第一篇：職稱聘任申請書

申請書

尊敬的領導：

我叫XXX，X，X歲，漢族，本科學歷，XX年X月本科畢業后到XXXX工作至XX年末，專業是XX，于XX年取得醫師資格證書；XX年有幸參加XX的工作應聘，被聘為醫師。

參加工作以來，在各級領導的關心和幫助下，我在各個方面均有所提高，向組織匯報如下：

一、思想政治方面

始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本路線、方針和政策，認真學習“三個代表”重要思想、科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習，關心國家大事，努力提高自身素質。

二、醫德醫風方面

作為一名醫務人員，始終銘記健康所系、性命相托的誓言，堅守為人民服務的信念，忠于社會主義醫療事業。

在執業中，嚴格遵守法律、法規及醫療核心制度，遵守技術操作規范。不利用職務之便謀取私利，不做損害患者利益的事情。關心、愛護、尊重患者，不怕臟，不怕累，盡職盡責為患者服務。

三、業務工作方面

XX年XX臨床專業本科畢業，我走上了醫師的工作崗位。畢業后我在XX工作，試用期間獲得上級醫生的肯定及患者的感謝信。試用期過后，我被委以重任，管理科室的日常工作和排班工作，得到各位醫生的頂力支持，從未出過醫療事故和差錯。多年醫療工作中，越來

越深切地認識到作為一個合格的醫生應具備過硬的專業素質。在工作之余不斷學習，汲取新的營養，通過閱讀大量書籍及期刊、積極參加學術會議和學習班來開闊視野，擴大知識面，努力提高業務水平。工作中始終堅持用新的理論和技術指導業務工作，不但能夠熟練掌握常見病、多發病的診療，而且能結合其他臨床資料，開拓思路，診斷部分疑難病例。堅持精益求精、一絲不茍的原則，認真分析、診療每一個病例，在最大程度上避免漏診誤診。來XX工作后更是能發揮我所學，對工作認真負責，并能完成領導所安排工作。

作為單位內的一員，愛護集體利益和榮譽；對同事坦誠相待，相互學習，共同提高；充分尊重領導和年長的同志，積極主動完成領導布置的任務。

按照晉升初級技術職稱資格的相關文件，我已經達到條件，為了今后在工作中更好的服務于廣大患者，故向組織提出申請晉升初級醫師，懇請組織給予批準。

申請人：XX

XX年XX月XX日

第二篇：職稱聘任申請書

職稱聘任申請書

尊敬的xx領導：

本人XX，性別，X族，19xx年x月出生，中共黨員，大學本科學歷，xxx年xx月通過xxxx公開招考分配至xxx人民政府工作；xxx年x月調至xxxxx工作，同年10月取得xxx（中級）資格證書。

參加工作以來，在單位領導及同事的關心和幫助下，我在各個方面均有所提高。思想上堅持四項基本原則，遵章守法，擁護黨的基本路線、方針和政策，深入學習實踐科學發展觀，積極參與黨的群眾路線教育實踐活動，積極參與兩學一做，自覺加強理論學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高理論知識和業務工作水平。

在工作過程中，我能夠認真履行自己的崗位職責，改進工作作風，提高工作效率和質量，根據上級安排的工作任務和目標，結合自身工作實際，樹立大局意識和服務意識，充分發揮黨員先鋒作用，團結同志，完成好各項工作任務。

按照初級技術職稱資格聘任的相關文件，我認為自身已經達到條件，特提出申請給予聘用助理 xx師（十二級）職稱，望領導予以批準！

特此申請！

申請人：XXX XXXX年XX月XX日

第三篇：職稱聘任申請書

職稱聘任申請書

尊敬的上級領導：

本人xx，xx年xx月生，漢族。Xxx年8月參加工作，現為xxxxxxx道德與法制教師。

2005年12月取得中學一級教師任職資格。現在任教于xxxxxx。任職以來，本人熱愛中國共產黨，認真貫徹執行黨的各項方針、政策，積極學習鄧小平理論和實踐”三個代表”重要思想，遵守國家法律法規，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教學，安心教育，服從領導，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結同志，熱愛學生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學習，講求實效，對每一個學生負責，符合中學一級教師條件，現申請聘任中學一級教師職務，望上級領導批準！

特此申請

2017年9月9

日

第四篇：職稱聘任申請書

職稱聘任申請書

尊敬的上級領導：

我叫黃思維，女，漢族，1974年11月出生，大學本科畢業，1999年參加教育教學工作，2008年12月取得了中學二級教師任職資格。2007年由西吳高中調到東城一中，至今已在本校工作8年了，在這期間，多次擔任初中化學教學工作和班主任工作。

本人在思想上堅決擁護中國共產黨的領導，緊跟黨的方針，以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上做出優異的成績，以積極樂觀的態度對待教學過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。

在工作中，我兢兢業業，刻苦鉆研，不斷探索新的教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野，在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和自主性，使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效學習。

在教學過程中我非常尊重學生的人格，關注學生的個體差異，滿足不同學生的學習需要，提高他們學習的積極性，逐漸培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。

同時，我還積極參加教研活動，在教研組活動中積極發言，虛心學習，共同進步，認真學習新的教學理論，每學期都主動承擔一節公開課，每學期聽課10節以上。

由于教學工作認真負責，成績突出，連續幾年被評為校級“優秀教師”；2010年獲得教研論文二等獎；在2013—2014學被評為校級“教學能手”； 2014年又被評為興平市初中組“教學能手”。

為了督促自己向更高的教育目標進取，適應新的教育形勢的發展要求，現特申請聘任中學一級教師職務，望上級領導批準為謝！

特此申請

興平市東城一中

黃思維

2014年8月10日

第五篇：職稱聘任申請書

職稱聘任申請書

職稱聘任領導小組：

我于2006年參加教育工作，于2007年10月定級為小學一級教師職稱。作為一名青年教師，本著“在學中干，在干中學，且學且干”的態度，認認真真學習，勤勤懇懇工作。在教學中以培養學生的自學能力和創造能力為主，指導學生學會學習，教學成績突出。在市、區、街道組織的各類教育教學比賽活動中，取得不少成績。所培訓的學生獲獎累計54人次。在繁忙的教育工作中，仍能抽出時間學習理論知識，教育教學論文在省、市、區級刊物上發表累計11篇，論文《論信息技術在新課程改革中的作用》在2007年深圳市教育學會論文評比一等獎。2008年被評為寶安區教壇新秀。2007年至今先后擔任教學處干事、團支部書記、教學處副主任。2012年10月被評為小學高級教師職稱。現申請被聘小學高級教師。請領導小組予以聘任為盼！

特此申請

申請人：戴契皇 2014年1月2日