第一篇：周記二

周記二

在工作的過程中我意識到了我的知識能力與現(xiàn)實的職業(yè)崗位要求是有差別的，例如：我們對度和設(shè)計師的速度真的相差很多，和這里的設(shè)計師相比我們對客戶的心理也掌握的不夠，有時明明我們對這個要做的東西很有想法，但客戶如果在要求多次改動的話，我的思路就會被打亂。在平時我們操作的也少，對有些東西還是不能夠完全的掌握，和真正的職業(yè)崗位要求相比不得不承認我們是有差距的。越是這樣我就會更加的努力，我相信通過自己的努力這樣的差距會越來越小。這段時間我也懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的排版和后期的設(shè)計、如何與客戶進行溝通等等。這次工作豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的工作是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

由于我所在的工作地方會接各種各樣的活，所以我們做的事情也是很復(fù)雜的，如果客戶要做的名片只有一兩盒那么在設(shè)計完排版印刷完后，我們還要負責(zé)把整張的紙裁成A4大小，然后在用機器裁成一條一條的之后再裁成一張一張的，在裝盒。如果做噴繪布在噴繪機噴的時候我們還要在那看著機器隨時的卷最下面的，還要拿扇子扇風(fēng)，這樣做都是為了避免他干得慢粘在一起，噴完晾干了之后還要下膜、附膜，有的還需要背板，在這些流程都結(jié)束以后還要裁邊。等等，但不論做什么，所有的要求都是認真精細，把誤差減少到最小，經(jīng)理常說的一句話是你做東西至少得讓自己滿意，如果你自己都不滿意那么怎么讓客戶滿意呢。所以我們無論做什么都非常的仔細認真，至少要自己滿意才會交給客戶。

第二篇：周記二

《周記二》學(xué)寫毛筆字

為了讓我的暑假過得更充實，爸爸媽媽決定讓我跟爺爺學(xué)書法。

爺爺?shù)淖謱懙煤茫运拓撠?zé)在暑假教我書法。爺爺找出家里的水寫紙、毛筆、水和字帖，趁我一旦做完暑假作業(yè)，就教我寫楷書字。因為我對書法一竅不通，爺爺決定從最基本的字——“永”開始教我。

一開始，我連抓筆都抓錯了，爺爺就手把手地教我：“食指和中指在筆上面，大拇指在筆左邊，無名指和小指在筆下面。”還示范了一次，我試著抓了一次筆，終于正確了。接下來是我該面對的重要問題——如何寫好書法字。雖然有兩個老師：字帖和爺爺在關(guān)鍵時刻幫助我，但我還是有點緊張，怕寫不好。我細心地將字帖上寫“永” 的方法讀了一次又一次，再經(jīng)過爺爺?shù)氖痉逗洼o導(dǎo)，我才敢下筆。這個“永”字看起來容易，可真寫起來別提有多難了。用毛筆寫字很講究，它不像鋼筆字。鋼筆寫的橫豎可以一筆直接寫下來，可毛筆寫要起筆藏鋒，拐來繞去，而且只能動手指。我先練了一下，可那字丑極了，像個大墨團，我不高興了，心想：唉，我的字真丑啊，跟誰的字比都差，便有點灰心了，想不寫了。可又想到爺爺買寫毛筆字的工具花了許多錢，為了不辜負他們的期望，就又繼續(xù)寫了起來。終于，在不懈的努力下，我寫的一個“永”被爺爺評為“好”。我聽了，別提多得意了。也許是我有點得意忘形，后來寫的一個“永”失敗了，爺爺見了忙搖頭說：“唉，像個大便團！”我羞澀地“咯咯”笑了。

看來寫好字不容易，我在這個暑假一定要把六年級語文上冊的課后詞語全部寫一遍，好好學(xué)毛筆字，練出一手好本領(lǐng)，又可避免寫錯別字。

第三篇：周記二

周記二

在法院的實習(xí)已經(jīng)過了三周，期間陳惠珍庭長與我單獨進行了一次交流，由于知識產(chǎn)權(quán)庭是一個較為特殊的的庭，身在其中的法官不僅需要具備良好的法律素養(yǎng)，更需要過硬的專業(yè)知識，所以所招收的實習(xí)生一般也需要專業(yè)對口，如此一來，只有華東政法的研究生來此實習(xí)過，作為本科生，我還是頭一個。為了更好的了解知識產(chǎn)權(quán)案件中的細節(jié)，庭長讓我調(diào)換了辦公室，跟隨一位經(jīng)驗豐富的法官進行余下的實習(xí)。

在經(jīng)過一段時間的接觸后，法官帶給我的不僅僅是專業(yè)方面的知識，更教會了我做事先要做人，讓我有了一些啟發(fā)：

一、待人要真誠

剛踏進辦公室時，看到一張張陌生的臉孔，我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲 “早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和法官、書記員們打成了一片。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了大家的好感。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

二、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去溝通。

三、要有熱情和信心

其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗，耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，在工作中自然就會力求做到最好。

四、要主動出擊

當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候，只是做一些類似復(fù)印打字的“雜活”。或許大家認為你是還未畢業(yè)的學(xué)生，無論是專業(yè)知識抑或是實踐能力都有所欠缺，所以要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的主動請纓卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。

五、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理，這是我從法官們點滴的處事中自己總結(jié)的。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。類似的實習(xí)活動能讓我找到理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是作為學(xué)生的我們，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不是很理想。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過實踐，所學(xué)的專業(yè)理論知識能夠得到鞏固和提高，并且可以通過緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。與此同時，在工作中我們還能深入地了解為人處世之道，在踏入社會之前，得到這樣一筆可貴的財富，會為我們以后較快地適應(yīng)社會生活打下一定的基礎(chǔ)。

第四篇：周記(二)

周記實記

時間很快的又過去了，我實習(xí)的第二周也結(jié)束了。公司是打卡的，不允許遲到或早退。這點跟學(xué)校是一樣的，所以養(yǎng)成了一個不會遲到的習(xí)慣。每天早早的上班，跟著大家一樣擠著公交車來到了公司，懷著愉悅地心情開始了一天的忙碌的工作。

回憶起這一周在公司做的，一切都挺順的。前面幾天主要還是在一旁協(xié)助師傅處理一下簡單的事情。也就是打基礎(chǔ)。可別小看了這些活，雖說簡單，但都是疏忽不得的，每件事情都至關(guān)重要。慢慢的對企業(yè)內(nèi)部的一些機器設(shè)備熟悉了，師傅也讓我自己獨立去處理這些問題。這讓我無比的開心，雖然還有不太懂需要師傅的指點，但通過這兩天的實踐加上在前面一段時間在師傅旁邊的學(xué)習(xí)觀察，一些基本的線路問題等都可以自己解決了。為了能夠真正的學(xué)到知識，我很嚴(yán)格的要求自己去做好每一件事情。雖然做得不算快，但能夠保證讓同事們滿意。同事通常也不催促，都很照顧新人，交代一下哪里故障，然后便交給我自己去處理，同時還不時提供一些幫助。等慢慢熟悉起來，做起事情也越來越順手了。

在這一周里，雖然大體上都很順，但還是犯一些細節(jié)上的錯誤，但我對自己總結(jié)了幾個字，來提醒自己，那就是：多問，多看，多思考，多觀察！

第五篇：周記二

本階段的學(xué)習(xí)使我感受到了收獲的幸福，下面是我這幾天的學(xué)習(xí)體會：

這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了專家講座、觀看了典型的課例使我認識到要深入、全面地學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的內(nèi)涵實現(xiàn)途徑及案例分析》，及《新課程理念下“圖形與幾何”的教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議》的重要性。使我明確了如何在自己的課堂教學(xué)有實現(xiàn)有效的課堂教學(xué)，課例中教師創(chuàng)設(shè)情境把發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的機會留給了學(xué)生，有效激發(fā)了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，整個過程充滿了人性化，學(xué)生精神振奮、心情愉快、輕松自由，實現(xiàn)了學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技能，引導(dǎo)學(xué)生更好地體驗數(shù)學(xué)內(nèi)容中的情感內(nèi)涵，讓原本枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識變得饒有趣味。

《“圖形與幾何”的教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議》學(xué)習(xí)中使我深切的感受到了：教學(xué)中教師從教育教學(xué)工作的實際出發(fā)，從學(xué)生的實際出發(fā)，教師通過鉆研課標(biāo)，從整體上把握數(shù)學(xué)教材、挖掘知識內(nèi)涵、聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中操作、感知、觀察、比較、推理，有效地發(fā)展學(xué)生空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。力爭在不同學(xué)段“幾何與圖形”內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，組織有效的數(shù)學(xué)活動，揭示提高小學(xué)數(shù)學(xué)幾何與圖形領(lǐng)域中課型研究的途徑和方法，改變以往陳舊的課堂教學(xué)模式，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生在體驗與創(chuàng)造中積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，同時促進了教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

在今后的學(xué)習(xí)中我會更加勤奮地學(xué)習(xí)爭取更大的進步。