第一篇：五里小學2013年教學教研工作計劃

五里小學2013年教學教研工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“教學高質、管理高效、特色鮮明、全鎮領先”為目標，以教學質量為中心，不斷深化教學改革，深入開展教學研究，全面加強教師隊伍建設，扎實推進課程改革，以創新求發展，向管理要效益，創造性地開展工作，努力使我校教研工作再上臺階。

二、工作目標

1、貫徹落實課堂教學評價細則，規范教師教學行為，以課堂教學研究為重點，打造“高效課堂”，推進課程改革，突出校本教研，確保質量領先。

2、抓好培優幫困工作，不辦培優競賽班，要面向全體學生，如何實施因材施教，因人施教，分層教學，分類指導，使每個學生學有所獲，各應得到相應的提高。

3、加強學生作業管理，建立“輕負高效”的有效機制，切實減輕學生過重的課業負擔。

4、進一步引導教師專業成長，本期將開展教師課內比教學，課外訪萬家活動，組織教師全員參與，搭建教師展示自我，互相學習，共同提高的比武平臺，促進教師教學素質的提高。

5、充分發揮遠程教育的優勢，立足教學教研，強化教學管

理，創新教研機制，逐步形成有特色的學校。

三、主要措施與方法

1、抓常規，規范出質量，堅持抓好學校課程設置，全面開設英語課程，加大英語教學的工作力度。

2、積極參加和舉辦多種形式的教學競賽活動，選派優秀老師外出培訓。

3、低年級過識字關，中年級提高閱讀能力，高年級掌握作文的基本功。

4、推行“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等校內教學管理機制，加強課堂教學的過程性管理。推行“輕負擔，高質量”教學理念，減輕學生的課業負擔。

5、全員參與課內比教學活動，通過開展說課、講課、評課等專題活動，促進教師學知識，練硬功，強素質，夯實教學基本功。

四、工作安排

二月份

1、制定教學教研工作計劃。

2、成立教研組。

3、舉行開學典禮表彰會。

三月份

1、積極參加全市小學素質教育“六個一”活動。

2、積極參加“高效課堂”研討促進會。

3、迎接全市推門聽課及“高效課堂”檢查。

四月份

1、檢查并通報三月份常規工作。

2、積極參加全市小學生英語能力競賽預賽。

3、積極參加全市音樂、美術優質課比賽。

五月份

1、檢查并通報四月份常規工作。

2、組織期中素質教育測評及質量分析工作。

3、積極參加全市小學生英語能力競賽決賽。

4、積極參與湖北省教研室兩年一度的小學數學優秀論文和案例評比活動

六月份

1、檢查并通報五月份常規工作。

2、積極參加武穴市小學生素質教育“六個一”工程活動。

3、迎接期末測評。

4、作好期末總結工作。

九月份

1、積極參加全市小學“高效課堂”現場研討會。

2、積極參加全市小學綜合實踐活動課。

十月份

1、檢查親通報九月份常規工作。

2、迎接全市小學生作業規劃專項工作。

3、迎接全市“高效課堂”推門聽課活動。

十一月份

1、檢查并通報十月份常規工作。

2、迎接全市小學生作業規劃專項檢查。

3、迎接全市“高效課堂”推門聽課活動。

十二月份

1、檢查并通報十一月份常規工作。

2、迎接全市期末復習工作。

3、積極參加全市期末素質教育測評及質量分析工作。元月份

1、檢查并通報十二月份常規工作。

2、作好期末總結工作。

第二篇：2013秋季五里小學教學教研工作總結

2013-2014學五里小學第一學期教學教研工作總結

2013年下半年我校的教學工作取得優異的成績，現將工作總結如下：

一、以好習慣養成為契機，不僅使學生養成了好習慣，老師們也養成了教學的好習慣。

（一）首先下發“學習好習慣”養成教育的實施方案，要求任課教師認真貫徹執行。

（二）為了更好地培養學生良好的學習習慣，使老師們將好習慣養成貫徹到每一節課中，11月下旬和12月上旬舉行了“好習慣養成教育”優質課評比活動，該項活動的開展，不僅檢查和促進學生學習習慣的養成，還對老師良好教學習慣的養成起到督促作用，將“好習慣養成教育”這一特色教育推向高潮。此次比賽中優點：

1、教師備課認真，在課堂上思路層次清晰，引導學生參與教學過程，重點難點解決到位。

2、所有教師都使用了電教設備，充分利用課件教學，使用熟練。

3、各年級普遍重視學生課堂習慣的養成，根據年級特點，在上課過程中能夠提醒學生注意。此次比賽中不足：

1、要深入備課，安排好課堂教學過程，課堂按步驟進行。

2、加大課堂知識容量，40分鐘解決更多問題。

3、語文課少分析，多訓練：練書寫、練朗讀、練背誦、練寫作，朗讀要做到基本的正確、流利，再進一步是有感情。

數學課重視重難點、新知識的解決，練習設計有層次，在訓練上下功夫。英語：課堂上也要重視基本知識的記憶，如：單詞、句型等。希望全體教師，重視課堂教學，重視課堂中學生良好習慣的養成，從課堂入手提高教學質量。

（三）好習慣養成必然帶來良好教育結碩果——我校在市局組織的六年級才藝展示取得優異成績。我校狠抓學生的養成教育，從學習習慣、日常行為、體育衛生等方面實施培養，各個方面互相配合，相輔相成，學習習慣的養成方面，學生書寫認真了，能夠按時完成作業，特別是養成了自主讀書的好習慣，這些良好的行為習慣促使了我校教學質量的提高，在2013小學生才藝展示取得了優異成績，獲得六個一等獎，四個二等獎，獲獎率為100%。

二是抓住與城區名校聯合檢測的機遇，切實提高我校的教育教學質量。

我校能嚴格按教辦要求，與大同小學、東環路小學聯合考試，認真組織。考前，安排一二年級在自己教室內考試，三四、五六年級學生交叉考試期間，每個考場安排兩位教師進行監考(任課教師不監考自己所教的學科)，教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀;考試結束后密封裝訂試卷。閱卷統一到大同小學，實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信。在整個批閱試卷過程中，我校老師工作態度認真，集體意識強，展現了愛崗敬業高尚思想覺悟；有事的老師能夠請假。40歲以上的老教師起到了模范帶頭作用，中青年教師積極肯干，特別是王侃老師、馬曉斐老師統計錄入成績，任勞任怨，一直到8點多完成任務。

三、開展“二次”培訓理解新課改精神

開學伊始，為落實教研室“二次”培訓的要求，認真搞好教師培訓。

首先，開展了“膠州市小學語文數學骨干教師新課改高級研修班”交流學習活動。(1)組織外出培訓的老師匯報了赴北京學習的體會，并與老師們進行了交流。(2)組織老師集體觀看了曹志祥教授和劉永勝校長的的講座視頻，并讓老師寫出學習體會。(3)將專家們的講座視頻放在學校資源中心，供老師下載觀看，并提出了學習要求。通過培訓使老師們對新課改的理念有了更深層次的理解。

其次，結合“青島市小學數學名師開放活動”，落實教研室的要求。首先外出聽課老師匯報了學習體會與反思，然后數學老師觀看了名師開放課視頻，為名師們精湛的課堂教學藝術所感染；最后老師們細細品味著教研 員孫老師的總結講話，明確了數學課改的變化及今后努力的方向。

在11月份和12月份，分別組織了學習“劉正云主任關于毛筆字研討講座”和孫主任“教研活動注意的幾個問題”，老師們通過視頻，身臨其境地聆聽教研員的要求，受益深刻，為更好的搞好教學工作，提供的切實可行的依據。

為此我校將毛筆字的教學納入了學校重要的日程，要求任課教師切實將毛筆字的教學重視起來，組織好毛筆字的教學，收到了良好的效果，同時我校還成立了毛筆字書法興趣小學，由獲得膠州市毛筆字二等獎的宋楠老師擔任輔導員。為了更好響應教研室關于毛筆字的要求，我校為每一位老師配備了毛筆、墨水供老師們練寫毛筆字，形成師生共同練字，共同提高的局面。

現在我校的教研活動過程更加規范，材料的收集更加豐富，都得益于教研室的正確的指導。

四是抓住阜安教育辦舉行處內送課活動，促老師教學水平的提高。

本學期阜安教育辦組織常小、大同骨干教師繼續到我校送課。兩校的送課教師通過多媒體演示、游戲互動、師生問答等方式充分調動學生們學習積極性，多方面挖掘了學生的潛能，把學科知識與學生動手能力、創新能力、德育學習很好地融合到課堂上。課后的研討交流中，與會教師積極參與、踴躍發言，激烈討論，談優點、評不足，進行了廣泛地交流。

通過處內教師的送課、課堂互動交流，教師之間相互取長補短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學、駕馭課堂，并以此為契機加快提升我校教師的教學、教研能力。

五是第二課堂活動精彩紛呈

每周三下午第三節，是開展“精彩紛呈、快樂無限”第二課堂活動時間。第二課堂活動的開展主要針對學生的興趣、愛好來組織課程安排，學生們自由選擇課程內容，充分調動學生參加活動的主動性和積極性，同時豐富他們的課外知識，開闊他們的知識視野。第二課堂活動的教學特色是以小組的形式開展活動，讓學生們互相配合，協同作戰，培養學生的團隊合作精神和能力。根據學校實際設有英語口語、文藝、計算機、打字、閱讀與寫作、數學拓展應用、體育等。通過參加豐富多彩而又有意義的第二課堂活動，拓展了學生的視野，在鞏固基本學科知識的同時發展了他們多元的興趣愛好，為學生們綜合素質的培養和提高搭建了平臺。

（一）在2013年12月17日舉行了膠州市小學語文、數學才藝展示中，我校獲得佳績。全市共1062名學生參加比賽，根據成績，評出膠州市語文才藝一等獎324名、二等獎533名、三等獎205名；數學才藝一等獎331名、二等獎520名、三等獎211名。

我校獲獎情況如下：

徐星，全市36名，語文一等獎，數學一等獎。王碩，全市214名，語文一等獎，數學一等獎。孫曉峰，全市292名，語文一等獎，數學二等獎。李鑫峰，全市515名，語文一等獎，數學二等獎。周輝建，全市755名，語文二等獎，數學二等獎。總成績在全市名列第八名，成績優異。

六年級田紅云、王璽強兩名老師獲膠州市優秀輔導教師。

（二）1月3日下午我校與東環小學四五年級舉行了數學才藝展示，此次活動包括四方面內容：一是學生發現問題的能力，二是學生的運算能力，三是綜合實踐活動能力，四是學生綜合運用知識解決問題的能力。并綜合評出了一二三等獎學生若干名。

我校一直重視課堂教學和第二課堂的開展，要求老師認真備課，深挖教材，注重習題創編，向課堂四十分鐘要質量；第二課堂內容豐富，建立了多個興趣小組，其中數學興趣小組的多名同學在本次展示活動中獲獎。本次活動的開展，不僅豐富了第二課堂的內容，更激發了學生學好數學、探究數學的興趣，提高了學生的數學素養，為學生的全面發展打下了良好的基礎。六是落實 “生本愉悅課堂”。構建有效教學模式，打造自主學習、優質高效的愉悅課堂。

以促進學生身心健康和快樂幸福為宗旨，以培養學生學習興趣為切入點，以改進學生學習方式為重點，突出學生學習的主體性，積極探索以學生自主學習、合作學習與探究學習為主要特征的教學方式。鼓勵教師認真學習教育理論，研究、豐富“自主學習，愉悅課堂”的內涵。

開展了教研組示范課、研究課、外出學習匯報課等多種形式的教學研討活動，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業技能發展。

本學期我校舉行了每人一堂展示課、及外出學習匯報課、好習慣養成優質課及十月份開展了“小學數學教材使用與數學素養提升”展示課，都收到良好的教學效果，提高了老師們的教學水平。

為了落實小教室小學數學“教材使用與數學素養提升”的要求，促教師整體素質的提高，于十月份舉行了“使用青島版課件展示課活動”。

首先，由蘇小斌和王侃兩位老師分別展示了二年級的《角的初步認識》和一年級的《10以內的加減法》兩節課。兩位老師充分運用了青島版的課件，課件圖文并茂，交互性好，趣味性強，讓課堂變得生動活潑，深深吸引了低年級小同學的注意力。

由于初期使用配套課件，肯定存有不足之處，因此學校要求老師要認真研究課件的使用方法，結合我校學生實際進行教學，將配套課件的優勢最大化，構建生本愉悅高效的課堂。

七是做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。

首先在11月份，進行備課、作業檢查，具體表現： 備課方面：

1、書寫工整認真項目齊全：語文——高興芹、田紅云、馬曉斐；數學——蘇小斌 李云。

2、節數足，基本符合要求：語文——高興芹 龍飛 馬曉斐；數學——蘇小斌 李云 王侃 韓光星。

提出建議：45周歲以上老師可以用一張紙寫兩課時，其他老師毎課有 幾課時，就應該寫幾課時，第一課時將各個項目填寫完整，其余課時可根據實際填寫項目。

作業方面：

種類多，次數足：數學——李超 韓光星 語文——田紅云 馬鵬飛 馬曉斐 宋楠 英語——張梅閣 史翠梅

提出要求一二年級新課堂要認真批改使用，其他年級的新課堂可選擇使用，考試試卷要收集好，裝訂成冊，附上封面；數學英語綜合實踐活動作業要整理好，裝訂成冊保存，附上封面。鋼筆字次數少，學生寫的不認真，教師批改不及時；全校缺毛筆字，今后的教學中應該加強這兩方面，做到次數足，批改及時認真，特別是毛筆字，鋼筆字和毛筆字是過程化管理檢查中為必查內容。

在12月份進行了家庭作業檢查發現問題，并提出了具體的改正建議：

1、家庭作業花樣較多，有新課堂，自印習題、試題等等，缺乏統一的練習本（值得商榷）。

2、數學英語創新（綜合實踐）作業需要認真研究，不要一味地照搬，要有自己的東西，這就需要老師認真研究教材教參及數奧知識。

3、學生書寫有待提高，格式要求要統一。尤其數學作業學生書寫比語文作業要差。

4、自出練習題，不僅要注意數量，更要注重質量，特別要與教研室考試題型相符，使我們的練習更有針對性。

5、批改：盡量要教師自己批閱，以便于更好地了解學生完成情況，有的放矢地教學。

6、注意家庭作業的保護，收集、整理。

7、數學缺少錯題集（這時孫主任強調多次的），希望三至六年級的數學老師很好地利用，內容主要是檢測中的錯題，或者你認為很好的題，都可以寫在錯題本，需要老師簡單批閱，并且布置學生每周看一遍。（錯題本要好一些，堅固一些）

在1月11日我們進行期末業務工作全面檢查。老師們各項任務完成 的很好，具體情況及時地進行了通報。

一學期以來，我校的教研工作取得了一定的成績，也存有不足之處，如：集體備課沒有按期舉行、校本課程與好習慣養成教育沒有形成互相補充的體系、教師教研論文無發表、家長進課堂沒有按期舉行。

下學期我校繼續搞好教研工作，主要抓好以下幾項工作：

1、以生本愉悅課堂為抓好，提高教學效率

2、豐富第二課堂內容，搞好毛筆字比賽，繼續搞好三至五年級語文數學才藝展示活動。

3、搞好校本培訓，切實提高教師的教學水平。

4、以教體局抽測為契機，切實提高我校的教學質量。

5、做好與城區名校的聯合測驗的工作。

6、按期舉行家長進講堂活動。

7、抓好英語才藝展示活動。

8、根據我校實際搞好集體備課，做到實用、有用。

9、繼續作業家庭作業檢查，切實提高我校學生的書寫質量。

膠州市五里小學教導處 2014.1.9 7

第三篇：報道 五里小學數學教研活動

春風滿園促教研，老驥奮蹄展雄風 ——白箬鋪鎮五里小學數學教研活動報道

4月16日至20日，伴隨著濃濃的春意，五里小學數學教研組舉行了教研活動。本次活動由教導主任李暢策劃，教研組長陳紅組織，數學組老師全程參與了此次教研活動。

本次教研活動不是一次普通的教研活動，它是五里小學老教師勇立潮頭的展示，是教育新形勢下老干將敢于嘗試的挑戰。五里小學數學組一共五位教師，其平均年齡達到了52.6歲。其中最小的是43歲的組長陳紅老師，其余均是年已半百、幾近退休的老教師。

望城區小學數學名師工作室成員、白箬鋪鎮小學數學大教研組長陳紅老師以《用除法解決問題》的教學拉開了此次活動的序幕。她創造性地使用教材資源，合理運用教學方法，促進孩子的數學思維發展，充分發揮多媒體輔助教學的優勢，營造生動活潑的學習氛圍，使學生始終充滿激情地學習數學。

擔任學校工會主席、年近六旬的文志強老師用最質樸的語言、最平易近人的教態引領孩子們認識真、假分數。文老師雖然采用傳統的教學方式，但他充分注重加強師生間、生生間的交流、互動，整個課堂輕松、幽默，不時閃現出師生間智慧碰撞的火花，爆發出師生間熱烈歡愉的笑聲。

擔任班主任工作的李金元老師也是即將退休的老教師。難能可貴的是她堅持普通話和多媒體課件教學，注重教學細節，注重學生自主學習、合作學習，注重師生互動，注重學生信息反饋矯正及時。一節課下來，兩位數乘兩位數的豎式計算，全班同學幾乎全部掌握。

吳旭輝老師的《比較大小》一課，關注學生已有知識經驗，鼓勵學生用多種方法比較兩位數的大小，培養了學生的觀察能力，鍛煉了學生的思維。這位55歲的男老師，也能熟練地運用信息技術教學手段，并且在一年級的小娃娃面前，宛如活潑靈動的頑童，為孩子們營造了平等愉快的學習氛圍。

《反比例》是54歲秦云輝老師的授課內容。秦老師教學風格沉穩，教學思路清晰，強調講練結合。她從現實生活中發掘素材，組織學生從活動中發現數學問題，激發學生的學習興趣和自主參與的積極性，使抽象、難懂的知識目標得以較好完成。

課后，全程參與聽課的廖春華校長參與了數學組的研討活動。在教導主任李暢主持下，老師們談了自己的設計思路，進行了深刻的反思；聽課老師們也積極表達了自己的觀點，進行了有針對性的評課研討。

最后，廖校長做了精彩總評，感謝老教師的辛勤付出和對學校教研工作的支持。廖校長說到：老教師是學校的寶貴財富！他們幾十年默默奉獻，形成了獨具魅力的教學風格，即使是傳統教學同樣綻放靚麗光彩！讓我們為辛勤付出的老教師喝彩！

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。這次教研活動，我們真切地看到這些老教師們在教學上下了功夫，不僅展示了他們的風采，也為其他教師樹立了榜樣。他們的課堂都孕育著青春的激情，涌動著生命的活力，閃爍著智慧的火花，讓我們感受到他們對教學人生的那一份執著、那一份追求。他們的微笑、言語，如春日的陽光溫暖我們，讓我們感動著、收獲著。

第四篇：五里小學2012-2013(下)教研工作總結

五里小學教研工作總結（2012—2013學第二學期）

六盤山鎮五里小學

2013年7月9日

五里小學2012—2013（下）教研工作總結 本學期，我校教務工作以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。

一、加強教師的業務學習，積極開展教研活動。

加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

第5周我校老師去六溝小學聽了田生錄老師和胡娟老師、郭峰老師上的四年級數學,五年級語文和五年級科學。公開課后，全體老師對這兩堂課進行了激烈的討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課，得到了全體教師的一致好評。4月25日，我小三名教師還參加了有六盤山二小組織的優質課講評，這些教師應用多媒體技術熟練，讓聽課的教師聽有所獲。

（2）、努力開展校本教研。教務處每周四組織一次有針對性的教學研討會，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的工程問題、追擊問題應用題等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我校要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了10次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。

（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。

三、積極開展各項評比及展示活動

為年輕教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。每人上一節公開課，使年輕得到了一次鍛煉。

四、存在問題及構想

教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為五里小學譜寫教育新篇！

第五篇：小學教研教學工作計劃集錦

小學教研教學工作計劃集錦五篇

時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小學教研教學工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

一、指導思想

本學期，我們教研組將繼續在中心學校、分校領導的指揮下，以“特色、規范、有效”方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年級數學教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們這學期工作的重點，規范課堂教學行為，加強教學研究，以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數學常態課教學的優質高效為目標，進一步加強數學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。進一步做好數學課教材的疏通培訓以及數學課常規教學的研究和探索工作。創新教研方式，努力提高教學、研究的質量和水平。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。

二、主要工作

（一）教師方面——在引導廣大數學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力在日常數學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為的同時，重點抓好以下幾項工作。

1、結合我校教師分工的特點，沒有教師從第一冊一直教到第十二冊，都是常年在某一學段任教。對教材的前后銜接把握的不是很好，導致了教學工作中教師——教學內容——學生幾方面之間的溝通不是那么流暢，在一定程度上阻礙課堂教學效率的有效完成。所以，進一步做好小學數學1—12冊教材的疏通培訓指導工作，被列入了教研工作之中。要求各位一線數學教師根據每人實際抽時間認真研讀數學教材，熟悉所教年級教材的重點、難點、訓練點以及與上、下冊教材的銜接點，系統把握整套教材的知識體系。并定期的組織相關任課教師進行集中學習。

2、引導數學教師把功夫花在備課上，效益顯在課堂上。要指導廣大數學教師“依標靠本”，認真領會課標精神，要在認真研究教材，研究教法，研究習（試）題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。數學備課要講究實效，一切從學生的接受效果出發。各人可根據自身實際挖掘和培植數學備課方面的好經驗好做法，力爭向全校推廣。

3、抓實課堂教學，努力提高小學數學常態課的教學效率。輕負擔，高質量，出路在課堂，要向課堂四十分鐘要質量。要引導廣大數學教師認真上好每一堂數學課，充分做好每一堂課的課前準備。課堂教學中要關注學生學習的興趣、學習的主動性、積極性、參與度、注意力的集中程度，要讓絕大多數學生在課中能集中注意力認真傾聽、積極思考，要讓絕大多數學生基本在課內完成作業，力爭使平時的每一堂課都能做到扎實有效。

（二）學生方面——以“小學生數學學習習慣”的養成教育為重點，全面提高學生的數學學習質量。著力抓好以下幾項工作。

1、抓實基礎。

本學期，努力促使教師在各年級數學教學中重視加強對學生的基本概念、基本計算、基本數量關系、基本解題思路和方法、基本的解決問題策略等方面的訓練，努力為學生的后繼數學學習打下堅實的基礎。

2、養成習慣。

培養學生良好的學習習慣是提高教學質量的重要保證，各年級要切實加強對小學生學習數學的良好習慣的培養。教師在數學教學中要加強對學生良好學習習慣的培養，努力使學生養成：上課——專心專注、認真傾聽、積極思考的習慣；做作業或考試——靜心定心、細心耐心、檢查驗算的習慣；做事——認真、規范的習慣等等。

一、指導思想

本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處教學計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育教學中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實教學。

二、教學目標

1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究教學。

2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。

4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。

5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。

6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。

三、本學期教學重點、措施

1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業提高教學質量的實施意見”。指導于實踐，并認真寫出心得體會。

2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。

3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究教學，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。

5、各年級具體教學

三年級重點教學：

a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。

b.英語學習習慣的培養。

四年級教研重點：

a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導教學。

b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接教學。

c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。

五年級教研重點。

a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。

b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學教學。

c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。

六年級畢業班教學重點：

a.認真做好畢業班教學，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他年級老師們做好資源共享教學，為六年級畢業學習做好充分的準備。

c.繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。

三、具體措施

1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。

2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新教學，積極聽課，寫刻后反思。

3、積極探索進行小課題研究。

4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。

5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。

6、三年級必須做好英語打底教學，六年級提前做好畢業升學教學。做好縣、市教學質量調研準備。

7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

二、師情分析：

本學年數學教研組教師組成如下：

三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學教師:***等.各位教師都有教強的敬業精神,熱愛學生,刻苦鉆研,敏而好學.對所教的學科教材熟悉,能準確把握課程標準.但對課改的理念沒有深刻體會,在教學中仍用老一套的教學模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作

(一)繼續開展學科新課程實施研究，穩步推進課程改革。

1.組織廣大數學教師進一步研讀《數學課程標準》，把握其精神實質，以新課程標準指導平時的數學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數學素養都能得到充分發展。

2.結合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩過渡。

(二)加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業成長。

1.教研組將繼續按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足。總之，評課要體現出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續推行領導示范課和骨干指導課制度，充分發揮名優教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。

2.組織參加，認真上好現代課堂教學優質課評估活動及“教壇中堅”活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。

3.切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）

四.具體措施

1．加強教師學習培訓，確立新理念

2、轉變教師教學觀念，建立新的教學理念。

3、在課堂教學中，緊緊圍繞“建立新課程下數學數學學習方式”，轉變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調動學生學習積極度性，發展能力；在此基礎上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的工作重點）

4、根據上級有關活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。

5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）

6．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。

7．加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

（1）保證業務學習時間。每周三下午第三節課作為教師業務學習時間，集中全體數學老師進行業務學習和培訓。

（2）開設教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

3月份：

（1）學習新課程標準。

（2）制訂本校數學教研組工作計劃。

（3）期初工作檢查。（重點：備課）

4月份：

（1）組織數學教師業務學習。

（2）數學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。

（3）數學反思交流研討會

5月份：

（1）理論學習。

（2）期中數學教學質量調研。

（3）數學課題研究。

（4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）

6月份：

（1）組織數學教師學習。

（2）研討數學教學中存在的問題。

（3）進行數學實踐活動研究。

(4)數學教師每人寫一份數學實踐活動方案.7月份：

（1）數學教師業務學習。

（2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

（3）上交數學教學論文。

（4）期末工作檢查。

一。指導思想：

本學期本教研組教學以學校總體教學教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研教學水平。

二。具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理，提高教學的實效性。

措施：

1。英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

2。進行“快樂英語閱讀”專題的研究，在所有的語言技能中，閱讀能力是最容易保持的，學生一旦掌握了閱讀能力，不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步，就能進行自助學習，達到授人以漁的成效，讓孩子學會查詞典，抓住興趣、情景、活動三個要點，在閱讀過程中提高英語能力，體驗不同國度的文化風俗，享受學習英語的樂趣。

3。二—五年級每單元測驗一次，認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表，及時進行補差輔導。

4。根據教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動，反饋一周的教學聽課情況，集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議。

目標二：抓好教研組基礎教學

措施：

1、備課：

A。提高備課的實效性。根據學校、教導處的.備課要求加強備課，組中每位教師統一使用電子備課形式，并根據各班特點，在電子搞旁附加各自的修改。

B。本學期除了加強個人備課外，還注重發揮集體備課的功效。集體備課應以年級、學科為單位，每學期每位教師至少主備課一、二次。教師以一個個單元來劃分參與集體備課。集體備課要事先做好“三定、四統一、五必須、六備”的準備教學。“三定”是指：定時間、地點、內容;“四統一”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學內容，討論議課教師必須亮出自己的觀點，主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案，其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課，上課后必須對亮點和不足進行反思。“六備”是指：必須備學情、備三維目標（其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容）、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。并且分低年段和高年級小教研組活動，通過每月開展一次備課組活動，做好詳細的活動發言文字資料的收集，繼續與每月的精細化備課教案檢查相結合，負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點，單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思，每月定時交教導處檢查評分。

2、上課：

A。課前熟悉教案，并做好課前一切準備教學，做好練習與示范操作。

B。課堂教學中目標指定明確、具體，切實做到以學生發展為本，激勵學生主動參與教學活動，培養學生基礎性學力、發展性學力、創造性學力。注重學法指導，積極推廣使用電化手段，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量。

C。課堂教學過程中注重全體學生的學習，特別要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面。

3、聽課

A。教師每周聽課不少于1節。

B。每位教師認真做好聽課記錄，做到有建議，有點評。

目標三：進行課題研究，深化二期改革，提高教研活動質量。

措施：

A。學習教學新理念，并以市級課題為指導，繼續探討“提高學生在校生活質量”。

目標四：課內學習與課外活動結合，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養和英語學習習慣的培養，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，提高英語學習的質量。

措施：

A。鼓勵組織學生參加學科競賽活動，在競賽中獲得學習的快樂和成就感，以激發學生的學習興趣和學習主動性。

B。建立英語晨讀制度。英語朗讀不僅能培養學生正確的語音語調，對于促進學生后續的英語學習，養成良好英語習慣很有幫助。因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。

C。學唱英語歌曲、觀看英語原版影片。在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化，同時提高英語學習的興趣，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。

三。日程安排：

九月份：

1。討論制定本學期教研教學計劃。

2。認真學習“改進小學英語課堂教學的幾點意見”，并在組內進行交流，以指導教師的教學實踐。

3。根據各年級的實際情況，制定切實可行的教學計劃，促使教學教學有條不紊地開展。

4。組內教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學質量。

5。開展第一次備課活動。

6。落實第一次3—5年級質量監控。

十月份：

1。認真做好質量監控后的分析，并總結經驗，吸取教訓。

2。教研組會議：討論交流教學中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

3。邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

4。開展第二次備課活動。

5。組織學生參加區英語書寫、聽力、知識比賽。

6。落實期中質量監控。

十一月份：

1。做好期中質量監控和質量分析。

2。邀請專家聽隨堂課，組內教師互聽互評，多反思，多交流，提高教學質量。

3。認真做好復習教學，迎接期中考試。

十二月份：

1。組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。

2。開展第三次備課活動。

3。落實第二次3—5年級英語質量監控。

一月份：

1。期末考核期末質量調研分析。

2。根據各年級，各班級實際制定復習計劃。

3。教學教研教學總結。

一、指導思想

本學期，我校的教學教研工作繼續以提高教育教學質量為宗旨，以縣教育局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，堅持以課堂改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：學校教學管理水平提升和教師隊伍素質提高；狠抓三個重點：教學常規的落實、質量監測及評價、課題研究的開展。創新教研方式，實現我校教學質量的穩步提升。

二、工作目標

1、創建高效課堂教學模式，加強教學管理，提高教育教學質量。

2、加強師資隊伍建設，努力提高教師整體素質

3、以科研促教研，加強縣級小課題研究，抓好校級小課題管理。

4、以豐富多彩的活動為抓手，積極參加縣級以上活動，組織校級各類學科競賽，進一步豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質。

三、工作重點與措施

（一）加強教學管理，向管理要質量。

1、嚴格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。

2、抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。

3、加大對課堂教學的巡查力度，及時總結反饋。

4、學校領導要深入到課堂，了解教師的教學情況，并在聽評課中引導教師提高駕馭課堂的能力，提高教學水平。業務領導每學期聽課30節以上。

5、教導處平時注意教學常規資料的收集整理，不在檢查前“搞突擊”。

（二）抓好教學常規，規范教學行為。

認真貫徹落實《郁南縣中小學教學常規》要求，加強對教師的備課、上課、作業、輔導、考試、評價和反思等主要環節進行規范管理。

1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。

2、教材重研讀。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

3、備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫。嚴格按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式“六環節”進行備課，主要備好教學目標、自學提綱、當堂訓練的內容。各學科、各年級可以根據實際對“六環節”進行增減。建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。備課時要備好課件，科組學習時主備教師要以說課的形式介紹課件的使用。各科組要注意課件資料的收集。

4、課堂重效益。各任課教師要努力遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，按照我校今學期推行的“先學后教.當堂訓練”教學模式進行上課，要讓學生有充足的時間進行“先學”，再進行“兵教兵”，教師后教的是學生在“兵教兵”后仍然不懂的內容，每節課要有5—10分鐘進行當堂檢測，檢測的內容就是本節課所教的知識。在課堂上，教師要特別關注班上20%的后進生，要有耐性、多鼓勵他們，努力創造輕松愉快的教學氛圍，積極倡導“自主、探究、合作”的學習方式。教師要嚴格按程課表上課，不帶通訊工具進課堂，上課不遲到，下課不拖堂，不得有諷刺、挖苦學生的語言，將學生趕出教室外罰站等侵犯學生權益的錯誤做法。