第一篇：巢湖市福和希望小學專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作方案 2

巢湖市福和希望小學小學專業(yè)技術崗位內(nèi)部等工作

實施方案

為充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，規(guī)范教育系統(tǒng)專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升行為，建立科學合理的專業(yè)技術崗位競爭激勵機制，根據(jù)巢湖市教育局巢教人字（2014）19號關于《關于做好2014年度教育系統(tǒng)專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作的通知》的文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。

一、基本原則

學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作堅持“公開、公平、公正、平等競爭、擇優(yōu)晉升”的原則。根據(jù)《福和希望小學專業(yè)技術崗位晉升工作測評量化表》采取打分辦法擇優(yōu)晉升。

二、基本條件

1.本單位經(jīng)核準設置的相應等級專業(yè)技術崗位出現(xiàn)空缺。

2.符合專業(yè)技術崗位的基本任職條件，并能自覺履行相應專業(yè)技術職務職責。

3.年度考核均在合格等次以上。

4.有良好師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，敬業(yè)愛崗。

5.任職期間應按質(zhì)按量完成市教育行政部門所規(guī)定的各類繼續(xù)教育培訓學時。

6.有指導本等級以下人員的工作業(yè)績。

在具備上述基本條件的同時，若任期內(nèi)獲得國家和省級勞動模范；國務院、省政府特殊津貼享受者；省學術和技術帶頭人及其后備人選；省級以上特級教師和獲得省、部級科技成果二等獎 1

以上獎勵主要完成人可以越級競聘。獲得市廳級以上綜合表彰和合肥市級專業(yè)技術拔尖人才和專業(yè)技術學科帶頭人，在同等條件下優(yōu)先晉升。

三、具體條件

1、八級(中級職務)

任中級崗位須不少于八年或任九級崗位滿四年以上；能勝任本學科本學段的教育教學工作；在任期內(nèi)有一次校際教育教學公開課(研究課)或?qū)ｎ}講座、學術報告，評價良好；應承擔教科研任務，要有研究成果或階段性成果，或確有自身教育教學實踐特點和所從事的工作的經(jīng)驗總結，在校級以上范圍交流，并有好評；能較好完成學校所布置的公開課(研究課)、指導青年教師等工作，并出成績，應是學校本學科的教育教學或所從事工作的骨干。

2、九級(中級職務)

任中級崗位須不少于四年或任十級崗位滿四年以上；能勝任本學科本學段的教育教學工作；在任期內(nèi)有一次校際教育教學公開課(研究課)，評價良好；應積極參與教科研任務，或結合自身教育教學實踐和所從事的工作的小結，在校級及以上范圍交流；能完成學校所布置的公開課(研究課)等工作。

3、十級(中級職務)

具有中級職務任職資格；能勝任本學科本學段的教育教學工作，完成學校所布置的公開課(研究課)等工作。

4、十一級(助理級職務)

任助理級崗位須不少于三年或任十二級崗位滿三年以上；任期內(nèi)有兩次校內(nèi)教育教學公開課(研究課)，評價良好；應參與教科研研究，或有能結合自身教育教學實踐和所從事的工作的總結，在教研組、年級組或有關科室及以上范圍進行交流，并有好評；能完成學校所布置的公開課(研究課)等工作。

5、十二級(助理級職務)

具有助理級職務任職資格；任期內(nèi)有兩次教研組及以上范圍的教育教學公開課(研究課)，評價良好；有一篇教科研文章或經(jīng)驗總結，并在教研組或年級組或有關科室范圍內(nèi)進行交流；能完成學校所布置的公開課(研究課)等工作。

以上五個崗位競爭：以最新上級文件為準。同等條件下職稱年限加工作年限，長者優(yōu)先。如再次同等，年齡大者優(yōu)先。如再次相同，以獲市以上“優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、師德先進個人”等榮譽稱號；或任現(xiàn)職以來獲市、縣級以上“教壇新星”、“骨干教師”稱號；或在省級以上學術期刊發(fā)表具有較高水平的教育教學研究文章；或參加各級教育主管部門組織的教研活動或?qū)I(yè)研究會活動，教學論文、課堂教學等獲市級以上獎，獲獎多者優(yōu)先。

四、組織領導與實施方法、步驟

（一）組織領導：

成立巢湖市福和希望小學專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作領導小組，小組成員認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。

組長：楊國平副組長：陳建生

成員：司紹瓊、李霞、許會云

（二）實施方法與步驟

1、學習動員：組織全校教職工學習有關文件、傳達上級會議精神，安排部署學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作。

2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規(guī)定和文件精神，結合學校核定編制數(shù)、核準的崗位總量、結構比例和最高等級限額，擬定出學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作實施方案，并在廣泛征求意見的基礎上，經(jīng)教師會集體議定通過上報。

3、崗位晉升：按照上級有關文件規(guī)定的程序、形式等要求，根據(jù)學校專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作實施方案，開展專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作，經(jīng)主管部門和人事部門認定后，兌現(xiàn)新的崗位等級工資。

4、具體措施：一是加強領導，由工作領導小組具體協(xié)調(diào)實施工作中的一些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說不利于安全團結的話，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強晉升后的管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

巢湖市福和希望小學

2014年4月20日

附：巢湖市福和希望小學專業(yè)技術崗位晉升工作測評量化表

第二篇：專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升報名申請表

專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升報名申請表

和縣職業(yè)教育中心：

本人對照學校制定并經(jīng)全體教師會通過的《和縣職業(yè)教育中心專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升實施方案》后，滿足晉升__________________崗位的條件，特向?qū)W校報名申請晉升。

申請人： 2015年8月26日

第三篇：關于專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升實施辦法

關于專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升及新進人員職務

聘任實施辦法

各處室、年級部、全體教職工：

為充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，規(guī)范教育系統(tǒng)專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升行為，建立科學合理的專業(yè)技術崗位競爭激勵機制，根據(jù)省、地、市事業(yè)單位崗位設置管理實施方面的具體規(guī)定，結合我校師資隊伍建設和履行辦學職能的實際需要制定本實施辦法。

一、組織領導

學校成立晉升推薦工作領導組，由以下人員構成： 組 長： 副組長： 成 員：

二、基本原則

（一）內(nèi)部等級晉升工作要有利于學校的科學發(fā)展與和諧穩(wěn)定。

（二）專業(yè)技術崗位內(nèi)部等級晉升工作堅持“公開、公平、公正、平等競爭、擇優(yōu)晉升”的原則。

三、晉升基本條件

1.本單位經(jīng)核準設置的相應等級專業(yè)技術崗位出現(xiàn)空缺。2.符合專業(yè)技術崗位的任職條件，并能自覺履行相應專業(yè)技術職務職責。

3.服從工作安排，任期內(nèi)考核均在合格等次以上。4.有良好師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，敬業(yè)愛崗。任期內(nèi)無師德及其他方面的違紀行為。

5.任職期間應按質(zhì)按量完成市教育行政部門所規(guī)定的各類繼續(xù)教育培訓學時。

6.在具備上述基本條件的同時，若任期內(nèi)獲得國家和省級勞動模范；國務院、省政府特殊津貼享受者；省學術和技術帶頭人及其后備人選；省級以上特級教師和獲得省、部級科技成果二等獎以上獎勵主要完成人、獲得市廳級以上綜合表彰和宣城市級專業(yè)技術拔尖人才和專業(yè)技術學科帶頭人，在同等條件下優(yōu)先晉升。

四、實施步驟

每年3月、9月實施崗位設置內(nèi)部等級晉升，完成聘用手續(xù)，具體實施步驟如下：

1、公布職數(shù)

公布在編教職工各層級崗位職數(shù)空缺情況。有空缺職數(shù)的崗位，有關教師方可申報晉升。

2、教師申報

內(nèi)部等級晉升采取逐級晉升的辦法進行，不得越級申報。教師依據(jù)相應崗位的申報條件準備并提交晉升申請。

正高四級、副高七級、中級十級、初級十二級、初級十三級憑相應的職稱資格按程序聘用，無需申報。

3、組織評審

校辦公室對遞交申請人的評聘相關材料進行審核和公示、匯總。學校組建晉升推薦領導組。在崗位空缺數(shù)不夠用的情況下，學校將組織評審領導組組依據(jù)評審條件進行推薦。

相關崗位的評審推薦標準在符合基本申報條件者中依據(jù)現(xiàn)崗位聘用年限排序；在同等情況下，再依據(jù)參報者的評審現(xiàn)職時間排序；在評、聘現(xiàn)職時間相同條件下，依據(jù)本校工作時間排序；在上述三情況均相同條件下一線教師按近三年年業(yè)務考核成績排序，行政教輔人員由評審領導組商議決定。

4、確定晉升人員名單

推薦組依據(jù)條件評審產(chǎn)生晉升人員名單，報學校黨政工聯(lián)席會議研究批準。在公示無異議或有不同意見但不影響評審結論的情況下，學校為晉升人員辦理聘任等手續(xù)。

上級的相關政策發(fā)生調(diào)整時執(zhí)行上級的相關政策規(guī)定，具體事宜由學校辦公室負責解釋。

五、新進人員的職務聘任

新調(diào)入專業(yè)技術人員在人事工資關系進入我校后，一年時間內(nèi)為見習服務期，不考慮職務聘任。一年后，由本人提出，在現(xiàn)單位核準的崗位數(shù)內(nèi)重新進行崗位聘用申請。依據(jù)該同志聘任職務下一等級年限，與本校同等級別待聘任教師一起參加崗位晉升推薦。（如該同志現(xiàn)已評為中一，可從他評上中二年限與本校教師參加排序，參與聘任推薦）

本條例僅適用于校內(nèi)在職在崗人員。

二零一四年九月

第四篇：關于專業(yè)技術崗位等級晉升意見

關于院專業(yè)技術崗位等級晉升實施辦法（征求意見稿）

及員工低職高聘管理辦法（第一稿）的意見

一、關于積分競聘上崗方式中計分辦法意見如下：

1、考慮我院大中型項目少、專業(yè)項目負責人（如水文、概算等專業(yè)）單獨負責項目少等原因，為提高生產(chǎn)單位人員工作積極性，項目計分不應僅限于大、中型項目，小型項目也應計分，同時應考慮項目專業(yè)負責人及參與人員的計分；項目計分值根據(jù)項目大小、參與人員貢獻大小確定，并提高大中型項目計分值。

2、注冊執(zhí)業(yè)資格應設置最高積分限制，建議最高積3分，以避免出現(xiàn)只考證不干活的現(xiàn)象。

3、按聘任年限“每聘滿1年積3分”分值太高，應根據(jù)工作表現(xiàn)好壞、貢獻大小區(qū)分對待。

4、辦法中應增加員工所在科室部門意見，可通過計分值體現(xiàn)。

5、建議同等積分條件下，優(yōu)先聘任節(jié)假日及晚上加班工日多的生產(chǎn)部門人員。

二、關于員工低職高聘管理辦法意見如下：

崗位聘任條件中應增加員工所在科室部門意見，科室部門同意的優(yōu)先聘任。

水利設計二處 2014年12月22日

第五篇：專業(yè)技術崗位等級晉升程序

2013年專業(yè)技術職務晉升程序

一、通過《晉升專業(yè)技術職務崗位等級量化方案》

二、公布晉升專業(yè)技術職務等級崗位數(shù)：小學4個，中學1

個。

三、報名：2013年10月21-22日（截至日期22日下午5:00以前）在中心校文洪芳處報名，交相關資料（按照文件要求準備資料，所有材料時間范圍：2010年9月1日-2013年9月30日）。

四、業(yè)績展示：2013年10月23日下午在中心校展示個人主要業(yè)績，展示地點：沙坪鎮(zhèn)中心校會議室。

五、述職與考核：2013年10月23日，申報人員測評會上作述職報告，時間不超過3分鐘，述職結束后將書面述職報告交大會主持人；測評由5個評委根據(jù)個人業(yè)績與述職報告情況打分；審核其它分值：采取分組流水作業(yè)的方式，分組采取現(xiàn)場抽簽的形式組合。

六、擬晉升人選公示：根據(jù)分值排序，從高到低選出擬晉升人選并公示，公示期5天。

七、報批：公示期滿后（有缺采取遞補的方式），將符合條件的人選報上級報批。

2013年9月22日