第一篇：中小學控輟工作總結

以人為本，扶貧扶智，落實科教興場戰略 依法治校，群策群力，切實做好控輟工作

當今世界，科學技術突飛猛進，科技已成為第一生產力；世界范圍內日益激烈的競爭、綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭，歸根到底是人才的競爭，人才的培養基礎在教育。因此，近年來，我們崗埠農場十分重視科教興場戰略的實施，切實把教育擺在優先發展的戰略位置，而抓好學校教育工作的一個重要方面就是鞏固“普九”成果，嚴格控制義務教育階段學生流失，以提高全場職工素質，使經濟建設切實轉變到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。為進一步開展工作，鞏固成果，現將我們的控輟工作情況作如下總結。

一、加強相關文件、法規的學習與宣傳力度，嚴格依法辦事。每學期，我們用一定的時間召集全體教職工深入學習《義務教育法》以及省市縣教育行政部門關于控輟工作文件，提高廣大教育工作者的認識，以培養高素質農場合格建設者為已任，嚴格依法辦事，堅決控制學生輟學現象，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁歧視差生或將差生趕走等違法違紀現象。

另外，我們在廣大農場職工中進行普法教育，著重進行《憲法》、《未成年人保護法》等法規的教育，作好子女的監護人，履行好扶養教育子女的義務。每年新生入學時，要求學生家長到校簽訂義務教育協議書。對不送適齡子女入學或中途停止孩子學業的監護人，進行批評教育，限期送子女上學。對不聽勸告的監護人，由農場出面對其依法予以行政處罰。這些工作有效地促進了控輟工作的開展。

二、成立控輟工作領導小組，落實目標責任。

為了認真做好控輟工作，農場成立了由分管教育的副場長王秀娟同志親任組長，中小學校長任副組長、學校中層領導班成員及各分場負責人為組員的場控輟工作總領導小組。組長和副組長及組員分別簽訂目標責任狀。在此基礎上，中、小學分別成立各自控輟工作領導小組。每校分別在由一把手校長親任組長，并分別與教導處政教處等各處室簽訂目標責任狀，各處室又分別與年級組長、班主任、課任教師層層簽訂控輟工作目標責任狀。通過目標責任狀的簽訂，從而形成了“千斤重擔大家挑，人人肩頭有目標”的責任網絡，這是我們控輟工作的一大特色。近年來，在控輟工作小組的共同努力下，以往流生較多、工作難度大的中學，現已將年度流生控制在0.8%以下，這一成績離不開廣大教職工的共同努力。

三、建立匯報制度和流生管理檔案，努力制止學生輟學。

（1）班級出現流生，班主任應在當天向教導處報告，教導處應盡量作好詳細記錄。班主任要深入調查、家訪，搞清流失原因，動員其盡快返校，并填寫好流生報告單、作好家訪記錄和信息跟蹤。

（2）學校建立流失情況統計檔案。對于確因特殊情況經動員后不返校的學生，入檔時寫明流失時間和原因，動員返校的工作過程、流失去向、經驗和應吸取的教訓，并即時將名單和具體情況報場政府辦公室和控輟工作領導小組辦公室備案。

四、加大教學考核力度，切實做好補差和控輟工作。

我們從學生入學分班時起，學校就對每班的學生數額明確統計，并對每位學生的成績和每位教師的教學成績進行跟蹤考核。在每次教師教學成績考核中，對班級一律按分班時滿額計算，有流生的一律按零分計入班級課任教師教學成績，并直接與獎金掛鉤。

同時，我們督促各科任教師認真做好補差工作，嚴禁歧視差生和將差生趕出課堂。要求補差工作做到“四有”，即有計劃、有落實記錄、有總結、有成果。補差工作的開展有力地配合了控輟工作。

五、采取有效措施，抓好常規工作，群策群力，多渠道、全方位開展工作，不斷消除學生流失的潛在因素。

在制止學生流失方面，除了以上工作外，我們還采取其它多方措施，抓好常規管理工作，通過大量的思想教育，不斷提高學校教職工、學生家長以及農場廣大干部群眾對控制學生流失重要意義的認識，認真領會科教興場戰略的重要性，自覺做好本職工作，逐步削弱學生流失的潛在因素。

1、加強教育扶貧工作。每學期，我們學校都對每班家庭困難的學生實行免收雜費政策，并發動教職工捐資助學。同時，我們農場黨委政府積極做好困難戶的扶貧工作，幫助貧困家庭逐步脫貧致富，定期開展送溫暖活動，對單親家庭或孤兒每月給予60元生活補助。

2、加強師德建設，從而使廣大教職工端正教育思想，牢固樹立教書育人、服務育人思想，關心愛護學生，對學生不歧視、不厭棄，使學生感到學校的溫暖，增強信心，打消輟學的念頭。周立樹、方戧之、許方華、張書娣、吉恒樓、苗臣浦等老師，以身作則，愛生愛崗，深受廣大師生和農場群眾的好評，張書娣還被縣教育局授

予“愛生模范”稱號。

3、努力優化育人環境。最近，我們結合“平安東海”、“平安崗埠”、“平安校園”的創建活動，努力加強學校治安工作和周邊環境治理工作，努力消除學校不安定因素。我們還配合司法部分治理整頓網吧、游戲室，嚴禁對未成年學生開放。在校園內，我們積極開展豐富多彩的校園文化生活，陶治學生情操。有計劃、有步聚的搞好校園管理，逐步創設一個凈化、綠化、美化的文明校園，使學生學習、生活在一個環境優美、團結和諧、心情舒暢的大家庭里。在樂中學，在學中取樂，增強學校對學生的吸引力。同時，我們還嚴格教學常規管理，努力搞好素質教育，改革學生學業評價制度和體系，注重學生全面發展，減少學生學習的困難，切實減輕學生負擔，消除后進生厭學情緒。

4、通過召開家長會、家訪、校訪，廣泛宣傳，爭取社會和家長的配合，齊抓共管，消除學生流失的潛在因素。

5、從本地經濟發展的需要和學生實際出發，開設了必要的職業技術教育，使學生至少掌握一種勞動技術，增強學生為振興家鄉經濟而努力學習的自覺性，培養學生的勞動素質和技能。

“百年大計、教育為本”，我們在控輟工作中深深地懂得：今天的教育是明天的科技和后天的生產力，再窮不能窮了教育，再苦不能苦了孩子。明天農場經濟的振興，取決于中小學基礎教育。我們在今后的工作中，一定要總結已有經驗，與時俱進，開拓創新，為率先實現和進一步鞏固無流生目標而努力奮斗。

第二篇：中小學“控輟保學”措施

中小學“控輟保學”措施

一、指導思想：

貫徹落實上級指示精神，堅持義務教育是一個過程的觀念，將控輟保學作為“普九”達標后鞏固提高工作的長期任務，作為普及九年義務教育的二次攻堅。以改善辦學條件，提高師資素質，提高教育教學質量為基礎；以學校為主體，以提高教學改革為突破口；以依法治理為中心，落實法律責任制。

二、成立“控輟保學”領導小組

組　長：XXXX

成　員：XXXX

三、控輟保學的手段和措施

1、繼續廣泛宣傳《義務教育法》等法律法規，強化依法治輟；充分體現義務教育是強迫教育的本質要求，增強社會影響力。

2、落實依法治理輟學的八種程序：一是入學通知關，二是學生入學注冊關，三是學生輟學確認關，四是雙向勸學關，五是及時上報關，六是敦促復學關，七是行政處罰關，八是申請法院強制執行關。

3、建立依法控輟保學責任制，過錯責任追究制。

4、建立一日常規檢查制，每學期初填在校生花名冊，定期查人數，發現流失及時勸學治理。

5、采取鞏固率與班主任工作考核及教師教學成績掛鉤制，如鞏固率不達標的班級教師綜合考評中將給予一定扣分，各班級學生

鞏固率須保證100%。

6、強化師德建設，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進

生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰，抓好后進生、貧困生、殘疾生的轉化和幫扶工作。

7、減輕學生的課業負擔，禁止對學生施加課業壓力，經常檢查學生的作業量及處理情況，發現問題及時解決，對一貫加大作業量而屢禁不

止的教師予以嚴肅處理。

8、嚴禁亂訂資料，亂收費，如發現擅自訂購資料或收費的教師，勒令其給學生退款，并且后果自負。

9、學生無故不到校，班主任要及時家訪，學生或家長有輟學意向時，班主任、校領導要向家長宣傳義教法規，勸其子女復學。

10、學生或家長不聽勸阻而輟學時，學校要及時上報辦事處按規定處罰。

11、由教務處負責，班主任把關，嚴格學籍管理，確保無輟學現象。

第三篇：中小學控輟保學責任書

2017年XX教育管理中心 中小學控輟保學責任書

為了切實做好我辦事處中小學控輟保學工作，全面推進“義務教育均衡發展”工作水平，現依據《中華人民共和國義務教育法》保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利及上級會議精神，特制定控輟保學責任書如下：

一、責任主體

各學校校長是轄區控輟保學工作第一責任人；教導主任、思政主任是主要責任人；班主任是本班學生控輟保學的直接責任人；科任教師是間接責任人。

二、工作目標

堅持義務教育階段適齡兒童、少年入學“一個都不能少”的基本原則，依法實施九年義務教育，千方百計降低輟學率，保障適齡兒童、少年全部接受義務教育，動員和組織社會力量和群眾參與控輟保學工作，提高我辦事處義務教育工作水平。

三、工作指標

轄區內適齡兒童入學率達到99.6%，小學輟學率控制在0.5%；適齡少年入學率達到90%以上，初中輟學率控制在1.8%以內。

四、工作任務：

1、組織宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規和政策文件，并做好貫徹落實工作。

2、組織開展春２月，秋８月兩季控輟保學宣傳月活動，積極營造控輟保學工作氛圍。

3、強化控輟保學制度建設，建立控輟保學長效機制，夯實依法控輟工作基礎。

4、明確班主任、科任教師控輟責任，建立與村、司法聯控保學工作機制。

5、進一步拓寬思路，創新形式，采取扶貧控輟、教學控輟、勸學控輟、強制控輟等措施，加大依法控輟工作力度。

6、積極做好“兩免一補”工作，認真落實減免政策，關注留守兒童生活學習，為義務教育實施創造優質環境。

7、各校要與村、鄉派出所等相關單位聯系，經常開展校園周邊環境整頓活動，優化育人環境，確保師生人身財產安全。

8、學校必須組織廣大教師深入村、組，走進輟學生家庭進行入學動員。同時開展關愛“留守兒童”和“特困學生”等活動進行關愛控輟保學。

五、保障措施：

1、建立控輟保學責任追究工作機制，對不積極實施學校控輟保學工作，造成學生流失嚴重，輟學率超過國家警戒標準的要堅決實施綜合考評一票否決。

2、建立控輟保學獎罰制度。在控輟保學工作中，對做出成績的單位和個人，管理中心要進行表彰獎勵；對工作不力，造成責任事故的責任人和學校負責人要實行問責追究。

XX 教育管理中心（章）

學 校（章）

主 任（簽字）： 校 長（簽字）

2017年 2月

第四篇：2014控輟工作總結

2014年控輟工作總結

一、領導重視，認識到位

我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟”工作。我們認為“控輟”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動控輟工作領導小組。校長兼組長，副校長、副書記兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

二、廣泛宣傳《義務教育法》，強化依法治輟

1、增強師生依法治輟意識。根據《中華人民共和國義務教育法》的規定，每年3月和9月有組織、有計劃的開展“控輟保學”宣傳工作。組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《教師職業道德規范》。向學生宣講《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規。使廣大師生認識到，《義務教育法》是由國家制定、靠國家強制力實施的行為規范，任何人不能以個人意志和好惡凌駕于《義務教育法》之上，而必須不折不扣的執行《義務教育法》，否則就是違法。

2、加大宣傳力度，營造實施義務教育的良好環境。認真落實依法治輟的程序。一是堅持義務教育入學通知書，要求適齡兒童父母或監護人送入學對象入學；二是堅持入學注冊，加強對義務教育資料的管理；三是發現有輟學傾向的學生，要及時做好思想工作，使其打消輟學念頭；四是對確認為輟學的，學校派人家訪，同時通知學生所在村委會或居委會，請他們協助做好輟返工作；五是對勸說無效的輟學生要及時上報，并建議有關部門對不按法律規定將輟學的學生送回學校的家長或監護人給予行政處罰。

三、采取有力措施，做好“控輟”工作

1、分級管理，獎懲并舉。為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校討論制訂了《關于確保轄區適齡兒童入學的工作規定》。規定里面對領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、范圍、內容、要求等都作了明文規定。為把“控輟”工作落到實處，學校校長與班主任、科任老師簽訂了責任狀，一級抓一級，層層抓落實。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

2、搞好教學改革，提高教育教學質量。實踐表明，許多學生輟學是因為厭學或學習困難。因此，辦學思想是否端正，教育教學質量的高低，關系到輟學率的高低，大面積提高教育教學質量，這是從根本上防止學生輟學的基礎性工作。要全面提高學校教育教學質量，就必須深化教育教學改革。學校大力推進以“校本教研”為龍頭的教學改革，提倡“自主學習，自主發展”的新教學理念。全方位開展了自主學習、研究學習、創新學習等課題研究。改變注入式的傳統教學，改變單純的知識型課堂，嘗試啟發式、自主式、研究型的課堂模式。變教師被動的教為學生主動的學，調動學生主體參與意識，實現了課堂上師生互動，生生互動的局面，使學生在輕松愉快的氛圍中生動活潑、主動獲得文化知識。另外，各校開展了豐富多彩的課外活動，給有專長的學生展示才華的機會，激發學生興趣和熱情，培養學生的成就感和自信心。讓學生在一種和諧愉快的氛圍中學習、生活，使學生熱愛學校，熱愛學習。

3、開展熱情幫教、愛心助學活動。學習困難學生和行為偏差學生以及家庭經濟困難的學生是最容易成為輟學生的學生群體。我們要求各校老師特別是班主任，要特別關心他們，尊重他們，熱心幫助他們。要耐心做好學困生的思想工作，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心，防止他們因學習困難而輟學，對家庭生活困難的學生，學校還建立了“資助基金會”救助貧困生。本學期被免費的貧困生有3人，被減免的貧困生有6人。

4、做好控輟的管理工作。為使“控輟”工作制度化，我校在治輟工作中主要采取了以下幾個措施：嚴格學籍管理。教育局建立的統一學籍，并實現了微機管理，一個學生一個學號。嚴格休學、轉學、借讀的手續；加強班級管理。教學班是依法治輟的最前沿，是做好控輟的基礎，我們加強了班級管理，明確了班主任和任課老師治理學生輟學的責任：一是在開學一個月內，摸清班內學困生和特困生的情況，做到心中有數；二是建立學困生、特困生聯系卡和檔案；三是建立學生家長通訊錄，及時與家長溝通，從根本上杜絕學生曠課、逃學等現象發生；四是實施定期家訪制度，與家長結合共同做好學困生和特困生的思想工作。

在上級教育部門正確領導下，通過廣大師生的共同努力，我校的“控輟”工作取得了較大成績，小學入學率達到100%，鞏固率達到100%，畢業率達到100%。今后，我們將進一步加大工作力度，不斷完善各項制度措施，做到上下齊抓共管，常抓不懈，為教育的健康發展做出更大的貢獻。

第五篇：控輟工作總結

2013-2014學第二學期

控輟工作學習總結

開學初，我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我在思想上打下堅實的基礎。首先，加強正面引導給予各方面的鼓勵和幫助。為使工作達到實效，自己加強了對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規定后進生的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到由輟學生到常曠生，再到差生，最后到合格生。

其次，自己在教學工作中注意發現問題學生的閃光點，充分發揮他們的特長，調動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感，在學校進行籃球比賽、田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現很多優秀的特長生。

再次，關心后進生，照顧特困生。摸清單親無親和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的單親無親和特困生情況，并建立了單親無親檔案。為我班的控輟工作開展打下了基礎。經常家訪的措施。如去高新源家訪。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我主動給他們家長通電話，為控輟工作掃清了許多障礙。

第四，改進教學方法，更新教學理念，改變過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”，同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱情高了、興趣濃了，厭學自然就消除了，從而有效控制了輟學。