第一篇：北張中學教師工作紀律

北張中學教師工作紀律

1、工作期間任何人不得做私活，發現且警告后再出現扣1—2分。

2、工作期間不得隨便竄辦公室，宿舍或不在自己的工作場所辦公，經查發現一次扣0.5分。

3、工作期間不得上網、玩游戲（不論是手機還是電腦）、睡覺及觀看與工作無關的視頻，經查發現一次扣1分。

4、工作期間嚴禁談論與教學工作無關的話題。

5、工作期間無特殊情況不得帶小孩到校，特殊情況需向領導申請。

6、教師說話要注意文明禮貌，不得發表危害集體利益、影響團結的言論，造成影響的扣2分。

7、教師不得私自給學生訂教輔資料、亂向學生收費或罰款，一經發現，全額退款并扣罰3分。

8、根據學生情況分層優化，做到培優、提中、補差，加強個別輔導，以便提高學生整體成績。

9、嚴禁體罰或變相體罰學生。

10、各代課教師要密切關注學生動向，請假必須有請假條，如若發現學生缺課，應第一時間和班主任聯系，及時通知家長。

11、及時排查本班和所屬區域的不安全因素，并及時處理或匯報。

12、各教室、各辦公室必須保持干凈整潔。

13、教師人人要有教學方面的學習筆記，無筆記的扣2分。

14、后勤工作人員保質保量按時完成學校分配的任務，延誤時間影響學校工作視情節從績效工資中扣除30℅，特殊情況另計。

15、隨機性任務必須保質保量，準時完成。

第二篇：北張中學教師教案考核方

北張中學教師教案考核方案

教案是教師組織教學和實施教學過程的必備教學文件，是教師授課的重要依據，是保證教學質量，提高課堂教學效果的基本保障。為規范教學行為，加強教學管理，特制定本規范要求。

一、教師教案規范書寫要求

教案是教師為順利而有效的開展教學活動，對教學內容、教學時間、教學方法等進行具體安排和設計的一種實用性教學文書。是教師經過備課，以課時或課題為單位設計的具體教學教案。是根據課程目標，教學內容和學生特點對單位課時教學的總體設計，承載了課堂教學的組織管理信息，它是每一課時教學實施過程的計劃，解決的是“怎么教的”問題。教師備課并進行教學設計是本職工作的職責之一，認真書寫教案是認真備課的表現，是上好課的前提和保障。為了更好、更充分的發揮教案在教學中的作用，現對教案書寫規范做如下規定:

1、課堂教學設計包括教學目標（知識技能、方法能力、情感態度）、教學重點和難點、教學方法（教學中教師的教法和學生的學法）、教學媒體（含課件）、課時安排（章節篇目的課時安排要具體，且每節課要有教學要點）、教學過程（包括新課導入、教學內容、師生雙活動、板書設計、課堂小結、作業布置等環節），此外還應有課后反思。

課堂教學設計既要有邏輯性，又要有靈活性；既要有層次感，又要有節奏美；既合情又合理，且符合認知規律。精心的進行合理、有效的課堂設計，使教案符合學生的實際情況，而不應該是讓學生適應

教案。教案是為教學服務，不是為應付檢查。

2、教案書寫要體現共性與個性的統一。

（1）、共性要抓住關鍵：第一，寫“準”教學目標，教學目標中要體現三維目標：知識技能、方法能力、情感態度；第二，寫“活”教學過程，教學過程中要有詳細的引入、引導、分析，師生活動過程、課堂小結；第三，寫“實”教學后記，這樣，開頭有目標，中間有過程，結尾有總結的教學設計才是完整的。

（2）、個性要突出特色：在“準”、“活”、“實”的前提下，教師可以去任意發揮和選擇，不拘一格。尤其是寫“活”教學過程，一定要盡力體現出“活”來，充分表現出自己的個性、習慣，展示自己的特長、風格。突出自己的特色和創造性。寫“活”教學過程就是不但要有教學過程，而且還要靈活多樣，切忌一個模式到底。無論采取哪種模式，都要抓住“教師活動”與“學生活動”兩條線，把教師的主導作用與學生的主體作用都充分的發揮出來，而不是盲目的照抄照搬參考書上的教案。

（3）、每課后必須有自己的拓展延伸和相關知識的補充，并有相關的章節練習題和考試題。并在作業本和試題卷得到統一的體現。

（4）、語文教師要有作文教案，教案要求：

①預先制定本次作文題目。②師生自主收集素材。③師生課堂展示。④教師展示范文。⑤師生共同修改。⑥ 師生點評，選出范文，并傳閱。

（5）、根據縣課堂教學改革工作考核校本研訓的要求集體備課研

討每學科每周不少于1次。校內公開課教學研討每學科每月不少于1次，學案編制有統一規范，內容編寫合理符合課標要求，學案編制數量每學科每周不少于2課時。

3、教師上課必須要有教案

無論什么樣的課型，每節課原則上要有一個獨立完整的教案，嚴禁不備課無教案上課，并且以手寫教案為主。教案要調理清楚，字跡工整、力求書寫美觀，適當用彩筆或標記符號以突出重點。課本批注可作為常規教案的補充。在實施課堂教學的過程中對教案要不斷充實、豐富、修改、完善，以期成為個人勞動和智慧的結晶，成為最具有價值的教學資源。

4、任課教師要以本學科教學大綱和教科書為依據，認真深入的鉆研教材，在基本知識點及重難點的基礎上，獨立寫好教案。要求每個課任教師必須做到周前備課，課前復備；節節都備課，節節有教案。

二、教師教案檢查內容與要求

1、每位教師要做到開學初超兩周備課，正常教學時間超一周備課。

2、是否有教學目標，教學實施的各個環節是否完整，是否按上述要求寫教案，教案書寫是否使用規范字。

3、教師要寫教學反思。

4、教案按優、中、差三個等級評定，依次得分為10分，6分，3分。特別優秀的教案另獎3分。

5、學校每月不定期抽查教案，并詳細記入教師檔案，每次抽查

教案的結果在校內公示。

6、所有教師不能無教案上課，同時嚴禁使用舊教案上課。學校學期末對每一位教師的教案匯總，并給予綜合評價，確定等級，記入個人教學業務檔案，參與績效考核。

第三篇：正陽中學教師辦公工作紀律暫行規定

正陽中學教師辦公工作紀律暫行規定

根據區局的文件精神，為了進一步維護良好的辦公、工作環境，保障教師提高教育教學工作效率、出色完成各項工作，學校特制定本規定：

一、積極維護學校團結和穩定，不做不利于學校團結穩定的事，不說不利學校團結與穩定的話。要自覺維護學校集體利益，堅決貫徹執行集體決議；要熱愛本職工作,遵守學校一切規章制度，做到令行禁止，以一切有利于學校工作、一切有利于學校發展為出發點開展教育教學工作；

二、做好教學工作，講究教育藝術，積極開展教學研究工作，文明競爭，關心愛護學生，努力提高教育教學質量；

三、按學校考勤制度要求，按時簽到，出好勤，統籌安排好當日工作，嚴格執行外出書面請銷假制度，對無請假手續外出者視為曠課；

四、上課不遲到，預備鈴響到班級，不提前下課，不隨便離開教室，不拖課。課堂上，不說教師忌語，課內不講與教學內容無關的話。嚴格調課紀律，調課一律通過教導處。不私自調課、擅自停課或改成自習課；

五、辦公時間，不進行與教育教學無關的活動。保持辦公室內的安靜，不串崗閑聊，不炒股或上網聊天，不打游戲等，禁止利用電腦做與工作、學習無關的事情，禁止下載和安裝與教學業務無關的軟件；不隨意空崗、缺崗。帶學生到辦公室交流時，力求不影響他人工作，不影響學生正常學習休息；

六、課堂教學期間手機調至振動，禁止離堂、接打手機等與課堂教學無關的事情；鼓勵教師積極利用電腦、課外書籍報刊雜志拓展閱讀面；創造一切有利于教學的第二課堂；

七、鼓勵教師積極參加體育鍛煉。鼓勵教師課外時間積極參加多種形式的體育鍛煉活動，要求全體教師積極參與學校各項體育活動；

八、保持辦公室整潔衛生。各辦公室應安排好每天值班人員，值班人員負責當天的辦公室衛生和環境整理，并督促其他教師整理好自己的辦公區域，要求辦公室物品要擺放整齊，并愛護辦公設備；

九、愛護學校公物，做好防火防盜工作。下班后及雙休日（節假日）離開辦公室前，要關好電器，關好、鎖好門窗，各功能室管理員要加強對功能室的管理，切實做好功能室的防火防盜工作，如違反此條，因此導致安全責任事故發生追究相關人員責任。

十、上班期間要衣著整潔，穿著得體，言談舉止文明；各辦公室教師要互相團結，互相幫助、互相支持、互相協作；不在教室或有學生在場的公共場所抽煙。

第四篇：西羊羔中學教師工作紀律暫行規定

為進一步開展好教師思想作風整頓，加快工作作風轉變，嚴肅教師工作紀律，維護良好的辦公環境，提高教師工作效率，學區根據實際，特制定本規定：

一、積極維護學校團結和穩定，不做不利于學校團結穩定的事，不說不利學校團結與穩定的話。要自覺維護學校集體利益，堅決貫徹執行學校決議；要熱愛本職工作，遵守學校一切規章制度，做到令行禁止，以一切有利于學校工作、一切有利于學校發展為出發點開展教育教學工作；

二、做好教學工作，講究教育藝術，積極開展教學研究工作，文明競爭，關心愛護學生，努力提高教育教學質量；

三、按學校考勤制度要求，按時點名，出滿勤，干滿點，統籌安排好當日工作，嚴格執行外出書面請銷假制度，對無請假手續外出者視為曠課；

四、上班期間要衣著整潔，穿著得體，言談舉止文明，時刻保持良好師表形象，不披頭散發，不染發，女教師不化濃妝，不戴耳環；

五、同科教師要互相團結，互相幫助、互相支持、互相協作；

六、校園內任何地點嚴禁吸煙，嚴禁工作日中午飲酒；

七、辦公時間不進行與教育教學無關的活動。課堂教學期間禁止坐教、離堂、接打手機等與課堂教學無關的事情；鼓勵教師積極利用電腦，開展學習活動，禁止利用電腦做與工作、學習無關的事情，如打電腦游戲、上網聊天等；

八、值班教師要認真履職，不得隨意找人頂替，嚴格做好師生和外來人員登記工作，做好重點部位安全隱患排查工作；

九、辦公期間不瞌睡、不喧嘩，不隨意串崗、空崗，帶學生到辦公室交流時，力求不影響他人工作，不影響學生正常學習，嚴禁譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生；

十、鼓勵教師積極參加體育鍛煉。鼓勵教師課外時間積極參加多種形式的體育鍛煉活動，要求全體教師積極參與學生大課間體育活動；

十一、愛護學校公物，做好防火防盜工作。下班后及雙休日（節假日）離開辦公室前，要關好電器，關好、鎖好門窗，各專室管理員要加強專室管理，切實做好防火防盜工作；

十二、不得大操大辦婚喪嫁娶事宜，除本人、父母、子女婚喪嫁娶事宜從簡操辦外，其他關系人有事一律不準通知。

西羊羔中學 政教處 馮艷偉

第五篇：北張小學2013學年工作匯報123

北張小學2013學年教學工作匯報

一、開學后學校教學工作開展情況：

（一）新課標學習。學期開始，我們學校組織全體教師學習各個學科新修訂的《課程標準》，切實弄明白新版課程標準中的基本理念、核心概念，以更好地把握教學相關新要求，基于課程標準實施教學，減少課堂教學的盲目性，提高教學實效。

（二）學生習慣養成教育。養成教育是一個長期的工程，學校一直把習慣養成當做長期的工作目標來完成，開學伊始，各科教師制定了培養計劃，學校設計了符合本校實際的評比表格，堅持一天一小評，一周一大評。開學以來學校搞了一次全校范圍的習慣養成大賽，舉辦了《我是小小書法家》、《古詩文誦讀》、《雷鋒在我心中》等活動，從學生的書寫，朗讀、演講等方面進行了檢查，對優勝班級和優秀學生進行了獎勵。

（三）圍繞高效課堂進行打造年輕骨干教師。本學期開始學校確定了各科骨干教師，語文：張紅紅，李文艷；數學韓曉蕾；英語周亞虹。四位年輕教師學歷高，領悟力強，有較強的事業心和責任感。學校規定每人間周準備一節高質量的公開課，學校領導與學科教師組成聽課小組，分別對教師的授課水平、學生的習慣養成、課后反饋等方面進行考查。課后進行評課活動，任課教師根據評課小組的建議、根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程。到現在為止共舉行了10余次的公開課。

二、今后工作打算：

（一）確定學科教學重點為課堂教學服務。

語文：開設好語文寫字課和口語交際課。學校領導要根據課程表進行不定期的檢查，讓寫字課和口語交際課真正發揮其作用。

數學：重點落實《數學課程標準》中關于“滲透數學基本思想”和“積累數學基本活動經驗”兩項要求。改變課堂教學中只重視知識點傳授，忽視梳理總結隱藏在其中的數學思想、方法的現象，這些數學的基本思想和活動經驗都是后續學好數學的基礎，對提高學生解決數學問題的能力起至關重要的作用。

英語：重點研究三種課型的教學，1、字母教學課，字母知識是英語學習的重要基礎，對兒童早期英語讀寫能力的萌發具有重要價值。本學期英語教學致力改變小學英語教學實踐中普遍存在字母知識的教學與語音教學和單詞拼讀教學相脫節的現象。

2、繼續搞好對話課。小學英語對話課是整個小學英語教學中的重要組成部分。在今后的在課堂教學中根據教材設計不同的對話游戲，不斷提高學生學習英語的興趣，提高學生的綜合語言運用能力。

3、六年級復習課。六年英語復習課既要查漏補缺,更要復習基礎知識,做到精練、巧練,練中點撥,增強英語語感,提高閱讀能力和書面表達能力,對所學知識歸納整理,加深理解,鞏固記憶,尤其要注重交際,提高實際運用語言的能力。

（二）細化常規管理。常規是基礎，要切實向教學常規要質量。備課：備課要有實效，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應付現象，充分發揮網絡教學的優勢，全面減少、消除對教材把握不力，研究不透、理解片面，目標不明等現象，讓教師人人過“教材關”；上課要有質量，以“自主高效”課改理念為指引，以保護學生的學習興趣和愿望為前提，在“高效”上做文章，倡導個性化教學；教學反思，倡導教師寫好教學反思，學校要把教學反思列入教學常規必查的項目，以此來督促教師對自己的課堂進行思考，及時總結校正，不斷提高教學水平；聽課，把聽課作為同伴互助的有效形式，借聽課為載體，讓聽評課成為教師專業化成長的“精神大餐”作為新教師展示的舞臺，作為新老教師取長補短，互相促進“交流場”。北張小學學校小，教師少，學校聽評課要重視跨學科交流。

（三）搭建平臺，提升教師教學的教研能力。

1、教研重點是繼續開展校本研究；學校圍繞高效課堂教學中存在的問題，通過問題研討、案例研究、經驗交流等形式幫助教師解決實際問題。結合學科實際，每個學科每月至少組織一次以培訓為主的教研活動。

2、以課堂為主陣地，繼續打造高效課堂，提高骨干教師的業務水平，北張小學繼續組織骨干教師舉行公開課，接受各類培訓，參加各種研討，來開闊年輕教師的眼界與視野，以推動教師的教育教學素質的再提高，爭取在本學期末推出一至二名鎮級骨干教師。

（四）進行“作業革命”活動，本學期北張小學學生的作業將以新的姿態出現，將過去單一的文本作業改進為可以輔以圖畫、小練筆等形式表現出來，譬如：一年級學了古詩《春曉》可以將自己眼中的春天畫在作業本上，六年級學習了《漁歌子》這首詞可以把詞中描繪的景象寫下來。學生的日記本可以用彩筆裝飾，使枯燥的文本變得生

動形象起來。故事性強的文章可以用課本劇的形式呈現出來。這些實踐性很強的作業，將學生從單一的抄抄寫寫中解放出來，相信這樣的作業不僅能激發學生濃厚的作業興趣，而且還會培養學生動手，動腦，想象，思維等多方面的能力。

（五）狠抓學生學習習慣的養成，使之成為教學研究的永恒主題。本學期要本著“關注細節，重在養成，反復鞏固”的原則，從學生的常規抓起，把學習習慣培養落實到每一個環節。要根據北張小學的傳統，根據教師的長處、根據班級自身的特點，有時間有重點有選擇的落實學生學習行為習慣的培養，要客服習慣和形式兩張皮現象。真正把習慣養成貫穿到學習行為的方方面面，讓學生受益。為配合學生習慣養成學校將舉辦以下活動：四月，舉辦《懷先烈念英雄》手抄報比賽；五月，舉辦《勞動最光榮》《感恩母親》演講比賽；六月，《六一藝術節匯演》。