第一篇：參加護(hù)士崗前培訓(xùn)的體會(huì)

參加護(hù)士崗前培訓(xùn)的體會(huì)

9月17-29日，我參加了醫(yī)院舉行為期兩個(gè)星期的新員工崗前理論培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)的內(nèi)容有醫(yī)院文化、職業(yè)道德、護(hù)理技術(shù)、護(hù)理文書、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)士禮儀、接觸精神病人技巧等。

崗前培訓(xùn)的第一課是由我院劉鷹航院長介紹醫(yī)院的院史、并作了動(dòng)員講話，接著就是我院各級領(lǐng)導(dǎo)和臨床專家與我們分享其臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其巧妙的方法，聽了各位老師的精彩講課，理解其精華之處，使我受益匪淺。

我最愛聽的就是各位前輩講述起在精神科所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，如何做好安全護(hù)理，與意識不清的病人如何接觸，病情記錄及危重病人搶救措施。她們在護(hù)理工作中的所聞所感是我們在書本中學(xué)所不到的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使我能在臨床工作中借鑒之，繼承和發(fā)揚(yáng)，站在她們的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)，才能有進(jìn)步。

這次崗前培訓(xùn)讓我明確學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，使我受益良多，感謝醫(yī)院給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將努力做好本職工作，為醫(yī)院的建設(shè)添磚加瓦。

第二篇：參加護(hù)士崗前培訓(xùn)的體會(huì)

9月17-29日，我參加了醫(yī)院舉行為期兩個(gè)星期的新員工崗前理論培訓(xùn)班，這次培訓(xùn)的內(nèi)容有醫(yī)院文化、職業(yè)道德、護(hù)理技術(shù)、護(hù)理文書、相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)士禮儀、接觸精神病人技巧等。

崗前培訓(xùn)的第一課是由我院劉鷹航院長介紹醫(yī)院的院史、并作了動(dòng)員講話，接著就是我院各級領(lǐng)導(dǎo)和臨床專家與我們分享其臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其巧妙的方法，聽了各位老師的精彩講課，理解其精華之處，使我受益匪淺。

我最愛聽的就是各位前輩講述起在精神科所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，如何做好安全護(hù)理，與意識不清的病人如何接觸，病情記錄及危重病人搶救措施。她們在護(hù)理工作中的所聞所感是我們在書本中學(xué)所不到的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使我能在臨床工作中借鑒之，繼承和發(fā)揚(yáng)，站在她們的肩膀上才能看得更遠(yuǎn)，才能有進(jìn)步。

這次崗前培訓(xùn)讓我明確學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，使我受益良多，感謝醫(yī)院給了我這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我將努力做好本職工作，為醫(yī)院的建設(shè)添磚加瓦。

第三篇：護(hù)士崗前培訓(xùn)體會(huì)

走出校門，踏上工作崗位，這是人生中的一次重大轉(zhuǎn)變。懷著激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節(jié)里，我很榮幸地成為花都區(qū)人民醫(yī)院護(hù)理行業(yè)的一員，開始了自己人生的新征程。醫(yī)院為了使我們新護(hù)士盡快適應(yīng)工作,特地對我們進(jìn)行了為期六天的崗前培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，各位領(lǐng)導(dǎo)針對護(hù)理的諸多方面，給予我們認(rèn)真細(xì)致的講解和指導(dǎo)，我們從中獲益匪淺：他們對護(hù)理方面的深刻認(rèn)識和獨(dú)到見解，對幫助我們盡快融入到護(hù)理事業(yè)以及日后更好地完成自己的本職工作起到了重要的引導(dǎo)作用。

在培訓(xùn)之前，領(lǐng)導(dǎo)們首先介紹了院史、醫(yī)院現(xiàn)狀及發(fā)展，醫(yī)德規(guī)范，醫(yī)院制度，護(hù)理工作制度等，除此之外，還給我們談到了在護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)及感受。這讓我們對醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度及醫(yī)院的歷史沿革有所了解，在短時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)理念。

這次新護(hù)士上崗培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富包括:母乳喂養(yǎng)知識、五常法基本知識及推行、服務(wù)理念、護(hù)理人員的基本素質(zhì)、護(hù)理服務(wù)基本要求、護(hù)理人員服務(wù)規(guī)范、護(hù)士禮儀規(guī)范、規(guī)范化醫(yī)院感染控制管理、護(hù)理與法、臨床護(hù)理文書書寫規(guī)范、心肺復(fù)蘇、靜脈輸液。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲。

這次培訓(xùn)讓我對護(hù)理 這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。對于剛剛進(jìn)入醫(yī)院工作的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色，新的環(huán)境多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)除對我們進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)外還給予我們鼓勵(lì)，讓我們正確認(rèn)識到自己的角色并鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的護(hù)士，提高自身的業(yè)務(wù)水平，為病人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的護(hù)理服務(wù)，將健康快樂帶給每一位患者！

實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，醫(yī)院組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這讓我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

第四篇：參加護(hù)士崗前培訓(xùn)有感

9月17— 29日，我參加了醫(yī)院新招聘員工的崗前培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。據(jù)說，本次培訓(xùn)是我院有史以來規(guī)模最大,醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任、護(hù)士長等犧牲休息時(shí)間授課，可見醫(yī)院對本次培訓(xùn)十分重視。通過本次培訓(xùn)，使我進(jìn)一步對所在崗位的工作性質(zhì)、工作環(huán)境及工作內(nèi)容、方式有了更深了解，受益菲淺！

劉鷹航院長給我們介紹了醫(yī)院的院史，使我對醫(yī)院有了一個(gè)總體的認(rèn)識。劉院長語重心長，教會(huì)我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)；要有良好的學(xué)風(fēng)、理論聯(lián)系實(shí)際；要注意學(xué)習(xí)方法，善于總結(jié)，培養(yǎng)臨床思維、敢于挑戰(zhàn)。

陳海泉書記為我們講解了醫(yī)院的文化、員工應(yīng)具備的素質(zhì)與執(zhí)行力，強(qiáng)調(diào)醫(yī)院的服務(wù)宗旨與理念，要有團(tuán)隊(duì)精神，并告戒我們要成功就要找辦法，失敗不要找借口，從細(xì)節(jié)做起，從自我做起。一個(gè)單位的文化是一個(gè)集體的凝聚力，他的好壞直接影響其內(nèi)部的每個(gè)成員。

在培訓(xùn)班上，文春光副院長和各科主任、護(hù)理專家為我們傳授了精神科護(hù)理常規(guī)及急癥處理、心理護(hù)理、護(hù)士的禮儀、與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)以及與臨床密切相關(guān)的醫(yī)療護(hù)理知識及一些做人的基本原則。

通過此次培訓(xùn)增加了我的知識面，讓我學(xué)會(huì)了如何去護(hù)理患有精神疾病的每一位病人。老師們豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)讓我打心底里佩服，課堂上院長語重心長的話語在我的耳邊回繞。在今后的工作中，我一定勤奮學(xué)習(xí)，加強(qiáng)“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練，扎實(shí)基本功，我將用我所學(xué)的知識應(yīng)用到臨床護(hù)理中。我相信，有院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我們一定能克服各種困難，適應(yīng)新的環(huán)境，將在精神科護(hù)理工作中盡心盡力，希望在這平凡的工作崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：參加護(hù)士崗前培訓(xùn)感想

由于擴(kuò)展業(yè)務(wù)的需要，今年我們醫(yī)院聘用了三十多名新員工，我慶幸成為當(dāng)中一員。院方較注重人才的培養(yǎng)，因此特意安排了為期半個(gè)月時(shí)間共二十節(jié)課的崗前培訓(xùn)課程，讓我們這幫新生軍進(jìn)行系統(tǒng)的崗前教育。

院方的精心安排，老師們認(rèn)真講解，學(xué)生們虛心聽取，形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。劉院長的帶頭動(dòng)員講話，醫(yī)院從開始到現(xiàn)在一路發(fā)展的演繹歷程；邀請市人民醫(yī)院李院長作思想教育，如何能成為一名良好的醫(yī)護(hù)人員；各科室的有關(guān)主任和護(hù)長進(jìn)行業(yè)務(wù)講課。更好地提升自身知識水平。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

培訓(xùn)所傳授的知識在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕町?dāng)中只是一些基本內(nèi)容，更重要的是要我們把這些理論知識融合貫通在臨床中去。我們醫(yī)院是一所以精神衛(wèi)生為主的醫(yī)院，所護(hù)理的對象是以精神或心理活動(dòng)異常為主要表現(xiàn)的患者，與軀體疾病為主要問題的患者在很多方面是不一樣的。他們不僅存在各種思維、情感和行為方面的障礙，而且有許多患者還存在人格方面的問題或異常。另外，多數(shù)患者對自身的心理狀態(tài)缺乏正確的認(rèn)識，對疾病的治療缺乏主動(dòng)性，甚至拒絕治療。由于護(hù)理對象的特殊性、復(fù)雜性，因此對護(hù)理人員各方面的要求較高，當(dāng)中需要考驗(yàn)的不僅只是學(xué)到的專業(yè)知識，也能體驗(yàn)到你的頭腦分析與處事能力。

精神護(hù)理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中具有不可替代的重要地位。因?yàn)殡S著我國改革開放向更加縱深的發(fā)展，伴隨全球出現(xiàn)的一體化，信息化及知識化，以及生活節(jié)奏加快，社會(huì)競爭力日趨激烈，瞬息萬變的社會(huì)變革等心理因素給人類的身心健康帶來極大的沖擊和考驗(yàn)，精神障礙問題日益突出。另一方面，隨著此病的發(fā)病率提高，導(dǎo)致疾病普及，死因發(fā)生較大的變化，精神障礙及其引起的死亡已成為人類健康的又一“殺手”。

絕大多精神障礙的病因至今還不明了，仍在進(jìn)一步研究探討之中，但有幾種因素會(huì)引起精神障礙發(fā)病。1遺傳因素，許多患者族中的患病率較一般居民要高，而且，與患者的血緣關(guān)系愈近，發(fā)病率愈高。2體質(zhì)因素與個(gè)性心理特征與這有著密切關(guān)系，例如，躁郁癥多見于矮伴型，精神分裂癥多見于瘦長型。3器質(zhì)性因素，包括大腦及軀體發(fā)生的各種感染、中毒和疾病等因素，直接或間接使大腦的功能紊亂。4心理、社會(huì)因素包括自然和社會(huì)災(zāi)難性事件、生活事件、家庭結(jié)構(gòu)因素等。

精神障礙患者在疾病的急性期，某些行為具有一定的危險(xiǎn)性。因此，護(hù)理人員必須堅(jiān)守崗位，精神集中，加強(qiáng)安全護(hù)理。對發(fā)生突發(fā)沖動(dòng)的患者，其攻擊性強(qiáng)，不能畏縮躲避或放任不管，要機(jī)智、大膽、果斷的采取必要措施，防止傷害他人或自傷；對可能發(fā)生意外的患者，要讓其在視線內(nèi)活動(dòng)。在進(jìn)行嚴(yán)密觀察的同時(shí)還要進(jìn)行深入細(xì)微的說服、勸解工作。防自殺是精神科護(hù)理工作的重中之中。護(hù)理人員應(yīng)配合治療，開展積極的心理護(hù)理，幫助患者從自殺的陰影中走出來。防外逃，成為精神科護(hù)理工作的一項(xiàng)特殊任務(wù)，每天在交接班時(shí)一定要清點(diǎn)人數(shù)，患者在無家屬陪伴外出時(shí)一定要有護(hù)理人員陪同。

精神護(hù)理工作需要學(xué)習(xí)的工作實(shí)在太多了，一時(shí)三刻也說不了這么多，日后在工作中把理論與實(shí)踐相結(jié)合，更好地提升自身能力，我會(huì)以良好的工作表現(xiàn)來回報(bào)醫(yī)院對我的培養(yǎng)。