第一篇：2009年第一學期初二年段工作總結

2009年第一學期初二年段工作總結

我們初二年段在校長室的指導下，在其他各部門領導的大力協助支持下，在全體年段老師的共同努力下，整個年段的各項工作開展順利有序，整體趨勢良好，在穩定中不斷進步，不斷發展，取得了一定的成績。現將一學期的主要工作總結如下：

一、制訂年段工作計劃、確定工作目標。

根據學校的總體計劃，提出年段的工作目標為：平穩過渡，夯實基礎，均衡發展。做法：“拔尖”、“提中”、“穩差”；努力做好三個堅持：一是堅持以日常行為規范訓練為中心；二是堅持以過程管理為重點，健全班級日常管理工作；三是堅持以活動育人為核心，讓學生在體驗中健康成長。

二、常規教育常抓不懈

1、養成教育扎實有效，班主任依據《一日常規管理規定》對學生進行管理。,從開學就很抓班級常規和學生的行規，從上課紀律，作業完成情況，到眼保健操，班級值日工作等等，班主任始終親自深入班級教室，督促學生認真完成。

2、日常教學協調配合、成績較好

教學是學校的中心工作，培養優生是我們首要的工作目標。初二年段的全體教師都主動承擔起了年段分配的各項工作。由于各個教師的充分理解與配合，本年段始終能協調好事務調配以及早晚自習、課程等工作安排。并加強教師對早、中、晚自修的下班管理，培養學生良好的學習習慣，平時注重良好學習氛圍的養成，加強學生的學習自主性。

3、積極配合教務處實行教學常規檢查，及時了解教師學生的教學情況，對指出不足之處。期末對教師的教學工作進行學生、家長問卷調查，問卷情況及時反饋給教師，以便改進工作中不足之處。

4、強化教學質量意識，期初年段提出了盡早介入中考的工作想法，配合教務處搞好四次年段統考，及時有效地對所學知識進行檢測并作分析比較。通過分析會，從縱向、橫向找出我們的差距，達到促進提高的效果。

提高課堂教學質量，提高教學效果，在加強對學生的基礎知識的落實的基礎上，提高解題能力。加強對尖子生的培養，各班具體落實優秀生名單（每班20人左右），主要體現在晚自修和下午第四節課的個別輔導和學生的查漏補缺上下功夫。

5、為加強教師的服務意識，強化勞動管理，促進教學質量，召開期初、期中、期末年段教師集中會議。

三、注重引導學生學會做人的品德教育

1、初二年段工作的順利進行，離不開學生家庭的配合。平時，特別是班主任經常進行家訪，電話家訪，把家長請到學校來，共同商討學生的即時問題。本學期還舉行了一次年段家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標；為來年中考我們的工作思路是什么等。聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。與家長達成共識，形成教育合力。

2、安全教育“警鐘長鳴”，加強甲流防控教育。根據學校的甲流防控預案，堅持晨檢、零匯報制度。配合學校有關部門加強安全隱患檢查，注意食品、交通、消防等安全，杜絕一切安全隱患。

3、積極籌備、參加校田徑運動會。在這次運動會上，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。

4、積極發動宣傳組織學生為南浦小學重病學生捐款。在捐款活動中，學生們積極踴躍，捐款數額可觀，其中有些班級學生捐款達1000元之多。體現了中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統。

5、各班定期、定內容刊出黑板報，了解學生的動態，加強對學生的思想教育。

四、工作中的問題和有待改進之處：

1、年段工作中，在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今后工作中要認真考慮的。

2、指導全體教師積極參與班級管理，增強服務意識，主動探索新課改，是在今后工作中有待進一步加強。

3、自習課紀律有待改進，學生管理的自主性還不很強。有幾個班級的自習課始終不太好，沒有老師在就安靜不下來；有的時好時壞，很不穩定。怎樣加強指導，加強約束，是今后需要進一步考慮的問題。

4、對優秀生的培養工作僅僅停留在簡單的課外輔導上，如何提高學生的解題能力，如何做好“拔尖”將是我們作為重中之重的工作；轉化后進生工作方面，效果也不太好。在今后的工作中應做到認真思考，探索方法，尋找途徑，把轉化后進生工作做細做實做強。六個普通班的教學需要重視和加強，防止停留在表面熱鬧的水平上。我們要讓每個學生都學有成效，每一位科任教師就要拿出一個行之有效的教學方案

城北中學初二年段

2010.2

第二篇：初二年段第一學期工作計劃

初二年段第一學期工作計劃

八年級學段是初中三年的一個關鍵階段，學生已經經過七年級學段的學習和生活，積累了一定的學習方法和技能。大部分學生也慢慢適應了初中的生活。但學生在八年級學段學習期間，學習和紀律上可能會出現分化而且會逐漸明顯，優秀的學生找到了自己的學習方法，逐漸加大的學習的投入，所以這一部分學生比較穩定。另外一部分學生由于學習上的困難，帶來一系列的焦躁不安，經常游走在厭學的邊緣，這是需要盯防的重點，所以關注這一部分學生是重中之重。本學期結合八年級的實際情況，抓緊抓好常規教育，落實班級管理，關注課堂，關注宿舍，關注學生的安全和健康，關注學生的愛國和愛校教育，以提高八年級整體學生的素養為目標，以學生發展為主線，以課堂教學效率的提高為抓手，強化班級課堂紀律的管理，注重過程的要求，切實抓好整個八年級的教育教學工作，為順利過渡到九年級年級做好準備。

一、指導思想

本學期，我們將以學校總體工作計劃為指導，依據政教處與教導處工作安排，根據八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標。充分發揮年段管理的職能作用，講求實效，把強化班集體建設作為突出工作，培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，進一步加強教育教學常規管理，為即將進入的初三年級打下堅實的基礎，為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力。

二、現狀分析

過去的一年，我們年級老師齊心協力，在教育教學上取得了一定的成績。但同時也存在一定的問題，例如：個別班級的學分、班風還需進一步的加強。個別備課組在上學期的期末考當中成績不理想等。再者八年級開始班級與班級還會進入分化階段，部分班級已有所顯露。因而，本學期有效控制兩極分化現象將是擺在全年段教師面前突出問題，要使八年級的教學質量穩步提高，培優輔差工作需要加大力度。

三、學期工作目標：

1、落實“班級管理九要點”。責任到人，各司其職，做好本職工作，樹立班級負責人的威信，責任落實到具體，逐步引導學生并且能夠慢慢過渡到學生自己負責管理，提高其管理的能效，減輕班主任老師的管理壓力，讓班主任多關注教學工作，提高教學的質量。

2、班級穩定，教學順利推進，預防亂班亂堂的出現。發現問題及時解決，班級之間相互協調，遇到問題班級之間及時溝通，不積壓問題，班主任和科任老師之間多協調多溝通，及時化解遇到的矛盾，形成教育教學的合力，不斷提升班級整體的競爭力。

3、以活動育人為核心，利用疫情得到控制之際，適宜開展學生室外活動的時機，年級為此準備了系列活動，比如與學生發展中心聯系的心理釋壓活動，與家長一起的親子活動，體育中考項目類的跳繩、立定跳遠、擲實心球、1000、800米跑步賽等活動，增強學生責任感和班級凝聚力，同時也達到鍛煉學生體質的效果。

4、加強考試研究，特別是每個月底的月考，精心組織，嚴格監考，流水批閱，爭取每次都得到最真實的成績，為我們下一步的教育教學工作提供參考。試題的難度有一定的層次，題量應該靠近中考的要求，讓學生完成題目之后有一定的回味。提高出題的質量，達到考試的效果。

5、做好質量分析會的安排工作。月考、期中考試、期末考試這幾次考試結束，及時組織質量分析會，可以是年級層面的，也可以是班級層面的，比如一個層次的班級可以放在一起，進行質量分析，分析要落實到人，有層次有梯度，真正能夠找到問題的所在，為下一步的教學做好鋪墊。

6、做好八年級地理、生物教學的相關工作。地理和生物是八年級學生中考的揭幕戰，時間緊任務重，做好學生的思想工作以及補差工作，在這兩科的教學過程中，班主任更要給與大力的支持，同時科任老師也要大力引導學生學法的傳授和總結，力爭中考第一仗來個開門紅。

7、做好年級的培優補差工作。教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大并穩定優生面。①高度重視優秀學生的培養，利用周末時間進行培優，利用其它輔導課時間進行補差。對少數優秀學生的偏科現象輔導要包干到人，盡最大力量幫助他們提高成績。②重視“后進生”教育管理工作，做到“努力抓，反復抓，抓反復”，加大“后進生”教育力度，年段長與班主任配合召開不同層次學生座談會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，樹立信心，并逐步培養良好的學習方法和學習習慣。

四、學期工作重點：

1、加強學生管理，提高管理的實效性，落實班級管理的情況。

2、加強考試安排，力爭摸清年級學生學習的實際情況，制定切實有效的措施，穩步推進，為九年級學段上學期學習提供良好的基礎。

3、加大常規管理，關注學生安全，預防惡性事件發生。加強教師值班管理（例如早讀課，晚自修），責任到人，爭取每個時段都有管理。

4、加強學法指導，提高學生學習的有效性和實效性。抓前四分之一的學生，提高年級的整體競爭力，抓好后四分之一的學生，預防兩極分化，為年級穩定做好鋪墊。

5、加強課堂教學管理，穩定有序的推進教學秩序。對問題生及時處理，不能影響班級的穩定發展。

6、組織各類學科競賽活動，多表揚先進，督促后進，鼓舞學生安心于學習。

7、加強班級干部的培訓，做好責任分工，爭做年級最負責任的小干部。

8、利用團組織的影響，抓好優秀生的管理工作，使更多的學生積極加入共青團組織，成為學生當中的先進分子，帶動年級風氣的轉變，樹立正風正氣。

9、加強教師隊伍建設，打造一支優秀的教師團隊。

10、努力打造優秀班集體的建設。

五、具體工作表

九月份：

1、爭創文明年段，從我做起（期初儀容儀表、文明教育、落實手機）

2、比學趕超 團結共進（文明班級評比、黑板報）

3、凝聚力量 爭創一流（主題班會）

十月份：

1、同一起跑線（致物理）（學生座談會）

2、從容備考 誠信應考（半期考動員）

十一月份：

1、用青春唱響同一片藍天（同唱一首歌）

2、雙管齊下 共創地生佳績（黑板報）

十二月份：

1、“人心齊，泰山移”初二年段拔河比賽

2、展望2021 為同一個夢想（班級愿望樹）

一月份：

1、努力拼搏 迎戰期末（期考動員——期末復習計劃指導）

2、枕戈待旦 ——寒假生活怎么過

六、學期具體措施：

1、加強班主任隊伍建設，班主任管理工作牽動著整個年級的神經，是年級管理工作的重中之重，學校各項工作及時布置，及時反饋都需要班主任的參與。在日常工作中多幫助，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關愛的班主任隊伍，對于提升年級段的建設是非常必要的。

2、加強教師隊伍建設。良好學風的形成，良好班風的建設，都和任課教師的工作分不開。對于老師要多幫助，多伸手，少一份埋怨，少一份指責，工作搶著做，事情搶著干，用自己的帶頭行動帶動更多的人參與到其中。做好本職工作是天職，做好力所能及的事情是本分。

3、強化常規管理，培養良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進行全方位、精準的管理，通過多渠道、多形式加強常規紀律教育，學習落實各項常規。嚴格按照學生處頒布的中學生日常行為規范進行要求、管理，促使學生自強、自律，培養學生養成良好的行為習慣。

4、注重學習興趣，培養良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，從學生的興趣入手，注意學習方法的改進和引導，從現在努力也可以扭轉不利的局面。平時在教育教學過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習。對于一些不良的學習習慣要早發現，早處理，不任其發展。學習上要照顧大部分學生，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止后進生隊伍擴大，另一方面切實做好對學生自理、自制、自解、自學能力的培養，樹立典型，以點帶面逐步推進。

5、提高自身素質，著力加強教學過程的管理。所有的年級老師振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰，多參加一些教學技能賽，多開些教學公開課，特別是年級有較多的年輕老師，一定要積極參與課程改革，盡快能形成自己的教學特色，同時能使新的課程理念真正能夠內化為平時的教學工作中。積極開展教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優勢互補。另外，注重培優補差工作，各個老師根據本班的情況，落實補差工作，對學生分層輔導，分類評價，提高綜合的競爭力。教學質量是學校的靈魂，是學校生存的所在。著力提高自身素質，加強對新課程、新知識的學習，積極參與課程改革，充分運用現代化的教學手段，努力上好教改實驗課程，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保課堂效率的提高。

6、工作，注重教書育人，用愛心和信心去帶好班級，管理好班級，充分發揮班主任、科任老師的作用，有效的協調好任課老師和學生之間的關系，使全年級的老師用力到一處，形成一個齊抓共管的新局面。

7、做好年級的衛生保潔工作，做到教室衛生，樓道干凈，配合學校的檢查，做一個文明衛生的年級段。

總之，我們相信通過全年斷老師的共同努力，大家在抓緊各項工作的同時，真正的把各項工作落到實處，我們年段的教育教學工作一定會取得更大的進步。

第三篇：初二年段工作總結

永春四中初二年段工作總結

在全體初二同仁的協力、同抓共管的氛圍中,我初二年級組以務實、勤勞、熱情、活躍的態勢展示了鮮明的個性。在此,我將本學期的工作情況作一下回顧與總結:

一, 德才兼備,言行如一,賞罰分明,是領導集體充滿生命力的保障。

在以校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范。領導的言行如

一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、干練而有人格魅力的,教師們內心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的贊揚與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發展。

二, 上級抓“嚴”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關健.自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以更多的精力去統領全局。我初二年級組按照學校的政策方針，將工作落實到了“實”處,具體表現:(一)教學上。我初二年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效.(二)管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,(三)活動方面。語文組進行了作文競賽,體育組完成了體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關系。

三, 班風良好,成績突出,得力于班主任及各科任教師的協力合作.班主任工作做得相當出色,這離不開班主任的努力工作,也離不開本班責任教師及多科教師的協力共管。有了老師們的付出,才有了成績;當然,少數班主任工作態度差，處事極不負責任,不能很好地配合學校工作,班級管理工作出現了一系列令人堪憂的局面,遲到、曠課、上網、打架、流失嚴重,從而給年級組和學校工作帶來了負面影響,事實再一次證明,優秀班主任不是喊出來的,而是做出來的。只要班主任勤管勤抓且講求方法,科任老師通力配合,班級工作自然是有條有序而呈現良好的態勢。

四、關愛學生，對學生永不言放棄。

不少老師對學生有偏愛，而我的原則是把愛平均分配給每一位學生，對待后進生，不看他的過去，只看他們的今天，一發現他們的閃光點，就及時表揚。此外，課外我注意后進生，經常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。

總之, 初二年級的教師隊伍是團結的，是一個特別能戰斗的集體。今后,我們一定能做出更好的成績.初二年段

2014年1月

永春四中初二年段后進生轉化工作小結

一個學期即將結束，在這一學期中對后進生的轉化取得了較好的效果，為了在今后的教學工作中對后進生的轉化進行行之有效的措施，對本學期的后進生的轉化作以下的工作總結.一、深入學生，全面了解學生的心態

在教學實踐中，教師們有一個共識：那就是一提到學困生，無不搖頭嘆息，說他們是“孺子不可教”，“朽木不可雕”。其實，金無足赤，人無完人。如果教師們換個角度，放棄門縫里看人的偏見，就會欣喜地發現學困生并非不可救藥，這就要求教師深入學生、全面了解學困生的心態，對學困生學習目的、態度、興趣、愛好、志向、心理變化和生理特點、家庭環境、生活環境以及行為品德等方面作全面調查、深入研究，并采取分類教育的方式，隨時比較和修正教育方式，讓學生在教師的熏陶下潛移默化地克制約束不良心態的滋生發展，用教師美好的靈悟、理智來塑造學生美好純潔的心靈，使學困生領悟到身邊的同學、老師都對“我”的進步寄予很大的希望，在良好的學習氛圍中使后進生轉變思想，鼓足勇氣，直面現實，積極向上，鼓勵他們從自己身邊的小事做起，一步一步地培養學困生樂觀向上的生活態度，使教師的情感理智融入他們的心田，并能扎根、發芽、開花和結果。

二、和諧平等，建立融洽的師生關系

作為教師，自身的職業決定了育人的職責，教師時刻應以組織、教育和管理學生為己任，因此，對學困生在活動中要多留意、多觀察、多關心、多鼓勵，努力溝通師生情感，搭起相互信任的友愛橋梁，建立起和諧平等、融洽純真的師生關系。掌握學困生的心態、心理障礙、思想負擔、精神壓力，以及教育啟發的方式，耐心熱情地替他們排憂解難，想他們之所想，急他們之所急，讓他們覺得自己的榮辱牽動著老師的心理，老師的得失同樣成為他們臉上“陰晴變化的招牌”，向他們無私地奉獻出真摯的愛，從他們的一言一行中善于發現閃光點，挖掘他們內在的潛力，鼓勵他們培養樂觀的生活態度，幫助他們樹立追求目標、激發學習的興趣。在人格上與優等生平等相待，發現他們身上的不良習慣和不良行為，要找準切合點，正面啟發誘導，耐心說服教育。

三、培養興趣，營造濃厚的學習氛圍

學生學習成績的優劣由學生學習責任性強弱和學習興趣的濃淡來決定。辯證唯物主義觀點認為：事物的發展變化有它的規律性，外因是事物變化的條件，內因是事物變化的根據，內因通過外因而發生變化。”學生這個內因只有通過教師這個外因才能發生變化。興趣是學習的摯友，學生主動積極地獲取知識營養，提高學習效果，形成興趣，才能成為開發人的智力的動力。因此，我們在教學實踐中細細調查、研究、比較，掌握了每個后進生的特點，切

中火候，對癥下藥。

四、加強輔導，鑄就自信的天地

教師要真正做學生的良師益友，善解人意，除了獻給他們一片愛心外，還要替他們排擾解難。學困生之所以學習進步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎差，在別人面前抬不起頭而喪失學習信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。我針對學困生這種心理，作具體分析，找出問題的癥結和原因，找準突破口。如舉古今中外名人成長的范例。通過這些例子的啟發教育，讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心，減輕學困生精神上的壓力。教育方式上本著多鼓勵表揚、少指責批判的原則，引導學困生向優等生學習，使后進生由被動學習變為主動學習。

五、創設情境，教給正確的學習方法

對學困生除了加強思想品德、行為規范等方面的教育外，教師教學中還應借助一切可利用的條件創設情境，讓學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識，根據學科特點和作業練習要求引導學生選擇正確的學習方法。例如：閱讀法、思考法、比較歸納法、識記法、回憶重現法、分析法、觀察實踐法等。實踐證明，學困生與優等生不是一成不變的。給學困生多一點關心，多一點溫暖，教給他們正確的學習方法，課堂教學與課外輔導相結合，都可能使學困生從思想品行到學習技能上與優等生相媲美。

六、耐心克制，創設進取的轉化環境

教師的耐心和克制是指在教育過程中能夠自覺調節與控制自己的情緒與行為，善于約束自己的言行、克制自己消極情緒的一種意志品質。它是教師轉化學困生成功與否的重要品質。對于頑皮淘氣、不守紀律且學習基礎差，又總是趕不上隊的學生和對學生中間產生的有損班集體榮譽、而在學生中造成不良因素誤入歧途的學生，如果教師沒有教育的耐心和克制，在這些現象面前就會無法自覺地控制和支配自己的教育行為，并會顯得沖動、甚至予以嚴重的體罰。這就會激怒學生，形成一種強烈的對抗心理，使學生對教師形成鄙視態度，不接受批評意見。教師在學生中的威信便蕩然無存。因此，教師在與學生交往過程中，應給學生創造和提供一種良好的、融洽的學習、生活氛圍，把自己置身于學生之中，而不能凌駕于學生之上，盛氣凌人。其一言一行、一舉一動都應給學生以親近感。只有這樣，學生才能輕松愉快地學生、生活，并在各項活動中發揮自主性和創造性。

總之，一個學生思想覺悟的提高、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護，而對后進生的轉化，更應傾注教師不懈的努力，在實施素質教育的今天，我們更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉化工作。

初二年段

2014年1月

第四篇：廈門英才學校2004—2005學初二年段第一學期工作計劃

廈門英才學校2004—2005學初二年段第一學期工作計劃

工作目標：

以“成人”、“成才”的理念為主線，貫穿于教育教學全過程，突出學科競賽輔導和轉送工作，全面落實各項工作任務，創優勝年段，各項工作再上新臺階。

工作重點：

1、強化常規管理教學，樹立服務意識，注重學生做人的教育，落實行為規范的養成教育，特別強調學生良好學習興趣和習慣的培養。

2、在突出學法的指導上，注重學科競賽輔導，并力求在此方面再或全面豐收并提高獲獎檔次。

3、繼續抓好學生的行為習慣養成教育、安全教育、生活實踐教育。突出道德主題：以愛國主義教育為主線，突出弘揚和培育民族精神的教育。

4、落實初中研究性學習，充分發揮學生的潛能，培養自主探究的學習精神。

工作要點：

一、強化常規管理，促進良好的學習風氣，力爭再上臺階。并繼續實行學生督查小組的檢查，仍將納入班級常規工作考評。

1、堅持實行學生的自主管理，對年段的督查情況一周公布一次。納入班級有考評。

2、繼續強化和落實年段學生行為規范養成教育的內容，并落實到學習和生活中，并印發初二年段學生養成教育手冊。

3、公平、公正地對學生品德和行為表現進行評價。

4、老師加強敬業意識，為學生服務的意識，為人師表。強化老師的工作紀律，配合協作精神。

二、加大常規教學的監控力度，進一步規范課堂教學。加強老師的控班力度，注重良好的師德形象。要求老師積極參與班級管理，充分調動學生學習的興趣，學生良好的學習習慣。

1、加大控班的年段督查和巡查。

2、配合教研組加強老師們教學常規工作（備、教、批、輔、考）的檢查。

3、注重新課標下的新一輪課改實驗。啟動教師個人發展計劃，認真實施。

三、德育主題教育在以弘揚和培育民族精神為重點的基礎上寓教于樂地展開。

1、弘揚和培育民族精神的系列教育活動。

2、參與社會生活實踐活動。

3、中華傳統美德系列教育活動。

4、充分利用年段文化建設專欄、班級黑板報、年段廣播、各種豐富的主題教育，進行民族精神的教育。

四、加強學科競賽的輔導，營造濃厚的學習氛圍，在大面積獲獎的基礎上力爭獎項檔次有新的突破。

1、數學組采取切實可行的措施為下學期的祖沖之杯數學競賽作好充分的準備。

2、語文組組織豐富多彩的競賽活動，力求能組織學生在相關語文學科的競賽中拿獎。

3、英語組口語交流比賽或朗誦比賽。

4、其他學科組織相應的競賽輔導活動。

5、物理備課應重點培養學科優勝苗子，為來年的應用物理知識競賽作充分的準備。

五、配合學部校本課程的開設，指導學生校本課程的選修，充實課余生活，豐富第二課堂。

六、繼續認真抓好轉化后進生工作，在上學期“星光計劃”的實施基礎上，必須有新突破。

七、開展初中研究性學習活動，充分發揮學生的潛能，培養學生自主探究性學習精神和合作學習的方式。

八、繼續通過多途徑加強家校聯系。年段擬召開家長委員會會議和學生全體家長會各一次。班主任和科任老師要多與家長溝通聯系，聯絡感情，形成家校教育合力。

九、繼續抓好學生的安全教育，注重常規安全教育的督查力度，學生專項活動的安全的監控力度。

十、認真做好學生成長袋建檔和填補內容的工作。

十一、仍強化年段班級、各科任教師的考評。

行事月歷：

（見每月的具體工作要點安排。）

初二年段：田谷清

2004年9月5日

第五篇：初二年段上學期工作計劃

初二年段上學期工作計劃

為了更好地協助學校搞好本年段的教育教學工作，提高教學質量，本年段以規范學生養成教育與教師的教育教學為重點，以培養學生良好的學習習慣、生活習慣為抓手，以創立典型、先進、特色班級，創建德育與教學兼優的特色年段為目標開展工作。現就本學期的工作安排如下：

一、樹立服務意識，創設溫馨、和諧的氛圍。

1、樹立年段為教師和學生服務的意識，熱情的為全體師生提供各種服務。

2、精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環境，為學生創設一種良好的學習氛圍。

3、正確處理年段與學校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學生的關系，創設一種和諧的教書育人的氛圍。

4、為人師表，以身作則，虛心向各位領導和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規章制度。

二、加強學生日常行為規范教育，培養良好的行為習慣。

1、培養學生的組織性、紀律性和集體榮譽感。

2、一個月開一次班干部會議，及時發現存在問題和討論改正方法。

3、完善班級管理制度，各班要有班規、班訓，從出勤、紀律、兩操、衛生、財產管理、安全教育等方面嚴格要求學生。

4、培養學生的衛生習慣和語言文明習慣，抓好學生的儀容儀表教育。嚴禁學生賭博、打架、頂撞老師有此類違紀現象年段將及時進行教育。

5、積極配合政教處做好常規評比工作，積極創建文明班級，增強學生的集體榮譽感。

三、狠抓教學質量，提高學生的綜合素質。

1、各班主任要充分利用班會課舉行學習方面的主題班會，加強對學生進行心理上的引導，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。培養學生對學校的熱愛、對老師的喜愛、對學科的興趣.2、開展豐富多彩的學科競賽活動，開拓學生視野，挖掘優秀學生的潛力，為明年的中考一培養優秀苗子。

3、加強自習課的下班輔導工作，重視對薄弱學生的轉化工作。

4、重視期中、期末考試，做好考前動員、考后總結表彰工作，推廣學習經驗。

5、開展“班級明星”評選活動，樹立典型，激奮學生。

四．加強學生安全教育，確保學生健康成長。

1、樹立“安全責重于泰山”的意識，年段及各班級要把安全教育作為常規工作的一個重點工作來抓。

2、利用班會、周講評、黑板報進行安全知識宣傳，讓學生時刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會安全、心理安全、運動安全、網絡安全、交友安全。

3、加強學生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，杜絕學生意外傷害事故的發生。

4、對后進生的教育要注意方法和尺度，防止學生的逆反心理和師生沖突事件的發生。

總之，初二年學生處在一個特殊時期，很容易出現兩極分化，年段、班主任、任課教師要針對這一特點及時的、認真的加強學生的思想政治工作，在教育學生“成才”的同時教育學生先“成人 ”，使學生順利完成初二年的學業，為初三畢業班的沖刺打下堅實的基礎。

初二年段

2011年9月5日