第一篇：中央音樂學院學士學位論文(實習報告)

中央音樂學院學士學位論文（實習報告）

原創性聲明

本人鄭重聲明：此處所提交的學士論文（實習報告）《××××××》，是本人在導師的指導下，在中央音樂學院本科學習期間獨立進行學習、實習、研究后所取得的成果。據本人所知：論文（報告）中除已注明部分外，不包含他人已發表或撰寫過的研究成果。

對本人的學習、研究做出重要貢獻的個人及集體，均已在文中以明確方式注明并表示了謝意。本聲明的法律結果將完全有本人承擔。

作者簽名：

年月日

中央音樂學院學士學位論文使用授權書

《××××××》系本人于中央音樂學院本科學習期間在導師的指導下完成的學士論文（實習報告）。本論文（報告）的研究成果歸中央音樂學院所有，本論文（報告）的研究內容不得以其他單位的名義發表。本人完全了解中央音樂學院關于保存、使用學位論文（報告）的規定，同意學院保留并向有關部門遞交論文的復印件和電子版本，允許論文（報告）被查閱和借閱。本人授權：中央音樂學院可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文（報告）。

作者簽名：導師簽名：

年月日年月日

第二篇：北京大學學士學位論文

北京大學學士學位論文模板

目錄

摘要

2ATRACT

3目錄

4第一章引言（或者其他名稱）

5第二章6

第三章（論文的主要部分）7

第四章總結和展望8

參考文獻9

附錄10

第一章引言（或者其他名稱）

這里，論文工作背景，主要工作的基礎介紹，同時

要說明文章的總的結構，各章敘述的問題等。。

第二章

主要工作的國內外研究開發現狀綜述及主要的研究熱點和難點；

如果是系統開發，要明確系統選型為什么采用這種結構和開發模式?目前類似的系統還有什么樣的開發方式,類似系統之間有無可比較性?有何特點？系統開發中用到了哪些技術理論,要做簡單介紹,介紹技術的特點和主要優點和相關知識.

第三章（論文的主要部分）

主要工作的詳細論述，著重論述工作的主要內容，如果是實現別人的算法和系統，或者是在別人工作基礎上有所改進，一定要寫清楚，如果是別人沒有做過的工作，一定要著重寫清楚；系統、算法的實現及實例；

第四章總結和展望

（說明本文主要論述的問題和自己的工作，注明是實現別人的算法，還是有自己的改進工作，如果是別人沒有做過的工作，要在此強調一下，如果是實現某種算法和系統，沒有照搬別人的想法，即使有現成的系統，也是很好的工作，因此也要注明，同時，要論述一下對論文工作的進一步考慮。）

以上章節的劃分不是固定的。但應包含這些主要內容

參考文獻

附錄

如果需要的話

論文至少要包含這些內容，章節數可以有所改變。

第三篇：學士學位論文規范格式

學士學位論文規范格式（已修改）

一、頁面設置和裝訂規格要求

1、論文一律用A4紙打印并裝訂成冊。版面頁邊距上空2.5cm，下空2cm，左空2.5cm，右空2cm。

2、頁碼位于頁面底端，居中對齊，首頁顯示頁碼，頁碼為阿拉伯數字，居中，用宋體6號。

3、文章各部分（除圖表、參考文獻、附錄外）皆為1.5倍行距。

4、文中采用公式的請使用公式編輯器（插入——對象——公式）

5、論文電子檔一律保存為.doc格式，即03版格式。

二、論文結構及其要求

學位論文一般由以下主要部分組成，依次為：1.題目，2.作者，3.中文摘要（包括中文關鍵詞），4.英文題目、摘要、關鍵詞，5.論文正文，6.參考文獻，7.附錄，8.致謝。具體要求如下：

1、題目

表述論文所研究的對象和內容。要求簡明精煉，原則上不超過20個字，如果設有副標題，副標題指具體的研究內容。

黑體三號加粗，居中；副標題為四號宋體加粗，居中。

2.作者

題目下面第一行寫作者的班級、姓名、學號；第二行注明指導老師的姓名和職稱。小四號宋體，居中。如：

農經(企管)200901 張三 20095778

指導教師：李四教授

3、中文摘要

摘要應概括地反映論文的主要內容，主要說明本論文的研究目的、研究方法、所取得的成果和結論。突出本論文的創造性成果或新見解，力求語言精煉準確。論文摘要200字左右，關鍵詞3-5個。

（1）“摘要：”用加粗宋體小四號并且靠左，摘要內容的字體、字號為宋體小4號。（2）“關鍵詞：”用加粗宋體小四號并靠左，關鍵詞之間用分號隔開，字號為用宋體小4號。

4、英文題目、摘要、關鍵詞（2）英文題目字體為小三號Times New Roman加粗居中

（1）“Abstract：” 用Times New Roman加粗且頂格靠左。內容的字體為小4號Times New Roman。（2）“Key words：”用Times New Roman加粗并頂格靠左，關鍵詞之間用分號隔開，字體為用Times New Roman小4號。

（3）英文題目、摘要、關鍵詞與中文相對應。

5、正文

（1）一、二、三級標題用粗黑體并且居左，字號為：一級標題小三號，二級標題四號，三級標題小四號；四級、五級標題格式同正文，用宋體小四號，標題段前段后不空行。

（2）標題序號標號

一級標號：1 2 3 ??

二級標號：1.1 1.2 1.3 ?? 三級標號：1.1.1 1.1.2 1.1.3

?? 四級標號：（1）

（2）

（3）

?? 五級標號： ① ② ③ ??（3）圖表標號

圖應標明圖序和圖題，序號和圖題之間空1字；圖序不分章節，用圖

1、圖2??順序編號，圖序和圖題用宋體五號加粗,居中排于圖的下方；圖一般隨文編排。

表格應有表序和表題，序號和表題之間空1字；表序不分章節，用表

1、表2??順序編號；表序和表題用宋體五號加粗，居中排于表的上方；表一般隨文編排，先見文字后見表；表需臥排時，應頂左底右；需跨頁時，一般排為雙面跨單頁；需轉頁時，應在續表上方居中注明“續表×”，表頭重復排出；表格內字體一般用5號，行距為固定值20磅。如一頁能夠排下整表，則不可跨頁。

圖表與上下文之間各空0.5行，表格一般為三線表格式。

6、參考文獻

參考文獻指在正文中被引用過、正式發表的文獻資料。正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[X]標明，[X]中的X序號應與正文之后刊出的“參考文獻”中序號一致。參考文獻15篇以上，其中至少有2篇外文文獻。文獻中的作者不超過三位時全部列出；超過三位時一般只列前三位，后面加“等”字或“et.al.”；作者姓名之間用逗號分開。

“參考文獻”用加粗宋體小四號并且居左，段前間距1行，段后間距0.5行，參考文獻正文用宋體五號，1.5倍行間距，段前段后空0行。

（1）論文中參考文獻的標注方式 如果引用的是論文中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結論（姓名，YYYY）”，或

：“姓名（YYYY）的觀點是??”，如果作者為兩人，“一段觀點或結論（***，***，YYYY）”，或

：“***，***（YYYY）的觀點是??”，如果作者為3名以上，則為“一段觀點或結論（***，***和***等，YYYY）”，或

：“***，***和***等（YYYY）的觀點是??”，其中，YYYY是4位數的年號。

如果作者在該年發表2篇以上的文章，則按照發表的時間順序分別標注a、b、c之類，例如：YYYYa，或YYYYb。

如果引用的是著作中的觀點，則寫法是：

“一段觀點或結論（姓名，YYYYa，P.×××）”，或：“姓名（YYYYb，P.××—××）的觀點是??”。

其中，P.×××表示被引用觀點所在頁碼，例如，P.203。

（2）

論文尾部參考文獻的標列方法（選用懸掛縮進）▲

刊物上的論文類：

[序號]作者．文獻題名[J]．刊物名稱，年，卷號（期號）：起始頁碼-終止頁碼 示例

[8]李里特，候文義．農業產業化和結構調整的幾個關鍵問題[J]．科技導報，2002（1）：36-39 ▲

著作類

[序號]作者．書名[M]．出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼 示例

[1]郭健．哈佛大學發展史研究[M]．石家莊：河北教育出版社，2000：2-3 ▲

論文集

[序號]作者．文獻題名[Ａ]（或編者，文集名［Ｃ］）．出版地：出版者，出版年：起始頁碼-終止頁碼 示例：

[18]江舉謙．中國傳統士道與從政觀念[A]．劉小楓．中國文化的特質［Ｃ］．北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1990：251-263

[18]劉小楓．中國文化的特質[C] ．北京：生活·讀書·新知三聯書店出版社，1990：251-263 ▲

學位論文

[序號]作者．文獻題名[D]．博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年 示例：

[28]陳華森．模塊化專業課程計劃的研究與開發[D]．碩士學位論文，浙江大學，1989 ▲電子文獻：

[序號]作者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發 表或更新日期/引用日期（任選）示例

[9]王明亮．關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/01]．http://,1998.08.16/1998-10-04

電子文獻及載體類型標識：DB／OL—聯機網上數據庫，DB／MT—磁帶數據庫，M／CD—光盤圖書，CP／DK—磁盤軟件，J／OL——網上期刊，EB／OL——網上電子公告。

（3）英文參考文獻，也按照上述規則寫。

作者姓名必須是“姓在前，名在后；姓不縮寫，名縮寫”。例如，論文類的標列方式是“姓，名．文章題目[J]．刊物名稱，年，卷號（期號）：起始頁碼-終止頁碼”。

示例

[1]Richard, O.& Kirby, S.L.Organizational justice and the justification of work force diversity programs[J].Journal of Business and Psychology, 1999, 14(1): 109-118 [2]Stuart, T.E.& Podolny, J.M.Local search and the evolution of technological capabilities[J].Strategic Management Journal, 1996, 17(1): 21-38 [3]Wagner, W.G., Pfeffer, J.& O’Reilly, C.A.Organizational demography and turnover in top-management groups[J].Administrative Science Quarterly, 1984, 29(1): 74-92

（4）整個參考文獻按在文中出現的先后順序排列。

（5）作者三名以內的全部列出，中文為***，***和***，英文為***，***&***，四名以上的列前三名，中文后加“等”，英文后加“et al”（斜體）。作者姓名不管是外文還是漢語拼音一律姓在前、名在后。

6、附錄

主要列入正文內過分冗長的公式推導，供查讀方便所需的輔助性數學工具或表格；論文使用的符號意義、單位縮寫等，調查問卷放入目錄。

（1）“附錄”兩字用加粗宋體小四號并且居中，段前空1行，段后空0.5行。

（2）附錄內容的字體、字號一般為宋體小4號，段前段后空0行，1.5倍行間距。

7、致謝

致謝中主要感謝導師和對論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。（1）“致謝”兩字用加粗宋體四號并且居中。（2）內容的字體、字號為宋體小4號。

第四篇：論文實習報告

湖南電子科技職業學院

畢 業 實習總 結

實習單位：長沙天雅彩印印刷有限公司

實習時間：2014年3月至2014年6月

分 院：建筑工程與藝術設計

班 級：藝術G31101 姓 名：李海燕 學 號：201133101019 指導教師：朱琛

實習總結

經過了三年的理論學習，使我們對平面設計有了基本掌握，對于平面設計這個專業也有了一個系統的學習和掌握。我們即將離開大學校園，作為平面設計專業的畢業生，心中想得更多的是如何去做好一個平面設計師，如何更好的去完成每一個設計任務。

在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節；而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。

設計管理這個專業在中國也僅有幾歲的生命，這是中國設計行業走向成熟后必然要出現的新的研究領域。而我們正是應社會發展的需要而出現的綜合型人才，不僅對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一名真正的設計師，在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。

所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進設計公司，將所學理論與實踐相結合，這也是我們這次實習課程的目的。走出校門,踏入社會,不能把自己要求的太高.因為期望越大,失望可能就越大,但適當的期望還是非常有必要的.不能認為學校里讀了多少本書、寫了都少萬字、聽了多少堂課,自己就了不起了.我畢竟還是個初出茅廬的學生,沒有任何實踐經驗這是事實,所以一定要好好學習,不能自視過高.實習總結范文

在平面設計實習期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設計師不是那么容易做的，從事平面設計這一行業需要掌握很多知識。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所學知識的有限和在實踐過程中的專業素質的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設計，才發現與現實間的差距。“知恥而后勇”，這讓我決心在接下來的學習中努力提高個人專業知識，聯系專業實際，只為將來在平面設計行業中走得更穩更遠。

一、實習的主要情況介紹

（一）工作心得

1、第一天上班，因為不熟悉上班路線的交通情況，為了不遲到我早早的起床。到了公司時間安排剛剛好。進入公司的時候，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，與經理進行了簡單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務，先讓我熟悉一下環境，了解了一下公司的狀況，包括其規模、部門、人員分工等。閑著的時候就試著用Photoshop軟件模仿教程做一些簡單的圖片，說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有老師在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。緊接著當然就是跟同事做了一個簡單的自我介紹，他們的激-情與熱情，讓我在這里感受到家一般的溫馨和快樂，我相信我的選擇，這里將會是我人生的另一個起點，我會好好向他們學習、請教的。

俗話說萬事開頭難，所以既然決定在這里了就脦從基層開始做起，于是乎我就開始學習了解印刷中紙張的種類、每種紙的不同用途以及常用紙張的規格。印刷是設計中重要的一個環節，是讓設計師的想法和創意轉化成現實的一步，因此需要做一些重要的學習與了解。

2、我了解到，在印刷中，我們需要注意牢記客戶所需的紙張的大小規格和圖片分辨率等，因為這是一切創意的基礎。設計既要有創意又要嚴謹，既要從小中見大又要從大中體現出細致和創意，這是公司經理給我上的第一堂課。并告訴我剛剛踏入社會從事設計行業需要學習與了解的還有很多，不要浮躁靜下心來慢慢學，時間久了，看得多了、做得多了、聽得多了，自然也就慢慢上手了，經驗就是這樣累計起來的。然后我回到我的位置上對同事做了一個簡單的自我介紹，公司同事都特別熱情，我暗暗下決心一定要多向他們多虛心學習。

我和同事們一起參與平面設計工作，開始的時候總覺得自己學歷很底，沒有受過正規系統的學習，審美也很有問題，又沒有工作經驗，而他們的教育水平明顯高于我，他們的能力也理所應當在我之上??因此，在了解完基本工作流程后我開始接手負責一些比較瑣碎的設計任務。還沒有真正地參與到比較完整的活動策劃之中。經過幾天的磨合，自己有的缺點和不足，開始慢慢呈現，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應而他們如魚得水，做的東西很適用??他們較之于我掌握了更多更實用，更現實化，應用化的東西。而我只是在書本上紙上談兵.自然還待討教和學習，再之我的專業又不對口，什么都脦從新學起，學習起來還是挺累的。

3、幾天過去，漸漸的熟悉了工作環境，和同事們也相處的比較好，經理終于交給了我一個比較有份量的工作，讓我參照一本畫冊，給一家涂料公司設計一本產品畫冊。對于第一次做這種商業化的設計的我來說，實在太興奮了！雖然是參照，但我還是將我自己的思路完全的運用在了這份畫冊上面。再加上另外一個同事的指導，最后終于完成了這本畫冊的設計。看著它的誕生，想著它即將被印刷幾千冊。我這個做“老爸”的就高興個半死。不過問題就開始出現了！我把我檢查之后沒有出錯的畫冊交給經理再檢查一次，沒想到，經理不到半天就把我批了十幾次。要么文字忘記轉曲，要么出現錯別字，那個時候的我啊，真是無臉見鄉親父老啊！！

（二）在錯誤中總結經驗

1、通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。

這次實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

2、實習單位的同事們也給了我很多機會參與他們的設計任務。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進行溝通等等。

3、經過這些天的磨合，自己有哪些缺點和不足，便知道得一清二楚，在校的時候由于實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上還是不夠純熟。而且對于客戶的要求并不能立即做出反應。

二、實習中的工作收獲

（一）努力學習，注重實踐，不斷提高自身素養和工作能力

1、經過了幾天瑣碎的設計任務的鍛煉，使我學到許多在書本中無法涉及的內容。學到了在學校所不能學到的東西，學會了怎樣與客戶交流，怎樣揣摩客戶的心理，鍛煉了自己的交流能力，認識到了設計的一般流程，在這短暫的實習中學到了很多東西對將來進入社會做了初步的了解鍛煉，可謂收獲豐厚。因為工作就是與客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當然在不能缺乏創意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創意的設計就一定適應市場的競爭，這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。如何讓設計達到預期的市場效應，首先就要對所涉及到的市場進行剖析性分析，找到最恰當的目標消費群，進行市場定位，然后確定項目的核心，一切設計行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項目不偏離市場。

2、經過幾天的基礎訓練，老師終于讓我參與他們正在進行的設計項目，讓我跟著學習也鍛煉一下自己。公司給了我一個設計的任務。一開始我們設計出的作品并不能符合主觀的要求，未能達到很好的效果。經理看過我的方案后，要我進一步去了解這間機構的性質和作用，要做出更加符合機構精神的設計，我逐漸從中懂得了一些做設計技巧和該注意的問題，要聯系實際，要做出有檔次的感覺。同時也意識到了由于在學校實際鍛煉的機會比較少，在軟件操作上不夠純熟。想法也不夠偏商業化，而且對于客戶的要求理解不夠透徹，需要學習的地方還有很多。紙上談兵終究是偏離現實的，要想真正理解設計，就脦腳踏實地的學習，虛心求教，很多看似理解了，實行起來未必跟想象的一樣。

在那之后，我還陸續參與了幾個設計。與同事之前的合作讓我學到了很多他們的處事方法和設計技巧。每完成一個設計都有說不出來的成就感，也同時感覺我學到很多東西，大大的增強了我學習設計的積極性。

在公司短短幾天的工作里。我基本了解公司的設計流程。首先是設計師接到經理分配的任務，客戶溝通交流，理解客戶的需求。然后設計師進行設計工作，定下初稿或樣板，在客戶審閱后提出修改意見，最好多做幾個方案讓客戶選擇。最后經過經理審閱后，最后提案定稿、送印。

3、我在實習的過程中學到了許多課本上無法學到的經驗，因為在學校中我們的創意和設計都只局限于作業之中，但如果在公司里，我們的創意還必須得到客戶和經理的認同，這是嚴格許多的。我們必須盡量發揮自己的創意，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。要多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。從多方面學習知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。并運用校內所學的知識，同時也要兼顧客戶的要求和市場的效益。多與客戶溝通，多向主管詢問意見，多向身邊同事請教。學習作為一個平面設計師的職業規范和素養;視覺設計能力、美工基礎，色彩搭配能力等。從多方面學習知識不斷豐富自己，讓自己不斷進步。

（二）圍繞中心，突出重點，盡心盡力履行職責

1、在平面設計實習期間，讓我真正的了解到一名合格的平面設計師不是那么容易做的，從事平面設計這一行業需要掌握很多知識。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所學知識的有限和在實踐過程中的專業素質的欠缺。從剛開始的無從下手，茫然不知所措到參與設計，才發現與現實間的差距。“知恥而后勇”，這讓我決心在接下來的學習中努力提高個人專業知識，聯系專業實際，只為將來在平面設計行業中

走得更穩更遠。

從學習中也讓我更深刻的了解設計行業的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。很感謝學校和廈門xx貿易有限責任公司給了我這次學習機會，讓我學到了許多，現在要做的是把剩下的課程學好，為以后的設計道路做好充分的準備。

2、在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節;而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。通過這次踏出校園，進入社會的實習，可以把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，以便能夠達到拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加理論知識在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力。

3、我覺得平面設計并不是一門瀟灑的行業，不是別人想象的那般輕松。我深深的體會到擁有豐富的知識是一個優秀平面設計師的必備素質。所以，在以后的日子里，我還仍有很多書要看，很多東西要學。再者，平面設計行業是一個需要不斷創新的行業，平面設計師不僅要有專攻而且還要博聞強識。

這次的實習對我來說受益匪淺，讓我學會從客觀的角度來審視自己的作品，在審美方面更加成熟。而在公司，與同事相處，讓我學會如何別人打交道。與領導交流，讓我學會設計師應有的職業道德。從實習中也讓我更深刻的了解設計行業的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。這些經驗都讓我得到了成長，讓我在以后的工作中更加成熟、更加順利。

平時在工作之余，經理也時常在談話中教育我們如何成為一個設計師、如何做人。當我們出來社會實踐，首先要明確自己的價值、自己能為別人創造什么，其次也要了解對方、了解別人的需求。設計師最重要的就是創造力，因為只有創新才能使事物升值。除此之外還要有自我學習的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵，思想上有追求。當然休閑之時也不會忘記跟大家聚聚，聊聊天，偶爾參加也娛樂活動豐富生活也能增進彼此間的感情。

三、存在問題及建議

（一）存在的問題

1、幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離老板的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對新的工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職。

2、自己不能很快的完成老板就給我的設計任務，并且檢查的不夠仔細，容易犯錯，我決定以后自己一定努力改變，提升自己的工作效率和爭取率。

（二）針對以上存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補工作中的不足：

1、做好工作計劃，繼續加強對公司各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解公司的各種制度和業務。

2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

四、參考文獻

寫給大家看的設計書

這本書出自一位世界級設計師之手。復雜的設計原理在書中凝煉為親密性、對齊、重復和對比4 個基本原則。作者以其簡潔明快的風格，將優秀設計所必須遵循的這4 個基本原則及其背后的原理通俗易懂地展現在讀者面前。本書包含大量的示例，讓你了解怎樣才能按照自己的方式設計出美觀且內容豐富的產品。

此書適用于各行各業需要從事設計工作的讀者，也適用于有經驗的設計人員。

設計中的設計

本書是對原研哉的設計理念以及作品的沿承、發展的歸總。作為日本中生代設計師的中堅，原研哉的設計在某種程度上體現了現當代日本設計的精髓。他以一雙無視外部世界飛速發展變化的眼睛面對“日常生活”，以謙虛但同時尖銳的目光尋找設計被需要的所在，并將自己精確地安置在他的意圖能夠被賦予生命的地方。當我們的日常生活正在越來越陷入自身窠臼之時，他敏銳

地感知到了設計的征候和跡象，并且自覺自主地挑戰其中的未知領域。他的設計作品顯現出來不落陳規的清新，在這樣的態度下，他拓展了設計的視野和范疇，在他所經歷之處，嶄新的地平線不斷被發現和拓展。

設計心理學

諾曼博士《設計心理學》中強調以使用者為中心的設計哲學，提醒消費者在挑選的物品，必須要方便好用，易于理解，希望設計師在注重設計美感的同時，不要忽略設計的一些必要因素，因為對于產品設計來說，安全好用永遠是競爭的關鍵。

諾曼博士用詼諧的語言講述了許多我們日常生活中常常會遇到的挫折和危險，幫我們找到了這些問題的關鍵，即產品設計忽略了使用者在一定情境中的真實需求，甚至違背了認知學原理。

五、致謝

3年大學生活轉瞬即使。2012，當我們還站在大三憧憬時，便被時間和現實狠狠的一把推向社會。作為2012年的畢業生，今年正是我們實習的時間，當我拿著一紙介紹信去實習單位報道時，我知道這意味著什么，在學校里的那些小情緒小困擾小挑戰，都已經成為微不足道，紙上談兵的過去。如果大學三年是我們做準備的時期，是我們資本積累的時期，那我們現在應該考慮如何讓我們的資本得到應用和運轉，那既是如何在社會中使自己的能力實現其價值。我們將有嶄新的身份和狀態，我們將面對更大的，更現實的任務和困難——獨立，工作，生存。隨著社會的快速發展，當代社會對即將畢業的大學生的要求越來越高，對于即將畢業的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎。

畢業設計，幫助我們總結大學三年收獲、認清自我。同時，還幫助我們改變一些處理事情時懶散的習慣。從最開始時的搜集資料，整理資料，到方案比選，確定方案，再到著手開始進行路基工程、路面工程和路線排水的設計，每一步都是環環相扣，銜接緊密，其中任何一個步驟產生遺漏或者疏忽，就會對以后的設計帶來很多的不便。學生的動手能力和資料搜集能力在設計中也得到提升。畢業設計中很多數值、公式、計算方法都需要我們去耐心地查閱書籍，瀏覽資料，設計中需要用到輔助設計軟件的地方，也需要我們耐心的學習。掌握其使用的要領，運用到設計當中去。最后匯總的時候，需要將前期各個階段的工作認真整理。

畢業設計結束了，通過設計，學生深刻領會到基礎的重要性，畢業設計不僅僅能

幫助學生檢驗大學四年的學習成果，更多的是畢業設計可以幫助我們更加清楚的 認識自我，磨練學生的意志與耐性，這會為學生日后的工作和生活帶來很大的幫助。

感謝班主任老師，她用嚴謹敬業的態度指導我們學習、用溫柔體貼的話語指導我們生活。感謝在專業實習指導老師朱老師，他用嚴謹專業的精神指導我找到適合自己的崗位，在工作中不斷啟迪引領我學習。在此對所有指導過我的老師表示衷心的感謝。

在將近三年的學習生涯中，我最應該感謝的是我的父母，他們無私的給與我物質和精神上的支持和鼓勵，特在此表示感謝。

最后，感謝在工作中給予過我幫助的人們，為我未來職業生涯打開了大門。

指導教師評語：

系領導小組鑒定：

畢業實習成績(優、良、中、及格、不及格

簽名：

負責人簽名：)：

負責人簽名：年 月 日 單位蓋章

年 月 日單位蓋章

年 月 日

第五篇：論文實習報告

鄭州航空工業管理學院 畢業生實習報告

姓名： 班級： 學號： 實習單位：

實習時間：2012-2-13至2012-3-23

一、實驗目的

社會實踐是學校根據專業教學的要求，對學生已學部分理論知識進行綜合運用的培訓，其目的在于讓學生接觸社會，加強學生對社會的了解，培養和訓練學生認識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學生的專業技能，使之很快的融入到工作當中去財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平.在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓的社會實踐，使得我們系統地練習企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。以下是我在鄭州安禾商貿有限公司的實習報告。

二、實驗內容

我所在的公司是主要經營鋼鐵現貨，所以主要還是用手工帳本，沒有用到會計的相關軟件。首先，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性。

其次，登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。其實就是審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬；往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫實驗報告。總之在這次實習的過程中，我學到了書本中學不到的具體技巧,縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實習這個實戰演練,使我們了解了會計工作內容的具體流程和一些和理論不同的小細節。

會計理論來自于會計實踐,是會計實踐經驗的概括總結,同時又對會計實踐工作加以指導,所以我們在會計專業學習中,不僅需要構建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會計專業教材是以系統講解會計理論為主,列舉的典型會計業務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論知識學完以后,進行這次會計實習。實習重在動手去做，把企業發生的業務能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬實驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉帳憑證三類憑證，剛開始分不清三者的區別，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫很有信心。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到轉賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，方便以后的查看。最后就是裝訂，小小的裝訂還有大學問。公司的裝訂機是電動式的，而我們學校實訓用的是手動的，裝訂時一定要注意針眼離憑證邊的距離。

三、實驗結論

作為一名未來的會計人員，我們現在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科。在課本上我們所學到的理論知識只是為我們的實際執業注明框架、指明方向、提供相應的方法論，真正的職業技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業會計準則》與《企業會計制度》的前提下，結合本企業的實際情況可適當地加以修改。這就將從課本上所學的理論知識的原則性與針對實際情況進行操作的靈活性很好地結合起來。在實際的實踐中，各個行業有不同的會計處理方法，比如鋼鐵行業，我們公司在登會計庫存賬時就用到加權平均法，每筆主營業務收入不立刻結算相應的成本，還有就是作為一名未來的會計人員，我們應該具有較高的職業道德和專業素養。特別是要注意原始憑證的保存和及時的粘貼，入賬！所以這次實踐對我們來說很重要，讓我們知道現實和理論的差距！同時會計工作一定要細心認真，不能光為了速度而忘了質量。

四、實驗心得

這是我的第一次真正的實踐，懷著一份新鮮又有那么一點緊張的心情，我開始了實訓的第一天。第一天去公司早上我六點就起床，提前了半個小時到上班的地方！去工作的第一天做了分錄。雖然大學一年級是從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。而且有老師在上邊簡單的提點一下！當老師說“開始登記憑證”時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐心指導下開始一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上繼續忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，很枯燥，但是很充實！

有了前兩天的經驗，接下來的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證；根據記帳憑；根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學習這些知識。下來我就開始著手做“填制原始憑證，根據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，根據科目匯總表填總分類帳，根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學會了如何填制支票，要求很多，所以要很仔細。這樣的日子充實的過著。實習的倒數第3天老師教我們如何訂憑證以及相關注意的事項。

經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實際操作能力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；

2、雖然這十天里，每筆業務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強練習。

通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、權責發生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，十天的實訓讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作情況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！這次會計實習中，我可謂受益非淺。

一經過這次實習，雖然時間很短，可我學到的卻是我所經歷的三年多大學生活中難以學習到的。比如如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便多跟同學們打交道，而自己也盡量虛心向他們求教。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，作為一名會計人員必須具備良好的人際交往能力。