第一篇：關于開展永州職業技術學院附屬學校社會實踐活動通知

關于開展永州職業技術學院附屬學校

社會實踐活動

通知

各工會小組：

為鼓勵我校教師“走向社會、服務社會、鍛煉能力”，在實踐中更好地拓展自身素質，于2013年9月展開本年度學校社會實踐活動，提高教師綜合素質和工作能力，增強自主意識，磨礪意志、培養學生社會責任感和民族精神。把所學的知識付諸實踐、奉獻社會，把理論與實際相結合。提高我校教師的適應能力，適應未來市場需求。培養素質高、能力強的高素質應用型人才。

通過本次實踐活動，各工會小組確定主題，確定實施方案，先后將活動小結情況上交工會鄭貴珍處。

本次活動經費按照人均80元憑票報銷，聚餐不能超過450元，只規定用于活動專項開支。

學校工會

2013年9月29日星期日

活動分組見附頁

第二篇：永州職業技術學院禮儀之星策劃書

永州職業技術學院禮儀之星大賽

永州職業技術學院外聯部

2012年5月20日

一、活動主題

禮儀之星，為你最行

二、活動目的:

孔子說：“不學禮，無以立。”

荀子言：“故人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。

在多元文化背景下，在經濟快速發展的社會中，作為一位現代職業人員，不知禮，則必失禮；不守禮，則必被視為無禮。職業人員若缺少相關從業禮儀知識和能力，必定會經常感到尷尬、困惑、難堪與失落，進而會無緣攜手成功。為培養學生的就業技能，活躍校園就業、創業氣氛，為同學們提供一個了解禮儀之星，展示自我，完善自我，挑戰自我的機會,特舉辦此次活動。通過本次活動，使學生在此次活動中能夠了解并進一步剖析自身的在求職過程中需要的一些技巧競技,促進其求職觀念的轉變,引導其對求職禮儀方面的培養,讓廣大同學親身體驗現場求職的實況和氣氛，從而全方位、多角度的了解市場，提升自我。同時，通過與專職指導就業的教師進行交流與溝通，更好的定位自己，并結合自身能力為自己盡早的規劃就業方向與目標，更加現實的認識自己的前程發展和就業形勢，從而獲得更多的技巧去面對將來的就業壓力。

三、活動時間:

2012年5月24日晚七點

四、活動流程:

（一）前期宣傳:

在永州職業技術學院上發布此次比賽的通知，向各個系發放

活動通知,并在綜合食堂門口擺放廣告牌。

1、活動特色:

（1.無專業年級限制。

（2.充分挖掘選手在禮儀之星領域的潛能

一、初賽:形式: 禮儀面試時間2012年5月10日

內容：自我介紹、模擬職場面試

主持人：衣著，妝容正式

工作人員：安排好任務（紀律，管電腦的，舞臺裝扮，桌椅搬運，臨時問題排解員，指導選手上下場，統籌者，計分者）

選手：選手序號事先告知，妝容，衣著要正式，事先排練好上臺順序及臺上站位

觀眾：安排座位妥當，控制人數

舞臺：氣球，桌椅，話筒（3個，事先試音妥當），電腦（ppt弄好），水，筆，評分單，獎狀，禮品及其他道具（如禮花等）

二、決賽: 形式：禮儀之星大比拼時間2012年5月24日

內容：

在體育館進入決賽的12名選手在宣傳板前為前來觀看的同學介紹本次大賽以及有關禮儀之星知識，并贈送決賽入場券給有興趣前來觀看的的同學。為給現場制造禮儀大賽氣氛，選手們都在正式商務社交場合的穿著出現，并在胸前佩帶大賽彩綢和各自的參賽號牌。

3、報名工作：

有意愿參加的同學可以到外聯部拿報名表，并于2012年5月10日中午

12:00前將報名表交到各班班長處。報名工作持續5天時間，并將在在15日中午12:00之前整合報名者資料,安排接下來的比賽流程。

（二）比賽流程:

決賽以校禮儀之星隊的開場表演開始，表演結束后比賽正式開始

（內含選手亮相，計印象分）

第一環節：說禮贊儀，自我介紹，每位選手進行1分鐘自我介紹，選手五道快速答題。

第二環節：學禮習儀，現場模擬禮儀之星情景劇，15位選手組成3組，依次進行禮儀情景劇表演，表演時間5分鐘。

大眾評委上臺給31張票，選出最佳人氣團隊。

PS:評委點評情景劇時間5分鐘，同時選出最佳創意團隊（此階段計

算前兩輪總分，淘汰后5位選手）

第三環節：行禮立儀，才藝比拼必須與禮儀主題相符合，每位選手

依序號進行才藝表演，時間不得超過2分鐘。

第四環節：評禮品儀，評委點評，由評委老師上臺對本次比賽做出

點評，時間為5分鐘左右。

第五環節：主持人宣布比賽最終名次，共決出一等獎1名，二等獎

2名，三等獎5名，最佳創意團隊1個，最佳人氣團隊，選手上臺領獎，評委老師頒獎，完畢后，主持人宣布比

賽結束，選手與評委老師合影留念。

3、評分要求：

1.能夠熟練運用不同場合、情景中的相關禮儀知識。

2.具有不錯的應變能力，包括對臨時突發狀況的處理、對現場氣

氛的調節、對疑問解答的把握程度等。

3.能針對各年齡段、不同人群進行即針對他們的知識程度、理解

能力等進行禮儀行為。

4.在普通話、禮儀、專業知識等方面表現出眾。

（三）中期組織工作：

1．職業禮儀會場布置；

2.晚會過程中，維持好現場的紀律和秩序；

3.及時應對突發情況；

4.做好晚會所涉及的其他工作。

（四）期場地整理及總結階段

1.大賽結束后，工作人員收拾場地，做好清潔，歸還所借道具。

2.對本次活動作總結，取長補短，吸取經驗。

3.寫好活動總結報告，上交秘書處。

五、禮儀之星大賽總結

1、本次活動的進行是否順利，優缺點分別是什么。

2、整理大家對本次活動的意見和建議，供下屆參考。

永州職業技術學院外聯部

2012年5月24日

第三篇：關于開展日照職業技術學院2010年大學生暑期社會實踐活動的通知

關于開展日照職業技術學院

2010年大學生暑期社會實踐活動的通知

各院部團總支：

社會實踐活動是大學生思想政治教育的重要環節，是大學生“受教育、長才干、做貢獻”的重要途徑，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。為進一步做好我院2010年大學生暑期社會實踐工作，盡早發動，盡早籌備，經研究，現將2010年大學生暑期社會實踐有關事宜通知如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合世博會、廣州亞運會、全國水運會等重要契機，立足學院實際，著力于服務當地社會經濟發展，服務大學生成長成才、就業創業。

二、活動主題

高舉團旗跟黨走，青春建功做先鋒

三、活動要求

根據實際，堅持三個結合：堅持社會實踐與專業實習相結合，堅持社會實踐與服務社會相結合，堅持社會實踐與創新創業相結合。希望參加實踐活動的團隊和個人緊扣主題，設計具體實踐項目。同時，希望各院部團總支、廣大同學開闊思路，豐富暑期社會實踐的內容和形式，把暑期社會實踐活動做得更好。

（一）組織開展“觀世博、游山東、看日照”文化宣傳

活動

積極宣傳世博會、宣傳山東，增加日照知名度。組織開展以圖片、DV、旅游景點講解等方式介紹世博會、山東和日照，為日照旅游業發展和建設社會主義和諧社會貢獻力量。

（二）支持水運、參與水運、奉獻水運

第二屆全國水上運動會將于今年8月26日隆重開幕，日照做為水上運動之都連續兩屆承辦水運會。鼓勵學生圍繞“觀世博、迎水運、講文明、樹新風”主題，開展社會志愿服務、文藝展演、宣傳教育等各種形式的學生活動。

（三）開展特色志愿服務進社區行動

動員廣大學生黨員、共青團員利用暑假，深入到下崗職工、敬老院、福利院、孤兒院、火車站、汽車站、貧困學生家中等地方，廣泛開展社區服務。重點幫助下崗職工和特困家庭的學生，以愛心家教、義務勞動、法律援助等形式，為弱勢群體提供力所能及的幫助。

（四）大學生骨干在實踐中成長

積極開展大學生赴基層掛職鍛煉主題活動。組織引導廣大學生黨員、入黨積極分子、學生骨干深入農村、社區、鄉鎮、企業等掛職。努力引導學生赴基層深入開展實踐活動，將在校所學的理論知識應用于實際問題。

（五）青年就業創業見習基地的共建提升

各院部根據本“青年就業創業見習基地”發展建設情況，可到各自相關見習基地開展系列主題活動，充實德育基地建設，真正把德育基地做實做細，進一步擴大學院的聲譽；同時鼓勵新共建部分基地。

（六）加強保障，確保安全，力求取得實效

各院部團總支要充分做好今年社會暑期實踐活動的保

障工作，隨時掌握整個活動的進展情況。要及時傳達學院、團委相關通知精神，做好宣傳組織工作，并組織專題班會，以“安全第一”的原則切實加強安全教育，落實安全措施，確保萬無一失。在實踐過程中，活動不要過于求多、求大、求廣，而是要突出重點，體現服務，力求實效。

四、申報要求

（一）申報對象：

1、全日制在校生。

2、學院各團支部，院學生會、院級社團等學生組織均可申請。

（二）社會實踐主題設計與活動要求：

1、各申請個人、團隊根據自身特色，自主設計主題并具體組織實施。

2、充分發揮專業優勢，引導廣大團員學生廣泛參與。

3、活動主題、形式、內容多樣化，社會實踐活動要突出主題，并要體現服務性、有效性和針對性。

4、各活動要自主尋聘指導老師一名以上。

五、申報程序

1、按照《日照職業技術學院2010年暑期社會實踐活動項目審批、呈報材料》的要求，填寫完整、詳細的暑期社會實踐各項相關內容（材料1——材料4）。

2、經各團總支審核同意后報學院團委；院學生會、院級社團直接交到學院團委。

3、各申請個人、團隊必須在2010年7月1日（星期四）前將《日照職業技術學院2010年暑期社會實踐活動項目審批、呈報材料》（材料1——材料4）由各團總支統一送至學院團委;院學生會、院級社團直接交到學院團委，過期不予

追加。

4、學院團委對申報項目進行匯總,對其立意及可操作性和效應性評估后，進行篩選，并及時公布。

六、活動實施及經費發放

1、所申報的項目必須在開學前完成，并于7月3日前與學院團委簽署安全協議書。

2、各項活動結束后及時填寫《日照職業技術學院2010年暑期社會實踐活動項目審批、呈報材料》（材料5——材料

6），要求有詳細的書面材料和活動圖片，并于9月10日報學院團委（天潤樓318）。

3、項目經費按各團總支經費預算，審核后憑發票報銷。

4、學院團委將于9月下旬對本次暑期社會實踐活動進行評優表彰。

各院部團總支按照上述實施意見，規劃和組織好今年我院的社會實踐活動，鼓勵各院部團總支指導本院部學生及相關社團進行申報，使今年我院社會實踐活動豐富多彩、健康有序。

附件一：《日照職業技術學院2010年暑期社會實踐活動項目審批、呈報材料》

附件二：《2010年大學生暑期社會實踐安全協議書》

共青團日照職業技術學院委員會

2010年7月2日

第四篇：關于組織開展廣東工程職業技術學院暑期社會實踐的通知

關于組織開展2015年暑期大學生“三下鄉”社會實踐活動的通知

各二級學院團總支：

為深入學習宣傳貫徹總書記系列重要講話和五四重要講話精神，組織引導廣大青年學生在深入社會、了解國情、接受鍛煉的過程中培育和踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立跟黨走中國特色社會主義道路、為實現中國夢努力奮斗的理想信念，經研究決定，開展2015年暑期大學生“三下鄉”社會實踐活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題

青春有夢，志愿同行

二、指導思想

以深入學習宣傳貫徹總書記系列重要講話和五四重要講話精神, 以引導青年學生培育和踐行社會主義核心價值觀為重點, 堅持“受教育、長才干、作貢獻”的宗旨, 按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“按需設項、據項組團、雙向受益”的原則, 通過實施重點團隊和專項計劃,組織我校學生開展內容豐富、形式多樣的實踐服務活動, 努力擴大活動覆蓋面、提升活動實效性, 探索總結實踐育人新機制。

三、活動內容

（一）大學生扶貧支教志愿服務團。以紅色作為時代精神內涵的象征，務實的落點在于教育。呼喚全省不同高校的有志青年憂國憂民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限，培養奉獻社會的崇高精神。重點發揮不同學校、不同學科的大學生的專業優勢，結合當地實際，深入城區農民工子女學校、農村邊遠地區中小學和自然災害地區開展扶貧支教工作，傳播知識文化，在農村中小學開展對農村留守兒童、教育現狀等問題的調查，開展健康有益的支邊支教志愿服務活動。

（二）大學生“三下鄉”和“四進社區”志愿服務活動。圍繞服務珠三角地方經濟社會發展的目標，結合全省不同地區的發展實際，突出高校特色，深入廣大農村、社區開展文體娛樂、信息咨詢、法律知識普及、社區安全、交通協管、禁毒宣傳、醫療衛生知識普及、敬老助殘等形式多樣的活動，滿足村民、居民的不同需求。依托高校的學科、專業的優勢，以提供網絡信息服務等多種方式，幫助傳播推廣農業實用技術、提高農業科技創新和轉化能力，增加農民收入，開展一系列支農惠農活動。

（三）大學生科技環保志愿服務團。圍繞傳播生態文化、宣傳節能減排、服務生態文明建設，組織大學生志愿者，深入企事業單位、社區、村鎮，集中開展生態文化宣傳、節能環保知識宣講、食品衛生宣傳、建設綠色家園等活動。推廣先進節能技術，參與社區各種環境污染治理，引導社會公眾樹立環保意識，改善城市與農村的生態環境。

（四）“展翅計劃”——大學生基層掛職鍛煉志愿服務團。結合青年馬克思主義者培養工程，各學校可以通過整合社會資源，積極組織引導廣大學生黨員、青年骨干、團員青年深入農村、社區、鄉鎮、企業，等擔任掛職崗位。努力引導學生赴基層深入開展志愿服務活動，將在校所學的理論知識應用于實際問題，培養大學生在實踐中更好成長成才。

（五）其他志愿服務項目，如以大型或者地區各類賽事為主導的大學生志愿服務活動、以輔助服務抗震救災為主的大學生應急救援志愿服務等。

四、活動方式

1、學校組隊

根據實際情況，結合今年暑期社會實踐的主題與學校相關工作，由校學生工作部、校團委等相關部門牽頭組織若干團隊開展社會實踐活動。

2、二級學院志愿服務隊

各學院團總支要堅持“受教育、長才干、做貢獻、創成果”的原則，結合學院實際組織志愿服務隊開展活動。各學院可根據自身情況進行校級重點團隊申報，學校將擇優申報廣東省重點團隊。

五、表彰激勵

1、學校將根據學生實踐項目的可行性、活動意義。影響范圍等因素進行綜合評定，選定若干支團隊進行不同額度的經費扶持。

2、學校將評選廣東工程職業技術學院暑期實踐先進集體、優秀團隊、優秀個人、優秀作品和優秀指導老師若干，遴選優秀團隊、項目申報廣東省重點實踐團隊及項目獎。

六、工作要求

1、各學院志愿隊伍至少有一名指導教師，團隊成員必須是在校學生，團隊成員人數在5-20人。

2、各志愿隊伍必須在指導老師的指導下由團隊負責人負責，包括實施方案的策劃（團隊策劃書）、項目申請（立項申請書）、已簽字的團隊責任書、實踐地接收證明等。

3、加強管理、確保安全。

要充分認識到社會實踐活動面臨的新情況、新問題，做好安全預案。各社會實踐團隊，要嚴格按要求進行申報備案，請主管部門批準后進行，保證活動有序開展。

4、項目多樣、形式創新。

緊扣“我的中國夢——立志?修身?博學?報國”主題”；緊密聯系當下社會熱點問題（經濟政策、醫療衛生、科技文化、革命傳統、支邊支教、就業創業等）；具有較強的時效性和操作性。加強調研，掌握基層需求，根據需求進行活動立項。

5、擴大宣傳、加強交流。

高度重視，確保落實，總結挖掘典型經驗和典型人物，根據活動進展情況，持續及時地報送相關信息。充分利用各類媒體資源，用好報刊、網站等傳統媒體及微博、微信等新媒體，加大社會實踐活動的宣傳力度。加強大學生內部的學習交流，不斷提升大學生參與社會實踐的水平。

七、材料上交

1、學院組隊

各學院于6月23日-27日，將學院簽署意見并加蓋公章的《廣東工程職業技術學院2015年暑期社會實踐學院組隊申報表》（附件一）、活動的詳細策劃和具體實施方案交至辦公樓校團委304辦公室，并同時將電子版本發送至社會實踐專用郵箱（XXXXXXX）

2、學生自行組隊

各團隊于各學院于6月23日-27日，將學院簽署意見并加蓋公章的《廣東工程職業技術學院2015年暑期社會實踐學生自行組隊申報表》（附件二）、活動的詳細策劃和具體實施方案及《廣東工程職業技術學院暑期社會實踐家長告知書》（附件三）、《廣東工程職業技術學院暑期社會實踐活動開展要求及承諾書》（附件四）提交到活動的詳細策劃和具體實施方案交至辦公樓校團委304辦公室，并同時將電子版本發送至社會實踐專用郵箱（XXXXXXX）

3、大學生社會實踐介紹信

學生自行組隊參加社會實踐項目，團隊有需要校團委提供社會實踐介紹信的，請填寫《廣東工程職業技術學院學生社會實踐介紹信》（附件五），填寫完整后于7月4日當天一并提交辦公樓校團委304辦公室

4、需上交紙質版和電子版的材料

（1）《大學生社會實踐立項申請書》、《志愿活動策劃書》、《實踐地的接收意見》與已簽字的《團隊責任書》；

（2）團隊整體完成的志愿服務活動成果（調查報告、論文等）；（3）團隊總結報告一份（基本情況、實施過程、存在問題分析及建議）；

（4）至少五張比較有代表性的活動電子版照片。需上交電子版的材料包括：（1）按統一要求制作的展板小樣電子稿（A3大小，海報）；（2）PPT展示文稿（要求有電子版的照片）和團隊自行拍攝編輯的DV短片（選交）。

需上交紙質版的材料包括：

（1）當地媒體對實踐活動的相關報道原件或復印件、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞，統一匯總上交（選交）；

（2）當地政府或群眾為志愿群體所做服務肯定的佐證材料的復印件（如榮譽證書、感謝信、錦旗等）；

（3）接收單位評語。

注：按照要求，《廣東工程職業技術學院2015年暑期社會實踐學院組隊申報表》、《廣東工程職業技術學院2015年暑期社會實踐學生自行組隊申報表》需學院簽署意見并加蓋學院公章，申報表需學院簽署意見并加蓋學院團委公章。

聯系人：

共青團廣東工程職業技術學院

委 員 會 2015年7月1日

第五篇：職業技術學院2009-2010學年下學期學生暑假社會實踐活動通知

職業技術學院2009-2010學年下學期學生暑假社會實踐活動通知

根據學校通知精神，為了促進學院的人才培養目標的實現，不斷提升學生的綜合素質，增強學生的社會責任感和培養學生自立自強的精神，現將我院2009-2010學年上學期學生寒假社會實踐活動具體事宜通知如下：

一、活動主題：活動以“和諧、志愿、責任”為主題。

二、活動時間：寒假期間。

三、參加對象：全院學生。

四、活動內容

1、各族同學利用假期深入廣大農村和邊疆少數民族地區，采取多種形式宣講構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村的相關內容；積極了解改革開放30年來當地社會、經濟發展狀況，關注家鄉、關注貧困、關注發展、關注同齡人；開展環境保護、防艾禁毒宣傳等活動，以實際行動貫徹和踐行社會主義榮辱觀，投身和諧社會建設。

2、以調研參考題目為參考方向，將社會實踐活動與自身專業相結合，廣泛調研，深入思考，形成專題社會實踐調查報告。

五、活動形式

活動形式不限，可以在返鄉時就近參加當地的社會實踐活動，也可以組成小組進行社會實踐活動，還可以與當地政府、教育主管部門、工青婦等組織聯系，積極參加當地有關部門組織開展的文化、教育、科技、衛生等社會實踐活動。結合專業特點，整合資源，積極開展最方便、最安全、最有成效的社會實踐活動。

六、活動步驟

學院團委發放《介紹信》、《云南民族大學學生社會實踐活動登記表》→學生到接收單位開展社會實踐活動→接收單位出具實踐證明和評語（無實踐單位的可在社會實踐所在地的政府機關或部門蓋章證明）→新學期開學兩周內，以班級為單位上交社會實踐論文或調查報告（字數不少于2000字，打印成A4紙檔并提交電子檔）、《云南民族大學學生社會實踐活動登記表》到院團委。

七、注意事項

1、注意安全。“安全第一”，無論進行什么樣的社會實踐活動，都必須注意人身、財物等的安全。如：乘車時需購買正規交通運輸公司的車票；出行時注意防火、防騙、防盜、防搶等；留意實踐地的天氣，避免受到泥石流、山體滑坡等自然災害侵害；與人接觸時避免產生矛盾和摩擦等。

2、規范格式。即規范社會實踐活動報告的書寫格式，嚴格按照格式要求進行排版。（具體見附件三）

3、確保社會實踐報告的真實性、針對性、典型性和系統性。即，要尊重客觀事實、靠事實說話，親自進行調查，堅決杜絕“抄”、“套”、“搬”別人的工作總結、政府發展報告或網上的報告文章等作為自己的社會實踐報告。要有目標，即明確社會實踐的目的或需要解決的問題，在反映的問題上要具有普遍性、典型性，調查材料必須完整、充分，得出的結論必須具有說服力。

4、社會實踐作為必修課和大學生活動的重要組成部分，與學分及學年綜合量化考評緊密掛鉤。

5、學生社會實踐活動的指導教師可以自行聘請，如沒有聘請到指導教師的，本班輔導員即為指導教師。

八、選題及調查報告模板

1、云南民族大學學生社會實踐選題參考題目（附件一）。

2、職業技術學院學生社會實踐選題參考題目（附件二）。

3、云南民族大學職業技術學院社會實踐調查報告（模板）（附件三）

4、大學生社會實踐調查報告寫作方法（附件四）

職業技術學院團委

二〇一〇年六月十八日

附件一：

云南民族大學學生社會實踐選題參考題目

一、哲學類

建設社會主義核心價值體系的實踐和經驗調查

改革開放三十年以來云南人民思想觀念深刻變化的調查和分析 網絡社會中人們交往關系的變化和倫理道德建設的調查研究 封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查和分析 農村基層黨建管理體制及其成效的情況調查 對城市（農村）社區黨建工作的調查

云南邊疆少數民族地區建設社會主義新農村的實踐

二、經濟類

建設社會主義新農村的典型調查

農村稅費改革成果和發展完善的調查研究 城市農民工勞動權益保障問題調查研究 家政服務業發展調查研究 小城鎮現代化建設的典型調查

移動通信增值業務與大眾消費心理調查分析 物價上漲對于城市居民家庭消費的影響

城市青年房產購置與借貸問題（青年定義為20-35歲）云南民族大學學生就業現狀與薪酬情況

農村青年外出就業與技能獲取情況—以某村為例

汽油漲價對于城市家庭汽車購置與汽車使用方式的影響 退耕還林草以后，傳統種植業農戶的家庭產業轉移問題 云南省小型水電站技術水平與經濟貢獻情況調查

三、法律類

我國物權法制定和頒行的經驗和意義 未成年人法律保護問題調查研究

法律援助的現狀和問題調查研究

云南民族地區家族勢力與法治的對接與溝通調查 云南民族地區法律援助問題探析調查 論云南民族地區的法治環境構建調查 云南農村法治建設調查 云南的村民自治環境調查

云南民族地區文物古跡保護調查 云南民族地區文化遺產保護對策

云南少數民族習慣法于國家法的消解調查 民族地區生態環境法律分析 XX社區居民法律意識調查

新《勞動合同法》在私營企業的執行情況

四、社會學類

大學生就業現狀與存在問題

大學生上網成癮現象及其原因與對策

80后城市青年家庭的家務勞動情況與性別分工 城市青年業余生活基本情況

大學生村官的工作現狀及心理動態

建設和諧社區的典型調查

當代中國城鄉家庭結構變化調查 社會安全感現狀和原因調查分析

生活方式的改變與生活滿意度的調查分析 社會公平感與納稅行為的關系調查研究 就業方式和就業觀念變化的調查研究 城鎮老齡事業發展的調查研究

當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究 農民對土地的意識變遷及其成因調查分析

云南青年志愿者事業的發展狀況和影響調查研究

城市中農民工狀況的專項調查

大眾傳媒中表達的價值觀對受眾的影響調查 時尚的社會心理學研究

某縣（鄉）非物質文化遺產及保護情況調查

農村環境污染情況調查（以一個或數個村莊為例）龍頭企業帶動鄉村發展情況調查（以一個企業為例）云南水電開發與電氣技術專業大學生就業之關系分析 農村社會保障制度現狀與存在的問題 城市失地青年就業與發展情況；（城市失地青年指土地在城市化過程中被征收家庭中的青年人）

新型農村合作醫療制度對于農戶就診與醫療花費的影響

城市（或者農村）青年業余時間學習與技能培訓的現狀分析 XX縣（鄉、村）新農村建設現狀調查 XX縣（鄉、村）撂荒現狀調查

XX縣（鄉、村）新型農村合作醫療實施狀況調查 XX縣（鄉、村）農村富余勞動力轉移現狀調查 XX縣（鄉、村）農村富余勞動力素質狀況調查

XX縣（鄉、村）農村富余勞動力轉移后的農村社會狀況調查

對城鎮化過程中失地農民利益保障機制的調查

返鄉農民工在新農村建設中的作用調查

全球化背景下，我省勞動力跨國（境）流動的調查 擴大云南對東南亞、南亞開放與合作的情況調查

西部大開發中大型基礎建設項目對加快少數民族地區經濟社會發展的調查 XX鄉民族關系現狀調查 XX村村民自治現狀調查 XX縣居民健康狀況調查

XX縣（庫區、山區）移民生活狀況調查 XX市（縣、鄉）公共文化發展狀況調查

云南省民族藥研發機構及生產企業發展概況調查

云南民族地區環境保護與生態平衡發展概況調查研究 某地非物質文化遺產的保護與開發

村寨民間藝人和民間手工藝傳承情況調查

集體林權制度改革后的某地鄉村治理狀況的調查 某地社區業主委員會參與社區管理與建設的情況調查 某地推進新型農村合作醫療制度建設的情況調查 某地農村社會民間宗教活動情況調查 某地災害危機與應急管理的情況調查 村寨民族節日內容及變化情況調查

民族藥植物標本采集、整理及制作（我省特有民族常用藥）

五、教育類

當代大學生價值取向和心理素質的調查分析 中國優秀傳統文化和大中小學教育

農民工子弟學校的狀況和管理問題調查研究

鄉村小學師資隊伍建設情況調研（以鄉鎮為單位）進城務工青年子女上學存在的問題及對策

六、管理類

非營利組織的作用及其法制化、規范化的調查研究 社區物業管理體制和模式的典型調查

影響基層政府行政管理的因素調查與分析 城鎮化進程中的政府轉型和行政改革典型調查 服務型政府建設的個案研究

附件二：

職業技術學院學生社會實踐選題參考題目

一、藝術類

1、云南省××地的××少數民族的民間美術調查（針對收集到的民族民間美術作詳細地文字說明，并附圖片。）

2、云南省××地的××少數民族的民間工藝品調查（針對收集到的民族民間工藝品作詳細地文字說明，并附圖片或實物。）

3、云南省××地的××少數民族的服飾調查（針對收集到的民族民間服飾作詳細地文字說明，并附圖片。）

4、云南省××地的××少數民族的建筑調查（針對收集到的民族建筑作詳細地文字說明，并附圖片。）

5、收集、整理視覺符號，可以是現代的視覺符號、民間的視覺符號或各種吉祥的符號二十個以上，并針對收集、整理的視覺符號作詳細地文字說明。

6、當地藝術教育現狀調查

7、云南××民族的宗教與藝術調查

8、云南××民族的神話與藝術調查

9、××少數民族傳統藝術元素在現代設計中的應用調查

10、××少數民族藝術發展中人文因素情況調查

11、民族紋樣的創作方法在本土包裝中的應用

12、民族藝術在書籍設計中的運用調查

13、視覺傳達藝術設計的民族地域性特征及其影響

14、民族藝術的造型特征及其在動畫創作中的運用

15、云南白族家具的藝術風格調查報告

16、從“原生態”到“市場態”對中華民族藝術轉型的調查

17、云南重彩畫藝術調查

18、云南××少數民族服飾文化及其保護與開發的調查

19、哈尼族傳統圖案調研

20、少數民族工藝品開發現狀調研

21、云南××地區××族民族民間舞蹈調查

注：前四個為學院國家社科基金項目，鼓勵同學們參與。

二、民族文化類

1、××地高中、中職（職高）教育情況調查

2、××地民族文化、旅游產業發展情況調查

3、××地旅游景區（景點）經營管理情況調查

4、××地旅游文化資源（包括自然資源、歷史人文景觀、民族文化資源等）情況調查

5、云南某地某民族傳統服飾文化變遷情況調查

6、云南某地某民族傳統飲食文化變遷情況調查

7、云南某地某民族傳統建筑文化變遷情況調查

8、云南某地某民族傳統交通文化變遷情況調查

9、云南某地某民族傳統婚姻文化變遷情況調查

10、云南某地某民族傳統宗教文化變遷情況調查

11、云南某地某民族傳統宗教文化變遷情況調查

12、云南某地某民族傳統喪葬文化變遷情況調查

13、云南某地某民族傳統禁祭教文化變遷情況調查

14、××地發展旅游中民族文化開發與保護情況調查

15、云南某地某民族民間工藝及工藝品情況調查

16、云南某地某民族公民意識調查（學院的國家社科基金項目）

17、云南某地某民族認同（或族別認同）調查（學院的國家社科基金項目）

三、英語類

1、××地區幼兒英語教師需求情況調查

2、××地區小學英語教師需求情況調查

3、××地區初（高）中英語教師需求情況調查

4、××地區英語應用能力在公務員（或其它某行業）工作中的使用及需求情況調查

5、××地區小學英語教師基本素質情況調查

6、××地區幼兒英語教師基本素質情況調查

7、××地區初（高）中英語教師基本素質情況調查

8、××地區幼兒英語學習動機調查

9、××地區英語培訓機構的現狀及存在問題的調查

10、××地區青年業余時間學習與技能培訓的現狀及需求分析

11、云南民族大學英語專業學生拓展需求調查

12、云南省XX市/縣中學/小學英語教學現狀（師資、教材、開課年級和學生學習情況）調查

13、云南省XX市/縣英語教學中中國文化滲透情況調查

14、云南省XX市/縣特崗教師報考及上崗情況調查15、2008年云南省XX大學英語專業畢業生就業專業對口率的調查分析

四、旅游類

1、××旅游景區經營管理體制調查

2、××地導游管理體制調查

3、××地旅游從業人員構成調查分析

4、××地非物質文化遺產發展現狀調查

5、××地文化產業發展狀況調查分析

6、××地旅游行業（從事食、住、行、游、購、娛等活動的部門）人才需求調查

7、××地導游收入來源調查分析

8、××地少數民族繪畫調查分析

9、××地旅游資源（人文、自然）調查分析

10、××地游客來源及游客需求調查分析

11、××地游客消費能力調查分析

12、××地民族文化傳承現狀調查

五、財經管理類

1、云南省會計專業高職學生就業情況調查

2、某地家教情況調查

3、××地××公司（單位）出納、會計崗位實訓情況報告

4、××地物價上漲對當地城市居民家庭消費影響的調查

5、××地城市青年房產購置與借貸問題（青年定義為20-35歲）的調查

6、汽油上漲對××城市家庭汽車購置與汽車使用方式的影響

7、××地電子商務市場情況調查

8、××地住房消費心理與行為特征調查

9、財經管理類畢業生的就業形勢分析及對策與定位

10、大學生就業的營銷型設計

11、當前企業市場營銷中的問題調查

12、因特網的商業應用價值及其對企業營銷的作用調查

13、××地企業網絡營銷情況調查

14、物流企業營銷體系調查分析

六、計算機信息類

1、××地區（鄉鎮）政務信息化現狀及人才需求調查

2、云南民族大學職業技術學院計算機信息類專業在就業現狀調查

3、××地區（鄉鎮）中小學信息技術教育現狀及教師需求情況調查

4、××地區（或單位）企業信息化建設現狀（個案）調查

5、互聯網對××地邊疆地區青少年影響調查

6、××地區對信息技術人才的需求情況調查

7、××職業高中（中專、技校）計算機信息類專業人才培養情況調查

8、××職業高中（中專、技校）計算機信息類教師隊伍建設及需求情況調查

9、××職業技術學院計算機信息類專業人才培養情況調查

10、××地區公務員信息素養情況調查

11、××地區（鄉鎮）中小學教師信息素養情況調查

12、計算機信息類職業資格證書在××地區認可度（認知度）調查

13、××地區計算機信息類專業畢業生需求調查

14、××地區計算機信息技術在應用現狀調查

15、網絡發展及其對農村青少年的影響研究

16、網絡社會中傳統人際交往關系的變化與倫理道德的新課題研究

17、電腦辦公在政府部門利用情況的調查研究

18、企業、組織、政府信息化建設的調查

19、我國遠程教育在農村中的發展研究

20、職業技術學院計算機類學生就業狀況與對策研究

21、普及計算機基礎教育，提高少數民族學生計算機基礎知識

22、普及基層網絡教育，引導家鄉義務教育階段學生正確的網絡認識

23、義務幫助基層單位維護網絡安全系統，提高學生網絡知識實踐水平

24、義務幫助政府、企業培訓合格辦公軟件應用人才，提高基層辦公自動化應用水平

25、義務助教（送教下鄉）志愿服務

七、文秘類

1、XX地區（縣、鄉）職業教育發展狀況調查

2、XX地區（縣、鄉）職業教育學生就業情況調查

3、XX地區（縣、鄉）XX部門（行業）對文秘專業人員的需求狀況調查

4、XX地區（縣、鄉）對職業教育（高等、中等）認識評價調查

5、XX院校文秘專業學生就業情況調查

6、XX地區（縣、鄉）高中輟學學生情況調查

7、XX地區（縣、鄉）XX中學（小學）師資隊伍情況調查

8、XX地區（縣、鄉）環境狀況調查

9、基層秘書工作現狀調查（根據調查對象設副標題）

10、文秘類專業學生就業情況調查

11、秘書工作人員職業觀調查分析

12、基層秘書工作內容與工作方式調查研究

13、文秘類專業在校生專業認識調查研究

14、基層秘書工作人員生活情況調查

15、企業秘書人員工作情況調查

16、基層秘書工作人員文化水平現況調查

八、學生就業類

1、某地近幾屆大學生就業狀況調查

2、某地大學生自主創業政策調查

3、某地公務員考試情況調查

4、新勞動法實施對某地就業情況的影響的調查

5、某地農村特崗教師考試情況調查

6、云南民族大學職業技術學院XX年（2005-2008年）畢業生就業專業對口情況調查

7、云南民族大學職業技術學院XX年（2005-2008年）畢業生就業穩定性調查

8、云南民族大學職業技術學院XX年（2005-2008年）畢業生用人單位滿意度調查

9、云南民族大學職業技術學院2005-2008年畢業生升學情況調查

10、某地大學生就業政策調查

11、某地大學生就業準備調查

九、公共類

1、某地區高中生考試誠信狀況調查

2、某地區應屆高中畢業生對大學教育拓展需求的調查研究

3、某地區大學生就業中國家職業資格證書影響情況調查

4、某城市（農村）社區黨建工作的調查

5、某地區社會公益事業建設發展情況調查

6、云南民族大學職業技術學院在校生課余生活調查

7、云南民族大學職業技術學院在校生網絡文化生活調查

8、××縣（鄉、村）新農村建設現狀調查

9、××地區職業教育現狀調查

10、××地區高中學生對職業教育認知調查

11、××地區高中學生職業生涯設計現狀調查

12、××地區職業院校畢業生就業情況調查

13、民族地區中學生漢語能力水平調查

14、高職學生文化素養狀況調查

注：原則上各專業類學生只選擇本專業類社會實踐選題，但也可根據當地實際情況選擇其他專業類選題。10

附件三：

云南民族大學職業技術學院

社會實踐調查報告

題 目： 專 業： 班 級： 學 號： 姓 名： 指導教師：

云南民族大學職業技術學院制

2010年7月

題目【二號字、黑體、居中】

姓名【三號、揩體、居中】

（專業、班級、學號）【五號、宋體、居中】

摘要：【文章的主要內容200字左右，小五號、宋體】 關鍵詞：【文章的主要關鍵字，3－5個，小五號、宋體】

(正文部分)正文是實踐調查報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數在3000字以上，行間距為1.5倍。正文格式要求：

一級標題【居中、黑體小三號】

二級標題【左頂邊、宋體四號加黑】

三級標題【左頂邊、宋體小四號加黑】

正文文字【宋體五號漢字和 “Times New Roman” 五號英文，每自然段首行縮進2個全角字符。】

結束語【一級標題格式】

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，并提出相應的解決辦法。謝辭 【宋體四號加黑】

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與調查報告撰寫過程中直接給予幫助的人員表示謝意。

參考文獻

參考文獻是實踐調查報告不可缺少的組成部分，它反映實踐調查報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻【宋體四號加黑】 期刊資料著錄格式：

【編號】作者.文獻名.刊物名稱.期號【宋體，5號】 圖書資料著錄格式：

【編號】作者.書名.出版社名稱.出版地點.出版日期【宋體，小四號】 網站資料著錄格式：

【編號】作者.文獻名.網站名【宋體，小四號】

附錄【宋體四號加黑】

對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐調查報告的附錄中。

附件四：

大學生社會實踐調查報告寫作方法

一、調查報告的含義

調查報告又叫調查研究報告，應該說后者是它更準確的名稱。因為它不僅是調查的產物，更是研究的產物。調查報告主要功能是搜集情況，并通過對調查所得情況的深入研究，提出一定的見解。因此調查報告是根據某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務或某一問題進行深入、細致、周密的調查研究和綜合分析后，將這些調查和分析的結果系統地、如實地整理成書面文字的一種文體。像考察報告、調研報告及××調查等都是常見的調查報告體裁。

二、調查報告的特點

（一）真實性。真實性是調查報告首要的、最大的特點。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調研人員必須樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神，徹底拋棄“假大空”的虛偽作風，不僅報喜，還要報憂，不僅要充分肯定工作成績，還要準確反映工作中存在的問題。只有嚴謹的科學態度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導意義的調查報告。

（二）針對性。這是調查報告所具有的第二個顯著特點，這是由具有很強的工作針對性所決定的。一般來說一項調查研究工作，特別是大型調查研究，要花費較大的時間、人力和物力，不是隨意組織進行的，而是針對一些較為迫切的實際情況，解決某些實際問題而進行的。因此調查研究就具有很強的針對性，在調查報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。

（三）典型性。典型性是指在調查報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的典型調查中表現的尤為突出。

（四）系統性。調查報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。不能只擺出結論，而疏漏交待事實過程和必須的環節。因為這樣的疏忽勢必造成不嚴密、根據不足以及不足以令人信服的印象。這里所說的系統性和完整性，并不是要求在調查報告的寫作過程中，事無巨細，面面俱到，而是抓住事物的本質和主要方面，寫出結論的推理過程。

總的來說，調查報告就是論證系統，邏輯嚴密，擺事實，講道理，具有強烈的說服力，從而使之成為科學決策的可靠資料。

三、調查報告的類型

從內容性質分，調查報告有以下六種：

（一）專題型調查報告。專題型調查報告，就是側重某個問題進行較深入的調查后形成的報告，這類報告一般常常在標題上反映出來。它能及時揭露現實生活中的矛盾，反映群眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，并根據調查的結果提出處理意見，或者對策，或是建議。

（二）綜合型調查報告。它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容、作全面系統的調查和反映的報告。具有全面、系統、深入和篇幅較長的特點。它與專題調查報告的主要區別點就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖”

（三）理論研究型調查報告。這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集、分類、整理資料并提出問題、報告結論為特點，大多發表在學術刊物上，或載于學術著作中。

（四）實際建議型調查報告。這是由于實際工作需要而寫的調查報告，其主要內容是為預測、決策、制定政策、處理問題等進行調查所獲得的材料及有關的建議。

（五）歷史情況型調查報告。這是根據需要以歷史情況為對象進行調查而形成的調查報告。它可以供人們了解某一事物或問題的歷史資料和歷史真相。

（六）現實情況型調查報告。它是以正在發生、發展的一些現實生活為對象進行調查后所形成的調查報告。人們可以通過它了解和認識某些事物和問題的客觀現實情況，以作為其它認識活動的依據或參考。

另外，有些調查報告可以是以上幾種類型的結合形式。

四、調查報告的寫法

不同類型的調查報告，具體內容有所不同。但基本寫法是相通的。調查報告的寫作方法，一是熟悉調查報告的結構特點；二要把握調查報告的寫作程序。

（一）調查報告的結構

一般來說，調查報告的內容大體有：標題、導語、概況介紹、資料統計、理性分析、總結和結論或對策、建議，以及所附的材料等。由此形成的調查報告結構，就包括標題、導語、正文、結尾和落款。

1、標題。調查報告的標題有單標題和雙標題兩類。所謂單標題，就是一個標題。其中又有公文式標題和文章式標題兩種。公文標題為“事由+文種”構成，如《甘肅省農村中小學代課教師生存狀況的調查報告》。文章式標題，如《甘肅省的民辦高校》；其二是標明作者通過調查所得到的觀點的標題，如《調整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標題，就是兩個標題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣退耕還林調查報告》。

2、導語。導語又稱引言。它是調查報告的前言，簡潔明了地介紹有關調查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導語有： ①簡介式導語。對調查的課題、對象、時間、地點、方式、經過等作簡明的介紹； ②概括式導語。對調查報告的內容（包括課題、對象、調查內容、調查結果和分析的結論等）作概括的說明； ③交代式導語。即對課題產生的由來作簡明的介紹和說明。

3、正文。正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行說明。正文的結構有不同的框架。①根據邏輯關系安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們采用。②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用于反映基本情況的調查報告；“成果--具體做法--經驗”式結構,多用于介紹經驗的調查報告；“問題--原因--意見或建議”式結構，多用于揭露問題的調查報告；“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用于揭示案件是非的調查報告。

4、結尾。結尾的內容大多是調查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必然結果。調查報告的結尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發式等。

（二）調查報告的寫作程序 調查報告寫作要經過以下五個程序：

1、確定主題

主題是調查報告的靈魂，對調查報告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：①報告的主題應與調查主題一致。②要根據調查和分析的結果，重新確定主題。③主題宜小，且宜集中。④與標題協調一致，避免文題不副。

2、取舍材料

對經過統計分析與理論分析所得到的系統的完整的“調查資料”，在組織調查報告時仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報告，要注意取舍。如何選擇材料呢？一是選取與主題有關的材料，去掉無關的，關系不大的，次要的，非本質的材料，使主題集中、16

鮮明、突出； 二是注意材料點與面的結合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；三是在現有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的意見，使每一材料以一當十。

3、布局和擬定提綱

這是調查報告構思中的一個關鍵環節。布局就是指調查報告的表現形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過程實際上就是把調查材料進一步分類，構架的過程。構架的原則是：“圍繞主題，層層進逼，環環相扣”。提綱或骨架的特點是它的內在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。

調查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調查者在調查研究中形成的觀點按邏輯關系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結合起來制作提綱。

4、起草報告

這是調查報告寫作的行文階段。要根據已經確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

在行文時要注意：一是結構合理（標題、導語、正文、結尾、落款）；二是報告文字規范，具有審美性與可讀性，如：“制定優惠政策，引進急需人才”，“運用競爭機制，盤活現有人才”，（文章段落的條目觀點）；三是通讀易懂。注意對數字、圖表、專業名詞術語的使用，做到深入淺出，語言具有表現力，準確、鮮明、生動、樸實。

5、修改報告

報告起草好以后，要認真修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發表。