第一篇：政教處總結2014.1.20

2013-2014學年度第一學期

周山鎮實驗小學教導處工作總結

首先向在座的各位領導、各位老師打個招呼，匆忙中趕出這份工作總結，言辭不當之處，還敬請大家見諒。并不是對工作的懈怠，只是介于本人的工作經驗有限、能力一般，導致忙碌的腳步一直沒有停歇。習慣性地打開百度，想搜索相關的總結作為參考，學習了幾篇才發現，比起那些身邊的或是只聽過校名的學校 教導處工作總結，我們學校本學期的教導處工作，在本人力不從心的節奏中，相比而言盡少了那么多的理論依據或是科學方式。關掉網頁，腦海中出現了這四五個月里陸續經歷的各項工作。

一、個人原因，“千磨萬練事才成”

2013年8月23日，王助理的一個電話，委婉地銷掉了本人的產假?，F在回頭想想：驚覺自己盡是“初生牛犢不怕虎”，雖沒有一聲應答，但也糊里糊涂應下了這件事兒。僅忙完課表安排及課務分工就讓自己有點望而生畏了，緊接著的年報工作更是“趕鴨子上架”，接來下的大小事情就接踵而來，總是忙完一件又一樁。親歷了很多事情之后，才發現每一件事總有千絲萬縷的小事兒組成，只要哪一環節疏忽就對整件事情的效果造成影響。

二、對照計劃，“

“執行課程計劃，提升素質教育水平”在學校專職教師增多的基礎上各班各人均嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，做好課堂常規性工作。在做好教學常規管理的同時，各位老師在抓實備課、抓活課堂、抓勤輔導、抓精作業、抓齊課程、抓教學質量檢測、抓課堂教學評價等環節中除做好個人必須的事務外，能彰顯個人特色。每月的考核工作，在各教研組的竭力配合下，能組織得較有序。其中揚州市五年級學業監測的工作離不開相關老師的傾力相助，包括學籍申報、市局對校本培訓相關材料的抽查以及先前的案頭資料抽查等一系列工作，都是在計劃之外的事務。

三、教導處的工作雖系統，但也繁雜，在校長室及其它科室以及有關人員的幫助配合中，也算是有條不紊地進行著，在已經開展的工作中存在的不妥之處還望大家多包涵，本人頁不敢對今后的工作做多大保證，只希望能做好自己應該做的事兒，

第二篇：支部工作總結1.20

大平礦通風隊2008年支部工作總結 2008年通風隊黨支部在礦黨委的正確領導下，以執行力為主線，牢固樹立“安全第一”的思想方針，主要做了如下一些工作：

一、認真落實黨的“安全第一”方針，強化黨員班干部安全管理責任。

“安全”兩字內容最豐富，感受最深刻，教訓最沉痛，因此，安全工作是煤礦企業永恒的主題。通風隊班組長以上的管理人員特別是黨員班干部，站在對貫徹落實“三個代表”重要思想的政治高度來看待安全問題，一如既往地堅持以防治瓦斯為重點，扎實開展精細化管理，強化推進安全質量標準化工作和準軍事化管理，全隊管理人員、黨員班干部堅持克服麻痹思想和松懈情緒，把事關安全的工作抓實抓好，扎實開展好安全宣傳教育活動創新活動形式，豐富活動內容，貼近職工，貼近生活，貼近實際，通過活動開展，讓職工真正樹立安全第一的思想，努力構筑牢固的思想防線，黨員干部充分發揮在安全生產中的模范作用，深入井下，深入現場，靠前指揮，切實解決安全生產中存在的問題和隱患，全隊干群積極行動起來，精心組織，完善措施，積極探索，強化落實，形成人人講安全的工作氛圍，建立科學嚴謹，緊張有序的安全工作機制。總

之，我們調動一切積極因素，不斷加強安全管理，塑造我隊特有的安全文化，夯實安全工作基礎，確保我隊安全形勢持續穩定好轉。

二、加強隊伍建設和班組網絡建設，為我隊健康發展提供保證。

實現奮斗目標，關鍵在隊領導班子，核心在班組，因此抓好隊伍建設，班組建設是我隊管理方面的一項重要舉措。第一點，教育全隊干部職工牢固樹立鋼性化的執行理念，接受任務不講條件，執行任務不找借口，完成任務追求圓滿，形成只爭朝夕進步埋頭苦干的工作作風，用嚴格制度調動每個人的積極性，形成抓落實的強大合力，通過執行力的不斷加強，使全隊干部職工精神更加飽滿，作風更加扎實，紀律更加嚴明，營造出一個干部履行職責，職工遵章守紀，管理注重落實，方方面面和諧順暢的工作環境，仿效推動我隊各項工作順利完成。第二點，加強班組網絡建設，在組織形式上健全完善，在動作機制方面不斷探索，最大限度地發揮每位成員的潛能，用約束和規范每位成員的操作行為，從相互監督、相互制約逐步向自我約束共同提高過度，以良好的機制引導班組建設不斷向縱深發展，在獎罰措施上大膽實踐，嚴格執行與之相關的獎罰

措施，增強每位成員的集體歸屬感，以更加規范的操作和強烈的責任感投身于安全生產工作中去。

三、加強思想政治工作和職工文化建設，為我隊健康發展營造良好環境。

高度重視思想政治工作做到既發揮物質作用，又發揮精神作用；既解決實際問題，又解決思想問題。一是在頭源上下功夫，將思想政治工作根植于安全生產之中，抓住著點，把作用發揮在“六必訪，七必談”之中，落實在解決問題和處理問題之中，切實增強工作的針對性和實效性；二是在“細”安上下功夫，全了解職工的思想動態和精神狀態，分層次分類別，把握職工心理，使工作貼近生活，貼近實際，貼近安全生產。三是在“新”安上下功夫，對思想工作大膽創新和探索，堅持讓思想政治工作進班組，上一線到現場，不斷增強工作的感召力和滲透力，今年在“思想大解放，企業大發展”大討論活動中，通風隊利用周二、五學習日向區隊管理人員及職工進行傳達貫徹，并就大討論活動主旨向廣大職工進行闡述，大討論活動中隊部管理人員對工作存在的問題向廣大職工自我剖析，查擺問題并對查擺問題提出整改方案。尤其是第四階段的整改提高階段，對職工反映問題已經整改和尚未整改的向廣大職工公布，職工反映問題屬于區隊的立即整改，不屬于區

隊的積極向上反映?！八枷氪蠼夥?，企業大發展”大討論活動在我隊取得了明顯成效，首先職工的行為得到規范，上、下罐，領還儀器，自覺排隊，抽煙吐痰公共場合不再隨意，班中餐食品袋不在隨意丟棄，之前，隊部打掃衛生剛掃完一會兒，煙頭痰跡接二連三，隨處可見，食品袋到處亂飄；其次職工的覺悟提高了，由被動要求甚至處罰到自覺的行為。這是一個質的變化；最后文明創建工作從地面到井下無處不在，無不欣欣向榮?，F在我們正在把文明創建工作向縱深發展，把文明創建融入到安全生產中去，利用黨員責任區爭先創優活動強化黨員干部在文明創建中的引領作用結合準軍事化管理，和執行力建設，強化職工的集體主義觀念和愛崗敬業的奉獻精神，從而最大限度地發揮每位職工的積極性，營造一個風正氣順的生活氛圍，營造一個昂揚向上的發展環境。

四、加強職工培訓力度，提高整體素質。

為了培養造就一支能征善戰敢打敢拼的高水平的施工隊伍，截止至10月底，通風隊所有特殊工種均進行了三級以上的安全培訓，此外，利用周二、五學習日對職工進行內部培訓，堅持利用班前會，每日一題的提問普遍提高職工的安全知識，強化了安全意識。

五、積極開展獻愛心活動。

通風隊建隊時間長，有著光榮的傳統——奉獻愛心，在5.12汶川大地震中，通風隊干群為受災地區捐款3千多元，為金秋助學捐款1千多元，在團委發起的為機電二隊困難職工捐款800多元，全礦第一，通風隊在全礦所有區隊人數不是最多的，而捐款有時是居第一位的，這說明我們通風隊隊伍作風好，職工素質過硬，職工富有愛心，仁者愛人，愛心無限，這是通風隊始終不渝堅持的工作作風。

總之，我們正向2008年的目標沖刺，面對光榮而艱巨的任務，我們豪情滿懷，信心百倍，2009年的工作目標而即將踏上新的征程，讓我們在礦黨委的正確領導下，團結一致，奮發圖強，為全面完成2008年各項目標任務不懈努力，滿懷信心迎接2009年的持挑戰。

大平礦通風隊黨支部

第三篇：1.20班級德育論文

淺談班主任工作管理

高一20班班主任

王勇

對于班主任工作,我感受最深的是:要做一個出色、成功的班主任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和責任心。在這我總結了自己班主任德育工作上的一些比較成功的方法和經驗。

一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。學生的特點是可塑性大、模仿性強，而他們的學習最初多半是從模仿父母開始的。所謂 “將門出虎子”、“窮人的孩子早當家”說的都是“行為場”的作用。因此，我在家長會上要求學生家長一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。

二、良好的氛圍和環境可以造就人

我始終認為，環境也可以對學生的心理產生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。

三、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

了解學生，是真正理解他們，包容他們的過錯。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生?，F代的學生生活已經不僅僅局限于學校本身，在信息社會的今天，他們的生活也不僅僅局限于學習，已經變得更加的豐富多彩，同時也碰到了很多成長中困惑的問題。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無法面對和解決的。

作為班主任，我必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛”每一個學生，去包容他們在成長過程中做的每一件事。無論是好的，還是壞的。當然，這種愛不是溺愛，更不能一味的縱容他們。

這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學生身上，也要體現在所謂的壞的學生身上。其實，每一個學生在我的眼里是沒有好壞之分的，每一個學生都是有出色之處的。當然，一個班的學生存在差異是不可避免的。無論是在整體上，還是在個別方面，學生的發展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個學生，無論他們的優點，或所謂的缺點。

四、建設一個優秀的班集體

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。

首先，我讓學生自己充分明確自己班級的目標。一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關的事情，他們的積極性才能真正的被調動起來，他們的個人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風、學風。

其次，發揮班干的核心力量。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。學生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周圍的一批積極分子。有了這個核心才能帶動全班同學去努力實現集體目標。

最后，必須實行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專行，還應充分發揮民主。我有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個良好的班集體，使學生健康、全面的成長。

五、傾聽學生的聲音

為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛護和關心學生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。這樣，當某個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，就會想找信賴的人——那就是我，一吐為快，指點迷津。每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂，因此，我是從學習和生活的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才易于接受、樂于接受。

我認為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實實不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽，才能傾聽到學生心中最真的聲音……

第四篇：教導處工作總結(1.20)

教導處2015年秋季工作總結

本學期我處緊緊圍繞“辦真校，治真教，育真人”的辦學目標，以“誠真價值”為驅動，以立德樹人為根本，以實施素質教育為主題，細化常規要求，嚴格督促與落實，重視素養提升，潛心科研與特色，“詩笛”教育品牌更加凸顯，辦學品位進一步提升。

一、細化常規要求，嚴格督促與落實，為扎實教育教學質量保駕 1.細化各學科計劃制定要求，邁好教育教學第一步。對計劃中的學生成績階段記載、學生情況分析、教材分析、重難點、措施、教學進度等一一提出明確要求，讓老師們的工作從認真制定計劃開始。

2.細化備、教、批、輔、考、評等要求，扎實教育教學每一步。

向備課要質量。要求備課組長大膽開展工作，確實履行起組織、管理、監督與引領的職責，確保備課質量更上一層樓。綜合科的備課，要求組長統一科學可行的課堂教學模式，把關備課進度，至少儲備3天的課。新老師（畢業未滿3年）要求詳備詳寫每一課教案，并經單元導師把關簽名后方可依此執教。此3方面要求，本學期并不是落實的很到位，下學期將重點跟進。

向上課要質量。要求上課要帶教案，不得上無準備之課；要求尊重每一位孩子，努力營造快樂課堂，關注每一個教學環節，時刻維持良好的教學秩序，努力做到有趣、有效、高效。嚴格要求開足開齊課程，除請假需調課外，其余不得隨意調課。本學期有一位教師被抽查到沒帶教案上課，三位教師私下調課外出，績效均將相應扣分。

向作業要質量。要求同年段同學科作業布臵要均衡，不得擅自要求學生購買其他教輔用書，有布臵就要有批改，常規檢查嚴把二次批改關；要求年段周末作業要統一，盡量精簡，盡一切可能給學生減負。

向考評要質量。要求語數單元過關應做質量分析與反思，期中考做典型錯題明細分析，并組織比對、反思、交流與研討對策，以使每一次的監測都能發揮其導向與評價作用，促進教師教學水平逐步提高。

除此之外，對教研開展、書法指導落實、特色課程開設、大課間組織、課外

活動落實、圖書借閱、專用教室使用、常規檢查要求、學生賽事活動組織等也一一提出明確要求并嚴格督促落實，及時跟蹤與反饋，凡事公正、公開、公平，使我校教育教學秩序逐漸趨向規范，質量穩步提高。

二、重視素養提升，潛心科研與特色，為豐富辦學內涵護航

（一）重視素養提升。

教師的人文素養與專業素養最終決定著學校辦學質量的高低，因此，提升勢在必然。本學期，我校通過加強培訓、邀請專家指導、加強專業理論學習、成立學科帶頭人主題工作室引領輻射、扎實課題研究等途徑繼續提升全體教師素養。

1.加強業務技能培訓。繼續積極組織教師參加上級組織的各種培訓，同時結合信息化試點校建立工作加強校本培訓，把微課制作、班級網頁制作、教師博客建立等作為本學期師資培訓的重點工作。暑假組織十幾位骨干教師參加區級微課制作培訓，預備周組織全體教師進行二次微課制作培訓；期末，組織一次全員參與的微課制作評選，同時把班級網頁、教師博客建立情況落入績效考核。通過這些活動，教師的專業技能得以實質性地提高。

2.邀請專家指導。專家的專業引領與精神引領作用大家都有目共睹---我校的陶笛特色正是有了林燁教授、趙亮老師等專家的熱情指導，才有了現有的規模與水平，才得到了社會的認同與贊賞。8月26日，聽說著名陶笛演奏家董文強老師到福建演出，我們特地請他到我校給師生們作一次精彩講座。這位盲人藝術家的精彩絕倫的表演深深地震撼在場的每一位師生，極大地激發師生們學習陶笛的熱情。

3.加強理論學習。為人師者必須加強學習，才能確實做到讓學生“親其師，信其道”。本學年，嚴格按照教育局要求，指定教師必讀唐妠的《學習是怎樣開始的》，推薦讀佐藤學的《靜悄悄的革命》，另1本由各主題工作室負責人指定落實，提倡全體教師多讀書，每天讀1篇有關教育教學的文章，每月讀1本教育期刊，每學期至少讀1本教育專著，用科學理論指導教學實踐，使教育教學質量的提高得以事半功倍。

4.成立主題工作室引領全體教師成長。我校有著非常雄厚的師資，僅省、市學科帶頭人、區級以上名師就有11位；同時，又是一所新教師所占比例相當高的學校，如何較好的實現以老帶新，整體提升教師隊伍素質呢？學校成立了11個主題工作室，分由區級名師或市級學科帶頭人及以上級別的11老師擔任負責人，負責引領工作室成員的專業成長，同時承擔區級以上教師賽事指導，規定指導參賽榮獲一等獎或前3名的，除主要指導教師外其余工作室成員均以學校一等獎指導教師計算。工作室每學期以公開課或專題講座等形式匯報研究成果，開展情況納入各師的績效考核。工作室的成立使老師們有了領頭羊，有了核心，有了研究的目標與方法，有了競爭的動力與壓力，成長步伐明顯加快了。

（二）潛心科研與特色

1.教育科研喜結碩果。2016年1月18日是一個值得記住的日子，全市唯一的一個教育部“十二五“規劃課題《”詩笛“辦學特色與提升學生人文素養研究》順利結題。兩三年來，我們潛心研究，同時積極引領其他17個關于學生人文素養方面省市區的系列課題研究，營造了整個豐澤區濃濃的教科研氛圍。以課題為切入點，打造學校的核心文化，也加速了我們這所新校的成長，“詩笛”辦學特色有了更豐富的內涵和更高層次的目標，課題研究與學校辦學行為有機地融合在一起。這一課題的順利結題又是一個新的起點，讓我們這所只有四年半辦學歷程的學校插上了騰飛的翅膀。

2.特色辦學錦上添花。2015年10月7日至11日，以陶笛藝術為媒，在全國陶笛藝術委員會林燁副會長的帶領下，我校蘇偉毅校長、柳琴珠副校長、張惠偉副主任和林菲凡老師，一行五人到臺灣進行為期五天的參訪交流，學習他們在陶笛藝術方面的教學與推廣的寶貴經驗，就學校管理與文化建設等方面也做了深入的交流。這次交流活動取得了圓滿成功，與臺灣嘉義精忠小學建立了姊妹學校，簽訂了備忘錄，明確了今后兩年的交流內容。我校是泉州市第一所跨過臺灣海峽，與臺灣小學聯誼的學校，有效促進了兩岸青少年的交流。2015年12月25日，全國第九所、福建省第一所“中國陶笛藝術教學實驗基地“在我校掛牌成立。陶

笛特色開始三年半就有這樣的成果，這令人贊嘆。連我省陶笛藝術人才最豐富的廈門地區也羨慕不已。按理，這一塊牌子應最先落戶在廈門地區。因為，地理優勢（和臺灣交流多）和人才優勢（福建省的陶笛藝術大師和中國陶笛藝術委員會的領導都在廈門），第一所掛牌校非廈門地區的學校莫屬。但是，我校在陶笛藝術推廣普及的力度、獨特做法與取得的成果還是得到全國陶笛委員會領導與專家的一致認可。所以，這塊牌子是眾望所歸。我們先是以高分通過了驗收，再是在12月25日成功地舉辦了授牌儀式，并于第二天承辦了”中國陶笛藝術委員會班子擴大會議。當晚與福建省陶笛藝術委員會一起承辦了“省陶笛音樂會“。這兩三場活動產生了極好的社會效益。省市電視臺、泉州晚報和東南早報等多家媒體都做了相關的報道。在泉州刮起了學習陶笛的熱潮。現在，我校是全國陶笛等級考試泉州唯一的考點。截止本學期我校已經有一百四十多位師生獲得各級考級證書，其中最高級是八級，還有兩位教師獲得全國陶笛考試高級指導教師資格。學校的陶笛藝術團也經常應邀參加各種演出。陶笛藝術之花在東亞文化之都綻放異彩。

一學期來，在全體師生的共同努力下，教育教學質量穩步上升，詩笛園捷報頻傳。全校全科及格率99.05%，優秀率73.20%，其中語文學科及格率99.73%，優秀率92.29%；數學及格率99.51%，優秀率90.09%。教師有五十一人次在各級業務技能比賽中獲獎。其中顏巧斌老師在福建省普教室舉辦的“福建省中小學音樂教師基本功大賽”中取得“自彈自唱”一等獎和“全能“二等獎的好成績。詹凌莉老師獲得教育部北師大課程研究中心省“能力導向課題”優質課比賽一等獎。在豐澤區中小學教工田徑運動會上，我校教職工獲得團體第三名。有19篇教師論文在CN級刊物上發表，近五十篇的論文在各級刊物發表，同時還協助中國陶笛藝術委員會出了一期《陶笛藝術》?？?。我校的少年宮活動開展得扎實有效，被評為豐澤區五星級少年宮。學生有107人次在各級比賽中獲得佳績。其中，張雨葭和郭悅琰榮獲二等獎。

第五篇：政教處總結

2011-2012學第一學期政教處工作總結

本學期政教處在校長室的領導下，認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求，加強了德育工作隊伍建設，完善了管理機制，有效地開展了德育工作。政教處以科學發展觀為指導，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規管理工作考評，把學生素質的可持續發展作為德育追求方向，深入貫徹、實施、落實《華建職校日常行為規范》，大膽改革，務實創新，注重培養學生良好的思想道德品質。加強學生文明行為習慣的養成，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展，積極推進了學校校風和學風的建設，班主任隊伍建設得到了進一步提高。以培養“負責任、會學習、能辦事、有理智、能活動、說實話”的新型學生為目標，扎扎實實地開展了一系列行之有效的活動，現將本學期工作總結如下：

一、抓好常規，規范校園秩序

1、落實德育全員制，細化學生思想工作

堅持“全員育人、全程育人”的德育制工作，全程督促檢查學生思想工作，并就開展過程中出現的問題給予指導。全體教師以各種形式開展工作，對學生進行個性化、親情化的教育和指導，受導學生的行為習慣思想狀況都有好轉。使師生之間的關系更加融洽和諧，相互信任，相互支持，學生學習的自覺性、積極性有了提高。本學期，學生的行為習慣有較大改變，但不文明行為現象仍有發生，為此我們堅持經常抓，各位班主任認真抓，學生干部主動盯，形成合力，努力培養學生良好的文明行為習慣。

2、加強安全教育

在政教處工作安排中，積極做好各項安全工作，安全教育都擺在了突出的位置。在國旗下講話中多次強調安全問題，每次的班會都進行了安全教育，并配合相關的文件進行了專門的安全整治工作。組織學生模擬了火海、地震演練，取得了良好的效果。

3、抓班會課質量

本學期重視班會課質量的改進與提高工作，每周一次的班會課做到了有布置、有檢查。既調動了班主任、班委會的積極性，也給更多的學生提供了展示才

華的空間。在高一級中舉行“新學期、新起點、新目標”主題班會教案評比，多名班主任收獲好的效果。

4、舉行系列活動，豐富校園文化生活

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，政教處、各年級通過舉行內容豐富、形式多樣的校園活動，努力促進校園文化建設。（1）、加強班級文化評比活動，班級文化是我校德育工作的一個有效載體。本學期，政教處組織了班級文化評比活動，在各班班主任的指導下，學生自定內容，自已排版，自已抄寫，自己美工，質量有了較大的提高。這項工作將成為我校德育傳統活動之一，通過評比，學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進一步提高。

（2）、組織了運動會，在各班班主任的帶領下，學生積極鍛煉，踴躍參加，運動會圓滿結束，在校園內形成了良好的鍛煉風氣，學生的身體素質得到明顯提高。

（3）、組織了校園十佳歌手，在各位老師的指導下，各位學生的踴躍參加下，十佳半決賽圓滿畫上頓號。

（4）、舉辦文藝匯演。為了豐富學生校園文化生活，激勵展示自我，政教處在其他部門配合下，舉辦了2011年以（喜迎新年、乘夢飛翔）為主題的元旦晚會，最終在政教處的策劃下，各位老師、各班班主任和音樂老師的積極配合，學生們的踴躍參加下，獲得了圓滿的成功，盡管在具體的細節上還有所不足，但相信以后一定會做的更好！

5、抓宿舍管理工作

宿舍管理工作力求做到了“三增強、三及時、三到位、三轉變”。三增強：努力調動宿管人員工作積極性，增強思想認識、增強責任心、增強危機感；三及時：在管理工作中，嚴格遵守及時發現、及時報告、及時處理的原則；三到位：宣傳到位、檢查到位、落實到位；三轉變：教師的管理方式由行為管理向理性、情感管理轉變；學生的思想認識由對宿務管理不重視轉變為宿務是學習生活中不

可忽視的重要部分；生活環境發生轉變，變宿舍簡單的住所為育人陣地，變宿舍為家庭的樂園，定期舉行住宿生和住宿生值班老師大會，進行文明宿舍評比。

6、提高心理健康咨詢室的工作實效

心理健康咨詢是政教工作中很重要的一個環節，對于鞏固學校的教育效果起著不容忽視的作用。本學期心理健康咨詢室的老師繼續以關愛每一個學生的心理健康為出發點，積極做好咨詢學生的心理疏導工作，對于穩定學校、促進學校的發展起了相當大的作用。我校心理健康教育老師多次參加區教研活動，并開設公開課。今年12月7日，在相城區首屆校園心理劇觀摩評比活動中，我校榮獲中學組二等獎。上述各項活動的開展，既形成了學校自己的特色，又宣傳了望亭中學的品牌，受到了各界的一致好評。

二、強化班主任培訓，努力探索班級管理工作特色

1、加強理論學習，實現由經驗型向理論型提升。班主任培訓內容突出針對性，有先進的教育理念和科學的管理方法，也有典型經驗借鑒，還有針對案例的剖析、討論，真正做到班主任研討制度化、指導經常化、要求目標化，針對不同階段學生中出現或可能出現的思想問題，商討教育方法，明確工作要求和工作目標，使班主任學有所得，學以致用。

2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，各班級有班規班約，定期召開班主任工作會議。不斷給學生干部鼓勵和指導，使他們配合班主任班級工作有計劃、有目標地開展。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生的管理主體、教育主體和發展主體的意識，讓班主任帶領學生在自我教育的良好氛圍里和諧健康全面地發展，形成了在班主任原則指導下學生干部分工協作的管理模式，逐步促進我校的學風和校風建設。

3、認真制定并多次修訂《班主任工作考核方案》。加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，拉開檔次，實現“多勞多得、優質優酬”，充分發揮體制優勢，進一步調動廣大班主任的工作熱情。在這種考核機制在一定程度上提高了班主任的工作責任心和積極性，促進了學校德育工

作。絕大多數班主任工作早起晚睡，兢兢業業，班級管理得井井有條，相當一部分班級已經探索出自己的管理特色。

三、反思存在的問題及今后工作設想

（一）反思存在的問題

1、思想工作方法還需改進，需更加切合學生實際，更加富有成效。

2、在全員做好學生的教育方面，教師的重視程度還需提高。

3、對新形勢下的德育工作沒有深層次的思考，學校的德育工作缺乏亮點，工作效果有一定的差距，學校的常規管理工作還要加大力度。班主任隊伍建設成效不突出?；顒佑说膶嵭赃€不夠理想，有待增強；管理育人的方式有待進一步改進，有待提高。

（二）今后工作設想

1、大處著眼、小處著手工作提前做。要進一步加強學生的思想工作，建立思想工作材料庫，力爭做到務實創新。

2、要進一步加強班主任的思想學習和培訓，轉變觀念，提高班級管理能力。

3、學校管理上在保持原有根本原則不變的情況下，尋求管理上的創新。將從學生課余生活、課余活動、學生個性發展、學生自主能動性方面去著手管理上的改變。

本學期政教處的工作在校長室以及各部門的支持和幫助下，在全體教師尤其是班主任老師的密切配合下，較好地完成了任務。今后工作中，我們要以踏實的工作作風、實在的工作態度，使我校政教工作不斷有新的突破，為學校良好的教學秩序和持續發展做出我們應有的貢獻。