第一篇：向陽峪小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

向陽峪小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

本人擔(dān)任副校長(zhǎng)一職，協(xié)助郭校長(zhǎng)主抓學(xué)校教學(xué)工作，一年來,在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,本人盡職盡責(zé),工作中能夠以身作則，率先垂范帶領(lǐng)全體教職工努力工作，基本完成今年的工作目標(biāo)。下面對(duì)本人任職以來所做過的工作進(jìn)行述職。

一、率先垂范，完善自我。

本人能成為一名副校長(zhǎng),是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老師對(duì)我的信任。但如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望,使我的工作得到師生們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題，同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作。我在政治思想上積極要求上進(jìn)，工作中嚴(yán)格要求自己率先垂范，要求教師做到的自己首先做到。

二、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。

我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。所以工作之余我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和老師們一起探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為、教學(xué)方式；以及新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師及學(xué)生評(píng)價(jià)要求，通過對(duì)“新課標(biāo)、新理念、新策略”的學(xué)習(xí)；老師們對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行了反思使老師由適應(yīng)型向經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變。極大的提高了教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。

三、勤勉工作，抓好常規(guī)

本學(xué)年，我校繼續(xù)堅(jiān)持教育教學(xué)為中心，抓好課堂這個(gè)主陣地。

1、完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。先后開展教案規(guī)范月、作業(yè)規(guī)范月、月清反思周等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教案、作業(yè)、“四清”等環(huán)節(jié)的管理，使之制度化、常規(guī)化、科學(xué)化，為教師創(chuàng)造寬松公平的教學(xué)環(huán)境，確保教學(xué)工作的有序推進(jìn)。

2、建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。對(duì)晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。

3、積極開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”全員賽課。本學(xué)期圍繞“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 模式運(yùn)用、組織兩輪賽課。通過聽評(píng)課發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)存在問題跟蹤問效，直至整改。

4、注重校本教研，讓教師在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)年先后開展了 “提高課堂效率”專題研討、課件制作的專題培訓(xùn)、小學(xué)語文教學(xué)技能大賽、基本功競(jìng)賽、骨干教師示范課、集體備課、業(yè)務(wù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得交流會(huì)、優(yōu)秀教學(xué)案例分析、班班通培訓(xùn)等主題教研活動(dòng)，還以語、數(shù)、外、藝教研組為單位開展教研活動(dòng)，同時(shí)組織教師參加西五校的區(qū)域聯(lián)合教研活動(dòng)，積極參加西五校的網(wǎng)上研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

5、抓好傳幫帶，讓教師在互助中進(jìn)步。我校制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)上的傳幫帶。一年來，年輕教師，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高很快，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。

6、本學(xué)年我共聽評(píng)課80多節(jié)，每月精細(xì)化檢查2-3次。通過聽課評(píng)課，提高了教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的時(shí)效性，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了“課堂高效化、課后低負(fù)化”。

7、帶領(lǐng)教師開展崗位練兵活動(dòng)，讓練字讀書成為一種習(xí)慣、讓繪畫成為一種技能、讓使用計(jì)算機(jī)成為一種能力。

四、營造書香校園

今年是我旗教育內(nèi)涵發(fā)展提升年，我以此為契機(jī)制定了《向陽峪小學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案》在師生中開展了“書香滿園，熱愛經(jīng)典”的讀書活動(dòng)。在全校師生中掀起了讀書的熱潮，積極營造書香校園。讓愛讀書成為全校師生的一種習(xí)慣。

五、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校不斷進(jìn)步。

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯俊Ｍ瑫r(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與郭校長(zhǎng)同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思考工作。一年來，在開展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。

六、積極組織開展教學(xué)研究活動(dòng)。

一所學(xué)校如果沒有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。本人做為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)科研歷來不敢掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，組織教師對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的兩項(xiàng)科研課題《提高學(xué)生寫字素養(yǎng)的研究》、《農(nóng)村語文教學(xué)中少教多學(xué)與提高課堂效率》開展了研究，并取得了一定的進(jìn)展，初步取得了一定的教學(xué)成果。

七、存在的問題和不足

正視不足方能知過而改，聞過則喜必將有宜未來。我認(rèn)為自身還存在兩個(gè)問題：

一是學(xué)習(xí)不夠深入。學(xué)習(xí)政治理論缺乏系統(tǒng)性、全面性，對(duì)很多新事物、新知識(shí)、新理念學(xué)習(xí)不夠透徹，在工作中還不能得心應(yīng)手的應(yīng)用。

二是工作創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的要求還有差距。創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟ぷ鞯牧Χ冗€不夠大。

八、今后努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平、管理水平及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平；

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，大膽工作，以創(chuàng)新的意識(shí)、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路迎接新機(jī)遇，開創(chuàng)新局面。

今后，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)；與大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力開創(chuàng)我校工作的新局面，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟！

述職人：樊穎

2012.12

述 職 報(bào) 告

向陽峪小學(xué) 樊穎

2012.12

第二篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

述職人：……

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好!在過去的一學(xué)期里，我們××小學(xué)迎來了有史以來的最輝煌的時(shí)刻，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理發(fā)生了翻天覆地的變化，為××辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及義務(wù)教育均衡發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。作為分管教育教學(xué)工作的中層領(lǐng)導(dǎo)，我與老師們一樣，在單校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己的智慧和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與××小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰。總結(jié)半年來的任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)，全體老師幫助的極好機(jī)會(huì)。為了讓大家更好地了解我，現(xiàn)就我一年來做的工作，向在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。

一、明確目標(biāo)，在思索中前行。

作為一名中層，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)老師們，我熱切關(guān)注，真誠愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。

二、開拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。

圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在教育教學(xué)管理中主要著力做好了三方面工作： 1．實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

一是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃;二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)學(xué)校原有的管理制度對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)等各環(huán)節(jié)逐一落實(shí);在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，新建立以下常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)制度：①閱讀制度。②課堂教學(xué)督察制度；③三環(huán)節(jié)備課管理制度；④教職工考評(píng)細(xì)則；⑤教師考勤制度；⑥教職工獎(jiǎng)勵(lì)方案等。以上各項(xiàng)督察工作，每月都有匯總，并督促各部門針對(duì)督察中的實(shí)際情況，采取更好的方法讓師生們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足。在建立新的督察制度中，仍然不忘記歷來的常規(guī)制度，如聽評(píng)課制度、作業(yè)批閱等制度。四是認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也是社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，沒有哪位家長(zhǎng)心甘情愿的把孩子送到一個(gè)教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校里去的。為此我們分別以級(jí)部和教研組為單位，組成以級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)為主的評(píng)價(jià)小組，進(jìn)行了多種形式的聽課，評(píng)課活動(dòng)，積極探究縣三環(huán)節(jié)課程改革。

2．積極組織教師開展教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)

為進(jìn)一步落實(shí)《達(dá)標(biāo)活動(dòng)意見》，學(xué)校積極組織教師進(jìn)行普通話、硬筆書法、信息技術(shù)應(yīng)用、課堂教學(xué)、課題研究等各方面的培訓(xùn)練習(xí)，同時(shí)學(xué)校還積極開展各項(xiàng)評(píng)比、驗(yàn)收活動(dòng)，通過不斷學(xué)習(xí)、競(jìng)賽，教師素養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高，教師教學(xué)水平有了飛速發(fā)展。在本學(xué)期課堂教學(xué)驗(yàn)收與教學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)收中，我校報(bào)名參驗(yàn)的14名教師全部都通過縣級(jí)驗(yàn)收。

3.認(rèn)真做好各項(xiàng)迎檢工作

上學(xué)年雖然面對(duì)許多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，終于苦盡甘來，教育教學(xué)成果豐碩。上學(xué)年我們主要迎接了幾次較大檢查驗(yàn)收：“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”驗(yàn)收、三季度督導(dǎo)、縣視導(dǎo)、綜合督導(dǎo)等，這

些驗(yàn)收，我校均順利通過，并得到了各位領(lǐng)導(dǎo)專家的一致好評(píng)。

三、冷靜思考，在反思中發(fā)展

一年來，無論作為教師，還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清楚，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有抵觸的言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，換個(gè)角度去思考問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。我很感謝大家對(duì)我的熱情，包容和尊敬。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務(wù)，為學(xué)校謀發(fā)展。工作中，我也有很多不足及努力方向，如：

1、領(lǐng)導(dǎo)能力有待提高，特別是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。

2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用充滿智慧與藝術(shù)的管理服務(wù)教師工作。

謝謝大家！

2013年7月

第三篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

深入一線謀發(fā)展

寓教于樂展風(fēng)采

2010年是我人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，被任命為副校長(zhǎng)以來，我主抓學(xué)校的教學(xué)工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們育華興旺的根基所在。要使教學(xué)工作能有所發(fā)展有所進(jìn)步就必須深入課堂，深入教研，深入集體備課。本人能經(jīng)常進(jìn)班隨堂聽課，了解教學(xué)現(xiàn)狀，并根據(jù)教師授課情況有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)；對(duì)于教學(xué)上存在的共性問題，則利用全體教師會(huì)或?qū)W科教研進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見。能經(jīng)常參加學(xué)科教研、聽評(píng)課活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習(xí)新的教育理念；引領(lǐng)教師改革集體備課的要求和流程，使集體備課真正成為教師提高對(duì)教材理解能力的平臺(tái)。

本學(xué)年學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，圍繞構(gòu)建道德課堂，突出“以生為本，以德樹人，以質(zhì)立校”的教學(xué)理念，深入開展教學(xué)研究，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。以下就是我和教師們一起開展的一些活動(dòng)，希望這些活動(dòng)能幫助教師提升業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量：

一、重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化底蘊(yùn)

有效是道德課堂的基礎(chǔ)，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的必由之路。只有提高教師準(zhǔn)確制定、規(guī)范敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，才能更好地把握教材，實(shí)現(xiàn)高效課堂。每學(xué)期學(xué)伊始，我都會(huì)和教師一起認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個(gè)年段的教學(xué)目標(biāo)、要求和重難點(diǎn)。為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)生動(dòng)地發(fā)展，達(dá)到更好的教學(xué)效果，我校教師在集體備課時(shí)，集體制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，以學(xué)定教，凸顯學(xué)生的主體地位，有效落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我鼓勵(lì)教師多讀教學(xué)

專著與教學(xué)刊物，積極撰寫教學(xué)論文與教學(xué)案例。系列活動(dòng)的開展幫助教師真正轉(zhuǎn)變了自身觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀，特別是對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的體會(huì)。

二、示范課堂，引領(lǐng)提高

課堂教學(xué)始終是教學(xué)的主陣地，本學(xué)年學(xué)校在堅(jiān)持續(xù)寫學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，開展了每人展示一節(jié)課和一篇優(yōu)秀教案的“兩個(gè)一”活動(dòng)。我和宋紅梅副校長(zhǎng)率先上下水課，高級(jí)教師也上了示范課、青年教師上了匯報(bào)課。在這次活動(dòng)中，老師們精心準(zhǔn)備、積極參與，課后還進(jìn)行精彩的評(píng)課議課。老教師為年輕老師展示了高水平、高質(zhì)量的示范課，在“如何提高課堂效率、如何實(shí)現(xiàn)生本課堂”等方面為青年教師做了一個(gè)很好的榜樣，青年教師為教學(xué)工作更是投入了較大的熱情與精力，在組內(nèi)一輪又一輪的進(jìn)行磨課，一篇教案在其他老師的幫助下是改了又改，教學(xué)能力也得到了相應(yīng)的提高。在區(qū)“生本課堂薈萃”示范課中，陳艷老師講了《線描畫中的黑白對(duì)比》一課，這其中也蘊(yùn)藏著其他老師的汗水，我作為主抓教學(xué)的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，多次跟蹤聽課，評(píng)課、議課。此課改變以往老師講的多，學(xué)生說的少的教學(xué)模式，充分把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在探究黑白對(duì)比知識(shí)的過程中，以小組合作，自主探究進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體現(xiàn)師為主導(dǎo)，生為主體的特點(diǎn)，受到了聽課教師好評(píng)。

三、規(guī)范教研，力求有效

結(jié)合局教研室提出的“道德課堂大家談”活動(dòng)，我組織教師學(xué)習(xí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入學(xué)習(xí)鄭州市教育局副局長(zhǎng)田保華關(guān)于《至于道合于德》的報(bào)告，明確構(gòu)建道德課堂的重要意義。我分包學(xué)校六年級(jí)年級(jí)，到年級(jí)組與老師一起討論課堂上出現(xiàn)的不道德行為，商討策略，改變課堂上的不道德行為。

數(shù)學(xué)教師在教研會(huì)上，重新學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了生本課堂的理念，老師們

各抒己見，對(duì)生本課堂的內(nèi)容和形式進(jìn)行了深入討論，并結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生本課堂在學(xué)校的深入開展提出了寶貴的意見。語文教研工作重點(diǎn)抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：獨(dú)立備課、集體備課、聽課、評(píng)課、總結(jié)反思。教師們力求以扎實(shí)有效的備課，使課堂靈動(dòng)起來，是學(xué)生活躍起來。

為了更好、更全面、更準(zhǔn)確地把握每個(gè)年級(jí)、每個(gè)階段的知識(shí)和目標(biāo)，英語組教師完全利用下班時(shí)間對(duì)八冊(cè)英語書上的主題，單詞，主要句型，Let’s do, Let’s chant，Culture/Good to know以及歌曲進(jìn)行梳理。完成梳理，工作量非常大，可老師沒有一個(gè)人提到過“累”。

除此之外，學(xué)校教學(xué)能與教科研進(jìn)行有機(jī)整合，讓課題引領(lǐng)課堂教學(xué)，教師們?cè)诮虒W(xué)中實(shí)踐、探究、解決課堂上生成的問題，真正提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使課題研究真正由“為職評(píng)服務(wù)”轉(zhuǎn)向“為教學(xué)服務(wù)”。

四、師徒結(jié)對(duì)，共同成長(zhǎng)

“師徒結(jié)對(duì)”是全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，節(jié)省教師成長(zhǎng)時(shí)間，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。今年的“師徒結(jié)對(duì)”與以往相比有了創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在、將教學(xué)與班級(jí)管理相結(jié)合：不僅按學(xué)科進(jìn)行了“師徒結(jié)對(duì)”，而且還對(duì)班主任進(jìn)行了結(jié)對(duì)，我校被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任的老師都有了自己的新徒弟。組長(zhǎng)張愛麗老師積極提攜新上崗老師劉婷婷，將自己的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，從高從嚴(yán)地要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進(jìn)步。徒弟公開課獲獎(jiǎng)的，我校采取了師徒共獎(jiǎng)的措施，并與績(jī)效工資掛鉤，大大提高了老師的工作積極性。

我真心希望“師徒結(jié)對(duì)”能夠很好地發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資的示范輻射作用，有力地促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)的整體效益。

五、多方培訓(xùn)，提升素質(zhì)

學(xué)校以素質(zhì)提升年為契機(jī)，經(jīng)常為教師創(chuàng)造培訓(xùn)提高的機(jī)會(huì)，各學(xué)科教師積極參加省、市、區(qū)、校的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校還多次聘請(qǐng)專家學(xué)者為教師作報(bào)告，這些專家不僅為教師解決了教學(xué)中的一些實(shí)際問題，還使教師們有機(jī)會(huì)領(lǐng)略教育最前沿的一些熱點(diǎn)問題。每逢周末有觀摩課活動(dòng)，教師們也會(huì)積極參與，回校后將新的信息和心得及時(shí)傳遞給組內(nèi)每位教師，并將知識(shí)內(nèi)化，融入到課堂教學(xué)中。

本學(xué)期教學(xué)、教科研等方面教師共獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，獲市級(jí)27項(xiàng)，教師獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)27項(xiàng)。本，我校已有16個(gè)市級(jí)課題順利結(jié)題。我校上報(bào)論文、成果共17項(xiàng)，獲得市級(jí)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲得市級(jí)論文一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；重點(diǎn)課題一項(xiàng)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，共計(jì)17項(xiàng)獲獎(jiǎng)。學(xué)生在各種比賽中獲全國獎(jiǎng)項(xiàng)22項(xiàng)，獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)。

心理健康教育是我校的一個(gè)特色，為凸顯特色，我和領(lǐng)導(dǎo)班子成員、心理教師、班主任等一起尋找工作的突破口，力求把此項(xiàng)工作搞得扎實(shí)有效。今年，學(xué)校投入大量資金購臵心理咨詢軟件，委派教師外出學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家培訓(xùn)，以多種形式提高教師專業(yè)素養(yǎng)。在日常工作中，班主任都能夠借助學(xué)校安裝的心理系統(tǒng)軟件，對(duì)班級(jí)典型的、問題突出的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果提出相應(yīng)的、有針對(duì)性的措施轉(zhuǎn)化學(xué)生行為習(xí)慣。

六、特色活動(dòng)，展“我”風(fēng)采

我非常贊同寓教于樂，我校提倡各學(xué)科通過開展豐富多彩的特色活動(dòng)，提高學(xué)生基本素養(yǎng)。語文學(xué)科堅(jiān)持每學(xué)期“古詩”背誦抽測(cè)活動(dòng)，豐富學(xué)生語言積累，獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)；作文競(jìng)賽、書寫大賽激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；畢業(yè)班學(xué)生展示班級(jí)紀(jì)念冊(cè)以及個(gè)人作文集。數(shù)學(xué)學(xué)科針對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力較差，計(jì)算能力欠缺這一特點(diǎn)，組織了“如何更好地開展口算訓(xùn)練”專題教研，開展了學(xué)生團(tuán)體口算比賽，提高了學(xué)生計(jì)算能力。體音美學(xué)科重在抓好素質(zhì)教育課堂，發(fā)

揮學(xué)生所長(zhǎng)，培育藝術(shù)尖子。音樂教師注意發(fā)掘有聲樂、舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)诘诙n堂中進(jìn)行培養(yǎng)。為了使學(xué)生們學(xué)有樂趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，成立了校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，有計(jì)劃、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生音樂才能。體育學(xué)科結(jié)合實(shí)際，從增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，結(jié)合鄭州市少林拳進(jìn)課堂活動(dòng)，在學(xué)校通過課堂教學(xué)，課外練習(xí)，全校少林拳比賽等多種形式，把武術(shù)引入到學(xué)校，達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)少林武術(shù)文化的目的。在“鄭州市少林拳進(jìn)校園楷模學(xué)學(xué)校評(píng)比”中我校得到檢查領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)，獲得了“少林拳進(jìn)校園楷模學(xué)校”的光榮稱號(hào)。張芳校長(zhǎng)和體育老師張琳，被評(píng)為“少林拳進(jìn)校園活動(dòng)”市級(jí)先進(jìn)校長(zhǎng)和個(gè)人。體育節(jié)期間，張琳老師和李雪莉老師輔導(dǎo)的由200名學(xué)生參加的網(wǎng)球操表演，動(dòng)作優(yōu)雅，氣勢(shì)宏大，參加了教體局組織的特色項(xiàng)目展示，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾好評(píng)，獲得一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。在鄭州市第五屆短式網(wǎng)球邀請(qǐng)賽中取得團(tuán)體總分第二，還獲得多項(xiàng)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)。

在新年到來之際，我校進(jìn)行了“道德課堂家長(zhǎng)評(píng)，素質(zhì)教育展才藝”為主題的展示活動(dòng)。語文學(xué)科展示了以“感恩的心”和“有趣的漢字”等為主題的手抄報(bào)、學(xué)生制作的燈謎、編撰的詩集、隨想集、作文集、讀后感、好書推薦卡以及優(yōu)秀作文；數(shù)學(xué)組分年級(jí)進(jìn)行數(shù)學(xué)趣味題展示活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)的展臺(tái)前都擠滿了孩子，豐富、生動(dòng)、活潑、有趣的數(shù)學(xué)題引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)在這里不再枯燥，不再遠(yuǎn)離生活；美術(shù)興趣小組的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)繪制了15米長(zhǎng)的畫卷，還有那活靈活現(xiàn)的面塑作品、富有創(chuàng)意的刮畫、五彩繽紛的扎染、各式各樣的燈籠把校園裝扮得異彩紛呈；校合唱隊(duì)的大合唱《揚(yáng)起風(fēng)帆》、《哦！十分鐘》以及校舞蹈隊(duì)的舞蹈《紅紅的燈籠》、《月光光》都獲得了一致的好評(píng)；網(wǎng)球隊(duì)同學(xué)循環(huán)賽打得熱火朝天，圍觀的同學(xué)不時(shí)發(fā)出喝彩聲。

這些豐富多彩的活動(dòng)，展示了育華學(xué)校的校園文化、教師素質(zhì)和學(xué)

生風(fēng)采，以及育華學(xué)校在全面實(shí)施道德課堂、推進(jìn)素質(zhì)教育、不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)等方面取得的豐碩成果。

另外，在績(jī)效工資考核時(shí)，本著工作在先，吃虧在前的原則，我和校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不計(jì)個(gè)人得失，把教師利益放在首位，贏得了教師們的贊許，得到了教師們的支持，學(xué)校工作得以穩(wěn)定有序發(fā)展。

值得欣慰的是我校有一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，一支踏實(shí)、勤奮的行政管理隊(duì)伍，我們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力工作。本學(xué)年我校被評(píng)為“鄭州市語言文字工作先進(jìn)單位”“青少年科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織單位”。本學(xué)期，在我校申報(bào)“文明學(xué)校”“鄭州市教科研先進(jìn)單位”和“規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校”時(shí)，教師們齊心協(xié)力，我們的工作得到了上級(jí)檢查工作組的認(rèn)可。在一次又一次不懈追求與努力中，育華學(xué)校的面貌悄然變化。

管理者的水平直接影響著學(xué)校的發(fā)展。在我任期內(nèi)，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和教育管理水平，在做好自己個(gè)人課題研究和教學(xué)教研工作的同時(shí)，切實(shí)抓好學(xué)校教學(xué)科研工作的管理，建立良好的監(jiān)督機(jī)制和激勵(lì)措施，完善各項(xiàng)制度并落實(shí)到位，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作做到有條不紊，穩(wěn)中求新，新中求實(shí)。我期盼能盡自己微薄之力全面提升學(xué)校教育教學(xué)管理品位，使育華能勇立潮頭永不言敗。

第四篇：小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李建軍

彈指一揮間，2017-2018上學(xué)期已過半，在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的兩個(gè)多月里，作為分管教育教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與老師們一樣，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探索、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。在此對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受大家指點(diǎn)、幫助的好機(jī)會(huì)。現(xiàn)就我這兩個(gè)月做的工作匯報(bào)如下，恭請(qǐng)大家指正。

一、梳理工作，在思索中前行

我作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，盤點(diǎn)我的工作，主要做了以下幾方面：

1.安全。作為學(xué)校中的頭等大事，從安全計(jì)劃的制定與落實(shí)，門崗的值班，到安全課的布置，再到安全教育平臺(tái)的監(jiān)管，安全材料的整理等，可謂是具體而有明確，讓人忙得不亦樂乎。幸好這方面有學(xué)校劉建軍老師的大力配合，才做到不漏空。

2.業(yè)務(wù)工作。主抓學(xué)校的教學(xué)工作。全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，我深感責(zé)任重大。教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重中之重，質(zhì)量更是我們教育人的根基所在。在這方面有業(yè)務(wù)主任趙彩虹主任重頭戲。在趙彩虹主人的鼎力相助下，落實(shí)教研日引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的教育教學(xué)得以順利進(jìn)行，自己只是安排了課程表，參與制定了教學(xué)計(jì)劃，參與教師的教研活動(dòng)和引領(lǐng)。主要依托教研日，帶領(lǐng)教師研學(xué)課標(biāo)，研讀教學(xué)用書，針對(duì)課堂中存在的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行落實(shí)，讓教師在教研中提出困惑，群策群力想辦法解決；在研學(xué)教師用書中進(jìn)行二次備課，有效提高教師授課的水平；落實(shí)觀課議課，讓教師在活動(dòng)中潛移默化的逐步提高。

3.課堂教學(xué)。自己今年接手一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感壓力之大，孩子的習(xí)慣要培養(yǎng)，除了組織好數(shù)學(xué)課堂的教與學(xué)，還要深入其他課堂，了解孩子動(dòng)態(tài)和苗頭，好以對(duì)癥下藥進(jìn)行管理班級(jí)。

4.利用活動(dòng)日課程開發(fā)。一所學(xué)校的好壞不只體現(xiàn)在教學(xué)成績(jī)上，重點(diǎn)放在人的精神風(fēng)貌方面，是否有生機(jī)、有朝氣。自然活動(dòng)日的情況就是很好的證明。為此我成功組建了實(shí)驗(yàn)小學(xué)輪滑社團(tuán)，負(fù)責(zé)制定訓(xùn)練計(jì)劃、社團(tuán)的組建，訓(xùn)練的落實(shí)，活動(dòng)情況的小結(jié)等。

5.黨建工作。按照李校長(zhǎng)的安排，我還要負(fù)責(zé)黨費(fèi)的收繳，賬目的記錄，還有轄屬幼兒園的黨建工作等。

6.參與課題研究。在學(xué)校趙軍英老師的主持下，我參與了《農(nóng)村小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的行動(dòng)研究》。參與了課題的申報(bào)和開題的一些具體工作。

7.積極參加培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。一切為了孩子，為了一切孩子，自己注重自身的學(xué)習(xí)充電，只要有機(jī)會(huì)，就要利用一切學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或讀書交流的活動(dòng)，提升自身素質(zhì)。

8..做好家校溝通，做好班主任工作，從培養(yǎng)習(xí)慣抓起，記錄孩子成長(zhǎng)歷程。作為一年級(jí)的班主任，更多的是處理一年級(jí)孩子的瑣碎事務(wù)，為了使孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，孩子一入學(xué)我就建立了班級(jí)微信群，搭建家校溝通的平臺(tái)，自然而然閑暇查閱微信、回復(fù)家長(zhǎng)的留言，分享一些家教指導(dǎo)的文章等就占據(jù)了很多時(shí)間。為了孩子的茁壯成長(zhǎng)，一開學(xué)我就召開家長(zhǎng)會(huì)，形成家校合力，共同致力于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生奠基。為了讓孩子有一個(gè)成長(zhǎng)的見證，我及時(shí)按下快門，留下與孩子的身影。通過不斷讀書，不斷充電；學(xué)習(xí)新事物，學(xué)會(huì)了制作美篇，及時(shí)快速的記錄孩子的成長(zhǎng)歷程，力求今日事今日畢。注冊(cè)道客巴巴會(huì)員，練寫文章等。

二、擺正自己的位置，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于每一位教師，我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。兩個(gè)月來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能及時(shí)征求校長(zhǎng)、主任及老師們的意見，形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

三、迎接各級(jí)檢查，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展

沒有檢查，就沒有發(fā)展的動(dòng)力，從去年開始不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，還是學(xué)校普通老師，都感覺到非常繁忙，安排的檢查非常多。從去年地迎驗(yàn)到特色學(xué)校驗(yàn)收以及綜合督導(dǎo)，正是由于這些檢查，更好地促進(jìn)了我校辦學(xué)水平，為迎接各級(jí)檢查，我從新粘貼了學(xué)校教學(xué)樓上的所有版面，更新了各室的管理制度與管理員職責(zé)，指導(dǎo)對(duì)各室進(jìn)行規(guī)范管理。

四、冷靜思考，在反思中前行。

兩個(gè)月來，無論作為教師還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠相待，凡事能自己做的就多做些，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。但教育教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到教師偶有抵觸的言行。我常常忍讓、克制，調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，換個(gè)角度去思考問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。我很感謝大家對(duì)我的支持和包容。我也一直告誡自己，要以感恩的心來為老師們服務(wù)，為學(xué)校謀發(fā)展。

總結(jié)兩個(gè)月來所做工作，在反思中謀求新的發(fā)展，這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考。就個(gè)人而言，盡了自己的主觀努力，但對(duì)照一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說，相差甚遠(yuǎn)，還有許多工作沒有做好。但愿能夠收獲孩子們理想的教學(xué)成績(jī)和孩子們一張張笑臉。

第五篇：業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

在我們無暇顧及時(shí)間時(shí)，時(shí)間早已匆匆流逝，回顧過去的工作，倍感充實(shí)，收獲良多，我們要做好總結(jié)，寫好述職報(bào)告哦。那要怎么寫好述職報(bào)告呢？下面是小編精心整理的業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的縣教育局、各位老師：

一年來，我分管教育教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，也有一些不足，現(xiàn)向大家述職如下，希望給予幫助與指導(dǎo)。

一、做高效課堂的踐行者

本，縣教育局根據(jù)縣內(nèi)外教育形勢(shì)，大膽果敢地推行“五步三查”高效課堂模式，身為業(yè)務(wù)副校的我沒有理由不做高效課堂的踐行者，上下學(xué)期以來，我以小組的劃分，小組組員的職責(zé)，組內(nèi)小展示、班內(nèi)大展示，提前分配展示內(nèi)容等做了多番調(diào)整，研究。我上課的第一個(gè)重要特點(diǎn)就是要讓學(xué)生動(dòng)起來，即身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)，師生“動(dòng)”，生生“動(dòng)”，小組“動(dòng)”，形成一個(gè)“動(dòng)態(tài)的、情感的、生動(dòng)的”課堂。課改的精髓體現(xiàn)在最大限度地把課堂動(dòng)起來。我認(rèn)為，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)的課才是好課，一切以學(xué)生的“學(xué)”來評(píng)價(jià)教師的“教”，即“以學(xué)評(píng)教，少教多學(xué)，先學(xué)后教”。課堂必須體現(xiàn)出“知識(shí)的超市，智能多元，生命的狂歡”。把課堂話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上敢說、會(huì)說，充分展示，是我的課堂另一重要特征。一年來，我所任的班級(jí)數(shù)學(xué)，學(xué)生能積極自主預(yù)習(xí)，質(zhì)疑合作，“兵教兵”，課后補(bǔ)缺等。出現(xiàn)了一些可喜的變化。如楊紫婷，原來升學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)只考了23分，通過組內(nèi)合作，教師激勵(lì)，拾起了自信的風(fēng)帆，現(xiàn)不僅學(xué)習(xí)不用督促，而且非常用功，組內(nèi)展示、質(zhì)疑、對(duì)抗學(xué)習(xí)也非常積極，成績(jī)大幅度上升；張梁、梁振濤等幾個(gè)學(xué)生原來上課從不摸筆，對(duì)上數(shù)學(xué)課根本不感興趣，我給他們創(chuàng)造簡(jiǎn)單問題讓他們展示的機(jī)會(huì)，激發(fā)了興趣，加之我給他們有點(diǎn)“言過其實(shí)”的鼓勵(lì)，現(xiàn)每節(jié)數(shù)學(xué)課都“流露”了想?yún)⑴c的眼神，幾次單元檢測(cè)成績(jī)都突破了個(gè)位數(shù)。在實(shí)施“五步三查”教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些問題，成績(jī)突出的成績(jī)下滑，學(xué)生整體效果上升不明顯。但這絕不是高效課堂的錯(cuò)誤，而是在臨帖中有些問題沒解決好造成的。如程度好的學(xué)生，我沒有在“學(xué)有余”上給他們提出要求，中間層次的學(xué)生分層教學(xué)還沒有解決到位等。另外，“五步三查”各環(huán)節(jié)的連接上，展示時(shí)間的分配上，堂堂清等環(huán)節(jié)把握有待專家的指導(dǎo)。我相信，高效課堂教學(xué)會(huì)給我?guī)砜鞓放c驚喜。

二、做高效課堂的推行者

本，張敬民校長(zhǎng)放手讓我們高效建設(shè)團(tuán)隊(duì)推進(jìn)我校課堂建設(shè)新課改已給我們的教育帶來了巨大的變化，要深入推進(jìn)新課改，課堂始終是主陣地。因此，必須圍繞著課堂來構(gòu)建“以學(xué)定教，以學(xué)導(dǎo)教”的教學(xué)關(guān)系，同時(shí)，也要圍繞課堂著力打造“以生為本”的新型的師生關(guān)系。我們做了一下一些工作：

1、加強(qiáng)理論培訓(xùn)

課堂的決定者是教師，只有具有新思想和新理念的教師，才能決定新課堂，只有建構(gòu)新型的課堂教學(xué)關(guān)系和新型的師生關(guān)系才能決定課改的成敗。我們及時(shí)印發(fā)了《高效課堂五步三查教學(xué)法》，《五河縣高效課堂達(dá)標(biāo)課評(píng)價(jià)方法》，組織老師在教研會(huì)上學(xué)習(xí)、研討，進(jìn)行了“達(dá)標(biāo)課”理論過關(guān)考試，所有參考老師均達(dá)過關(guān)要求。現(xiàn)所有教研組都形成高效課堂理論能為高效課堂護(hù)航的共識(shí)。

2、重視集智備課

現(xiàn)在我們使用的是縣教研室統(tǒng)一編印的導(dǎo)學(xué)案，由于時(shí)間倉促等原因，遠(yuǎn)沒有發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的“路線圖”、“方向盤”、“指南針”的作用。并且缺少導(dǎo)學(xué)案編寫的“知識(shí)問題化”、“問題層次化”、“層次探究化”、“探究漸進(jìn)化”的要求。我們?cè)诒緦W(xué)期把周一下午的第四節(jié)課做為各教研組集智備課的時(shí)間。各教研組都克服了“走過場(chǎng)”、“磨時(shí)間”、“浮形式”等難題，基本上能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆分、組合、設(shè)計(jì)成不同層次的問題，給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的路線知識(shí)圖。也給出了指導(dǎo)學(xué)生怎樣思、怎樣讀、怎樣操作的學(xué)法線，但德育線（即在學(xué)習(xí)的過程中挖掘并體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的情感價(jià)值、世界觀、方法論價(jià)值觀）體現(xiàn)的不多，這也是我們今后努力的方向。

3、小組建設(shè)為抓手

小組建設(shè)是高效課堂成敗的關(guān)鍵，這也是不少學(xué)校高效課堂建設(shè)的軟肋，我校專門召開各班小組長(zhǎng)會(huì)議，培訓(xùn)了小組長(zhǎng)的職責(zé)及組員分工，各班班主任對(duì)各班的小組成員都進(jìn)行了分工，也進(jìn)行了培訓(xùn)，并把各組長(zhǎng)及組員職責(zé)報(bào)學(xué)校備案。有不少老師根據(jù)學(xué)校的要求也對(duì)小組進(jìn)行分工培訓(xùn)，有的以小組板報(bào)的形式張貼在墻上，非常醒目，效果很好。4月份，我們又進(jìn)行了小組口號(hào)評(píng)選活動(dòng)，得到了班主任、課任老師的大力支持，共采集口號(hào)90條，75條口號(hào)獲獎(jiǎng)，有力地促進(jìn)了小組文化建設(shè)，使學(xué)生在濃厚的文化氛圍中成長(zhǎng)。

4、以“達(dá)標(biāo)課”全員教學(xué)大賽為契機(jī)，推進(jìn)我校高效課堂建設(shè)

高效課堂建設(shè)不能只停留在光說不做，光激動(dòng)不實(shí)施上。借縣高效課堂“達(dá)標(biāo)課”全員教學(xué)大賽的機(jī)會(huì)，我們積極動(dòng)員、組織50歲以下教師教師全員參與。大多數(shù)老師拿出了創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、不服輸、不滿意推倒重來的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，虛心學(xué)習(xí)已有成果，形成了一個(gè)良好的課改的春天。5月初，我們委托大新初中對(duì)我們達(dá)標(biāo)錄相課進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)議。我校的楊玉蘭、黃晴、曹春宏、楊正猛、王改、梁杰山、楊桂蓮、劉慧敏、蔡道來、趙敏、郭阿慶、張新發(fā)的“達(dá)標(biāo)課”獲得好評(píng)。我校的錄相課參評(píng)率居全縣前列。

5、常規(guī)檢查為高效課堂護(hù)航

沒有檢查、督促不能很好落實(shí)課堂建設(shè)，我們制定了半月業(yè)務(wù)檢查制度，要求理科要為學(xué)生準(zhǔn)備“補(bǔ)缺本”。形成了教務(wù)巡課制度，每位領(lǐng)導(dǎo)巡課一天，為課堂找問題，指方法。督促教師按“五步三查”授課。在巡課中發(fā)現(xiàn)了不少全縣共性問題，也發(fā)現(xiàn)了很多我校獨(dú)有的個(gè)性問題。我們有決心解決這些問題。

課改，僅有熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要有鍥而不舍的精神，咬成青山不放松的品質(zhì)和永遠(yuǎn)行走在路上信念。xx中學(xué)人正以飽滿的熱情，腳踏實(shí)地，苦干加巧干的精神行走在課改的路上。

三、重視教研工作

教研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的加油站，教學(xué)生命的補(bǔ)給線。它的重要性教學(xué)人都知道。我們做了以下工作：

1、堅(jiān)持開好教研會(huì)，研討“五步三查”流程，校長(zhǎng)親自督促檢查，把出勤率納入績(jī)效工資中。

2、選派骨干教師參加學(xué)習(xí)，本，我校兩去杜郎口中學(xué)，見識(shí)了“杜郎口課改旋風(fēng)”，增強(qiáng)了自己教學(xué)的自信心。參加了縣局要求我們參加的所有學(xué)校教學(xué)開放日活動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了小圩中學(xué)的課堂評(píng)價(jià)表和班級(jí)文化，“梁頭”文化；學(xué)習(xí)了安子口初中的延長(zhǎng)課堂時(shí)間的做法；學(xué)習(xí)了三鋪中學(xué)的“漸進(jìn)推進(jìn)法”，學(xué)習(xí)了五河二中、新集中學(xué)的所有學(xué)科全面鋪開的推進(jìn)法。達(dá)到了預(yù)期的效果，培養(yǎng)了我校的骨干力量，開闊了老師的眼界，也增強(qiáng)了我校老師的自信心，也解決了有些老師的畏難思想。

3、以活動(dòng)為載體，凝聚人心，鼓勵(lì)教研組以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，以活動(dòng)凝聚學(xué)生人心，以活動(dòng)搭建融洽的師生關(guān)系。舉辦了“頌”主題演講比賽，七年級(jí)粉板字比賽，感恩作文比賽，古詩詞比賽，英語綜合應(yīng)用比賽，英語聽力比賽，益智運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操比賽，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，李陽“瘋狂英語”報(bào)告會(huì)，教師排球比賽等。

4、參加市、縣要求參加的所有征文活動(dòng)，讓老師把課改之得用文字記錄下來，也能促進(jìn)教師的學(xué)術(shù)水平，我校教師本發(fā)表論文27篇，在教育網(wǎng)上有12篇論文交流學(xué)習(xí)。

回眸20XX，我與學(xué)校發(fā)展相伴，與教師成長(zhǎng)同行，在平凡的崗位上認(rèn)真履行著自己的工作職責(zé)。一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和悉心指導(dǎo)下，在各位老師的支持與幫助下，較好地完成了既定的工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己。

一年來，堅(jiān)持政治思想建設(shè)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)部門召開的形勢(shì)報(bào)告會(huì)，參與黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20XX年，對(duì)于我們來說不同尋常。我們迎來了黨的十八大勝利召開，作為一個(gè)教育工作者倍感振奮，我為我們黨和國家所取得的成績(jī)而感到驕傲和自豪。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，更加增強(qiáng)了自己教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍。20XX年，我們對(duì)十年新課程改革工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)與反思。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。能堅(jiān)持原則，以身作則，自覺遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱情投入到工作中。團(tuán)結(jié)教師，關(guān)愛學(xué)生，服從學(xué)校分配，凡事能顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。勤于學(xué)習(xí)，用心做事，真誠待人。

二、勤勉工作，履行職責(zé)，不斷提升自己

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全部工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題。一年來，我與教導(dǎo)處同仁共同協(xié)作，帶領(lǐng)教師進(jìn)行“悅動(dòng)”課堂的研究與實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)的多種功能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，開展形式多樣的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

1、以質(zhì)量的多元評(píng)價(jià)為抓手，促進(jìn)常規(guī)管理。

開學(xué)初，認(rèn)真制訂了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，平時(shí)重過程，重落實(shí)，學(xué)期結(jié)束及時(shí)做好總結(jié)。按照教學(xué)“五認(rèn)真”的要求，抓好“一個(gè)流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考核、學(xué)困生輔導(dǎo)的管理。我們充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的診斷、改進(jìn)、激勵(lì)、重構(gòu)等功能，著眼于對(duì)教師教學(xué)過程的多元評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

（1）運(yùn)用好兩張數(shù)字化評(píng)價(jià)表，進(jìn)一步規(guī)范我校備課、作業(yè)兩方面的管理。采用定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，行政檢查與教師交流相結(jié)合。

（2）隨堂聽課重實(shí)效，采用“隨堂課”“預(yù)約課”“跟蹤聽課”等形式，督促和指導(dǎo)教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而不斷提高課堂教學(xué)的有效性。每周的隨堂課，教導(dǎo)處都會(huì)在每天早上教師做操時(shí)及時(shí)掛出，同時(shí)也歡迎其他教師積極參與聽課評(píng)課。每學(xué)期個(gè)人聽課不少于40節(jié)。

（3）數(shù)據(jù)分析促發(fā)展。在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中，要全面客觀的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必須要對(duì)質(zhì)量有明確的要求。學(xué)校在平時(shí)隨機(jī)調(diào)研、期末質(zhì)量檢測(cè)中，逐步完善了班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)過程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并對(duì)每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級(jí)均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級(jí)的狀況，年級(jí)的均衡發(fā)展情況，作為對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)，以此激勵(lì)教師樹立強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)。

（4）“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)促交流。每學(xué)期我們都以年級(jí)為單位開展，作為家校交流的平臺(tái)，把課堂面向全體家長(zhǎng)開放，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。每次活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校向每位家長(zhǎng)發(fā)放一份《孝小教學(xué)評(píng)價(jià)問卷》，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實(shí)地反映出家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。上半年組織了二、四、六年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，下半年組織了一、三、五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

（5）重視幼小銜接和畢業(yè)班的全程管理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團(tuán)幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長(zhǎng)，開展了別開生面的幼小銜接活動(dòng)。加強(qiáng)畢業(yè)班的長(zhǎng)效管理，學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)了解教師想法，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)需求，從精神和實(shí)踐方面給予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)懷。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接研究，組織教師走進(jìn)中學(xué)課堂聽課評(píng)課，邀請(qǐng)中學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為家長(zhǎng)做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。

2、以“悅動(dòng)”課堂的研究為立足點(diǎn)，推進(jìn)校本研修。

一年來，我校以“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童心靈成長(zhǎng)的小學(xué)“悅動(dòng)”課堂教學(xué)策略研究》為立足點(diǎn)，以研究促提升，融會(huì)多種方法，逐步彰顯課堂特色。

（1）專家把脈 我們邀請(qǐng)區(qū)教研員到學(xué)校，指導(dǎo)各學(xué)科的課堂教學(xué)工作。就拿語文組和英語組來說，區(qū)教研員田紅和任潔兩位老師曾多次到學(xué)校指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。田紅老師還為全體語文老師讓了一節(jié)精彩的示范課，讓老師們倍感冬天的溫暖。上半年我校承辦了我區(qū)三年級(jí)語文老師以“基于學(xué)情，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提效習(xí)作指導(dǎo)”為主題的教研活動(dòng)，下半年承辦了全區(qū)一年級(jí)語文教師“基于兒童，夯實(shí)基礎(chǔ)，運(yùn)用規(guī)律和方法學(xué)習(xí)”為主題的教研活動(dòng)。英語組還為我區(qū)全體英語教師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展示活動(dòng)，得到市教研員的高度贊譽(yù)。

（2）特級(jí)引領(lǐng) 自20xx年以來，省特級(jí)教師賁友林來到了孝小，他精彩的講座《十年反思的力量》，這份精神大餐讓全校教師體會(huì)到課堂中的反思對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用；他所上的示范課《找規(guī)律》拉開了我校“悅動(dòng)”課堂研究的序幕，課后每一位老師都在QQ上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會(huì)；每周一下午他都會(huì)參與我校數(shù)學(xué)組聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)之中……在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)研究的積極性，將“悅動(dòng)”課堂的研究又向前推進(jìn)了一步。

（3）骨干示范 市級(jí)優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)課——《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》，區(qū)語文學(xué)科帶頭人馬超俊副校長(zhǎng)呈現(xiàn)的《海洋—21世紀(jì)的希望》及校級(jí)骨干教師趙松慧呈現(xiàn)的.《拉薩的天空》，都為老師們研究“悅動(dòng)”課堂提供了很好的范例。再加上區(qū)教科所項(xiàng)平老師的蒞臨指導(dǎo)，使我們對(duì)“悅動(dòng)”課堂的研究與實(shí)踐有了進(jìn)一步的思考。

（4）全員實(shí)踐 每學(xué)期，每位教師都要立足于研究“悅動(dòng)”課堂，上一節(jié)研討課。采取“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報(bào)課”“組內(nèi)教師研究課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問題，提出改進(jìn)意見。授課教師在此基礎(chǔ)上，針對(duì)自己課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)用文字把自己的得失記錄下來。如下半年，為了進(jìn)一步激發(fā)青年教師研究課堂、改革教學(xué)的積極性和熱情，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動(dòng)”課堂，綻放青春風(fēng)采》“悅心杯”青年教師的賽課活動(dòng)。參賽對(duì)象均為1980年以后出生的青年教師，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“賽課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)科骨干教師擔(dān)任，并特邀了校外的專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。每位參賽教師都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備，同時(shí)也得到了組內(nèi)教師的大力幫助。

課堂上，他們以生動(dòng)的教學(xué)語言、精美的課件、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對(duì)新課程理念的理解和實(shí)踐，真正體現(xiàn)了學(xué)生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過聽課教師及專家的點(diǎn)評(píng)，使參賽教師看到了自己課堂教學(xué)中的不足，對(duì)提升自己的教育教學(xué)能力有很大的幫助。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)手段，為教師搭建“網(wǎng)絡(luò)觀課評(píng)課平臺(tái)”，使研修活動(dòng)跨越時(shí)間與空間的界限，讓執(zhí)教者和聽課人都能傾聽到每位教師的評(píng)價(jià)，形成教學(xué)大家談的研討氛圍。在多層面的交流中，老師們認(rèn)識(shí)到“悅動(dòng)”課堂需要給學(xué)生營造自由寬松的課堂氛圍，需要在“小組互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”中有思維的有力碰撞，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師們也通過交流和學(xué)習(xí)，互相啟迪，互相激勵(lì)，開闊視野，激活思維。

3、以關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，做好個(gè)人教學(xué)。

我認(rèn)為做稱職的副校長(zhǎng)要從做好一名語文教師開始。上半年擔(dān)任四（1）班語文教學(xué)工作，下半年擔(dān)任五（1）班語文教學(xué)工作。平時(shí)，盡管常常在瑣事中忙忙碌碌，但對(duì)于個(gè)人教學(xué)工作我絲毫沒有懈怠，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都喜愛上語文。在語文教學(xué)的同時(shí)，我還注意學(xué)科的人文性特點(diǎn)，借助教材，教書育人。當(dāng)好老師中的領(lǐng)頭羊。我經(jīng)常在課余學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍和雜志，認(rèn)真鉆研教材，積極主動(dòng)地與同年級(jí)組教師研討交流。參加了市級(jí)副校長(zhǎng)展示活動(dòng)，會(huì)上做了《“悅動(dòng)”課堂下“三維互動(dòng)”模式的研究與實(shí)踐》的交流，完成拍攝了一節(jié)錄像課《云雀的心愿》。撰寫的論文《一詩·一畫·一人——從<石灰吟><墨梅>教學(xué)中探尋詩之情韻》獲得市級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生20多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報(bào)》上。

回首過去，展望未來，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開展，離不開全體教師辛勤地付出，默默地耕耘。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。