第一篇：教務(wù)處在黨的群眾路線教育活動中的調(diào)研剖析材料

在黨的群眾路線教育實踐活動中的調(diào)研剖析材料

按照學(xué)校《關(guān)于做好開展黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作的通知》及《 轉(zhuǎn)發(fā)《黨員干部在作風(fēng)方面存在的突出問題》的通知》的文件精神，教務(wù)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過黨員群眾提意見、對照黨章、“四風(fēng)”問題自查，梳理出教務(wù)處在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面的問題，現(xiàn)將近期開展活動情況、問題分析和努力方向匯報如下；

一、征集意見、查擺問題

教務(wù)處共有教職工5人，其中黨員2名。自黨的群眾路線教育實踐實踐活動以來，教務(wù)處在這次活動聽到了廣大師生真實的聲音及對教務(wù)處工作的真實看法。通過對意見的梳理，為領(lǐng)導(dǎo)班子在四風(fēng)問題、聯(lián)系群眾、教學(xué)管理等方面的查找出不少問題，為班子改進(jìn)作風(fēng)提出了目標(biāo)。

二、坦誠談心、認(rèn)識問題

結(jié)合征求出來問題，教務(wù)負(fù)責(zé)人主動與處室成員相互談心，開誠布公的擺問題，對成員中存在的工作不踏實、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、服務(wù)群眾意識還不夠、學(xué)習(xí)不到位、思考不到位、工作監(jiān)督不到位、制度執(zhí)行不嚴(yán)格等方面存在的問題進(jìn)行了深刻懇談，分析問題根源；成員間進(jìn)行了真摯的溝通。

要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，使班子成員在反對“四風(fēng)”、增強(qiáng)群眾服務(wù)意識有了更深刻的認(rèn)識。

三、自我剖析、解決問題

本著聚焦提煉問題、深刻剖析原因、改進(jìn)作風(fēng)，提升服務(wù)能力的目標(biāo),教務(wù)處成員深入開展了批評與自我批評, 經(jīng)過認(rèn)真地自查和剖析，教務(wù)處總結(jié)出在

1“四風(fēng)”方面，還存在著諸多不足，現(xiàn)將“四風(fēng)”方面存在的問題分析如下：

（一）在形式主義方面存在的突出問題

1、在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面，存在著學(xué)習(xí)理論知識不足，對黨的基本理論和經(jīng)典著作以及各個時期的經(jīng)典論段沒有能夠認(rèn)真領(lǐng)會，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)用結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)，有時說起來頭頭是道，但用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，解決問題的能力不強(qiáng)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面也有欠缺，成員在教學(xué)管理方面還沒達(dá)到精（精通）、專（專業(yè)）、實（踏實）的管理境界。平常又不大注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累，看問題、做判斷也多半表面化，需要決策時，有時表現(xiàn)得既不專業(yè)也不具體。

2、在工作作風(fēng)方面，存在著工作效率不夠高、工作節(jié)奏不快、對敏感問題（教學(xué)改革、教學(xué)動態(tài)）應(yīng)變不及時等諸多問題，影響到工作實績。在工作作風(fēng)不實的問題上，還表現(xiàn)在扎實程度不夠，難以做到踏下身子投入工作。

3、在思想作風(fēng)方面，存在的突出問題一共有二點(diǎn)：

一是危機(jī)意識、風(fēng)險意識和生存的憂患意識不強(qiáng)；

二是 “等、靠、要”觀念轉(zhuǎn)變不夠，懶惰思想和得過且過觀念也時常存在；

三是牢騷多、怪話多、議論多，在思想上難以形成統(tǒng)一的專注的意志，并且貫穿始終。

（二）官僚主義方面的突出問題

避重就輕，遇到矛盾繞著走。官僚主義的表現(xiàn)形式體現(xiàn)在對教學(xué)管理上的漏洞、積習(xí)熟視無睹，司空見慣，見怪不怪，有的成員在崗不盡責(zé)，碰到難題往外推，遇到矛盾繞著走。

（三）享樂主義方面的突出問題

創(chuàng)新動力不足。享樂主義體現(xiàn)在思想上慵懶松懈、不思進(jìn)取，創(chuàng)新動力不

足，遇事得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，滿足于已經(jīng)取得的成績，忽視存在的不足，不立新目標(biāo)，缺乏新動力。

四、今后改進(jìn)措施與努力方向

針對在工作中存在的問題，我們將在今后的工作中，認(rèn)真對照中央和學(xué)校的精神進(jìn)行反思，加以改進(jìn)，扎實開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、要進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，將教務(wù)處打造成為學(xué)習(xí)型處室。

提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、和學(xué)校核心價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，力戒形式主義，教條主義和主觀主義。

在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系教師和學(xué)生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、增強(qiáng)宗旨意識，牢記“兩個務(wù)必”，全心全意撲在學(xué)校發(fā)展大計上。樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在實際行動上要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來，到群眾中去。

4、要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。

教學(xué)質(zhì)量是是學(xué)校的核心競爭力，也是學(xué)校發(fā)展的生命力。教務(wù)處成員要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終緊扣學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落

實學(xué)校的各項決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。

在今后的群眾路線教育實踐活動中，教務(wù)處將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，身體力行，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使教務(wù)處成員的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

…..教務(wù)處（執(zhí)筆）：…….2014.3.25

第二篇：教務(wù)處在黨的群眾路線教育活動中的調(diào)研剖析材料

在黨的群眾路線教育實踐活動中的

調(diào)研剖析材料

按照學(xué)校《關(guān)于做好開展黨的群眾路線教育實踐活動調(diào)研工作的通知》及《 轉(zhuǎn)發(fā)《黨員干部在作風(fēng)方面存在的突出問題》的通知》的文件精神，教務(wù)處在認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過黨員群眾提意見、對照黨章、“四風(fēng)”問題自查，梳理出教務(wù)處在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)等方面的問題，現(xiàn)將近期開展活動情況、問題分析和努力方向匯報如下；

一、征集意見、查擺問題

教務(wù)處共有教職工5人，其中黨員2名。自黨的群眾路線教育實踐實踐活動以來，教務(wù)處在這次活動聽到了廣大師生真實的聲音及對教務(wù)處工作的真實看法。通過對意見的梳理，為領(lǐng)導(dǎo)班子在四風(fēng)問題、聯(lián)系群眾、教學(xué)管理等方面的查找出不少問題，為班子改進(jìn)作風(fēng)提出了目標(biāo)。

二、坦誠談心、認(rèn)識問題

結(jié)合征求出來問題，教務(wù)負(fù)責(zé)人主動與處室成員相互談心，開誠布公的擺問題，對成員中存在的工作不踏實、創(chuàng)新意識不強(qiáng)、服務(wù)群眾意識還不夠、學(xué)習(xí)不到位、思考不到位、工作監(jiān)督不到位、制度執(zhí)行不嚴(yán)格等方面存在的問題進(jìn)行了深刻懇談，分析問題根源；成員間進(jìn)行了真摯的溝通。

要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做，使班子成員在反對“四風(fēng)”、增強(qiáng)群眾服務(wù)意識有了更深刻的認(rèn)識。

三、自我剖析、解決問題

本著聚焦提煉問題、深刻剖析原因、改進(jìn)作風(fēng)，提升服務(wù)能力的目標(biāo),教務(wù)處成員深入開展了批評與自我批評, 經(jīng)過認(rèn)真地自查和剖析，教務(wù)處總結(jié)出在 “四風(fēng)”方面，還存在著諸多不足，現(xiàn)將“四風(fēng)”方面存在的問題分析如下：

（一）在形式主義方面存在的突出問題

1、在學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面，存在著學(xué)習(xí)理論知識不足，對黨的基本理論和經(jīng)典著作以及各個時期的經(jīng)典論段沒有能夠認(rèn)真領(lǐng)會，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到學(xué)用結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)，有時說起來頭頭是道，但用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，解決問題的能力不強(qiáng)。在專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面也有欠缺，成員在教學(xué)管理方面還沒達(dá)到精（精通）、專（專業(yè)）、實（踏實）的管理境界。平常又不大注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和積累，看問題、做判斷也多半表面化，需要決策時，有時表現(xiàn)得既不專業(yè)也不具體。

2、在工作作風(fēng)方面，存在著工作效率不夠高、工作節(jié)奏不快、對敏感問題（教學(xué)改革、教學(xué)動態(tài)）應(yīng)變不及時等諸多問題，影響到工作實績。在工作作風(fēng)不實的問題上，還表現(xiàn)在扎實程度不夠，難以做到踏下身子投入工作。

3、在思想作風(fēng)方面，存在的突出問題一共有二點(diǎn)： 一是危機(jī)意識、風(fēng)險意識和生存的憂患意識不強(qiáng)；

二是 “等、靠、要”觀念轉(zhuǎn)變不夠，懶惰思想和得過且過觀念也時常存在；

三是牢騷多、怪話多、議論多，在思想上難以形成統(tǒng)一的專注的意志，并且貫穿始終。

（二）官僚主義方面的突出問題

避重就輕，遇到矛盾繞著走。官僚主義的表現(xiàn)形式體現(xiàn)在對教學(xué)管理上的漏洞、積習(xí)熟視無睹，司空見慣，見怪不怪，有的成員在崗不盡責(zé)，碰到難題往外推，遇到矛盾繞著走。

（三）享樂主義方面的突出問題

創(chuàng)新動力不足。享樂主義體現(xiàn)在思想上慵懶松懈、不思進(jìn)取，創(chuàng)新動力不 足，遇事得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，滿足于已經(jīng)取得的成績，忽視存在的不足，不立新目標(biāo)，缺乏新動力。

四、今后改進(jìn)措施與努力方向

針對在工作中存在的問題，我們將在今后的工作中，認(rèn)真對照中央和學(xué)校的精神進(jìn)行反思，加以改進(jìn)，扎實開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務(wù)，開拓進(jìn)取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、要進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論素養(yǎng)，將教務(wù)處打造成為學(xué)習(xí)型處室。

提高自身的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、和學(xué)校核心價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，力戒形式主義，教條主義和主觀主義。在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系教師和學(xué)生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、增強(qiáng)宗旨意識，牢記“兩個務(wù)必”，全心全意撲在學(xué)校發(fā)展大計上。樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在實際行動上要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來，到群眾中去。

4、要進(jìn)一步務(wù)實創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實效。

教學(xué)質(zhì)量是是學(xué)校的核心競爭力，也是學(xué)校發(fā)展的生命力。教務(wù)處成員要堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。始終緊扣學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實學(xué)校的各項決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項工作。

在今后的群眾路線教育實踐活動中，教務(wù)處將進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，身體力行，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使教務(wù)處成員的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范。

…..教務(wù)處（執(zhí)筆）：…….2014.3.25 4

第三篇：淺談教務(wù)處在學(xué)校管理中角色定位

明確教務(wù)工作定位 提升教務(wù)管理水平

東安縣澄江中學(xué) 楊美鳳

學(xué)校的一切都是為了開展好教學(xué)工作，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而教育教學(xué)質(zhì)量卻是學(xué)校的生命線，是學(xué)校競爭力的核心表現(xiàn)，是教育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要，更是辦好人民滿意教育的需要，因此，加強(qiáng)教育教學(xué)管理尤為重要。而教務(wù)管理工作提升教育教學(xué)管理水平的重要組成部分，已經(jīng)凸顯其重要性，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，因此，本人根據(jù)教務(wù)工作的實踐與思考，讓我對教務(wù)處在學(xué)校管理中的作用有了深刻的理解。現(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

一、教務(wù)處是完成上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各項工作的要求的執(zhí)行者

1、根據(jù)教育局文件精神，特別是教研室的學(xué)期教學(xué)工作計劃，結(jié)合本學(xué)校的實際情況制定學(xué)校教學(xué)工作工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃，是學(xué)校一年教學(xué)工作的總抓手，是各項教學(xué)活動開展的依據(jù)。為此，教務(wù)處必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)的講話精神、認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室制定的教學(xué)工作計劃，結(jié)合目標(biāo)管理的具體要求，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實際，制定出目標(biāo)制定合理，重過程、重實效，操作性強(qiáng)的工作計劃。

2、根據(jù)教育局教師考核細(xì)則，修改完善學(xué)校的教師教學(xué)工作的考評方案。教師考核方案是教師開展教學(xué)工作的“ 小憲法”。科學(xué)、合理的考核方案，不僅能激發(fā)教師的工作積極性，而且還能極力教師健康成長，點(diǎn)燃教師的進(jìn)取心。所以，教務(wù)處必須在充分學(xué)習(xí)借鑒教育局的考評細(xì)則的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際情況,拿出修改完善自己學(xué)校考評細(xì)則的主導(dǎo)意見，報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，為學(xué)校修訂考評細(xì)則提供科學(xué)、合理的依據(jù)。

二、教務(wù)處是各項教學(xué)活動開展的具體組織者

1、作好工作分工，明確工作職責(zé)和工作權(quán)限。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意見，結(jié)合管理人員的工作特長，作好管理人員的分工，使管理人員都明確自己的工作屬性，圈定自己工作范圍，清楚自己分擔(dān)工作的目標(biāo)任務(wù)，清楚分擔(dān)工作的工作流程。同時教務(wù)處又是有機(jī)的整體，工作分工不分家，在具體工作上，不論是誰主導(dǎo)抓落實，其余人員必須積極響應(yīng)，使整個教務(wù)處對外彰顯出強(qiáng)大的凝聚力、向心力和親和力。

2、制定實施方案，扎實落實好各項重點(diǎn)活動。教務(wù)處是教學(xué)活動的組織者、評價者。為此，每位教學(xué)管理人員在組織各項活動時，必須制定好詳實的活動實施方案，并積極主動認(rèn)真去落實好方案的諸項要求，使活動的意義得以真正落到實處。同時，管理人員又是活動的評價者，所以，要實事求是的對每位參加活動的教師進(jìn)行公平、公正、合理的評價。通過評價，做到既鼓勵先進(jìn)，又能鞭策活動中落實不達(dá)要求的，從而達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目標(biāo)。

三、教務(wù)處是教師成長的引領(lǐng)者，教師素質(zhì)提升的助推者

教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)工作的職能部門，是保證教學(xué)工作正常運(yùn)行、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的重要指揮中心和政策措施制定中心，因此，在學(xué)校教學(xué)管理工作上，教務(wù)處應(yīng)該本著以人為本的思想，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。扎實作好如下活動：

1、認(rèn)真組織教師參加各級各類專業(yè)培訓(xùn)。教師專業(yè)培訓(xùn)的過程，就是一個教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過程，就是一個教師提高自身業(yè)務(wù)水平的過程，就是一個教師不斷更新教學(xué)理念的過程。只有擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校的發(fā)展，奠定人才的基礎(chǔ)。所以，教務(wù)處要扎實作好教師的專業(yè)培訓(xùn)，端正他們培訓(xùn)的態(tài)度，明確培訓(xùn)的意義，讓教師抱著積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，使教務(wù)處成為教師提高業(yè)務(wù)水平的引領(lǐng)者。

2、積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師。學(xué)習(xí)是未來社會謀生的手段，是基本的生存模式。所以，教師更要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。向教材學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教材墊底氣；向?qū)I(yè)書籍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)書籍生才氣；向經(jīng)典書籍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)經(jīng)典補(bǔ)元?dú)猓幌蛐蓍e書學(xué)習(xí)，讀休閑書養(yǎng)靈氣。教務(wù)處要建立完善教師理論學(xué)習(xí)制度，用制度去引領(lǐng)教師的成長。

3、落實領(lǐng)導(dǎo)推門聽課、評課制度，促進(jìn)教學(xué)，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。從課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，教務(wù) 處要有計劃地組織教師上好新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、觀摩課。要督促教師相互聽課，激勵教師成長。校長每學(xué)期不少于20節(jié)，副校長、主任每期聽課評課不少于30節(jié)，要有聽課記錄和評課記錄，記錄要完整全面。提倡推們聽課和跨學(xué)科聽課。聽課的目的是為了指導(dǎo)教學(xué)，也是為了提高自己業(yè)務(wù)能力，更能夠掌握教師教學(xué)情況。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不僅要教主要學(xué)科的課，而且要搞好學(xué)校的教學(xué)研究，要“上好一節(jié)示范課，聽好一節(jié)觀摩課，評好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”。通過聽課、評課，讓教師養(yǎng)成聽課和常態(tài)課保持高度一致，從而讓教師樹立起扎實教學(xué)的教風(fēng)。

四、教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)工作落實的督查者

教育教學(xué)的管理是一個重過程、重實效的細(xì)致工作。檢查教師的備、教、改、輔、工作十分重要。我們并不是不相信教師的工作積極性和自覺性，檢查的關(guān)鍵是對教師工作的評估和認(rèn)定，便于掌握教師的工作情況。檢查教學(xué)工作是教務(wù)處義不容辭的責(zé)任，尤其是每周定期檢查教師的備課情況，一定要認(rèn)真細(xì)致，不能走過場，并且要堅持原則，一視同仁，對不符合要求的必須指令重新備課，達(dá)到要求再去上課。檢查后要寫日期并加蓋學(xué)校公章。檢查要制好表冊，確實做好評價和記載，肯定優(yōu)劣，堵塞漏洞，批評不足，鼓勵先進(jìn)，發(fā)揚(yáng)成績。上課的檢查非常必要，教務(wù)處要定時和不定時的檢查教師上課的情況，對遲到、早退、溜堂、曠課等 違反教學(xué)紀(jì)律現(xiàn)象要及時嚴(yán)肅查處。

五、教務(wù)處是教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范的落實者

學(xué)校校長辦公室、主任辦公室、教師集中的會議室是學(xué)校管理的窗口，是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的面子工程。因此，辦公室的布置尤其重要。特別是教務(wù)處，是學(xué)校的教學(xué)樞紐和指揮中心，總課程表、作息時間表、教師值周表、學(xué)校周歷表、教研活動安排表一定要有規(guī)范的放大張貼。教師的和教室的分課表一定要按時發(fā)到位。各種計劃、記錄、文件等要分類張掛。各種統(tǒng)計表冊和資料要整理歸檔。教育教學(xué)教研資料建設(shè)一定要建立健全。

六、教務(wù)處要成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間聯(lián)系的紐帶

學(xué)校制定的各項制度，最終是教師去落實、去執(zhí)行。教師對學(xué)校制定的各項制度的落實力度，執(zhí)行力度，將會直接影響學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平。所以，教務(wù)處要及時收集教師在執(zhí)行制度時所表露出的積極的、或消極的意見，并能用積極的態(tài)度，去慎重整理好這些意見，并做出初步的整改建議，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，且將學(xué)校對教師所反映意義的處理情況及時反饋給教師，扮演好領(lǐng)導(dǎo)----教師聯(lián)系的橋梁。

在搜集教師的信息時，要注意工作方法，既不能傷害教師的自尊心，又不能違背學(xué)校的管理原則。既要教師將出自己的真心話，又不能讓教師承擔(dān)“小人告密”的罪名。我們可 以采取如下方法：

1、閑談式收集法

教務(wù)處的教學(xué)管理人員，可以利用課余時間道辦公室和閑談。談話的話題不一定是教學(xué)方面。在談話時，可以充分利用教師感興趣的話題，引導(dǎo)教師評價這件事情的合理性和不合理性，從而引導(dǎo)教師評價學(xué)校某些制度的合理性。管理人員一定做一個有心人，要仔細(xì)聽準(zhǔn)哪些是教師對制度的不滿，哪些是對制度的完善提出的修改建議，哪些是教師針對學(xué)校的實際提出的創(chuàng)新性的思想。并把這些信息做好初步的加工和整理，匯總到教務(wù)主任那里，并有教務(wù)主任利用開學(xué)校例會的時機(jī)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

2、問卷式收集法

教務(wù)處可根據(jù)學(xué)校管理的某項制度，通過設(shè)制成條查問卷的形式，向老師們征求意見。這也是一種比較常用的信息搜集的方法。

3、座談法收集

學(xué)校為了調(diào)查老師對某項制度的滿意度，就可以采用座談法。為保證座談的效果和意見的可信度，要做好以下幾個環(huán)節(jié)。參加座談的教師必須具有很強(qiáng)的代表性，參加座談的教師必須具有全面性，既要有一般教師，也有骨干教師；既要有平時表現(xiàn)好的教師，也要有平時表象比較差的教師，既要有男教師，也要有女教師。這樣座談的最后信息才可能是 全面的。

4、集體討論法收集

針對學(xué)校管理中的重大決策問題，不是那一個人能說了算的。遇到這類問題就可以用此法。通過召開教職工會，讓教師明確會議的主題，明確學(xué)校的工作出發(fā)點(diǎn)。然后，分年級組、教研組進(jìn)行集體討論，集思廣益，最后以組為單位上報要論的結(jié)果。

5、意見箱法

雖然，我們采取了許多渠道去獲得教師的意見，但是，有些教師處于自我保護(hù)的思想，總是不愿意把自己真實的看法當(dāng)著面說出來。為此，就可以采用這種方法去搜集這部分教師的意見。但是，在處理這些教師的意見時，教務(wù)出必須做好嚴(yán)格的保密該工作，絕對不能讓這些本來就已經(jīng)很“膽小”的教師，變的更懦弱了。

七、教務(wù)處要成為學(xué)校制度落實的先行者

作為管理者，一定要牢記偉大學(xué)者王蒙先生的教誨：“自己豐富才能感知世界的豐富；自己好學(xué)，才能感知世界的新奇；自己善良，才能感知世界的美好；自己坦蕩，才能逍遙的生活在天地之間”。教務(wù)處要起榜樣作用，一要自身素質(zhì)高。自覺不斷加強(qiáng)的學(xué)習(xí)，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，教學(xué)理念和方法要跟上時代的要求。“打鐵還得本身硬”，教學(xué)管理者教學(xué)也得是過硬的能手啊，如果自身 不過硬，怎么去要求別人呢。二要身先士卒。教務(wù)處是學(xué)校教學(xué)工作的管理中心，就要在教育教學(xué)中起到引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用，“榜樣的力量是無窮的”，因此，教學(xué)管理人員首先應(yīng)該是率先垂范的好老師。三要吃苦耐勞。所謂吃苦耐勞，就是要比一般教師多工作多吃苦，“吃得苦中苦，方為人上人”，你在吃苦耐勞中為師生們服務(wù)到位了，老師一定佩服你，擁護(hù)你，威信自然會高。

總之，我們一定要明白這樣一個道理：“教好一個學(xué)生，幸福一個家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”。教務(wù)管理沒有固定的摸式和方法，但是必須在管理中重過程重實效，也必須要科學(xué)化、規(guī)范化，真正管理到位了，學(xué)校才能在質(zhì)量中求生存求發(fā)展，辦出高質(zhì)量的學(xué)校。

第四篇：黨的眾群眾路線教育實踐活動批評與自我批評剖析材料

黨的眾群眾路線教育實踐活動批評與自我批評剖析材料

黨的十八大明確指出：“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。當(dāng)前，全黨上下深入開展群眾路線教育實踐活動，自我校黨支部部署開展群眾路線教育實踐活動以來，廣大黨員教師積極投身教育實踐活動。本人身為一名共產(chǎn)黨員，必須自覺、積極投入活動，以期達(dá)到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的，進(jìn)一步增強(qiáng)了群眾觀念和宗旨意識。用群眾路線的思想、理論去認(rèn)識世界，改進(jìn)工作作風(fēng)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅決反對“四風(fēng)”。通過前一段時期的教育、學(xué)習(xí)、實踐，對照有關(guān)要求及標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，揚(yáng)長避短。認(rèn)真剖析，概括起來，存在下列一些不足之處：

一：存在的不足：

1、理論學(xué)習(xí)不深，聯(lián)系思想工作實際不緊密。一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，不能用馬列主義的立場和觀點(diǎn)分析問題，欠缺用理論認(rèn)識問題、解決問題的能力。

2、對黨的群眾路線認(rèn)識不深，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認(rèn)識不深的主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認(rèn)識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的公仆意識。導(dǎo)致工

作上群眾觀念淡薄，3，培育高尚的道德情操不緊迫。對照古人“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、見賢思齊”的格言，自己還有很大的差距。

4，黨員模范的帶頭作用不夠強(qiáng)，自我管理還有待于進(jìn)一步提高，不能加強(qiáng)中國特色社會主義體系理論的內(nèi)容學(xué)習(xí)，自己的思想行動與黨的要求還有一定的距離。思想觀念不能及時的更新，不能在工作中發(fā)揮創(chuàng)新意識。5，對理論知識學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)能力有待提高。對常態(tài)化工作處于一種安于現(xiàn)狀的狀態(tài)，沒有精益求精的態(tài)度；工作中不夠主動，不能提前去思考和解決工作中遇到的難點(diǎn)；工作效率有待進(jìn)一步優(yōu)化和提高。

二：改進(jìn)措施及今后努力的方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中經(jīng)常認(rèn)真反思，做到善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、勇于奉獻(xiàn)，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更加注重主觀世界的改造，把堅定理想信念作為保持優(yōu)良作風(fēng)的思想基礎(chǔ)。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。

2，牢記黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀念，把踐行宗旨作為保持優(yōu)良作風(fēng)的根本要求。要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；要保持思想道德的純潔性，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思維，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。

3、切實解放思想，在工作、學(xué)習(xí)中開拓創(chuàng)新。把創(chuàng)新作為工作的重點(diǎn)，突破傳統(tǒng)思維模式。加快轉(zhuǎn)變不適應(yīng)發(fā)展需要的思想觀念和方式方法，以全面徹底的解放思想作為推動事業(yè)大發(fā)展的不竭動力。在教學(xué)、科研工作等方面打破常規(guī)做法和慣性思維，以敢闖敢試、敢想敢干、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂湍懧裕坏炔豢浚鲃映鰮簦鉀Q個方面的困難，創(chuàng)新性、創(chuàng)造性的開展工作。

4、經(jīng)常自我反省，保持良好的工作作風(fēng)。在今后的工作生活中，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，積極倡導(dǎo)和實踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛崗，勤奮工作，樹立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。努力把教育教學(xué)工作做好。

黨的眾群眾路線教育實踐活動批評與自我批評剖析材料

云鶴鎮(zhèn)中心小學(xué)教師：劉鳳蘭

2014年5月20日

第五篇：群眾路線教育活動剖析材料

群眾路線教育活動剖析材料

黨的十八大明確提出要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。按照總隊統(tǒng)一部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了

群眾路線教育實踐活動的相關(guān)材料，以下是我在此次學(xué)習(xí)活動中的一些體會。

首先，開展黨的群眾路線教育實踐活動，于廣大黨員和黨員干部而言，是一次全新視角下的心靈之旅。從習(xí)總書記的講話以及學(xué)習(xí)材料中我們能看到，目前有形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)在少數(shù)黨員干部身上仍較為突出。這次黨的群眾路線教育實踐活動，充分體現(xiàn)了黨要管黨、從嚴(yán)治黨的要求，充分體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)同志以身作則、率先垂范的品質(zhì)和境界，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識

八項規(guī)定的精神實質(zhì)、基本原則、主要內(nèi)容和具體要求。把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)擺在更加突出的位置，真正做到與中央、省委認(rèn)識一致、要求一致、行動一致，切實增強(qiáng)抓好

八項規(guī)定

貫徹落實和推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的自覺性和堅定性。

所謂

形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，究其根源在于

心靈的決堤，古人云

欲如水，不遏則滔天；貪如火，不遏則燎原。

古往今來，多少仁人志士、多少英雄豪杰，都因難以跨欲望之關(guān)，而最終鑄成大錯，遺臭萬年。一個人的欲望如果一度膨脹、升級，那么就會欲利熏心，失去理智，人無良心，百事所為

就是這個道理。因此，要讓廣大黨員和黨員干部在不斷

洗洗澡，治治病

中滌蕩心靈的塵埃，才能讓他們真正保持不為權(quán)力所惑、不為金錢所誘、不為情色所迷，淡定的面對人生和所謂官場。

其次，開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于我們廣大黨員和黨員干部而言，是一次

道德與正義底線的規(guī)范，心靈一旦決堤，底線必被沖垮。對于XX調(diào)查工作而言就是，認(rèn)真XX，仔細(xì)調(diào)查，做到數(shù)出有據(jù)，經(jīng)得起考驗。多年來，黨和政府在改善民生方面的投入逐年增加，但問題卻越來越多，群眾意見越來越大，其根源就是形式主義、政績工程、損害群眾利益的問題層出不窮，嚴(yán)重?fù)p害了黨和政府的形象。歸根結(jié)底，其實就是突破了底線，沒有了原則。為人處事，底線不可逾越；如若逾越，做人就不會講原則，做事就不會講道理，正義就會被踐踏，真理就會被抹殺，最終不能自拔。因此，要讓廣大黨員和黨員干部在不斷

照鏡子，正衣冠

中陶冶情操，才能真正保持不為丑陋世俗左右，不為陳芝爛麻之事糾纏，如蓮花不染淤泥，如銀竹亮節(jié)高風(fēng)。這次教育實踐活動旨在深刻認(rèn)識當(dāng)前一些地方和部門作風(fēng)方面存在問題的嚴(yán)重危害，就我個人而言，深入群眾，其實就是盡職盡責(zé)，積極踐行國家XX局的三個提高

方針，進(jìn)一步明確XX調(diào)查的根本任務(wù)，加強(qiáng)和改進(jìn)工作能力，提高XX調(diào)查數(shù)據(jù)質(zhì)量，最終達(dá)到提高政府公信力，達(dá)到取信于民的最終效果。

再次，開展黨的群眾路線教育實踐活動，于廣大黨員和黨員干部而言，更是一次

感恩

教育。

一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線，是我們黨的根本工作路線，也是我們黨的生命線。對群眾有感恩之心，才能在工作上有負(fù)責(zé)之行。作為一名黨員，必須牢記，只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地。貫徹落實黨的十八大精神，就必須一以貫之地堅持黨的群眾路線，始終堅持密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

古人云

唯賢者，能為報恩，良知不可泯滅，如若良知被泯滅，那人就會妄自尊大、就會迷失自我、就會恩將仇報。一個人的良知泯滅了，思想就會變得空虛、心靈就會布滿塵埃、靈魂就會趨于蒼白。高山知恩于土壤，故能成其大；河海知恩于細(xì)流，故能就其深。因此，要讓廣大黨員和黨員干部在不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高中學(xué)會心存善念，學(xué)會感恩，良知才不會被泯滅，類似劉志軍、劉鐵男的事件也就不會再重演。對我們而言，抓作風(fēng)、嚴(yán)黨紀(jì)，抓典型，切實解決自身存在的突出問題，從我做起，從自身做起，才能在我們XX調(diào)查系統(tǒng)形成風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍；杜絕

上有政策、下有對策的陽奉陰違行為。同時，加強(qiáng)宗旨觀、群眾觀、權(quán)力觀的確立，進(jìn)一步牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本的執(zhí)政理念，以黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)的不斷好轉(zhuǎn)真正凝聚民心。

總之，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，只有讓黨員和黨員干部的心靈

凈土

永不受污風(fēng)濁氣侵染，道德

底線

永不被丑陋世俗沖垮，讓

感恩

情懷永駐心間，這才是活動追求的真實效果。活動啟動一個多月來，我們看到了學(xué)習(xí)教育正從上而下地開始行動。在正文風(fēng)、改會風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹新風(fēng)的過程中，領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭做，我們就應(yīng)該更加迅速地行動起來，要有創(chuàng)新思路，有改革想法，去推進(jìn)聯(lián)系群眾長效機(jī)制建設(shè)，健全聯(lián)系群眾制度，不斷完善調(diào)查研究制度；面對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，應(yīng)該多深入基層特別是經(jīng)濟(jì)落后、問題較多的地方調(diào)查研究，聽取企業(yè)、群眾意見，了解企業(yè)、群眾的心聲，幫助基層解決困難，以干部的辛苦指數(shù)

提升群眾的幸福指數(shù)，給組織交一份滿意的答卷。