第一篇：工會干部培訓講義提綱

工會干部培訓講義提綱

一、工人階級

(一)、工人階級是歷史上最進步、最革命的階級。鄧小平同志講：“工人階級最重要的特點之一就是同社會化的大生產相聯系，因此的它覺悟最高，紀律性最強，能在現時代的經濟進步和社會政治進步中領導作用”。

(二)、工人_階級是中國共產黨的階級基礎，中國共產黨是馬克思列寧主義與中國工人運動結合的產物，是中國工人階級的先鋒隊。

(三)、工人階級是我國的領導階級。

我國憲法規定：“中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社芻主義國家”。

(四)、職工群眾是公有制企業的主人，是搞好企業的主體。

(五)、工人階級是推動經濟和社會發展的基本力量。

(六)、全心全意依靠工人階級是黨的一貫要求。

二、工會的性質、地位和作用

(一)、工會性質。《工會法》規定：“工會是職工自愿結合的工人階級的群眾組織”。因此工會組織表現出：第一，工會的階級性；第二，工會的群眾性；第三，工會的階級性和群眾性的統一。工會的階級性是以群眾為基礎的，工臺的群眾性是限定在階級范圍之內的。

(二)、工會的地位。工會地位主要通過工會與黨和國家政權的關系等以體觀，通過法律所保障的工會地位及相關權利和義務得以確定，通過工會在國家政治、經濟和社會生活

中所發揮的作用得以實現。工會的存在和發展是以勞動關系存在和發展為客觀依據。

工會是勞動關系中職工一方的代表。

工會的地位是勞動者地位曲反映。

(三)、工會的作用。“橋梁紐帶”作用，在社會層面，工會發揮“橋梁紐帶”作用就是不斷溝通政黨、政府與職工群眾之間的職系，一方面，通過源頭參與把職工的意見和要求反映上來：另一方面，通過教育和宣傳等手段，把黨的方針政策及政府的主張及時向職工群眾傳和溝通。在企業層面、工會組織發揮“橋梁紐帶”作用就是通過溝通的方式雙向傳遞信息，一方面使企業管理層能夠了解廣大職工群眾的思望、意見和要求，增加決策的透明度和準確度；另一方面使職工群眾了解企業的發展棧況，提高職工群眾參與企業管理的積極性、主動性和工作熱情。協調作用：工臺發揮協調咋用，就是以職工代表者的身份，協調勞動關系．解決勞動過程中出現的矛盾和問題，維護勞動者的利益，保護勞動者的積極性。

三、工會的基本職責

工會法規定，工會具有維護、建設、參與、教育四大職能，其中，維護職工合法權益是工會的基本職責。

維護職工合法權益可定義為：工會組織通過合法的途徑和手段，保護職工依據法律法規、政策及規章享有的各種權益免受侵害的行為。這一定義，其本職屬性是：其一，工會組織是行使維護職工合法權益行為的主體；其二，工會維護的是法律和政策賦予職工的權益；其三，工會維護職工合法權益的職責必須依法履行；其四，工會維護的職工合法權益

既包括其享有的經濟、政治和文化權利，也包括其應得以經濟、政治和文化利益。

維護職工合法權益是工會的基本職責，指的是維護全國人民總體利益的同時，更好地代表和維護職工群眾的具體利益，也就是兩個維護的統一。

維護職工的經濟利益、政治權利和精神文化需求的統一。

維護是工會服從和服務于黨的國家工作大局的主要手段與根本途徑：

工會組織如何履行維護職工合法權益的基本職責：

1、必須依法最大限度地把廣大職工組織到工會中來；

2、必須注重維護職工合法權益的機制建設；

3、必須注重多為職工辦實事。

第二講：工會職工民主管理工作(略)

第二篇：工會干部培訓稿

工會培訓稿

一、立足基層、夯實基礎、進一步提高工會組織建設能力

夯實基層工會是做好工會全部工作的基石。黨對工會工作的要求和工會工作各項任務最終要靠基層工會去貫徹去落實，我們要從依法維護職工合法權益，建立和諧穩定的勞動關系出發，認真執行《中華全國總工會關于進一步加強基層工會工作的決定》，做到“三個突出”，努力開創基層工會工作新局面。

突出群眾意識。要牢固樹立群眾觀念，想職工之所想、急職工之所急、幫職工之所需。

突出構建長效機制。堅持和完善黨建帶工建的工作機制，加大源頭參與力度，為工會工作提供政策保障。要深入一線、貼近職工，實現工會工作的重心下移，著力推進職工綜合素質提升，不斷增強工會工作的原動力。努力營造廣大職工中一切有利于單位和職工利益發展的創造愿望得到尊重、創造活動得到扶持、創造才能得到發揮、創造成果得到肯定的工作環境，工會組織才能永遠充滿生機和活力。

突出參與改革。要以醫改為契機，深入調查研究，源頭參與醫改進程，依法維護職工合法權益，要探索和改進工會的領導方式和工作方法，進一步加強工會領導班子和班組長網絡建設，增強工會干部的政治意識、大局意識、團結意識和群眾意識，牢記“兩個務必”，切實轉變工作作風，使之更好地服務基層、服務職工，不斷增強工會組織的凝聚力和戰斗力。

二、圍繞中心、抓住主題、不斷提升工會工作創新能力

工會組織要積極推進黨群共建，黨工共建，開展創先爭優活動，要以創建學習型組織，爭做知識型職工為載體，認真開展讀書活動，不斷提高職工素質。形成全民學習、終身學習的良好習慣，促進人的全面發展。要把“創建學習型組織、學習型班組、爭做知識型職工”的活動作為全面提高職工素質的主要手段，從實際出發，在“提升學習能力，創新學習環境，形成學習組織，建立激勵機制，鼓勵學習成才”上下功夫，全面推進“創爭”活動的全面開展。

要開展勞動競賽、搞好評先樹模。要認真貫徹“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的方針，充分發揮勞模、文明職工、優秀員工等優秀模范的示范引領作用，以勞模的先進思想、崇高情操影響和激勵廣大職工，要加強對勞模先進人物的宣傳、教育和管理，促進先進集體和勞模先進個人的進步和發展，在全段形成勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大，比學趕幫新風氣。

要發展先進文化，改革和發展需要先進的單位文化底蘊作支撐。要堅持以人為本、育人鑄魂、務實創新的精神，積極探索先進文化建設新路。要鼓勵職工多讀書、讀好書，掀起新一輪的學習熱潮。要配合行政開展多層次、多門類、多樣化的崗位練兵和技術比武活動，全面增強職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力。要進一步活躍單位的文體活動開展形式多樣的文體活動。

三、突出重點、緊貼職工，著力加強工會維權能力

工會組織要提高對維權工作重要性的認識，真正做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，要加強維權機制建設，確保職工政治、經濟、文化權益的落實。

要切實把握好三個關系。提高工會作為職工利益的代表者和維護者的能力。一要把握好維護國家整體利益、單位整體利益與維護職工具體利益的關系，使職工明白只有國家經濟發展了、、單位才能有發展，、單位發展了、職工待遇的提高才有基礎。二要把握好維護眼前利益與維護長遠利益的關系。今年是實施醫改的關鍵年，在短期內不可避免會涉及到職工利益的調整，這也是改革深化的表現，從根本上講，只有改革，才能更好地實現好、維護好、發展好職工的長遠利益。三要把握好維護少數職工利益與維護多數職工利益的關系，在改革

中既要通過多種途徑和方式維護好一些特困弱勢群體的合法權益，又要照顧到大多數職工的合法權益，在改革進程中可能會有少數干部職工的利益受到損失，這是不可避免的，但必須做好，解決好他們的后顧之憂。

進一步加強源頭參與。要積極參與單位各項改革措施的制訂和實施，敢于反映職工群眾的意愿和要求，切實做到旗幟鮮明地推進衛生改革，旗幟鮮明地維護職工合法權益。既要和引導職工發揚主人翁精神，為促進單位的發展作貢獻；又要在發展過程中代表和維護職工群眾的合法權益。職代會是維護職工民主管理、民主決策、民主監督權力的基本制度，要在堅持過去成功經驗的基礎上，進一步完善職代會制度，規范職代會運作，提高職代會質量。要進一步推行職代會申報制、議案預審制、重大事項票決制。深化職代會評議領導干部工作，進一步健全完善職代會聯席會議、各專門委員會、班組民管會制度，大力推行職工代表督察巡視查制度，創新日常民主管理的實現形式和有效途徑。切實加強職工代表隊伍建設，改善和優化職工代表隊伍結構，采取多種形式強化對職工代表的培訓，全面提升職工代表參政議政的能力和水平。

要加大院務公開力度。推行院務公開制度是實現黨的十六屆四中全會提出“要保證基層群眾依法行使選舉權、知情權、參與權、監督權等民主權利”的重要途徑。要鞏固和發展已經取得的成果，擴大覆蓋面，消除“空白點”，使院務公開不斷拓展、全面推開。要不斷深化院務公開的內容，抓住單位改革發展穩定中的焦點、經營管理方面的難點和職工關注的熱點作為公開的重點，提高公開的針對性和實效性。在繼續堅持采取公開欄、院情發布會、民主議事會、電腦網絡等多種途徑并行的同時，充分考慮職工的要求，創新公開形式。努力把院務公開的要求融入到依靠職工參與管理的體制之中，使院務公開不斷向醫院管理的深度和廣度延伸。

搞好繼續困難職工幫扶工作。幫扶是工會維護職工利益直接具體的體現，要對特、重困職工擔負起第一責任人的職責，確保特困職工基本生活有保障。堅持“兩為”，為職工解困、為基層分憂；搞好“三幫”，幫困、幫醫、幫學；落實“五助”，思想上幫助、就業上扶助、生活上資助、經費上補助、法律上援助。開展好由工會牽頭、行政支持、職工自愿參加的經常化、制度化、群眾化的互助互濟活動。幫困工作要突出重點，把握好三條線：一是社保線，抓好補充養老保險資金的到位；二是低保線，深入調查研究，及時準確掌握特困職工的基本情況，對未納入地方低保的職工家庭，主動與地方有關部門協調核實，做到應保盡保；三是送溫暖線，就是在特困職工（戶）進入低保的基礎上，要增加一條生活保障線。堅持和完善領導干部聯系包保特困難職工制度，并加強動態管理，改變集中送溫暖為一年四季經常送，把“夏送清涼、冬送溫暖，一年四季送關懷”納入經常化、制度化。同時要嚴格各種基金的管理和使用。繼續為特困職工減免水電、物業管理和電視收視費。確保不讓一個為衛生改革付出成本的職工生活過不去，不讓一個特重困難職工生活發生意外，不讓一個困難職工子女上不了學。

維護好女職工特殊利益。以全力推進女職工素質達標成果賽為龍頭，以“巾幗建功素質達標”活動為載體，以加強女職工組織建設、維護女職工權益為重點開展工作，促進女職工在政治、經濟、文化、社會和家庭生活中平等權利的進一步落實。要強化“服務、規范、創新”意識，為女職工搭建成才平臺，促進女職工的全面健康發展。要進一步提高女職工代表、女干部、女黨員、女勞模、女先進的比例，提高其參政議政的能力。要不斷深化“家屬保安全、家庭保穩定”活動，充分展示女職工在保安全保穩定中的優勢和作用。

做好勞動爭議調解和法律援助工作。隨著改革力度的不斷加大，新的勞動爭議和勞資糾紛也將隨之增多。要建立健全職工勞動爭議調解組織，同時要通過調解人員的培訓，提高調解人員的調解能力，要探索完善勞動爭議調解的工作制度和運行機制，使勞動爭議調解

規范化、制度化、法制化。要建立法律援助體系，通過宣傳法律法規和有關政策，加強與職工的聯系和溝通，充分發揮職工法律援助中心的作用，積極為困難職工提供法律援助，確保弱勢群體合法權益不受損。在化解企業與職工之間的矛盾，建立穩定和諧的勞動關系方面發揮好“減壓器”的作用。

四、勤政為民、強化自身、全面提高工會工作能力

努力培育“知識型”工會干部。要按照黨委的統一部署，積極參加黨員先進性教育活動，為做好新形勢下的工會工作提供堅強的思想保證、政治保證和組織保證。要以“工作學習化，學習工作化”為核心內容加強學習，重點加強“三個代表”重要思想、四中全會和“兩會”精神、法律知識和工會專業知識的學習，解決工作中的實際問題。要著重加強三個“能力”的提高，一是要提高工作統籌能力，有較強的大局意識，充分調動各種積極因素開展工作。二是要提高工作落實能力，工作是否有成效主要看落實的情況。要大膽負責、扎實有效。三是要提高工作創新能力，創新是工會工作的活力之源，要不斷研究新情況新問題，借鑒先進經驗，結合工作實際有創造性的開展工作。

增強工會干部的責任意識和緊迫感。工會組織是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，工會工作是加強黨的執政能力建設的重要內容，工會在建設社會主義和諧社會過程中擔負著重要責任。我們要高度的歷史責任感和時代緊迫感，牢記“兩個務必”，大興勤奮學習之風、調查研究之風和勤政為民之風，服務基層、服務職工，真正做到“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，不斷增強工會組織的凝聚力和戰斗力。

繼續深化職工之家建設。要不斷拓展建家新內容，探索建家新形式，鞏固擴大建家成果，提高建家質量和水平。要不斷修改完善“創先爭模”競賽考核辦法，把建家重點放到車間、班組去，使之更貼近實際，貼近群眾，更適應改革發展的要求和職工群眾的需要。

進一步完善工會財務和資產管理。運用現代化管理手段，促進財務管理創新，依法收足、管好、用活工會經費，提高工會經費使用效率。在改革中，要嚴格執行有關規定，確保工會組織活動有序開展和工會資產的安全完整。

不斷提高工會工作效率。要加強工會系統的信息溝通，及時反映廣大群眾的心聲。要抓好工會系統電腦網絡建設，全面推行網上辦公，發揮電腦網絡優勢，實現工會工作資源共享，加快工會系統辦公自動化進程，全面提升自動化辦公水平，確保工會系統基礎管理工作高效、規范、有序。

同志們，我們正處在改革發展的偉大時代和重要時期，改革銳不可擋、發展時不我待、穩定人心所向，工人階級任重而道遠。讓我們更加緊密地團結在黨政組織周圍，發揚光榮傳統，繼往開來、與時俱進、萬眾一心，為推進跨越式發展、實現各項奮斗目標、創造更加美好未來而闊步前進、努力奮斗！

第三篇：工會干部培訓

2014工會干部教育培訓制度

2014.9墨埠定制

根據省工會文件要求，為全面提高我校工會干部綜合素質和能力水平，制定本制度

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，進一步提升我校工會干部服務科學發展、服務職工群眾的能力和水平，建設一支高素質的工會干部隊伍，以圍繞推進工會干部素質能力建設為目標，以提高工會干部理論創新和實踐創造的能力為重點，努力把工會干部培養成為組織動員職工的能手、協調勞動關系的行家、關心服務職工的模范，為新時期的工會工作提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、工作目標

圍繞加強黨的執政能力建設和先進性建設，根據不同層次、不同類別干部的特點，以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練等為基本內容，突出政治理論培訓，通過多種培訓方式，使干部的大局意識、責任意識、發展意識得到強化，貫徹落實科學發展觀的能力、駕馭全局的能力、處理矛盾的能力、應對復雜局面及突發事件的能力和務實創新的能力進一步提高，引領群眾謀發展、干事創業的本領明顯增強。

三、主要任務

（一）努力完成校內培訓

堅持突出重點，分級分類培訓的原則，認真辦好本校工會領導干部培訓班，加強工會領導干部自身學習提高。加大其他工會干部的培訓力度，針對當前形勢和工作中的重點、難點和薄弱環節，廣泛了解和掌握培訓需求，以培訓需求為導向組織培訓班次，確立培訓內容，確定富有特色的符合實際的教學專題、授課老師和教材，有針對性地分期分批開展培訓。努力完成至2011年全校工會專兼職干部普遍培訓一遍。

（二）大力開展網絡學習

我校工會要積極利用網絡展開對工會干部的培訓，工會全體人員本年網絡在線學習累計不得少于40學時；目前，全國工會干部教育培訓網在線學習的平臺已正式開通，該平臺是專門為各級工會干部打造的，集在線學習、課件下載、在線考試、交流互動等多功能于一體的網上教育教學培訓系統。

（三）積極做好外出培訓

本，全區工會將按照培訓計劃，安排各類培訓。我校工會要高度重視外出培訓工作，嚴格執行調訓紀律，積極選調學員參加培訓。外出培訓要采取“帶著問題學習,帶著課題研究,帶著成果匯報”的培訓模式，切實提升培訓針對性和實效性。

四、保障措施

（一）強師資力量，提高師資水平。加強自身師資隊伍建設，通過加強培訓、組織交流、學習深造等方式，不斷提高教師專業水平和教學能力。

（二）嚴格教學管理，健全考核機制。全面加強干部學習培訓期間的管理，嚴肅培訓紀律。根據實際情況制定培訓班管理制度和科學的教學計劃，選擇部分班次進行教學質量評估，對存在的問題和薄弱環節及時改進和加強。建立干部教育培訓檔案，對學員學習期間出勤情況、考試成績、結業論文等進行考核并作為干部年終考核和選拔任用的重要依據之一。

（三）加強組織領導，確保經費投入。始終堅持把干部教育培訓工作作為保證工會事業順利發展的一項基礎性工作來抓。安排一定的經費用于培訓工作，確保干部教育培訓工作的順利進行。

第四篇：工會干部教育培訓工作座談會發言提綱

工會干部教育培訓工作座談會發言提綱

習近平總書記說，工會干部要加強學習，增強本領，努力走在時代前列，走在職工群眾前列。縣區工會干部處于工會工作承上啟下的重要環節，既是國家大政方針的解讀者，也是基層工會工作的推進者，對整個區域內工會組織的作用發揮起著基礎性、關鍵性作用。長期以來，全總、省總、市總都非常重視工會干部教育培訓工作，致力于面向基層工會的政治理論、習近平總書記系列重要講話精神和中央關于全面深化改革精神的培訓與傳導。x區工會干部通過關注上級工會微信公眾號和參與實體培訓，得以進一步夯實理論基礎、加強黨性修養、拓展工作思路，提升服務職工能力，為全區工會工作的高效開展奠定了基礎。首先借此機會感謝各級領導對x區工會工作的關注與支持，下面就工會干部教育培訓工作，和大家分享一些自己的想法。

一、x區工會組織及工會干部隊伍現狀

（一）組織架構日趨完善。

x區現有基層工會組織x個，涵蓋單位x家，工會會員x人；全區現有工會干部x人，其中專職工會干部x人，兼職工會干部x人。區總工會下屬x個鄉街工會、x個系統工會和x個直屬基層工會。今年5月，x個鄉街工會全部高質量圓滿完成換屆工作；同時在機構改革后，各系統工會組織的合并、調整、重組工作也已同步完成，全區工會組織基礎和服務職工網絡全面夯實。

（二）專職干部不斷充實。

為解決制約鄉街、系統工會專職工會干部不足的瓶頸問題，x區總工會積極探索、主動推進，在區委的支持下為全區x個鄉街均配備專職工會主席并進入鄉街黨（工）委班子；在太原市總的支持下，面向社會公開招錄x名專職社會化工會工作者，充實鄉街、系統工會干部隊伍。一年來，社會化工會工作者配合各基層工會主席，在基層工會規范化建設，轄區內“示范工會”建設，廣泛開展“新時代職工之家”建設及保障職工合法權益等方面高效地開展工作，進一步提升了全區工會工作水平。

二、當前工會干部教育培訓工作存在的問題

（一）工會干部流動性較大。

受職業發展空間受限、缺乏工資正常增長和職務晉升機制不暢等因素制約，社會化工會工作者存在人員不穩定現象，導致工會工作的延續性無法保證，無形中增加了工會干部教育培訓的時間成本和效率成本。

（二）參培人員專職率較低。

x區基層工會組織主要由兼職工會干部構成，工會干部專職率僅為10％。由于人少、事多，大多數兼職工會工作人員大量的時間和精力集中在主要工作和事務性工作上，對工會工作的開展深度、對教育培訓的重視程度和培訓內容的接受程度，常常處于被動應付狀態，教育培訓效果受到一定影響。

（三）教育培訓覆蓋面不足。

近年來，全區工會組織新增數量有較大提升，廣大工會干部在教育培訓方面需求迫切，而傳統的培訓模式在時間、地點等硬性條件的滿足上都受到很大挑戰，教育培訓對象很難滿足基層工會干部崗位的全覆蓋，存在培訓對象片面化、學習形式單一化的問題。

（四）培訓成果轉化率不穩。

一是不同層級工會干部的工作內容、重點、視角有明顯差異，而目前工會干部培訓班課程體系在層次設置方面區分度不大。二是講師教學素養參差不齊，有的課程內容不能完全展現對新時代工會工作的新變化新要求。綜上原因，導致培訓中所學知識在工作中的實際應用效果出現差異。

三、針對工會干部教育培訓工作的措施及建議

（一）堅持理論學習與實踐能力相結合的原則。

一是把深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神和習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務。特別是習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的重要講話，進一步豐富和發展了習近平總書記關于工人階級和工會工作的重要論述，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，應當認真梳理、深入學習。二是通過學習領會落實全會精神和講話精神，緊緊圍繞工會要適應新形勢新任務，從突出黨的領導、建功立業、思想引領、維權服務和改革創新五個方面，結合實際積極思考工會工作，做到知識與業務的貫通，最終達成工會組織保持和增強政治性、先進性、群眾性的目標。

（二）堅持實體培訓和網絡學習相結合的原則。

一是積極聯動省總干校、市總干校，量身打造實體培訓課程體系，對新任工會干部，側重崗位職責、基礎業務知識和履職能力提升；對職業化社會化工會工作者，側重理論水平、專業知識和工作技巧的提高；對工作多年的工會干部，側重創新能力和工作藝術的培養。短期性的專題業務培訓，主要針對非公企業工會干部開展，突出勞動法律法規、維護和諧勞動關系等方面內容；脫產的綜合性培訓，主要針對系統、街道、社區工會干部開展，并突出基層組織建設、群眾工作能力等方面內容。二是豐富“x區工會”微信公眾號的學習內容，在現有的“工會課堂”板塊、“工會指南”板塊的基礎上，圍繞我區的全國、省、市、區級勞模，設置“勞模引領”板塊，在大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神的同時，豐富學習素材的多樣性。

（三）堅持集中學習和業余自學相結合的原則。

一是加強互動交流，分時“請進來”集中教，分批“走出去”集體學，“請進來”教理論、專業，“走出去”學方法、經驗；把專家授課與干部交流相結合，專家授課講知識、技巧，工會干部交流講業務、實例，提高工會工作認知，提升工會工作水平。二是大力推廣各級工會的微信公眾號和官方媒體，以網絡媒體為推手，引導各級工會干部和廣大職工方便、及時地開展業余學習。

（四）堅持系統培訓和專題培訓相結合的原則。

一是要強化系統培訓，通過對工會組建、工資集體協商、大病醫療互助等專業知識的系統學習，增強工會干部履行職責的能力素質。二是堅持“整體推進、重點突出、按需施教”的工作思路和方法，開展時效性強、專題突出的培訓，比如正在進行的學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題培訓，和即將召開的x區勞模表彰大會，都具有鮮明的主題和針對性，進一步增強教育培訓的效果。

（五）堅持疫情防控和教育培訓相結合的原則。

在疫情防控進入常態化的形勢下，防控任務不可松懈，加強網絡平臺的作用就尤為重要。一是利用互聯網，開通網絡在線課堂，既突破了時間、規模的限制，也可以進行靈活的課程組合，放寬了工會干部學習的條件。二是利用微信公眾平臺，適時開展網上讀書、趣味競賽等活動，并導入激勵獎勵機制，進一步提升干部學員學習的積極性。

加強工會干部教育，培養造就忠誠干凈擔當的高素質專業化工會干部隊伍，是保持工會工作正確政治方向的內在要求，也是做好新形勢下職工群眾工作的迫切需要。下一步，要按照全總、省總、市總關于工會干部教育培訓的思路和方法，及時總結交流工會干部教育培訓工作的經驗和做法，不斷推動建設忠誠干凈擔當的高素質專業化工會干部隊伍，不斷完善具有x特色的工會干部教育培訓機制。

第五篇：中學教師教科研專題培訓講義提綱之一

蘆柞中學教師教科研專題培訓講義提綱之二

關于教師科研的思考

一、教科研培訓有意義嗎？

（一）從教育的神圣使命看：

1、事業發展必須優先發展教育！

例1：日本“一袋牛奶拯救了一個民族”；

例2：自1958年開始,美國總統競選首要承諾與舉措：“教育改革” 布什：《2000年教育目標》

克林頓：1998年《2061年教育遠景規劃》

小布什：“決不讓任何一個美國孩子落伍”。

2、教育發展必須優先發展教師！

3、教師發展必須優先發展教師教育！

（二）從教改的經驗教訓看：

“具體應用改革的成敗取決于教師的態度。”（聯合國教科文組織《學會生存》）

例3：西歐各國19世紀末20世紀初“新教育”改革運動失敗，是由于沒有抓好新教師培訓；

例4：美國20、30年代杜威“進步主義教改運動”，學生為中心，開放性的教學缺乏教師的積極參與；

例5：美國80年代課程改革運動的教訓是“對教師有效培訓的忽略，導致了課程改革運動的最終失敗。”（布魯納）

（三）從教師的專業要求看：

“教師工作應被視為一種專門職業。它要求具備經過嚴格而持續不斷的研究才能獲得并維持專業知識與技能的公共業務；它要求對所轄學生的教育與福利擁有個人的及共同的責任感。”

----國際勞動組織和聯合國教科文組織《關于教師地位的建議》

1、教師職業與醫生、律師職業的比較

2、教師職業的特殊性（“雙專業”教育）

小結：不重視教育的國家是缺乏競爭力的國家，不重視教師教育的領導是不懂行的領導，不重視教師培訓的校長是不負責任的校長，不重視培訓進修的教師是沒出息的教師。（不重視培訓者培訓的進修學校是沒有前途的學校。）

二、教科研需要普通教師嗎？

（一）專業研究者的作用十分有限

1、不可能解決實踐中的所有問題

2、研究成果與實際教育情境有差距

3、理論爭鳴具有負面影響

（二）教育實踐需要教師開展科研實踐

1、教育中實際問題要解決

2、教育科學與實踐的聯系要溝通

3、行動研究是結合點三、一線教師會教科研嗎？

（一）從教育科研的發生看：問題即課題

教育教學中要解決的問題即要研究解決的教育科研課題

（二）從教學與科研過程的相似性看：教學即科研

教學操作的實踐反思過程即教育科研的實踐過程

操作程序的相似性

科學研究課題教學

查閱文獻大綱、教材、教參閱讀 初步調查了解學情評估

制定研究計劃設計教學方案

搜集研究信息并整理資料根據教學反饋調整教學 分析研究教學反思

撰寫研究報告寫出教學后記

教師科研與課題教學的差異：

1、理論儲備：厚薄

2、操作要求：寬嚴

3、時間需要：長短

4、目的任務：規律、任務

（三）從教育科研的作用看：成果即成長

1、利于學校教學改革

2、利于教學過程優化

3、利于教師專業發展

4、利于管理效能提高

5、利于科研空間拓展

6、利于教育信息溝通

7、利于經驗案例積累

例：名師的成長道路

小結：教育科研與一線教師共生同在！

四、教師成為研究者有必要和可能嗎？

（一）教師成為研究者有必要嗎？

1、知識經濟時代的迫切要求

2、教學理性提升的呼喚

3、教師專業化發展的重要趨勢

4、教育科學發展的重要途徑

（二）教師成為研究者有可能嗎？

1、教師從事研究并不擠占教學時間

2、“做中學”是教師掌握教育研究方法與技術的有效方式

3、最佳的研究位置、豐富的研究機會為教師成為軋研究者提供了可能

結語：

不做教育理論的奴隸，要做教育理論的主人！

讓教育科研撐起我們的教育教學

以科研的思路審視我們的教育教學

以科研的方法優化我們的教育教學

以科研的行動發展我們的教育教學

思考與練習

1、小學教育科研的基本特點是什么？

2、小學教科研與日常教學過程有何異同？

3、一線教師為什么要參加教科研活動？

蘆柞中學教科室

2011年10月13日