第一篇：課代表檢討書

星期五下午，因為我忘記了去數(shù)學(xué)老師的辦公室搬《數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練》，所以才導(dǎo)致了有許許多多的同學(xué)沒有拿到數(shù)學(xué)作業(yè)，課代表檢討書。

我認(rèn)為班干部都因該履行自己的職責(zé)，一個班干部如果沒有履行應(yīng)該履行的職責(zé)，那樣的話是很不應(yīng)該的，檢討書《課代表檢討書》。而我身為數(shù)學(xué)課代表，我沒有履行我應(yīng)該履行的職責(zé)，雖然我只是第一次沒有履行自己的職責(zé)，但我自己還是認(rèn)為這是很不應(yīng)該的，我認(rèn)為班干部一學(xué)期應(yīng)該沒有一次沒履行自己的的職責(zé)才對。

作為數(shù)學(xué)的課代表，我需要履行的職責(zé)有三點：

一、上午收作業(yè)，將作業(yè)送到數(shù)學(xué)老師的辦公室。

二、記錄有哪些同學(xué)沒有交作業(yè)或者有哪些同學(xué)沒有來學(xué)校上課。

三、下午放學(xué)的時候去數(shù)學(xué)老師辦公室將晚上的作業(yè)所需要的練習(xí)本搬到教室里來，讓組長發(fā)給同學(xué)們。

以上的幾種職責(zé)我一定會嚴(yán)格履行，請老師以及同學(xué)們監(jiān)督。我以后要牢牢地記住下午一定要去數(shù)學(xué)老師的辦公室搬數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練，家庭作業(yè)本等數(shù)學(xué)類作業(yè)本，并且讓組長將作業(yè)本發(fā)到每一位同學(xué)的手上。

第二篇：課代表檢討書

課代表檢討書

在不小心犯錯后，為了避免今后再出此類事件，要求以書面的形式，對自己的行為作出檢討，請注意寫檢討要把原因講清楚。相信大家又在為寫檢討書犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的課代表檢討書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的XXX：

您好！

我是初三xx班級的xx，同時我也擔(dān)任xx班級的數(shù)學(xué)課代表。但是在近日我卻沒有履行好當(dāng)一名課代表的職責(zé)。我不僅沒能及時的收發(fā)作業(yè)本，我還把您布置下來的作業(yè)給傳達(dá)錯了。這是我的失職，我該反省自己，我該檢討自己。

我已經(jīng)當(dāng)了您兩年的課代表，自從在初一年級，您來到我們班級之后，我就被您選上當(dāng)了這個課代表。為了不辜負(fù)您的期望，為了更好的協(xié)助您的工作，也為了提升我們班的數(shù)學(xué)成績而盡一份力量。我努力的學(xué)好數(shù)學(xué)，努力的做好一個課代表的應(yīng)該做的事情，努力的幫助同學(xué)們一起提高數(shù)學(xué)成績。所以這兩年來，我獲得同學(xué)們的很多好評，也沒有出現(xiàn)過什么大的錯誤。只是在這一次里，我卻一連出現(xiàn)了兩次錯誤，出現(xiàn)了兩次工作失職的情況。真的太不應(yīng)該了。

上個星期三，本來有一節(jié)您的數(shù)學(xué)課，但是您因為家里面有事，所以就早早跟學(xué)校里請了假。并早在星期一的時候您就交待了我，要在星期三的'那堂數(shù)學(xué)課上，把您辦公室里的數(shù)學(xué)課堂本發(fā)給大家，并把同學(xué)們要做的也一起交給了我。我的任務(wù)不僅要提前把題目抄在黑板上，還要監(jiān)督大家在一節(jié)課的時間里完成，并在下課后把作業(yè)本收上來，放回您的辦公室里，等您回來再檢查。但是這么重要的任務(wù)，我卻在星期三的時候給忙忘記。

因為最近就要期中考試了，所以我一直埋頭在自己的試卷里，直到上課鈴已經(jīng)響了十幾分鐘之后，我的同桌提醒了我要去拿作業(yè)本，我才記起來您交待給我的事情。才急匆匆趕去拿作業(yè)本，雖然我以最快的速度抄寫完了題目，但是我還是耽誤了同學(xué)們十幾分鐘的時間，所以導(dǎo)致下課了，他們也還沒有寫完。所以我就只能等著他們寫完再收。結(jié)果這一等我又給忘記了，直到您回來后看到桌上沒有作業(yè)本，跑過來問我，我才記起來。又急匆匆的幫您收了作業(yè)本讓您檢查。您檢查了一兩分鐘之后，就發(fā)現(xiàn)我們連題目都寫錯了，您很生氣的把我叫過去，問我這到底是怎么回事，我想肯定是我那天太急了把題目給抄錯了。所以您之后就很嚴(yán)厲的批評了我一頓。

自從被您批評后，我就無時無刻不在反省自己，我也向您保證以后絕對不會再出現(xiàn)像今天的這種工作失職的情況，我希望您能相信我，讓我繼續(xù)做您的課代表。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日

第三篇：課代表檢討書

課代表檢討書

星期五下午，因為我忘記了去數(shù)學(xué)老師的辦公室搬《數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練》，所以才導(dǎo)致了有許許多多的同學(xué)沒有拿到數(shù)學(xué)作業(yè)。

我認(rèn)為班干部都因該履行自己的職責(zé)，一個班干部如果沒有履行應(yīng)該履行的職責(zé)，那樣的話是很不應(yīng)該的。而我身為數(shù)學(xué)課代表，我沒有履行我應(yīng)該履行的職責(zé)，雖然我只是第一次沒有履行自己的職責(zé)，但我自己還是認(rèn)為這是很不應(yīng)該的，我認(rèn)為班干部一學(xué)期應(yīng)該沒有一次沒履行自己的的職責(zé)才對。

作為數(shù)學(xué)的課代表，我需要履行的職責(zé)有三點：

一、上午收作業(yè)，將作業(yè)送到數(shù)學(xué)老師的辦公室。

二、記錄有哪些同學(xué)沒有交作業(yè)或者有哪些同學(xué)沒有來學(xué)校上課。

三、下午放學(xué)的時候去數(shù)學(xué)老師辦公室將晚上的作業(yè)所需要的練習(xí)本搬到教室里來，讓組長發(fā)給同學(xué)們。

以上的幾種職責(zé)我一定會嚴(yán)格履行，請老師以及同學(xué)們監(jiān)督。我以后要牢牢地記住下午一定要去數(shù)學(xué)老師的辦公室搬數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練，家庭作業(yè)本等數(shù)學(xué)類作業(yè)本，并且讓組長將作業(yè)本發(fā)到每一位同學(xué)的手上。篇二：課代表檢討書

課代表檢討書

星期五下午，因為我忘記了去數(shù)學(xué)老師的辦公室搬《數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練》，所以才導(dǎo)致了有許許多多的同學(xué)沒有拿到數(shù)學(xué)作業(yè)。

我認(rèn)為班干部都因該履行自己的職責(zé)，一個班干部如果沒有履行應(yīng)該履行的職責(zé)，那樣的話是很不應(yīng)該的。而我身為數(shù)學(xué)課代表，我沒有履行我應(yīng)該履行的職責(zé)，雖然我只是第一次沒有履行自己的職責(zé)，但我自己還是認(rèn)為這是很不應(yīng)該的，我認(rèn)為班干部一學(xué)期應(yīng)該沒有一次沒履行自己的的職責(zé)才對。

作為數(shù)學(xué)的課代表，我需要履行的職責(zé)有三點：

一、上午收作業(yè)，將作業(yè)送到數(shù)學(xué)老師的辦公室。

二、記錄有哪些同學(xué)沒有交作業(yè)或者有哪些同學(xué)沒有來學(xué)校上課。

三、下午放學(xué)的時候去數(shù)學(xué)老師辦公室將晚上的作業(yè)所需要的練習(xí)本搬到教室里來，讓組長發(fā)給同學(xué)們。

以上的幾種職責(zé)我一定會嚴(yán)格履行，請老師以及同學(xué)們監(jiān)督。我以后要牢牢地記住下午一定要去數(shù)學(xué)老師的辦公室搬數(shù)學(xué)知識與能力訓(xùn)練，家庭作業(yè)本等數(shù)學(xué)類作業(yè)本，并且讓組長將作業(yè)本發(fā)到每一位同學(xué)的手上。篇三：初中班干部檢討書

初中班干部檢討書

1、初中班干部檢討書

尊敬的老師：

本日在操場上操，整完隊，我們?nèi)胧窒率稚喜伲喜儆悬c不整齊，我們在一片混亂中一貫說話，我這個班干部卻異國去管，而是各做各，當(dāng)大隊部教授讓我們重做操，并扣五非常班分時，我慚愧地低下了頭，想到我這個班干部異國盡到職責(zé)時，我想打本身一巴掌，我痛恨那些亂動的同學(xué)，更痛恨我本身____一個異國當(dāng)好本身神圣任務(wù)的班干部。這時候候我想：必定不要忘了此次教訓(xùn)，今后必定不要再犯了。

教授帶一名同學(xué)去看病，當(dāng)時教授不在場，但我從教授眼中看出這時候她必定很悲傷，很難熬，更絕望，我們異國盡到責(zé)任。教授，過去我們曾經(jīng)諷刺過別班同學(xué)，可本日被他人叱責(zé)，諷刺后，我們嘗到了從沒嘗過壞滋味，當(dāng)時我心懷慚愧，真想找個地縫鉆進去。

在此，我向每個教授說聲：抱歉，教授，我們讓您絕望了。也向在坐的每位同學(xué)說聲：有點決議信念吧!把此次深入的教訓(xùn)記取，篡奪把丟去的分爭返來，要知道，好漢其實不是墮淚的人，而是含淚奔馳的人!檢討人：xxx

2、初中班干部檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以表示對我班的學(xué)生玩蛇的這種違紀(jì)行為的深刻認(rèn)識。在學(xué)校有安全規(guī)定的情況下，我班學(xué)生還要觸犯章規(guī)。我感到很抱歉，因為這是我的工作沒有做到位。作為一名班干部的我，明知道蛇是一種會傷害人的動物，可在我看到同學(xué)們玩的時候并沒有及時的阻止，事后也沒有向老師匯報。導(dǎo)致了發(fā)生生命安全事故。

我知道錯了就是錯了，沒有借口，沒有理由可講。我應(yīng)該引導(dǎo)我們班的同學(xué)遵守學(xué)校規(guī)定，對我們班同學(xué)的生命財產(chǎn)安全負(fù)責(zé)。我知道身為班干部就應(yīng)該以身作則，起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，幫助老師把班級治理的更加完美。在班級管理方面，我有很多失職，但是從今開始，我會慢慢改變自己的不足。我不會說請老師相信我，因為我會用實際證明我會做到。

今天我認(rèn)識到了這個錯誤，以后我會努力改正。從今天起，我會嚴(yán)格要求自己和班上的每一位同學(xué)，我一定會盡全力為班級付出，在班級起到帶頭作用!我在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)生手冊，絕不馬馬虎虎，心存僥幸。我將牢記老師的教誨，學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，努力成為使老師心慰的好學(xué)生。對于這件事我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，認(rèn)清的思想不足。避免以后再有類似的事情發(fā)生。面對今天所發(fā)生的一切，我覺得自己是何等的不該，痛定思痛。當(dāng)初要是我強制的阻止他不讓他玩，那也就不會發(fā)生后面的事了。

回想一下，那畢竟已經(jīng)過去了。時間不可能在回到那個點給我那樣的機會去阻止他。現(xiàn)在最重要的是把眼光看得更遠(yuǎn)，總結(jié)今天的經(jīng)驗。在今后的的日子中避免在發(fā)生類似的事。爭取平平安安的度過我們生活中的每一天。

望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能原諒我的這次失誤。經(jīng)過這件事我懂得了很多，在今后的日子中一定不會在重蹈覆轍，我會積極的投身于工作。把班級治理得更好！

檢討人：彩紅飛揚

班級：弘毅之家

班上職責(zé)：學(xué)習(xí)委員

3、初中班干部檢討書

尊敬的英語老師： 由于本人擔(dān)任這一學(xué)期的英語課代表，但是卻常常出現(xiàn)作業(yè)沒及時收齊的情況，我的工作沒做好，特此寫下這份檢討書。

英語章老師每個星期三的中午都要給我們課代表開一個會議。在這個星期三，章老師讓我們每人寫一份檢討書，因為她對我們英語課代表很不滿意。

我的檢討書是這樣寫的：

這個學(xué)期已快結(jié)束了，如今我這個英語課代表還是沒能管理好同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量。每次交作業(yè)的時候，最多只能受齊三十多本作業(yè)本，我很愧疚，因為我沒能讓同學(xué)們把作業(yè)本交齊，是我太沒有能力了。

我的記憶能力很差，只要背誦到很長的英語課文，我總是很慢的背出，我自己都沒背出就更沒有能力去管別人了。當(dāng)我管別的同學(xué)時，我總是說，你怎么能這樣。其他的同學(xué)都會指責(zé)我：“有你這么不好的英語課代表的嗎，你根本就不配當(dāng)。”我頓時感到很失落，他們怎么會這樣評價我呢？我就覺得我自己的能力太弱才會讓同學(xué)門覺得我是這么的不好。

自從當(dāng)上了英語課代表，有的同學(xué)就會說我，變成了另一個人。因為他們覺得我變的驕傲自大，或太兇了，我一點兒也不生氣，因為這正是我的缺點，本來就應(yīng)該改正。也有的女同學(xué)說我是課代表中最負(fù)責(zé)任的課代表，從來沒有松懈過，這使我感到很欣慰。我自己也知道我在英語學(xué)科上花的時間很多，每到下課，我就催同學(xué)們交作業(yè)背誦課文。

所以我要認(rèn)真的作好我分內(nèi)的工作，讓咱們班級英語學(xué)科更上一層樓！我要加油了！xxx

4、初中班干部檢討書

敬愛的老師： 這是一次很深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤極其感到很慚愧，我真的不應(yīng)該犯下如此不可原諒的錯誤，我作為班干部我下課時應(yīng)喊起立。我更不應(yīng)該辜負(fù)老師的諄諄教導(dǎo)，我作為班干部就應(yīng)該完全的聽從老師的話，熱愛學(xué)習(xí)，而我這次沒有很好的重視到老師平日里的教誨，犯下如此嚴(yán)重的錯誤。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。這幾天我一直在反省我的錯誤，我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤，知道了問題的嚴(yán)重性及其不良影響，從今已后，我會。履行我做班干部的職責(zé)，這次，對于犯的錯誤，我感到無比的慚愧，因為我是班干部，應(yīng)該是同學(xué)的榜樣，我自己卻做出這樣的事來，唉??我真的錯了，我應(yīng)該對自己要求嚴(yán)格，對自身提高標(biāo)準(zhǔn)，想必就不會犯下此不可原諒的錯誤了。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

致敬 xx x月x號

5、初中班干部檢討書 尊敬的老師：

我在這里進行了深刻的自我檢討，我明白了，您任命我為班長，就是把光榮而艱巨的任務(wù)交給了我，而我，卻辜負(fù)了您的期望。我現(xiàn)在心里滿懷著愧疚，覺得自己就是瀆職，就是對大家的不負(fù)責(zé)任，我也要為這種不負(fù)責(zé)任的后果負(fù)責(zé)。面對您分配的任務(wù)，我必須要盡全力去干好它，我是班長就有不讓別的同學(xué)受到干擾的責(zé)任，而我卻只顧自己，沒有考慮到同學(xué)們在學(xué)習(xí)，放任了那些同學(xué)說話，老師您放心，這一次是第一次，也是最后一次！下不為例，我會做好自己的工作，我這樣做同樣是對自己不負(fù)責(zé)，這樣，我又有什么資格當(dāng)班長，管理好班級？我這次錯誤，雖然只是小錯，但卻造成了大的影響，那么，老師，我想您保證，您以后看我的表現(xiàn)，我一定會把咱們的班級治理好，不讓您擔(dān)心！此致

敬禮

您的學(xué)生：xxx篇四：學(xué)生干部檢討書

學(xué)生干部檢討書

學(xué)生干部檢討書

在071班里我擔(dān)任班長和團支書記，從有071班起，我就一直擔(dān)任這個職位。我知道身為班干部就應(yīng)該以身作則，起帶頭作用，嚴(yán)格要求自己，幫助老師把班級治理的更加完美。

從這學(xué)期開始到現(xiàn)在，我們班一次紅旗也沒得過，雖然我知道得流動紅旗是靠大家努力才能得到的，但我想，也有很多原因是因為班干部管理不完善，沒能是班級成為最強的班級。

在班級管理方面，我有很多失職，總是管不住自己的嘴，上課不經(jīng)考慮就擅自說話，不能起到良好的帶頭作用。這點是我的小毛病，幾乎每個老師都說我上課愛說話，都是因為上課說話而找家長，雖然從小學(xué)也是班長但始終沒有改變這個毛病，但是從今開始，我會慢慢改變自己。我不會說請老師相信我，因為我會用實際證明我會做到。今天我認(rèn)識到了這個錯誤，以后我會努力改正。從今天起，我會嚴(yán)格要求自己，不敢說一定，但我一定會盡全力為班級付出，在班級起到帶頭作用!學(xué)生干部檢討書

尊敬的學(xué)院團委領(lǐng)導(dǎo)：

對于這次我的失職，我感到十分的羞愧，作為一個在學(xué)生會當(dāng)了近兩年學(xué)生干部的人來說，這種失職是絕對不應(yīng)該的，而我，身為體育部部長，更是在自己分內(nèi)的工作中，犯下了如此重大的錯誤，對此，我報以十萬分的抱歉。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對自己這半年的工作成長經(jīng)歷進行了詳細(xì)回憶和分析。記得剛上任的時候，我對自己的要求還是比較高的，時時處處也都能遵守相關(guān)規(guī)定，從而努力完成各項工作。學(xué)生干部檢討書學(xué)生干部檢討書。但近期來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對部門的一切也比較熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和幫助在使我感到溫暖的同時，也慢慢開始放松了對自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

同時，在這件事中，我還感到，自己在工作 責(zé)任心上仍就非常欠缺，對于體育活動，院里一向是很重視的，可是我卻犯下了如此重大的錯誤，導(dǎo)致院里直接失去了參賽的資格，我一個人的失職，卻讓眾多運動員們失去機會，而且更重要的是給院里抹黑了，為此，我感到十分的羞愧。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，這在我今后的人

生成長道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在各項活動中，大家都像我一樣粗心大意，對自己分內(nèi)的事不細(xì)心，玩忽職守，那工作效率如何才能提高，學(xué)生會的工作怎樣還能正常進行，因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

對于這次的嚴(yán)重失職，是由于我的疏忽大意，看錯了比賽的時間，導(dǎo)致我院參賽隊伍直接被取消比賽資格。歸根究底，是由于我的以下幾點原因造成的： 1.責(zé)任心不強，沒有身為學(xué)生干部的意識。作為一個學(xué)生干部，一個部門的部長，我本應(yīng)該勤勤懇懇的工作，做的一絲不茍，做好每一件領(lǐng)導(dǎo)安排的事，盡到一個學(xué)生干部應(yīng)盡的職責(zé)。可是我由于責(zé)任心不強，沒有仔細(xì)查看比賽的詳情，導(dǎo)致我院失去了參賽的資格。學(xué)生干部檢討書 2.疏忽大意，粗心。在工作之中，我只是簡單的觀看了一下比賽的流程，并沒有仔細(xì)看過，所以會對比賽的時間不熟悉，導(dǎo)致記錯了比賽開始的時間，從而導(dǎo)致了如此嚴(yán)重的后果。

通過這件事情，我感到自己責(zé)任心不強，但同時也是長期以來對自己放松要求，工作作風(fēng)渙散的必然結(jié)果。自己身學(xué)生干部，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對自己嚴(yán)格要求!然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的失職，給院里帶來了極壞的影。這也說明，我對自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其重要的苗頭。

因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。

檢討人：

年 月 日

學(xué)生干部檢討書

由于本人擔(dān)任這一學(xué)期的英語課代表，但是卻常常出現(xiàn)作業(yè)沒及時收齊的情況，我的工作沒做好，特此寫下這份檢討書。

英語章老師每個星期三的中午都要給我們課代表開一個會議。在這個星期三，章老師讓我們每人寫一份檢討書，因為她對我們英語課代表很不滿意。我的檢討書是這樣寫的：

這個學(xué)期已快結(jié)束了，如今我這個英語課代表還是沒能管理好同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量。每次

交作業(yè)的時候，最多只能受齊三十多本作業(yè)本，我很愧疚，因為我沒能讓同學(xué)們把作業(yè)本交齊，是我太沒有能力了。我的記憶能力很差，只要背誦到很長的英語課文，我總是很慢的背出，我自己都沒背出就更沒有能力去管別人了。學(xué)生干部檢討書檢討書。當(dāng)我管別的同學(xué)時，我總是說，你怎么能這樣。其他的同學(xué)都會指責(zé)我： 有你這么不好的英語課代表的嗎，你根本就不配當(dāng)。我頓時感到很失落，他們怎么會這樣評價我呢？我就覺得我自己的能力太弱才會讓同學(xué)門覺得我是這么的不好。

自從當(dāng)上了英語課代表，有的同學(xué)就會說我，變成了另一個人。因為他們覺得我變的驕傲自大，或太兇了，我一點兒也不生氣，因為這正是我的缺點，本來就應(yīng)該改正。也有的女同學(xué)說我是課代表中最負(fù)責(zé)任的課代表，從來沒有松懈過，這使我感到很欣慰。我自己也知道我在英語學(xué)科上花的時間很多，每到下課，我就催同學(xué)們交作業(yè)背誦課文。

所以我（學(xué)生逃課檢討書）要認(rèn)真的作好我分內(nèi)的工作，讓咱們班級英語學(xué)科更上一層樓！我要加油了！篇五：2015班干部工作不盡責(zé)的檢討書 2015班干部工作不盡責(zé)的檢討書

尊敬的英語老師： 由于本人擔(dān)任這一學(xué)期的英語課代表，但是卻常常出現(xiàn)作業(yè)沒及時收齊的情況，我的工作沒做好，特此寫下這份檢討書。

英語章老師每個星期三的中午都要給我們課代表開一個會議。在這個星期三，章老師讓我們每人寫一份檢討書，因為她對我們英語課代表很不滿意。

我的檢討書是這樣寫的：

這個學(xué)期已快結(jié)束了，如今我這個英語課代表還是沒能管理好同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量。每次交作業(yè)的時候，最多只能受齊三十多本作業(yè)本，我很愧疚，因為我沒能讓同學(xué)們把作業(yè)本交齊，是我太沒有能力了。

我的記憶能力很差，只要背誦到很長的英語課文，我總是很慢的背出，我自己都沒背出就更沒有能力去管別人了。當(dāng)我管別的同學(xué)時，我總是說，你怎么能這樣。其他的同學(xué)都會指責(zé)我：有你這么不好的英語課代表的嗎，你根本就不配當(dāng)。我頓時感到很失落，他們怎么會這樣評價我呢?我就覺得我自己的能力太弱才會讓同學(xué)門覺得我是這么的不好。

自從當(dāng)上了英語課代表，有的同學(xué)就會說我，變成了另一個人。因為他們覺得我變的驕傲自大，或太兇了，我一點兒也不生氣，因為這正是我的缺點，本來就應(yīng)該改正。也有的女同學(xué)說我是課代表中最負(fù)責(zé)任的課代表，從來沒有松懈過，這使我感到很欣慰。我自己也知道我在英語學(xué)科上花的時間很多，每到下課，我就催同學(xué)們交作業(yè)背誦課文。

第四篇：課代表

數(shù)學(xué)課代表：

1、上課前把作業(yè)發(fā)到每個同學(xué)手中，幫老師把電腦等教學(xué)用品拿到教室，作好調(diào)試，提醒同學(xué)做好上課前的準(zhǔn)備，特別是學(xué)習(xí)用品。

2、在上課時應(yīng)該協(xié)助老師維持課堂紀(jì)律，積極配合老師授課，并舉手發(fā)言。特別是上公開課，課后要及時把同學(xué)對本節(jié)課的看法記錄在記錄本上。若課堂上有異常情況，要及時和老師、班主任交流。

3、及時收取作業(yè)，布置并檢查作業(yè)。若有未交者，作業(yè)不合格者，作業(yè)抄襲者，作好記錄并及時向值周干部、老師、班主任匯報.3、有自習(xí)卻遇到老師不在的特殊情況，應(yīng)該主動到講臺上維持紀(jì)律并且布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、協(xié)助搞好本學(xué)科競賽或復(fù)習(xí)等工作，起好示范帶頭作用，積極主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在班上營造一種“相互考，相互幫”的良好學(xué)習(xí)氛圍。

5、每次測試過后，要統(tǒng)計測試分?jǐn)?shù)，并把測驗情況與同學(xué)的反應(yīng)記錄在記錄本，及時向老師和班主任匯報。

6、數(shù)學(xué)記錄本每周五上交，周一領(lǐng)回。

7、與老師一起，提供“每日一練”（A、B、C組各一題）的題目，把題目寫在數(shù)學(xué)記錄本上，并抄在黑板讓同學(xué)們練習(xí)。改好同學(xué)們的“每日一練”的作業(yè)后，把意見記錄在記錄本，根據(jù)情況，大膽上講臺評講“每日一練”的題目。

語文課代表：1.在上語文課之前，先要上老師辦公室問下節(jié)課要拿出什么東西或要做什么事情，提前跟同學(xué)們說明。2.自己準(zhǔn)備一個班中同學(xué)名單，便于收發(fā)作業(yè)。

3.要及時的收發(fā)作業(yè)，將沒有交作業(yè)、沒有按時交作業(yè)或交錯作業(yè)的同學(xué)名字，以及原因?qū)懺谝粋€本子上，當(dāng)天向老師報告。4.下午或上完語文課后（如果1天就一節(jié)語文課的情況下），問老師當(dāng)天的作業(yè)，及時寫在黑板上。5.以身作則（不管什么事）。

6.替老師幫助那些學(xué)習(xí)一般或很差的同學(xué)

英語課代表：1.老師不在時領(lǐng)讀課文； 2.收作業(yè)要快5分鐘內(nèi)； 3.根據(jù)各班老師的要求，統(tǒng)計測驗的分?jǐn)?shù)和情況。測驗情況與同學(xué)的反應(yīng)都可以紀(jì)錄在紀(jì)錄本。

地理課代表：

1、自己要學(xué)好，嚴(yán)格要求自己，不怕老師，首先自己要成績好，名列前茅，樹立威信。

2、別人有問題要能回答，態(tài)度要好，滿足同學(xué)求知欲，盡力回答。

3、自己不懂，先問老師再回答同學(xué)，溝通多些，反饋于同學(xué)，反映給老師，是老師及時調(diào)整。

4、幫助同學(xué)想些背熟概念的好方法。

5、使同學(xué)對該門課感興趣。

6、及時檢查老師布置的作業(yè)，督促同學(xué)不要抄襲。

7、自習(xí)課時，將以前同學(xué)們問的問題，以及自己認(rèn)為好的題目出出來，大家做。

8、小助手幫助老師，維持紀(jì)律，課代表的橋梁作用要拉近師生的距離。

9、當(dāng)天學(xué)的東西，課代表在第二天問同學(xué)，把概念作為選擇題拿出來問同學(xué)。

10、自己找習(xí)題來補充，使同學(xué)對本章有個總結(jié)。

11、把同學(xué)對老師的反映要及時告訴老師，如老師上課速度快慢問題等。

12、請老師把重點說一邊，或找老師劃重點，再劃給同學(xué)。

13、多與同學(xué)討論答案，并與老師核對。

14、自己要認(rèn)真聽課，注意老師的問題，當(dāng)好小老師，助教要及時與同學(xué)討論。

15、利用課余時間在班里搞競賽。

16、向老師詢問學(xué)生的不足之處，并向同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)，及時轉(zhuǎn)告師生雙方。

17、課前向老師了解明天上課重點，然后告訴同學(xué)，認(rèn)真預(yù)習(xí)。

18、同學(xué)提的問題，經(jīng)老師回答后，課代表要把答案公布出來。

19、把老師講的重點寫下來，有空貼出來，讓大家參考。

20、課代表要摘記課文的重點或老師的重點，臨考時大家傳閱，也可以作為老師出考題的提示和參考。

21、課代表送本子、取本子要及時。

22、課代表能經(jīng)常幫助同學(xué)默寫概念。

23、課代表幫助大家前后聯(lián)系、不懂的知識點要幫助大家查書。物理課代表：

1、課代表要以身作則、正直公平、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極主動。當(dāng)好小助手幫助老師維持紀(jì)律，課代表的橋梁作用要拉近師生的距離。

2、課代表是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。首先要嚴(yán)格要求自己，帶頭學(xué)習(xí)，積極回答問題，提高成績，樹立威信。

3、課代表在上課前要在黑板上寫上本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

4、課代表在上晚修前將當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容寫在黑板上，并寫出收作業(yè)的時間。

5、收交作業(yè)必須及時，一般在晚修2下后教作業(yè)，第二天上午第3節(jié)課后取作業(yè)。如確實不能按老師規(guī)定時間完成，則應(yīng)向老師說明。

6、及時向任課老師反映同學(xué)們動態(tài)和學(xué)習(xí)上不懂的地方等。

7、若老師上課前1分鐘還沒到教室，可去辦公室詢問。若老師臨時有事，要按照老師的囑托布置作業(yè)，并管理好班級紀(jì)律。

8、做好對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。

9、課代表要有能力組織好各小組長搞好本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并能團結(jié)各小組建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

10、收集好各小組的作業(yè)完成情況和紀(jì)律記載情況，核實后連同作業(yè)一起上交給任課老師。

歷史課代表：1.他應(yīng)該在歷史這門課上足夠認(rèn)真，專心聽講，記好筆記，掌握有效率的學(xué)習(xí)方法，取得較好的成績，為大家做好表率。

2.他應(yīng)該有責(zé)任心，說到做到，從不食言，從不怕苦怕累，膽小退縮，要勇于克服一切困難；聽從歷史老師的安排，完成老師布置的任務(wù)，把老師的要求貫徹落實給同學(xué)。

3.他應(yīng)該有禮貌，善待每一個老師同學(xué)，把他們當(dāng)作朋友對待，歷史課是連接大家的紐帶，大家應(yīng)當(dāng)在過程中快樂地共同進步成長。

4.他應(yīng)該謙虛，從不因為自己的水平看似高而驕傲自滿，要認(rèn)識到自己總有不足的地方，要虛心向人請教以提高自己的水平。對待老師同學(xué)，一定要耐心，不能取笑有困難的同學(xué)，看不起人，學(xué)習(xí)好壞都是方法和態(tài)度的問題，幫助他們改正缺點才是硬道理。

5.他應(yīng)該對自己的工作充滿熱情，歷史課代表雖然不是一個很高的職位，但都是為同學(xué)老師服務(wù)的職業(yè)，是光榮的，不應(yīng)感到自卑。要把自己對歷史這門學(xué)科的熱愛，和幫助集體的榮譽感結(jié)合起來，發(fā)揮熱火朝天的熱情，為班級事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。6.他應(yīng)該懂得團結(jié)的重要性，歷史課代表不應(yīng)該只滿足于個人的提高，更重要的是調(diào)動大家的積極性，讓大家出謀劃策，共同提高。要針對班級的問題，和老師同學(xué)商量討論對策，最終找到問題所在，設(shè)計出合理的大家贊同的學(xué)習(xí)方案，制定可行的互助計劃，不放棄每一個人，這樣讓班里所有人都參與歷史學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，最終全體受益。

7.他應(yīng)關(guān)心民族命運，不脫離現(xiàn)實，保持愛國愛民的樸素情感，要記住歷史是人民寫的，明確正確的價值觀，從不給同學(xué)灌輸錯誤的價值觀，應(yīng)當(dāng)堅持毛主席的正確思想，要善于引導(dǎo)錯誤的思想。政治課代表：

1、自己要學(xué)好，嚴(yán)格要求自己，不怕老師，首先自己要成績好，名列前茅，樹立威信。

2、別人有問題要能回答，態(tài)度要好，滿足同學(xué)求知欲，盡力回答。

3、自己不懂，先問老師再回答同學(xué)，溝通多些，反饋于同學(xué)，反映給老師，是老師及時調(diào)整。

4、使同學(xué)對該門課感興趣。

5、及時檢查老師布置的作業(yè)，督促同學(xué)不要抄襲。

6、自習(xí)課時，將以前同學(xué)們問的問題，以及自己認(rèn)為好的題目出出來，大家做。

7、小助手幫助老師，維持紀(jì)律，課代表的橋梁作用要拉近師生的距離。

8、當(dāng)天學(xué)的東西，課代表在第二天問同學(xué)，把概念作為選擇題拿出來問同學(xué)。

9、自己找習(xí)題來補充，使同學(xué)對本章有個總結(jié)。

10、把同學(xué)對老師的反映要及時告訴老師，如老師上課速度快慢問題等。

11、請老師把重點說一邊，或找老師劃重點，再劃給同學(xué)。

12、多與同學(xué)討論答案，并與老師核對。

13、自己要認(rèn)真聽課，注意老師的問題，當(dāng)好小老師，助教要及時與同學(xué)討論。

14、利用課余時間在班里搞競賽。

15、向老師詢問學(xué)生的不足之處，并向同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)，及時轉(zhuǎn)告師生雙方。

16、課前向老師了解明天上課重點，然后告訴同學(xué)，認(rèn)真預(yù)習(xí)。

17、同學(xué)提的問題，經(jīng)老師回答后，課代表要把答案公布出來。

18、把老師講的重點寫下來，有空貼出來，讓大家參考。

19、課代表要摘記課文的重點或老師的重點，臨考時大家傳閱，也可以作為老師出考題的提示和參考。20、課代表送本子、取本子要及時。

21、出選擇題、問答題給大家練習(xí)。

22、要能幫助大家區(qū)分listen和hear，要求大家上課時聽老師講的態(tài)度是listen。

23、課代表能經(jīng)常幫助同學(xué)默寫概念。

24、課代表幫助大家前后聯(lián)系、不懂的知識點要幫助大家查書。

第五篇：掛課檢討書

檢討及保證 我的想法

我認(rèn)為在大學(xué)中要做好兩件事情，第一是學(xué)好專業(yè)課（非專業(yè)課不用太專業(yè)）。第二是學(xué)會做人處世。

因為我的一些經(jīng)歷，我跟同齡人沒有很多話題，和父母早已有了隔閡，所以我是一個很獨立也有點自閉的人。雖然我跟同學(xué)朋友們相處融洽，但其實我的內(nèi)心是孤獨的，這應(yīng)該是我沉迷于游戲的主要原因。而現(xiàn)在我決定把精力放在學(xué)習(xí)上。就像當(dāng)初我決定戒煙一樣，我抽了六年的煙，從我來讀大學(xué)的那天起直到現(xiàn)在我都沒有再抽煙。煙和電腦游戲都是精神上的需求，所以我會像戒煙那樣戒掉游戲，把精力放在學(xué)習(xí)上。我并不是一個沒有毅力的人，只是有些事我沒有決定去做。只要我決定做一件事那么我會把他做好，至少對得起我自己。我不在乎在別人眼中我是一個怎樣的人，就像在高考前曾經(jīng)受過留校擦看處分的我在同學(xué)和老師眼中就是害群之馬，但是高考過后我是36個應(yīng)屆二本生中的一員(1個一本)。不到最后一刻我是不會放棄的。

不論我的性格是怎樣的、不論我的經(jīng)歷有多曲折、不論我的理想多么崇高、不管我說的多么頭頭是道，這些都是廢話！最實際的問題是我掛科了。

掛科的原因：

大學(xué)有很多自由支配的時間，像我這種自制力差的學(xué)生很容易迷失自己。有時間就玩，有時間就打游戲，對游戲的癡迷程度到了無法自拔的地步。滿腦子都是游戲無心上課，雖然人在教室里但是心卻在虛擬中。

寢室里的電是自由支配的只要有電費就不會斷電，像我這種自制力差得學(xué)生就會經(jīng)常熬夜打游戲，導(dǎo)致第二天上課昏昏欲睡老師講什么完全就沒記住。我的問題就是癡迷電腦游戲。

改進的方法：

把主要精力放在學(xué)習(xí)上，努力跟上同學(xué)們的腳步，并把已掛科目補上。對自己進行心理暗示

“時刻記住我是來干什么的？”

當(dāng)我想玩電腦游戲的時候我會告訴自己，“這些都是沒用的，我以后不能靠它吃飯，咱們?nèi)倘叹瓦^了。”

當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時候我會告訴自己，“你就這樣回去，你甘心嗎？你難道就只有這點能耐嗎？你難道想看到家人失望的眼神，你該如何面對他們？你難道想看到街坊鄰居鄙夷的目光？”

在這樣的情況下培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，把壓力化成動力努力前進。我保證：

今后把主要精力放在學(xué)習(xí)上，努力跟上同學(xué)們的腳步，爭取不掛科并把已掛科目補上。篇二：掛科檢討書

檢討書

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習(xí)的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點，早點改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方？我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

一,對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學(xué)習(xí)有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學(xué)習(xí)對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的興趣。而后者，我則充當(dāng)著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí)，或者是不愿主動去接受學(xué)習(xí)的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。帶著這樣的心境，在嚴(yán)厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要原因。

二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。上大一的時候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認(rèn)為，做兼職能夠及早的接觸社會，認(rèn)識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段，因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)那些真正有實用價值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

三，自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)交流。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認(rèn)真想過，學(xué)習(xí)雖然是一個人的事，但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認(rèn)識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認(rèn)識到了，并且開始重視這個問題。

四。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時的情緒帶來很大的影響。

這學(xué)期，我一定會調(diào)整自己的情緒，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。我一會要把上學(xué)期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。

以前，我總把這種類似的檢討看做一種形式，并不很重視，寫的是時候，也是草草了事。但

是這次，我的確通過認(rèn)真反思，深刻認(rèn)識到了一些問題。這種認(rèn)識，不是別人講過，批評過，就能領(lǐng)悟和接受的。這次，我從內(nèi)心深處，明白了一些學(xué)習(xí)上和生活上的事情。我想這些重新認(rèn)識的道理，一定會在我以后的學(xué)習(xí)和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對于以后的學(xué)習(xí)，我也做了很詳細(xì)計劃。大致如下：

一，改掉以前那種被動式的學(xué)習(xí)方式，主動的參與到學(xué)習(xí)生活中。大學(xué)里有很多自由的時間，也有很多改變自己的機會。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。學(xué)習(xí)不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠(yuǎn)都不會跑到你的腦子里去。在沒有人領(lǐng)著去學(xué)習(xí)的情況下，一定要有自己的計劃。一個切實可行的計劃，在大學(xué)這種學(xué)習(xí)氛圍中，很重要。大二了，我們還得面對另一個挑戰(zhàn)，就是英語四六級。學(xué)習(xí)的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時候認(rèn)真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。早自習(xí)的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度。總之都是為四六級在做準(zhǔn)備。其他的時間安排，我也會側(cè)重考試上。對于正常的學(xué)習(xí)，我有自己的期望，社團里別的同學(xué)都在拿獎學(xué)金，都在為這個大家愛著的集體爭榮譽，我不想拖大家后腿，我也想盡自己的一份力，也想和大家一起共同進步。當(dāng)然這也是為了證明我自己的實力，證明自己能夠呆在這個榮譽的集體。

二，把精力放到學(xué)習(xí)上，專心于目前的學(xué)習(xí)生活。現(xiàn)在的學(xué)習(xí)課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。但必須的認(rèn)清的是以前那種兼職大于學(xué)習(xí)的做法確實是錯誤的。大學(xué)生的目的就是學(xué)習(xí)，好好的學(xué)習(xí)。而且，就我所學(xué)的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地接受新知識，而且還要大量的接受龐大復(fù)雜的專業(yè)知識。時間上，四年應(yīng)該是很緊迫的。認(rèn)清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應(yīng)該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。兼職也許會有一定的鍛煉的作用，但于我以后的學(xué)習(xí)而言，是不能相比的。我相信只有在學(xué)好自己課程的前提下，以后出去才會有工作的機會，也才會有更多鍛煉的機會。可是如果一旦因為做兼職就耽誤了學(xué)習(xí)，應(yīng)且導(dǎo)致以后找不到好工作，那時后悔就再也沒機會學(xué)習(xí)了。所以，我想，以后要把學(xué)習(xí)放在第一位上，只有學(xué)習(xí)做好的情況下，才有資格干別的。

三，在社團里要主動和別的同學(xué)多溝通，養(yǎng)成健康樂觀的性格社團是一個大家庭，有來自各個地方的人，大家雖然有不同的方言，但卻都很熱心，每個人都樂于幫助別人，這種祥和融洽的氛圍是我在別的社團里不曾見過的。還有，社團里有來自各個學(xué)院的同學(xué)，大家雖然學(xué)著不同的專業(yè)，但基礎(chǔ)課是相同的，學(xué)習(xí)上的問題，則完全可以請教他們，相信他們也是愿意幫助的。關(guān)于性格問題，我想大概是因為心理潛意識的暗示，不愿和陌生人講話造成的。我對自己很熟悉的人，還是能敞開心扉的。只是不太愿意和生人講話，因此就造成外表看起來孤僻的樣子，漸漸的朋友就少了。我自己也覺得這是很不好的現(xiàn)象，從心里想改掉這種壞毛病。所以，我以后會主動和同學(xué)交流的，爭取在和同學(xué)講話的過程中，多講些話，而不是像以前那樣老是讓人感覺我一直在聽。不會的題目，我也會主動找老師或同學(xué)解決，不再像以前那樣，讓問題越積越多啊，最后影響考試成績。

關(guān)于其他方面，我也想過，早上起來時候，可以到環(huán)校路上跑步，鍛煉身體，也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。平時放假時候，也不能老是呆在寢室里面，可以約上幾個同學(xué)一起到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這樣可以培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼。

對于學(xué)習(xí)也是一樣的事。學(xué)習(xí)對于現(xiàn)在的我們而言就是一種責(zé)任，我們應(yīng)盡自己最大的努力學(xué)好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學(xué)習(xí)上多下功夫，把自己的學(xué)習(xí)提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取下學(xué)期拿到獎學(xué)金。篇三：掛科的檢討書

掛科的檢討書

檢討書

尊敬的老師：

針對這次掛科，我經(jīng)過深刻反思，對自己做出全面的檢討。并在這里寫下保證書，保證以后一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經(jīng)過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學(xué)習(xí)上的缺點，并且努力克服這些缺點，踏實學(xué)習(xí)的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。

如果能夠早點認(rèn)清自己在學(xué)習(xí)上的缺點，早點改掉自己在學(xué)習(xí)上的壞毛病。也許現(xiàn)在就不會出現(xiàn)學(xué)習(xí)上掛科的情況了。可是既然現(xiàn)在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學(xué)習(xí)中的不足和不合理之處。我仔細(xì)回想上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學(xué)習(xí)的問題出現(xiàn)在什么地方?我總結(jié)了一下，大概有以下幾點：

一,對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的不適應(yīng)。大學(xué)和高中是完全不同的階段，其中對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活要求也不一樣，如果我老是按著高中里的思維模式來過大學(xué)生活，肯定要遇到很多困難。大學(xué)里的學(xué)習(xí)更多倡導(dǎo)的是自學(xué)，以個人為中心，以學(xué)習(xí)為目的，以自習(xí)室和圖書館為根據(jù)地的自學(xué)模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學(xué)按部就班跟著學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式有很大區(qū)別。而且從本質(zhì)上講，這兩者的區(qū)別更大的體現(xiàn)在我作為學(xué)生，在學(xué)習(xí)面前扮演的角色。前者，我是一個主動者，對學(xué)習(xí)有很積極的情緒，在學(xué)習(xí)的過程中，遇到困難也會有很大的熱情來解決。學(xué)習(xí)對我來講，就是一件樂事，一件很具意義的事，也能更大程度的調(diào)動我學(xué)習(xí)的興趣。而后者，我則充當(dāng)著被動者的角色。內(nèi)心的深處是不愿接受學(xué)習(xí)，或者是不愿主動去接受學(xué)習(xí)的。那時的我需要有個類似老師的人在旁邊督促我學(xué)習(xí)。帶著這樣的心境，在嚴(yán)厲的看管下，或許會有個好成績，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大學(xué)的過渡階段，我?guī)е咧械膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，失去了高中時的看管，便放松了學(xué)習(xí)。這也是這次掛科的主要原因。

二，沒有集中精力在學(xué)習(xí)上，課余生活的無序影響了學(xué)習(xí)。上大一的時候，在忙碌的學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的機會，可以豐富自己的社會經(jīng)驗，鍛煉自己的與人交際交流的能力。那時候，我認(rèn)為，做兼職能夠及早的接觸社會，認(rèn)識社會，開闊自己的眼界，同時也能為自己以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。可是現(xiàn)在看來，這個想法太過幼稚了。兼職在適當(dāng)?shù)臅r候可以做，也的確可以鍛煉自己，但不能以犧牲學(xué)習(xí)為代價。我現(xiàn)在明白了，作為學(xué)生，目前的階段，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是第一位的。大學(xué)不同于其他任何學(xué)習(xí)階段，因為只有在大學(xué)里我們才能學(xué)習(xí)那些自己喜歡的東西，學(xué)習(xí)那些真正有實用價值的東西。大學(xué)里，我們有良好的環(huán)境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

三，自己的性格比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)和生活方面很少和同學(xué)交流。學(xué)習(xí)的時候，遇到什么不會的問題，總是礙于情面，不能及時找同學(xué)交流解決。于是一學(xué)期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關(guān)于這點，我也認(rèn)真想過，學(xué)習(xí)雖然是一個人的事，但學(xué)習(xí)的過程不能只局限于自己。我不可能什么都會，也不可能什么都記下，別的同學(xué)也是一樣，這并沒什么。把不會的東西提出來，大家在一起想辦法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。交流的過程實際上也就是一個認(rèn)識提高的過程，通過多個同學(xué)的交流和分析，我們也會漸漸培養(yǎng)成從多個角度看問題想問題的習(xí)慣。這種學(xué)習(xí)方式，比自己一個人學(xué)習(xí)要有效得多，也容易的多。還有，在生活方面，一個人不與他人經(jīng)常交流，也很容易養(yǎng)成孤僻的性格。在沒有朋友的情況下，人遇見困難總是很悲觀，處理問題也經(jīng)常走極端。而帶著消極悲觀的情緒的生活，就更是會出現(xiàn)不順心的事。這是一個惡性循環(huán)，對自己一點好處都沒有。通過這次檢討，我也認(rèn)識到了，并且開始重視這個問題。

四，考試前夕家里出現(xiàn)的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家里打來電話，說出事了，要我趕緊回去一趟。當(dāng)時就請了一個星期的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心里記著。以至于最后一段時間的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我一直沒能安下心。到了最后考試的關(guān)頭，我還總想著快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的借口，但的確給我當(dāng)時的情緒帶來很大的影響。