第一篇：2008學年度學校教育教學工作計劃

一、指導思想 以鄧小平理論、科學發展觀和“三個代表”重要思想為指導，深入學習十七大精神、貫徹市區教育大會精神，堅持“以改革求發展，以需求定發展，以督評促發展”的向內涵發展思路，按照“常規工作有創新，重點工作有保障，難點工作有突破，各項工作齊落實”的工作要求，結合本學校的特點，統一思想，集思廣益，樹立科學發展觀，深入開展師德建設，進一步推進管理創新，深化教育教學改革，以人為本，求真務實，努力提高學校的教育教學質量，促進和諧校園的建設

二、工作重點管理工作：

（一）建立有效的管理機制，進一步提高管理實效，2008學年度學校教育教學工作計劃。

１、加強師德建設，提升師德水平。

２、開展“從細節看師德”師德論壇討論活動

３、加強政治、業務學習，切實提高教師政治業務素質。

４、進一步完善落實各項規章制度。強化教學管理，形成分層細化，責任到人.（二）加強兩支隊伍建設，提高干部、教師的道德素養和工作能力

１、加強領導班子自身建設加強理論素質學習，學會不斷反思，提高領導的辦學理念和管理水平。班子成員要具有奉獻、敬業、創新、團結協作精神。具有腳踏實地、聯系群眾、熱情服務、勇于承擔、率先垂范的工作作風。分工明確、責任到人，加強各方面工作的協調；落實周校務會制度。深入教學一線，走進班級活動中去，對各項工作予以引導、跟蹤、督評。保證制度管理的科學性、嚴肅性和人文管理的親和力、人本化。２、堅持以人為本，優化教師隊伍建設為每位教師充分發揮智慧才能搭建平臺，營造平等團結、融洽和諧的人際關系，創始積極進取、合理競爭的工作氛圍，逐步建立一支具有較高素質的愛崗敬業的教師隊伍。措施：

（1）結合區“知榮辱、講正氣、守師德、促和諧”主題教育的契機，真正理解新時期師德的內涵，提升教職工師德水平和素養。

（2）立足校本培訓，開展教科研工作，全面提高教師業務素質。

（3）完善學校骨干教師隊伍建設。充分發揮骨干教師的模范作用。

（三）充分發揮黨支部的政治核心作用，領導學校工會、共青團等群眾組織管理工作。

1．積極主動做好黨員發展工作和入黨積極分子培養工作，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。

2．發揮工會的參政議政作用，起好橋梁紐帶作用，依靠教職工辦好學校，進一步深化校務公開工作，不斷提高教職工民主管理、民主監督水平。學校工會與支部一道做好教職工的思想政治工作，發現問題及時做工作解除思想隔閡，充分調動大家的積極性和創造性。開好教師代表大會，反映教職工關心的熱點問題，關心教職工疾苦，發揚互助風氣。關注教職工的身心健康狀況，開展形式多樣、豐富多彩的文體活動，豐富教職工精神文化生活。德育工作：努力做到全員育人，全程育人，更新教育理念，提高班主任的管理能力；加大養成教育力度，培養良好行為習慣，活動育人，突出工作的實效性。

（一）抓好師德建設，提升教師育人水平。

1．組織廣大教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《新少先隊實施綱要》，定期開展班級管理和德育工作的交流；通過學習，使教師轉變觀念，把 “學生都是發展的”、“讓每一位家長滿意”的基本理念轉化為全體教師具體的、實際的教育行為，學校工作計劃《2008學年度學校教育教學工作計劃》。制造輿論，達成共識，明確德育工作的地位、作用、意義，從而營造一個良好的德育工作氛圍。

2．結合“細節之中看師德”的師德論壇討論活動，從與“學生—家長—同事”三方面的關系來反思自己的師德行為。全面貫徹素質教育，落實科學發展觀，需要教師轉變教育觀念，樹立服務意識。教師要依據教師職業道德的各項標準的嚴格要求自己，努力在教學中體現和諧教學，不僅讓學生感受到愛，更要讓學生享受到愛，還要讓學生學會愛，學生、家長、社會對教師、學校的滿意率保持在95%以上。

（二）全員育人。就是人人在各自的工作中充分體現學科德育滲透，達到教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的，形成人人參與德育的良好局面；各個學科教師要積極挖掘學科中的德育因素，探索學科育德的途徑，做好問題學生的教育引導工作。

（三）開展豐富多彩的主題教育，采取多種教育形式，培養高素質人才。

1．以評選“優秀班集體”的活動為主線構建班級自我管理、自我教育系統。以“講班風、賽班容、守班紀”為主題的班班爭先賽活動。每月堅持開展文明、衛生流動紅旗的評比活動。學校以“日查、月評、期末總評、表彰”的形式進行實施。

2．以社會禮儀為重點，深化“情系奧運、文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，規范學生行為，提升學生文明素養。開展奧運知識和社會禮儀知識講座Ｗ櫓略酥丁⑸緇嶗褚侵毒喝疃?3．發揮校園文化育人的功能，達到育人環境的和諧統一。加強校園環境建設和班級環境建設。在各班教室張貼評比專欄，開展形式多樣的學習、紀律評比。

（四）積極開展心理健康教育，促進教師和學生的身心健康。

1．培訓心理健康教師，舉行心理健康講座。

2．進行個案輔導，建立心理健康檔案。

3．定期為教師下發心理健康材料，培訓教師光顧區《沙燕心理健康》網站，使教師學會心理調節。班主任要做好學生的心理疏導工作，幫助學生樹立克服困難的信心和戰勝挫折的勇氣，要特別關注問題生，努力使其身心健康發展。

（五）少先隊的常規工作。積極開展少先隊工作，以少先隊工作綱要為主線，以創建快樂中隊為載體，開展豐富多彩的班隊活動，強化學生的養成教育成果，使學生快樂成長。

1．組織工作

（1）健全組織機構，明確隊干部責任。加強隊前教育，發揮小干部模范帶頭作用。

（2）加強日常檢查力度。增加課間衛生、安全巡視員，做好檢查評比工作，爭創文明、衛生紅旗。

（3）組織好每周一的升旗工作。（各班輪流評選出“每周一星” 的同學為升旗手，升旗手事跡由班主任嚴格把關，國旗下講話，由全體教師結合時事進行一定深度專題教育。

2、宣傳工作

（1）、成立小記者組，大力宣傳本中隊成員的好人好事，和本中隊少先隊活動及新聞熱點。

（2）、充分發揮紅領巾廣播站作用，嚴把廣播質量關。（強調專時專用，輔導員要在教室組織隊員紀律，每天廣播時要打開門，便于檢查收聽效果）教學工作 堅持以人為本，努力貫徹落實新課程標準，加強規范化管理，深化改革，全面實施素質教育，提高教學質量。

（一）嚴格執行《豐臺區小學關于<落實北京市落實教育部義務教育課程設置實驗方案的課程計劃》的指導意見》，切實做到開齊課程，開足課時，做好校本教材的開發工作。繼續在一至四年級《開設弟子規》的校本課，力求達到一定的語文和德育上的效果。

（二）貫徹落實區教委《關于加強教學管理進一步提

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第二篇：學校教育、教學工作計劃

蘄春縣農村實驗小學2010--2011學第二學期

教學工作計劃

一、指導思想：

本學期，教導處以學校工作計劃為先導, 以提高課堂教學效率和各科教學質量；辦特色學校，挖掘學生的潛能、提升學生綜合素質為重點,進一步加強教育、教學工作的管理與督導，抓常規、養習慣；抓素質、展特長，促進我校育人質量的全面提高。

二、奮斗目標 ：

1、務實創新，繼續抓好教師校本培訓，努力提高教師業務能力及整體素質。

2、狠抓教學常規管理，提高課堂教學效率。

3、重視開展教研活動，提高教師教學水平和專業技能。

4、加強畢業班的授課、檢測與復習工作，爭取在今年的升學考試中取得優異的成績。

5、全面與特長兼顧，加強素質教育，辦好四個興趣小組，注重對學生興趣的培養，促進學生全面、和諧、持續的發展。

三、工作內容和措施：

（一）狠抓教學常規管理，提高教育、教學質量

（1）嚴格執行新課程標準。學校依據新課程計劃，開足開齊各門功課，教師要嚴格執行課程計劃，按時上下課，不隨意調課、吃課。

（2）規范“四項教學”，即有效落實“備課”、“上課”常規，積極組織參加與開展學科“質量測評”、“作業布置與批改”教學規范達標活動。具體要求：

備課：擔任一門主學科教學的教師每課時都要寫詳細教案與反思，兼教學科備課，可以用電子教案。

備課要做到“熟悉一冊、把握一組、備好一課（即教案）。提倡周前備課。追求教案的規范及特色：a、提倡對教學內容進行“二次加工”，1

即在教案正文旁留下空白，撰寫教學反思或教學札記b、教案設計格式要嚴格按照備課達標規范要求來做，同時要有：①課序與課題，教學內容；②教學目標，明確、具體，可測，能整合“三維”或有所側重。③重點和難點。分條書寫；④教學準備；⑤教學過程，完整，有問題設計，能體現師生雙邊活動（但不能是簡單的對話）；⑥作業設計與布置；⑦板書設計；⑧一定質量和數量（不少于20次）的教學反思。

上課：全體教師必須根據各科課堂教學的有關要求，嚴肅認真地進行課堂教學。課前要作好充分的教學準備；按時上下課；教學過程以學生為主體始終體現著教學目標的落實和達成；盡可能地創設開放鮮活的教學氛圍，生成互動共享的教與學的教學方式；要注重學生學習品質培養和課堂常規的養成，如良好的預習、聽講、書寫、作業習慣等。

多媒體的教室要充分利用好、用足多媒體硬件和網絡資源，拓展教學信息源。

質量測評： 每學期根據教學內容安排適量的教學質量檢測；檢測后要認真備好檢測分析課（除期中、期末各1次外，單元至少要有一次），分析成績，研究錯例，尋求改進辦法和措施。為了更好地加強對比和交流，年級組盡量統一時間安排檢測。尤其對畢業班，更要加大檢測力度。學校將定期對部分年級部分學科進行不定期的抽測。

作業布置與批改：作業要做到“四精四必”，即對學生的作業要“精選、精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有收必評、有錯必糾”切實提高作業布置與批改的效率。提倡作業形式多樣化，對學生的作業要求書寫規范、工整、卷面整潔，及時訂正。學校將在廳 月舉行一次優秀作業展覽。

（3）關愛學生，有效輔導。對培優轉差工作要有計劃、有實施、有記錄。輔導要有耐心和愛心，不要以“責”代“輔”，以“罰、訓”代“導”。切實做好后進學生的輔導，使他們都能學有長進。補差可以發揮班干部和

學優生的主導作用，開展一幫一活動。培優必須達到班級數的三分之一以上，千萬不能只顧補差一頭而放棄培優一頭。培優一頭是重點，尤其是中高年級，學優生應該在20%以上。

（二）加強教育科研的力度，提高教師教學水平。

1、加強校本教研活動。

（1）讀書活動

閱讀教育專著，學習教學報刊雜志，網絡學習是我們專業學習最便捷的方式，是提高教師素質的有效途徑，也是校本教研的基本形式。學校積極倡導和組織教師研讀教育專著，利用課余時間經常性閱讀一些教育教學報刊、雜志，并及時寫好所學、所思、所悟。每學期每個教師要有5000字以上的學習筆記或心得（骨干教師不少于7000字）。

（2）講課、評課活動。

組織好教師的互聽互評課，全體教師都應該自覺參與。并要求教師主講一次公開課或案例交流活動；主評一節同科老師的開放課；聽課10節以上，（學校領導聽課節數不低于15-20節）。

組織教師進行案例分析，集體研討等活動，所有活動必須及時作好記錄，每月進行作業、教案檢查，對學生進行抽測，活動材料及記錄期末交由教導處檢查、存檔。

（3）各學科小組活動。

各個學科定期開展活動，這也是校本研修的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有發言人，期終有總結。聽完本校老師的課，必須在教研組活動中組織評課。外出學習聽課，回校后要上匯報課。

（4）聯片檢測活動。

為加強交流與合作，本學期由教導處牽頭，將開展2次聯片檢測活動（期中與期末），涉及到多個學科（語、數、外、思、科），閱卷分別在不同的學校進行，開展與兄弟學校教學質量的比、學、趕、超活動。

2、積極參加各級各類舉行的教研活動。

為了能給老師創造更多展示機會，學校鼓勵教師積極參加各級、各類教研活動，提升教師的專業技能，讓更多的年輕老師經過不斷的磨礪，逐漸成為研究型教師。

（三）重視教師培養，加強教師隊伍建設。

近年來，我們學校陸續調來一批批年輕的教師，我們針對性地把教師隊伍建設劃分為三個層次：

1、提高青年教師的業務水平。

我們學校的教師不斷地年輕化，追求上進、極有發展潛力的青年教師逐漸增多，要引導他（她）們不斷通過自己的教學實踐，積極探索屬于自己的教學風格。學校要鼓勵青年教師積極參加各類培訓，講課、說課及專業技能比賽、創造機會讓他們在磨練中逐步提高教學水平。本學期的第一次活動就是要組織開展好新教師的展示課活動。

2、促成骨干教師的專業成長。

我校有各級各學科骨干教師及校學科帶頭人。這部分人中，大部分的教師熱愛學習、勤于反思，樂于研究，深入課改實驗之中，并逐步向“研究型”教師邁進。學校將繼續提供良好的學習環境，讓他（她）們更全身心地育人。

3、發揮經驗教師的專業水平。

中老年教師教學藝術精湛，教風嚴謹，是學校寶貴的資源，本學期要讓教學經驗豐富的中老年教師做好傳、幫、帶工作，這樣我校的教育、教學工作才會更有起色。

（四）開展興趣小組活動，促進學生全面發展。

學校教育教學的最終目的是為了學生的健康成長，全面發展。本學期學校在關注學生科學文化知識學習的同時,更要注重學生特長的發揮。所以成立了四個興趣活動小組，每天下午最后一節活動課，由幾名富有專業技能的年輕老師帶領各興趣小組的學生到指定的地點進行一節課的專項訓練，（周三下午除外）對于小學生而言,發展學生的特長，培養學生的綜合素質至關重要。

（五）組織開展各學科競賽活動，培養新型人才。

結合上級教育部門組織的各項比賽，組織各項學科競賽，為全校學生搭建和提供能力及才華展示的好平臺，讓學生在比學趕超中享受學習的樂趣：語文科：作文、朗讀、寫字比賽等；數學：口算、計算、背公式等；英語：閱讀、書寫、口語等。科學：實驗操作等等。

四、具體工作安排：

二月份：

1、統計各班人數，安排、調整教師任教的課程。

2、各學科老師依據新教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計劃、排好教學進度表。

3、收集新生資料，摸清異動生走向，做好學籍檔案登記工作。

4、組織學生集中學習，進行小學生行為、規范、安全、衛生等方面的教育。

5、各年級各班進行新學期班務工作的部署、安排。

三月份：

1、進行新教師講課、評課活動。

2、學習《新課程標準》，作好筆記，明確新課標對教師的要求。

3、進行語、數學科選項抽測活動。

4、舉行學生優秀作業展覽活動。

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四月份：

1、梳理學生前面所學的知識要點，做好期中復習工作。

2、進行期中考試。

3、各科任教師對學生期中考試情況進行分析，針對存在問題采取改進措施。寫好試卷分析上交教導處。

4、語文組進行作文教學講課、評課活動。

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五月份：

1、慶“五四”青年教師聯歡活動。

2、數學組教師集體研討，議題為：學生良好的計算習慣培養之我見

3、組織學生進行“我愛讀書”活動，舉行一次學生美文誦讀比賽。

4、慶“六一”籌備工作。

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六月份：

1、慶“六一”文藝匯演。

2、舉辦學生書畫作品展。

3、梳理整冊教材知識點，做好期末復習工作。

4、期終考試。

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七月份：

1、進行期末教學、教研及各項工作的總結。

2、總結評比、表彰先進。

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（注：★后為待定活動，到時配合縣教研室及中心學校的教研活動臨時決定。）

第三篇：學校教育教學工作計劃

學校教育教學工作計劃

（2006--2007第二學期）

在本期的學校工作中，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真貫徹黨和國家的教育方針及“三個代表”精神，加強政治學習，努力學習黨的十六精神，崇尚科學，反對迷信，堅決同邪教做斗爭。要針對性的開展愛國主義，集體主義和社會主義教育，著重加強學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、公民意識教育、科技教育、勞動教育和社會實踐教育。積極探索課堂教學模式，確立“學生為主體、教師為主導、學教結合、發展素質、培養創新、訓練實踐能力”的課堂教學指導思想。全面開展藝術教育，培養學生特長，提高師德師風。本期中將從以下方面做好學校工作：

一、加強政治學習，提高教師的思想政治素質。

1、本期開始我校要組織教師認真學習“三個代表”的重要思想和“兩個務必”“三個貼近”的理論學習，結合實際進行五個如何的大討論，寫出心得體會做為指導行動的動力。

2、加強師德師風建設，進一步提高教師的師德水平，使教師成為有責任心、有事業心、有正確的教育思想有廣博的知識和良好的作風和教風。要求教師公正對待每個學生。

二、加強學生思想品德教育

1、行成以思想品德課為主的思想品德教育網絡，結合本校實際上好思想品德課，利用升旗儀式、晨會對學生進行弘揚民族精神的教育、集體團結精神的教育。利用各學科中有關知識點對學生進行愛國主義、關心集體、熱愛科學的教育。

2、以少先大隊活動為主體結合班會認真貫徹執行《新小學生守則》、《小學生日常行為規范》。建立紅領巾廣播站、監督崗，培養學生良好的學習、生活、衛生習慣。

三、努力改革課堂教學，更好地推進素質教育。

1、建立素質教育落實的保障機制：

制定各學科課堂教學的素質教育目標體系，把素質教育的六項指標（思想道德素質、科學文化素質、身體素質、勞動技能素質、美育素質、心理素質）分解到每一年級、每一單元的教學目標中，落實到每個學科的每一節課中。將素質教育目標落實到教師備課、教案設計中，教學過程要體現課堂素質教育的指導思想。改革課堂教學聽評標準，制定課堂素質教育評估量化體系，特別重視授課時素質目標的落實，學生裝主體地位的確立，主動性的發揮及課形式的生動活潑。重視傳統教學手段和現代教學手段的綜合運用。各科教學都要努力做到滲透、培養思想道德素質。要求教師，語言表達力求邏輯、形象，富有啟發性，板書設計講究規范、合理，體現整體性，教具演示熟練、清晰，重視準確性。要處理好“學”與“導”的關系、以豐富的情感、生動的直觀把知識性、思想性、趣味性、新穎性、科學性融為一體，使學生產生強烈的求知調動學生學習的主動性和積極性。深入課堂聽、評課，制定教師課堂素質教育評估計劃，提高課堂素質管理實效。

2、加大教研教改力度，確定于太祥為主干實驗教師，力爭課改在全校起示范作用。積極推薦到全鄉。本期進行一次公開課，一次評優課、一次示范課。

3、學習現代教育理論，統一認識。圍繞主體性教育思想展開大討論，逐步統一認識；課堂教學要落實素質教育，讓學生主動參與 學習充體現學生裝主體地位；促進學生創新能力的培養，使學生實現從“學會”到“會學”的飛躍。開展課堂素質教育科研試驗。構建素質教育的課堂教學模式。“課內促主動，課外促自主”教學模式研究。

4、抓好抓實“雙領四清”工作，由專人負責，加大檢查力度。切實減輕學生的課業負擔，學生在校時間不得超過６個半小時。

一、二年級不留書面作業，三、四年級每科不得超過２０分鐘。堅決禁止讓學生亂購教輔讀物。

四、規范幼兒教育

1、不斷改善辦園條件。要合理運用有限的資金，保證幼兒玩具的購置，生活用具購置。——寓教于學，寓教于樂。

2、加強幼兒安全管理，堅持沒有教師指導不玩大型玩具，堅持放學護送，要把幼兒的安全教育放在重要位置，教育幼兒防觸電、不玩水，不玩火，確保安全。

3、不斷規范辦園行為，堅定不移地依照幼兒園管理條例和辦園規程開展工作，把工作重點放在培養幼兒興趣愛好、行為習慣方面，把唱歌、跳舞、做游戲做為主要活動內容，使幼兒玩得有益身心、有利于智力開發。同時，要向家長宣傳幼兒教育的意義，糾正要求幼兒識字、學文化的偏見，取得理解和支持，為規范辦園行為創設良好的社會氛圍。

4、積極創造對幼兒教師業務培訓的良好條件，提高保教水平。

五、加強學校安全工作

在開校第一周進行對教室、辦公用房、廁所、圍墻、電路、周邊環境進行拉網式的檢查。樹立以人為本的思想，檢查后在第二周簽定安全責任書。確保教育教學工作順利進行。

車王口小學 2007、3

第四篇：2016學校教育教學工作計劃

學校教育教學工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校認真貫徹上級行政部門的總體部署，努力推進教育教學的整合管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色教育水平，努力構建和諧校園、書香校園、綠色校園、平安校園、文明校園，促進我校教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、堅持德育為首，為學生的健康成長創造良好的環境。

1、重視學校文化的營造。

加強校園文化環境建設，做到凈化，綠化，美化，要讓每一棵花草，每一處場所，每一次活動都發揮育人功能，進一步辦好學生宣傳欄，班級黑板報，讓學生在耳濡目染中陶冶情操，受到教育，內化素質。重視校園文化，班級文化，教師文化的建設工作，形成向上、求真、求美的學校文化。

2、加強德育隊伍建設。

（1）所有教師要認識到人人都是德育工作者，事事處處都能育人。學校的每一個崗位和每一個人員都要明確自己的育人任務，并切實履行職責。

（2）以班主任為主體，通過各種形式的研討，座談等活動，加強對班主任及德育工作的理論研究與實踐探討，強化正副班主任職責，不斷提高班主任的整體素質。

3、落實德育常規工作。組織開展各類專題教育活動，如心理健康教育、交通安全教育、法制宣傳教育等。

4、加強學生的日常行為養成教育，培養學生良好的日常行為習慣。深入開展以“愛國、守法、明禮、誠信”為主題的爭當“優秀小公民”活動，繼續開展“文明禮儀”教育實踐活動，弘揚民族精神，樹立正確的社會主義榮辱觀，加強愛國主義、集體主義和社會主義教育。

5、“國學”教育走進課堂，本學期，我校開展“國學”教育進課堂活動，讓學生了解民族的才是世界的，中國傳統的文化，是中國屹立世界民族的根基。作為中國人，不能不知道其精髓，不能不傳承。

三、各項工作實施策略：

（一）強化教師管理機制，建立教師業務檔案制度

完善教師評價體系，綜合考察表現、專業發展、實施素質教育實際等方面，科學評價教師工作建立教師業務檔案。

（二）蹲點特色教研，實行分組包抓責任制

1、策略：

分組包抓：

語文組：張秀麗 數學組：郭雙英 英語組：李玉平綜合組：王愛玲

2、要求：

（1）各組的包抓領導主動參加教研活動。如：校本培訓課、教研組活動、網上論壇等。

（2）實行推門聽課，了解教師教學準備情況、備課情況、教學中存在的困難，并幫助解決。

（3）聽課后，及時與教師單獨評議，公開課前參與教材分析，提出自己的不同見解，審看教師的教學反思。

（三）教學常規，實行月查跟蹤制度

1、策略：

實行一月一查制度，以規范教學行為。加強教學質量分析，采取對應措施，提高教學質量，抽考、抽背、隨機檢查，課堂教學評估等。

2、要求：

由教導將處組織相關人員在每月中或月底，對任課教師進行“六認真”隨機檢查。檢查的內容有備課、上課、教后反思、作業批改等方面。

（四）日常教學，采取隨堂聽課制度

1、策略：

本學期由教導處幾位領導開展“隨堂聽課”活動。

2、要求：

本學期，特別是對于部分學科薄弱教師，由教導處協同校領導、教研組長共同聽課，隨堂聽課，以提高教師課堂教育教學能力為目標，重在提升課堂教學的有效性。

（五）規范安全教育，明確安全責任制度

1、策略：

本學期，我校安全工作將繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈。

2、要求： 本學期，我校以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據新的形勢，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網絡，避免各類事故的發生。我們將定期開展 “安全法制專題講座”、“安全衛生教育主題班會” 并進行“逃生演練”等活動，展望新學年，我們滿懷信心，因為我們有較強的凝聚力，有相互合作、齊心協力做好工作的團隊精神，任何工作我們都有信心把它做出成績。為了明天的工作做得更好，更出色，我們將一如既往，秉承“求真務實、開拓創新”的準則，積極進取，為開創新局面不懈努力。

2016.2

第五篇：學校教育教學工作計劃

2018年上學期學校教育教學工作計劃

一、指導思想

本學期，教學工作將全面貫徹黨的教育方針，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一全面推進素質教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動為載體，著力進行課堂教學有效性研究，打造“自主、合作、快樂、高效”的新課堂。深化課程改革，促進學生主體發展，教師主動發展，學校自主發展。

二、工作目標及具體措施

（一）常規管理

1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，開設地方課程和校本課程，不任意增刪課時。加大課程巡查力度，對各教師執行課程計劃。按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。繼續嚴格控制學生在校時間，要求學生按時到校，教師及時放學，關注學生身心健康。

2.嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，尤其對各年級部分新改教材，熟悉教材的知識結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。堅持提前備課，教案體現“自主、合作、探究”新理念。堅持按照《溫州市新教學常規》要求落實教學設計和教學反思。3.精心設計及批改作業。要精選作業內容，難易適中，體現梯度，形式多樣，在鞏固基礎中求提高。認真批改作業，在批改過程中注重文字、符號、圖案的激勵作用，以批改促作業質量提高。

4.加強教學常規的檢查制度。繼續堅持集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查后及時反饋。對教師上課情況教務處和業務校長將深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解教師的教學情況。

5.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查，開展活動情況，教師業務檔案，教研成果，獲獎情況等進行詳實記，統一歸檔，系統管理。

（二）教學工作

1.以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣.學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是組織期中、期末各學科教學質量檢測、調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。三是加強家校合作，共同做好學困生的幫扶、教育工作。

2.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用課余時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉化工作。同時，做好特長生的指導工作，積極引導，進一步提高他們的素質和積極性。

3.繼續開展第二課堂，發展特長，促全面提高。在上好必修課的同時要開展好少年宮活動，充分體現全員性、自主性、訓練性。在發展學生的個性特長上下功夫，力爭達到人人有特長。首先要求各任課教師要善于發現學生的特長，并使其能充分發揮出來，同時注重培養。其次，學校在活動課的管理上要加大力度，做到“三保”，即保證時間，保證人員，保證器材。使學生在活動課上能學有所長。最后，班主任對于少數性格內向，學習后進生的學生多關心，多鼓勵，善于發現他們的閃光點，抓住契機，培養興趣特長。

4.充分發揮各功能室的作用，使之更好地服務于教育教學。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、體育器材室、舞蹈室、音樂室、美術室、圖書室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

（三）教研工作

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。本學期開展“以學為中心，提高教師課堂提問的有效性”校本研訓活動，利用校本研訓平臺提升教師課堂提問水平；繼續要求各教師充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習。1.進一步加強青年教師培養工作，有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2.抓好教師的業務學習。本學期校本培訓要做到：自學與集體學習相結合；學習與課堂診斷相結合；學習與交流心得相結合。同時要注重自我學習，爭創學習型教師和學習型學校。

3.要繼續深入開展有效課堂教學的研究，通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執教能力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，在鼓勵的基礎上大膽指出不足，提出建設性意見，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。提倡跨教研組.跨學科聽課，利于學科之間的整合。（每位任課教師每學期聽課不得少于10節，并作好聽課記錄。）