第一篇：幼兒教師演講稿：感受職業(yè)幸福，工作著并快樂(lè)著

作為一名幼兒教師，我打心眼里喜愛(ài)孩子們，愛(ài)他們陽(yáng)光般燦爛的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜歡孩子的世界，因?yàn)檫@世界真誠(chéng)圣潔；我喜歡孩子的世界，因?yàn)樵诳蓯?ài)的孩子們中間，我圓了兒時(shí)七彩的夢(mèng)。

九年前，帶著理想我走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，幼兒園雖小，但我卻很努力地工作著，我深情地體味著一個(gè)幼兒教師的職業(yè)幸福。去年，因?yàn)轶w制改革使幼兒園失去了昔日的寧?kù)o，也阻擋了我夢(mèng)想的征程。于是，我來(lái)到了一小實(shí)驗(yàn)幼兒園，一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里，我充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種我從前所體會(huì)不到的幸福感覺(jué)。大家在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。

在我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的三周時(shí)間里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的悉心指點(diǎn)，同事的鼓勵(lì)支持。4月28日，當(dāng)我得知輪崗的消息后，我便設(shè)想著我將如何開(kāi)展接下來(lái)這段時(shí)間的工作。五一長(zhǎng)假期間，我認(rèn)真地?cái)M訂了一份“五月份教研活動(dòng)計(jì)劃書(shū)”，仔細(xì)地揣摩各平行班正在進(jìn)行的主題活動(dòng)和即將開(kāi)展的主題活動(dòng)，并形成文本在5月8日交給束園長(zhǎng)修改指正。束園長(zhǎng)給了我很大鼓勵(lì)，并要求我繼續(xù)保持這種工作作風(fēng)。5月中旬，幼兒園組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)”和“個(gè)性化環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”，活動(dòng)前在束園長(zhǎng)地指導(dǎo)下，我認(rèn)真地?cái)M訂了評(píng)價(jià)表，教師在評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)了從哪些方面和角度來(lái)評(píng)價(jià)活動(dòng)，把握住了評(píng)價(jià)的尺度。在這三周的工作中，我積極完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，得到了三位平行班組長(zhǎng)的配合與支持，學(xué)到了很多知識(shí)，但也留下了深刻的教訓(xùn)。在“環(huán)境

教研組長(zhǎng)不僅應(yīng)該具備良好的政治素養(yǎng)、過(guò)硬的專業(yè)技能，還應(yīng)該有較強(qiáng)的組織溝通能力。“管理是一種細(xì)節(jié)文化，”在沒(méi)有走上這個(gè)崗位之前，我不明白它的真正內(nèi)涵，但通過(guò)這段時(shí)間的工作，我在嘗試中摸索，在實(shí)踐中反思，我已能親身感受到，在與老師們的溝通交流中，作為一個(gè)中層管理者，應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)這種細(xì)節(jié)。在這個(gè)工作崗位上，我全心投入，領(lǐng)悟著別樣地快樂(lè)。盡管，忙碌的工作也曾使我徹夜未眠，但當(dāng)我看到自己努力的結(jié)果得到別人的肯定時(shí)，所有的疲倦煙消云散，我相信那個(gè)瞬間我的面容并不憔悴，我的笑容依舊燦爛。

5月中旬，我父親生病，需要去上海立即住院手術(shù)。此時(shí)，恰逢俞麗老師將代表我園參加鹽城市優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比活動(dòng)。這是我園首次參加市級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我知道這節(jié)課對(duì)于我們幼兒園有著非比尋常的意義，園領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都在關(guān)注著這節(jié)課。我不希望也決不能因?yàn)樽约杭彝ブ械氖露绊懙秸麄€(gè)幼兒園的榮譽(yù)。為了上好這節(jié)課，我們倆做了大量的課前準(zhǔn)備工作。我們共同商討活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，揣摩每一個(gè)問(wèn)題的提問(wèn)方式，甚至每一個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確度。為了讓她熟練掌握活動(dòng)的流程，我常常扮演著孩子的角色，幫助她尋找活動(dòng)中的靈感。看著她一遍又一遍地練習(xí)，我時(shí)常陷入沉思。因?yàn)椋乙彩嵌嗝纯释莻€(gè)舞臺(tái)，在我的工作生涯中，這是一個(gè)零的記錄，我是多么羨慕她。盡管最終登上那個(gè)絢爛舞臺(tái)的人，不是我，但是為了工作需要，為了幼兒園的集體榮譽(yù)，我把這些渴望深深地埋藏在心里，我告訴自己：你必須做的是，全心投入做好一切服務(wù)工作。

我們一次又一次地修改課件，常常忙到深夜才回家。女兒一覺(jué)醒來(lái)，哭著并安慰自己說(shuō)：“媽媽上班了，馬上就回來(lái)了。”回到家中，看著熟睡中的女兒，臉上依舊掛著淚水，我親了親她，我相信，她一定會(huì)理解并原諒我，我告訴她：“媽媽的工作很重要，寶寶也會(huì)支持媽媽的工作的，對(duì)嗎？”

5月24日上午，我們終于出現(xiàn)在市幼兒園的比賽現(xiàn)場(chǎng)。那一天，坐在臺(tái)下的我思緒萬(wàn)千。為她安排好一切課前準(zhǔn)備，看到她順利地結(jié)束了活動(dòng)后，我向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，想去上海看望即將手術(shù)的父親。領(lǐng)導(dǎo)親切地詢問(wèn)，使我再也控制不住自己的情緒，想到父親每天都在電話的那頭說(shuō)，他很想我，希望在手術(shù)前能見(jiàn)到我，我的內(nèi)心無(wú)比愧疚，淚水奪眶出。。

三個(gè)星期的崗位實(shí)習(xí)工作轉(zhuǎn)眼即逝，這段不平凡的工作經(jīng)歷帶給我的是緊張、投入、和莫名的成就感。短暫的三周工作真實(shí)地記錄著我的心路歷程：工作著并快樂(lè)著。我相信，在我的人生畫(huà)卷中，這段經(jīng)歷將會(huì)是一道絢麗而永不腿色的風(fēng)景。

第二篇：幸福著并快樂(lè)著

幸福著并快樂(lè)著

寶應(yīng)縣蘆村小學(xué) 周士俊

當(dāng)教師是幸福的，因?yàn)槊刻於伎梢耘c那么多充滿活力與豐富情感的學(xué)生在一起交流，既有知識(shí)的傳遞，更有情感的溝通。時(shí)間如流水，一去而不返。三十年如一日，時(shí)間在我握筆書(shū)寫(xiě)教案時(shí)靜然逝去，在我批閱作業(yè)、與學(xué)生探討知識(shí)、課間游戲時(shí)悄悄溜走，它靜然的縈繞著從你身邊蹦跳而去，卻從不招呼你留意??日復(fù)一日，年復(fù)一年，伴著晨鐘暮鼓，學(xué)生走了又來(lái)，來(lái)了又走，他們的步伐從鄉(xiāng)鎮(zhèn)邁進(jìn)縣城，從縣城邁進(jìn)市區(qū)，從市區(qū)走向熙攘的大世界??

當(dāng)農(nóng)村教師也有很幸福的。從第一次踏進(jìn)學(xué)校的校門，真正成了一名農(nóng)村學(xué)校的教師，我就深深的愛(ài)上了這里的一切。雖然每天總是腳步匆匆，感覺(jué)沒(méi)有空閑，似乎有做不完的事！也許做老師的都是這么忙吧！可是在我們的環(huán)境中感受最多的是工作的繁忙和勞累，體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂(lè)趣，人少課多，忙完常規(guī)的事也筋疲力盡，特別是在新課程改革中我也深深地體會(huì)到我們教師和學(xué)生之間不再是單純的師生關(guān)系，單純的主動(dòng)和被動(dòng)的求學(xué)關(guān)系。我依然伴著涓細(xì)的水，依然伴著鳥(niǎo)聲、鐘聲、讀書(shū)聲，做著我的教書(shū)匠，享受著我心中的苦與樂(lè)。愛(ài)并痛著，苦并樂(lè)著！回想自己教書(shū)的歷程，我也深深地感悟：生在農(nóng)村的老師終身于教育，更需要堅(jiān)定的信念！法國(guó)作家紀(jì)福德說(shuō)過(guò)：“獲得幸福的秘訣并不在為了追求快樂(lè)而全力以赴，而是在全力以赴中尋找快樂(lè)。”既然我選擇了教師行業(yè)，那么就要全力以赴，熱愛(ài)我們的工作，更重要的是，教師職業(yè)也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足、完成人格升華的有效途徑，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和精神充實(shí)的權(quán)利。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“人是要有一點(diǎn)精神的。”但，我絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一個(gè)努力追求生活意義、生命價(jià)值的快樂(lè)幸福的教師。

有一年接的是四年級(jí)，不久我就發(fā)現(xiàn)班上有一位不茍言笑的女孩，眼中滿是憂郁。但她喜歡在日記中傾訴自己，讀后我總會(huì)寫(xiě)上幾段開(kāi)導(dǎo)的話，由此我也了解到她是一位父母離異而受傷的孩子。從此日記成了我們倆溝通的橋梁。縣里舉行作文比賽，我把她的一篇日記投了稿，很快捷報(bào)傳來(lái)，我當(dāng)班宣讀，我終于看到了女孩臉上綻放那久違的笑容，如桃花般燦爛。我想說(shuō)，教育不是心靈的荒蕪，而是精神的沐浴，不是機(jī)械的重復(fù)，而是自由的創(chuàng)造，不是謀生的手段，而是生命的洗禮。此刻，我心底的幸福如同快樂(lè)的小溪靜靜地流淌。

物質(zhì)是必須的，可精神是最重要的，精神的喜悅勝卻物質(zhì)的豐富，當(dāng)教師節(jié)祝賀的卡片如雪片般飄落我的案頭，我的心被喜悅和幸福灌滿，我自豪而得意，我一個(gè)平凡的鄉(xiāng)村教師，價(jià)有所值，鄉(xiāng)村的孩子同樣可以成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁！記得有位名人曾問(wèn)：當(dāng)回首自己走過(guò)的年月，你是否為虛度年華而后悔？在心里我大聲而肯定的說(shuō)：最初選擇教師不后悔，現(xiàn)在鄉(xiāng)村教書(shū)不后悔，終身教育永不悔！看，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱；聽(tīng)，青蛙在嘹亮的鳴叫，柿子笑紅了臉，雪花跳起了舞，柳樹(shù)又發(fā)起了芽??鄉(xiāng)村的美，你看見(jiàn)了嗎？

我幸福著并快樂(lè)著！

第三篇：幼兒教師演講稿：忙碌著，并快樂(lè)著

忙碌著，并快樂(lè)著

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，也正因?yàn)槿绱耍處熞恢倍际侨藗冃哪恐凶罡呱卸儩嵉拿郑驗(yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>

“你是幸福的，我是快樂(lè)的。為你付出的，再多也值得-----”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時(shí)，我享受著工作所帶來(lái)的幸福。整天忙碌著，但我很快樂(lè)。

記得那一年，我剛實(shí)習(xí)完就走進(jìn)這所幼兒園，懷著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求開(kāi)始了我今生難以割舍的幼教工作。可是幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，幼兒教師并不是一個(gè)容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫(huà)樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)童聲。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，體諒孩子，在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(zhǎng)。

我愛(ài)幼兒教育，并沒(méi)有什么高尚的理由，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的道理。只是因?yàn)樵诤⒆娱T中間我很快樂(lè)，他們身上寄托著祖國(guó)的希望。作為一名幼兒教師，我應(yīng)該付出自己的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都生活在關(guān)懷的陽(yáng)光里。我們班有一個(gè)叫可可的小朋友，長(zhǎng)的非常可愛(ài)乖巧，可她卻有自閉孤僻癥。在幼兒園從不與任何人說(shuō)話，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不參加游戲。她的媽媽告訴我，可可兩歲時(shí)受過(guò)驚嚇，后來(lái)就不與任何陌生人講話了。了解情況后，我對(duì)她更加百般的愛(ài)護(hù)，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍著她睡覺(jué)，不高興時(shí)就把她抱在懷里哄她開(kāi)心。漸漸的她不再與我陌生，有時(shí)還主動(dòng)對(duì)我笑，和我一起玩。終于在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經(jīng)感動(dòng)的不能自已，她終于向我敞開(kāi)了她的心扉！像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。

我們常說(shuō)“家園共育”，就是說(shuō)幼兒園和家庭就是一輛雙輪車，只有協(xié)調(diào)一致，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。工作以后，我發(fā)現(xiàn)有許多的經(jīng)商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂，根本談不上對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而忽略了對(duì)孩子的教育。針對(duì)這些家長(zhǎng)，我采取了多渠道、多元化的聯(lián)系方式，對(duì)白天工作忙的就利用晚上進(jìn)行家訪，父母在外地的就用打電話的方式匯報(bào)孩子的在園情況等等。隨著幼兒園工作的不斷深入，家長(zhǎng)門的積極性越來(lái)越高，我的工作也得到了家長(zhǎng)及同行的廣泛好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的

如果說(shuō)孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁；如果說(shuō)孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子們是太陽(yáng)，我要做托起太陽(yáng)的人。也許我不會(huì)有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇

劉艷

2005年6月

第四篇：工作著并快樂(lè)著[模版]

工作著并快樂(lè)著——記唐村實(shí)業(yè)電纜公司倉(cāng)庫(kù)保管員李冬梅

她，是一名普通得不能再普通的女工，總是一身工作服往返于單位和家庭之間，盡管如此，她依然是領(lǐng)導(dǎo)和同事們心中鐵面無(wú)私的“大俠”，因?yàn)楣ぷ髦兴鍪聢?jiān)持原則，一絲不茍，敢于擔(dān)責(zé)，不怕累，不怕苦。她是唐村實(shí)業(yè)電纜公司倉(cāng)庫(kù)保管員李冬梅。

作為電纜公司的一名倉(cāng)庫(kù)保管員，李冬梅負(fù)責(zé)質(zhì)檢合格產(chǎn)品的發(fā)貨。發(fā)貨，對(duì)于一名女工來(lái)說(shuō)，這是一項(xiàng)時(shí)間沒(méi)有確定性的工作。不論在烈日當(dāng)頭還是白雪飄飄的季節(jié)，不論刮風(fēng)還是下雨，不論白天還是黑夜，只要客戶需要，李冬梅就會(huì)出現(xiàn)在公司庫(kù)房，一站就是兩三個(gè)小時(shí)，一忙就是半天，有時(shí)在庫(kù)房忙起來(lái)連軸轉(zhuǎn)，午飯也顧不得吃。作為家庭主婦，因?yàn)橛欣瞎闹С趾投碌暮⒆釉谥С种斫夂桶葜庞辛怂椒补ぷ鞯牟黄椒矘I(yè)績(jī)。不知道是多少個(gè)夜晚手機(jī)鈴聲“鈴鈴鈴”地響起，甜夢(mèng)中，早已習(xí)慣了的鬧鈴，急促地響個(gè)不停，此時(shí)正是夜里3點(diǎn)，知道又有應(yīng)急發(fā)貨了，她立馬接起電話，“好，好，讓車開(kāi)到公司，我10分鐘后就到 ”。李冬梅悄悄地快速穿上衣服，看一眼熟睡的孩子，眼睛中飽含著愧疚和無(wú)奈，然后飛一般地沖出家門，急走在無(wú)聲的黑夜里，只有空中的星星和急促沙沙的腳步聲與她作伴。多數(shù)情況下，她會(huì)撥通上夜班老公的電話，“徳華，我現(xiàn)在又要去應(yīng)急發(fā)貨了，孩子一個(gè)人在家睡覺(jué)，我不知道幾點(diǎn)才能回到家，你值完夜班后……”還沒(méi)等她說(shuō)完，電話那頭傳來(lái)熟悉的帶有調(diào)侃的聲音：“大忙人，放心吧，我下班立馬回家，忘不了給孩子買飯，你也要注意安全。”短短的一句話，飽含著理解、支持和關(guān)愛(ài)，她聽(tīng)著暖如陽(yáng)光，又如清泉沁入心田。在黑夜中不再孤寂，不再害怕，不再煢煢孑立形影相吊，同時(shí)一股暖流涌上心頭，于是她又加快了步伐，向著公司的方向繼續(xù)前行。

三個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，工作已完成，李冬梅終于松了一口氣，此時(shí)，天空破曉，看看手機(jī)已是早晨6點(diǎn)多，她伸伸疲憊的身子，輕輕揉了揉帶有血絲的酸澀的眼睛，突然想起了家中還有孩子在家等著媽媽歸來(lái)，頓時(shí)，心中的擔(dān)心瞬間升起，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間老公還沒(méi)下班，孩子不知道有沒(méi)有害怕，這時(shí)的李冬梅已感覺(jué)不到身體的疲乏，放快腳步飛奔在回家的路上，心里想的全是孩子醒來(lái)后期盼的眼神，10分鐘的路程，僅僅用了5分鐘時(shí)間，到家后，發(fā)現(xiàn)孩子坐在沙發(fā)上，沒(méi)有哭鬧，沒(méi)有害怕的表情，尤其是看到媽媽進(jìn)門后孩子那喜悅的眼神，立馬撲倒在久違的懷里嗔嗔地說(shuō)“媽媽，你來(lái)了。”看著懂事的孩子，對(duì)著孩子會(huì)心的一笑，李冬梅緊緊抱著懷中的孩子，眼睛已經(jīng)模糊。

作為一名倉(cāng)庫(kù)保管員，李冬梅負(fù)責(zé)著電纜公司產(chǎn)品的出庫(kù)和原材料的驗(yàn)貨入庫(kù)，看似簡(jiǎn)單的工作，實(shí)則責(zé)任性很強(qiáng)，賬目和實(shí)物要相符，無(wú)論產(chǎn)品規(guī)格大小，如果出入庫(kù)出錯(cuò)，就會(huì)關(guān)乎公司的經(jīng)濟(jì)利益，這是工作中不容許有半點(diǎn)馬虎的，李冬梅嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格，是公司領(lǐng)導(dǎo)放心信任的人。她常說(shuō)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，不能有小小的貪念，不能弄虛作假，每一筆進(jìn)賬出庫(kù)都要按程序辦事。她說(shuō)話不溫柔，嗓門很大，但是個(gè)講道理的人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)品堅(jiān)決不入庫(kù)，有的人覺(jué)得她“死板”，不講情面，其實(shí)這是她的工作原則，可想而知，如果講了情面，不合格產(chǎn)品一但發(fā)出，客戶不滿意，將會(huì)給公司帶來(lái)什么樣的麻煩。在工作中，她會(huì)處理形形色色的問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題總能迎刃而解。一次，一成品車間要入一批小規(guī)格打包的成品電纜，李冬梅在檢查驗(yàn)收的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾盤(pán)規(guī)格型號(hào)與同一批不符合，要求送入人員核實(shí)后在入庫(kù)，入庫(kù)人員說(shuō)：“既然寫(xiě)得不一樣，肯定不是一種規(guī)格的”。她說(shuō)：“通常同一批同一規(guī)格是統(tǒng)一存入的”。入庫(kù)人員自信地說(shuō)：“肯定不會(huì)錯(cuò)，你就放心地收吧，別那么死板，分的時(shí)候可能裝在一起了，沒(méi)有區(qū)分”。她還是不放心，拿起電話問(wèn)他們部門負(fù)責(zé)人打包情況，經(jīng)核實(shí)后，他們填寫(xiě)錯(cuò)誤是同一規(guī)格產(chǎn)品。她沒(méi)有指責(zé)，沒(méi)有呵斥，只是用行動(dòng)證明她不是別人眼中的 “死板”人，而是一個(gè)細(xì)致、認(rèn)真的人。事情雖小，但責(zé)任重大，所以行動(dòng)證明一切。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬，李冬梅不停地忙碌著，她自負(fù)責(zé)倉(cāng)庫(kù)保管工作以來(lái)，先后為集團(tuán)公司內(nèi)外部客戶發(fā)送合格電纜電線產(chǎn)品達(dá)6000多盤(pán)，沒(méi)有出現(xiàn)一次因本人失誤發(fā)錯(cuò)產(chǎn)品而帶來(lái)不必要的麻煩，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)實(shí)物庫(kù)存和賬目不符的現(xiàn)象。她就是這樣一個(gè)人，做事認(rèn)真，講原則，踏踏實(shí)實(shí)，遵守制度，不弄虛作假，不公品私用，對(duì)家庭她是愧疚的，但是對(duì)公司，她是無(wú)私的，敢于擔(dān)當(dāng)，一絲不茍。正是這種精神，使她在平凡崗位上做出了不平凡的工作業(yè)績(jī)，讓大家伙兒豎起大拇指，給她一個(gè)大大的贊。

第五篇：幼兒教師演講稿：忙碌著,并快樂(lè)著

幼兒教師演講稿：忙碌著，并快樂(lè)著 忙碌著，并快樂(lè)著

沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，也正因?yàn)槿绱耍處熞恢倍际侨藗冃哪恐凶罡呱卸儩嵉拿郑驗(yàn)槲覀兠恳晃唤處煻荚谟米约浩椒驳男袨橹沃黄椒驳娜烁瘛?/p>

“你是幸福的，我是快樂(lè)的。為你付出的，再多也值得-----”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，一種幸福的感覺(jué)便久久縈繞心頭。當(dāng)歲月的流失使今天的我成為幼教戰(zhàn)線上的一名老兵時(shí)，我享受著工作所帶來(lái)的幸福。整天忙碌著，但我很快樂(lè)。

記得那一年，我剛實(shí)習(xí)完就走進(jìn)這所幼兒園，懷著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求開(kāi)始了我今生難以割舍的幼教工作。可是幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，幼兒教師并不是一個(gè)容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫(huà)樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界，傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)童聲。知道孩子的所思所想，尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，體諒孩子，在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(zhǎng)。

我愛(ài)幼兒教育，并沒(méi)有什么高尚的理由，也沒(méi)有什么深?yuàn)W的道理。只是因?yàn)樵诤⒆娱T中間我很快樂(lè)，他們身上寄托著祖國(guó)的希望。作為一名幼兒教師，我應(yīng)該付出自己的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都生活在關(guān)懷的陽(yáng)光里。我們班有一個(gè)叫可可的小朋友，長(zhǎng)的非常可愛(ài)乖巧，可她卻有自閉孤僻癥。在幼兒園從不與任何人說(shuō)話，也不與任何小朋友交往，每天就是呆呆的坐在那里，也不參加游戲。她的媽媽告訴我，可可兩歲時(shí)受過(guò)驚嚇，后來(lái)就不與任何陌生人講話了。了解情況后，我對(duì)她更加百般的愛(ài)護(hù)，陪她上廁所，和她一起玩積木，拍著她睡覺(jué)，不高興時(shí)就把她抱在懷里哄她開(kāi)心。漸漸的她不再與我陌生，有時(shí)還主動(dòng)對(duì)我笑，和我一起玩。終于在一天早晨，可可第一次喊我老師，雖然聲音很小，但我已經(jīng)感動(dòng)的不能自已，她終于向我敞開(kāi)了她的心扉！像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。我們常說(shuō)“家園共育”，就是說(shuō)幼兒園和家庭就是一輛雙輪車，只有協(xié)調(diào)一致，才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。工作以后，我發(fā)現(xiàn)有許多的經(jīng)商家庭或是單親家庭，也有的是父母在外地工作，孩子送到幼兒園主要是解除后顧之憂，根本談不上對(duì)早期教育重要性的認(rèn)識(shí)，從而忽略了對(duì)孩子的教育。針對(duì)這些家長(zhǎng)，我采取了多渠道、多元化的聯(lián)系方式，對(duì)白天工作忙的就利用晚上進(jìn)行家訪，父母在外地的就用打電話的方式匯報(bào)孩子的在園情況等等。隨著幼兒園工作的不斷深入，家長(zhǎng)門的積極性越來(lái)越高，我的工作也得到了家長(zhǎng)及同行的廣泛好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

如果說(shuō)孩子們是花朵，我要作辛勤耕耘的園丁；如果說(shuō)孩子們是幼苗，我要將自己的心血和汗水化作灌溉的春雨；如果孩子們是太陽(yáng)，我要做托起太陽(yáng)的人。也許我不會(huì)有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹞业男挠肋h(yuǎn)年輕。獻(xiàn)身幼教事業(yè)，是我無(wú)悔的選擇

劉艷

2005年6月