第一篇：余洪先進材料

易武鄉“兩基”迎“國檢”工作

先進事跡材料

易武鄉小學----余洪

余洪，男，彝族，現年35歲，本科學歷，1998年8月參加工作，任職學校統計、檔案、教務、信息技術等工作，于2008年6月任易武鄉“兩基”辦公室主任在以來，按照上級主管部門和當地政府的要求，認真完成各項任務。

一、努力完成教育教學

自2000年9月到我校參加工作以來，該熱愛教育事業，教學中，不斷鉆研教材，認真備好每一節課，認真寫好教案，做到教學“六認真”。在2005年的小考中，“語文、數學”兩科取得了全縣第二名的優異成績。

二、認真完成各項表冊

2008年開展“兩基”工作以來，該教師就一直擔任我鄉“兩基”辦公室主任，全面參與我鄉“兩基”表冊制作工作。在三年的“兩基”工作中，該教師為保證及時、有質量的完成各項報表工作，常常加班到 1

深夜，有時甚至通宵加班，卻從未有過任何怨言。按照云南省的要求和勐臘縣的工作部署，我縣將于2010年12月，迎接國家級“兩基”達標驗收，為了進一步促進我鄉“兩基”工作的鞏固提高，該教師在學校的關心指導下，扎實做好各項工作，爭取主動，以確保順利通過國家級“兩基”達標驗收。

三、“控輟保學”工作

只有思想基礎是不夠的，工作是需要方法的。為了能讓每個學生在校安心上學，他摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。每個學期開學報名時，他就進行了摸底工作。認真登記學生的個人詳細情況，了解了班上的學生情況，并建立了學生轉入和轉出檔案。并為特困生學習掃清經濟障礙，為控輟保學工作開展打下了基礎，進行多次家訪，確保學生能夠安心學習。

作為他深感教育教學、“兩基”表冊制作和“控輟保學”工作責任重大，在工作中盡職盡責，努力完成教學工作的同時、圍繞“兩基”35項指標，認真完成 “兩基”25種表冊和掃盲的15種表冊。在“兩基”工作中，余洪同志在教育戰線工作13多年，工作兢兢

業業，腳踏實地，真抓實干，具有吃苦耐勞的精神，他以高度的責任心和責任感，對“兩基”工作，高度的認識，平時開展工作情況，常常向政府匯報情況,積極爭取社會各界支持。在認真貫徹黨的教育方針，積極參與“兩基”決策、規劃和實施工作，能認真貫徹落實《義務教育法》、《掃除文盲工作條例》等有關法律法規和政策，支持“兩基”工作，為“兩基”工作中做了大量有效的工作，為易武 “兩基”工作順利通過國檢做出了應有貢獻。

2010年9月16日

第二篇：余敏洪勵志演講稿

余敏洪勵志演講稿

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每個人都渴望生命能夠像海水一樣沒有障礙地奔騰流動，和藍天相接；每個人都渴望生命像風一樣從天空自由自在地飄過，除了帶走白云，沒有一絲牽掛。沒有人希望自己的生命受到束縛，就像沒有任何動物愿意被關在籠子里一樣。人的一生都是為了掙脫某種束縛而努力的過程，這一過程使生命變得豐富多彩，充滿機遇，咀嚼失敗，品味成功。

人一旦有了自覺意識之后的第一件事情就是和束縛抗爭。從十一、二歲開始，青少年一般都會有幾年很強烈的反叛期，這一時期的青少年，常常不管

父母或老師說得對不對都和他們對著干。這一現象正是生命想要掙脫束縛的具體表現。可以說青少年對于父母的第一次抗爭，就拉開了一輩子和各種各樣的束縛進行斗爭的序幕。動物通過角斗來宣示自己的力量，確定自己在群體中的地位；人類通過智慧和耐心來證明自己的能力，最終擺脫社會的束縛進入自由狀態，盡管這一自由狀態有可能只是一種虛幻，但爭取進入這一狀態的奮斗過程正好賦予了生命很豐富的意義。

一個人與其說是為了理想而努力，還不如說是為了擺脫某種束縛而努力。如果我們出生在貧苦家庭，我們可能所有的努力只有一個目的，就是為了擺脫貧困。因為貧困給我們帶來了太多的束縛，在貧困中生命得不到張揚，也得不到尊重。所以在貧困中的人常常更加能夠自強不息，因為他的背后有足夠的動力：想要像城里人一樣過上好日子，想要像城里人一樣吃得更多，走得更遠。這些最樸素的理想恰恰變成了最有持久

力的拼命。

當人們脫離貧困之后，馬上就會為了爭取自己的社會地位而努力，因為社會地位的高低直接和一個人的尊嚴有關。一個人如果社會地位低下，就像一群狼中的尾狼一樣，永遠只能吃最后一口肉，永遠得不到最好的機會，甚至得不到母狼的青睞。社會地位低下這一可悲的狀態足以鼓動任何男人和女人用盡一切力量和辦法來擺脫卑微。社會地位的低下是一種非常現實的痛苦，當那些來自社會底層的大學生看到有家庭背景的同學總有人前呼后擁，被女孩子前堵后追的時候，不管有多大的心肺都會胸口發悶。在這種感覺下，懂得社會地位不可一蹴而就的人會用持續耐心的努力來爭取社會地位的改善，而沒有耐心的人就會采取危險行動，通過逢迎拍馬、坑蒙拐騙來達到目的。面對社會地位，有虛榮心和貪婪心的人尤其危險，虛榮的人容易為了面子而斷送幸福，而貪婪的人極有可能為了地位而斷送生命，因

為地位和金錢一樣，沒有任何滿意的衡量標準，只能用內心去感受，一個面對地位和權力的誘惑不知道適可而止的人，極容易進入危險之地。但不管怎樣，大多數人一輩子的奮斗過程，就是為了提高自身社會地位的過程。

當有了一定的社會地位之后，人們就開始要求精神的解放、心靈的自由，希望擺脫社會對于自己心靈和精神的限制，這是更高層面的生命抗爭。人生而平等這句話表達的不僅僅是一個社會地位問題，也是一個精神自由問題，民主訴求的實質是擺脫思想束縛，獲得精神平等。當我們發現現實世界的很多束縛不可掙脫時，我們希望自己的心靈得到解放，而這一掙脫心靈中各種束縛的過程正是偉大文學和哲學思想產生的過程。人們進行文學和哲學思考的主要目的就是為了解放自己的情感，同時獲得通向幸福和自由的路徑。

如果說一般人的生命奮斗過程就足以令人感動，那另外一種人的成功更

加震撼人心，那就是擺脫了身體殘疾的束縛而創造出奇跡的人，因為他們常常做到了連正常人都做不到的事情。海倫凱勒從小失聰失明，但最后寫出了令人顫抖的美麗文字；貝多芬在失聰之后譜寫了第九交響曲，霍金坐在輪椅上通過手指的動作寫出了《時間簡史》，司馬遷在遭受宮刑之后完成了《史記》；這些人的偉大成就沒有一個不是在擺脫了身體殘疾的束縛之后，放飛了自己強大的精神力量。還有在中國那些聾啞女孩跳出的千手觀音，每一個動作都牽動著人們對于美麗的神經。我曾經碰上一個叫左力的浙江學生，從小耳朵就完全聽不見了，到今天為止這個世界對他來說依然是一片寂靜，但他卻通過自己的努力一直讀到了大學，而且一直都是好學生，他能夠通過閱讀老師的嘴唇知道老師在講什么，他寫出來的文字流暢通順，思想豐富；現在他還準備到國外最好的大學去讀書，從唇讀中文轉向唇讀英文。我們擁有美好聽力的人都沒有把英文聽

懂學好，面對左力這樣的學生，我們除了努力，還有什么好抱怨的呢？

我把左力這樣的人稱作是帶著束縛跳出了最美麗舞蹈的人。其實人的一輩子都有某些東西束縛著我們，不管是貧困生活還是社會地位，不管是傳統習俗還是法律條文。生命的抗爭就是在束縛中跳出美麗舞蹈的過程。沒有束縛的生命反而顯得輕浮而沒有分量，生命的束縛和掙脫束縛的努力，使我們生命變得厚重而美麗。我在學習單板滑雪時對于這一點體會尤其深刻，單板滑雪必須把兩個腳牢牢地固定在板上，因此在光滑的雪地上你只要站起來就會摔下去，在你和滑雪板進行抗爭的過程中，你會摔得鼻青眼腫，但只要堅持下去，你會慢慢發現，單板好像慢慢融化成了你身體的一部分，已經在你腳下運用自如；借助單板，你已經可以翻滾騰挪，飛馳向前，為生命留下一連串的瀟灑和美麗。

第三篇：讀后感-余敏洪傳奇

俞敏洪傳奇

余敏洪，出身農村，曾經多次復考，在大學學習一般，口語、閱讀量都不如別人，畢業后自己創業，把大學同學從國外請回來一起辦起了新東方，最后在紐約上市。

這個人有著高遠的理想，不屈就于自己的現狀，眼光長遠，理想遠大，有著堅持不懈的精神，在一次次失敗后努力依舊。并且懂得奉獻，有誠信，在大學期間為室友接水，一日復一日，這為他后來接攬人才奠定了基礎。余敏洪對于這個時代的貢獻也非常多，他為一個個學子打開了通向國外的大門，為他們的成功鋪下了基礎，王強、包凡一與他一樣為中國的教育做出了貢獻。

關鍵詞：余敏洪、堅持、困難、創業、拼搏、成功 一只鷹想要翱翔天空并非易事，一條魚想要躍過龍門也不簡單，一朵花想要芬芳迷人也不是短時間可以完成的事。在每一個成功人的背后都有不一樣的艱辛。

從草根到精英的奮斗歷程

——題記

鉆出泥土的艱辛

一顆嫩芽想要鉆出泥土，仰望藍天，但不知多么艱辛。俞敏洪是在一個村子里長大的，教育水平可想而知，但他卻沒有放棄自己要考北大的夢想。曾經多少次挑燈夜戰，曾經多少次失敗無助，又曾經多少次自暴自棄。但他都堅持下來了，他成為了村中第一個戴眼鏡的人，但一次次的高考失利打擊著他，曾經三次落榜，最后一次連最支持他的媽媽也想放棄，他拼命苦求，讓再給他最后一次機會。如果是我們，一個擁有高端教育資源，良好學習環境的我們呢？恐怕學習都是家長老師強迫出來的吧。面對一點點失敗就垂頭喪氣，失敗一兩次就會放棄，不用家長老師說別學了，自己就會提出。我們一定要有余敏洪那種夠勁，盡管會很累、很累，可以在心里說“我很累”，但不要告訴自己“我不行”。人生道路上磕磕坎坎，如果跌倒后不站起來，那前方大路由誰去踩？人生就像一場大型考試，再經歷著一場又一場的考試，如果我們在一次失敗后放棄，那么我們的夢想將再也不能實現。在人生道路人，即使有跋涉的艱辛和默默的淚水，但心中的堅定在山的那一邊，那里有碧海藍天，白帆紅日，有笛聲悠悠中春天的夢。

只有堅持下來，就會是另一番天地。

伸展綠芽的無奈

一顆綠芽想要生機勃勃，綠意盎然，但不知有多少無奈。

在剛開始的創業過程中，僅一間小平房，幾張桌椅板凳就成為了新東方最開始的營寨。在冬夜里，提著一桶熱乎乎的玉米糊，在大街小巷里貼廣告。這種事情必須趕快，沒過一會兒玉米糊就已經被凍的發硬，把刷子都粘著了，玉米渣紛紛落下，而同行之間卻沒有該有的親切，你剛把廣東貼上，“啪”另一張廣告就蓋了上去。而宣傳工作當然也不止這一種方式，在垃圾桶上演講也是一種。黑壓壓的學生擠滿了操場，這場面也是另一番風景。創業是一件比較困難的事情，創業的過程是比較痛苦的過程，你必須在如海如云的當中開辟自己的天地。而在這么艱苦的環境下，余敏洪沒有抱怨命運的不公，而是一點一點地開始自己的計劃，要把自己同學從國外請回來。萬事開頭難，任何事情都不是一時半刻就能成功的。原來數學一直是我的長項，但來到楓楊后，每次都在40多名處徘徊，而數學也是三門主科當中的一門，但是無論我怎么做，它還是不肯脫離40這個門檻，但是我并沒有因此放棄數學，一步一步，按著老師的步伐，現在終于能基本穩定在20名左右。

只有堅持下來，就會是另一番天地。

綻放花朵的痛苦

一朵鮮花想要爭奇斗艷，芬芳迷人，但不知有多少痛苦。新東方給學生設定的是看得見，只要努力就可以達到的短期目標，用意也是如此。就好像在一段長跑運動中，我們也經常有這樣的經驗：我們總不是看著終點在跑步，因為終點太遙遠，我們總是以前方幾百米處一棵樹、一塊石頭為目標，努力奔向它，達到了這個小目標之后再設定下一棵樹、下一塊石頭……這樣，大目標被分解為無數的小目標，也就更容易達到，更快達到。

其實每個人的心里都有一個很偉大的目標，都覺得自己會創造奇跡，自己是與眾不同的。但隨著時間的變化，奮斗的動力在不斷減少，覺得起初的那個夢想是那么的遙遠，隨之會不停縮小自己的目標，以至于最后一事無成。如果我們在有一個大目標的前提，把大目標分解開來，腳踏實地，一點點實現分解開來的小目標，這樣會離起初目標越來越近，當然定目標是時候也要有選擇，不能太好高騖遠，使自己失去信心，定一個可行的，蹦蹦可以碰到的，時不時嘗一下甜頭，得到成功的喜悅有利于增加戰斗力。其實新東方走到這步田地，也是一步步走出來的。她也就好比一個大目標，如果剛開始俞敏洪就想把這個企業做到紐約上市，可能俞敏洪就會半途而廢，可能還會是一個個體戶，整天與同行擠來擠去。想想看她也是由一點點小目標組成的。沒有他花重金請來了一群精英“海龜”，沒有他制定的“分封制”讓各管一個領地，沒有他最后的“中央集權”，沒有這一個個目標的達到，新東方哪里會有如今的華麗轉身，只要其中有一個目標沒有到達，新東方就可能四分五裂最后沉沒于茫茫教育機構了。他當時設立新東方的時候絕對沒有想到自己會成為最富有的老師，只是為了掙錢出國，而正是他腳踏實地，實現了一個又一個目標時，新東方成為一個傳奇，就已經是一個不可否認的定論。

只有堅持下來，就會是另一番天地。

我們有時往往只驚羨于別人成功的果實，而不知道他們背后的艱辛，不要相信別的，我們要用自己的努力來證明一切，越努力，越幸運。

第四篇：2012.11.7簡報(余朝洪)

2012“國培計劃”初中生物骨干培訓

11月7日學習簡報

“國培”生物骨干教師培訓班第四小組：余朝洪

2012年11月7日上午，渝中區教師進修學院教研員劉婕妤老師在生地教學樓學術報告廳為“國培計劃”初中生物置換脫產研修班的全體學員作題為“課堂創新與初中生物學案導學”的學術報告。

劉老師從學案設計的原則、學案的組成部分以及學案導學的基本環節、學案導學的優點、學案導學的注意要點給我們做了詳細的講解。并指出學案不等同于教案，更不能代替教案。學案重在學法指導，“導”是關鍵，自主學習是其出發點，小組互助學習是捷徑。這才使我們明白了什么是真正的學案導學。

11月7日下午，北碚區教師進修學院教研員譚興云老師為“國培計劃”初中生物置換脫產研修班的學員作了題為“反思型教學與行動研究”的報告。

譚老師從教學反思與行為跟進、什么是反思型教學、反思型教學的過程是什么，如何培養老師的反思能力建議、反思的方法和途徑等方面給我們作了詳盡的講解，使學員們深受熏陶，愿在今后的工作中加強教學反思能力的培養。

第五篇：閔洪 抗旱先進材料

抗旱救災先進事跡材料

鐵匠苗族鄉副鄉長 閔洪

我鄉遭遇了歷史上罕見的夏、秋、春三季連伏旱的高溫少雨天氣。全鄉10個村64個村民組11900人、4500頭大牲畜面臨飲水困難，已死亡大牲畜2頭，房屋損壞2間，98%的農作物干枯受損，成災247公頃農等作物中有167公頃絕收，種植的39400株核桃苗，有15%的已干枯死亡，成活率下降40%。此次旱災給我鄉造成的直接經濟損失達100余萬元。多處水源點枯竭，群眾飲水十分困難。作為鐵匠鄉副鄉長的閔洪同志，為切實抓好人畜飲水工作，戰高溫、斗酷暑，最大可能地保障了缺水群眾飲水。全鄉抗旱救災工作取得了階段性的勝利，閔洪同志為此付出了艱辛的努力，體現了一個干部危難時刻沖鋒在前、義無反顧，敢于擔責的先鋒模范作用。閔洪同志的先進事跡主要如下：

一、身先士卒，盡心盡責，抓好全鄉抗旱救災工作。

面對日趨嚴重的旱情，閔洪同志按鄉黨委政 府部署，勇敢地承擔起抗旱救災保人畜飲水的重任。為了切實解決人畜飲水困難，閔洪同志親力親為，深入到各村開展抗旱救災工作。連續一個多月的高強度的抗旱救災，閔洪同志盡管身心非常疲憊，但其抗旱的斗志非常高昂，決不言苦、決不言累的精神感染了身邊的每一個人。旱情不除，抗旱不止，在他的帶領下，各村參加抗旱救災的人員每天早出晚歸，放棄了每個休假日，全身心投入到了抗旱救災工作中。

二、積極尋找新水源，為缺水群眾提供供水保障。

在嚴重旱災面前，閔洪同志強調要科學管水，合理調水，計劃用水，節約用水。他每天都要詳細了解各村缺水、送水情況，并積極組織人員探索新水源點。

三、積極開展送水工作，解決缺水群眾的基本飲水問題

旱情持續發展，缺水群眾急劇增加，群眾找水越來越困難。閔洪同志當機立斷，決定統一調度鄉內和租用個體能運水的車輛向災民送水，輪流每天給群眾送水，解決了1萬余人缺水群眾和2 萬頭牲畜的飲水困難。

四、及時啟動抗旱應急保春耕生產，切實解決烤煙育苗移栽問題。

隨著旱情不斷惡化，我鄉缺水群眾急劇增加，送水壓力也越來越大，春耕生產也面臨嚴峻考驗，我鄉屬于傳統農業型鄉鎮，烤煙生產是我鄉的經濟產業支柱。由于旱災影響，我鄉的烤煙育苗移栽進展緩慢，但現已過了4月中旬，時不待我，閔洪志急群眾所急，迅速召集村干部和煙點人員研究后，決定利用政府現有的一臺送水車，從上級煙草部門協調一輛，再租用一輛送水車，在保證群眾人畜用水運送的前提下，加班送水進行烤煙育苗的移栽。既保證了用水困難群眾的飲水問題，又能使部份煙農在大旱期間按時移栽育苗，最大限度地發揮了車輛和人員的戰斗作用。正因為閔洪同志幾個月來不辭辛勞的奔波和為民辦事的精神，才保障了我鄉群眾生活生產用水，在大災之年未發生任何不穩定因素。