第一篇：黨的群眾路線實踐活動個人匯報材料

黨的群眾路線實踐活動個人匯報材料

根據《黨的群眾路線教育實踐活動》的文件精神，要求開展干部作風整頓活動以來，自身能夠按照作風整頓活動方案的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。現在對照自身實際，作如下剖析：

一、存在的問題

1、深入學習上有差距。到煤礦工作以來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、工作作風上有差距。一是認為自己是工作多年了，有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠主動，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時還是有隨大流的思想，認為自己已有的工作作風和工作熱忱，可以暫時應付一下目前的工作就可以了，沒有一個學習業務知識的計劃和提高自己工作能力的有力措施。

二、整改措施

1、加強學習，提高自身的思想素質和工作能力堅持把學習放在第一位，切實提高自身素質。作為技術員，要不斷豐富自己的專業知識，不斷提高工作能力，確保工作操作的程序性、規范性、嚴肅性，以便更好地完成各項工作任務。

2、樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作，提出新思想、新方案，拿出新舉措，才能開創工作新局面。

3、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

4、經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。

總之，今后我將在日常的工作中，繼續查找自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作抓好，抓出成效。

第二篇：高校教師-黨的群眾路線實踐活動個人匯報材料

黨的群眾路線實踐活動個人匯報材料

根據《黨的群眾路線教育實踐活動》的文件精神，積極學習群眾路線文件精神，積極參與群眾路線活動，并在認真學習的同時，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。現 在對照自身實際，作如下剖析：

一、存在的問題

1、深入學習上有差距。到學校工作以來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透。這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

2、工作作風上有差距。一是認為自己是工作多年了，有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠主動，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、自身建設上有差距。雖然注重加強了自身建設，注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己，但有時還是有隨大流的思想，認為自己已有的工作作風和工作熱忱，可以暫時應付一下目前的工作就可以了，沒有一個學習業務知識的計劃和提高自己工作能力的有力措施。

二、整改措施

1、加強學習，提高自身的思想素質和工作能力堅持把學習放在第一位，切實提高自身素質。作為高校教師，要不斷豐富自己的專業知識，不斷提高教書育人的能力，確保教學工作高質量的完成。

2、樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法。轉變作風，扎實工作，不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作，提出新思想、新方案，拿出新舉措，才能開創工作新局面。

3、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

4、經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的新一代高效教師。

總之，今后我將在日常的工作中，繼續查找自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步提升、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作做的更好。

第三篇：2019黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料

2019黨的群眾路線實踐活動個人對照檢查材料

按照黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，對照征求到的意見，結合反“四風”，現就我自身存在的問題對照檢查如下:

一、對形式主義認識不深，有時反而犯了形式主義的問題。

形式主義，說起來并不十分簡單。中央黨的群眾路線教育實踐領導小組提出的形式主義的6種表現，我雖然不占全部，但有兩點問題是存在的，但表現又有所不同。

一是學風不扎實。我的問題并非直接表現為文件中提出的學而不思，學而不信，學而不用，學而不行，而是學的不全面，學的不到位，難以甚解。不全面，反映在學習上不系統，學的東西較多，但融匯貫通不夠，正如有的同志提出的，“應進一步加強政策理論學習”。比如，對

工作，沒有首先從理論上系統研究，憑經驗多，滿足于處理日常事務，對的宏觀思考沒有形成完整體系，只能摸著石頭過河。這種做法不是不可以，但效率和質量受到影響。不到位，是通過學習，仍感到對一些問題的認識始終不透徹。比如，對

?我認為，既不是部門職能不清的問題，也不是資金不到位的問題，更不是干部思想素質的問題，核心的東西沒有找到，所以工作上還沒有找到自己滿意的系統性切入點。

二是落實不夠有力。有時過于強調循序漸進，認為大家都很辛苦，要根據同志們的積極性、專業性來慢慢推進，造成工作進度不快。有時跟蹤力不夠，認為同志們基本素質好，靠自覺就行了，督促檢查不緊，造成工作質量受影響。這么做，也有思想根源，表現為主動出擊的思想不足。

工作安穩后大家的闖蕩勁少了，在這種情況下再想快馬加鞭二次創業，難免要得罪人，至少會讓一部分人不舒服。但強勢管理的做法，缺少現實制度的支撐和保障，也就不想自找苦吃，有時會選擇知難而退，往往以天時、地利、人和的條件不具備為由，哪個成熟做哪個，工作節奏大大減緩。另外一種情況是，感覺對一些工作大家思想認識不統一，有時按照少數服從多數的原則辦事，但自己又不愿意，也沒有發揮主觀能動性進行充分的對外溝通，義氣用事，使得心里糾結的過程，成為了落實工作不力的過程。比如

等事項，都是以上思想做崇，啟動較快，落實較慢。

二、對官僚主義認識片面，有時反而犯了官僚主義問題。

一是存在傲氣和主觀傾向。自己長期在體制內工作，體制內所需要的核心競爭力(宏觀思維、微觀操作辦法)，自己的成長經歷鍛煉了這些技能，但也逐漸生出傲氣，加上遇事有一些經驗，又伴生出主觀主義，認為其他同志的判斷不如自己，“你說的我已想到，我說的你沒聽明白”、“別耍小聰明”等思想不時閃現，認為干部“思想該簡單時不簡單，工作該復雜時不復雜”，聽取意見甚至領導同志的意見都較少，對一些批評顯得無所謂、不耐煩。

二是考慮問題不夠全面。自己多年在工作，遇到的事務較多，經手的棘手工作也很多，積累了一些寶貴經驗。來到

后，多數情況下，總認為事情比較簡單，實現難度小，但未能充分認識干部思想狀態、部門職責限制等因素，未能充分了解原有工作基礎的薄弱程度，以及干部對困難工作的認知水平，甚至沒有充分認識到社會環境對干部思想的深刻影響，就事論事多，簡單推進工作多，做干部經常性的思想政治工作比較薄弱，與的合作還處于初級階段，影響著自己最初設想的實現速度，甚至反而給人一種武斷、急于求成的感覺。

三是接觸干部不主動、不廣泛。長期的工作使我形成一種觀念，干部分兩類，積極向上和安于現狀，其中安于現狀的占絕大多數，且各有表現。有的不催不辦，影響團隊向上精神;有的道聽途說，有的習慣，影響相互團結和提高。對于安于現狀的同志，主動打交道少，交往面本身就大大縮小。有時再表現出傲氣，考慮問題不太全面，難免使人有意見。有意見我是知道的，但從不主動化解，總認為以后有機會再說，主動化解，反而越說越亂，造成一些誤解長期存在，雖然有的誤解在深入交往中得到了化解，但相當一部分沉淀了下來，影響了同志關系和工作推進。

三、對享樂主義、奢靡之風的認識有偏差，有時反而影響了正向思維

自己對享樂主義、奢靡之風，總體上認識是正確的，但也有不徹底的地方。比如，造成一定的浪費。

對照中央提出的“享樂主義、奢靡之風”十種表現，雖然直接的問題并不多，但如果從這些負面表現的對立面、從正能量的角度分析，我還有不少差距。比如，吃苦耐勞的精神少了。以往，加班加點是習慣，工作壓力不像以前大了，開始產生貪圖舒服的思想，加快工作進度有了緩一緩的想法;能加強基礎工作的事情，有時考慮大家的習慣，雖然也提要求，但強力管理的習慣少了，多數是點到為止。還有，鉆研業務的精神少了。以往為了某項工作，業務學習到深夜，現在則有時認為學了業務用不上，用時再學也不遲，面上足夠應付了，何必再苦自己。

正能量、正思維的減少，雖然受一定的社會因素和行政因素影響，但主觀上還是思想實際出了問題。

一是在共產主義的核心思想上產生了等待思想。共產主義的核心思想，就是公平公正、無私無畏，公平公正是目標，無私無畏是保障。自己從90年代初進入體制內，受到了很多老同志思想和行為的熏陶，他們身上所具有的黨的優良傳統，讓我油生敬意。20多年來，我看到的，是這種優良傳統的不斷受沖擊，在機構改革、非典、換屆等重要工作中，大公無私、沖到一線、推功攬過的人少了，自私自利、貪生怕死、患得患失的人多了。面對干部的思想結構發生的重大變化，我們的管理未能及時跟上，會哭的孩子有奶吃，許多不該得到實惠的干部得到了實惠，也助長了“四風”問題。黨的優良傳統思想在我的頭腦中還是根深蒂固的，面對當今干部隊伍中存在的突出作風問題，以及庸俗的人際關系，面對管理上的無計可施或應對不當，思想上開始有變化，心理上的復雜情結造成的結果是，對公平公正、無私無畏的態度開始后退一步，既然改變不了現實，就學學老子的思想，閑人思想開始滋生。

二是在貫徹群眾路線的方法上產生了方便思想。黨的群眾路線的基本方法，是從群眾中來，到群眾中去。再形象一些，就是天天要在一起。天天在一起，不可能不發現問題，也不可能不解決一些問題。但現在面臨兩大問題。一是領導干部的思想。處在體制轉型的大環境下，一部分領導干部不斷拷問自己，社會究竟向何方發展?將來個人何以立身?犯罪分子李真甚至認為，與其江山一旦易手，自己萬事皆空，不如權力在握之時及早做好準備。這種思想，并不是一兩個人的問題，也不可能不脫離群眾。二是群眾的思想。同樣處在體制轉型的大環境下，群眾受的影響更為明顯，利益心更重一些(對利益心的理解也較片面)。權利是隨時變的，人總隨權利轉，必然處處生是非，讓人心生畏懼。合理的選擇，只能和群眾不遠不近。自己的行為表現也是一樣，雖然主觀上注意與干部群眾多交往，但很少交心。尤其是一些交心后，個別人有意無意將自己的意思錯誤地對外傳播，或以訛傳訛，使自己更加謹慎，從而產生了方便思想，反而認為脫離群眾路線更安全一些。

三是知識積累不足形成了執行阻力。“四風”問題表現在行動，根子在思想。思想上的問題，表現是言語，根子在素養。素養的核心，知識是起點，智慧是結果。如果說知識重點解決“能不能干”的技術問題，智慧則重點解決源頭上的“干不干”、過程中的“怎么干”的基本問題。對此，我有明顯不足。知識有漏點，智慧有混沌，導致對一些事物表面清楚，實際昭昭，分析問題總在表皮，在求同存異、引導促進;抓大放小、形成共識;對干部素質的尺有所短、寸有所長的認識等方面，未能從徹底上明白，從而不能由里及外實施自然管理，以情感人，以情促事，影響了工作的高質量。

中央開展的群眾路線教育實踐活動，加上不斷加大的反腐敗工作力度、加大的思想宣傳陣地建設等一系列工作，充分表明了中央加強黨的執政能力建設的信心決心和實實在在的勇氣，看到了新的希望。作為一名干部，需要與時俱進，有所作為。今后我將從三個方面努力踐行并達到更高境界。一是在重大問題上，進一步加強理論思考，努力做到通達其精、悟到其神的理論境界;二是遵守各項規定，突出自覺自愿，進而達到隨心所欲而不逾矩的行為境界;三是遠離浮躁，安靜地學習思考和勤奮工作，安靜地貫徹黨的群眾路線而不張揚、不懈怠、不埋怨，努力達到天道酬勤、功不在我的思想境界。

第四篇：2014年黨的群眾路線實踐教育活動匯報材料

2014年黨的群眾路線實踐教育活動匯報材

料

支行十分注重抓好開展黨的群眾路線教育實踐活動的基礎性工作，嚴格按照上級行活動實施意見要求，著力做好組織領導、思想發動等方面的工作，保證了教育實踐活動開好頭、起好步，扎實推進。

一、堅持做好活動開展準備工作。

（一）提前做好準備。上級行《第二批黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》下發當天，支部就安排領導小組辦公室，起草動員講話、制定初步學習計劃。

（二）加強組織領導。我行建立了教育實踐活動領導小組及辦公室，明確了工作職責，支行黨支部對本行教育實踐活動負直接責任，切實加強對第二批教育實踐活動的組織領導。活動領導小組先后6次召開會議，聽取有關匯報，研究部署活動有關事宜。

（三）層層動員部署。上級行第二批活動部署會后，支行專門召開黨支部中心組會議，結合實際研究貫徹落實措施。3月18日，召開了支行動員會議，會后立即開始組織學習討論，使廣大黨員充分理解教育實踐活動的目的、意義、方法和步驟。

（四）做好材料配發。為方便職工開展學習，支行根據總行多次增加學習內容的通知要求，先后5次及時整理下發了第二批教育實踐活動學習篇目，包括中國共產黨黨章、總書記在黨的群眾路線教育實踐活動第一批總結暨第二批部署會議上的講話、總書記在河南蘭考調研指導時的重要講話和“三嚴三實”的要求以及總行、分行領導動員講話等35份學習篇目，保證學習計劃的順利實施。

二、堅持發現和解決問題，推進活動深入開展。

為確保活動不走過場，支行黨支部從一開始就注重發現和解決活動中存在的傾向性和苗頭性問題，及時引導活動扎實深入開展。注意多渠道、全方位了解活動開展情況，及時抓住學習不夠深入、認識不夠到位、查擺問題針對性不強等關鍵問題，專門研究解決措施，及時解決。

（一）解決學習不夠深入的問題。教育實踐活動不走過場，首先是學習不走過場。支行研究確定教育實踐活動第一環節的首要任務是抓好學習，并把能否自覺加強政治理論學習，作為檢驗黨員對黨是否忠誠、是否具備堅強黨性、是否能夠保持黨員先進性和純潔性的一項政治要求來對待。以實際行動督促各級行自覺落實學習計劃。在學習規定文件篇目的基礎上，組織了集中學習討論會，班子成員及中層干部均結合實際進行了發言，并將19份發言材料在支行座談會上進行了交流。支行還采取了組織觀看《焦裕祿》等影片、班子成員講黨課等靈活多樣的學習方式，進一步提高了學習效果，增強了開展活動的思想和行動自覺。

（二）解決認識不夠到位的問題。支部深入分析了種種不正確認識的現象與原因，指出了存在的危害，并提出了明確要求。指導黨員干部在深入學習的基礎上，自覺結合工作實際，認真對照黨章要求、中央領導及上級行領導有關講話，對照農發行員工行為準則、全行基礎管理工作要求，對照本

崗位工作職責和行為規范等，從思想、作風、工作、學習和生活等各個方面，進行深刻反思和回顧，切實提高了對思想認識，增強了搞好教育實踐活動的責任感和緊迫感。

（三）解決查找問題針對性不強的問題。落實好教育實踐活動，關鍵要看問題找得準不準、足不足。針對部分黨員存有老好人思想，有的心存顧慮，有的認為與己無關，查找問題浮在面上、深不下去，偏離“四風”，支部及時明確堅持問題導向，并作為衡量一個共產黨員具備責任擔當精神的標準，把敢不敢查找問題、能不能正視問題，作為一個共產黨員對黨是否忠誠來檢驗，倡導“懲前毖后、治病救人，有則改之、無則加勉”的原則，不“扣帽子”，不“打棍子”，鼓勵黨員廣泛征求和深入查找自身存在的問題，有效激發了班子及黨員干部查擺問題的勇氣。同時，為引導問題查擺，聚焦“四風”和“庸軟懶散”問題，切實增強了黨員敢于揭短亮丑的自覺性和主動性。

（四）引導全員參與。及時將有關精神及時傳達到行內每一位黨員群眾，讓每名黨員群眾清楚各個環節的要求，使黨員自覺在查找問題時擺進去，主動請群眾把脈，自覺接受群眾監督，解決了普通黨員認為教育實踐活動是班子及成員的事，克服了與己無關的思想。

（五）加強宣傳引導，增強活動效果。注重發揮領導小組及辦公室的職能作用，統籌安排，突出重點，確保各項工作全面協調落實。堅持每周上報教育實踐活動的進展情況，向總行工團網站和日報投稿，及時開展宣傳工作。

三、工作成效

通過這些工作，我行在以下工作取得了實效：

（一）強化作風建設，做好結合文章。把開展教育實踐活動作為解決作風問題、破解經營難題、推動穩健發展的重大機遇，努力做好結合文章。

（二）鞏固深化第一批活動成果。對整改落實中出現的新情況、新問題要及時跟進，持續鞏固深化第一批教育實踐活動成果。

（三）推進支行領導班子作風建設。支部抓住反對“四風”這個重點不放，集中解決了支行班子及成員在“四風”和“庸軟懶散”方面以及服務客戶關心員工方面存在的突出問題，努力加強支行班子建設。

（四）加強基礎管理、提升經營成效。結合開展“信貸基礎管理年”活動，把強化基礎管理延伸到各個條線、各個環節、各個崗位，全面加強各項基礎管理工作，努力把基礎管理水平提升到一個新的層次。

（五）提升窗口服務水平。支行強化以客戶為中心的服務意識，規范服務行為，提升服務質量，把改進作風的要求真正落到實處，真正讓客戶和員工受益。

（六）開展“廉潔從業主題教育月”活動。警鐘常鳴，防微杜漸，教育廣大干部職工守住做人做事底線，時刻不敢、不能、不會觸碰紅線，加強對黨員領導干部尤其是一把手的監督制約，凝神聚力抓發展，一心一意干事業，努力開創工作新局面。

第五篇：文廣局群眾路線實踐活動匯報

為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，進一步密切黨和政府同人民群眾的血肉聯系，縣文廣局開展了以民意表達、民情訴求、民難化解為主要內容的聯合大接訪、“三送”干部下訪、部門單位走訪、重點對象回訪“四訪”活動，現將活動開展情況匯報如下：

一、聯合大接訪。由文廣局牽頭，組織縣文化館、縣圖書館、縣博物館、縣采茶戲演藝有限責任公司共4個部門人員成立聯合接訪組，在縣文化廣場進行現場聯合大接訪。截至目前，已受理群眾來訪28起，接受咨詢500余人次，發放宣傳資料1000余份。

二、“三送”干部下訪。“三送”干部全部都下到xx鎮等“三送”點逐一面見聯系戶，重點排查梳理村范圍內影響社會穩定的矛盾和隱患，對信訪積案、老案、非正常訪和涉及面廣的社會矛盾，做到逐案面見當事人、走訪相關人員，摸清案情，提出處理化解意見建議，并建立村社會矛盾隱患臺賬。

三、部門單位走訪。全縣所有文化系統單位全面走訪管理服務對象，重點向管理服務對象了解本單位及工作人員存在問題或需要改進的方面，主要是服務態度、辦事效率、紀律作風、廉潔自律、遵守八項規定情況等，并向服務管理對象征求意見和建議。

四、重點對象回訪。對近年來的信訪重點人員進行摸排，建立臺賬，并安排班子成員帶隊逐一進行回訪，做好記錄，著重加大對赴市、赴省、進京上訪人員的回訪力度。在回訪人員的努力下，縣文廣局為“老上訪戶”原縣電影公司職工毛志民等3人比照三類事業職工身份繳納了2005年以來的社保至退休，并為達到退休年齡的上官寧發、毛志民辦理了退休手續。目前上官寧發等3人思想穩定，對處理結果比較滿意。