第一篇：執行力提升年學習心得體會

執行力提升年學習心得體會

根據《關于在全市開展“執行力提升年”活動的實施意見》精神和要求，通過學習，使我進一步認識到了開展“執行力提升年”活動的重要性和緊迫性，使我在認識上得到升華、覺悟上得到了提高。圍繞開展“執行力提升年”活動這一主題，結合工作實際，談幾點體會。

一、充分認識開展執行力提升年活動的重要性。市委、市政府把今年作為“執行力提升年”，就是要進一步整肅工作作風、提升行政效能、提高服務質量。執行力是最核心的競爭力，是最重要的軟環境，因此，我們必須高度重視執行、不斷強化執行、大力推動執行，在執行上下功夫，在執行上比效果，在執行上見高低，確保各項工作全面落實。今年是“十二五”的開局之年，開好頭，起好步尤為重要，要做好各項工作，關鍵在執行、關鍵在落實。不執行、不落實，再科學的決策、再偉大的戰略、再周密的計劃，也不過是紙上談兵，一紙空文而已。今年作為“執行力提升年”，就是要著力解決干部隊伍中存在的落實不力、效率不高、服務不優、效果不好等突出問題，促使機關干部隊伍在工作態度、工作進度、工作力度和工作滿意度方面有新的提升。

二、不斷增強責任意識，效率意識。一是要有敢于擔當的1責任意識。視信任為責任，視責任為使命，視使命為生命，始終以事業為重、以發展為要，將責任貫穿于工作的各個環節，以強烈的責任心推動執行力的有效提升。二是要有昂揚向上的干事激情。以高昂的斗志、理性的思維、飽滿的精神、務實的態度，對工作傾注心血、為事業燃放激情，把全部心思用在想干事上，把所有本領放在會干事上，把實際行動落在干成事上。三是要有一抓到底的執著精神。堅持安排的工作立即辦、重要的工作優先辦、復雜的工作穩妥辦、困難的工作設法辦、瑣碎的工作抽空辦、份內的工作自覺辦、想到的工作主動辦、所有的工作認真辦，做到件件有落實。四是要有克難奮進的工作作風。知難而上不言難，迎難奮進不怕難，克難攻堅不畏難，迎著困難上、頂著壓力沖、放開手腳干，在克服困難、化解矛盾、解決問題中抓落實、促發展、出實績。

三、求真務實，認真做好本職工作。圍繞新的形勢、目標和任務，在本職工作上努力創新，不斷改進工作方法，使工作更好地適應發展要求，適應服務要求。增強服務意識，積極轉變工作作風。大力倡導“五辦”作風，切實做到“五個不讓”即不讓布置的工作在我這里延誤，不讓需要辦理的事項在我這里積壓，不讓各種差錯在我這里發生，不讓來辦事的群眾在我這里受到冷落，不讓黨和政府的形象在我這里受到影響。做到工作上更加敬業，盡職盡責，恪盡職守，注重細節，按照快捷、方便的要求不斷改進工作方法，提高工作效率和工作質量。加

強與相關部門的溝通，及時掌握工作動態和進展情況，確保各項工作任務順利完成。五是加強學習，進一步提高工作效率。認真學習相關政策和法律法規，不斷提高對政策水平的理解和執行能力、推進創新和依法辦事的能力。要不斷學習，不斷研究，堅持與時俱進，堅持理論與實踐相結合，在學習中總結，在總結中提高，努力做好各項工作。

我將把提升執行力貫穿于今后的工作中，深刻領會，聯系實際，不斷提高工作能力，通過開展這項活動，使我們每個人的精神面貌更好，工作效率更高，執行力更強，在自己的本職崗位上積極努力工作，把各項工作做的更好，確保今年各項目標任務的全面完成。

第二篇：學習執行力提升年活動心得體會（模版）

學習執行力提升年活動心得體會

西沖小學 張秀蘭

“執行力”是現在大家都在談論的一個熱門話題。那么，什么是執行力？執行力就是按質按量地完成工作任務的能力，就是部門和個人理解、貫徹、落實、執行決策的能力。它是企業競爭力的核心，是把企業戰略、規劃轉化成為效益、成果的關鍵。事實上，一個組織無論是企業還是政府，成功與否，可以說是三分戰略，七分執行。優秀的組織都非常重視執行力的問題。提高執行力可以加強企業核心競爭力，是企業超越對手、保證持久性的重要優勢，提高員工自身的競爭力，甚至可以推動企業變革。

對于學校而言，執行力就是將長期發展目標一步步落到實處的能力；是把辦學理念、發展規劃、學校計劃、學校決策轉化成為學校發展壯大、教師專業成長、學生理想放飛的關鍵。教師是學校發展的關鍵，學校的執行力水平在很大程度上取決于教師執行力的高低，它既可以促使學校快速發展，也可能使學校停滯不前，甚至倒退。

回顧我校辦學五年來走過的風雨歷程，如果沒有牢固的執行理念和強勁的執行力，任何的決策和計劃都不可能貫徹落實到底。在競爭日趨激烈的今天，談如何辦出特色、鑄造品牌、培養陽光少年，如果沒有執行力這些都將成為一句空話、一種奢望。因此除了要正確制定學校發展規劃外，還要特別重視培養提高教師的個人執行力。在學校中，如果教師個人執行力不強那么原因大致有：學校制度不完善與制度苛刻；執行過程過于繁瑣；管理中層職責不明沒有常抓不懈；缺少科學的監督考核機制；教師本人缺乏責任心、主動性、創造性。

根據我校的辦學實際，我認為提高教師個人執行力，應注意以下幾點：

首先提高決策者的水平。西方有這樣一個故事“一頭獅子領著的一群羊，可以打敗一頭羊領著的一群獅子”。在學校中校長為首的管理團隊的決策水平是影響執行力的重要先決條件。必須科學制定正確的學校發展規劃，把學校發展與教師個人專業發展同步提升。

其次，不斷修訂、完善富有“人文精神”的管理制度。制度是提高執行力的保障。剛性的制度里體現“人文精神”可以更好地消除教師的消極情緒和抵觸情緒，使其更易自覺接受紀律的約束。

第三，加強培訓，不斷提升團隊素質。“木桶效應”已說明，最短的木板決定容量。一個團體，必須緊密結合，不讓每一個人掉隊，只有團結起來共同進步才能出成績。

第四，創造注重細節的工作氛圍。《細節決定成敗》一書給我們教育工作者一個啟示，學校管理無小事，必須注重細節，從小事做起。

第五，教師要加強自身學習，提高素質，樹立積極正確的工作態度。個人執行力的強弱態度是關鍵。所以，教師要通過加強學習，認識到“差不多”就是“差很多”。“不要問學校能為你做什么，應該問你能為學校做什么”。如果你想要做一件事情，你會有一百個理由去做，如果你不愿做一件事情時，你同樣會有一百個借口不去做。

第六，要提升效能。必須強化時間觀念和效率意識，“立即行動、馬上就辦”。克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。每項工作都要立足一個“早”字，落實一個“快”字，不斷創新，善于思考。

阿里巴巴在美國成功上市創造了財富神話，首席執行官馬云說過一句話：阿里巴巴不是計劃出來的，而是“現在、立刻、馬上”干出來的。如果我們學校的每個教師都能嚴格按照制度的要求，按照學校規劃的要求去工作，不互相推諉、不拖拉懈怠、盡職盡責，團結協作，將每一個環節的工作都落實到實處，將每一件任務都不折不扣地完成，那么辦成優質學校的日子還遠嗎

第三篇：制度執行力提升年學習心得體會

制度執行力提升年心得體會

近段時間，我們銀行開展了制度執行力建設主題教育，傳達總行分析會議精神。通過開展制度執行力建設教育活動，學習相關文件，我覺得獲益非淺，以下是我的一點心得體會，希望通過與大家交流，共同進步。

所謂執行力，通俗的講，就是下級在正確把握上級領導決策意圖的基礎上，全面、快速、靈活、穩妥地按領導的要求保質保量地完成各項工作任務的能力。個人執行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態度，能力是基礎，態度是關鍵。所以，我們要提升個人執行力，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態度。在社會實踐中，我們能夠深深體會到，制度再多、再完善，執行者不去執行或執行不到位的話，再好的制度也發揮不了作用。因此，制度建設是業務穩健發展的前提和保障，而制度執行力才是關鍵。

就銀行業務辦理過程中，違規操作情況時有發生。如在信貸管理檢查中發現貸前調查不規范、無貸后檢查記錄、一戶多貸及關聯人員貸款、合同簽訂不規范、貸款逆向操作、超權限貸款、超年齡貸款等。在內控制度執行方面，存在會計(柜員)交接不規范、抹賬不規范、柜員領用重要空白憑證的手續不合規定、印章保管不妥、會計憑證要素不全、掛失業務不合規定等。所有這些問題都是制度執行不到位引起的，容易導致操作風險的發生。我認為抓制度執行力重點要從以下幾個方面做起：

加強員工的教育和培訓力度，全面提升員工的個人綜合素質。員工執行力的高低與員工的知識和技能、對制度的認知程度及對工作的滿意度等密切相關，為此，建立科學的培訓體系是必不可少的。從目前我行情況看，要及早制訂出一套系統、完善的教育培訓方案，提高培訓的質量和實際效果。

第一，要培養員工良好的職業道德觀念和過硬的政治思想素質，引導員工堅持正確的職業道德操守。由于銀行工作的特殊性，銀行員工在日常工作中要接觸大量的金錢，面對金錢和物質誘惑，我們必須牢固樹立正確的人生觀和價值觀，提高服務的責任感、使命感，提升自身的整體道德水平，從思想和道德層面上增強全員的防腐拒變能力，提高執行力。

第二，要引導員工樹立高度的工作責任感，對工作、對事業的高度忠誠，做到誠誠實實做人、認認真真做事，一切從細節抓起，一切從“小事”做起。工作中無小事，工作就意味著責任，無論在任何崗位，無論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，而且要竭盡全力、盡職盡責地做好。對待工作，從來不說不行，也不能有任何借口，明知困難重重，也要堅決去執行。

二、建立有效的激勵約束機制

有效的激勵是提高執行力的重要手段，執行力的培養是以切合實際的激勵約束機制為依托和載體，沒有好的激勵約束機制，便沒有過硬的執行力。最有效的方法就是制定一系列的績效考核獎罰措施，賦予不同的崗位、不同的人員，以不同的職

責，督促每位員工恪守盡職。應根據工作崗位不同情況，區別對待，實施不同的激勵政策，采用不同的激勵手段。同時，任何一項激勵措施，都會引發員工的多種行為。因此，在建立健全激勵機制基礎上，還應配以相應的約束機制，提高員工的違規成本，否則，員工只想得到好處，其行為就會發生偏差。同時，要通過提高員工的職業道德素養，培養其對工作的高度責任感和主人翁意識，時刻以合行主人翁的角度看待問題和處理問題，對領導分配的任務能夠積極主動地去完成。

三、加強監督管理制度。

加強定期或不定期檢查。通過組織業務檢查，及時發生風險隱患，做到防患于未然，進而強化內控制度監督執行，防范會計風險，規范員工操作行為。

建立有效的整改機制，對發現的問題及時化解業務操作風險，及時落實整改措施。建立整改機制，做到檢查處理到位、責任追究到位、問題整改到位。對好的執行者進行獎勵，不斷提高其執行能力；對執行不力的要幫助其分析原因，找出問題的癥結，幫助其提高執行力。

2016年06月13日

第四篇：執行力提升年心得體會

提升執行力

關鍵在落實

（心得體會）

今年昆明市軟環境建設“執行力提升年”，更是東川轉型發展的關鍵之年，提升執行力的社區做好各項工作的生命力，提高執行力事關轄區人民群眾的切身利益。社區的黨員干部作為具體政策措施的實施者，具有承上啟下的重要作用，執行力的強弱，直接關系到政府各項政策的部署，各項工作任務的落實效果。因此，我們一定要充分認識提高執行力的重大意義。通過扎扎實實地工作，才能圓滿地完成“十二五”開局之年的各項工作任務。

當然，我們基層每一名黨員干部以及工作人員都要發揚真抓實干的精神，改進工作作風，建立健全抓工作，抓落實的責任制。切實把各項工作抓出成效。提升執行力，以服務升級促進效率提升，營造優良的軟環境，具體要做到以下幾方面：

一是作為一名基層黨組織領導干部，首先要提高服務意識，增強責任心。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件，要提高執行力，必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，切忌存在作風不夠深入，安排布置多，身體力行少的問題，必須提高認識強化執行理念。強化執行意識，不僅要看執行的情況，更要看落實到成效。二是在服務群眾方面，一定要認認真真、盡心盡力、不折不扣地履行崗位職責，絕不消極應對，敷衍塞責，推卸責任，要養成認真負責，追求卓越的良好習慣。三是在日常工作中，我們要腳踏實地，樹立實干作風。要提高執行力，就必須發揚嚴謹務實，勤勉刻苦的精神，才能確保每一項工作得到落實，每一項決策得到執行，每一個問題得到解決，每一個矛盾得到調處，通過實干苦干，切實提高執行能力。四是要著力轉變工作作風，堅決克服形式主義，官僚主義，大力推行立即辦、主動辦、上門辦、跟蹤辦、公開辦的 “五辦”作風，深入實際、深入群眾，加強調查研究，掌握真實情況，以更加扎實有效的作風推動工作落到實處。五是要開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力，只有創新，才有發展。因此，要提高執行力，就必須具備較強的改革精神和創新能力，充分發揮主觀能動性，創造性地開展工作。在日常工作中，要敢于突破思維定勢和傳統經驗的束縛，要不斷尋求新的思路和方法，使執行的力度更大，速度更快，要在不斷開拓工作新局面中，著力推動社區經濟社會科學發展。

在競爭日趨激烈的今天，以各基層黨組織要向有效地組織和引導當地社區經濟沿著正確的方向發展，必須加大執行力。在構建和諧社會的今天，提升執行力是實現經濟社會和諧發展的客觀要求，是確保經濟健康快速發展的重要條件。因此，我們必須高度重視，在執行上下功夫，在執行上比效果，在執行上見高低，確保各項決策部署全面落實，為構建和諧社區提供良好的環境保障。

沙壩社區黨支部書記

楊慶仙

2011年5月9日

執行力提升年心得體會

通過開展這次“執行力提升年”活動，真正實現思想和觀念上的轉變，因為執行力是做好各項工作的生命力。關系到政府各項決策，安排部署工作任務的落實效果。

一、工作方面。我們要腳踏實地，樹立實干作風，堅決克服不思進取的思想，根據銅都街道辦不同時期安排的各項工作，從點滴做起，一件一件的抓落實，強化時間觀念和效率意識，只要是上級的指示和社區領導交辦的工作，爭取在第一時間完成。杜絕那種遇事遲緩，辦事拖拉的不良習慣。深入實際，深入群眾，加強調查研究，掌握真實情況以更加有效的工作方法。推動各項工作任務的落實。

二、在服務居民群眾方面。作為基層黨組織，黨員干部要提高服務意識，增強責任心，因為責任心和進取心是做好一切工作的首要條件，所以提高執行力，必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，不折不扣地履行好崗位職責，絕不消極應對，敷衍塞責，推卸責任，積極養成認真負責，追求卓越的良好習慣。在構建社會主義和諧社會的今天，社區工作承載著承上啟下的橋梁作用，上為黨分憂，下為民解難。作為社區領導，必須帶頭學習政策，掌握政策，掌握社區居民的愿望，為構建和諧社會提高工作效率，創新工作方法，是開展好執行力提升年的必然要求和發展結果。

沙壩社區副書記

施順祥

2011年5月9日

“執行力提升年”活動心得體會

——沙壩社區工作站副站長 馬寶龍

執行力是最核心的競爭力，是最重要的軟環境。上級把今年作為“執行力提升年”，就是要進一步整肅工作作風，提升行政效能，提高服務質量。因此，我們必須高度重視執行，不斷強化執行，大力推動執行，在執行上下功夫，比效能，見高低，盡力確保上級各項決策部署全面落實，促使社區工作在工作態度、力度、進度和滿意度方面有新的提升。

“執行力提升”，要有敢于擔當責任意識。視信任為責任，視責任為使命，視使命為生命，始終以事業為重，以發展為要，將責任貫穿于工作的各個環節，以強烈的責任心推動執行力的有效提升。

“執行力提升”，要有昂揚向上的干事激情。以高昂的斗志，理性的思維，飽滿的精神，務實的態度，對工作傾注心血，為事業燃放激情，一事未了如坐針氈，一事未完寢食難安，把全部心思用在想干事上，把所有的本領用在會干事上，把實際行動落在干成事上。

“執行力提升”，要有一抓到底的執著精神。堅持今日事今日畢，安排的工作立即辦，重要的工作優先辦，復雜的工作穩妥辦，困難的工作設法辦，瑣碎的工作抽空辦，份內的工作自覺辦，想到的工作主動辦，所有的工作認真辦，做到說一句是一句，干一件成一件。

“執行力提升”，要有克難奮進的工作作風。知難而上不，迎難奮進不怕難，克難攻堅不畏難，迎著困難上，頂著壓力沖，放開手腳干，在克服困難，化解矛盾，解決問題中抓落實，促發展，出成績。

“執行力提升”，要有旗幟鮮明的用人導向。褒獎那些埋頭苦干，狠抓落實的工作人員，教育幫助那些只善空談，不干實事的工作人員，努力營造崇尚實干，恪盡職守，勇于奉獻的工作氛圍。

2011年5月9日

執行力提升年心得體會

通過單位的組織學習，使我深刻體會到提高執行力的重要性和必要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。現結合自身工作，談談個人的學習體會。

通過學習加深了對執行力的理解。學習之前，對執行力的理解比較片面和膚淺，通過這次學習，對執行力的豐富內涵和提高執行力的重要性和必要性有了較充分的理解。領導干部的執行力，就是貫徹執行黨和國家的方針政策、戰略決策和工作部署，以及上級指示、決定、命令，從而實現預定目標和任務的能力。具體說，就是貫徹戰略意圖、完成預定目標的操作能力，就是把握規律、創造性開展工作的能力，就是化解矛盾、解決問題的能力，就是狠抓落實、堅決完成任務的能力。其實，執行力就是將思想轉化為行動、把理想變成現實、把計劃變為成果的能力。從領導干部執行力概念可以看出，領導干部的執行力其實是多種能力的綜合能力貫穿于執行活動的始終，在不同的時期表現為不同的形式。主要包括政策領悟力，實踐結合力，團隊建設力，協調溝通力，過程控制力。聽取民意，把人民的好想法變成行動，用行動變成現實結果的力度。只有做到全心全意為人民服務，以民為本，才是執行力行政的態度。

通過學習，我以思想認識上較以前有了很大的提高，也充分意識到做好本職工作，必須以全心全意為人民服務為任何事情的出發點和落腳點。在具體工作中，要立足群眾，把群眾的需求作為工作的出發點和落腳點，熱情做好政策解釋，認真提高辦事效率，提高單位對外的窗口形象，這也是提升效能，提高執行力的核心所在。

沙壩社區工作站副站長

2011年5月9日劉陽慶

第五篇：執行力提升年心得體會

“執行力提升年”學習心得體會

這段時間以來，我校在全校范圍內開展了“執行力提升年”活動。我積極參加了學校組織的學習活動，利用業余時間認真自學，明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人。通過學習我充分認識到提升執行力的重要性，提高執行力是踐行“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀，全心全意為人民服務的必然要求，也是我們轉變工作作風，提高工作效率的必然要求。作為一名黨員，我有了許多想法和思考：

作為新時期的教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高理論水平和業務能力。牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識；二是解放思想，開拓創新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發揚五種意識，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

因此，在今后的教育教學中為了能更好地適應時代的要求，更好地完成教育教學任務，我將不懈地學習科學文化知識，用知識來武裝自己，使自己始終具備可持續發展的潛力。我會不斷提高業務修養，不斷學習，改進、完善自己的知識結構和能力結構，從而適應教育不斷發展的需要。敢于創新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。走持續發展的道路。在積極努力地上好課的同時，還要主動參加學校教研組的教研活動，不斷向別人學習優點，彌補自己的不足。

我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。在今后的教育教學工作中我將樹立正確的“學生觀”，以學生為主體，教師為主導。具體表現在對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發展，和諧發展。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發展。要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。我們不能僅僅關注業務水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使。

教育無小事，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，我們必須注重從小節抓起，重視人格的修煉。我要以正確的人生觀、價值觀、世界觀影響學生，作學生的榜樣，引路人。要做到為人師表，時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養學生現代人應具有的素養。教育系統存在著一些問題，如 不思進取，得過且過，推諉扯皮；拈輕怕重，吃不得苦，回避矛盾，缺乏責任心事業感等等，影響著教育教學質量的進一步提高，影響著教育形象，損壞了教育環境。在教育系統開展“執行力提升年”學習教育活動，有較強的現實意義，勢在必行。開展“執行力提升年”活動，將促使行政效能提高，干部作風轉變，就會更好的密切黨群干群關系，改善黨的形象，也能促進工作的開展，形成良好的社會環境。

開展“執行力提升年”活動，有利于教育環境的改善，有利于干部、職工作風的轉變，有利于教育教學質量的提高。只要我們在工作中踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，努力構建和諧校園。一定能促使我們不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！