第一篇：綜合部“比學趕幫超”開展崗位大練兵活動成效顯著

綜合部“比學趕幫超”開展崗位大練兵活動成效顯著

在深入學習配合公司展開的“崗位大練兵”活動中,綜合部以提高執行力為出發點，以崗位職責和素質要求為內容，采取“比、學、趕、幫、超”措施，增強教育培訓針對性和時效性，扎實開展崗位技能大練兵活動，著力解決不符合、不適應崗位定位要求的整體素質偏低等突出問題，在全部門形成積極向上、爭創第一的良好氛圍。

“比”本領。進入淡季以來，綜合部在部室之間、班組之間、個人之間形成了“六比六看”，即比服務態度，看服務意識強不強；比言行舉止，看崗位形象好不好；比滿意程度，看群眾評價高不高；比業務技能，看業務技能精不精；比工作效率，看執行力高不高；比工作態度，看敬業意識強不強，相互打擂，爭先恐后。

“學”經驗。綜合部本著“干什么、練什么，缺什么、學什么”的原則，結合自身實際，采取日常自學與集中培訓，對不同崗位組織具有較強針對性的培訓。

“趕對手”。自公司開展“崗位大練兵”活動以來，綜合部把監管能手、工作能手、服務能手、協調能手、電腦能手及先進工作者當做趕超對象，敢于超越，在全部門營造學先進、趕先進、爭先創優的濃厚氣氛，形成你追我趕、爭創一流的良好局面，力爭在今年“崗位大練兵”活動中獲得更好的成績。

“幫后進”。綜合部在各班組之間建立互相互助制度，各班組成員團結一致、互助互帶、取長補短、共同進步，提升隊伍整體素質。

“超”標兵。綜合部全體員工一致認為，大練兵是順應總部“千萬千升”目標的需求。全體員工要學有榜樣，趕有目標，在學習中工作，在工作中學習，以部門先進工作者為趕超對象，充分利用時間進行業務訓練，提高自身業務素質，各項工作取得新成效。

通過一個月的大練兵和轉向培訓，綜合部員工在團隊協作、溝通協調和執行力方面均得到了很大的提升，同時激發了部門員工的潛能，使員工超越自我，增強自信心。

第二篇：檢察院崗位練兵成效顯著

第3期

哈爾濱市松北區人民檢察院2011年4月18日

松北區人民檢察院崗位練兵成效顯著

近年來，松北區人民檢察院把 “崗位練兵”活動作為一項提升隊伍素質的有力措施緊緊抓在手上，以提高法律監督能力為核心，以提升干警隊伍整體素質和落實“社會矛盾化解、社會管理創新、公正廉潔執法”三項重點工作為重點，立足崗位職責，突出實務技能，有計劃、多層次、多渠道、多形式開展崗位練兵活動，達到了預期目的，取得了良好的效果。

一、精心部署，周密安排。近年來，我院把解決實際工作中遇到的和亟待解決的突出問題，作為開展崗位練兵活動的前提條件。為確保崗位練兵活動取得實效，每年年初，我院結合上級院關于開展崗位練兵相關指示要求，制定詳細可

行的實施辦法和落實的措施，健全組織機構，明確責任，做到了練兵有主題、有組織、有落實、有創新，同時將練兵活動融入到全年的各項工作中。避免了崗位練兵流于形式，崗位練兵與解決實際問題存在兩層皮的問題，有效的提高了崗位練兵的長期性和實效性。

二、形式多樣，方法靈活。為提高干警參與崗位練兵的積極性，我院在練兵形式和方法上下功夫，想辦法，突破固有形式，大膽創新。每，我院都要舉辦業務崗位技能體能競賽，針對實際業務將競賽分為計算機操作、筆錄制作、法律文書制作，觀摩庭、駕駛技術、法警技能等項目，采用耳目一新的活動載體代替單調乏味的灌輸，提高崗位練兵活動的趣味性，實現了寓教于樂，全員參與；為進一步深化一年一度的主題實踐活動，切實增強檢察隊伍政治素養，提升干警在實際工作中的履職能力，組織全院干警進行業務和政治理論知識測試，參與率均達到100%，有效的促進了干警思想堅定，業力精通。

三、制度健全，效果明顯。近幾年來，我院把崗位練兵納入科局室績效考核之中，將練兵和競賽結果做為衡量和評價干警個人業務素質和能力的基本依據之一。規定凡是崗位練兵活動中成績突出的科、局、室和個人，院黨組均對其在全院范圍內進行通報表揚，并做為評先評優和提拔使用的一個重要條件；對練兵不合格人員，并嚴格按照我院《干

警待崗制度》進行懲戒，給其半年時間進行整改提高。經過近幾年來扎扎實實的練兵實戰，目前，我院有5名干警通過了全國司法考試，4名干警自考了法學研究生，全院干警的學歷均達到了本科以上，法學專業研究生占全院干警比例的33.3%；辦理的陸某某貪污受賄案被被省院評為“十大精品案件”，辦理的周某某等6人入室搶劫案和梁某某盜竊案被市院評為特類案件，而且連續7年全院無一人一事一案被上級通報。

發至：市檢察院，區委，區人大，區政府，區政協，區委政法委，區委辦公室，區委組織

部，區委宣傳部，本院正、副檢察長，各內設科室，存檔。（27份）

第三篇：崗位練兵活動開展來

潼關局領導親臨練兵現場激勵隊員刻苦訓練

崗位練兵活動開展以來，潼關縣局全體專賣執法人員按照市局《崗位練兵活動實施方案》的訓練要求，學習積極性高漲，做到了“形式活、內容實、辦法多”，營造了“人人參與，苦練本領”的濃厚氛圍。

十月七日早八時，局新任領導親臨隊列訓練現場，觀看了隊列訓練情況，并做了激勵動員講話。最后要求參訓隊員切實加強業務知識和專賣法律法規的學習，扎實開展軍事化管理訓練，從煙草專賣基礎知識、業務技能、隊列訓練、文化建設4個方面進行好崗位練兵，力爭通過此次崗位大練兵活動，提高全體專賣稽查隊員的體能、素質、凝聚力、戰斗力，使大家的法律知識，業務技能更加熟練，并預祝參訓人員賽出風格取得滿意的成績。

在崗位練兵期間專賣人員每天早7點進行隊列訓練，加強身體素質的訓練。晚7點進行法律、法規、業務等理論知識的學習，在學習過程中通過問、答、搶答多種形式來調集學習的氣氛。并且在休息日專賣人員也會到部隊上展開軍事化管理訓練加強訓練強度。在崗位練兵期間通過多種考核對專賣人員進行考核并且將考核的成績記入個人效益考核成績中。力爭通過此次崗位大練兵活動，切實做到提高全體專賣稽查隊員的體能、素質、凝聚力、戰斗力，使大家的法律知識，業務技能更加熟練。

第四篇：三項措施確保崗位練兵成效顯著1

白云區檢察院偵查監督科三項措施確保崗位練兵成效顯著

貴陽市白云區人民檢察院偵查監督科為深入開展崗位練兵、業務競賽活動，提高偵查監督能力，加快人才培養，建設高素質的基層偵查監督隊伍，偵查監督科全體干警以崗位為平臺，突出針對性，注重實戰性，深入開展練兵活動，規范辦案行為，強化基本技能，著力提高干警辦案的真本領，取得較好效果。

一、認真評查，突出針對性

為確保整個練兵有的放矢，取得實效，偵查監督科以案件管理中心對案件的評查質量為切入點，進行認真深入查擺。一是堅持評查標準高點定位。嚴格按照《刑法》、《刑訴法》、《刑事訴訟規則》標準，法律文書格式和要求進行評查，不得降低標準，只有“符合要求”與“不符合要求”之別，不存在“基本符合要求”之差。二是堅持評查內容細致入微。既要重點評查不捕、不立案及撤案案件，又要評查批捕、立案案件；三是堅持評查目的單一純正。強調案件評查目的在于發現問題、找準問題，為崗位練兵提供真實依據，而不是為了批評人、處分人。

二、強化技能，注重實戰性

為防止崗位練兵重蹈“重理論、輕技能”覆轍，偵查監督科室從規范、強化基本操作技能入手，以提高實戰能力。從內容上保證練兵實戰性。一是以市院開展的“崗位練兵、業務競賽活動”為契機，以提高科室干警文書制作水平和統一文書制作格式為目標積極開展練兵活動，同時選拔業務尖子和辦案能手參加全市偵查監督十佳檢察官業務競賽，偵查監督科參賽的兩名同志雙雙獲得“偵查監督十佳檢察官”榮譽稱號。二是以《國家賠償法》、“兩個證據規定”、“偵監四項改革”等新的法律法規、政策的學習為基礎，進一步扎實業務根基，偵查監督科定期組織全科干警進行業務學習，對兩個“證據規定”、“偵監四項改革”等與偵查監督工作關系密切的新法新政做到第一間學習與反復學習相結合，第一間理解與長期思考相結合，第一時間運用與準確把握相結合。

三、由表及里，務求深入性

為使崗位練兵不致陷入“一般化、表面化”誤區，偵查監督科堅持就事論事，就問題談問題，透過表面現象，抓住問題實質，標本兼治。為此，本科室結合崗位練兵，始終堅持注意引導干警開展“三問”活動，即透過定性不準、程序違法、法律用語不規范、計劃預案籠統簡單、文書格式混亂、卷宗裝訂不合格等現象，一問自己宗旨意識、責任意識是否強，工作態度是否認真細致；二問自己對法律基本知識和技能掌握是否全面、準確、精細，程序意識是否濃厚，打擊與保護觀念是否并重；三問自己今后在工作中如何整改、提高。在此基礎上，干警帶著問題深入鉆研法律理論，使干警不僅知其然，更知其所以然，不僅要這么做，更知道為什么這么做，從而使理論和實踐相統一。

第五篇：開展教師崗位大練兵活動工作計劃

綜合組崗位大練兵活動工作計劃

陳清云

根據學校教師崗位練兵活動實施方案，我們綜合教研組全體教師齊心協力，借助本次活動，努力提升本組教師的專業能力，使我組教師的業務水平得到進一步的提升。特制定本次教研組崗位練兵活動計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量為目的，適應教師專業發展需要，深化師德教育，強化教師基本理論素質、學科專業水平和教學能力等基本功的訓練，不斷提升教師的綜合素質和整體水平。通過每一位老師在教學的各個環節不斷的苦練各種教學的基本功，全面的提升教師的教學水平和能力

二、活動目標

通過崗位練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業能力。通過崗位練兵活動，構建高效課堂，切實提高課堂教學效果。

通過崗位練兵活動，全面提高教育教學質量，促進數學組教學均衡，持續，穩定發展。

三、活動內容及方法

崗位大練兵活動的具體內容如下：

1、研讀《課程標準》。所有綜合組教師要認真研讀《課程標準》，深刻領會《課程標準》的精神實質，做到依據《課程標準》開展教育教學活動。這也是本學期的活動重點。

2、提高教師教育教學專業能力。

（1）提高教師教學設計能力。包括課程標準的解讀能力，課程資源的分析能力，靈活使用教材的能力，學情分析能力，創新教學設計能力。

(2)提高教師教學實施能力。在開展課堂教學活動中，提高教師的創設情境能力，指導學生開展自主、合作、探究的學習能力，師生和諧溝通能力，解決教學突發事件的能力，設計課堂練習與布置能力。

（3）提高教師教學評價能力。包括教師的學業效果評價，評課能力，教學反思能力。

3、有效使用現有的教學設備。

多媒體，配備了電子白板，以及其他教學輔助設備。數學教師要利用課程資源或借助地方資源開展教學活動。

4、提升理論素養。鼓勵教師通過各種途徑用心鉆研現代教育理論，以先進的教育理論支撐教學活動。鼓勵教師把課堂教學實踐的成果撰寫成論文。

5、活動期間，每位教師每學期要上一至二節示范課，聽評課不少于十節。通過活動，促進教師教育教學能力的提高。今后一段時間里我組將“教師崗位大練兵”活動作為學校的一項經常性工作，通過練兵活動，為每位任課教師提供一個展示自己風采和能力的舞臺，互相學習、不斷提高的平臺，人人爭先、勇奪桂冠的擂臺，才能把我組教師鍛煉和培養成愛崗敬業，甘于奉獻，基本功過硬，樂于學習，有創新能力，和諧共進的新型教師。