第一篇：前壇小學安全總結

前壇小學安全總結

安全工作，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎。沒有安全穩定的校園環境，學校的各項工作都無法正常進行。為此學校以對師生高度負責的精神，認真開展好安全教育活動，并在安全教育基礎上普遍開展了安全檢查工作。現將我校本學期的安全教育工作作如下總結：

1.從平時的安全教育入手，消除思想上的隱患。學期的開學第一周領導講安全；放假前，學校也強調安全；各班級加強對學生平時的安全教育與管理，充分利用板報宣傳安全常識；班主任教師利用班會講安全。

2.加大安全檢查力度，不留死角，防范于未然。學校領導到教室、學生活動場所，對全校的每一角落，每一個電源開關、燈頭、插座，進行了一次全面檢查，我校的電源插頭全部用膠帶封住。發現問題當場解決，對破損的電源開關、燈頭及時更換。

3.強化工作領導，提高責任意識。成立了安全工作領導小組，安全員與教師層層簽訂了安全責任書，進一步深化了“責任重于泰山”的安全工作意識。

4.我校安裝了監控，應急照明燈，重要功能室都安裝了防盜窗，這樣安全更加得到保障。

學校安全教育工作堅持了“安全第一，預防為主、防治結合、重在教育”的方針，做到了組織落實、教育及時、管理到位。一學期下來，師生沒有發生過人身傷亡事故，學校的設施財產沒有因為治安管理不到位而受到絲毫損失。

工作計劃

一、指導思想

學校安全工作事關師生的生命安全，關系到千萬個家庭的幸福，關系到青少年的健康成長，關系到社會的和諧穩定。扎扎實實做好校園安全、綜治等各項工作。充分認識學校安全工作的重要性，要牢固樹立“珍愛生命、安全第一，責任重于泰山”的思想，以構建“和諧校園”為目標，扎實開展“平安校園”創建活動，確保師生和校園安全。

二、領導小組

組長：楊海麗（校長）

副組長：孫和霞嚴書奇李長青顧芳

組員：各班班主任 和代課教師

三、工作目標

以校園安全、交通安全、食品衛生安全、消防安全、防溺水安全、學生假期安全、教育教學安全為重點，牢固樹立“居安思危、警鐘長鳴、常抓不懈”的思想，增強師生的安全防范意識，健全安全工作各項制度，拓展安全知識宣傳教育面，消除安全隱患，為全校師生創建良好的文明育人環境和校園安全環境。

四、工作思路

1.健全落實安全工作常規管理制度。切實做好各類安全制度的修訂完善工作，做到管理無疏漏、無盲區，使安全工作規范有序。

2.健全落實安全工作責任。學校全體教職員工履行各自崗位本職工作職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”，形成學校安全工作“人人都要抓，人人都要管”的工作格局。

3.切實把安全教育納入課堂教學。必須按要求開設安全教育課，積極開展“安全知識進校園、進課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育。切實抓好“小學生安全教育日”、“防災減災日”、“安全教育月”、等主題宣傳教育活動。

4、健全應急救援機制。不斷深化演練工作，結合學校實際，確保每月至少開展一次師生應急安全演練。

第二篇：前壇小學減負工作實施方案

前壇小學減負工作實施方案

本學期，我校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結推廣減輕學生過重課業負擔、提高教育教學質量和積極推進素質教育的先進經驗和典型，在全校適時推廣。教學常規管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。扎實做好減負提質工作，全面推進素質教育，促進學生健康和諧地發展，現結合我校實際，制定“減負提質”實施方案。

一、指導思想：

以縣局關于減輕小學生課業負擔的工作要點為依據，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發展學生個性，培養學生創新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質。

二、領導小組：

組長：楊海麗

副組長：嚴書奇

成員：顧芳李常青孫和霞曹燕宋麗娟

三、具體措施：

（一）進一步加強學習，提高認識，實現四個轉變。

“減負”關鍵在于轉變教育觀念。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提

高，個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發展相統一的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及全社會的系統工程，社會各界應該統一認識，協力合作，共同來完成。

（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1、教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業訓練，板書設計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎。

2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優選教學方法，正確運用教學原理，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3、切實把素質教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業時間。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。

（三）加強德育管理，提高育德效益。

在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環節中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養學生良好的日常行為規范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。

（四）加強“減負”工作的監督和指導。

按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數，及時了解掌握教師“減負”工作情

況，及時發現先進，樹立典型，糾正問題。

1、成立學校“減負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。

2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。

4、嚴格執行國家義務教育課程計劃，不得增減課程。教師不得隨意擠占綜合學科，不準隨意增加或減少教學內容，不準隨意拔高或降低教學要求。

5、課內的作業要在課堂上完成；課外的作業份量要適中，注意突出訓練重點。

一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級書面作業控制在半小時以內，五、六年級控制在一小時以內，學校和班主任應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

6、嚴格控制補課。教師不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。

7、嚴格控制考試次數。每學期只進行期末學科檢測。不得公布學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。

8、嚴格控制教輔資料。學校或教師不得向學生發放未經上級審定和批準的任何書籍、教輔。

9、嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。小學生每天在校集中學習時間不得超過6小時。教師要嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。

學校將切實加強對“輕負”工作的監控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優質輕負”的落到實處。

第三篇：論壇壇總結

會議總結

一、議題一——資助方式

A固定資助方面（實物資助、資金資助、精神資助、綜合資助等）:廢品回收，籌集衣物、書本；開展義賣活動籌集資金資助中小學生學費、生活費、獎學金和文具用品；在助學點開設心理課程，設愛心圖書館，并與學生通信，幫助殘疾人；校內外聯資為受助方和聯資方搭建平臺。

B非固定資助方面：指出突發災難對象較多且頻繁出現的贊助難題，收集以下解決方案：確立臨時捐贈的流程模式，對于近期青海地震和西南旱災，提出與湖北紅十字合作的建議。做好

準備工作（如義賣，和社會機構聯系）先積累資金在突發事件發生后及時進行資助

C調查環節：

在對未來資助發展形式的表格調查中，各社團趨向于把固定資助和非固定資助兩者相結合的方式.二、議題二—尋找資助對象的困難及解決方案

在暑期實踐是遇到的困難：

問題一：在愛心之旅中老師們提供的資助對象并不是最貧困的學生。且導致在親自走訪中易漏掉某些貧困對象。

解決方法：進行實地調查，從具體的某個小區域開始；支教的時候進行回訪調查；先制定表格要求學生填寫，避除老師偏愛學生的情況。先從村子調查貧困生，再結合學校方面。

問題二：家長們不信任，對愛心社團的性質不了解信任

解決方法：支教時上完課送孩子回家，消除家長隔閡；確定固定的資助點，提升社團信用度。

平時遇到的困難：

問題二：怎樣設點？

1、在現有社團規模能支撐的情況下通過實地考察、社友提供信息來確定那些相對貧窮地區作為

資助點，并在其周邊地區加以擴展。

2、還可通過武漢的愛心組織提供對象。

3、通過學校勤工儉學中心提供信息，可從農村，山區，單親或下崗家庭確定對象。

4、走訪社區，社員回家途中適合資助的點。

校內外志愿服務分論壇總結

服務對象篇

一、校內外志愿服務的對象有哪些？

根據活動性質不同，所確定的對象也不同，校內外服務對象大致有：全校師生、校工、周邊支教兒童、孤寡老人及其他弱勢群體

二、如何確定校內外志愿服務活動的對象？

這個議題我們主要討論的是確定校內外志愿要考慮哪些因素，要考慮的因素有：

1、志愿活動的性質

2、接受服務者：接受服務者是否需要服務、是否愿意接受服務、3、社團自身：社團自身是否有條件、有優勢去做、社團自身是否擅長

阻礙篇

一、如何籌集志愿服務活動的活動經費？

1、根據社團屬性來依靠團委或社團聯合會提供資金資助

2、特殊日子義賣特使物品，例如：端午節義賣粽子

3、義賣報紙、礦泉水等，例如可以采取誠信報亭、誠信礦泉水的方式

4、擴大宣傳力度，吸引媒體和商家的贊助

（贊助是否具有商業性有待考慮）

二、如何保持社員在長期志愿服務活動中的熱情？

A、日常活動：

關注社員內心變化，定期與社員進行面對面的談心，及時尋找解決方案

例會爭議（是否需要定期開例會）

組織看電影等

B、社團發展：注重社團文化，擴大宣傳力度，注重社團形象（精神面貌、旗幟、服裝等），提高社團凝聚力

1、需要激勵機制嗎？

大部分社團認為需要，但是激勵以精神激勵為主，物質激勵價值不能太大

2、可否采取強制措施呢？

部分社團認為需要，強制措施能提高紀律性和執行力，但是大部分社團認為不需要

暑期實踐論壇總結

一、議題總結

（一）怎樣既實現教學方式及內容的多元化，又不會影響當地老師以后的教學？

解決方法：1，對學生以開展素質教育為主，減少與老師教學內容的沖突

2，以傳播學習方法為主，從孩子們自身的角度出發，提高孩子的自主學習能力

3，前期重點選擇支教隊員。并進行相關培訓，對于可能出現的問題防微杜漸，減少支教

可能帶給老師的問題

4，支教過程中以老師教學方法為主，提供一些課外書籍，新的教學模式，供老師參考5，支教人員要對課堂重點把握，在互動的同時，杜絕懶散的課堂紀律，防止孩子們養成懶散的習慣，對以后老師的教學造成困擾。

6，支教結束后，與當地老師、學生保持后期聯系，幫助他們解決相關問題。

（二）如何采取有效地宣傳方法引發相關人員對教育的思考及投入？

解決方法：1，與社會其他人員，口口相傳，關注社會關注別人，引起相關人員的關注。2，前期準備方面，從細節做起，注意宣傳

a 通過報告會等展示成果

b 邀請高層參加，擴大活動的影響

c 通過報紙、網絡等平臺吸引社會上愛心人士的支持

3，提高父母對教育的認識

4，向上級反映，引起當地政府和學校本身的重視

5，我們做的各方面宣傳應該以宣傳當地實際情況以及需要為主，而不是針對我們的社團

宣傳

（三）如何既實現調研任務，又可以給調研任務帶來實際的幫助

解決方法：1，根據調研對象的特色，以及當地的地區優勢，利用我們的專業知識幫助當地發展經濟2，把調研結果呈現給政府，引起政府的重視，爭取政府的幫助

3，把調研的數據及當地的特色產業推薦給企業看，盡量引起企業的相關興趣，爭取企業

對當地的投資

4，把調研的數據呈現給基金會，爭取基金會對調研對象的幫助

5，豐富調查形式，可以聯合各高校寫聯合報告，引起政府及社會重視。

第四篇：壇廠小學2013心得體會

壇廠小學2012—2013學第二學期

心 得 體 會

2013年開校工作會議如期舉行，學校領導組織全校老師學習了“十八大”精神，領會了教科局2013年春季開校工作要點，同時也給我們傳達了陳云局長講話精神，而我體會最深的是“切實轉變工作作風，樹立良好的師德形象”這句話，下面我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變教師工作作風，加強師德效能活動，有利于全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，創新思維，不斷完善自身工作。作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，還應想方設法 投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當前開展的轉變教師作風加強師德效能活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。

通過本次學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

李峰

2013年3月

第五篇：華壇山小學周邊安全整治檢查和整改總結

華壇山小學周邊安全整治檢查匯報和整改總結

為進一步加強學校及周邊安全隱患排查和整治，預防安全事故的發生，根據全縣學校開學工作的會議的精神，我校認真組織實施，成立專項整治工作領導小組，制訂了工作方案，進一步明確責任，現將本次安全隱患排查及整治工作情況匯報如下。

一、安全隱患排查情況

我校對全鎮學校校園及周邊環境、消防、交通、教學設施、食堂衛生、水電安全、校舍安全、疾病防控進行了檢查，我們發現仍存在著一些安全隱患：

1、中心小學、葉家小學大門口就是公路，車輛很多，沒有明顯安全標識。

2、交通事故。學生在上學和返家路途中存在著不安全的隱患，有部分學生乘坐“港田車”上下學，學生交通安全意識薄弱，造成不安全隱患。

3、消防設施及防雷設施還有待健全。

4、中心小學1號教學樓存在通道少而窄現象，沒有足夠寬敝的消防通道。

5、葉家完小和革坂完小食堂存在衛生不到位、雜物亂放現象。

6、汪家教學點教室是租用民房，光線暗淡，影響學生視力。

7、各個完小和教學點的“三檢”表填寫不是很夠及時和詳實，對疾病防控帶來被動。

8、食品衛生事故。學校衛生管理重視，工作機制健全，但校園門口有多家食品店。

9、各個學校存在滅火器配備不足，沒有專門的消防水源和消防栓。

二、加強整改，組織實施。

針對以上相關情況，我們做了大量的工作。

1、提高認識，加強安全教育領導和管理工作。為進一步加強學校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責任制，重新簽訂了安全責任狀，學校制定了相關安全工作措施以及相應的應急預案。

2、加強對學生進行安全教育和管理工作。我校嚴格貫徹執行《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》的規定和要求，進一步加強對學生進行安全教育。我校通過板報、廣播、班級主題班會、國旗下的講話等全方位進行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學生進行安全教育，切實增強了廣大學生的安全意識和自救自護能力。

3、學校每逢各種假期都要寫一封致家長的一封信，告知家長在假期內該做哪些事情不該做哪些事情，密切與家長取得聯系，建好家校網。

4、嚴格實行安全值班制。學校建立領導寢室安全巡視制度和節假日值班制度，值周領導帶領值周教師每天對校園進行巡視，各位教師發現問題應在第一時間內進行處理和報告。

5、每月都要組織學校安全領導面成員對全鎮完小、教學點進行一次徹底的大檢查。把安全隱患遏制在萌芽狀態。

三、今后的工作

我校安全工作形勢依然十分嚴峻，校園周邊環境治安整改工作仍有待于進一步完善，對此，我們認真分析和勇于正視學校安全及校園周邊環境治安整治工作中存在的問題。我們將采取強有力措施，進一步深化專項整治，搞好學校安全和治安工作。

1、強化飲食衛生

一是必須加強宣傳，利用校內各種宣傳陣地定期刊發有關飲食衛生安全的信息，要通過各班級的主題班會、學生家長，勸阻學生不買“三無”食品，使學生養成良好的飲食衛生習慣。

二是必須建立臺帳，進一步健全學校食品購銷臺帳制度。食品購銷情況直接關系到學生的飲食衛生安全，學校應該嚴把食品采購索證關，嚴防偽劣、不合格食品進入學校，及時建立食品購銷臺帳，保證食品安全問題有據可查。

三是必須堅持督查，進一步做好飲食衛生每日檢查制度。對于學校的飲食衛生問題要常抓不懈，堅持做好每日檢查制度。要組織相關人員對食品衛生、操作間衛生進行檢查、督促，及時做好檢查記錄備查，發現違章操作、違規經營嚴厲查處。

四是做好防蠅、防塵、防鼠三防工作，每天的菜要留樣待查。

3、強化疾病防控

一要加強三檢工作，控制傳染病在學校的蔓延。進入夏季后，傳染病在部分學校又有所抬頭，發病率呈上升趨勢，老師們要引起重視。

二要加強消毒、通風，切斷傳播途徑。對班級適度通風，加大空氣的流通，降低病菌的存活時間和密度，切斷傳播途徑，一但出現病情應立即送醫院和通知家長。

三要加強宣傳，提高學生的預防意識。各班要充分利用健康教育課、板報、校園廣播等多種形式，向學生講解傳染病的預防常識，提高自身預防意識，降低人為發病率。

4、強化交通安全

一要教育學生遵守交通規則，最大限度的避免人身傷害。

二要教育學生不乘坐超載車、不合格車輛、農用車、三輪車。

三要做好監督工作，及時和當地派出所取得聯系。嚴禁不合格車輛、三無車輛、農用車、三輪車到校接送學生。

5、強化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴格外來人員入校登記工作，嚴禁社會閑雜人員進入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學校、師生財產人身安全。

三要加強對學生遵紀守法教育，及時發現情況，及時化解矛盾，嚴防群毆事件發生。

上饒縣華壇山鎮中心小學

2013.9