第一篇：整訓(xùn)自我剖析材料

整訓(xùn)自我剖析材料

XXXXXXX

根據(jù)公安局“6.13”會(huì)議和上級(jí)文件精神，自XXXX年X月XX日至XX月XX日在全局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開展以“切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、著力提升能力、加強(qiáng)控制防范、確保安全穩(wěn)定”為內(nèi)容的集中整訓(xùn)活動(dòng)。

通過這次整訓(xùn)活動(dòng)，使自己能靜下心來查找工作中存在的問題、產(chǎn)生的原因及下一步工作措施剖析如下：

一、自身存在的問題

1是思想解放的力度還不夠大。工作中按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2是工作積極性和主動(dòng)性不夠。人微言輕緝毒警，由于長期的公差和對(duì)深挖毒品犯罪的力度不夠，導(dǎo)致工作積極性和創(chuàng)造性削減。還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。3是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。在日常工作中，在貫徹落實(shí)“嚴(yán)格、求實(shí)、創(chuàng)新、高效”的工作要求上還不夠自覺，傳幫帶做的不深入細(xì)致，工作中還有急躁情緒。對(duì)南星各斗查緝方面監(jiān)督力度不夠。

4是自我堅(jiān)持學(xué)習(xí)方面還不夠，學(xué)習(xí)的自學(xué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。在法律知識(shí)的學(xué)習(xí)上還不夠用心，法律素養(yǎng)還比較淺薄，思考問題不細(xì)。

5是業(yè)務(wù)能力還不夠過硬，工作協(xié)調(diào)能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

6是作為禁毒大隊(duì)黨支部委員，與隊(duì)內(nèi)同志交心談心少。

二、存在問題的原因

1、政治理論、法律知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。對(duì)黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常化。對(duì)政治、法律知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，除集中學(xué)習(xí)和完成規(guī)定要求外，平時(shí)忙于工作事務(wù)，而放松對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求。不能很好地掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系。這樣一來，就造成了三個(gè)不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)的放松；二是理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，對(duì)政治理論、法律知識(shí)學(xué)習(xí)缺乏深入了解，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實(shí)踐性，缺乏艱苦環(huán)境的磨煉，缺乏嚴(yán)格的黨性鍛煉，思想與實(shí)踐脫節(jié)，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。

2、存在畏難情緒，工作責(zé)任弱化。工作安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，思想上有畏難情緒。

3缺乏刻苦鉆研的精神。對(duì)公安工作業(yè)務(wù)限于浮于表面的了解，有的在需用時(shí)，才集中時(shí)間突擊了解學(xué)習(xí)一下，難以真正的“沉”下去。

三、整改措施

隨著集中整訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)施，通過對(duì)照檢查，認(rèn)真剖析，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正不足、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心；在今后的工作中，我決心從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

第一，加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的法律法規(guī)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性，努力踐行社會(huì)主義法治理念，不斷提高自身“為民執(zhí)法、公正執(zhí)法”的能力和素質(zhì)。

第二，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。努力為群眾排憂解難。

第三，增強(qiáng)大局觀念。在工作中自覺服從服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同單位集體的工作聯(lián)系起來，認(rèn)真做好本職工作。

第四，培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中，增強(qiáng)工作責(zé)任心，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律，廉潔自律，公道正派。

第五，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高法學(xué)理論水平，以飽滿的熱情和最佳的精神狀態(tài)投入到公安工作中。

XXX年XX月XX

日

第二篇：整訓(xùn)心得與自我剖析

對(duì)公司開展的集中整訓(xùn)活動(dòng)和正規(guī)化建設(shè)工作中實(shí)施的體

系建設(shè)工作的收獲和建議

2014年12月7日，公司召開了全面推進(jìn)正規(guī)化建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，動(dòng)員大會(huì)至今已有六個(gè)月的時(shí)間，在這半年的時(shí)間里，我們不僅在思想上高度地重視正規(guī)化建設(shè)，在行動(dòng)上也嚴(yán)格地按照正規(guī)化建設(shè)開展工作。2015年3月2日，公司召開了2015全員集中整訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，在整訓(xùn)期間，通過做自我剖析，查擺自身在思想、理念、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的問題，我認(rèn)識(shí)到自身還存在很多不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)、提高的地方。

在這接近半年的時(shí)間里，我對(duì)公司開展的集中整訓(xùn)活動(dòng)和正規(guī)化建設(shè)工作中實(shí)施的體系建設(shè)工作的收獲頗多，我理解的體系建設(shè)就是說設(shè)計(jì)一整套制度，明確什么事情由什么人來做，按照什么程序做，提供哪些資源，制定相應(yīng)的措施，甚至包括辦不到怎么處罰和修正等內(nèi)容。我們?nèi)粘５拿宽?xiàng)工作都可以經(jīng)過總結(jié)建立大體系，工作中的各項(xiàng)控制點(diǎn)又可以建立小體系，大體系里含有多個(gè)小體系，小體系里含有可以再深入的更小的體系，眾多的小體系，構(gòu)成了一個(gè)大體系以至于總體系。一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)乃至一個(gè)企業(yè)在長期共同的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)中，必然要形成一定的價(jià)值體系。價(jià)值體系是一個(gè)企業(yè)的方向盤，是一個(gè)企業(yè)的穩(wěn)定器。如果沒有價(jià)值體系，企業(yè)就失去了前進(jìn)的方向，工作就失去了核心；就會(huì)導(dǎo)致人心渙散、無責(zé)任感。通過建立價(jià)值體系，使企業(yè)每一位員工擁有足夠的責(zé)任感去解決問題、尋求必要的結(jié)果，使每一項(xiàng)工作都能有條不紊的進(jìn)行，只有這樣

才能把全企業(yè)的意志和力量凝聚起來，只有這樣才能破解一切企業(yè)發(fā)展障礙。

對(duì)于體系建設(shè)工作，我們是這樣做的：對(duì)比工作模式八項(xiàng)內(nèi)容，回顧之前辦理9.81MPa鍋爐安裝改造維修許可資質(zhì)的相關(guān)工作，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)把特種設(shè)備安裝改造維修資質(zhì)取證的工作流程細(xì)化，嚴(yán)格精準(zhǔn)地界定和排列操作程序，明確區(qū)分定量和定性指標(biāo)，把能定量的全部量化，不能量化的也做到了具體化。把鍋爐、管道資質(zhì)取證流程的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖址从吵鰜恚恳粋€(gè)環(huán)節(jié)要特別注意的事項(xiàng)也都清楚的表述出來，通過這樣細(xì)化日常工作流程，使每一個(gè)工作環(huán)節(jié)的工作思路、工作內(nèi)容清晰明了，努力達(dá)到任何一個(gè)人第一次接觸到這份工作都知道該怎么做的效果。這樣，就形成了一個(gè)工作體系，就使特種設(shè)備取證工作更清晰、更直接。

對(duì)于公司以后在整訓(xùn)活動(dòng)和正規(guī)化建設(shè)中的體系建設(shè)提一些建議：1.堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)公司員工全面發(fā)展；2.堅(jiān)持體系建設(shè)與公司經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)，保基本、廣覆蓋、多層次、可持續(xù)；3.堅(jiān)持公司主導(dǎo)與實(shí)際工作相結(jié)合，一般性制度安排與專項(xiàng)制度安排相結(jié)合，重點(diǎn)保障體系建設(shè)的可實(shí)施性；4.堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，把解決當(dāng)前突出問題與完善制度體系相結(jié)合；5.堅(jiān)持資源共享，充分依靠現(xiàn)有體系展開相關(guān)工作體系的建設(shè)；6.加強(qiáng)企業(yè)文化和服務(wù)政策理論研究，建立健全的企業(yè)管理規(guī)定和基本制度，構(gòu)建能使企業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的長效體系機(jī)制。

如何做好自己，干好本職工作

通過這段時(shí)間對(duì)生活和工作的認(rèn)真梳理，在收獲的同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身存在的差距和問題，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上進(jìn)行自我查問，明確整改目標(biāo)，確定努力方向，努力做好自己的本職工作。現(xiàn)將自己存在的問題和不足剖析如下：

（一）思想上

1、有時(shí)候工作遇到困難與難題時(shí)容易產(chǎn)生焦躁脾氣和煩躁心理，很容易把負(fù)面情緒帶到工作里來，影響與同事之間的交流與溝通，降低工作效率。

2、有時(shí)對(duì)工作態(tài)度不夠認(rèn)真，沒有合理分配各項(xiàng)工作的時(shí)間，之前辦理施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員報(bào)名的工作時(shí)，報(bào)名時(shí)間截止到5月28日，但是由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)沒有及時(shí)明確說明具體時(shí)間，導(dǎo)致錯(cuò)過了這次報(bào)名時(shí)間，從而影響了這項(xiàng)工作的進(jìn)展。

要做好工作首先要提高自己在思想上的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，在思想上提高了，才會(huì)在行動(dòng)上有所提高，我會(huì)一直努力提高自己的修養(yǎng)，遇到挫折不是煩躁發(fā)脾氣而是要學(xué)會(huì)冷靜的解決問題，要用更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，任何事都及時(shí)思考，有工作就要及時(shí)去做，不能一拖再拖。

（二）學(xué)習(xí)上

總是說要學(xué)習(xí)公司業(yè)務(wù)的相關(guān)知識(shí)，卻一直沒有付出行動(dòng)，總是停留在嘴上說說而已，在完成一天的工作任務(wù)以后，空閑時(shí)間多半是玩手機(jī)，沒有合理的用這些時(shí)間來學(xué)習(xí)知識(shí)，沒有做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以對(duì)自身的學(xué)習(xí)沒有及時(shí)加強(qiáng)，對(duì)時(shí)間的利用不夠合理、不夠積極向

上。今后要努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，不能只說不做。

（三）工作上

工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒，從而忽略微小的細(xì)節(jié)之處，有時(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)滿足于現(xiàn)狀和交差，不能及時(shí)發(fā)散自己的思維，不能看到深層次的問題，目光不長遠(yuǎn)。在編寫特種設(shè)備安裝改造維修許可資質(zhì)取證流程時(shí)，幾次去找韓總審閱，每次韓總都能發(fā)現(xiàn)問題，一次一次地改正了很多遍，這就是不注意細(xì)節(jié)，考慮內(nèi)容不全面的表現(xiàn)，在辦事之前應(yīng)該全面的考慮所有可能涉及的內(nèi)容，多思考多用腦，不能總是等領(lǐng)導(dǎo)指出問題再去改正，要努力提高自己在這方面的能力。

隨著全員集中整訓(xùn)活動(dòng)的不斷深入，通過對(duì)自身存在問題的排查，更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己存在的問題，也更加增強(qiáng)了我改正錯(cuò)誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待，努力提高自己各方面的素質(zhì)，為瑞兆美好的明天努力奮斗！

第三篇：民主評(píng)議行風(fēng)及執(zhí)法隊(duì)伍整訓(xùn)自我剖析

按照安辦字[2003]41號(hào)文件精神的要求，通過民主評(píng)議行風(fēng)及執(zhí)法隊(duì)伍整訓(xùn)，自己有新收益和啟迪。經(jīng)過深思和認(rèn)識(shí)，個(gè)人認(rèn)為在思想上、工作作風(fēng)上與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步、安陸市軟環(huán)境建設(shè)和人民群眾的需要與愿望，還有一定的距離，結(jié)合自己的思想、工作作風(fēng)及大家提出的意見和建議，自己現(xiàn)剖析如下：

一、存在的主要問題

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)不夠，表現(xiàn)在不能全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想。在學(xué)習(xí)上，雖然讀了，但不能結(jié)合自己的思想實(shí)際、工作特點(diǎn)去認(rèn)真學(xué)習(xí)，未能用“三個(gè)代表”的重要思想去指導(dǎo)研究所分管的工作和解決實(shí)際問題。學(xué)與用，指導(dǎo)工作基本脫節(jié)。而且，學(xué)習(xí)—實(shí)踐—學(xué)習(xí)不能有機(jī)結(jié)合，因而產(chǎn)生了工作上的被動(dòng)，不適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展、時(shí)代的要求、人民的愿望、大家的所需。

2．“怕”字當(dāng)頭，“三多三少”突出。自己調(diào)到局里的時(shí)間不很長，各方面的工作只了解其表，怕弄出亂子，保穩(wěn)定的思想，保單位榮譽(yù)思想。因此，一是思想顧慮多，干部職工出了問題，按照有關(guān)規(guī)定處理少；二是“怕”的多，不能堅(jiān)持原則，遇到具體問題繞道走，免得招麻煩，碰硬的少；三是講的多，對(duì)黨紀(jì)黨規(guī)及各項(xiàng)制度在會(huì)上講的多，在具體實(shí)際工作中，按要求落實(shí)措施規(guī)定少。

3．紀(jì)檢工作缺乏力度。紀(jì)檢工作的關(guān)口不到位，不能按紀(jì)檢工作的職責(zé)要求、責(zé)任來搞好本單位的廉政建設(shè)，源頭治理工作。在工作重點(diǎn)上，有“五重”“五輕”的現(xiàn)象，即：重布置，輕檢查；重開會(huì)，輕落實(shí)；重形式，輕實(shí)效；重調(diào)查，輕研究；重應(yīng)付，輕創(chuàng)新。沒有發(fā)揮紀(jì)檢的監(jiān)督作用，照顧情緒，顧著面子，不敢大膽去處理問題，對(duì)存在問題的人和事姑息遷就，沒有扶正壓邪、懲惡揚(yáng)善的舉措。

二、產(chǎn)生問題的原因

對(duì)于上述的主要問題，產(chǎn)生的主要原因有：

一是革命意識(shí)的減退，到站思想。自己到了50歲，已感到夕陽西下，在自己的政治生活舞臺(tái)上，到了謝幕的時(shí)候，馬上退到二線，有一種船到碼頭的思想。在思想上，不求有功，但求無過；在人生的道路上，平穩(wěn)過渡；在工作作風(fēng)上，不求有新的發(fā)展，不出問題，平平安安的過日子，有一種保持終日，無所用心的觀點(diǎn)。二是依賴思想。自己認(rèn)為，黨風(fēng)廉政建設(shè)及反腐倡廉工作，作為一個(gè)單位來講，紀(jì)檢只是協(xié)調(diào)配合，按照局總支的工作安排來完成紀(jì)檢工作。因此，在廉政建設(shè)，源頭治理工作上，提出合理化建設(shè)不多，監(jiān)督措施不很得力，保持著誰管的單位，誰負(fù)責(zé)，有一種依賴思想。

三、改進(jìn)及糾正的方法

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平。自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在黨的82周年講話，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，提高自己的政治理論水平和政策水平，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。用“三個(gè)代表”的重要思想作為行為指南，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”的形象，搞好紀(jì)檢工作。

2．嚴(yán)格要求，以身作則。自己進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉，嚴(yán)于律己，做到自省、自警、自勵(lì)。在各方面，樹立較好的榜樣，嚴(yán)格按照黨紀(jì)黨規(guī)及局的各項(xiàng)規(guī)定來約束自己的言行，規(guī)范自己的行為準(zhǔn)則。

3．積極配合，齊抓共管，黨風(fēng)廉政建設(shè)，行風(fēng)建設(shè)，源頭治理，總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)。自己積極協(xié)助配合局總支的黨風(fēng)、行風(fēng)、源頭治理工作，把黨風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)和其它業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來，一起部署，一起落實(shí)，形成集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，誰主管，誰負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

以上是自己行風(fēng)評(píng)議及執(zhí)法隊(duì)伍整訓(xùn)剖析，對(duì)有些問題產(chǎn)生的原因找的不很準(zhǔn)，自己可能剖析不透徹，改正及糾正的方法措施不得力，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們多提意見，以便自己今后改正。

第四篇：師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)自我剖析材料

師德師風(fēng)整訓(xùn)活動(dòng)自我剖析材料

永樂鎮(zhèn)結(jié)子小學(xué)附設(shè)幼兒園董瑩

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間我從事教育工作已將近6個(gè)年頭。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上同事的極力幫助下，我在工作上不斷努力爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，作一自我剖析。

在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為一名幼兒教師能時(shí)刻關(guān)關(guān)注國家的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能嚴(yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，樹立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。

在工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，我可以說的確是有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。

（一）不足的地方：

1、思想有惰性，對(duì)自己的要求放松，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)習(xí)不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學(xué)，在專業(yè)上精益求精的精神。

2、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識(shí)缺乏，只是平時(shí)要用到時(shí)去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實(shí)踐的寫得多，缺少理論的升華。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。

4、有時(shí)不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會(huì)把情緒帶到工作中去。

5、不能客觀認(rèn)識(shí)事物，沒有正確的辨別是非的能力，容易受別人的影響。

（二）今后應(yīng)努力的方向：

1、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。

2、服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，加強(qiáng)之神修養(yǎng)。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、積極的面對(duì)工作調(diào)整好自己的心態(tài)，尊重?zé)釔勖恳晃缓⒆樱瑢?duì)孩子做到細(xì)心、耐心。

4、樹立高度的安全責(zé)任意識(shí)，確保每一名孩子都能健康快樂的成長。

第五篇：師德師風(fēng)整訓(xùn)自我剖析材料

師德師風(fēng)整訓(xùn)自我剖析材料

當(dāng)代社會(huì)，生產(chǎn)的競(jìng)爭(zhēng)、科技的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，由此帶來了人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。今天的教育就是明天的科技，就是后天的生產(chǎn)力。這已成為活生生的事實(shí)。而科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力水平的提高，直接由勞動(dòng)者素質(zhì)的高低決定的。要提高勞動(dòng)者的各種素質(zhì)，必須依靠教育，必須依靠教師。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師的勞動(dòng)是用自己的知識(shí)、智能、品格、言行等直接去影響學(xué)生。教師個(gè)人的表率作用，對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不可替代的最有用的“陽光”,教師職業(yè)的這一特點(diǎn)表明，教師要完成肩負(fù)的重任，不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的品德，要樹立教師的崇高形象，這就要求每一位教師應(yīng)該學(xué)師德、懂師德、講師德。

把青少年造就成為社會(huì)主義一代新人，這是教育的根本任務(wù)。在社會(huì)主義條件下，黨和政府把培養(yǎng)青少年一代的重任交給了教師，把國家的希望和未來托給了教師。因此，教師的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生健康成長有著重要的作用。教師的行為作風(fēng)、求知精神、處世方法、氣質(zhì)特征都對(duì)學(xué)生起著熏陶和感染作用，教師要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，教師要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生的健康

成長起著奠基作用。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，教師能自覺地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于兩個(gè)文明建設(shè)。教師自覺遵守教師道德規(guī)范，就會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地教書育人，為國家培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。這些人才一旦參與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所奉獻(xiàn)的力量是巨大的，從而推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)。

社會(huì)主義精神文明的建設(shè)，說到底是要提高人們的科學(xué)文化水平，確定正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀，提高人們的思想道德素質(zhì)。教師如果有了較高的道德素質(zhì)，就會(huì)通過培養(yǎng)自己的學(xué)生，通過自己在社會(huì)生活中的規(guī)范言行，直接影響人們明辨是非，促使人們之間相互幫助，相互關(guān)心，遵紀(jì)守法，助人為樂，建立和諧的人際關(guān)系，從而形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。

教師的人格力量是學(xué)生成長的重要精神源泉。因?yàn)榻處熓呛⒆有闹凶钔昝赖呐枷瘛：⒆觽兊难劬r(shí)刻盯著老師，在觀察，在模仿，在學(xué)習(xí)。那么，教師如何樹立從高的人格形象呢？當(dāng)然，他需要教師在教育活動(dòng)過程中，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，規(guī)范自己，完善自己，逐步形成教師崇尚的人格形象。所以，教師必須做到以下諸方面。

<1> 愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。“熱愛是最好的老師”。作為教師只有熱愛教育，愛崗敬業(yè)，才能做好教育工作，才

能樹立執(zhí)著追求教壇的事業(yè)之心。教師應(yīng)甘為鋪路石，甘為孺子牛；矢志不渝，一心撲在教育事業(yè)上，以展示教師無私的價(jià)值取向。

“師愛”是一種圣潔高尚的愛。正因?yàn)橛辛藥煇郏瑢W(xué)生才能全面發(fā)展，健康成長。教師應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)；保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)。同時(shí)，教師應(yīng)該克服工作馬虎，生活不拘小節(jié)，對(duì)學(xué)生放任自流，教學(xué)不認(rèn)真等現(xiàn)象。教師要把愛多給“差生”，甘為人梯。

教師一定要堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)決擁護(hù)和貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。教師作為學(xué)生的引路人，在任何時(shí)候，任何情況下，都要保持清醒的頭腦，保持政治上的敏銳性和堅(jiān)定性，堅(jiān)決抵制一切錯(cuò)誤思潮和言行。要自覺增強(qiáng)法律意識(shí)。學(xué)法，知法，懂法，在法律法規(guī)允許的范圍內(nèi)，大膽管教學(xué)生，認(rèn)真貫徹黨和國家的方針政策，做好本職工作。還要善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，學(xué)生，學(xué)校的合法權(quán)益。

<2>與時(shí)俱進(jìn)，追求成功。人當(dāng)志存高遠(yuǎn)。這是一個(gè)人積極進(jìn)取的精神動(dòng)力。教師應(yīng)該如此。尤其當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)造進(jìn)取，講究實(shí)效的時(shí)代，是一個(gè)力求把群體利益和個(gè)人利益密切協(xié)調(diào)的時(shí)代。人民教師要隨時(shí)代前進(jìn)而前進(jìn)，把個(gè)人與時(shí)代融合在一起建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此，立志進(jìn)取，追求成功是每個(gè)教師都必須要做到的。

教師的勞動(dòng)是創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動(dòng)。這種勞動(dòng)充滿曲折與困難。在曲折與困難面前，對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的教師來說，只有充滿自信，才能向崇高目標(biāo)邁進(jìn)，所以教師必須做到自信自強(qiáng)，自折不撓。

教師勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，復(fù)雜性，育人性等特性。因此教師在教育教學(xué)中，只有潛心苦研，努力創(chuàng)新，才有利于提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，有利于不斷提高教育質(zhì)量，才有利于培養(yǎng)學(xué)生良好求學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。所以，教師要潛心苦研，學(xué)而不厭，開拓創(chuàng)新，努力創(chuàng)新，努力創(chuàng)業(yè)。

<3>學(xué)而不厭，誨人不倦。，“學(xué)而不厭，誨人不倦”是教師的傳統(tǒng)美德。其含義在于要求教師努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和豐富自己，永不滿足;教書育人要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，永不倦怠。

謙虛謹(jǐn)慎，互勉好學(xué)，要求教師，學(xué)不知足，教不知足；博學(xué)廣識(shí)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)至于行止。也只有這樣，才能體現(xiàn)教師知識(shí)型人才的人格特征。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)相長。要求教師要有求真務(wù)實(shí)，虛心扎實(shí)的良好學(xué)風(fēng)；要有深鉆細(xì)學(xué)所教學(xué)科的內(nèi)容和方法及相關(guān)領(lǐng)域的活學(xué)精神；要有改革創(chuàng)新，推陳出新膽略。

<4>勤于實(shí)踐，勇于探索。勤于實(shí)踐在于按教師職業(yè)要求去承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，樂教敬業(yè)，恪盡職守，出色完成任務(wù)。勇于探索在于在工作中的創(chuàng)造性，創(chuàng)造性要合乎規(guī)范性，按規(guī)律施教，克服不講科學(xué)，違背規(guī)律的不道德行為。

<5>尊重新人，嚴(yán)慈相濟(jì)。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)自己教育對(duì)象的本質(zhì)與特點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，尊重其自尊心，人格，個(gè)性特點(diǎn)及他們的發(fā)展?jié)撃埽M(jìn)步的可能性。教師要從應(yīng)試考試中解放出來，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，尤其要加強(qiáng)學(xué)生思想政治素質(zhì)思想，要在教育教學(xué)活動(dòng)中，滿懷期望，循循善誘。否則有損教師人格形象。所以要尊重信任學(xué)生。

嚴(yán)慈相濟(jì)是要求教師在教育學(xué)生的過程中，要掌握嚴(yán)格要求的分寸和限度。嚴(yán)格要求雖是教師的責(zé)任，但是不能以傷害學(xué)生為代價(jià)，應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格適度。只有嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，才能培養(yǎng)出人才，切忌放任不管學(xué)生。

綜上所述，教師只有明確教師道德規(guī)范的要求，才能化為自己教育教學(xué)實(shí)踐。唯有在實(shí)踐中，自覺遵守教師道德規(guī)范，才能樹立教師的崇高人格形象。

目前，雖然教育主管部門把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)始終放在各項(xiàng)工作的首位，加大力度，常抓不懈。但是在教師隊(duì)伍中任然存在著一些這樣或那樣的問題。就我個(gè)人而言，主要存在的問題是；不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不精，特別是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育方面，方法不靈，辦法不多，績(jī)效不佳。還有就

是對(duì)“差生”缺乏耐心，偶有體罰或變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤做法。

對(duì)照問題找根源。我認(rèn)為主要是以下兩個(gè)方面的原因： 一是認(rèn)識(shí)不足，意識(shí)淡薄。師德師風(fēng)建設(shè)雖然年年講，常常抓，但我總認(rèn)為，自己在師德方面沒有啥大問題，至于工作中的一些失誤或疏忽并不未怪，沒有把師德師風(fēng)的養(yǎng)成教育放在工作的首位，總覺得錯(cuò)誤不犯，成績(jī)一般，得過且過就行了。

二是觀念僵化，方法簡(jiǎn)單。從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不精方面就可看出，是因?yàn)槭聵I(yè)心和責(zé)任心不夠強(qiáng)，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，教育方法比較簡(jiǎn)單。

通過這次的師德師風(fēng)的整訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，把今后的工作努力做得更好。

學(xué)高為師，德高為范，師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)將是我們永恒的話題。教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

金花小學(xué)：王榮