第一篇：優(yōu)秀教師評(píng)定資料

區(qū)優(yōu)秀共青團(tuán)員優(yōu)秀實(shí)際材料

——把學(xué)校當(dāng)家的教育人

XX，X，198X年X月出生，擔(dān)任XX省XX市XX區(qū)XX路XX小學(xué)X年級(jí)X班數(shù)學(xué)老師及班主任。她熱愛教育事業(yè)，在工作中堅(jiān)持貫徹黨的教育方針、政策，積極投身教育教學(xué)改革工作中，身先垂范，教書育人。專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，自入校以來，她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好模范帶頭作用，為提高我校數(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出了很大貢獻(xiàn)。

一、思想上進(jìn)，不斷提高

幾年來，她能夠堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自身政治修養(yǎng)。她主動(dòng)以這些思想理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際，將其思想充分融入到自身工作當(dāng)中，不斷充實(shí)自己并收到良好的效果。三年來，她努力學(xué)習(xí)最新的教育管理知識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。

二、愛崗敬業(yè)，貢獻(xiàn)教壇

她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任感，自覺服從組織、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)分配，兢兢業(yè)業(yè)地工作，不敢有絲毫馬虎，全力以赴，做到精益求精，成為一名優(yōu)秀的人民教師。她在工作中不斷取得新的進(jìn)步，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。

三、以校為家，關(guān)愛集體

以校為家，如何把“家”的工作搞好，她數(shù)年如一日地把青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著自己的理想。每年，她組織我校青年教師“送溫暖行動(dòng)”，探望孤寡老人、軍烈屬，參加“扶貧助學(xué)”等活動(dòng)。另外，她積極參加無償獻(xiàn)血活動(dòng)、崇川區(qū)開展的自然生態(tài)夏令營活動(dòng)，加班加點(diǎn)搞好學(xué)校宣傳欄、學(xué)校合唱隊(duì)喝鼓樂隊(duì)工作，幫助教育局整理教師檔案、撰寫普通話測試證書和三好學(xué)生證書等等。在工作中，她不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，懷著為集體爭光的熱情把接回來的任務(wù)一個(gè)個(gè)出色的完成，受到學(xué)校和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。例如，迎奧運(yùn)登山活動(dòng)，崇川區(qū)教師節(jié)文藝匯演活動(dòng)等。

四、以德治教，育人為本

在班級(jí)管理方面，她遵循“以德治教，育人為本”的教育思想，大膽創(chuàng)新，嚴(yán)

慈有度，教育過程中非常講究工作藝術(shù)，尊重和熱愛學(xué)生，不體罰學(xué)生，關(guān)心他們身心健康發(fā)展，在教育學(xué)生方面，常和家長溝通，共同商討教育方法，善于把握各個(gè)學(xué)生心理、情緒變化特點(diǎn)，個(gè)性特點(diǎn)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績顯著，她所教的班風(fēng)良好，學(xué)校舉辦的各類比賽均拿到了較好的成績。

五、投身教改，狠抓質(zhì)量

她認(rèn)識(shí)到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實(shí)干巧干，精益求精。她追求一種以生為本，科研先導(dǎo)的教學(xué)模式，注意運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。因此她所授的數(shù)學(xué)課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班數(shù)學(xué)成績歷年超過崇川區(qū)平均分，名列區(qū)的前列，合格率高，優(yōu)秀率高，得到老師的肯定，家長的肯定，連續(xù)三年，專業(yè)人員考核被評(píng)為優(yōu)秀。其中，07年度人事考核被評(píng)為優(yōu)秀。參加我校教學(xué)、教研、教改工作，努力探索，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持帶頭教改實(shí)驗(yàn)，教學(xué)和教研水平不斷提高。

六、生活樸素，樂于助人

吳娟是一名好老師，是一名優(yōu)秀的共青團(tuán)員。在學(xué)校里，她和同學(xué)、老師相處的十分融洽，同學(xué)們都很喜歡她，信任她；在小區(qū)里，她和鄰里相處的也十分和睦，孤寡老人、軍烈屬都對(duì)她贊不絕口。平時(shí)她生活簡樸，用省下來的錢資助貧困學(xué)生，給孤寡老人買禮品等等，在她身上體現(xiàn)了一名人民教師良好的道德品質(zhì)，一種為為國家分憂的思想態(tài)度，一種身體力行的工作作風(fēng)，體現(xiàn)了一名當(dāng)代人民教師的基本素養(yǎng)。

總之，在學(xué)生、老師或是小區(qū)居民的心目中，她無疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，一名當(dāng)之無愧的優(yōu)秀團(tuán)員。

第二篇：優(yōu)秀教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

第七組: 陳海梅、陸玨宇、游明康、何宇航、張榮、王明青

優(yōu)秀教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

一、正確的學(xué)生觀：

知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì)和文化背景中成長起來的，能運(yùn)用學(xué)生如何學(xué)習(xí)和發(fā)展的知識(shí)來了解學(xué)生，尊重和承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值.（1）尊重所有學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的知識(shí)能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長和需要進(jìn)行相應(yīng)教育。

（2）了解每個(gè)學(xué)生的特長，知道學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用不同的方法。注重分層次教學(xué)和因材施教。努力防止學(xué)生掉隊(duì)，保證每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

（3）知道如何改變教學(xué)，以適應(yīng)學(xué)生已有的技能和經(jīng)驗(yàn)；知道如何樹立學(xué)生信心.（4）善于通過觀察、談話、家訪等形式及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想變化，及時(shí)適當(dāng)調(diào)整課程和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自己多嘗試著去觀察.二、廣博的學(xué)科知識(shí)：

明確所教學(xué)科觀念、其它學(xué)科和現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用之間的重要聯(lián)系，能及時(shí)對(duì)課程目標(biāo)和教學(xué)體系進(jìn)行反思。

（1）掌握的學(xué)科知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過授課所需。非常了解學(xué)生的實(shí)際水平并引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)方面的新進(jìn)展。

（4）熟練把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，清楚各部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能在教育教學(xué)中抓住知識(shí)的關(guān)鍵，以探索的形式暴露知識(shí)的形成過程和內(nèi)在規(guī)律。

（5）掌握相關(guān)的教育心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并把各種觀念和方法應(yīng)用到問題解決中。

（6）了解豐富的學(xué)科歷史知識(shí)，利用對(duì)數(shù)學(xué)的感情，使學(xué)生在探索過程中充滿好奇和熱情，并從中得到樂趣，鞏固學(xué)習(xí)的信心。

三、豐富的教學(xué)實(shí)踐：

勤于自我反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，篩選教學(xué)策略，完善教學(xué)計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)。

（1）注重教材的分析和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，選用最恰當(dāng)最有效的教學(xué)方法，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

（2）善于了解學(xué)情，預(yù)見學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)中遇到的困難，并知道何時(shí)提供何種幫助。

（3）懂得如何與學(xué)生群體一起學(xué)習(xí)以及如何為學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。知道如何組建有利于學(xué)生自學(xué)和相互學(xué)習(xí)的集體，有效組織興趣小組的探索活動(dòng)。

（4）能提供多種多樣的解決問題機(jī)會(huì)，讓學(xué)生進(jìn)行各種技能實(shí)踐，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困惑與失誤。

（5）能把數(shù)學(xué)與科學(xué)、社會(huì)研究等其他領(lǐng)域聯(lián)系起來。通過豐富的跨學(xué)科教學(xué)，把各種學(xué)習(xí)線索串連起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（7）有較強(qiáng)的反饋矯正能力。優(yōu)秀教師必須能根據(jù)教材和課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)，反饋矯正教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

四、成熟的教學(xué)藝術(shù)：

教師要?jiǎng)?chuàng)造藝術(shù)的和有效的方法以完成教學(xué)任務(wù)，面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)。教學(xué)藝術(shù)是教師個(gè)人綜合素質(zhì)的反映，它表明教師在關(guān)心學(xué)生、教學(xué)熱情、內(nèi)容把握、應(yīng)用能力、豐富知識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐等方面均已十分成熟。

（1）把對(duì)學(xué)生的了解、學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)方面的知識(shí)融合在一起，并將其滲透在有凝聚力的、優(yōu)秀的、令人激動(dòng)的課堂教學(xué)中。

（2）能利用學(xué)生熟悉的生活背景設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂導(dǎo)入，開展教學(xué)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)積極性。

（3）靈活地把握課堂，認(rèn)真地設(shè)計(jì)使學(xué)生創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)逐步提高的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式和遞進(jìn)性環(huán)節(jié)。欣賞學(xué)生的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作交流、敢于質(zhì)疑，張揚(yáng)個(gè)性。

（4）不斷監(jiān)控和調(diào)整教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)實(shí)踐靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)模式；注意聽取同事和學(xué)生的合理化意見和建議，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足。

（5）注重學(xué)生的個(gè)性差異，能充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、背景，力爭使每位學(xué)生的思維能力和理解能力都達(dá)到更高水平。

（6）語言精練準(zhǔn)確又不失幽默，啟發(fā)誘導(dǎo)，善于和學(xué)生一起分享并交流探索知識(shí)的無窮樂趣。

（7）能通過多個(gè)切入點(diǎn)和多種途徑，使學(xué)生所有技能都得到鍛煉和提高。清晰的思路，嫻熟的方法，使學(xué)生時(shí)刻感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在美。

五、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力：

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和靈活有序的課堂組織管理能力，是優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的必備素質(zhì)。

（1）創(chuàng)設(shè)一種讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上積極向上、敢于冒險(xiǎn)、解決問題時(shí)能享受到樂趣和成功的班級(jí)氛圍。在這種課堂上，每個(gè)人都參與學(xué)習(xí)、發(fā)表見解、獨(dú)立或協(xié)同工作。

（2）給學(xué)生一定的自主性，并時(shí)常得到教師和同學(xué)的肯定與贊賞。

（3）善于表揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展自信。時(shí)常通過作業(yè)展評(píng)、智力游戲、學(xué)習(xí)材料、課題研究等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

（4）教師能給學(xué)生提供合適的數(shù)學(xué)背景材料，吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，從巧妙的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)例出發(fā)展開教學(xué)。

（5）知道學(xué)生學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的困難和問題，知道怎樣使學(xué)生較好地理解和鞏固新學(xué)知識(shí)。及時(shí)調(diào)整課堂節(jié)奏，靈活處理偶發(fā)事件。有意識(shí)地利用競爭性的豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，緊扣學(xué)生思維。

（6）選擇合適教法，制定切實(shí)的目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，采取有效的措施和組織形式，使課堂活躍、有序、實(shí)用。并結(jié)合相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

六、完善的評(píng)價(jià)方法：

把評(píng)價(jià)融入促進(jìn)師生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中。設(shè)計(jì)、選擇和應(yīng)用一系列正式或非正式的評(píng)價(jià)手段和工具去衡量教育目標(biāo)；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，有助于教師改進(jìn)教學(xué)。

（1）把經(jīng)常性的評(píng)價(jià)作為教育的一個(gè)組成部分，熟悉各種評(píng)價(jià)方法。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，選擇相適應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，承認(rèn)評(píng)價(jià)的重要性，并利用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)。

（2）經(jīng)常為學(xué)生提供對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行反省的機(jī)會(huì)。有意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）拓展多樣化的評(píng)價(jià)目標(biāo)和方法。把過程納入評(píng)價(jià)視野，評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注它們學(xué)習(xí)的過程和在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，充滿自信。

（4）明確評(píng)價(jià)不是為了給出學(xué)生在群體中的地位，而是為了每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上謀求進(jìn)一步的發(fā)展。評(píng)價(jià)要引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注解決問題的過程和策略。不斷改進(jìn)命題原則和考卷形式，與情景、開放性、建模、應(yīng)用有關(guān)的問題得到越來越多使用。

（5）要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生“好”的方面，注意多給學(xué)生鼓勵(lì)，多讓他們看到自己的長處和進(jìn)步。評(píng)價(jià)要有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)有趣有用和親切的一面。

（6）教師要通過對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，分析與反思自己的教學(xué)行為，從多種渠道獲得信息，找到改進(jìn)要點(diǎn)，提高教學(xué)水平，并把評(píng)價(jià)方法進(jìn)一步完善。

七、執(zhí)著的教科研精神:

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，也應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。優(yōu)秀教師處于教學(xué)第一線，直接面對(duì)問題，更有利于開展教育科研。脫離教學(xué)研究，對(duì)自身發(fā)展和教學(xué)發(fā)展都極其不利。

（1）認(rèn)識(shí)到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開教師的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)秀教師不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗(yàn)用于自己的教學(xué)。

（2）在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對(duì)自身行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，使其形成規(guī)律性認(rèn)識(shí)。

（3）重視問題解決與研究。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學(xué)過程得到及時(shí)的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

（4）在推進(jìn)新課改的過程中，必然會(huì)遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復(fù)雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案。

（5）要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，教師應(yīng)首先具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。執(zhí)著的教育教學(xué)研究是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。

（6）要認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)研究的復(fù)雜性和長期性。要努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，克服自身不足和各方面壓力，執(zhí)著追求教育教學(xué)新境界。

（7）主持或參與校級(jí)課題研究和校本研究，取得有價(jià)值的研究成果，研究報(bào)告通過結(jié)題鑒定或在縣級(jí)以上會(huì)議交流、報(bào)刊發(fā)表。

八、謙虛的合作態(tài)度:

以謙虛的態(tài)度，積極使家庭和社會(huì)參與到對(duì)學(xué)生的教育中來，最大程度爭取他們對(duì)教學(xué)的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助。

（1）有效協(xié)調(diào)人際關(guān)系和與他人溝通。除了與學(xué)生建立平等的、合作的、良好的師生關(guān)系外，還要與領(lǐng)導(dǎo)、同事、校外的學(xué)生、家長及其他人員保持適當(dāng)溝通合作。

（2）注重家庭、學(xué)校、學(xué)生三者關(guān)系。尊重家長，把家長看作是鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。經(jīng)常深入家庭了解情況，從家庭、家長不斷得到有關(guān)學(xué)生能力、興趣、習(xí)慣等方面的信息，與家長保持密切聯(lián)系。

（3）承認(rèn)家庭和社會(huì)的參與能使學(xué)生獲得更豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。積極創(chuàng)設(shè)不同的、開放的環(huán)境讓家庭和社會(huì)成員參與到教學(xué)活動(dòng)中。

（4）與同事共同研究教材教法和學(xué)情，合作設(shè)計(jì)教學(xué)程序。不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，使各學(xué)科、各年級(jí)有機(jī)融合，相互促進(jìn)。

（5）具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神和對(duì)學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過相互討論、定期檢查、評(píng)價(jià)課程等方式，確保課程質(zhì)量和教學(xué)價(jià)值。

九、不斷的反思、學(xué)習(xí)，發(fā)展完善:

經(jīng)常對(duì)教學(xué)進(jìn)行自我反思，緊跟數(shù)學(xué)發(fā)展的最新形勢，不斷學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。

（1）知道教學(xué)反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，不斷對(duì)各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進(jìn)行優(yōu)劣比較、價(jià)值判斷或提出改進(jìn)意見。

（2）對(duì)自己的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的自我回顧與小結(jié)，積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)模式，努力完善數(shù)學(xué)教學(xué)。

（3）善于與同行交流，學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀念和方法。

（4）設(shè)計(jì)和使用各種方法，定期收集有關(guān)教學(xué)的信息，通過觀察學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的反應(yīng)、分析考試結(jié)果、觀摩同行教學(xué)等手段，認(rèn)真檢查，反思自己的教學(xué)行為；在不斷的自我檢查中修正教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)思想不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。

（5）在實(shí)踐中根據(jù)數(shù)學(xué)本身的發(fā)展和教育學(xué)理論的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代要求。通過不斷學(xué)習(xí)，順利解決實(shí)踐中遇到的新問題。

第三篇：優(yōu)秀教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如何制定

關(guān)于應(yīng)知應(yīng)會(huì)

一、不是所有學(xué)科都適用。我覺得這個(gè)應(yīng)知必會(huì)應(yīng)該是提綱式的。或者是知識(shí)點(diǎn)式的而不是單純的題。比如給乘法口訣而不是給100道四則運(yùn)算的題。對(duì)于有些基礎(chǔ)課，與其給一堆題還不如給幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

二、應(yīng)知應(yīng)會(huì)如果繼續(xù)采取考試的方式，建議提前考，與正式考試分開。

三、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的目的是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，在這其中，班主任的作用是不容乎視的，其實(shí)，方法可以稍微靈活一點(diǎn)，任課教師應(yīng)該更好的完善自己的知識(shí)體系，教學(xué)生不單單是為了應(yīng)付考試，給題不如給提綱，班主任的責(zé)任在于營造良好班級(jí)氛圍，創(chuàng)建班級(jí)文化，從組建班級(jí)開始，抓紀(jì)律、抓內(nèi)務(wù)管理等雖必不可少，但抓學(xué)習(xí)才是硬道理。

四、之前曾提到過關(guān)于班級(jí)評(píng)比與學(xué)生成績相聯(lián)系，有一個(gè)不容乎視的問題，同一學(xué)科，在每一個(gè)班級(jí)的授課時(shí)數(shù)不同，如何評(píng)比，例如：A學(xué)科，在一班是68學(xué)時(shí)，在二班是58學(xué)時(shí)，在三班是100學(xué)時(shí)，在四班是60學(xué)時(shí)，這樣如何進(jìn)行評(píng)比。

優(yōu)秀教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如何制定

一、要強(qiáng)調(diào)教師的品格、師德師風(fēng)，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，善于調(diào)節(jié)人際關(guān)系，有良好的社會(huì)反應(yīng)。

要有大局觀，在學(xué)校發(fā)展等大問題上，不計(jì)較個(gè)人得失，能夠?yàn)閷W(xué)校承擔(dān)困難，不做有損學(xué)校及教師形象的事情。

要有集體主義觀念，維護(hù)集體利益，團(tuán)結(jié)同志，不制造事端，不傳播流言蜚語，不打擊報(bào)復(fù)。要有廣博的胸懷，熱愛本職工作，愿意為教育事業(yè)做出奉獻(xiàn)。（建議可以一票否決）

二、積極參加各級(jí)各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，有過程，有結(jié)果。

三、計(jì)算機(jī)水平滿足學(xué)科教學(xué)的基本要求，能夠開發(fā)使用多媒體課件等開展教學(xué)研究活動(dòng)。

四、內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查和基本功訓(xùn)練考核結(jié)果為良好及以上。

五、內(nèi)有1—2堂指導(dǎo)性較強(qiáng)的示范課或公開課。或者參與了校級(jí)以上教科研課題研究并有相關(guān)論文或經(jīng)驗(yàn)文章。

六、考核為同學(xué)科教研組前兩名。

七、曾經(jīng)擔(dān)任三年以上社招班班主任或正在擔(dān)任班主任工作、或教研組長等學(xué)校教育管理工作，考核結(jié)果為良好。

八、應(yīng)該學(xué)無止境、對(duì)知識(shí)有不斷更新的能力。

優(yōu)秀教師更應(yīng)該是一個(gè)知識(shí)廣博的人，是一個(gè)了解多學(xué)科知識(shí)的綜合型人才。

九、學(xué)生要認(rèn)可。

學(xué)生不記名打分要公開公平公正，允許學(xué)生提出不同意見，確定人選后，要進(jìn)行全校公示。

十、圓滿完成學(xué)校布置的各項(xiàng)日常工作任務(wù)，服從學(xué)校工作安排。不推委不扯皮，積極應(yīng)對(duì)臨時(shí)性，突發(fā)性的工作。

基礎(chǔ)部文化二教研室

二O一一年八月

第四篇：家長學(xué)校評(píng)定資料

2011湖南省家長學(xué)校研究會(huì)論文評(píng)選

淺談家庭教育環(huán)境對(duì)子女成才的影響

花門鎮(zhèn)中心小學(xué)王秋英老師

關(guān)鍵詞：

環(huán)境熏陶，耳濡目染，樹立榜樣，直觀教育。

摘要：

家庭是最重要的地方，人們從小就生活在家庭里，家庭環(huán)境，家長的品行，文化素質(zhì)對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。好的招致好的，壞的傳染壞的，善的感染善的，惡的刺激惡的，人們常識(shí)的“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理。由此可見，家庭環(huán)境對(duì)子女成才的影響是很大的。

家庭是孩子接觸最多的社會(huì)單位，家長是孩子的首任教師。因此，家庭環(huán)境對(duì)子女成才無疑具有非常重要的作用。

家庭環(huán)境是一種客觀存在的社會(huì)現(xiàn)象，是少數(shù)家庭成員為良體的物質(zhì)文明與精神文明的復(fù)合體。人們從小就生活在家庭里，家庭對(duì)子女成才的影響很大，筆者認(rèn)為家長的品行，文化素質(zhì)對(duì)孩子的影響是最直觀的。

家長的指導(dǎo)思想決定他們按什么形象塑造子女培養(yǎng)成什么人；家長的人生經(jīng)歷影響子女走什么生活道路，朝什么方向發(fā)展；家長的威信狀況決定能否掌握教育子女的主動(dòng)權(quán)。一般來說家長的思想品德良好，并注重對(duì)孩子思想品德進(jìn)行培養(yǎng)的，他們的孩子也品德不好，小孩也會(huì)跟著學(xué)壞。

有這么兩個(gè)三口之家。一家的父親是個(gè)中學(xué)教師，在學(xué)校工作非常敬業(yè)，數(shù)久被評(píng)為先進(jìn)工作者，立功人員。輔導(dǎo)孩子們練習(xí)書寫,繪畫，二十多年如一日，學(xué)生家長非常感謝他，但他分文不取；母親是個(gè)體戶，講信譽(yù)，重商業(yè)信德，合法經(jīng)營，她銷售的商品，貨真價(jià)實(shí)且薄利多銷，附近的幾個(gè)特困戶來她商店購物，她都只收成本，不計(jì)利潤，還經(jīng)常賒賬給他們，這對(duì)夫婦的孩子在學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)，樂于助人，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生”，且14歲就加入了共青團(tuán)，18歲考入了重點(diǎn)大學(xué)，20歲在大學(xué)光榮入黨，在單位年年被評(píng)為“優(yōu)秀黨員”。

另外一家的父親是個(gè)下崗職工，為了生計(jì)，開了家洗浴中心，經(jīng)常招來些不三不四的人，常講一些對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿別的話;母親是個(gè)家庭婦女，整天伏在牌桌上，甚至還與別人一起觀看不良的錄相。他們的兒子在學(xué)校學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常尋釁鬧

事，被學(xué)校“勸退”，剛滿18就被公安局拘留。

這一正一反的兩個(gè)事例不能說純粹是耦合，而恰恰說明了父母的思想文化素質(zhì)對(duì)孩子的重大影響。

“近朱者赤，近墨者黑”由此可見，父母創(chuàng)造和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，處事率先垂范，以身作則，成為了孩子的楷模，有利于培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和思想品德，養(yǎng)成高尚的道德和行為規(guī)范，使自己的孩子成為有益于人們，有益于社會(huì)的高素質(zhì)人才。

第五篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡資料

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡匯報(bào)

重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院工商管理學(xué)院

何小強(qiáng)

我本著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的理念，在學(xué)院及教研室的幫助下，不斷調(diào)整教育教學(xué)方法，順利完成各學(xué)年教學(xué)任務(wù)；同時(shí)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，出色地完成了實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理工作。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)累計(jì)方面取得一定成績的同時(shí)，管理經(jīng)驗(yàn)也得到提升。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)上，我主要擔(dān)任《電子商務(wù)》、《電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子企業(yè)管理與電子產(chǎn)品營銷》、《電子貿(mào)易》、《電子商務(wù)物流》、《管理學(xué)原理》、《客戶關(guān)系管理》等課程。其中《電子商務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)》、《電子商務(wù)物流》、《電子貿(mào)易》課程難度較大，我合理分配時(shí)間，充分準(zhǔn)備各類教學(xué)資料，因材施教，針對(duì)操作性強(qiáng)的課程，我不斷學(xué)習(xí)，從自我實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，學(xué)生滿意度普遍較高。

在教學(xué)過程中，我用自身榜樣去影響學(xué)生，通過行為教育，修正自己的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生，同時(shí)，充分肯定學(xué)生也是我常用的教育方法，給學(xué)生信心和力量。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還加強(qiáng)自我提升，不斷從學(xué)校走出去學(xué)習(xí)，深入營銷行業(yè)，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并參與營銷活動(dòng)，努力從課堂理論回歸到實(shí)踐活動(dòng)中去。當(dāng)然，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)也很重要，積極的思維模式會(huì)讓學(xué)生面對(duì)生活及未來的職業(yè)歷程充滿信心，特別是自我觀念的改變。行為的不同源于觀念的不同，觀念的不同成就了不同的思維模式，而學(xué)生也需要更加正面的觀念和積極的心態(tài)，我也正是用這些觀念來指導(dǎo)我的教育教學(xué)工作。總體來講，這一年的教學(xué)工作是認(rèn)真的、踏實(shí)的、有成效的。

突出事跡：

1、在工商學(xué)院2010-2011下期舉辦的“職業(yè)精英特訓(xùn)營”中擔(dān)任班主任，指導(dǎo)學(xué)生配合參與學(xué)習(xí)，在銷售實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生指導(dǎo)，獲“止于至善”榮譽(yù)獎(jiǎng) 2、2010-2011學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀教師 3、2011-2012學(xué)上期，指導(dǎo)學(xué)生參加全國高校市場營銷大賽重慶賽區(qū)決賽，獲重慶賽區(qū)三等獎(jiǎng) 4、2011-2012學(xué)上期，參與指導(dǎo)學(xué)生參加第三屆全國大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽重慶賽區(qū)選拔賽，獲重慶賽區(qū)三等獎(jiǎng)

5、指導(dǎo)學(xué)生參加重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院2011-2012年下期“學(xué)生說學(xué)”競賽活動(dòng)中，榮獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)

6、擔(dān)任《管理學(xué)原理》自考科目，平均過關(guān)率超過80%

7、參編3+1技能拓展培訓(xùn)教材《電子商務(wù)》

8、承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作《電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)》

9、發(fā)表論文一篇《安利（中國）直銷模式下的電子商務(wù)研究》

10、為完善自我能力，通過了職稱英語考試及職稱計(jì)算機(jī)考試，已為中級(jí)職稱評(píng)審做好準(zhǔn)備。

二、管理工作

2011-2012學(xué)，我擔(dān)任工商實(shí)訓(xùn)中心副主任一職，在實(shí)訓(xùn)工作方面，本著服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的原則努力做好實(shí)訓(xùn)室建設(shè)及管理，制定了實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)管理制度、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度，對(duì)實(shí)訓(xùn)室資產(chǎn)進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)。在實(shí)訓(xùn)室建設(shè)過程中，努力協(xié)助教研室做好實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書，認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)室建設(shè)論證會(huì)，做好實(shí)訓(xùn)室資產(chǎn)接收及管理，實(shí)訓(xùn)中心已初步規(guī)模。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程的管理力度，規(guī)范各類實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程資料，對(duì)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)，實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作去的一定成效。在競賽工作方面，我精心組織，指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)、學(xué)生充分準(zhǔn)備，在各類國家級(jí)、市級(jí)、校級(jí)競賽活動(dòng)中取得一定成績。

三、思想工作方面

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的政策方針及國家教育政策，把教育教學(xué)工作作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的主戰(zhàn)場，2012年6月28日，被中共重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院委員會(huì)評(píng)為2011-2012“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，教育學(xué)生擁有積極的心態(tài)、不抱怨的心態(tài)、付出的心態(tài)、感恩的心態(tài)，改變自我的心態(tài)等等，不斷將德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中。作為教師，教育好學(xué)生是我的本職工作，和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流，重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

當(dāng)然，在取得一定成績的同時(shí)，也還存在很大提升的空間，如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)累計(jì)，教研教改需投入更多精力；管理經(jīng)驗(yàn)還比較欠缺，有待在實(shí)踐中進(jìn)一步提升和修正，相信通過不斷的努力，未來將取得更好的成績。