第一篇：反思工作中的不足

反思工作中的不足

XXXX

自X年X月進入XX以來，在XX工作的這段時間通過認識、了解與磨合中發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足需要進一步的改進。

一、端正自己的工作態(tài)度，擯棄自身原有的亞文化、亞態(tài)度，容入XX的企業(yè)文化，建立企業(yè)共同的情感、責(zé)任和追求。

剛進公司的一個月我很郁悶，本部門的經(jīng)理不在，我不曉得本部門的工作制度與工作流程，我不知道我的工作范圍與權(quán)限，就不知道自己該干什么，只是等待領(lǐng)導(dǎo)讓我干什么我就干什么，公司的項目方案圖還在設(shè)計階段，我不知道我做為預(yù)算員除了領(lǐng)導(dǎo)交待的一些市場調(diào)查工作我還應(yīng)該做什么。很郁悶卻不主動去了解情況和解決我內(nèi)心的困惑。反思過去我不否認我身上存在事不關(guān)已漠不關(guān)心的缺點，缺乏想問題的超前意示，缺乏主動工作的主人翁意識與熱情。不談?wù)撍耸欠恰⒉粋鞑ブ{言，努力做好份內(nèi)的事，自己工作以外的事我從不打聽、從不主動去管去問。正因為這樣的工作態(tài)度讓我只是默默無聞地活在自己封閉的世界里，孤陋寡聞、信息閉塞。李總教育我們沒事要自己主動去找事做，積極主動地工作。如果我當(dāng)時主動去了解本部門的工作職責(zé)與流程、了解自己應(yīng)做的工作與權(quán)限，就會為下一步工作指明方向，怎么會有不知干什么的困惑？X月底去XX培訓(xùn)，感受了XX的工作氛圍與企業(yè)文化，在以后的工作中我不斷調(diào)整自己的工作態(tài)度，在以后的工作中有所改進，比如監(jiān)理單位的選擇上，我積極與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通按照XX合約部合同管理制度，與公司其他部門收集監(jiān)理單位，通過對監(jiān)理單位的資格預(yù)審以及就監(jiān)理費用和對我公司開發(fā)項目如何服務(wù)做了初步洽談，并將預(yù)審與洽談結(jié)果分析匯總上報上級領(lǐng)導(dǎo)。制定監(jiān)理單位考察計劃及考察結(jié)果評分表，組織工程管理部、設(shè)計部對甲級監(jiān)理單位進行考察，并將考察結(jié)果分析匯總上報上級領(lǐng)導(dǎo)。公司初步選定5家甲級監(jiān)理單位組織公司內(nèi)部招標(biāo)，編制了監(jiān)理招標(biāo)文件及投標(biāo)邀請函，于X月X日組織開標(biāo)，通過綜合評審現(xiàn)已確定監(jiān)理單位中標(biāo)人，并將中標(biāo)結(jié)果通知各投標(biāo)單位。

通過反思，我應(yīng)從以下幾方面端正自己的工作態(tài)度，時刻培養(yǎng)自己積極的心態(tài)：

1、主動改進的態(tài)度：

許多人由于對工作不夠熟悉，只一味地像“瞌睡蟲”一樣盲目地服從老板的命令。應(yīng)正確領(lǐng)悟上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，正確傳遞、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示，對領(lǐng)導(dǎo)的指示要舉一反三，不要有任何借口，認真執(zhí)行、圓滿完成任務(wù)。

2、主動進取的態(tài)度：

今天的社會，一個高度競爭、充滿機會與挑戰(zhàn)的社會，是一個以績效論英雄的社會。在這種殘酷的環(huán)境中，每個公司必須時刻以業(yè)績的增長、競爭力的增加為目標(biāo)。是要達到這個目標(biāo)，公司員工必須與公司制定的長期目標(biāo)保持步調(diào)一致。而真正能做到“一致”的，只有主動進取的優(yōu)秀員工。因此，任何時候，你都不能滿足于現(xiàn)有的知識，一味“低頭拉車”，這種不良思想，會阻礙你百尺竿頭更進一步。優(yōu)秀員工在“拉車”的同時，總是“抬頭看路”，把眼光放在遠處，自我鞭策，自我栽培，自我錘煉，從而不斷把績效平臺提升到更高處。

3、注重細節(jié)的態(tài)度：

責(zé)任勝于能力，細節(jié)決定成敗。集小惡則成大惡，集小善則為大善。做什么事情應(yīng)做好全面的評估，各種狀況都要想到。所以在工作中我們要樹立一種良好的心

態(tài)，一種飽滿的熱情，無論我們的工作多么瑣碎，都不要輕視它，所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的，都值得我們認真對待，用心去做，能做到最好，決不允許自己做到次好。例如合同的起草上，我們不僅要內(nèi)容要完整、條款明確、嚴(yán)謹，還要注意雙方簽字蓋章的每一個細節(jié)。

有人說，假如你非常熱愛你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄。因為在每個人的生活當(dāng)中有大部分時間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個人都需要工作。人不能改變過去，但可以改變現(xiàn)在；人不能改變別人，但可以改變自己； 人不能改變環(huán)境，但可以改變態(tài)度；人不能樣樣順利，但可以事事盡心。

二、加強主動溝通的協(xié)作能力。

通過溝通參與團隊的討論，可以了解項目的推進情況和進展程度，我們每個人工作需要各部門的相互支持、協(xié)作與制約，只有通過溝通了解各部門的工程進展情況我們才可制定合理有序的計劃開展本部門的工作并配合公司其他部門協(xié)作完成任務(wù)。在平時工作中我往往缺乏主動溝通意識，有問題有想法應(yīng)主動去找上級領(lǐng)導(dǎo)與同事多溝通，如果自己的想法是對的可以通過與上級領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通正確表達自己的觀點得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的認可與支持，如果錯了，也不應(yīng)有顧慮，虛心接收別人的觀點全力支持他人工作，也可以從溝通中了解自己錯在哪里，在今后的工作中會有所改進與提高。99%的矛盾來自誤會，解除誤會只有通過良好的溝通才可以消除顧慮與矛盾，避免一些垃圾情緒影響自己的工作。

三、提高自己的專業(yè)水平，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握工程造價管理方面的新知識、新動態(tài)、新信息、新工藝。做好一些預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、分析，對每個數(shù)據(jù)要嚴(yán)謹、有依有據(jù)。合約預(yù)算工作需要廣泛的知識面與靈通的信息，需要嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與良好的溝通協(xié)作能力，努力提高自身的綜合素質(zhì)，踏踏實實做好手中的每一件事，從每天的一點一滴中不斷的總結(jié)、反思、改進，多學(xué)習(xí)、多交流、高調(diào)做事低調(diào)做人，將自己容入到企業(yè)的大家庭中，共同成長與提高。

人的工作生命是短暫的，面對逝去的時光，不要因曾經(jīng)的碌碌無為而悔恨，不要因無謂的抱怨而迷失了方向，而應(yīng)該以積極的思想不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態(tài)度，面對每一天的工作，迎接每一天嶄新的朝陽！

第二篇：反思工作中的不足及整改措施

反思工作中的不足及整改措施

一轉(zhuǎn)眼八年級下學(xué)期已過去一大半，從月考及期中考試成績來看很不理想，考后迅速組織召開了年級教師會，以學(xué)科組為單位分析了原因，年級組統(tǒng)一了思想做了具體安排。為進一步做好下半個學(xué)期的教學(xué)工作，每一位學(xué)科教師對自己所任教的學(xué)科及所帶的班級從主客做了剖析，在這里我就個人的觀察和各學(xué)科的反思做以下總結(jié)：

一分析原因

（一）教師管理方面，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、年級組長所放位臵不高，缺乏憂患意識，責(zé)任意識。

2、沒能充分調(diào)動年級組內(nèi)教師的工作積極性，團隊的凝聚力不強。

3、思想上有惰性，工作沒多動腦筋，少了一股沖勁。

4、對薄弱學(xué)科的教師培養(yǎng)力度不夠，時緊時松。

5、面情觀點重，對看到的違紀(jì)違規(guī)教師放任自流，沒能嚴(yán)格履行自己的職責(zé)。

6、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通不夠。

（二）班級管理方面出現(xiàn)的問題：

1、有個別班主任到崗不及時，關(guān)鍵時間點缺少經(jīng)驗。

2、有個別班主任對學(xué)生要求過低，導(dǎo)致班內(nèi)整體成績下滑，課任教師有怨言。

3、有個別班主任與科任教師溝通不夠，沒有擰成團，整體戰(zhàn)斗力不高。

4、也有個別班主任學(xué)校榮辱觀念不強，平時愛說一些喪氣話兼有“撞鐘”現(xiàn)象。

(三)教師自身的原因

語文組

1、在有些教學(xué)內(nèi)容把握上有待提高，用活用好新教材，用最易懂的方式、方法使學(xué)生學(xué)到知識，同時又突出重、難點，抓住考點。

2、活躍課堂氣氛方面不夠，課堂教學(xué)效率不高。課堂教學(xué)缺乏一定激情，課堂教學(xué)氣氛有些沉悶，在教學(xué)過程中曾試圖加入更多的教學(xué)互動環(huán)節(jié)，但感覺效果不理想，多次課堂上提問都沒有學(xué)生響應(yīng)。很多舊知識的回顧達不到效果。有提問技巧的問題，但也有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也是一個原因。駕馭課堂，組織調(diào)控教學(xué)活動能力不高，造成課堂缺乏狀態(tài)。缺乏活力、缺乏激情、缺乏效率。以至學(xué)生學(xué)習(xí)語文效果差。

3、對小組合作學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式仍把握不好，在教學(xué)過程中，講的仍過多，留給學(xué)生的時間過少，也就是對不生不放心，該“放”的沒有“放”。

4，對學(xué)生的思想工作做的仍不到位，所帶的班級，仍有相當(dāng)一部

分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，甚至厭學(xué)，對這部分學(xué)生也進行了勸學(xué)工作，但力度不夠，5、自身學(xué)習(xí)不夠，缺乏積極精神，有自滿心理，進取心不夠，同時對學(xué)生少了以前的耐心，細心，全心，有時明明知道某孩子存在這樣那樣的小問題，由于沒有時間沒有精力及時對他們提醒或鼓勵，沒有管理他們，沒有關(guān)心他們，導(dǎo)致他們成績直線下滑而不知不覺。

6、沒能認真多關(guān)注學(xué)生，沒有多花時間走近學(xué)生和學(xué)生平等交流，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信心沒能多和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)的方法和建議。沒有想好的方法想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)生缺乏積極進取精神，和學(xué)習(xí)目標(biāo)

數(shù)學(xué)組

1、對學(xué)生的關(guān)注度不夠。無能優(yōu)等生還是中等生，特別是對學(xué)困生的關(guān)注度不夠，這就直接導(dǎo)致了一方面低分人數(shù)不能得到有效控制，另一方面原本徘徊在及格線上的學(xué)生由于得不到教師的重視和幫助而致使成績進一步下滑，是低分人數(shù)不減反增；

2、自身的責(zé)任心不夠，還存在懈怠心理。來到城關(guān)中學(xué)2年了，在這里我感覺成長了許多，改變了許多，但是還不夠，還沒能真正學(xué)習(xí)領(lǐng)會到城中教師們身上的那種敬業(yè)精神、崇高的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任感、使命感。

3、對小組合作學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方式仍把握不好，在教學(xué)過程中，講的仍過多，留給學(xué)生的時間過少，也就是對不生不放心，該“放”的沒有“放”。

4，對學(xué)生的思想工作做的仍不到位，所帶的班級，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，甚至厭學(xué)，對這部分學(xué)生也進行了勸學(xué)工作，但力度不夠，也許是方法不對路，沒有找準(zhǔn)切入點，沒有引起學(xué)生思想的共鳴。

5、也有的教師雖然工作扎實，卻不能很好的組織教學(xué)，管理好學(xué)生，有對學(xué)生只嚴(yán)不親的，有對學(xué)生只親不嚴(yán)的，有對學(xué)生不管不問的，這樣造成教師與學(xué)生兩張皮，只能是事售功半，出力不討好。

6、個別教師沒能認清自己的責(zé)任，缺乏危機意識。

英語組

1、工作中缺少了思考，盡管是在努力的工作著，只是這里面缺少了思考，缺少了用心。

2、被動發(fā)現(xiàn)問題并缺少交流，英語最大的問題在閱讀和作文，早在八年級上學(xué)期就發(fā)現(xiàn)的問題，可一直就不知道用什么方法來提高學(xué)生的閱讀和作文能力，也沒有采取什么有效的措施。

3、特殊學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)沒有到位。由于時間有限，再加上學(xué)生的叛逆導(dǎo)致無暇關(guān)注，和特殊學(xué)生特別是英語成績偏科的學(xué)生的交流不多，與學(xué)生缺少交流和溝通，在教學(xué)工作中，覺得他們難于溝通，就缺少甚至放棄溝通，所以就這樣惡性循環(huán)。

4、教學(xué)方法不靈活，課堂上老是不敢放手讓學(xué)生自己探究，生怕學(xué)生不會。老是受集體備課的課件的限制。

5、對待問題學(xué)生缺乏耐心，教育方式簡單不夠耐心細致。

物理組

1、講課方式、教學(xué)方法上。我有時講課時，還采用了灌的方式，當(dāng)學(xué)生半天想不出來的時候，我就著急，怕教學(xué)任務(wù)完不成，我就把所有的步驟、思路都講出來了，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣，久而久之學(xué)生自己動腦就越來越少了，他們想的是老師總是要講的。就等著老師講了。

2、.備課不備學(xué)生，不了解學(xué)生具體情況。對學(xué)生的基礎(chǔ)與能力估計過高，出現(xiàn)“能聽懂課，不會解題”的原因。

3、.有時沒有給學(xué)生施加壓力，及時督促學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

4、.有時輔導(dǎo)學(xué)生不到位，布臵的作業(yè)檢查有時不落實不及時、訓(xùn)練題的針對性不強，不能起到鞏固知識的作用。

5、感覺個別教師的責(zé)任心不強，教學(xué)水平有待提高。.(四)學(xué)生方面

文科

1、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，不愿意積累記憶，沒有筆記的習(xí)慣，沒有梳理知識的習(xí)慣，知識遺忘性很大，不預(yù)習(xí)，不復(fù)習(xí)，作業(yè)還存在抄襲或者不完成現(xiàn)象。

2、班級學(xué)生內(nèi)心浮躁，不能靜心學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)不濃。多數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有動力，缺乏學(xué)習(xí)興趣和整體好學(xué)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性和積極性。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差學(xué)，課前準(zhǔn)備做的差，課堂聽講不認真，說話分心等不聽講的同學(xué)天天都有，以至有時得停下來組織課堂紀(jì)律。這影響老師和學(xué)生的情緒。學(xué)生不注重記筆記，記筆記反應(yīng)慢，書寫速度慢。不能積極思考問題并舉手回答問題。

4、學(xué)生作業(yè)應(yīng)付差事，有抄襲現(xiàn)象。

5、基礎(chǔ)知識和技能學(xué)生不愿意記憶和積累。

6、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差學(xué)，課前準(zhǔn)備做的差，課堂聽講不認真，說話分心等不聽講的同學(xué)天天都有，以至有時得停下來組織課堂紀(jì)律。這影響老師和學(xué)生的情緒。學(xué)生不注重記筆記，記筆記反應(yīng)慢，書寫速度慢。不能積極思考問題并舉手回答問題。

理科

1、.課前不預(yù)習(xí)，被動聽課

2、聽課時精力不集中，缺乏思考,既不預(yù)習(xí)又不認真聽課就失去了解原理的基礎(chǔ)。聽課時身在教室心在外面。

3、不懂裝懂，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動力，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、不能及時復(fù)習(xí)鞏固，幾乎是學(xué)過即忘。

5、對老師的依賴性太強，上課不記筆記，消極聽課

6、八年級普遍的書寫都很有問題，這也是對閱卷的老師來說是沒有耐心去看，導(dǎo)致正確的題也得不到滿分。

7、基本技能不過關(guān)，這主要反映在計算和解方程及化簡求值上，審題不清，讀題不細，基本計算能力有待提高，沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，審題能力及解題的綜合能力不強。

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)仍不明確。考試后我找了幾個學(xué)生談話，當(dāng)問到他們將來中考的目標(biāo)，回答是：“還沒想好！”

9、學(xué)習(xí)方法不對路導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強，但是無論是上課還是自習(xí)，他從來不跟小組同學(xué)討論交流，老師講解習(xí)題時也從不抬頭，只是自己“埋頭苦干”，常常一節(jié)課45分鐘解決不了一兩道題，有的同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正，但是礙于面子，遇到困難從來不主動向老師求助……

10、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。還有很多學(xué)生，英語、語文能達到90多分，數(shù)學(xué)卻考不及格甚至低分；

(五)其它方面

1、課程設(shè)臵得太多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固的時間

2、休息時間不夠，得不到應(yīng)有的休息；我們這里的學(xué)生有的是跑讀，回去就很晚了，在加上回家了還吃點飯，還有的學(xué)生家長管的不嚴(yán)，在看看電視，休息的時間就少了。

3、八年級學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期，學(xué)生思想燥動不安，膽大頑劣，沒有七年級時的學(xué)習(xí)激情，也沒有九年級的緊迫感，教師很難調(diào)動其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。

三、反思問題、探索方法、有效整改

1、強化責(zé)任意識，改正工作態(tài)度，改良工作方法，增加對教學(xué)工作的精力投入，要有工作的積極性，沒有積極性那就不要談什么教學(xué)了。要在上課上下功夫，要把時間交給學(xué)生，不要怕浪費時間，盡量的讓學(xué)生自己去完成任務(wù)。

2、加強學(xué)習(xí)，積極向同年級、其他年級的優(yōu)秀教師“取經(jīng)”，多聽課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，學(xué)習(xí)他們對工作認真負責(zé)的態(tài)度，課堂上改進教法，努力提高課堂效率，不做“井底之蛙”；

3、進一步加強集體備課的實效性，各學(xué)科組長制定好具體可操作性的教學(xué)計劃，任務(wù)落實到人，人人要保質(zhì)保量完成，不依賴、不等待，對主備不合格要重備，嚴(yán)重的按學(xué)校制度處理。強化教學(xué)常規(guī)的落實，特別是對作業(yè)的及時督促、批改和講解；

4、真正做到關(guān)心、愛護學(xué)生，讓學(xué)生從心底感受到老師的愛，從而“親其師，信其道”，讓學(xué)生 從愛 老師進而愛學(xué)自己所帶的課；

5、進一步落實分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)，制定并落實學(xué)生幫扶計劃。針對差異，分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次布臵作業(yè)。根據(jù)學(xué)生認識的基礎(chǔ)進行因材施教，充分調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在各自的認識水平上都有所提高。

6、根據(jù)學(xué)生的成績和學(xué)生的思想變化情況，進一步做好各類學(xué)生的政治思想工作。鼓勵考得較好的學(xué)生要繼續(xù)努力，再接再勵，勉勵考得較差的學(xué)生不要氣餒，振作精神，搞好今后的學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的進取精神和頑強意志。

7．統(tǒng)一思想，凝心聚力，齊抓共管。以學(xué)校召開的八年級全體教師會的要求來落實，及時組織集體備班，找問題、想策略，統(tǒng)一思想、提高認識。

8．明確任務(wù)，細化管理。班主任及任課教師認清班級面臨的形勢，明確自己的職責(zé)，分工明確、責(zé)任到人，細化管理過程。強化難度訓(xùn)練及答題規(guī)范性。科任教師不能僅滿足于給他們課本知識，應(yīng)收集典型題目，尤其是近幾年中考中壓軸題等類似題型，讓這類學(xué)生鉆研。

9．制定計劃，重點整治，突出難點。

整改要有切實可行的計劃，抓住學(xué)生常規(guī)管理這一重點，切實解決學(xué)風(fēng)培養(yǎng)這一難點問題。認真搞好集體備班。

10、教師要樹立危機意識，增強責(zé)任感，要向徐光喜同志搶著上課學(xué)習(xí)，這種行為不提倡，這種精神要學(xué)習(xí)，我們教師要勤到班，勤下班輔導(dǎo)，和學(xué)生建立好良好的師生關(guān)系，要讓學(xué)生喜歡你這個老師，進而喜歡學(xué)習(xí)你這科。

11、班主任堅持“勤”和“導(dǎo)”。針對目前班級情況，盡力做到一“勤”和二“導(dǎo)”。勤跟班，發(fā)現(xiàn)苗頭及時處理。每天教室坐班不少于2節(jié)，每月在班中開展一次書面形式的學(xué)生調(diào)查，及時了解學(xué)生情況。重視學(xué)生心理健康，關(guān)心愛護學(xué)生，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，幫助學(xué)生順利渡過叛逆期。采用電話家訪和家長來訪等形式，家校聯(lián)合共同教育“雙差生”。重視學(xué)法指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生樹立信心。

12、常規(guī)教學(xué)要不打折扣，各學(xué)科組每周檢查一次，及時通報，年級組隨時抽查，發(fā)現(xiàn)落實不夠的學(xué)科組及個人，要及時上報。

13、班級管理要加強，嚴(yán)格落實“齊抓共管”這一目標(biāo)，配合德育處，對班主任的到崗到位及時通報。

14、加強團結(jié)，增強團隊意識，尤其是組內(nèi)教師要密切配合，要不折不扣地完成組內(nèi)安排任務(wù)。

15．對問題學(xué)生齊抓共管 本屆學(xué)生每班都存在一定數(shù)量的問題學(xué)生，特別是七班的李學(xué)富、魏有航六班的陳新、唐龍偉、諶志康五班的郭濤一班的盧俊、黃新豪三班的劉虎、左俊、葉光奎，這部分學(xué)生的一些行為有時會對班級、年級組的工作帶來很壞的負面影響。所以我們的班主任及科任教師要經(jīng)常關(guān)注他們，關(guān)心他們共同做好其思想工作。

16．建立師生談心及家訪制度班主任、課 任 老師積極主動與學(xué)生談心，通過師生互相交流溝通，老師及時、深入了解了學(xué)生思想動態(tài)，也使學(xué)生更加 相信 老師、理 解 老師，確立了良好的師生關(guān)系。班主任采取了多種形式與家長溝通，了解了每位學(xué)生在家里的表現(xiàn)，同時將其在校的表現(xiàn)告知父母，家校之間的及時溝通，將潛在問題消滅在萌芽狀態(tài)，幫助學(xué)生健康成長,為年級組工作有效開展創(chuàng)造條件。

第三篇：工作中不足、自查報告

自查整頓報告

針對近期中心庫服務(wù)站帳務(wù)問題”“3月末盤存問題”等問題的出現(xiàn)，說明在我們的工作中還存在很多問題。需要我們每個人認真總結(jié)反思，我認為主要是處理問題的一個態(tài)度問題，是否換位思考站在客戶的角度考慮問題，各部門之間是否換位思考，如果是我應(yīng)該怎樣去處理這些問題等。在工作中出現(xiàn)這樣問題那樣的問題很正常，但是出現(xiàn)問題后怎樣去處理卻很關(guān)鍵，是等靠；還是積極去想辦法出主意處理，效果會截然不同。各部門之間是扯皮；推脫責(zé)任，認為不是我的事你自己想辦法辦。還是積極想辦法，把它當(dāng)作自己的事，當(dāng)作配件公司事去處理.我認為也是每個人必須要認真思考的問題。一個人無論干什么工作，做什么事情，都要總結(jié)，考慮那些方面我做的很好（當(dāng)然是自認為），那些方面做的還不夠好，甚至很差。當(dāng)然結(jié)果或別人的評價更為重要。一個人只有每天，每周不斷總結(jié)自己改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，才會取的更大的近步。通過一年多的工作，我感覺價格方面的核對做的不夠好，整理的不夠全面。洛陽玻璃到貨周期較長，影響客戶使用，客戶不滿意。3 提高責(zé)任心，同一供貨廠家進貨是要考慮一次盡量采購全，應(yīng)避免缺貨或多次去貨。4 對部分新產(chǎn)品的更換及技術(shù)更改未及時了解，等到客戶要貨時自己還不知道。影響客戶使用。對玻璃管理較混亂，部分玻璃定單用戶及需要人標(biāo)注不清楚，需規(guī)范流程。

對同事幫助不夠，有時較為急燥。

2009年5月14日

第四篇：工作中的不足

工作中的不足

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在動力車間主任這個位置干了兩年多了，這兩年多來我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的很多不足，特別是2011 年以來，對自己工作中的不足有了一個更深的認識。2011年總公司給紙廠定的產(chǎn)量高、任務(wù)重，全廠在全負荷狀態(tài)下運轉(zhuǎn)，動力車間是全廠生產(chǎn)的動力所在，肩負著全廠正常運轉(zhuǎn)的重任。我作為動力車間的負責(zé)人，在設(shè)備高負荷運轉(zhuǎn)的情況下，工作中的不足也充分暴露出來。

對于自己工作中的不足，我本人有以下幾點認識：

1、首先是在安全方面，安全是工作中的重中之重。在全廠趕產(chǎn)量的這種大前提下，我有時對安全要求不是太嚴(yán)，總是存在僥幸心理。比如在登高作業(yè)時為了加快時間，有時在職工不戴安全帶的情況下，就允許他們?nèi)サ歉咦鳂I(yè)，這是非常低級的錯誤，在王經(jīng)理的批評教育后，我充分認識到了錯誤的嚴(yán)重性。

2、在工作安排不夠細致，領(lǐng)導(dǎo)多次在調(diào)度會上強調(diào)細節(jié)管理，可我對細節(jié)管理認識不足。總認為只要保證生產(chǎn)，其它無所為。好比在設(shè)備接線時，不能做到橫平豎直，認為設(shè)備只要能運轉(zhuǎn)就可以，不去考慮他的安全性和整體美觀。

3、對年輕職工的教育不夠，現(xiàn)在動力車間基本上是老中青結(jié)合，年輕人占到了一定比例，他們將是動力車間未來的主力，他們技術(shù)水平的高低直接決定能不能保證生產(chǎn)的正常運行。我在對他們的技術(shù)水平提高方面要求不嚴(yán)，平時對他們的教育不夠，沒能使他們的技術(shù)水平進一步提高。

4、自我要求不嚴(yán)，不論是從管理上還是自身技術(shù)上，都沒有得到很大的提高。現(xiàn)代管理的理念和電器設(shè)備的更新?lián)Q代都非常迅速。我自身的學(xué)習(xí)不夠，總是局限在紙廠這一方面，很多新的電器設(shè)備都沒見過，在每月的電力處各廠電工主任會議時，和他們聊天時從他們的談話中就會認識到自己知識的欠缺。

這只是我個人認識到的幾點不足，對于這些不足我在以后的工作中要積極去改正，在安全上要完全做到按操作規(guī)程去做，嚴(yán)格要求動力車間的每一個員工，遇到違反安全操作規(guī)程的事堅決制止，并做好職工的安全教育工作，使職工充分認識到安全的重要性，杜絕安全事故的發(fā)生。在細節(jié)管理方面，做到細中求細，多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教學(xué)習(xí)，使自己的管理水平進一步提高。在自身技術(shù)水平方面，多向趙工和其它廠同行學(xué)習(xí)，使自己的技術(shù)水平進一步提高，同時帶動動力車間的其他員工學(xué)習(xí)，使動力車間的整體素質(zhì)得到整體性的提高，更好的為全廠生產(chǎn)保駕護航。

對于我以后的工作望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心、幫助、指導(dǎo)，并進行監(jiān)督。

淄博廣信紙業(yè)有限公司動力車間

邊海建 2011年7月22日

第五篇：工作中的不足

1、工作中的不足：

1.1工作中與領(lǐng)導(dǎo)和大家溝通較少，在與人溝通中不能很好的把握交流、溝通的技巧，遇見困難不知道與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，尋求幫助。1.2工作中存在心態(tài)浮躁、失衡的現(xiàn)象，工作中存在偏激的情況，不能做到以一顆平常心對待工作。1.3遇事考慮不夠全面，不夠細致。1.4缺乏學(xué)習(xí)，理論水平有待提高。

1.5工作中不能正視問題和困難，在工作遇到困難時存在逃避、回避問題的念頭。

2、今后要加加強一下幾項工作：

2.1工作中一定做到安全第一，服從指揮，遵章作業(yè)。

2.2增強責(zé)任感，積極與領(lǐng)導(dǎo)溝通，提高工作效率。要積極主動地把工作做到點上，落到實處，減少工作失誤。時刻堅持不懂就問，不明白就多學(xué)的態(tài)度，與同事多合作，與領(lǐng)導(dǎo)多匯報工作情況。2.3提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。在日常生活中，要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，積累豐富的專業(yè)知識，增強“責(zé)任重于泰山”的安全意識，從嚴(yán)要求自己，敢抓敢管，大膽揭露矛盾，果斷解決問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。要以嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與良好的溝通協(xié)作能力，努力提高自身的綜合素質(zhì)，踏踏實實做好手中的每一件事，從每天的一點一滴中多反思、多學(xué)習(xí)、多交流，不斷的總結(jié)，只有不斷提高自身的專業(yè)知識能力和思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能盡快適應(yīng)新形勢的發(fā)展任務(wù)。

2.4安全工作的每一步都要精準(zhǔn)細致，力求精細化。工作中要做到的“專心、細心、耐心”，切實做到安全宣傳到位、安全認識到位、安全措施到位、安全管理到位、安全協(xié)調(diào)到位、安全標(biāo)準(zhǔn)到位。2.5增強憂患意識，責(zé)任意識。時刻緊繃安全之弦，做到檢查到位，不漏過一個細節(jié)；措施到位，不漏過一個疑點，發(fā)現(xiàn)隱患及時組織整改，把事故扼殺在萌芽狀。

2.6加強班組建設(shè)，增強凝聚力，提高班組安全水平，營造班組安全文化氛圍。通過班組內(nèi)成員大家的共同努力，各項工作才能順利有效的完成，只要和大家齊心協(xié)力、依靠群策群力，安全工作一定會上一個新臺階。

2.7要不斷地調(diào)整自己的心態(tài)，不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂，用樂觀、積極的工作態(tài)度，面對每一天的工作。

2.8做好“五勤”。一是心勤，心系班組安全活兒,學(xué)好安全知識，謹記安全職責(zé)；二是口勤,口中常問安全事,關(guān)心安全不含糊；三是眼勤,眼觀安全工作活，發(fā)現(xiàn)苗頭立馬制止；四是腿勤，腿跑安全工作,把好安全生產(chǎn)關(guān)；五是手勤,手記安全檢查記錄,搞好安全事故分析；做好安全工作匯報。

2.9當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。要當(dāng)好這個參謀就要善于和領(lǐng)導(dǎo)進行及時的安全生產(chǎn)溝通，工作中不斷創(chuàng)新，并向領(lǐng)導(dǎo)及時提出安全生產(chǎn)合理化建議。

總之，在日常生產(chǎn)過程中，防微杜漸，警鐘長鳴，認真加強安全管理工作，切實落實各項安全預(yù)防措施，思想上要時刻繃緊安全這根弦，時刻用安規(guī)來規(guī)范自己的行為，“安全在我心中”就是要做到“人人事事保安全”。人人事事保安全，關(guān)健要從我做起，從現(xiàn)在做起，把安全工作落實好，深刻樹立“安全第一、預(yù)防為主”的意識，為我們的安全工作做出保障，以辛勤的工作，為企業(yè)的大船護航。