第一篇：紀律作風整頓自查材料(政策法規科)

紀律作風整頓自查材料

（政策法規科）

市委、市政府開展的為期一個月的紀律作風整頓活動，政策法規科積極擁護，堅決支持，認為此時開展的這項活動是必要的，是及時的。政策法規科按照局機關關于紀律作風整頓的活動的安排部署，認真學習各項文件精神，對照五種意識問題，逐一自查落實，現將有關情況匯報如下。

一、關于大局意識不強的問題。政策法規科堅決貫徹落實市委、市政府和局黨組的決策部署，想問題辦事情注重全局，科室干部隊伍的一直以來都有較強的“大局意識”，大家在工作任務重的條件下不叫苦，不喊難，兢兢業業地工作，為確保政策法規科的各項工作出色完成，做出了積極奉獻，有效的促進經濟合作局工作任務更好的完成。但還需要進一步改進作風，繼續增強“大局意識”，對市委、市政府和經濟合作局黨組的重大決策和重要決策部署，做到有令則行，有禁則止，全力建設一支過硬的干部隊伍

二、關于責任意識不強的問題。責任意識，就是角色意識，就是要知道自己這個崗位、這道工序、這個環節在全局中，在整個鏈條中所處的位置和作用，自覺做好職權范圍內的事。政策法規科一直要求科室成員要對待工作兢兢業業，忠于職守，盡職盡責，真抓實干。工作中要講黨性、講原則、講正氣，對待任何工作首先要想到的就是職責問題。

三、關于服務意識不強的問題。經濟合作局職責就是為聊城市的經濟社會實現快速發展而設立的一個服務部門，政策法規科作為其中的一個科室，當然要把服務意識放在第一位，所以服務意識是我們的工作態度。在科室工作中，自始自終我們都懷著服務的態度做好每一件事。淡化權利觀念，以服務為本，取得了客商的一致好評。但我們做的離市委、市政府和局黨組的要求還有一定距離，下一步我們要繼續強化服務意識。

四、關于效率意識不強的問題。政策法規科一直要求科室成員時間觀念要強、辦事效率要高、工作實效要好，不推諉，不拖拉，按時高效地完成各項工作。由于科室工作的特殊性，時效性的工作比較多，但凡文字材料工作，無論是市委、市政府的督查工作，還是局領導交辦的工作，政策法規科都保證在第一時間內準備出材料。對定期工作，都把工作做在前面，防止工作被動。

五、關于紀律意識不強的問題。一直以來，經濟合作局對紀律問題嚴格要求，堅決貫徹執行中央、省、市紀委關于紀律問題的有關文件精神。政策法規科更是將嚴格紀律作為順利開展工作的前提，嚴格執行局機關的工作規章制度，嚴格執行上下班簽到制度，嚴禁遲到、早退，嚴禁上班時間上網聊天、打游戲、看電影，脫崗，嚴禁中午飲酒，影響下午

工作，杜絕在會議期間接電話、隨便出入、無故缺席等紀律問題。紀律問題政策法規科執行較好，但還需進一步嚴格，進一步完善，做到嚴格遵守。

第二篇：紀律作風整頓自查

紀律作風整頓自查報告

在紀律作風整頓活動查擺階段，我按照中隊的紀律作風整頓活動實施方案的具體安排，積極參加理論學習，通過學習對我教育很大，內心感觸也很深。回顧總結自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與自己在黨員要求上還有很大距離，在思想、作風、自律等方面還存在許多不足。為不斷修正提高自己，更好地勝任本職工作，現針對自身存在的不足進行自查。

一、存在的突出問題

自身素質能力與履行職責的要求還有差距。作為一名士官、黨員，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與新時期部隊發展的要求還有一些差距。一是管理經驗比較缺乏，由于工作的角色定位、工作的性質要求都在不斷發生變化，自己在管理方面的經驗還不足，對我而言，各項工作尚處在熟悉和入門階段，工作思路還比較局限。二是宏觀思考的能力不夠。三是把握大局，處理復雜事件的能力還不強。公勤排許多工作都需要協調解決，但是在涉及到一些“老大難”問題時，自己感覺推動的力量太小，往往有力不從心的感覺。

2、開拓創新精神與大隊新形勢發展的要求還有差距。從征求意見的反饋和談心中分析，大家認為我工作比較投入，責任心比較強，進取心較強，但工作作風還不夠大膽。在反思中，我也認識到了自己在思想上還缺乏“闖”勁，開拓創新精神還不夠，大多數時候還僅立足于傳統的工作方式，面對工作當中出現的新情況，作為基層負責人，自己的視野不夠寬廣，思維較為局限，還沒有從較高的層面思考問題。在工作中還缺乏“鉆”勁，認為辦公室雖承擔了院里的許多工作，但能夠解決的實際問題太少，積極推動各業務部門開展工作太困難，有時候工作中存在畏難情緒。在行動上還缺乏“韌”勁，特別是隨著經濟社會飛速發展，全社會法律意識的增強，在司法工作中出現的新問題，產生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時面對一時無法解決的問題有泄氣的情緒。

3、工作作風與求真務實的要求還有差距。一是在“深”字的體現上不夠。沒有做到經常深入庭、處、室，熟悉與了解情況，平時與辦公室人員接觸多，與各庭、處、室的交流少，僅局限于工作需要時進行了解，在工作上還不夠深入。二是在“嚴”字的體現上不夠。對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，工作忙不過來的時候，只求過得去、不求過得硬。三是在“實”字的體現上不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

二、存在問題的主要原因

1、統籌創新能力比較缺乏，自身積累還需增強。工作上的創新，需要有熟悉的業務能力，對信息有快速的反應和整合能力，對問題的判斷有前瞻性，綜合性。通過認真分析自己，感覺到：一方面，對于本部門的業務能力還比較缺乏，一年來，對于自己分管的工作已經逐步了解和熟悉，但是，對于整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限。并且，平時處理日常性、事務性的工作已經比較繁忙，較少有時間了解宏觀信息，作一些理性思考，特別缺乏全局性的思維，要實現工作創新，還需要自己不斷學習和提高。在領導經驗，管理水平方面，還需要在今后的工作中一點一點積累。

2、創一流業績的精神不夠，示范帶頭作用還需加強。作為一名黨員干部，自己在工作中“爭創一流，勇于爭先”的意識樹的還不夠牢，在單位中對于其他黨員的帶動作用不夠強。認真分析原因，一方面，自己主觀上還存在依賴思想，認為單位里的大事有院領導負責把握方向，作為辦公室主任，只要配合好，認真完成分配的工作就行，對于如何在整體上創出成績、創出特色，充分發揮辦公室人員的參加助手作用還缺乏認真的思考；另一方面，在平時工作中，認為只要把本部門分管的工作做好，做出成績，就是盡職的表現，在工作中表現出的拼搏精神不夠。

3、無私奉獻意識不強，工作作風還需務實。由于在工作中經常接觸的問題很多，但是依靠辦公室本身很難解決，致使自己常常感覺很矛盾，一方面，出于工作，非常希望能夠解決辦公室人員在工作中遇到的實際問題，給同志們提供一個相對優越的工作、生活環境；另一方面，很多問題靠我們本部門自身的力量無法解決，經常會產生畏難情緒，急躁心理。這段時間，學習了許多先進事跡后，感到在工作的敬業精神，務實作風方面，自己還有很大差距。

第三篇：思想紀律作風整頓自查材料

2014年思想紀律作風整頓自查材料

今年思想紀律作風整頓活動的主要任務是按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，聚焦作風建設，開展“四整治四強化”，剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。在近一段時間認真學習的基礎上，聯系自己的思想和工作實際，重點圍繞為民務實清廉要求，通過大家提、自己找、領導點、同志幫，我查擺、分析了自己在“四風”方面存在的突出問題，并提出自己的整改措施和努力方向。

一、存在的主要問題及表現

一是學習興趣不濃，運用理論指導實踐不夠。學習的自覺性不高，學習興趣不濃，總是客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，往往認為學習是“軟指標”，可以推一推拖一拖，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神，導致學習的系統性不強，學習效果不佳。同時，在理論體系把握上和融匯貫通地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應新形勢需要，忽視了新政策新理論新提法對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作有時脫節。

二是工作作風不實，求真務實的精神不夠。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、時間緊的時候更是如此，存在著應付差使以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自-1-

己。欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，工作方法較簡單，同志間的思想交流不多，深入基層調查研究不夠，寫材料、匯報工作有想當然、閉門造車的現象。

三是宗旨觀念不強，服務基層服務群眾不夠。深入群眾、到基層單位調研主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關心群眾和基層職工想什么、盼什么、急什么、要什么，到基層單位總是說“你應該做什么”，而很少問“我能為你做什么”，沒有真正和群眾打成一片，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多，全心全意為人民服務的宗旨觀念不是很強。

四是勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。樹立勤政優政的意識還不夠牢固，盡管在自己身上沒有發生違反黨紀政紀的事，但是，服務不主動、不作為、慢作為，只求過得去，不求過得硬等“懶政”現象時有發生，有時作風漂浮落實不力，工作底子不清，基層情況不明，唱功好做功差；坐等上門多，主動問需少，用上網代替上門，用空話代替見面。

以上這些問題的存在，如果不及時解決，不但會影響到自已服務群眾、服務大局的質量和水平，更重要的是，將會嚴重影響我縣文廣隊伍建設和文廣事業的健康發展。因此，必須堅決貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真梳理，深刻剖析，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對和糾正自己身上存在的各種問題，補精神之鈣，除“四風”之害，去行為之垢，立為民之志。

二、存在問題的主要原因

一是政治理論學習不夠深入，政治理論修養根基太淺。自己平時沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，缺乏對理論的系統研究和深刻理解。沒有學習欲望，對新時期文化工作的新要求新提法不懂不學，對縣委、政府關于文化工作的安排部署及發展要求學不深理解不透，說的話、寫的材料觀念陳舊，提法老套。從思想深處，沒有把學習作為提高個人能力和水平的途徑來對待來要求。

二是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗精神。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上重前者輕后者，以業務工作代替政治提高和黨性鍛煉，使自己的黨性修養弱化，對自己要求放松了，考慮個人的得失榮辱多了，考慮群眾利益和全局利益少了，致使工作有時不夠深入細致，滿足于完成任務，滿足于不出大問題，缺乏創新意識，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，直接表現出工作無創新、無特色、無亮點。

三是宗旨觀念有所淡化，群眾工作經驗缺乏。對黨的群眾路線認識不深，對黨員先進性、純潔性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上為群眾想的少做的少，服務群眾缺乏真動作，缺乏真功夫，缺少真成效。

三、整改措施與努力方向

一是要進一步加強理論學習，夯實理論功底。努力提高

自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，以解決“四風”問題為出發點，以改進自己的思想水平和紀律要求，創新工作方式方法，提高服務質量和效率為落腳點，不斷提高學習效果，實現理論與實踐相統一。

二是要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢固樹立為人民服務的思想，弘揚為黨為人民無私奉獻的精神，切實把維護和實踐人民的利益放在首位，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在個人生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不貪圖享受；在工作作風上，要深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認識新情況，不斷完善和提高自己，努力提高工作能力和服務水平。

三是要進一步嚴格自律，保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。近段時間以來，形勢變化很快、很大，有時會有摸不著北找不著南，茫然無知無所適從的感覺。但是，通過思想紀律作風整頓活動的有效開展，自己一定要保持清醒頭腦，堅定政治方向，從現在做起，從小事做起，要抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、白警、白省、自勵，做到在“四風”問題上一塵不染，一身正氣；要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭聚集正能量，弘揚新風尚，始終做到清正廉潔，堅決

抵制歪風邪氣，自覺與各種腐敗現象作斗爭。

四是要進一步務實創新，增強工作實效。在日常工作中，業務分工不挑肥揀瘦，能多干的絕不推諉，能立即辦的絕不拖拉。尊重領導、團結同志，專下心來想問題、干工作、辦事情，自覺把思想紀律作風整頓和群眾路線教育實踐活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。帶頭貫徹和落實縣委、縣政府的決策部署和工作安排，嚴格執行各項規章制度，不斷總結和完善工作經驗，提出新思路新方案，拿出新舉措，開創新局面，盡職盡責做好本職工作，為推進我縣經濟社會提質轉型發展做出自己應有的貢獻。

以上自查，不足之處，敬請領導和同志們批評指正。

2014年2月10日

第四篇：教師紀律作風整頓自查材料

教師紀律作風整頓自查材料 任 俊

根據學校工作安排，本人認真學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、學習了臨澤縣教科局《關于進一步加強教師隊伍管理的意見》、學習了臨澤一中《關于開展作風建設集中整治活動實施意見》領會了這次活動的目的是“隊伍建設上水平、學校管理創特色、教育質量上臺階”使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題進行了認真的剖析。

一、存在的問題

（一）本人對《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》學習不夠深入，學習的自覺性與主動性不強。對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。二是有些工作的針對性、結合性、深入性不夠。在更新知識結構，提高教育教學水平方面沒有做到精益求精。這說明自己在學習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

（二）規范教師思想行為和職業行為方面措施不力，對在工作期間做與教學無關的事的行為制止力度不大，對體罰和變相體罰學生的行為未能作出嚴肅處理。

（三）對年級部教師的思想工作不深入、細致，保護和發揮其積極性 方面做得不夠。主要表現在以下幾個方面：一是平時主動聽取教師的想法少，個別交心、談心不夠，做深入細致的思想工作少，就事論事多；二是思想上真正重視少，停留在口頭上多。反映在作風上，就是有時了解情況還不夠客觀、全面，作風深入不夠，聯系群眾還不夠密切。

（四）開拓意識不夠強，年級部管理存在薄弱點，思想上存在一定的畏難情緒，主動地去想辦法改變目前狀況的積極性不高，長遠的規劃意識不強，存在“等、靠、要”等依懶思想；在年級部管理創新上不求突破，創新意識不強，沒有提出更多的新的措施。

（五）是對青年教師的培養注重了師能的培養，淡化了師德培養和修養教育，思想工作跟不上，導致青年教師自身建設薄弱。對自己所處的位置和從事的工作重視不夠，服務意識、責任意識不夠強，遵守師德規范和要求的自覺性差。

（六）對教師隊伍中的一些違規現象制止不力。有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等腐敗現象時有發生。雖然我向來反對這些現象，從不做增加學生經濟負擔的事。但制止力度不大。

（七）對自己的工作紀律要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，對工作缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

二、存在問題的原因

一是思想覺悟不高，認識不夠。對《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》學習不夠深入，領會不夠透徹。二是作風不夠踏實。總是認為學校工作能正常進行，年級部沒有出明顯的問題，就算萬 事大吉。沒有真正站在年級老師的立場，沒有真正為他們著想，與教師和學生交心談心的時間較少，對每個教師的生活、學習、教學情況沒有作充分的調查研究，不清楚他們的真正需要。三是管理還不夠嚴。有時沒有完全按照學校規章制度嚴格管理，為年級部管理找客觀原因，沒有從自身方面去找問題，在管理上有時有點放任。四是進取精神還不夠。總認為年級部工作還抓得有效果，逐漸產生了懶惰思想，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成常規工作任務，對如何創造性地開展工作研究不夠，工作缺乏主動性和積極性。五是沒有加強自我教育、自我約束，在服務意識、責任意識上表率作用還需加強。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。

三、改進的措施： 1.加強自身建設，提高自身素質。在理論素養上下工夫，加強政策理論水平的提高。在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。2.加大管理力度，規范教師行為。嚴格按照臨澤縣教體局下發的《臨澤縣教育系統作風建設集中整治活動實踐方案》以及《臨澤一中關于開展作風建設集中整治活動實施意見》。規范教師思想行為和職業行為。對在工作期間上網聊天，玩電腦游戲、下棋、玩牌的；侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴重順壞師德師風，造成不良后果和社會負面影響的； 擅自停課、缺課等違反教師職業道德規范的教師，予以批評教育，情節嚴重的，依法依規予以嚴肅處理。

3.要求教師要為人師表，模范地遵守社會公德。要求教師語言規范健康文明，校內要講普通話，寫規范字，行為舉止要禮貌，衣著得體，要體現教師職業特點，不穿奇裝異服，不濃汝艷抹，不穿拖鞋、背心進課堂。嚴禁工作日中午飲酒，不準在教學區和學生面前吸煙、打牌、喝酒，酒后不準進入教育工作場所、上課時間嚴禁使用手機、接聽私人電話。

4.強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，自己份內的事做好計劃，使其有序、按時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

5.加強師風師德建設，堅持依法依規執教。從嚴執教，開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

6.嚴于律己，為人師表。作為一名教師，自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我要時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何違法活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的作風習慣。

2011年12月2日

第五篇：教師紀律作風整頓自查材料

教師紀律作風整頓自查材料

楊成菊

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析。

一、在愛崗敬業方面：只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，努力使自己成為學生的良師益友。

二、在熱愛學生方面：“愛”是理智和感情的統計，它體現對學生的尊重，更體現了對學生的嚴格要求。我既愛“聽話”的學生，更愛“后進生”。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優點和進步，以長善救失。

三、在嚴謹治學方面：做為一名人民教師，重要任務是教學工作。面對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發展。有些學生的接受能力強，在他們學有余力的基礎上對他們提出更高的要求；對于那些學習能力較差的學生我會請家長配合老師的工作耐心的對學生學習給與更多的幫助。讓學生在不同的程度都得到發展。

四、在為人師表方面：作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，提高自己的業務水平，做到政治思想和教學業務水平雙豐收。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：

1、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

2、對自己的工作要求不高。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

3、開拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。

產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。