第一篇：競聘教務副主任

各位領導、老師:您們好！

首先，感謝大家給我這次競聘的機會，我競聘的是教務副主任崗位。

教學是學校的中心工作，而教務處承擔著落實校長辦學理念的組織、實施、監督、反饋等工作，是校長建在教學前沿戰線上的指揮所，作為教務副主任的職責是執行學校對教學常規要求的各項規定，按上級教學計劃負責編制課程表，做好教材的征訂、圖書、儀器的添置與計劃制訂，負責管理教學資料及教學信息的收集和傳遞。組織各項教學競賽活動，了解教學效果和存在問題并及時加以改進。準確、有效地收集教學活動中的各種信息，為校長的教學決策提供依據。協助教務處主任處理教務處的日常教務、考務工作。組織好期中、期末教學質量分析，開展好教學反饋等教學質量的監控工作。認真做好所分管的年級和教研組的教學、教研工作。協助辦公室搞好教職工的考勤，管理好教師的業務檔案，做好業務考核和獎懲等工作。領導和組織課外興趣活動小組的開展和技能組工作。協助教務主任招收新生，編班、注冊建立學生檔案。全面負責教學檔案管理工作，建立健全學籍檔案和各項教學檔案，處理好轉學、插班、學生休學等日常事務；定期召開教學工作會議，落實計劃措施，交流、總結工作情況，推廣教學經驗，總結問題教訓。

教務副主任，是一個具有挑戰性的崗位，也是一個復雜性的崗位，需

要對上對下都負責，以求共同融合。我將不負眾望，與教務主任一起，帶領教務處全體工作人員認真完成教務處各項工作。認真履行好工作職責，組織實施教學常規性工作，指導教師積極參加各項競賽活動，不斷推進教學改革，創造性地開展教科研工作，引導學生積極開展閱讀、寫字活動，培養學生良好的學習習慣，力爭取得優異的成績，在校長的領導下和同志們一起把我校建設成全市有影響力的學校。

根據這一總目標，我談幾點膚淺的見解和設想：

第一、首先我將認真履行教務處的規章制度，在積極穩妥地搞好常規管理的同時，加強理論學習，提高自己的鉆研精神，協助校長和主管領導建立更健全，制度化，科學化規章制度。要積極、主動地輔助主管領導開展工作，尊重校長、主管領導的核心地位，多請示匯報，多交心通氣，服從校長、主管領導的工作安排，并在自己的職責范圍內盡力抓好工作落實，在工作上做到不越位，不缺位。職責明確不推諉，實事求是，以身作則，嚴于律己，寬以待人，團結協作。對待分管工作中出現的問題，時刻本著積極協商、妥善處理、勇于負責的態度，共同把工作搞好。

第二、明確目標，理清思路。樹立以人為本，以教師和學生的共同發展為本的理念，師資隊伍的建設關系到學校的興衰存亡，在主管校長的領導下，嚴格常規管理，進一步完善《教師業務量化考核實施細

則》，充分發揮實施細則的導向作用和激勵作用，提高教師優質施教、文明執教的積極性和主動性。大力倡導教育科研，及時表彰先進人物及先進事跡。充分發揮骨干教師在教學中的中堅力量，起到良好的帶頭作用。

在備課方面：要求老師們要努力地研讀教學大綱和教材，寫好規范教案，指導他們如何備“學生的課”。

批改方面：要求老師們按要求布置作業，并作好詳細批改和記錄。聽課方面：要求老師們都能按質、按量完成聽課任務。

還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

第三、開展多種形式的說課比賽、示范課、校內研討課、組織好校鄉教研活動，以活動促發展，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織學科帶頭人、骨干教師上示范課，組織青年教師上研討課，舉辦國慶杯、慶元旦青年教師說課競賽或評優課。繼續開展教師“三筆一畫”活動，組織教師大練基本功。適當的時候，也要組織中年教師上實施新課程的示范課，進一步總結中年教師課改的經驗。

第四、爭取信任，搞好團結，為廣大教師的作好服務工作。在加強個人修養，練好基本功的同時，要認準自己的角色，為領導和同事們分憂解難。學校的發展還歸結于我們教師能熱心、齊心、用心，為什么在建校來幾乎每一項榮譽都會親賴于我校，因為我們有一支過硬的隊伍，一支團結向上的隊伍，一支敬業奉獻的隊伍。我是一名黨員，在黨的教育事業中經受了多年的鍛煉，干一行，愛一行是我的信念。我深知光靠一個人的力量是無法干好工作的，因此，搞好團結，齊心協力，密切配合，優勢互補，大家擰成一股繩，才能使整個集體有戰斗力，才能完成上級下達的各項工作任務。

第五、教學工作毫不放松。作為一名教師，就我理解，其核心就是教學。如果我競聘成功，參與了日常的管理工作。可能與以前相比下課堂的機會相應減少了，這點是個極大的挑戰。這就需要我進一步優化課堂教學，關注學生信息反饋，激發學生的情感。但看得多了，聽得多了，想得多了，與教師們的交流多了，反思得多了。對教育問題也就有了更深的看法，我想也就有了課堂高效的可能。

第六、發揮信息技術、網絡技術在教育教學和管理中的優勢，進一步完善集體備課的機制與管理。鼓勵教師試行電子備課，網絡備課。提倡教師制作個人網頁，開博客寫日志，交流教育心得，宣傳自己的科研成果。

以上是我對本崗位職責的初步認識和開展本崗位工作的基本思路和工作目標。無論這次競聘結果如何，我都會保持一顆平常心，坦然地面對未來。成功對我來說，爭來的是一份信任，一副重擔，在以后的日子里，我會增添一份拼搏向上的信心，不辜負校領導和同事們對我的期望；如果落聘，我將一如既往地積極工作，開拓進取，充分發揮自己的聰明才智，與全校同事一道努力，使我校的教育教學工作邁上新的臺階。與大家共同創造五畝鄉中心小學輝煌燦爛的明天。

謝謝大家！

第二篇：競聘教務副主任演講稿

一面坡中心學校 劉秀楊各位尊敬的領導老師大家好！我熱愛我所從事的事業。擁護黨的教育方針和政策。回顧以往的教學工作，我時時以教好學生干好本職工作為己任，勤奮工作。對學生保持一份愛心和責任心。主動完成學校分配的各項工作，積極認真的參加政治學習和業務學習，思想上積極要求進步，在工作中服從安排，任勞任怨，不計報酬。我始終把備好每節課上好每堂課教育好每個學生作為自己每天的工作信條。為了更好的教學，我自覺訂閱教育刊物，上網學習，堅持參加網絡教研，積極承擔教研公開課和觀摩課任務。為了講好一節課，我刻苦鉆研，在網上對比多個版本教材對教學內容進行重組設計教學預案。我還堅持為每一課制作教學課件，力求使學生學得更好、經常在電腦前工作到午夜。在網上堅持不懈的刻苦學習，不僅更新自己教育教學理念，跟上了教改步伐、也使我的教學水平有了很大的提高。也為自己贏得了許多難得的機會。06年我參加了黑龍江省網絡視頻說課反思答辯大賽，執教的《確定位置》一課被評為一等獎。就在那一年，07年我的教學實錄《分一分》發表在黑龍江教育上，2008年我成為哈市小學數學研究會vip會員。還被評為黑龍江省網絡教研先進個人。我的網絡教研經驗《分享陽光自覺成長》和我在論壇上的發言，發表在黑龍江省網絡教研經驗集《如歌的行板》中。我還建立了自己的教育博客。就在上學期，我和我所在的年組搞了一滾動焊接課的校本教研嘗試，在網上建立了學校滾動焊接教學工作室。我能取得這些成績是與學校的培養，各位老師的熱心幫助分不開的。我認真的對待學校給我的每一項任務，盡自己的最大努力去做好。我的工作也得到了學校領導和老師們的認可。連續多次被評為優秀教師，師德先進個人。最難忘記得是2007年我高票當選省級優秀教育人才獎。這是大家對我最大的認可和支持。正是因為這份來自大家的真誠支持使內心充滿向上的力量，在接下來的日子里，我告訴自己要更加努力不辜負這份認可和支持。作為一名班主任，我以愛心和責任心為突破口注重情感教育。注重班級的文化建設。科學而合理的設計新型班級管理特色。耐心幫助個別生，努力形成自己的教育特色，在去年哈市班主任基本功比武中我獲得特等獎。所教的班級的成績和學生的品行也得到學校和家長的認可。在過去的歲月中，我用自己的努力積累了厚厚的各種獎勵證書，但那已經成為昨天。昨天，對于我自身來說是充實勞累的，也為我積蓄了一筆可觀的教育財富。今天我希望各位領導老師能一如既往的支持我，幫助我，那么在接下來的工作中，我將加倍努力和大家團結合作，本著踏實肯干，謙虛好學的精神協助教導處的老領導們和各位老師做好學校的工作，和大家共同進步。明天，是未知的也是無法預知的需要留白，等待大家的評判。但是我相信我會盡自己最大的努力和大家和我們的學校一路精彩與共！

第三篇：小學教務副主任崗位競聘報告

還要加強教學反思，組織教師認真分析課堂教學的不足之處、成功之處，特別是要加強單元測試、調研測試、期末考試的反思工作，通過反思、研究，改進課堂教學，提高課堂教學效率。

第三、開展多種形式的說課比賽、示范課、校內研討課、組織好校鄉教研活動，以活動促發展，不斷提高教師實施新課程的能力。如組織學科帶頭人、骨干教師上示范課，組織青年教師上研討課，舉辦國慶杯、慶元旦青年教師說課競賽或評優課。繼續開展教師“三筆一畫”活動，組織教師大練基本功。適當的時候，也要組織中年教師上實施新課程的示范課，進一步總結中年教師課改的經驗。

第四、爭取信任，搞好團結，為廣大教師的作好服務工作。在加強個人修養，練好基本功的同時，要認準自己的角色，為領導和同事們分憂解難。學校的發展還歸結于我們教師能熱心、齊心、用心，為什么在建校來幾乎每一項榮譽都會親賴于我校，因為我們有一支過硬的隊伍，一支團結向上的隊伍，一支敬業奉獻的隊伍。我是一名黨員，在黨的教育事業中經受了多年的鍛煉，干一行，愛一行是我的信念。我深知光靠一個人的力量是無法干好工作的，因此，搞好團結，齊心協力，密切配合，優勢互補，大家擰成一股繩，才能使整個集體有戰斗力，才能完成上級下達的各項工作任務。

第四篇：教務副主任年終工作總結

2013年下半年工作總結

由于工作的需要，2013年九月開始，我分管中學部師訓工作和初一級部教學管理工作。先將這一學期的工作情況總結如下：

一、中學部師訓工作

雖說從畢業至現在，我都是在教務處協助主任，分管師訓檔案管理。一直以來我只是注重材料的整理，而沒有真正接觸師訓活動的組織和管理。這學期，角色轉變，我積極調整工作思路，積極配合小學孫玲燕副主任完成學校師訓工作。總結的關鍵詞是：協助、新教師成長。

常態化的教師培訓，主題化的課堂教學培訓，我總是積極主動的向孫玲燕主任詢問各項細節，在協助工作中理解如何進一步的開展工作。師訓的工作千頭萬緒，我始終堅持抓重點，那就是借助第五屆“青藍工程”的平臺，加快促進新教師的成長。為了促使這批新教師盡快進入教師的角色，啟動了“新教師助推成長專項培訓方案”。

“新教師助推成長培訓方案”分四個步驟進行。首先是“把脈課堂”，開學兩周內，教務處領導分別深入級部，隨堂聽新教師的課，為新教師的課堂進行“把脈”，了解他們初入課堂的狀態，主要的優勢與存在的問題。第二步是“會診課堂”，主要是結合隨堂聽課情況，組織召開全體新教師課堂診斷會，將隨堂聽課中發現的主要問題進行會診、說明，使每名新教師明確改進的方向和要求。第三步是“改進課堂”，課堂診斷結束后，每位新教師的師傅教師利用兩周時間，結合徒弟教師存在的主要問題進行跟蹤聽課指導，幫助徒弟教師將所學理論與教學實踐有機融合，從而有效地改進課堂，提高課堂效率。第四步即“新教師亮相課展示”，在經歷了課堂把脈——課堂會診——課堂改進三部曲之外，新教師已對課堂有了真實的理解并基本能適應當前的工作節奏。此時，學校組織“新教師風采亮相課”活動，為新教師搭建平臺，展示

自我風采。

二、初一級部教學管理工作

初一級部的教學工作是關乎學生初中四年學習成果的基礎中作。我始終將初一級部的各項工作圍繞著其基礎作用開展。總結關鍵詞是：習慣、學習。

關鍵詞一：習慣

教育家陶行知有句名言：“教育就是培養習慣。”尤其是初一級部，習慣的養成尤為重要。這不僅僅是對學生說的，也是對教師說的。

學生方面：

1、良好的學習習慣：每一個老師都應該致力于學生學習習慣的養成，從課前、課上、課后要很明確的告訴學生你對他的要求，并且要反復的強調、反復的強調，直到全部學生能符合你的要求。例如：課前學習用品準備；課堂上聽講、讀書、寫字、回答問題、做筆記、小測等等方面的要求；課下及時改錯，及時鞏固，家庭作業如何書寫規范等等。【這里我著重要求所有的老師關注、重視學生集中注意力的問題，如聽講、做題等等】

2、良好的衛生習慣：這個不是班主任一個人的工作，每一個任課教師在去上課的時候，都有責任督促學生把地面的紙屑撿起來，課桌椅排好，講桌收拾干凈等等。只有反復的嘮叨，學生才能不得不去做，最終習慣性的去做。

3、良好的行為舉止：初一的孩子在小學的時候懶散慣了，現在很多行為舉止都還是“撒野”的狀態。比如說，初一必須穿校服或是運動服；初一的孩子看見老師從來不問好，扭頭就走；學生在走廊里瘋打鬧等等，這些都是需要杜絕的。

教師方面：

有句話叫做：“勉強成習慣，習慣成自然。”告誡所有任課教師不要一味把以前的經驗放在這批孩子身上。學生在變化，我們的方

式也應該在改變。因此，我的原則是“好孩子是看出來的”，尤其是對我們農村的孩子，教學質量的提高，我們不能過分依賴于家長，這是不現實的，我們更應該依賴自己。緊緊把握好在校時間，我們的教學質量才會有保障。因此，作為老師我們有一些行為也要養成習慣。

尤其是著重要求班主任做到：

A、盡快熟悉學生的一切信息，做到心中有數，盡快在了解的基礎上調整座位，安排學習小組。

B、“五到位”中的早中晚必須到位——早上不管有沒有自習都要到班上看一看，有沒有學生未到，衛生有沒有清掃干凈，學生自習的紀律怎樣；中午學生吃飯情況，12:10學生要回教室安靜下來，不要在走廊上亂竄，讓學生及時午睡（舉例初一四班）；晚上放學即使不是自己的晚自習也要5:40到位，簡單總結一天并叮囑學生注意安全。

C、結合學校的“班級文化建設”，制定本班的班規、班風、學風、目標，盡快形成自己的班級特色。

D、大膽選撥，善于利用好班干部、課代表、小組長。

E、搞好班級內、外衛生，嚴防出現衛生死角，嚴禁亂扔廢紙、粉筆頭等現象，養成隨手撿垃圾的好習慣。

F、經常詢問每一科的學習情況，每周一要讓學習委員統計好作業情況，以便了解學生的作業完成規律。不要等哪一科出現問題了再去想辦法彌補，要盡量做到“未雨綢繆”。

關鍵詞二：學習

初一隊伍里新兵太多了，包括我在內。但是，我們的隊伍里還有將帥級的能手，例如陳芳老師、建英老師，秀敏老師等等，還有古寨來的骨干教師劉曉娜老師、呂建華老師。這些都是我們學習的對象。無論是誰，我們都應該有“學習”的意識，多聽課，多集體備課，多問，多思考，爭取讓自己的業務水平更高一些。從

自己的進步中找到成功的幸福感。

新角色的轉變確實給我帶來了很多的不適應，但是同時也帶來了很多的挑戰。盡快適應角色，盡快的開展創新性的工作將是我下階段的工作重點。

第五篇：教務副主任崗位職責（推薦）

教務副主任崗位職責

教務副主任是在教學副校長和教務主任的領導下，協助教務主任做好教務處常規性及突擊性工作，指導、檢查、督促各科任教師、年級組主任日常工作，實現學校教學工作常態管理的規范化、制度化。其主要職責是：

1、在校長、教學副校長和教務主任的領導下，分管文化課培訓部教務工作。

2、協助教務主任制定并實施培訓部教學工作計劃,做好教學管理工作，努力提高教學質量。

3、審查各備課組及科任教師的教學計劃，并對執行情況進行檢查和指導，定期參與教研組和備課組開展的教研活動，共同研討各科教學情況。

4、協助教務主任做好培訓部各科任教師教育教學工作質量的反饋調查工作。

5、定期召開年級組長會議，研究教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業等方式，了解各學科教學情況，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

6、協助教務主任積極推進高效課堂建設，總結交流教學經驗，培養教學骨干和學科帶頭人，充分發揮各級名師、骨干教師的示范作用，同時搞好青年教師的培養工作。

7、認真做好培訓部各項考試工作，負責考試的組織、安排、總結等。收集、分析教學情況，并存檔。

8、深入課堂聽課（每周隨堂聽課不少于1節，一學期不少于30節）。根據聽課情況，協助教務主任、教研室主任召開部分教師和學生座談會，為課堂教學的不斷優化提出改進意見。

9、全力以赴加強快速通道班的教學管理工作，確保快速通道班成為學校教學模式發展的典范。

10、指導教務助理科學合理的進行教師課程臨時調整，保證教學的正常進行。

11、做好文化課外聘教師的維穩工作。協助教主主任每學期召開至少一次科任教師座談會，共同探討研究教育教學工作。

12、制定學生文化課每日量化任務內容，并監督量化任務的實施和完成情況。

13、及時完成學校交辦的其它任務。