第一篇：山東輕工業學院一名大學生的求職信

尊敬的領導：

您好!

我是山東輕工業學院人力資源管理專業的一名學生。

山東輕工業學院坐落在風景秀麗的歷史文化名城—濟南，是一所以工為主，以輕工為特色，多學科協調發展的山東省省屬骨干普通本科院校。經過60多年的建設和發展，已成為山東輕工業人才培養、科學研究和社會服務的重要基地，被譽為“山東輕工業人才的搖籃”。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。

作為一名人力資源管理專業的大學生，我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了人力資源管理等有關理論;熟悉涉外工作常用禮儀。能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重、創新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，去兼職，抓住每一個機會，鍛煉自己。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。

希望各位領導能夠對我予以考慮，我熱切期盼你們的回音.，謝謝！

祝愿貴單位事業蒸蒸日上!

某某

2012年11月

第二篇：山東輕工業學院論文要求（推薦）

山東輕院金融職業學院關于畢業論文（設計）工作的若干規定

畢業論文(設計)是高等學校實現培養目標的重要教學環節,在培養大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生創新能力、實踐能力和創業精神的重要實踐環節。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生綜合利用所學知識分析和解決問題能力的一次全面檢驗。為保證畢業論文工作的順利進行，提高論文寫作的質量，特制定本規定。

一、畢業論文撰寫的基本要求

畢業生應遵守以下基本要求：

1、努力學習、勤于實踐、勇于創新，保質保量完成任務書規定的任務。

2、遵守紀律，保證出勤，因事、因病應向導師請假，否則作為缺勤處理。累計缺勤時間達到或超過全過程的1/4者，取消答辯資格，成績按不及格處理。

3、在教師指導下有目的的查閱文獻資料，了解論文題目的研究方向，正確分析和闡述本問題在國內外的現狀及研究意義。

4、在教師指導下獨立擬訂論文寫作方案。

5、正確運用所學知識從理論上對所研究的問題進行分析論證，撰寫科學研究論文。

6、嚴禁抄襲，一經發現論文成績為不及格。

二、畢業論文的選題與開題

（一）選題

1．各教學部在進行畢業論文的選題時，應盡量從生產科研和教學的實際問題中選定，擬定的論文題目內容范圍不能過大過寬，要有針對性、可操作性和適應性，其難度和工作量要與專科生的知識和能力相適應。

2．選題內容必須緊密結合專業培養目標，滿足本專業教學基本要求，保證基本的能力訓練，符合學生的知識基礎及能力。不宜選用與本專業無關或關系不大的題目。

3．題目內容應不斷充實、創新，嚴禁一個題目連續兩年使用。一些具有針對性，使用性強的題目可隔年使用。

4．要把一人一題作為選題工作的重要原則。若確有實驗和設計的特殊要求，需兩名以上學生合作時，必須分解為若干小課題，明確分工，使每個學生有所側重，以利學生在畢業論文（設計）中得到獨立訓練。

5．畢業論文的題目由各教學部擬定，報教務科經分管院領導批準后方可正式列入選題。題目確定后由指導教師向學生介紹題目，按照“雙向選擇”的原則，由指導教師下達任務書。各教學部將確定的論文題目及指導教師名單一覽表送交教務科備案。

（二）開題

1、《畢業論文（設計）任務書》下達以后，指導教師要指導學生查閱相關文獻資料，學生在理解題意、全面調研、消化整理的基礎上撰寫《開題報告》。

2、《開題報告》內容一般包括：課題的意義，本課題的研究內容，調研資料的準備，實施步驟，時間安排

以及主要參考資料等，字數500～800字。（設計題目應包括設計理念、設計特色及先進水平等）

3、學生提交《開題報告》經指導教師檢查并簽署意見后方可進行論文（設計）工作。

三、指導教師

（一）指導教師資格

1、畢業論文指導教師必須由業務能力強、實踐經驗豐富、具有講師以上（含講師）職稱或碩士以上學位的教師擔任。首次參加指導工作的指導教師，教學部應安排副高職稱以上有經驗的指導教師對其工作進行指導。

（二）指導教師職責

1、填寫《畢業論文（設計）課題申請表》（見附件一），報教學部及學院審批。

2、下達《畢業論文（設計）任務書》（見附件二）。

3、編制《畢業論文（設計）實施計劃》（見附件三）。

4、指導學生按時完成《開題報告》（見附件四）。

5、指導學生進行畢業論文（設計）工作，按期檢查進度、質量情況，提交《教師中期檢查表》（見附件

五）和收繳《學生中期檢查表》（見附件六）。

6、指導教師的指導答疑時間，可以根據教師指導的學生人數多少確定，一般每周生均不少于1.5小時。要善于啟發引導，貫徹因材施教原則，做好輔導、答疑和漏缺知識的填平補齊工作，重視培養學生綜合運用已學知識獨立分析解決問題的能力，鼓勵學生有所創新。

?

7、教書育人，結合業務知識的傳授，進行學生思想政治教育，嚴格考勤，嚴格要求，培養學生嚴謹的工作作風。

8、審閱學生畢業論文(設計)，填寫《論文及答辯成績匯總表》（見附件七），并參加答辯工作。

四、畢業論文的撰寫規范

（一）畢業論文的資料組成：

1、任務書、開題報告、中期檢查表。

2、封面和封底。封面由學院統一印制，按要求填寫（見附件十）。

3、畢業論文。

4、論文答辯評審表（見附件八）。

5、論文及答辯成績匯總表。

（二）畢業論文的內容與要求

開題之后，學生先擬定不少于500字的畢業論文提綱，經指導教師修改后據以撰寫畢業論文。一份完整的畢業論文應包括以下幾個方面：

1、標題。論文標題應該簡短、明確、有概括性。

2、論文摘要。要以濃縮的形式概括論文的內容，中文摘要在300字左右為宜。

3、正文。要求字數在4000字以上，其內容包括：問題的提出、研究工作的基本前提、假設和條件；基本概念和理論基礎；理論論證；理論在問題中的應用；得出的結果以及對結果的論證等。學生根據論文題目的性質，一般僅涉及上述一部分內容。

4、謝辭。應以簡短的文字對在論文撰寫過程中曾給予幫助的人員如指導教師、答疑教師和其他有關人員表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重。

5、參考文獻。它是畢業論文不可缺少的組成部分，它反映論文的取材來源，材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。參考文獻應為近兩年的，每篇論文不得少于5份。

（三）畢業論文的書寫。畢業論文一律用A4紙打印，字體為宋體。對字體和字號的要求是：論文題目用一號黑體字；第一層次題序和標題用小三號黑體字；第二層次題序和標題用四號黑體字；其他題序和標題、論文正文及答謝辭用小四號字；摘要和參考文獻用五號字。每行34個字，行距1、5倍，每頁30行。(詳見式樣——附件九)

五、論文答辯

（一）學院成立答辯委員會，該機構負責領導、組織和管理學院整個畢業論文工作，包括審定論文題目，實施對畢業論文過程的指導和檢查工作。委員會下設若干個答辯組，進行小組論文答辯，負責評分和書寫答辯評語工作。教務科設秘書組，處理有關答辯事宜。

（二）答辯時間和程序

1、論文答辯在學院統一安排的時間內進行。

2、各教學部負責安排、組織論文答辯工作，劃分答辯小組，確定主持人。并將各小組答辯的時間、地點、順序報教務科和學生科，以便于通知學生。

3、參加答辯的教師要預先認真審閱論文的內容并作好提問的準備。對每個學生所提出的問題不少于2個，且必須是論文本身涉及的學術范圍，應有一定的廣度和深度。

4、論文答辯時，學生報告的時間一般不超過5分鐘，提問和答辯的時間為10分鐘。然后答辯委員填寫畢業論文答辯評審表，分別寫出得分。并由主持人負責寫出答辯評語。

六、論文成績評定

（一）畢業論文成績分為優秀、良好、及格、不及格四個等級。８５分以上為優秀，７０～８４分為良好，６０～６９分為及格，６０分以下為不及格。

(二)畢業論文的成績由指導教師評分、評閱人評分和答辯委員評分三項內容構成。三部分評分權重如下：

1、指導教師評分占25分。主要根據學生在論文寫作期間的紀律思想表現，論文反映出的基礎知識、專業知識和獨立完成工作的能力等方面來評判。

2、評閱人評分占３5分。評閱人主要依據論文的學術水平、論述的正確性、條理性、語言的邏輯性、論點是否清晰、論證是否充分準確、書寫是否規范等內容做出評判。

3、答辯占40分。參加答辯的教師根據論文及其答辯情況，按評分表中的列項要求評分。答辯分數的取得采用評分人個人打分相加之和除以評委人數。

七、注意事項和要求

（一）指導教師和答辯委員必須堅持實事求是的科學態度，嚴格執行評分標準，確保分數的公正性。

（二）評定畢業論文工作未結束前，任何人不得透露評定分數和答辯情況，不準學生查詢分數，違者給予批評乃至行政處分。

（三）論文答辯過程中，應著眼于學生的論文及其答辯水平，避免委員間不必要的討論。

（四）答辯委員會對畢業論文工作進行全面檢查，隨機抽取部分論文，對論文的撰寫、指導、答辯情況進行檢驗，必要時對抽取的論文組織人員進行集中答辯。對工作不認真負責、敷衍了事、在指導或答辯過程中出現問題的教師，要進行嚴肅批評乃至必要的處分。具體處理辦法參照《山東輕工業學院關于教學事故界定及處理的暫行規定》執行。

金融職業學院

二00八年十月

第三篇：山東輕工業學院實習報告

山 東 輕 工 業 學 院

暑期院系名稱

學生姓名

專業班級

指導教師

商學院

王明俊

信管12-2

張曉燕

實習報告

實踐報告

一、實踐目的或研究目的實習的目的及意義：

社會實踐是大學教育中一個極為重要的實踐性教學環節。通過社會實踐，接觸與本專業相關的具體工作環境，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論技能和專業知識，增強獨立分析、解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，豐富實踐經驗，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

二、實習內容

實習時間：2013年7月21日——2013年8月4日 實習地點：福建省福州煤礦醫院

我是從福建來的學生，借著這長達40天的假期，我決定在工作方面再次積累一些經驗，這些都是未來步入社會功不可沒的關鍵因素。

于是便在家長的單位找了一份與專業相關的工作。當然一開始得從實習開始。工作是電腦維修。一家公司，當今社會已經開始流行使用電腦管理信息，處理信息等，一家公司單位上上下下幾十幾百臺電腦高效的運作以保證該公司每日的經營和管理。可以說電腦已經融入整個社會，整個工作。信息科就負責電腦的維修與日常維護。相當于戰場上的補給班吧。剛開始便是每日坐在電腦前，當有工作時便跟著專業人員見習，之后逐漸熟悉了工作流程和技巧知識，便能熟能生巧開始嘗試著處理一些簡單的問題。

三、實踐總結或體會

大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這又一次的活動中，我學到了很多，也感悟了很多。下面就我這次暑期社會實踐的心得做一總結。暑期社會實踐，是我們大學生充分利用暑期的時間，以各種方式深入社會之中展開形式多樣的各種實踐活動。積極地參加社會實踐活動，能夠促進我們對社會的了解，提高自身對經濟和社會發展現狀的認識，實現書本知識和實踐知識的更好結合，幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環節,是適應新世紀社會發展要求,培養全面發展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育,升華思想的有效途徑.積極投身社會實踐,深入群眾,了解社會,增長才干,是青年學生成長成才的正確道路,是青年學生運用所學知識技能,發揮聰明才智,積極為社會作貢獻的重要途徑。暑期社會實踐則恰恰為我們提供了一個走出校園，踏上社會，展現自我的絢麗舞臺。利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。在實踐中積累社會經驗，在實踐中提高自己的能力，這將為我們以后走出社會打下堅實的基礎！

年輕，是我們值得驕傲的資本，這個時代注定要我們去開拓！我們年輕而勇敢，我們都想成為在天空展翅翱翔的雄鷹，去搏擊浩渺的藍天；我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來一個驚天動地的嘶鳴；我們都想成為在史冊著名的偉人，在人生的畫圖上留下光彩的一筆！我們好想好想，用自己的行動開拓一片完全屬于自己的天宇，成為瞬間飛逝的流星，把短暫的生命定格為永恒。而這一切的一切，需要我們用行動把空想變為現實，用實際行動證明！

一片葉子屬于一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷。

在注重素質教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。暑假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。

步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量，為社會創造了新的財富。

在公司實習的十幾天里，公司以人為本注重生產安全的教育令人深受感動。在公司的日子里充分感受到了家的溫暖，學會了怎么樣去做才是一名合格的員工，懂得了要努力踏實工作才會有一個好的發展空間。十分感謝老師同事給予的無微不至的照顧。再次感謝！

同時這一周的實習也學習到很多知識，理解了很多道理，活到老學到老，很多工作實踐中的問題是課堂知識解決不了的，要在工作過程中繼續學習，繼續探索。實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我唯一慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。

這一次的社會實踐使我明白；大學生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的狀態，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，的是我們要耐心、細心一步一個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信賴，才有機會展示的才華。單憑專業知識不可能在工作上高枕無憂，的是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現實，就是這樣。以上就是我這些日子來的體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝!

第四篇：“山東輕工業學院首屆公益廣告大賽”活動策劃

山東輕工業學院

首屆公益廣告大賽

策劃書

主辦單位：共青團山東輕工業學院委員會 承辦單位：山東輕工業學院文法學院團委

時間：二〇一二年五月十日

山東輕工業學院首屆公益廣告大賽

一、活動背景：

公益廣告是指不以盈利為目的而為社會公眾切身利益和社會風尚服務的廣告。大學生已經具有獨立人格，對我們這個社會的各個方面都應該擁有自己的想法。時刻被廣告影響和感染著的我們，更應該發揮我們的才智和創意，通過自己制作公益廣告，來實現我們對生活，對世界理性或感情的表達。校團委和文法學院聯合舉辦山東輕工業學院首屆公益廣告大賽，為大家提供一個展現自己、表達自己的舞臺。

二、活動目的：

（一）展示輕院學生的想象能力、創新能力、動手能力及人文素質，發掘本校范圍內具有廣告創意的人才。

（二）激發我們大學生的主人翁意識和責任感，弘揚真、善、美。

（三）培養學生獨立自主的意識，使學生深入認識和了解自己，增強其團隊合作能力，提高學生的學習、就業能力。

（四）豐富同學們的課余生活，為同學們提供學習、交流、和實踐平臺，從而更好地為學生的成長成才服務。

三、活動主題：

作品以“公益?責任”為主題，宣傳公益事業。參賽選題：

1.《學雷鋒 樹新風》 2.《志愿者在行動》 3.《講誠信 重責任》 4.《感恩父母》 5.《低碳生活》 6.《老師謝謝你》

各學院代表須于2012年5月16日下午三點半到文法學院學生會辦公室（文科樓317室）參加抽簽儀式，各學院根據抽簽結果決定本學院參賽作品的主題（主題為上述六個主題之一）。

四、主辦單位：

共青團山東輕工業學院委員會

五、承辦單位：

山東輕工業學院文法學院團委

六、活動對象：

山東輕工業學院全體學生

七、作品要求：

參賽作品必須是原創作品，富有思想性、先進性、時代性，具有視覺沖擊力、藝術感染力;遵守國家有關法律規定，符合民族文化傳統、公共道德價值、行業規范等要求。

A類(平面設計類)：

1、平面廣告作品一律提供電子文件，分辨率300dpi，存儲格式為JPEG，文件大小不超過5M，多個文件的請使用壓縮文件打包后（文件標題注明作者姓名和作品名稱）提交。作品需配上200字以內的文字說明，體現廣告內容和創意。

B類（動畫視頻類）：

1、體裁不限,包括虛擬動漫、實景拍攝在內的各種體裁皆可

2、片長標準：30秒、45秒、60秒

3、存儲格式為avi；像素要求為不少于720×576PIX；

八、活動準備：

（一）宣傳部制作展板或海報；

（二）體育部、社區部展示展板或張貼海報；

（三）秘書部通知給各個學院學生分會參賽的具體時間、參賽作品的基本要求以及評分標準；

（四）外聯部負責獎品贊助。

（五）文藝部負責整個活動安排及各部門協調。

九、活動形式：

（一）作品收集：

1．各學院自行開展初賽，比賽形式自定，初賽結束后評選出AB兩類形式中的最優方案各一項代表本學院參加決賽；

2．各學院將參賽作品，包括A類（平面類）和B類（視頻類）及報名表（見

附件1）統一交至文法學院學生會辦公室（文科樓317），截止時間為2012年5月25日16:00；

（二）評審及成績公布：

1.文法學院將組織廣告專業老師對參賽作品評判打分，并排出各學院作品名次。

2.獲獎情況將于5月31日前公布。

十、評選標準及獎項設置：

（一）總體原則要求：

體現大賽主題“公益?責任”，視覺上有沖擊力和震撼力，內容感染人，作品整體感、細節處理、色彩色調等專業因素。

（二）具體細則要求：A類（平面設計類）：

1、創意好，整體效果佳（30分）

2、美工好，色彩搭配合理，生動逼真（20分）

3、作品主題突出，能很好啟發觀眾，引起共鳴（30分）

4、有創新性，構思新穎（20分）B類（動畫視頻類）：

1、主題突出，整體效果佳，并有新穎性（40分）

2、演繹生動，能深刻表達該廣告的內涵或主題，有感染力（30分）

3、構思巧妙，后期制作精良（30分）

（二）獎項設置

大賽設一等獎、二等獎、三等獎，獲獎作品由主辦單位聯合頒發獲獎證書。獲獎作品擇優參加山東省‘學院創意杯’廣告大獎賽和2012“山東省第十四屆廣告節廣告作品展”。

共青團山東輕工業學院委員會

山東輕工業學院文法學院團委二〇一二年五月十日

附件1：

山東輕工業學院首屆公益廣告大賽參賽作品登記表

注：“姓名”欄中不超過五人，由參賽作者填寫，復印有效。

第五篇：山東輕工業學院大學生暑期社會實踐基地揭牌儀式信息ord 文檔

山東輕工業學院大學生暑期社會實踐基地正式成立

炎炎夏日，激情飛揚。伴隨盛夏時節的到來，和著建黨90周年的腳步，山東輕工業學院大學生社會實踐基地揭牌儀式于2011年7月22日在濰坊盛安食品有限公司隆重舉行，山東輕工業學院大學生暑期社會實踐基地正式成立。

出席揭牌儀式的領導有：山東輕工業學院團委書記張文斗，山東輕工業學院外國語學院黨委書記馮喜平，山東輕工業學院外國語學院黨委副書記苑學芹，臨朐縣沂山鎮黨委書記魏龍先，臨朐縣團委副書記劉揚，盛安食品有限公司董事長王慶安等。

揭牌儀式上張文斗書記，魏龍先書記，劉揚副書記，王慶安董事長先后致辭，馮喜平書記與王慶安董事長簽訂了輸送畢業生的協議。張文斗書記與魏龍先書記、劉揚副書記、王慶安董事長為山東輕工業學院大學生暑期社會實踐基地共同揭牌。

山東輕工業學院大學生暑期社會實踐基地在盛安食品有限公司的正式成立，不但預示著山東輕工學院與盛安食品有限公司的成功對接----既給企業帶來了新的科技理念也為在校大學生們提供了鍛煉的平臺，而且體現了我鎮黨委政府對科教興企科教興鎮的肯定和支持，同時相信在黨委政府、學校、企業三方的共同努力下，各級團委的工作會更加充滿生機和活力。