第一篇：學校控輟保學工作自查報告樣式

大王中心學校控輟保學工作自查報告

為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、市、區有關控輟保學文件精神，保障適齡兒童接受義務教育，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作。現就我們大王中心學校2011－2012學年度開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況：

大王中心學校所轄2所完小5所初小。2011---2012學年度有適齡兒童662人。在本學區上學的學生656人、期中女童320人。

二、自查情況：

本學期在本學區上學的學生656人、期中女童320人。有6名學生本學期從本學區轉出。6名學生本學期回到本學區就讀。無輟學學生、輟學率為0。為控輟保學，防止學生輟學，改變我校的落后的面貌，中心校予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，組成了以中心校長為組長各校校長為成員的控輟保學領導小組。中心校校長為第一責任人、各校校長為直接責任人。堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，把輟學率控制在0以內。

三、存在問題：

1、雖然我們學區內未出現學生輟學但個別學校的領導不夠重 視。學校無控輟保學的相學制度。

三、控輟保學的工作措施：

1、控輟保學實施責任追究制。

中心校廣泛開展“無輟學校”“控輟先進學校”的評比活動。對在控輟保學工作中失誤或造成重大影響的教師個人，實施“控輟”考核一票否決，并相關人的責任。

2、加大對“控輟保學”的評估，保證教育方向。

中心校對“控輟保學”實施等級評估，對在控輟保學工作中有重大失誤的校長實施一票否決，在年度考核中不得評為優秀。

總之，本學年我校對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率0以內。

第二篇：自查報告(之一)——學校控輟保學工作

自查報告（之一）——學校控輟保學工作

學校控輟保學工作自查報告

××市××鎮××××××學校中學部

為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、市、縣有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展上學年“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，本學年我校始終堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴防死守，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就我校XX－XX學開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況：

我們××鎮××××××學校中學部位于××鎮××村西南部，現校址建于1986年，總占地面積約XX0平方米，建筑面積約1700平方米。本學期學校有教職工35人，9個教學班，在校生319人，學生厭學、外寄、輟學現象較為嚴重。XX年和XX年曾兩度被列為省級控輟保學監測點校。于XX年6月5日接受了遼寧省教育督導團的控輟檢查，輟學率為3.85%，達到了規定標準。

全校學年初在讀數為395人，轉出外寄69人，輟學13人，輟學率3.3%，具體情況為：

1、初一4個班，小學入學167人，現有141人，相差26人，其中：轉出外寄21人，輟學5人，輟學率3.0%

2、初二3個班，學年初在讀數143人，現有87人，相差56人，其中：轉出外寄48人，輟學8人，輟學率5.6%

3、初三2個班，學年初在讀數85人，現有91人，增加6人，為復學生，其中：現已有35人畢業離校，56人為中考待考者。

二、輟學原因分析：

學生輟學、學生外流，就本校、本地區而言，主要有以下幾個方面原因：

1、學生厭學，失去學習興趣。這是學生輟學的一個最主要原因。由于小學畢業生全部升入初中，本來學習成績就參差不齊，有的小學基礎太差。到了初中，課程門類增多，部分學生學習跟不上，心理素質又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學無望而厭學。又因學校教學環境太差，活動開展得少，枯燥乏味的學習生活，較重的課業負擔使其厭倦而失學。

2、部分學生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業生不包分配，自主擇業，雙向選擇，就業困難。農民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現不了，便不但不勸學，反而勸退。學習抑制力較差、信心不強的學生就自然失去了讀書的積極性而輟學。

3、傳統的就業觀念和現實利益的影響，也使一部分學生走上了輟學之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅動，不愿送子女上學，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農村識幾個字就足夠用了。這種小農意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學生，造成一些學生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。

4、由于本地當前農業生產科技含量低，部分農民家長對科教興農、知識科技就是財富的重要性認識不足，沒有把讀書與發展經濟、日后生存聯系在一起。加之，當地知識科技致富的典型人物、事例較少，輻射帶動不夠。

5、由于原××鄉經濟不夠發達，鄉財政困難，曾一度造成教師工資拖欠，不能及時足額發放。最長時拖欠長達10個月之久，每人每月相對少開300多元工資。嚴重影響了教師工作的積極性，造成教學質量大幅下滑，為現在教學質量提高埋下隱患，升學率連續幾年偏低，學校聲譽嚴重受損。

6、鎮財政對學校投資有限，學校僅靠有限的學雜費慘淡經營。導致教學設施破損，墻傾屋漏，年久失修；教學設備陳舊老化,別說是“新三室”，就連“老三室”也有名無實。教育硬件無法滿足正常教學需要，校園生活單調乏味，對學生沒有吸引力。

7、家庭經濟困難也是學生輟學的一個原因。由于本鄉農村經濟不發達，特別是近幾年，農業的欠收，糧食價格偏低，養殖業不景氣，讀書費用增大，一些困難家庭，尤其是個別變故家庭，也容易使個別學生輟學。

8、由于前任班子在管理用人上缺乏前瞻性，師資隊伍建設未能形成梯次結構。學校新班子接手后的學校師資已是青黃不接。一批任主要學科的課的資深老教師已離崗退休；個別中青年骨干教師走上領導崗位；新任教師的成熟還需過程與時日。本已良莠參差的師資水平，名優骨干教師的短缺，難以為學生家長、社會所接受與認同，導致學額大量流失，外寄輟學增多，學校發展陷入惡性循環中。

二、主要工作措施及效果：

鑒于以上情況，為控輟保學，防止生源的再度流失，徹底改變××初中的薄弱落后的面貌，學校新班子予以了高度的重視，把控輟保學工作當作了當前教育工作的“重中之重”。加強了領導，堅持貫徹“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著對學生負責、對家長負責、對社會負責的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把初中學生的輟學率控制在3.3%以下。

（一）堅持依法控輟：、進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。

（1）從XX年秋季開始，按照上級文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》教育課納入政治類課程。每班每學期4課時，編排在《課程表》內。學校指定了2名政治課教師任課，其中wXj老師任初一的《未成年人保護法》，Lyj老師任初二上學期《義務教育法》和下學期的《教育法》教學。系統地對學生進行“三法”教育，增強學生的法律知識和自我保護意識，使學生依法維護自身的接受教育的權利。

（2）在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，以校團委為核心，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳《義務教育法》及其實施細則、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關法律法規，全校師生齊動員、齊參戰，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學工作氛圍。

2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：①報告制度。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統計表》、《班級學生出席板》、《學校輟學月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學籍管理制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度便于隨時掌握學生動態，對生源的去向了如指掌，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作，提供準確信息，防止出現管理上的空區。未雨而綢繆，防患于未然。

（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容。與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展無輟學班活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評、總結經驗教訓、分清良莠。上學期已評出TFw、wXH、LSy等3名控輟保學先進班主任，用以輻射帶動其他。

堅持管理控輟：

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。本學年，學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團委書記、政教干事及各班班主任為組員的，15人學校控輟保學工作領導小組。負責對全校9個班級的控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－9年班的班主任－－副班主任與包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任狀。按上面的網絡層層簽訂責任狀，實行控輟工作“雙向目標責任制”。落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對網絡前四層的責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、加強學籍管理，嚴把學額流動關。教導處建立起了用微機管理的比較科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉、寄、降手續關。要求外寄的學生及家長或所在學校必須開回回執證明。到目前為止，共開回外寄回執證明涉及周邊5個縣、市、區，8所學校共69人。

5、多次例會研究對策，家訪動員嚴防死保。針對本校控輟保學的嚴峻形勢，新班子多次例會研究對策。每學期的三月、九月控輟活動月，都要召開幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在村屯、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期家訪都在15次以上，對個別有反復的學生家訪次數有的都達到了5次以上。僅上學期的三月末和末學期的五月末，全校就停課半天，每次家訪學生都達到30多人、出動老師20多人、涉及全校8個班、20多個村屯。只最近的五月末，就動員輟學返校的學生7人。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。全校干群都牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附？”的道理。清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，倍感肩上責任之重大，充分認識到了控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校新班子重點抓了師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，重塑教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，加強對領導、教師的培訓教育，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的師生關系。使領導、教師都深刻認識到，學生只有“親其師”才能“信其道”的道理。大力倡導教師眼中無差生，“獻給學生都是愛”的觀念。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生特別是學困生、學差生都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生、學差生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生、學差生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年學校組織召開了全鄉中小學“慶十一”大型文藝匯演；成功地舉辦了各班級課間操、籃球、踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑、羽毛球比賽等體育活動；還舉辦了

十一、新年、五一、五四書法繪畫詩文展覽；并籌建開放了圖書閱覽室，掀起了“讀好書、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。上學期11月份，學校成功地舉行了一次全校規模的家長座談會，有133名家長到校。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。會后又專門組織了一場家長學校報告會，學校聘請了國際IcI文教基金會大方教育專家黃志飛講師，給與會家長做了一場“賞識教育”的專題報告。使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。

6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。本學年學校在財政緊張的情況下投資34000多元新購升級微機設備、投資3800元購置音樂教室50套桌椅、投資3200元更換11塊玻璃黑板、投資近千元籌建圖書閱覽室、又花費2200多元購置修建體育器材和場地。本學年校本投資共計43000多元，努力改善了辦學條件，以便從硬件上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。

（四）堅持扶貧控輟：

1、嚴格收費管理，切實減輕學生及家長經濟負擔。新學期伊始，學校嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生簽收并上交總務處備查。在新教材征訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，盡可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。

2、加大資助力度，盡量解決學困生上學難問題。由于本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，學校在財經捉襟見肘的情況下，借助“寶地助學基金”和上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生在學雜費、微機費和其他一些費用上給予適當的減、免、緩，本學年共有35人次被減免費用共計1950元。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔，校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的學困生。

三、存在問題及努力方向：

（一）鎮政府沒有追加教育投入，在某種程度上影響了學校的辦學活力。

部分教育硬件無法滿足正常的教學需要，辦學條件亟待改善。爭資辦學任重而道遠。盡管上學期鎮政府對學校教室基礎設施進行了維修，使校容校貌得以改觀，但本學年校本投資4萬多元，僅靠有限的學雜費慘淡經營的學校財經只好寅吃卯糧。盡管如此，微機數量嚴重不足；圖書室藏書人均僅一冊；理化生實驗室只能演示；語音室、電教室杳無影像；10個班的教具參差不齊急待更新；10個教室的房頂急待修繕，農村標準化初中離我們實在太遙遠。

這有待于上級業務主管部門，應多與地方政府溝通協商，爭取政府對學校有更大的追加投資，以縮小本鎮內的校際間的差距，給本校的辦學提供更多的物質保證，使之充滿生機與活力。

（二）教師隊伍整體素質偏低，業務能力亟待提高。

由于歷史與現實、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊伍整體素質偏低，業務能力較差。全校現有公辦教師31人中，正式師范類畢業生有11人，而其中無一正式本科生，專科生僅有7人，都是錦師專畢業，其他20人中有18人都是民師轉正。盡管經過近一年來的調整理順，全校教師的事業心與責任感明顯增強了。但文化素質提高、業務能力的增強不是一蹴而就的，需要一個過程。沒有一定的量的積累，很難達到質的飛躍。

這些問題的解決，有待于下學期以至今后繼續加強教學管理，大興教研之風。鼓勵旨在提高自身素質和業務能力的進修、教研學習等，內強素質，外塑形象。另外，也希望市局能多指派一些教研人員深入我校指導教學，或者將城內兄弟學校的富余人員中業務能力強的向我校流動一下，以便借他山之石，攻我校之玉。重塑××中學教師的良好形象，恢復良好的社會聲譽。

（三）應建立貧困生學習資助金，給予品學兼優者一定的補助。

目前的資助形式不免人情化、模式化、固定化，要確保學困生完成學業。“希望工程”的贊助要與爭取鎮政府、村委會、學校、社會、個人等多渠道的資金統一使用，建立“希望之星”信息檔案和網絡，對那些品學兼優的學生定期給予一定的資助學金，以確保把錢用在刀刃上，讓他們用努力學習去爭取別人及社會的資助，去完成學業。村鎮對經濟貧困的學生家庭應適應減免費稅，扶持其家庭脫貧致富，自己造血。學校特別號召黨員干部與貧困生結成幫扶對子，鼓勵他們努力學習，使他們體會到師之愛，校之暖。

（四）分流應注重實際，使學生確能學到一技之長。

進一步深化農村初中的教育改革，切實轉變辦學觀念，農村中學既要為上級學校輸送合格新生，又要為當地的經濟建設培養合格人才，辦成融普教、職教、成教于一體的綜合實用初中；要把培養學生掌握一技之長作為一個硬性指標去完成，使學生的文化知識，一技之長同步發展，由過去的形式大于內容的部分職教分流，向內容大于形式的全員加入參與，全面投入的方向轉變，以提高初中生的社會適應能力，把素質教育落到實處。使學生及鎮村基層都切實感到，學生讀六年書與讀九年書確實不一樣，值得。

（五）依法控輟不免只流于宣傳教育，缺乏必要的強制措施。

對已輟學的特別是輟而復，復而輟的學生及其家長，光靠普法宣傳教育，教師苦口婆心的家訪勸說，有時不免顯得有些蒼白無力，達不到保學的效果。對于那些經做思想工作或批評教育仍不到校讀書的學生及不支持甚至不讓子女復學的家長，應試行司法干預。由當地政府或學校提起公訴，由法庭強制家長送子女入學，以維護《義務教育法》的權威性、嚴肅性。這方面的工作如果學校操作起來肯定有一定的難度，應采取政府行為。由政府出面借助法律，調動社會力量，齊抓共管，才能有效的遏制輟學現象的發生及反復。

總之，本學年我校全體干群對控輟保學工作予以了高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭將輟學率控制到省、市、縣規定的最低線以內。

第三篇：學校控輟保學工作自查報告

王家寨學校控輟保學工作自查報告

王家寨學校

2013年3月

王家寨學校控輟保學工作自查報告

為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、市、縣有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就我們開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況：

本學學校有教職工45人其中，任課教師34人，工勤人員及臨時工勤人員11人，13個教學班包括學前班，全校學年初在校學生數為 689 人，轉出 24 人，輟學 7 人，輟學率 2.15 %，二、主要工作措施及效果：

我校把控輟保學工作作為當前教育工作的“重中之重”，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量，共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在2%以內。

（1）堅持依法控輟：

1、進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“普九”“控輟”人人有責的社會氛圍。

（1）在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，利用開學后的第一個雙休日，我校教師進村入戶廣泛宣傳《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關法律法規。全校師生齊動員，加大宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學氛圍。

（2）按照上級文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》）教育課納入政治類課程。每班每學期4課時，系統地對學生進行“三法”教育，使學生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身接受教育的權利。

2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。

（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案。

（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容，2 與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰或批評，總結經驗教訓。

(二)堅持管理控輟：

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團總支書記及各班班主任為組員的學校控輟保學工作領導小組。負責對全校控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任書。實行控輟工作“雙向目標責任制”，落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對相關責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、加強學籍管理，嚴把學籍流動關。教導處建立了科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉手續關。

5、開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處、總務處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員。班主任教師要根據出席日報表情況及時匯報學額流失及家訪動員成果。控輟重心放在八年級，我們的口號是“看住七年級、保住八年級、留住九年級”。

6、多次例會研究對策，家訪動員。每學期的三月、九月控輟活動月，都要召開幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情況匯總，對輟學生按其所在村組、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期家訪都在8次以上，對個別有反復的學生家訪次數達3次以上。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。全校教職工牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附”的道理，清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，充分認識控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校狠抓師風師德建設，旨在提高 3 教師的思想素質，塑造教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的新型師生關系。大力倡導教師眼中無差生、“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，即：“后進生、單親生、特困生、留守生”。“獻愛心，送溫暖”的宗旨是“激活留守生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”。嚴禁教師歧視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。學校每年組織跳繩、拔河、等體育活動；還舉辦了十一、五一、五

四、等；并開放圖書閱覽室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。學校每學期舉行一次全校規模的家長座談會，會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任書。又組織了家長學校報告會，學校組織安排富有教育教學經驗和成功家庭教育的領導和教師，給與會家長做了“課程改革與賞識教育”的專題報告，使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。

（四）堅持扶貧控輟：

1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象。堅持收費公示制，不亂收費。

2、認真落實國家“一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。學校對享受“一補”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監督，有效地解決了我校部分貧困家庭學生的問題，此外，我校努力為學生辦實事好事，進一步有效地解決貧困生入學問題。

3、精心組織蛋奶工程，促進學生身體素質全面提高。作為試點學校，我校成立了組織機構，嚴格加工和發放程序，嚴格執行衛生標準，使這項民心工程真正惠及每個學生。

4、實施集中供暖，解決師生冬季取暖問題。我校以國家農村基礎教育設施改造項目為契機，今冬率先在全縣初中實現學生公寓集中供暖，使廣大學生感受到黨和政府的溫暖，保障了全體學生在校生活舒心、身體健康。

總之，我校對控輟保學工作予以高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭使每一個適齡少年完成九年義務教育，為鎮域經濟的發展

做出新的貢獻。

王家寨學校

2013年3月8日

第四篇：學校控輟保學工作自查報告

黃羊鎮廣場中學控輟保學工作自查報告

黃羊鎮廣場中學 2009年12月

黃羊鎮廣場中學控輟保學工作自查報告

為了全面貫徹落實《義務教育法》和省、市、縣有關控輟保學文件和會議精神，依法實施九年義務教育，保障適齡少年接受義務教育，鞏固和發展“普九”成果，全面推進素質教育，切實做好控輟保學工作，我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，齊抓共管，經過艱苦努力，收到了一定的成效。現就我們開展控輟保學工作的情況報告如下：

一、基本情況：

本學學校有教職工48人，18個教學班，全校學年初在校學生數為 人，轉出 人，輟學 人，輟學率 %，具體情況為：%

1、初一6個班，小學入學 人，其中：轉出 人，轉入 人，輟學率為。

2、初二6個班，學年初在讀數 人，其中：轉出 人，輟學 人，轉入 人，輟學率 %。

3、初三6個班，學年初在讀數 人，其中：轉出 人，輟學 人，輟學率為 %。

二、主要工作措施及效果：

我校把控輟保學工作作為當前教育工作的“重中之重”，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學生負責、對家長負責、對社會負責”的原則，動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量，共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學率控制在2%以內。

（1）堅持依法控輟：

1、進一步加強法制宣傳普及工作力度，努力營造“普九”“控輟”人人有責的社會氛圍。

（1）在每學年初的三月和九月“控輟活動月”中，利用開學后的第一個雙休日，我校教師進村入戶，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛宣傳《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等有關法律法規。全校師生齊動員，加大宣傳力度。做到宣傳到村、到戶、到班、到人。并結合實際，宣傳依靠科技、文化發家致富的典型，使全社會都認識到接受義務教育是法定的又是實用的，造成一種良好的控輟保學氛圍。

（2）按照上級文件的要求，將“三法”（即《未成年人保護法》、《義務教育法》、《教育法》）教育課納入政治類課程。每班每學期4 課時，系統地對學生進行“三法”教育，使學生認識到“普九”是法律賦予的權利和義務，增強學生的法律知識和自我保護意識，依法維護自身接受教育的權利。

2、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。（1）為把控輟保學這項長期性、艱巨性、動態性的工作切實抓好落實，學校先后制定出臺了一系列與之相關的規章制度和實施方案：①報告制度。包括：《班級出席日報表》、《教導處出席日統計表》、《學校輟學月報表》。②家訪登記制度。③《家長通知書》制度。④學籍管理制度。⑤領導包年級、教師包班制度等。以上各項制度便于隨時掌握學生動態，為及時發現及時做好輟學學生和家長的工作提供準確信息，防止出現管理上的空檔。

（2）將控輟保學工作納入對領導教師的考核中，并作為一項重要內容，與年終的評優、晉級、獎金等掛鉤，獎優罰劣。結合開展“無輟學班”、“控輟先進教師”活動，對表現好與差的班級的包班領導、教師、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經驗或批評，總結經驗教訓。

(二)堅持管理控輟：

1、繼續建立健全控輟保學學校組織機構。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教導主任、總務主任、團總支書記及各班班主任為組員的學校控輟保學工作領導小組。負責對全校控輟保學工作的領導和管理，明確目標及職責。

2、進一步建立完善控輟保學學校工作網絡：學校校長－－各包年級中層領導－－班主任－－包班教師－－各班學生的家長。各網絡中的責任人各司其職，各負其責，齊抓共管，相互配合，扎扎實實地作好控輟保學工作。

3、層層簽訂控輟保學工作責任書。實行控輟工作“雙向目標責任制”，落實責任，指標到人。并把控輟工作作為考核領導干部政績和教師業績的主要內容。對相關責任人考核年終工作時實行“一票否決制”。

4、加強學籍管理，嚴把學籍流動關。教導處建立了科學、規范、詳細的學生學籍、學生名冊檔案資料。對學生的正常流動和輟學實行動態管理。嚴把休、轉手續關。

5、開學后第二周為家訪動員活動周。學校將根據教導處、總務處逐班、逐個排查清理結果，安排班主任或其他教師專人家訪動員。班主任教師要根據出席日報表情況及時匯報學額流失及家訪動員成果。控輟重心放在八年級，我們的口號是“看住七年級、保住八年級、留住九年級”。

6、多次例會研究對策，家訪動員。每學期的三月、九月控輟活動月，都要召開幾次由班主任或全體教師參加的控輟保學專題會議，對控輟保學工作做出具體安排。要求有關部門和責任人做好學額統計情 況匯總，對輟學生按其所在村組、班級分別統計，安排班主任或教師逐個家訪動員，填寫好《家訪登記表》、輟學生和復學生名單。每名班主任每學期家訪都在15次以上，對個別有反復的學生家訪次數達5次以上。

（三）堅持教改控輟：

1、認清嚴峻形勢，把控輟當作教育工作的“重中之重”來抓。全校教職工牢固地樹立起“有生則校在，無生則失業”的觀念，明白了“皮之不存，毛將焉附”的道理，清醒地認識到了學校的命運與個人的生存的必然聯系，都發自內心的決心把這項“重中之重”、“難中之難”的工作做好，充分認識控輟的重要性、緊迫感、使命感。

2、加強師風師德建設，樹立教師眼中無差生的觀念。針對本校師資隊伍現狀，結合控輟保學工作，學校狠抓師風師德建設，旨在提高教師的思想素質，塑造教師的良好形象，全面推進素質教育。通過政治業務學習等活動，不斷轉變教育教學觀念。確立以學生為本，本著“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的原則，尊重、關愛學生，建立平等、民主、合作的新型師生關系。大力倡導教師眼中無差生、“獻給學生都是愛”的觀念。特別是對四種學生更應給以“特別的愛”，即：“后進生、單親生、特困生、留守生”。“獻愛心，送溫暖”的宗旨是“激活留守生、專注后進生、扶助特困生、關愛單親生”。嚴禁教師歧視、挖苦、體罰或變相體罰學生，使每一個學生都能產生戀校、戀班、戀師、戀學情結，增強師生間的親合力。

3、改革和規范教育教學行為，切實減輕學生負擔。按照國家部頒標準開齊、開足所有課程，努力改進教法，提高課堂教育教學質量，面向全體學生，使每一個學生都能得到全面或個性發展。學校嚴格執行上級教育行政部門的有關規定，不以考試成績排名次、排學號、排座次；不歧視學困生；不強行或變相要求其退、休、轉學；切實減輕學生的過重的課業負擔，不擅自補課；學校還倡導教師為學困生知識補差，在課堂教學中開展梯次教學，為他們營造一個相對寬松的學習氛圍，使每個學生都有展示自我，發揮特長的機會，增加他們的學習興趣和自信心。

4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。學校每年組織春季運動會，經常開展籃球、乒乓球、跳繩、拔河、等體育活動；還舉辦了

十一、元旦、五一、五

四、書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；并開放圖書閱覽室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。

5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。學校每學期舉行一次全校規模的家長座談會，會上互通了學生的情況，簽定 了控輟責任書。又組織了家長學校報告會，學校組織安排富有教育教學經驗和成功家庭教育的領導和教師，給與會家長做了“課程改革與賞識教育”的專題報告，使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。

（四）堅持扶貧控輟：

1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象。堅持收費公示制，不亂收費。

2、認真落實國家“一補”政策，組織師生開展“獻愛心”活動，解決貧困生入學問題。學校對享受“一補”的貧困家庭學生及時向社會進行公示，自覺接受學生、家長和社會監督，有效地解決了我校部分貧困家庭學生的問題，此外，我校努力為學生辦實事好事，進一步有效地解決貧困生入學問題。

3、精心組織蛋奶工程，促進學生身體素質全面提高。作為試點學校，我校成立了組織機構，嚴格加工和發放程序，嚴格執行衛生標準，使這項民心工程真正惠及每個學生。

4、實施集中供暖，解決師生冬季取暖問題。我校以國家農村基礎教育設施改造項目為契機，今冬率先在全縣初中實現學生公寓集中供暖，使廣大學生感受到黨和政府的溫暖，保障了全體學生在校生活舒心、身體健康。

總之，我校對控輟保學工作予以高度的重視，做了一定的工作，取得了一定的成績，但也存在一定問題。控輟保學工作任重而道遠，困難重重，我們仍須不斷努力，發揚成績，彌補不足，力爭使每一個適齡少年完成九年義務教育，為鎮域經濟的發展 做出新的貢獻。

黃羊鎮廣場中學

2010年3月8日

第五篇：全市控輟保學工作自查報告

全市控輟保學工作自查報告

XX市人民政府教育督導室：

在2009—2010學，**市人民政府繼續已抓好《義務教育法》的學習和宣傳工作為重點，認真履行“組織適齡兒童入學，嚴格控制義務教育階段學生輟學”的法律責任，使我市農村初中的控輟保學工作取得了一定成效，輟學率進一步降低。根據《關于對2010農村初中控輟保學工作進行督導評估的通知》（沈教督發〔2010〕3號）要求，我市認真開展了自查工作，現將有關情況匯報如下：

一、控輟保學工作基本情況

我市共有30所初中（城區4所，農村九年一貫制學校26所），2009—2010學共有在校初中生17642人，截至2010年3月末，輟學29人，輟學率為0.2%，與2008—2009學同期相比，輟學率減少0.17個百分點。

二、主要工作做法

（一）領導重視，認識到位

市委、市政府領導對控輟保學工作高度重視，召開專題會議，研究部署全市控輟保學工作。市政府有關領導每學期定期聽取控輟保學工作情況匯報；控輟保學工作領導小組經常深入學校檢查工作；各鄉鎮街把控輟保學工作納入議事日程，及時解決工作中出現析的叧収的問題；教育局、各校黨、政主要領導親自抓，并為控輟保學工作第一責任人；市政府教育督導室每年兩次對鄉鎮政府、全市初中控輟保學工作進行專項督導。

（二）明確責任，落實到位

市政府下發了《關于印發控輟保學工作制度的通知》和《關于印發開展控輟保學宣傳活動實施方案的通知》，市政府教育督導室制定了《**市控輟保學工作隨機督導評估細則》。建立全市義務教育階段控輟保學工作政府、教育雙線目標管理責任制（即市政府——鄉鎮人民政府——村委會——村民為一線；教育局——學校——教師——家長為一線）。層層簽訂控輟保學責任狀，實行“三包”制度，即市四套班子成員包鄉鎮，鄉鎮領導包村委會，村委會干部包村民小組，做到控輟保學工作層層有人抓、校校有人管，建立了有效的運行機制。

（三）宣傳教育，氛圍到位

充分利用各種渠道，采用多種形式宣傳《義務教育法》和《未成年人保護法》等教育法律法規，使各校領導、全市教職員工形成共識，從思想上強化對推行九年義務教育重大意義的認識，在全社會形成控輟保學工作的良好氛圍。每兩年召開一次全市規模的控輟保學表彰大會，對成績突出的鄉、校、村給予獎勵。同時，對普及程度達不到要求的鄉鎮、學校要限期整改，整改后經查仍不合格的，要按有關程序取消其當年年終目標管理考核資格，并不予考慮相關教育先進單位的參選和表彰。

（四）措施得力，工作到位

一是強化政府行為。

全市上下堅持控輟保學的重要地位不動搖。加大控輟保學工作的督導力度，促進控輟保學工作的落實。二是堅持實行控輟保學年檢制度和目標責任考核制度。堅持小學畢業生升初中全部免試就近入學制度、學生輟學春秋季報告制度等，有效遏制了貧困學生的流失。2008—2009學義務教育階段完成率達到99%（2009—2010學義務教育階段完成率待2010年中考后統計），農村初中畢業生的報考率穩步提高。三是建立健全控輟保學檔案，實行計算機管理。對每個學生進行電子注冊，做到一名學生一個學號，實現中小學學生檔案管理工作信息化，對學籍變化全程跟蹤管理，及時準確地了解學生入學和輟學情況，有針對性的采取預警措施，認真做好控制學生流失工作。四是堅持小學畢業生對口直升制度。實施小學把畢業生整體移交給初中，再負責“送一程”的有效做法，從源頭上防止和減少學生進入初中后的成績分化。五是引導廣大教師樹立博大愛心，進一步規范教師職業行為，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。六是認真落實了五項措施。其一加強班級、學籍管理，嚴格把好開學關、轉學關。其二強調義務教育的公正、公平性、為每一個適齡少年兒童提供平等的受教育機會。其三發動教師、同學共同幫教學習成績差、思想品質差或家庭經濟困難的學生。其四搞好家訪，加強學校、班級及教師與學生家長的聯系，掌握學生家庭情況和動態。其五建立學校、家庭、社會三位一體的管理網絡，營造人人幫助輟學生返校學習的良好風尚。七是結合我市控輟保學工作實際，明確控輟保學評估要求，建立了科學的督導評估指標體系，確保義務教育階段學生入學率、合格率、完成率達標。在全市范圍內，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓，政府、教育行政部門、中小學校分工負責齊抓共管的工作格局。八是政府出資補貼購買182臺校車，解決遠道學生的上學難問題，并建立健全實名制乘車辦法保證安全。九是動員和組織社會、家庭、學校等各方面共同參與，齊抓共管，形成了“控輟保學重擔大家挑、人人身上有指標”的濃厚氛圍。十是我市“雙高普九”工作以高分順利通過省政府評估驗收，在硬件設施建設上和教育教學管理上上了新層次，有力的推動、促進了控輟保學工作的開展。

（五）捐資助學，制度到位

一是建立健全扶持農村家庭經濟困難學生接受義務教育的助學制度，設立專項扶貧助學基金，開展制度性捐資助學活動。

二是針對突發致貧和返貧家庭，建立學校所在行政區域黨員干部定期捐資助學制度。三是認真落實“兩免一補”政策，自2009年春季開始，共減免資金970萬元，從而保障了貧困學生接受義務教育的權利，全市沒有一個貧困生因為家庭生活困難而中途輟學。四是學校全面推行“一費制”和收費公示制。五是建立校內綜合救助保證制度，對貧困生進行師生募集幫扶、“手拉手”、“一助一”幫扶和學校減免伙食費、住宿費，解決實際困難。六是建立扶貧助學獎勵制度，對工作突出的單位和個人進行表彰獎勵。積極推廣“依法控輟”的“梁山鎮經驗”，金五臺子學校梁忠祥老師那樣愛事業、愛崗位、愛學生、愛農民的控輟工作先進典型，有力促進了控輟保學工作。

（六）優化教改，質量到位

一是以深化課堂教學改革、轉變教育觀念、激發學生學習興趣、提高課堂教學質量作為主渠道，樹立“提升一個學困生與向上輸送一個優秀生同等重要、保證一個學困生完成初中學業與向上輸送一個合格畢業生同等重要”的教育觀、人才觀和質量觀，激發學困生和后進生的學習興趣，不斷提高教育教學質量。

二是改革評價方式，不以分數作為評價學生和教師教學的唯一標準，探索多元化的評價渠道。三是豐富校園文化生活，開展多種活動，不斷增強學校的向心力和吸引力，讓學生進得來、學得好、留得住。四是建立新型和諧的師生關系，加強學校班集體建設，努力營造團結互助、積極向上的良好班級風氣，發揮學生干部和同學之間友誼的作用，開展“手拉手、向前走”、“一個都不能少”等活動。五是建立貼近農村生產和生活實際，滿足農村學生多樣化發展需求的課程體系，增設農業生產和開發技術的課程內容及實用技術培訓，使學生在學習文化知識的同時，掌握一至兩門直接服務于當地農村經濟和社會發展的技能。

（七）改善條件次的析，投入到位

市委、市政府在財力緊張的情況下積極爭取上級資金和多方籌措經費，千方百計確保“三個增長”，將教育事業所需經費納入財政預算，優先安排。2009年，全市義務教育階段預算內開支額達43717萬元，同比增長9.71%。我市中小學生均預算內教育事業費和生均預算內公用經費呈增長趨勢。隨著控輟保學工作的進一步鞏固提高，全市各中小學教學設施設備不斷更新。一是11所學校“學生飲用水”設備安裝完工，共168個水籠頭，達到了每50名學生配備一個水籠頭的標準，8360名中小學生受益。二是不斷提高教育信息化水平，市縣兩級總投入1025萬元，其中地方配套308萬元，完成覆蓋83.5%（788個教學班）“班班通”安裝工程。三是正式啟動了幼兒園改造計劃，11所幼兒園納入改造計劃（新建3所，整體改造8所），總投資699萬元，其中地方配套253萬元，截至12月末，除羅家房幼兒園（新建）外，其余10所幼兒園均已竣工并交付使用。四是加大信息化建設工作力度，完成部分學校微機配備、多媒體報告廳及實驗室的裝備，校園的整體綠化等工作，計算機生機比達到9.9：1，全市教育資源庫存量6355G，廣大師生能夠經常利用計算機進行資料搜集、自學輔導、問題答疑。

（八）綜合治理，聯動到位

加強綜合治理的工作力度，一是在鄉鎮和市直各部門的通力協作下，對可能招用童工的單位進行定期排查，一經發現，給予嚴肅批評教育和經濟處罰，甚至采取措施吊銷用人單位的營業執照，堅決杜絕使用童工的現象出現，讓學生重返校園，如期完成九年義務教育。二是在司法、公安、工商等部門的協作下，加大了對網吧、游戲廳等危害青少年身心健康的場所的專項檢查，嚴格管理。三是召開多種形式的家長座談會，開展教育教學開放周活動，成立家長委員會，建立學校、家庭、社會三方面的溝通渠道，使我市控輟保學工作做到多管齊下、齊抓共管。

（九）行政指導，督導到位

新一輪“普九”特別是“雙高普九”以來，市委、市政府廣泛動員全社會參與到控輟保學工作中來，堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，抓實“情感控輟”和“活動控輟”的關鍵點，領導干部定期深入到校，調查了解情況，幫助解決實際問題，獨創了控輟工作“日清、周結、月報”制度，受到XX市的認可，并在全市推廣。全市形成了控輟保學專項督導長效機制，推進全民認識上高度、部門管理上水平、學校教改上層次。

三、下步措施

面對建設教育強區縣（市）的新目標，我們要鞏固“雙高普九”成果，夯實控輟保學成績，認真研究、扎實工作，讓**的控輟保學工作再上一個新臺階。

（一）堅持育人為先，進一步提升控輟保學工作的水平和質量。

以行風建設和師德建設為先導，認真落實中小學德育工作的各項措施；進一步提高教育教學管理水平尤其是精細化、科學化管理水平；大力開展素質教育，推進新課程改革，突出辦學特色。

（二）創優發展環境，為控輟保學工作的持續健康發展提供支撐和保障。

深入營造黨政齊抓共管、社會普遍重視、全民積極參與的義務教育發展氛圍，優化教育環境，增加教育投入，動員公眾參與。

（三）繼續堅持“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體工作思路，繼續加大控輟工作力度，不斷創新控輟保學方式方法，做到“標本兼治，治本為主”，保證我市義務教育健康有序發展。