第一篇：黨風廉政建設警示教育活動個人剖析材料

黨風廉政建設警示教育活動個人剖析材料

今年，通過黨風廉政建設警示教育活動，我認真反思，深刻總結，把自己在工作中 存在的問題做一下分析，并談談今后的打算。

一、存在的問題

(一)學習方面

1、對計生法規學習少，理論水平提高不快。在學習的過程中，我只求對法規政策的理解掌握，很少對所學內容上升到理論的高度進行深入研究，致使在使用時常感覺不得心應手。隨著時間的推移和事物的變遷，自己的理論水平還在原地踏步，停滯不前。

2、理論與實踐結合不足，很難學以致用。由于自己理論功底不深厚，業務水平提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現了不足，很難做到自如地學以致用。

(二)思想方面

創新觀念弱化。思想決定行動。由于自己的理想信念出現了淡化，導致在開拓創新、銳意進取方面就有所弱化。

(三)工作作風方面

1、深入計生對象戶不細心。作為計生干部，應經常深入村戶，細心解決問題，解決對象戶的困難。自己以工作忙為借口，到村戶只說結扎、放埋和征費，沒有細心地了解群眾的情況，認真分析出現問題的原因，仔細研究解決問題的辦法，只注重如何完成任務，沒有注重細節的處理。

2、了解群眾不耐心。我很少和群眾交心談心，了解他們的生活、思想、所想、所思、所感。因此，在涉及到他們的一些切身利益的事情上，有時就可能出現偏差，態度有失謙和的情況偶

有發生，沒有成為他們的貼心人、知心人。

3、安排工作不精心。對工作中的一些細節問題沒有進行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便覺得萬事大吉了，任務完成了，對事后督促、檢查工作考慮不多，以致于使有些工作十分被動。

二、產生的原因

(一)懶惰思想

1、在理論研究上“懶想”。總以為進一步深入研究學習內容難度大，要求高，于是就不想認真查資料，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業務能力增強。

2、在工作上“懶動”。有時常以忙為借口，不勤下村、勤入戶。缺乏調查研究。

(二)好人思想

由于害怕在 工作中出問題，于是在工作的指導思想上就求穩，謹小慎微，不敢標新立異，努力創新，致使工作局面難以打開，難以獲得優異的成績。

(三)害怕思想

一怕得罪人。以求一個和諧的人際氛圍。

二怕不穩出亂。鄉村工作千頭萬緒，各種關系錯綜復雜，自己認為稍有不慎，便會出現不穩定的因素，出現混亂的局面。

三怕做錯事。總怕一招不慎，滿盤皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創新意識。

三、下一步打算

1、刻苦學習。作為鄉上領導干部，面對改革開放的新形勢、新任務和飛速發展的現代科技，有很多新情況、新問題需要我們去探索，去研究和解決，如果自己停留在原來的水平上，就

如“逆水行舟，不進則退”，很難適應形勢的需要。江總書記多次指示：“無論對黨還是黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎”。因此，不論今后工作多忙，一定要擠出時間系統地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是小平同志的特色理論，江澤民同志的“三個代表”，并在工作中運用這些理論去研究新情況，解決新問題。帶頭參加培訓，做到學深、學透，在真學真用上下功夫。理論聯系實際，學以致用，用淵博的知識和精湛的技術來武裝自己。

2、牢記宗旨。身為鄉上一名黨員干部，應該率先牢記全心全意為人民服務的宗旨，用好手中的權利，帶頭聯系實際，傾聽人民的呼聲，為人民群眾解難事、辦實事、做好事，堅持求實、務實、謀實的作風，在實踐中堅持實干苦干加巧干，增強本領，提高領導能力，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。一是要勤說話，堅持做好過細的思想政治工作。二是要勤察實情，經常深入村社調查解決群眾疾苦，為他們多辦實事。三是要勤思索，理清思路。四是勤抓分管工作，一抓到底，抓出成效。五是要勤總結，找出差距，積累經驗，以便揚長避短，更好地促進工作。

3、清正廉潔。始終堅持善事善人善自身、慎權慎欲慎“惡小”，一是修身養性，精神上“慎獨”。自覺堅持把廉政紀律和制度當成保持思想健康的“營養品”來吸收，有效增強自身的免疫力。二是集思廣益，大局上“慎權”。認真貫徹民主集中制原則，執行黨風廉政建設的有關制度和規定，嚴格執行各項工作制度和紀律。三是淡泊名利，生活上“慎欲”。嚴格遵守上級規定，不搞特殊，不打擦邊球，不優親厚友，不慷國家之慨，潔身自好，不利用職權為親朋好友謀取私利。四是以身作則，小節上“慎微”。時刻注意把住小節，防微杜漸。

4、完善自我。牢記馬列主義、毛澤東思想，忠實地實踐“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高領導藝術，改進工作方法，更新執政理念，公正廉明，始終不忘自己入黨時的誓言，充分發揮一個黨員干部先鋒作用，扎扎實實開展好創先爭優活動。

蒿林鄉計生辦主任：李衛東

2011年3月19日

第二篇：黨風廉政建設警示教育活動個人剖析材料--李

警示教育活動個人剖析材料

通過這次黨風廉政建設警示教育活動，我對自己一年來的工作、學習、思想等各方面做了認真剖析，把存在的問題做了認真總結并針對性地制定了有效措施。

一、存在的問題(一)學習方面

1、理論學習少，業務水平提高不快。在學習的過程中，我只求對問題的理解掌握，很少對所學內容上升到理論的高度進行深入研究，條分縷析，弄清其中的深刻內涵和廣博外延，致使在使用時常感覺不得心應手，總有那么一點別扭。隨著時間的推移和事物的變遷，自己的理論水平還在原地踏步，停滯不前，導致

難以合上時代發展的節拍。

2、理論與實踐結合差，學以致用不活。由于自己理論功底不深厚，業務水平提高慢，所以在理論與實踐相結合上出現了不足，很難做到自如地學以致用。在處理業務工作時，常有理論與實踐脫節的現象發生，總認為從理論上這樣做是可行的，但在實際工作中卻出現很多意想不到的問題。這就說明自己沒有找準理論與實踐的切入點和結合點，沒有靈活運用理論來指導實踐。

(二)思想方面

創新觀念弱化。思想決定行動。由于自己的理想信念出現了淡化，導致在開拓創新、銳意進取方面就有所弱化。創新需要膽識，需要魄力，尤其是更新觀念有時需要自我否定，這樣自己為了穩妥，在思想觀念上就難以創新求變，難以打破常規，難以敢為人先，漸漸地原來有的那股銳氣也就減弱了，辦法也就不多了，局面也就僵持了。

(三)工作作風方面

1、深入村社不細心。作為鄉鎮干部，應經常深入村社，細心調研基層的問題，解決基層干部的困難。自己以工作忙為借口，到村社的時間少，偶爾下去一兩次也是來去匆匆，只抓要解決的事，沒有細心地了解基層的情況，認真分析出現問題的原因，仔細研究解決問題的辦法，只注重如何完成任務，沒有注重細節的處理。

2、了解群眾不耐心。我很少和群眾交心談心，了解他們的生活、思想、所想、所思、所感。因此，在涉及到他們的一些切身利益的事情上，有時就可能出現偏差，態度有失謙和的情況偶有發生，沒有成為他們的貼心人、知心人。

3、安排工作不精心。對工作中的一些細節問題沒有進行精心的研究，多方平衡，因此，只把工作布置下去了，便覺得萬事大吉了，任務完成了，對事后督促、檢查工作考慮不多，以致于使有些工作十分被動。

二、產生的原因(一)“懶”字掛帥

1、在理論研究上“懶想”。總以為進一步深入研究學習內容難度大，要求高，于是就不想認真查資料，不虛心請教，不主動與別人探討，沒有利用空閑時間來使自己的理論水平提高，業務能力增強。

2、在學以致用上“懶動”。理論要與實踐相結合，達到學以致用的最佳效果，是要靠持之以恒的精神。我對理論與實踐的關系看得很隨意，認為它們之間有很多不想吻合的地方，因此，就懶于對它們進行研究，這樣日久天長，學習上的懶動手、懶動腦的壞學風便形成，致使學習上存在一些問題。

(二)“憂”字當頭

“憂”實質上就是“害怕”，由于害怕在 工作中出問題，于是在工作的指導思想上就求穩，謹小慎微，不敢標新立異，努力創新，致使工作局面難以打開，難以獲得優異的成績。

(三)“怕”字占先 一怕得罪人。以求一個和諧的人際氛圍。

二怕不穩出亂。鄉村工作千頭萬緒，各種關系錯綜復雜，自己認為稍有不慎，便會出現不穩定的因素，出現混亂的局面。

三怕做錯事。總怕一招不慎，滿盤皆輸，因此，做事就瞻前顧后，思左想右，缺乏創新意識。

三、改進措施

1、持之以恒，刻苦學習。作為鄉上領導干部，面對改革開放的新形勢、新任務和飛速發展的現代科技，有很多新情況、新問題需要我們去探索，去研究和解決，如果自己停留在原來的水平上，就如“逆水行舟，不進則退”，很難適應形勢的需要。江總書記多次指示：“無論對黨還是黨的干部來說，理論上成熟是政治上成熟的基礎”。因此，不論今后工作多忙，一定要擠出時間系統地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是小平同志的特色理論，江澤民同志的“三個代表”，并在工作中運用這些理論去研究新情況，解決新問題。帶頭參加培訓，做到學深、學透，在真學真用上下功夫。理論聯系實際，學以致用，用淵博的知識和精湛的技術來武裝自己。

2、牢記宗旨，勤政為民。身為鄉上一名黨員干部，應該率先牢記全心全意為人民服務的宗旨，用好手中的權利，帶頭聯系實際，傾聽人民的呼聲，為人民群眾解難事、辦實事、做好事，堅持求實、務實、謀實的作風，在實踐中堅持實干苦干加巧干，增強本領，提高領導能力，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。一是要勤說話，堅持做好過細的思想政治工作。二是要勤察實情，經常深入村社調查解決群眾疾苦，為他們多辦實事。三是要勤思索，理清思路。四是勤抓分管工作，一抓到底，抓出成效。五是要勤總結，找出差距，積累經驗，以便揚長避短，更好地促進工作。

3、弘揚正氣，清正廉潔。始終堅持善事善人善自身、慎權慎欲慎“惡小”，一是修身養性，精神上“慎獨”。自覺堅持把廉政紀律和制度當成保持思想健康的“營養品”來吸收，有效增強自身的免疫力。二是集思廣益，大局上“慎權”。認真貫徹民主集中制原則，執行黨風廉政建設的有關制度和規定，嚴格執行各項工作制度和紀律。三是淡泊名利，生活上“慎欲”。嚴格遵守上級規定，不搞特殊，不打擦邊球，不優親厚友，不慷國家之慨，潔身自好，不利用職權為親朋好友謀取私利。四是以身作則，小節上“慎微”。時刻注意把住小節，防微杜漸。

4、完善自我，永葆先進。牢記馬列主義、毛澤東思想，忠實地實踐“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高領導藝術，改進工作方法，更新執政理念，公正廉明，始終不忘自己入黨時的誓言，充分發揮一個黨員干部先鋒作用，扎扎實實開展好創先爭優活動。

蒿林鄉綜治辦副主任：馬坤

2011年3月18日

第三篇：警示教育個人剖析材料

警示教育個人剖析材料

星火中小何芳紅

國慶收假以來，我學區組織開展了以“標本兼治、警鐘長鳴、增添科學有效的防范措施，強化教師職業道德修養，加強教師思想作風、工作作風、生活作風建設，促進學校安全穩定”為主題的警示教育活動，通過對學區和中小有關“警示教育”會議精神的學習及對本次活動的積極響應和參與，我受益匪淺，真正頓悟到自己還有許多工作做得不到位，不恰當，需要改進的地方還很多。下面，我就從政治素養、遵紀守法、師表形象、執教行為、業務能力、工作成效六個方面對自己進行一個深刻的反思和剖析，以取長補短，鞭策自己在以后的教學生活中注重細節，全面關注，以求進步。

一、政治素養。

在政治素養方面，我不思進取，不順應時代發展潮流，不注重提升自身素質，平時不學習黨的方針政策，沒有堅定的理想信念。

整改措施；堅定理想信念。理想信念是思想和行動的“總開關”；注重學習，加強理論修養。不斷學習科學理論，不斷學習黨的方針政策，擴大視野，站在教育改革的前沿，不斷被更新知識體系，建立合理的知識結構；樹立與時代相通的教育理念。在教育教學活動中，注重學生的主體地位和作用，踐行素質教育。總之，要讓自己的政治思想始終具有時代性、針對性、時效性。

二、遵紀守法。

在平時的工作中，我嚴格遵守縣局、學區、學校的各項紀律及制度，兢兢業業工作，誠誠懇懇做人，一心想著學生的學習、生活及做人，并無違法亂紀行為。不過，在今后的教學活動中，我將繼續學習關于教育方面和社會生活方面的各種法律，嚴格按照法律的要求去做，不斷提高守法水平。通過相關法律知識的學習，使自己并教育學生成為一個知法、懂法、護法、用法的人。

三、師表形象。

在師表形象這方面，我存在以下問題是：

1、平時對工作的熱情不夠，怨天尤人，斤斤計較，不曾為領導，同事留下一個教師應該有的內涵與氣度。

2、在學生面前沒有樹立起教師的良好形象，常常不能及時調控自己的情緒，容易沖動，不能踐行在學生面前許下的諾言，沒有為他們起到楷模的作用，甚至讓他們從我的行為中學到了一些性格的弊端。

3、走出校門，進入社會后，沒有竭力維護教師和學生的形象和利益，不

注重自己的舉止行為和說話方式，未能在人民心中樹立一個光輝的教師形象。

在以后的工作中，我一定會胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻、愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠，努力為自己樹立一個光輝的形象。

四、執教行為。

在平時的教學生活中，不注重對學生的關心愛護，尤其是學困生，不夠尊重學生，簡單的方法和過分的用詞挫敗了學生的積極心，傷害了他們的自尊心，采取的方法簡單低效，缺乏耐心，缺乏愛心，缺乏責任心；不注重與學生家長的溝通方式，對他們缺少理解，缺少耐心。

在以后的教學工作中，我一定要關心愛護學生，面向全體學生，尊重學生人格，不諷刺挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康地發展。正確對待家長，認真聽取家長的意見和建議，不訓斥、指責家長。努力是自己的執教行為合法合規。

五、業務能力。

不重對先進教育教學理念的學習和鉆研，教法陳舊，方法單一，沒有進步，停滯不前；小成即滿。習慣于自己跟自己比，特別是老把現在跟以前比，覺得一切都很好，安于現狀，進取力度不大，甚至有時還為以前取得的那丁點的成績沾沾自喜；閉關自守，與同事的交流少，習得的先進理念，有效方法少；課堂駕馭能力差，沒有把與學生的交流，對知識的講解當成一種享受，而是一種永遠都存在種種困難的任務；教師應該具備的基本功差，鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫等基本功能力差，積累少，練習少。

在以后的教學過程中，要努力做到以下幾點以提高自己的業務能力：

（1）總結成功的經驗。每堂課總有成功之處，教師要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來并長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助于教師形成自己的教學風格。

（2）查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多么成功，也不可能十全十美，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。

（3）記錄學生情況。教師要善于觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。

（4）在理論學習中自我反思。要深入地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深

刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路”、“柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。沒有深厚的理論素養和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。

六、工作成效。

在這個工作崗位上兩年，受各種伊蘇影響，我還未曾取得驕人的成績，在以后的工作中，我一定會從實際出發，從細節著手，認認真真做好本職工作，力爭在有限時間內能夠進行高效工作，是自己的工作成績得以進步。總之，通過這次警示教育，我會努力提高警惕，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，真正做到自重、自省、自警、自勵。以“學為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，為不斷提高自身的工作成績，為學校、學區、全縣教育貢獻自己微薄的力量。

第四篇：警示教育個人剖析材料

警示教育剖析材料

根據總隊、支隊的統一部署，大隊組織開展了警示教育活動。通過學習教育和深入思考，我個人警示教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。現在對照工作實際，作如下剖析：

一、自身存在原因

由于忽視了理論學習，影響了自己理論素質的提高，使思想上不夠解放，在解決和處理當前社會經濟發展中出現的一些新情況和新問題時，認識缺乏深度。工作中更多的是就現狀抓現狀，就當前抓當前，頭痛醫頭，腳痛醫腳。在作風整頓中，在今后的工作中，要緊緊圍繞“為黨增光、為國聚財、為民服務”的稅收宗旨，多深入工作，多深入群眾，對工作、學習、生活面臨的困難，要帶著深厚的感情去解決。

二、存在主要原因

進一步增強責任意識，加大協調工作力度。對工作的問題處理有時急躁，科學安排工作不夠，有顧此失彼的現象。在處理一些問題時，有時考慮局部利益多，考慮整體利益少，有時工作主觀臆斷，部門之間的協調欠方法，不能很好地從多個角度處理問題。在作風整頓中，在以后的工作中，樹立工作的高標準，大膽負責，進一步解放思想，適應新時期工作需求。

三措施與意見

在作風整頓中，要進一步加強自身的思想道德修養，堅決抵制各種不良社會風氣的影響，不該去的地方不去，不該做的事情不做。嚴格執行干部廉潔自律制度和公務員的各項規定，時刻用黨紀國法對照

檢查自己，自律、自省，防微杜漸，勇于開展批評和自我批評。一定要警鐘長鳴，始終把自己置于黨和群眾的監督之下，加強組織觀念，經常向領導匯報，與戰友們多溝通思想，做一名讓黨放心，組織信任，人民滿意的好軍人。

作為一名消防監督執法人員，由于我國正處于高速發展變革階段，社會發展日新月異，注定在這個時期里會任務繁重，但要以正確的觀點來看待。要清楚這正是我們樹形象求發展的良好機遇，我將以飽滿的熱情投入到稅收工作中去。通過這次作風整頓和黨風廉政的教育，努力使自己成為一名名副其實的黨員，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，站在隊伍的前列，勇往直前，為消防事業而努力工作。

二〇一一年六月

第五篇：反腐倡廉警示教育活動個人剖析材料

反腐倡廉警示教育活動個人剖析材料

蒿林鄉人大主席李榮

通過這次反腐倡廉警示教育活動我對自己身上存在的問題和不足進行了客觀的分析力爭找出缺點以求改正和進步。

一、主要問題

1、放松了世界觀的改造共產主義的理想信念不夠堅定。近年來由于社會環境的劇烈變化使自身的核心價值觀模糊起來帶來了思想上的一些困惑。

2、全心全意為人民服務的宗旨意識有所淡化。具體表現在一是思想上對宗旨意識產生了錯位認為在市場經濟的今天談為人民服務有些過時二是在具體工作中有脫離群眾的傾向對黨的群眾路線的工作方法堅持得不夠、不經常沒有完全深入到群眾中去三是有怕麻煩、圖省事的思想具體表現為對當 事人的申訴、纏訴有時產生厭煩心理對一些不聽解釋勸告的當事人還進行訓斥。

3、創新精神不強工作作風還不扎實。

4、在黨風廉政建設方面做得不夠。

二、根源剖析 出現和存在上述問題的原因是多方面的但主要有以下幾個方面。

1、理論學習不深入思想政治素養不高。深刻剖析問題的根源最根本的在于自己對理論學習特別是思想政治學習抓得不夠。沒有把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質學精學透從而放松了提高自身修養和對世界觀的改造對學習的重要性仍然認識不足理論聯系實際不夠緊密在學習方法上還不能做到舉一反三融會貫通在具體學習中有時也表 現出一定的惰性特別是近幾年來隨著形勢的發展變化新情況、新問題不斷出現自己

在學習理論的系統性上放松了在執行黨的路線方針政策時不能自如地運用理論知識不善于從政治上和全局上觀察把握事物的發展變化抓不住主要矛盾或矛盾的主要方面不能透過現象看本質這就難免在具體工作中出現失誤。

2、沒有很好地開展批評和自我批評。批評和自我批評是黨的三大優良作風之一也是解決自身思想、信念方面存在的問題的有力武器但在近幾年的工作中當自己面對取得的一些成績時逐漸產生了自滿情緒對自己身上的一些缺點和錯誤思想上重視不夠更不能從思想深處查找原因。不能積極深刻地開展批評和自我批評于是主觀主義、個人主義的東西多了起來并滲入到工作之中 在一定程度上偏離了全心全意為人民服務的宗旨意識。

3、沒有經常性地開展調查研究。調查研究是我們的謀事之基、成事之道。由于調查研究不及時、不深入沒有吃透下情、宏觀指導不力對一些問題就不能作出正確的決策。因而在工作上程度不同地出現了這樣那樣的問題。

4、思想解放的程度不高守舊思想較重。自己在解放思想上也沒有邁出實質步伐存在著較明顯的守舊思想。從實質上看是自己不能很好地運用辯證唯物主義的原理認識問題、分析問題、解決問題對矛盾的運動規律理解不深領會不透把握不準量變和質變的最佳時機不能用發展的、變化的觀點認識事物。

三、努力方向

1、進一步加強學習提高理論素養。時時刻刻要把學習放在首位。認真學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論特別是江澤民同志“三個代表”的重要論述在學習的系統性上下功夫。學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識問題、分析問題、解決問題

增強社會應變能力。要本著鄧小平同志提出的“寫馬列要精、要管用”的原則學以致用把理論和實踐緊密結合起來用理論指導實踐認真學習法律專業知識和新頒布的法律、法規不斷更新知識結構使理論知識水平始終適應社會形勢的發展變化力爭在理論上比較成熟。

2、牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識。自己要以“三個代表”重要思想為標準時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨 把鞠躬盡瘁作為自己的行動準則。從保持黨員先進性的高度牢固樹立群眾觀點增強公仆意識想問題、辦事情都要以人民群眾是否滿意是否符合最廣大人民群眾的根本利益為最高標準真正將“三個代表”的要求落實到具體的審判工作之中。

3、堅持開展批評與自我批評。要通過經常性的、深刻的批評與自我批評及時認真查找自身和同志們思想上存在的一些問題剖析根源尋找對策有效整改在批評中求發展。