第一篇：警示教育個人剖析材料

警示教育剖析材料

根據總隊、支隊的統一部署，大隊組織開展了警示教育活動。通過學習教育和深入思考，我個人警示教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：

一、自身存在原因

由于忽視了理論學習，影響了自己理論素質的提高，使思想上不夠解放，在解決和處理當前社會經濟發展中出現的一些新情況和新問題時，認識缺乏深度。工作中更多的是就現狀抓現狀，就當前抓當前，頭痛醫頭，腳痛醫腳。在作風整頓中，在今后的工作中，要緊緊圍繞“為黨增光、為國聚財、為民服務”的稅收宗旨，多深入工作，多深入群眾，對工作、學習、生活面臨的困難，要帶著深厚的感情去解決。

二、存在主要原因

進一步增強責任意識，加大協調工作力度。對工作的問題處理有時急躁，科學安排工作不夠，有顧此失彼的現象。在處理一些問題時，有時考慮局部利益多，考慮整體利益少，有時工作主觀臆斷，部門之間的協調欠方法，不能很好地從多個角度處理問題。在作風整頓中，在以后的工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，進一步解放思想，適應新時期工作需求。

三措施與意見

在作風整頓中，要進一步加強自身的思想道德修養，堅決抵制各種不良社會風氣的影響，不該去的地方不去，不該做的事情不做。嚴格執行干部廉潔自律制度和公務員的各項規定，時刻用黨紀國法對照

檢查自己，自律、自省，防微杜漸，勇于開展批評和自我批評。一定要警鐘長鳴，始終把自己置于黨和群眾的監督之下，加強組織觀念，經常向領導匯報，與戰友們多溝通思想，做一名讓黨放心，組織信任，人民滿意的好軍人。

作為一名消防監督執法人員，由于我國正處于高速發展變革階段，社會發展日新月異，注定在這個時期里會任務繁重，但要以正確的觀點來看待。要清楚這正是我們樹形象求發展的良好機遇，我將以飽滿的熱情投入到稅收工作中去。通過這次作風整頓和黨風廉政的教育，努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為消防事業而努力工作。

二〇一一年六月

第二篇：警示教育個人剖析材料

警示教育個人剖析材料

星火中小何芳紅

國慶收假以來，我學區組織開展了以“標本兼治、警鐘長鳴、增添科學有效的防范措施，強化教師職業道德修養，加強教師思想作風、工作作風、生活作風建設，促進學校安全穩定”為主題的警示教育活動，通過對學區和中小有關“警示教育”會議精神的學習及對本次活動的積極響應和參與，我受益匪淺，真正頓悟到自己還有許多工作做得不到位，不恰當，需要改進的地方還很多。下面，我就從政治素養、遵紀守法、師表形象、執教行為、業務能力、工作成效六個方面對自己進行一個深刻的反思和剖析，以取長補短，鞭策自己在以后的教學生活中注重細節，全面關注，以求進步。

一、政治素養。

在政治素養方面，我不思進取，不順應時代發展潮流，不注重提升自身素質，平時不學習黨的方針政策，沒有堅定的理想信念。

整改措施；堅定理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”；注重學習，加強理論修養。不斷學習科學理論，不斷學習黨的方針政策，擴大視野，站在教育改革的前沿，不斷被更新知識體系，建立合理的知識結構；樹立與時代相通的教育理念。在教育教學活動中，注重學生的主體地位和作用，踐行素質教育?？傊?，要讓自己的政治思想始終具有時代性、針對性、時效性。

二、遵紀守法。

在平時的工作中，我嚴格遵守縣局、學區、學校的各項紀律及制度，兢兢業業工作，誠誠懇懇做人，一心想著學生的學習、生活及做人，并無違法亂紀行為。不過，在今后的教學活動中，我將繼續學習關于教育方面和社會生活方面的各種法律，嚴格按照法律的要求去做，不斷提高守法水平。通過相關法律知識的學習，使自己并教育學生成為一個知法、懂法、護法、用法的人。

三、師表形象。

在師表形象這方面，我存在以下問題是：

1、平時對工作的熱情不夠，怨天尤人，斤斤計較，不曾為領導，同事留下一個教師應該有的內涵與氣度。

2、在學生面前沒有樹立起教師的良好形象，常常不能及時調控自己的情緒，容易沖動，不能踐行在學生面前許下的諾言，沒有為他們起到楷模的作用，甚至讓他們從我的行為中學到了一些性格的弊端。

3、走出校門，進入社會后，沒有竭力維護教師和學生的形象和利益，不

注重自己的舉止行為和說話方式，未能在人民心中樹立一個光輝的教師形象。

在以后的工作中，我一定會胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力為自己樹立一個光輝的形象。

四、執教行為。

在平時的教學生活中，不注重對學生的關心愛護，尤其是學困生，不夠尊重學生，簡單的方法和過分的用詞挫敗了學生的積極心，傷害了他們的自尊心，采取的方法簡單低效，缺乏耐心，缺乏愛心，缺乏責任心；不注重與學生家長的溝通方式，對他們缺少理解，缺少耐心。

在以后的教學工作中，我一定要關心愛護學生，面向全體學生，尊重學生人格，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康地發展。正確對待家長，認真聽取家長的意見和建議，不訓斥、指責家長。努力是自己的執教行為合法合規。

五、業務能力。

不重對先進教育教學理念的學習和鉆研，教法陳舊，方法單一，沒有進步，停滯不前；小成即滿。習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜；閉關自守，與同事的交流少，習得的先進理念，有效方法少；課堂駕馭能力差，沒有把與學生的交流，對知識的講解當成一種享受，而是一種永遠都存在種種困難的任務；教師應該具備的基本功差，鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功能力差，積累少，練習少。

在以后的教學過程中，要努力做到以下幾點以提高自己的業務能力：

（1）總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，教師要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學風格。

（2）查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

（3）記錄學生情況。教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，?？赏貙捊處煹慕虒W思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。

（4）在理論學習中自我反思。要深入地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深

刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路”、“柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。沒有深厚的理論素養和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。

六、工作成效。

在這個工作崗位上兩年，受各種伊蘇影響，我還未曾取得驕人的成績，在以后的工作中，我一定會從實際出發，從細節著手，認認真真做好本職工作，力爭在有限時間內能夠進行高效工作，是自己的工作成績得以進步。總之，通過這次警示教育，我會努力提高警惕，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，真正做到自重、自省、自警、自勵。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，為不斷提高自身的工作成績，為學校、學區、全縣教育貢獻自己微薄的力量。

第三篇：警示教育專題民主生活會個人剖析材料

警示教育專題民主生活會個人剖析材料

為進一步貫徹落實公安現役部隊“8.23”警示教育電視電話會議精神，根據省公安廳、省總隊紀委統一部署，結合全市公安現役部隊黨員領導干部廉政專題教育活動要求，我大隊黨委積極組織召開警示教育專題民主生活會，認真學習《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《軍隊黨員領導干部廉潔從政若干規定》、《公安機關領導干部五個嚴禁》等黨紀條規，對照黨風廉政建設有關規定，回顧黨委班子自身建設、黨風廉政建設等方面的情況，查找存在問題，提出針對性的整改措施；緊密聯系班子成員思想和工作實際，回顧執行廉潔自律有關規定等情況，認真開展批評與自我批評。下面我將個人剖析材料做如下匯報：

一、自身存在的問題

(一)理論知識不完善，不能準確將政治理論與實際工作相結合。在政治思想上，能夠堅持遵守黨的路線、方針、政策，在日常工作與學習中能夠牢固樹立馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的指導地位，能夠與黨中央保持高度一致，堅持用先進的政治理論要求武裝頭腦，克服各種腐朽思想的侵蝕。但在瞬息萬變的現在社會中，自身的政治理論儲備水平無法在新形勢、新要求下滿足工作各方面的需要，對社會上的錯誤思潮和不良現象無法用科學的理論

知識進行正確的解答，通過民主生活會認識到了自身理論素養的不足之處。

(二)宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立警為公，執法為民有一定的認識，但已經不能夠適應新形勢下人民群眾對于消防部隊在新形勢下的期待，在某些情況下不能保持熱情服務的態度，在復雜和嚴峻的問題面前不能穩步推進，態度沒有做到謙遜和嚴謹，為民服務的公仆意識淡化。

(三)工作方式單

一、思想觀念滯后。對在新形勢、新要求、新任務的社會背景下，對于各項工作開展的形式與方法都提出了新的要求，對工作的細節部位的處理也提出了更加深層次的規范。在日常工作中，僅僅只限于完成好組織交給的各項任務，按程序、按規定、按部就班的去做，缺乏主動的在思維方式與行動上的積極創新意識，過于死板，開拓創新的理念得不到貫徹始終，缺乏一定的靈活意識。還有些時候憑個人主觀臆斷和過往的經驗分析情況、處理問題，在做決定與考慮問題是還存在感情因素。

二、下步整改措施

通過民主生活會的深刻剖析與分析教育，對自身日常行為規范對照標準，尋找差距，找出了自己的不足，并通過警示教育活動找到了整改的方式方法：

(一)加強理論學習，完善自身政治理論修養。理論需要不斷的學習，思想需要不斷的完善，政治理論修養需要在不

斷的學習與實踐中提高認知，加強認識。牢固樹立政治思想理論學習為立身根本的思想認識，將政治理論修養作為自身工作、學習的標準，持之以恒、堅持不懈的學習科學發展觀，在新時期、新要求的背景下，完善自身政治理論結構，切實做到學以致用、聯系實際，通過不斷提高自身政治理論素養，滿足新時期對于消防執法干部的新要求和新期望。

(二)牢記黨的宗旨，將一切從人民群眾利益出發作為自己工作的重心。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，嚴格執行黨的路線、方針和政策，進一步完善與時俱進、開拓創新的思想意識，做到自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格要求自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，全心全意為人民服務。

(三)提高自身拒腐防變能力，做到不義之財不取、不法之物不拿、不凈之地不去、不諍之友不交，在思想與行為上做到廉潔奉公，在學習與工作上做到積極嚴謹，要從思想認識上、行為細節上、工作作風上、日常生活中汲取力量，抵御腐朽思想，做到兩袖清風，保持在經濟問題上的堅定立場。

剖析人：關鑫

二○一二年九月二日

第四篇：反腐倡廉警示教育個人剖析材料

反腐倡廉警示教育個人剖析材料

在這次以“反腐倡廉”為主題教育中，本人緊緊圍繞黨的十八

屆三中全會和中紀委三次全會精神和*農商銀黨[2014]16號《關于開展反腐倡廉警示教育活動的通知》的要求進行學習，嚴格要求自己，積極參加學習，認真研讀了一系列文件精神，與多名同志進行了談心交流，并聯系思想工作實際，對自己在思想觀念、工作決策、體制機制、服務發展以及營造環境等方面存在的主要問題進行了認真查擺和剖析，現匯報如下：

一、存在的主要問題

1、思想觀念不夠解放。面對更快更好的加強小康社會建設，實現新跨越、取得新進展的關鍵時期。認真貫徹“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀是新時期保持共產黨員先進性的重要內容。我平時雖然注重學習大量法律、法規知識，并從中吸取精華充實自己，但由于個人的消極心理，工作熱情不夠，所以不能更深層次地靜下心來學習，導致對新生事物不能及時掌握，影響了更深層次的解放思想。

2、工作思路創新不夠深入。由于平常對業務知識基本情況已大致掌握，工作一直側重于在辦公室完成。所以，到如何更進一步提高服務質量相對較少。自己主觀認為坐在辦公室前是工作重點，如稍加變動就能達到事半功倍的效果。

3、與同事交心不夠廣泛。與同事交心談的機會較少，未能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，也就不能更好地開展工作。

4、對工作完成熱情不夠。近幾年來，領導安排的工作，未能盡心盡職的努力完成，作為一名工作人員，說明我的思想還不夠解放，開拓進取，勇于創新的精神還有差距。

二、存在上述問題的原因

通過認真反思，我認為存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水平不高，放松了對自己世界觀的改造，從而導致政治敏銳性不強，思想不解放，工作缺乏創新精神。主要原因有：

(一)學習不夠。平時忙于工作，忙于事務，真正用于學習的時間和精力很少。有時側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了系統的理論學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的精神實質理解得不深不透，特別是對解放思想，實事求是的思想精髓把握得不準。反映在思想上，對改革開放新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用 鄧小平理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。由于理論學習不夠，思想不解放，改革意識不強，缺乏開拓進取精神,求穩怕亂，很難開創新的工作局面。

（二）自身素質有差距。當前，改革和發展已到關鍵時刻，面對這種緊迫的形勢，我在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。

（三）創新意識不足，有自我滿足情緒。有時想著自己參加工作二十多年了，拼也拼過，干也干過，貢獻過，經驗有的是……有了這種想法，以致放松了對自己的要求，缺少了以前那種謙虛好學，嚴格要求自己的標準，對新知識、新課程學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有散漫、松懈現象；工作上有時不講方法想當然，不夠科學,不能盡善盡美。

三、今后努力的方向

通過近一時期深入學習科學發展觀和同志們的幫助，使自己在思想上有了很大提高，深刻認識到了存在的問題和差距，思想認識升到了新層次；責任意識得到了新增強；自身建設找到了新水準；奮斗方向確立了新目標。今后工作中，我要努力做好以下幾個方面：

1、切實加強學習，努力提高自身素質。是認真制定自己的理論和業務學習計劃，除積極組織全員學習外，自己也要加強自學，堅持正確的政治方向，樹立正確的政治觀點。

2、是堅持真抓實干、求真務實、腳踏實地，埋頭苦干，力戒形式主義和工作上的簡單粗放，真正做到說實話、辦實事、出實效。

3、加強制度建設，切實規范管理。立足于以制度規范人，以制度約束人，以制度激勵人，確保各項工作都有規可依、有章可循，努力構筑更加順暢、廉潔、高效的工作運行機制，真正為廣大服務對象提供優質高效服務。

4、嚴守黨紀國法，做清正廉潔的表率。按照為民、務實、清廉的要求，遵守法律法規，執行和維護黨的政治紀律、組織紀律、經濟紀律和群眾工作紀律，強化自我監督，誠心接受組織監督，虛心接受群眾監督，嚴格接受制度監督。認真貫徹落實黨風廉政建設責任制，自覺遵守廉潔從政的各項規定，管好自己，管好下屬，管好家屬，管好親屬，管好身邊的工作人員。時刻牢記“兩個務必”，勤儉節約，減少浪費，克已奉公，廉政勤政，保持一個優秀共產黨員的良好形象。

第五篇：警示教育剖析材料

警示教育

辦公室 高俊聲 最近我院組織鄂斌張兆鑫等人的工作違紀調查報告的警示學習并開展了警示教育月學習、預防職務犯罪知識講座、傳達市委趙書記講話及優化經濟發展環境工作會議精神等一系列富有成效的活動。通過學習，我覺得這些活動都貫穿一個主題，這個主題就是“清廉”。下面，我就這個主題談談自己的一些學習體會。

事物的變化發展總是內因決定外因，外因只有通過內因才能起作用，所以加強自身學習顯得非常重要。加強學習這方面我總結為“三要”：一是業務要精；二是思想要正；三是心態要好。

1、業務要精。

我們平時講的腐敗都是比較籠統地稱，我覺得腐敗可以分兩種：一種是主觀腐??；一種是客觀腐敗。主觀腐敗是一種有意識的腐敗行為，是明明知道腐敗自己還去腐敗，是自甘墮落，可以說它是腐敗案件中最多的一種類型?？陀^腐敗是一種無意識的腐敗行為，是身在腐敗中自己還不知道腐敗。

2、思想要正。

俗話說：“一條鏈子的斷裂往往是從最薄弱的環節開始。”通過學習原響水局局長王術恩的腐敗案件以及觀看廉政教育錄像，許多鑄成大錯的領導干部在最終走向墮落深淵的過程都是從一些不起眼的小便宜、小動作、小利益開始的。這主要是思想不端正，心存僥幸、放松對自己的要求。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，作為機關干部，思想端正這根弦永遠不能松，要防微杜漸，不斷提高自

身拒腐防變的能力。

3、心態要好

通過學習，發現許多腐敗官員都是因為心態失衡而步入腐敗這塊沼澤地的，然后越陷越深越迷惘，最后是深陷其中無法自拔。這些人原本是業務精通、思想端正的好干部，但就是因為看到別人燈紅酒綠、寶馬香車，變得心態失衡，出現了“只講實惠，不講理想；只講索取，不講奉獻；只講錢財，不講原則”的與機關干部應有的先進性極不和諧的信念，放棄了自己原本堅守的世界觀、人生觀、價值觀，最終成為腐敗的俘虜。有句話這樣講的：“儲水萬擔，用水一瓢；廣廈千間，夜臥六尺；家財萬貫，日食三餐”，這就告訴我們人要知足常樂，不可貪心不足。

最后，提一點建議，就是建議我們的廉政教育分層次、分等級有序地進行學習。說個不好聽的話，底層年輕的辦事員想腐敗都難，所以建議：廉政教育學習，領導同志以反面案例警示為主、正面教育為輔，使之牢固樹立敬畏思想；中層干部反面案例與正面教育相結合，結合分管工作，大力提高自我約束能力和自我警省能力；機關年輕同志以正面教育為主、反面案例教育為輔，幫助年輕同志樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，可能更有利于年輕同志的健康成長。