第一篇：機關政研黨員黨性分析材料

按照保持黨員先進性教育活動分析評議階段的總體要求，認真對照先進標準，深刻反思思想、作風、紀律等方面情況，自我查擺缺點，廣泛征求意見，找出了一些潛在的不足和問題，進一步明確了整改措施及努力方向，為今后更好地開展工作夯實了基礎。

一、存在的突出問題

一是理想信念不夠堅定，宗旨意識不牢。把黨的最終奮斗目標視為虛無飄渺，對其能否實現感到信心不足、心存疑慮，缺乏遠大的理想，現實主義、實用主義思想較重。沒能做到以黨員身份維護黨的形象和利益，將自己混同于一般群眾，在聽到某些人對特色社會主義建設說牢騷話時，不僅不加以阻止并與之辨駁，有時還隨聲附合，特別是在看待一些腐敗分子的問題上，沒有認清其行為產生的巨大危害性，有時從客觀角度出發，還予以理解和同情，表現出原則立場不十分堅定。有全心全意為人民服務的思想，但感覺作為秘書缺少這個能力和條件，應該是領導干部干的事，對有些群眾來訪電話，只是較為熱情地推向別處，不愿負責解答，害怕承擔責任。

二是政治學習不夠勤奮，理論水平不高。沒能擺正日常工作與理論學習的關系，常以工作忙為借口，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習重視不足，缺少比較系統的學習計劃，組織上安排學的就學一點，沒安排的就少學或根本不學，自主學習的能動性不強。對政治理論認識有偏誤，認為自身從事的文字綜合工作多側重于經濟領域，這些理論對指導實踐的意義不大，學習目的不夠明確，滿足于淺嘗輒止、一知半解，表現為被動應付、出于無奈；學習時不善思考，記筆記只為完成字數，沒有理解和掌握其思想精髓，缺乏理論聯系實際的能力，學習有些形式化、教條化。

三是工作作風不夠扎實，自律觀念不強。對待工作抱有完事、得過且過的想法，在起草文稿和校對時缺乏嚴謹、細致、耐心的精神，認為自己已盡了最大能力、發揮了最佳水平，而且有領導審查把關，不會出現問題，因此，不愿為此再動腦筋、費力氣，從主觀上降低了精益求精的工作標準。工作積極性、主動性不高，超前謀劃的能力不強，被動接受領導交辦的任務，遇到難題不善思考、不會應變，常常等待領導指示，參謀助手作用體現不充分。在與部門溝通協作上存在畏難情緒，對具體經濟工作了解不實、掌握不深、研究不透，形成文稿層次較淺。自我要求不嚴，上班期間，說話不太講究場合、分寸，常說一些不符合黨員身份的話，開一些與工作無關的玩笑。

二、產生問題的主要原因

一是輕慢了學習提高。沒有深刻認識到繼續學習的重要性，滿足于已有的學識水平，特別是在學習黨的政治理論方面，認為晦澀難懂，枯燥乏味，學后也記不住，現用現學就可以了；由于工作繁忙，產生了完成任務要緊，理論學習先放一放的想法，在主觀上把其擺上了次要位置，導致出現了方向不明、黨性和宗旨觀念不強等問題。雖然有多掌握些專業知識的渴求，但大時間不多，小時間總想休息一下、調整好緊張狀態，學習是“三天打漁、兩天曬網”，缺少鍥而不舍、堅持不懈的恒心和韌勁，致使只限于了解和知道的膚淺層面，達不到實際需求。

二是忽視了主觀世界改造。隨著改革開放日益深入和經濟利益關系分配調整，世界觀、人生觀、價值觀受到了一定沖擊，思想上產生波動，出現了不平衡心態，看看自身的拮據生活、別人的出手闊綽，有時有低人一等的感覺，人民公仆的意識淡化了，自我中心的觀念增強了，考慮本職工作的精力少了，謀求個人發展的私心重了；擺不正利害關系，畏首畏尾、怕擔風險，不愿得罪人、怕損及自身，導致價值取向有所偏誤、先進性純度降低、工作魄力不足。

三是放松了自我約束。由于縣委辦位置的特殊性和重要性，有時產生一些優勢心理，片面追求對領導負責，想問題、辦事情依賴于服從分配，以完成領導交辦的任務為準則，人為割裂了對上負責與對下負責的聯系，脫離了為基層和群眾服務的基本職責。放松自我管理和嚴格要求，認為自己只是一個秘書，不會犯錯誤，也沒有能力和條件出問題，吃喝玩只是為了加深感情，說些過格的話也無大礙。正是持有這種錯誤想法，導致有時自身言行不羈，與黨員的要求不符。

三、整改措施和努力方向

一是堅持勤奮學習，提高綜合素質。把學習黨的政治理論作為武裝頭腦、指導實踐的首要任務，作為保持黨員先進性的內在體現，努力克服消極懈怠思想，棄除似是而非、不求甚解的應付觀念，發揚“海綿”擠和“釘子”鉆的精神，在繁忙的工作之余靜下心、坐下來、學進去，在學實、學深、學透上動真功、用實勁，以此增強黨性覺悟、政治敏銳性和鑒別力，樹立正確而牢固的世界觀、人生觀、價值觀，學會用科學的立場觀點方法看待和處理問題。適應工作需求，加強業務技能學習，持續拓展知識領域，不斷充實和完善自我，努力成為本職工作中的行家里手。

二是改進工作作風，增強辦事實效。按照調研工作特性和要求，強化一絲不茍、嚴謹細致等作風的鍛煉和養成，在文字材料的規范上保質量、出精品，確保不出紕漏。糾正工作拖沓、推著干的不良習慣，增強自覺性、能動性，搶先一步，跟上節奏，多想正事，善謀大事，勤干實事，在提高服務效率上求深入，為領導當好外腦、做好參謀。調整工作方式方法，改變以往閉目塞聽、閉門造車的研究形式，與經濟杠桿部門多溝通、勤聯系，了解工作推進實情，把握經濟發展動向，使形成的文字材料內涵豐富，更具指導性和針對性。

三是積極解放思想，更新傳統觀念。始終把與時俱進、解放思想的精神品質貫穿于調研工作中，努力克服消極畏難情緒和無所作為思想，破除不合適宜的觀念和做法，大膽探索，開拓創新，勇于實踐，培養用新的戰略視角和方法接受新事物、考慮新問題、處理新情況、積累新經驗的本領。摒棄因循守舊、固步自封的思維定式，走出玩文字游戲、做表面文章的文秘怪圈，貼近實際，放遠眼光，堅持實事求是的標新立異，不斷增強調查研究與經濟工作的關聯度，推動工作創造性開展。

四是嚴格遵章守紀，規范自身行為。牢記黨員身份，將自身言行放到維護黨的形象和縣委辦聲譽的大局中去考量，認真執行黨章規定和工作規章制度，時時嚴格要求自己，處處以先進為榜樣，始終做到不該講的話不講、不應問的事不問、不該做的事不做。明確自身定位，守住工作清譽，自警常覺、辨事明理，堅決不打單位及領導的旗號行他事、謀私利。堅持以增進友誼、促進團結、推動工作為重，不搞小圈子，珍視大融合，進一步加強與同事的溝通協作，互勉互勵、共同提高，真正保持和踐行好黨員的先進性、發揮旗幟作用。

第二篇：機關政研黨員黨性分析材料（推薦）

按照保持黨員先進性教育活動分析評議階段的總體要求，認真對照先進標準，深刻反思思想、作風、紀律等方面情況，自我查擺缺點，廣泛征求意見，找出了一些潛在的不足和問題，進一步明確了整改措施及努力方向，為今后更好地開展工作夯實了基礎。

一、存在的突出問題

一是理想信念不夠堅定，宗旨意識不牢。把黨的最終奮斗目標視為虛無飄渺，對其能否實現感到信心不足、心存疑慮，缺乏遠大的理想，現實主義、實用主義思想較重。沒能做到以黨員身份維護黨的形象和利益，將自己混同于一般群眾，在聽到某些人對特色社會主義建設說牢騷話時，不僅不加以阻止并與之辨駁，有時還隨聲附合，特別是在看待一些腐敗分子的問題上，沒有認清其行為產生的巨大危害性，有時從客觀角度出發，還予以理解和同情，表現出原則立場不十分堅定。有全心全意為人民服務的思想，但感覺作為秘書缺少這個能力和條件，應該是領導干部干的事，對有些群眾來訪電話，只是較為熱情地推向別處，不愿負責解答，害怕承擔責任。

二是政治學習不夠勤奮，理論水平不高。沒能擺正日常工作與理論學習的關系，常以工作忙為借口，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習重視不足，缺少比較系統的學習計劃，組織上安排學的就學一點，沒安排的就少學或根本不學，自主學習的能動性不強。對政治理論認識有偏誤，認為自身從事的文字綜合工作多側重于經濟領域，這些理論對指導實踐的意義不大，學習目的不夠明確，滿足于淺嘗輒止、一知半解，表現為被動應付、出于無奈；學習時不善思考，記筆記只為完成字數，沒有理解和掌握其思想精髓，缺乏理論聯系實際的能力，學習有些形式化、教條化。

三是工作作風不夠扎實，自律觀念不強。對待工作抱有完事、得過且過的想法，在起草文稿和校對時缺乏嚴謹、細致、耐心的精神，認為自己已盡了最大能力、發揮了最佳水平，而且有領導審查把關，不會出現問題，因此，不愿為此再動腦筋、費力氣，從主觀上降低了精益求精的工作標準。工作積極性、主動性不高，超前謀劃的能力不強，被動接受領導交辦的任務，遇到難題不善思考、不會應變，常常等待領導指示，參謀助手作用體現不充分。在與部門溝通協作上存在畏難情緒，對具體經濟工作了解不實、掌握不深、研究不透，形成文稿層次較淺。自我要求不嚴，上班期間，說話不太講究場合、分寸，常說一些不符合黨員身份的話，開一些與工作無關的玩笑。

二、產生問題的主要原因

一是輕慢了學習提高。沒有深刻認識到繼續學習的重要性，滿足于已有的學識水平，特別是在學習黨的政治理論方面，認為晦澀難懂，枯燥乏味，學后也記不住，現用現學就可以了；由于工作繁忙，產生了完成任務要緊，理論學習先放一放的想法，在主觀上把其擺上了次要位置，導致出現了方向不明、黨性和宗旨觀念不強等問題。雖然有多掌握些專業知識的渴求，但大時間不多，小時間總想休息一下、調整好緊張狀態，學習是“三天打漁、兩天曬網”，缺少鍥而不舍、堅持不懈的恒心和韌勁，致使只限于了解和知道的膚淺層面，達不到實際需求。

二是忽視了主觀世界改造。隨著改革開放日益深入和經濟利益關系分配調整，世界觀、人生觀、價值觀受到了一定沖擊，思想上產生波動，出現了不平衡心態，看看自身的拮據生活、別人的出手闊綽，有時有低人一等的感覺，人民公仆的意識淡化了，自我中心的觀念增強了，考慮本職工作的精力少了，謀求個人發展的私心重了；擺不正利害關系，畏首畏尾、怕擔風險，不愿得罪人、怕損及自身，導致價值取向有所偏誤、先進性純度降低、工作魄力不足。

三是放松了自我約束。由于縣委辦位置的特殊性和重要性，有時產生一些優勢心理，片面追求對領導負責，想問題、辦事情依賴于服從分配，以完成領導交辦的任務為準則，人為割裂了對上負責與對下負責的聯系，脫離了為基層和群眾服務的基本職責。放松自我管理和嚴格要求，認為自己只是一個秘書，不會犯錯誤，也沒有能力和條件出問題，吃喝玩只是為了加深感情，說些過格的話也無大礙。正是持有這種錯誤想法，導致有時自身言行不羈，與黨員的要求不符。

三、整改措施和努力方向

一是堅持勤奮學習，提高綜合素質。把學習黨的政治理論作為武裝頭腦、指導實踐的首要任務，作為保持黨員先進性的內在體現，努力克服消極懈怠思想，棄除似是而非、不求甚解的應付觀念，發揚“海綿”擠和“釘子”鉆的精神，在繁忙的工作之余靜下心、坐下來、學進去，在學實、學深、學透上動真功、用實勁，以此增強黨性覺悟、政治敏銳性和鑒別力，樹立正確而牢固的世界觀、人生觀、價值觀，學會用科學的立場觀點方法看待和處理問題。適應工作需求，加強業務技能學習，持續拓展知識領域，不斷充實和完善自我，努力成為本職工作中的行家里手。

二是改進工作作風，增強辦事實效。按照調研工作特性和要求，強化一絲不茍、嚴謹細致等作風的鍛煉和養成，在文字材料的規范上保質量、出精品，確保不出紕漏。糾正工作拖沓、推著干的不良習慣，增強自覺性、能動性，搶先一步，跟上節奏，多想正事，善謀大事，勤干實事，在提高服務效率上求深入，為領導當好外腦、做好參謀

第三篇：機關政研黨員黨性分析材料

按照保持黨員先進性教育活動分析評議階段的總體要求，認真對照先進標準，深刻反思思想、作風、紀律等方面情況，自我查擺缺點，廣泛征求意見，找出了一些潛在的不足和問題，進一步明確了整改措施及努力方向，為今后更好地開展工作夯實了基礎。

一、存在的突出問題

一是理想信念不夠堅定，宗旨意識不牢。把黨的最終奮斗目標視為虛無飄渺，對其能否實現感

到信心不足、心存疑慮，缺乏遠大的理想，現實主義、實用主義思想較重。沒能做到以黨員身份維護黨的形象和利益，將自己混同于一般群眾，在聽到某些人對特色社會主義建設說牢騷話時，不僅不加以阻止并與之辨駁，有時還隨聲附合，特別是在看待一些腐敗分子的問題上，沒有認清其行為產生的巨大危害性，有時從客觀角度出發，還予以理解和同情，表現出原則立場不十分堅定。有全心全意為人民服務的思想，但感覺作為秘書缺少這個能力和條件，應該是領導干部干的事，對有些群眾來訪電話，只是較為熱情地推向別處，不愿負責解答，害怕承擔責任。

二是政治學習不夠勤奮，理論水平不高。沒能擺正日常工作與理論學習的關系，常以工作忙為借口，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習重視不足，缺少比較系統的學習計劃，組織上安排學的就學一點，沒安排的就少學或根本不學，自主學習的能動性不強。對政治理論認識有偏誤，認為自身從事的文字綜合工作多側重于經濟領域，這些理論對指導實踐的意義不大，學習目的不夠明確，滿足于淺嘗輒止、一知半解，表現為被動應付、出于無奈；學習時不善思考，記筆記只為完成字數，沒有理解和掌握其思想精髓，缺乏理論聯系實際的能力，學習有些形式化、教條化。

三是工作作風不夠扎實，自律觀念不強。對待工作抱有完事、得過且過的想法，在起草文稿和校對時缺乏嚴謹、細致、耐心的精神，認為自己已盡了最大能力、發揮了最佳水平，而且有領導審查把關，不會出現問題，因此，不愿為此再動腦筋、費力氣，從主觀上降低了精益求精的工作標準。工作積極性、主動性不高，超前謀劃的能力不強，被動接受領導交辦的任務，遇到難題不善思考、不會應變，常常等待領導指示，參謀助手作用體現不充分。在與部門溝通協作上存在畏難情緒，對具體經濟工作了解不實、掌握不深、研究不透，形成文稿層次較淺。自我要求不嚴，上班期間，說話不太講究場合、分寸，常說一些不符合黨員身份的話，開一些與工作無關的玩笑。

二、產生問題的主要原因

一是輕慢了學習提高。沒有深刻認識到繼續學習的重要性，滿足于已有的學識水平，特別是在學習黨的政治理論方面，認為晦澀難懂，枯燥乏味，學后也記不住，現用現學就可以了；由于工作繁忙，產生了完成任務要緊，理論學習先放一放的想法，在主觀上把其擺上了次要位置，導致出現了方向不明、黨性和宗旨觀念不強等問題。雖然有多掌握些專業知識的渴求，但大時間不多，小時間總想休息一下、調整好緊張狀態，學習是“三天打漁、兩天曬網”，缺少鍥而不舍、堅持不懈的恒心和韌勁，致使只限于了解和知道的膚淺層面，達不到實際需求。

二是忽視了主觀世界改造。隨著改革開放日益深入和經濟利益關系分配調整，世界觀、人生觀、價值觀受到了一定沖擊，思想上產生波動，出現了不平衡心態，看看自身的拮據生活、別人的出手闊綽，有時有低人一等的感覺，人民公仆的意識淡化了，自我中心的觀念增強了，考慮本職工作的精力少了，謀求個人發展的私心重了；擺不正利害關系，畏首畏尾、怕擔風險，不愿得罪人、怕損及自身，導致價值取向有所偏誤、先進性純度降低、工作魄力不足。

三是放松了自我約束。由于縣委辦位置的特殊性和重要性，有時產生一些優勢心理，片面追求對領導負責，想問題、辦事情依賴于服從分配，以完成領導交辦的任務為準則，人為割裂了對上負責與對下負責的聯系，脫離了為基層和群眾服務的基本職責。放松自我管理和嚴格要求，認為自己只是一個秘書，不會犯錯誤，也沒有能力和條件出問題，吃喝玩只是為了加深感情，說些過格的話也無大礙。正是持有這種錯誤想法，導致有時自身言行不羈，與黨員的要求不符。

三、整改措施和努力方向

一是堅持勤奮學習，提高綜合素質。把學習黨的政治理論作為武裝頭腦、指導實踐的首要任務，作為保持黨員先進性的內在體現，努力克服消極懈怠思想，棄除似是而非、不求甚解的應付觀念，發揚“海綿”擠和“釘子”鉆的精神，在繁忙的工作之余靜下心、坐下來、學進去，在學實、學深、學透上動真功、用實勁，以此增強黨性覺悟、政治敏銳性和鑒別力，樹立正確而牢固的世界觀、人生觀、價值觀，學會用科學的立場觀點方法看待和處理問題。適應工作需求，加強業務技能學習，持續拓展知識領域，不斷充實和完善自我，努力成為本職工作中的行家里手。

二是改進工作作風，增強辦事實效。按照調研工作特性和要求，強化一絲不茍、嚴謹細致等作風的鍛煉和養成，在文字材料的規范上保質量、出精品，確保不出

第四篇：黨性分析材料(機關黨員)

自開展黨員先進性教育活動以來，我按照區局《關于開展保持共產黨員先進性教育活動工作方案》要求和第二階段學習計劃安排,在認真學習提高認識的基礎上，對照《共產黨員先進性標準》、《黨章》等的要求，對自己的實際工作及思想動態進行了“五查三看”，通過自己查、群眾提、互相幫的方式，找出了自己在大局意識、服務態度、辦事效率、工作作風和業務能力等方

面存在的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。

一、存在的突出問題

在一個多月的黨員先進性教育活動中，各個方面的同志們為我提出了許多的寶貴意見，我虛心誠懇地接受，衷心地感謝。經過廣泛征求意見，深刻剖析自己，認真對照檢查，我還存在許多問題，主要表現在以下幾方面：

1、宗旨觀念弱，群眾意識不強。

全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。我在這方面做的不是很好，表現為深入群眾不夠，心系群眾、服務群眾的思想意識較弱。譬如我們單位有幾位退休老干部，身體不好，我對他們過問很少，關心不是很多。二是現在工作事務多，我作為政工工作者，還沒有深入到他們中進行調查研究，了解他們的思想狀況、生活狀況，反映他們的要求，提出自己的建議。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

2、學習意識淡化，思想觀念落后。

理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。一是大學畢業8年來，自己沒有要求到其他學校或院校學習過；二是不善于鉆研稅收業務知識，對研究政治形勢關心不夠，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識仍淺薄。

3、工作思路不寬,工作力度減弱。

在具體工作中思路不寬。一是人事工作上傳下達上級的有關文件精神，滿足于不出事，而如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路；二敢于碰硬的勇氣，對碰到的業務協調問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及；三是不愿做艱苦細致的基層調查工作，對干部隊伍的情況掌握還不清楚；四是相互協調、統籌兼顧的工作也做得不夠好，如不情愿講政治理論課，待人接物仍待提高；五是對待上面布置的學習教育活動，有點搞形式主義。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、宗旨觀念有所淡化。認為自己工作8年了，有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情；在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

2、放松理論學習和思想改造。在理論學習上，一直有一個“理論無用論”的思想左右頭腦。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學理論的精神實質和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，因此對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，影響了理論學習水平的提高。

3、自滿情緒，畏難情緒，帶來工作責任的弱化。主要根源表現在三個方面：一是過高地估計自己，估計成績，安于現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒；二是認為抓紀檢、是可有可無的工作，工作難展開，難出成效，吃虧不討好；三是認為在區局工作長，人混老了，與大學同學比，無論在社會地位方面還是在經濟收入方面都是末名，總覺得無臉見人，加之自己身體狀況差，由此帶來了“混混”思想，帶來了事業心、責任感的差距。

由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導致了在個別工作上不能達到十分的滿意。

三、今后努力的方向

隨著開展保持共產黨員先進性教育活動的不斷深入，通過對照檢查，分析評議，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識。

理想信念是人安身之命的根本。我作為一個共產黨員，特別是黨員領導干部更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自

第五篇：黨性分析材料(機關黨員)

自開展黨員先進性教育活動以來，我按照區局《關于開展保持共產黨員先進性教育活動工作方案》要求和第二階段學習計劃安排,在認真學習提高認識的基礎上，對照《共產黨員先進性標準》、《黨章》等的要求，對自己的實際工作及思想動態進行了“五查三看”，通過自己查、群眾提、互相幫的方式，找出了自己在大局意識、服務態度、辦事效率、工作作風和業務能力等方面存在的問題，并從世界觀、人生觀、價值觀的高度認真剖析思想根源，明確了整改的方向，制定了整改措施。

一、存在的突出問題

在一個多月的黨員先進性教育活動中，各個方面的同志們為我提出了許多的寶貴意見，我虛心誠懇地接受，衷心地感謝。經過廣泛征求意見，深刻剖析自己，認真對照檢查，我還存在許多問題，主要表現在以下幾方面：

1、宗旨觀念弱，群眾意識不強。

全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。我在這方面做的不是很好，表現為深入群眾不夠，心系群眾、服務群眾的思想意識較弱。譬如我們單位有幾位退休老干部，身體不好，我對他們過問很少，關心不是很多。二是現在工作事務多，我作為政工工作者，還沒有深入到他們中進行調查研究，了解他們的思想狀況、生活狀況，反映他們的要求，提出自己的建議。這些都是我宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現。

2、學習意識淡化，思想觀念落后。

理論學習系統性不強，深度廣度把握不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，有時只注重實用主義，急用先學，不注重全面、系統。一是大學畢業8年來，自己沒有要求到其他學校或院校學習過；二是不善于鉆研稅收業務知識，對研究政治形勢關心不夠，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識仍淺薄。

3、工作思路不寬,工作力度減弱。

在具體工作中思路不寬。一是人事工作上傳下達上級的有關文件精神，滿足于不出事，而如何結合本單位的實際進行貫徹落實，沒有自己的工作思路；二敢于碰硬的勇氣，對碰到的業務協調問題，好辦的就多辦，難辦的不愿多涉及；三是不愿做艱苦細致的基層調查工作，對干部隊伍的情況掌握還不清楚；四是相互協調、統籌兼顧的工作也做得不夠好，如不情愿講政治理論課，待人接物仍待提高；五是對待上面布置的學習教育活動，有點搞形式主義。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀愿因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、宗旨觀念有所淡化。認為自己工作8年了，有時產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。這樣一來，就造成了思想上忽視群眾，忽視群眾的主體地位，忽視群眾的根本利益，缺乏真感情；在工作上淡漠群眾，為群眾想的很少，為群眾做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

2、放松理論學習和思想改造。在理論學習上，一直有一個“理論無用論”的思想左右頭腦。在表面看來，也在讀書、討論、寫文章、投入也不少，但就是不能掌握科學理論的精神實質和科學體系。這種學習，雖然也在學，但都是形而上學的學，并沒有達到學習的應有目的，充其量也只能是低水平的學習。這樣一來，就造成了三個不良的后果。一是只顧工作，不顧政治理論學習，導致了政治理論學習的放松；二是理論學習缺乏系統性，或是為了進行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，因此對政治理論學習缺乏深入了解，對經濟知識缺乏系統學習，流于一知半解，影響了理論水平的提高；三是思想改造缺乏實踐性，缺乏艱苦環境的磨煉，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，影響了理論學習水平的提高。

3、自滿情緒，畏難情緒，帶來工作責任的弱化。主要根源表現在三個方面：一是過高地估計自己，估計成績，安于現狀，不求有功，但求無過，思想上產生了自滿情緒和歇氣情緒；二是認為抓紀檢、是可有可無的工作，工作難展開，難出成效，吃虧不討好；三是認為在區局工作長，人混老了，與大學同學比，無論在社會地位方面還是在經濟收入方面都是末名，總覺得無臉見人，加之自己身體狀況差，由此帶來了“混混”思想，帶來了事業心、責任感的差距。

由于以上問題的存在，最終造成在個別工作上的被動，增加了個別工作上的難度，導致了在個別工作上不能達到十分的滿意。

三、今后努力的方向

隨著開展保持共產黨員先進性教育活動的不斷深入，通過對照檢查，分析評議，使我更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、進一步堅定共產主義理想信念，增強宗旨意識。

理想信念是人安身之命的根本。我作為一個共產黨員，特別是黨員領導干部更應該時刻把堅定共產主義理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。如果迷失了這個坐標，丟掉這個立身之本，就會走上邪路，甚至違法犯罪，墮落成罪人。在具體工作中，個人利益永遠服從于黨和人民的利益，堅決克服那種對人態度生冷的現象，努力為群眾排憂解難，使自己的一言一行都要從先進黨員的良好形象出發。

2、村立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判另是非的具體標準。江澤民同志一再號召全黨要“學習、學習、再學習”，指出“學習不僅可以增加知識，提高思想理論水平，而且可以充實精神世界，修養道德情操。”因此，我要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象，要以我國改革開放和現代化建設的實際問題、要以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，要做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。

3、樹立開拓創新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。

我們的事業是在不斷開拓創新的過程中發展和前進的，這是保證我們在思想和工作中永遠保持蓬勃生機和活力的法寶。在深化改革的路上，我們面臨的任務十分復雜、艱巨，這需要以開拓創新的精神，通過大膽的實踐和探索去加以解決。因此，我要敢于沖破傳統觀念和小生產習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現狀，而是要大膽地投身到改革的生動實踐中去，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

4、樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神，保持先進黨員的良好形象。

我要牢固地樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，由此入手，牢固地樹立為黨為人民無私奉獻的精神。要把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一，堅持人民的利益第一；要個人利益無條件地服從集體利益、國家利益，為黨和人民的事業甘愿奉獻畢生精力；要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，努力做一個無愧于黨，無愧于人民的人；要在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響；在工作上吃苦耐勞，不畏艱險，始終保持那么一股勇氣，一股銳氣，不屈不找，勇往直前；在用權上克己奉公，廉潔不以權謀私，不貪污受賄，堅決同腐敗現象作斗爭；在工作作風上，深入實際，聯系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關系，決不高高在上，脫離群眾。

總之，面對新的要求、新的任務，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，力爭為黨為人民多作貢獻。