第一篇：學(xué)習(xí)什么是四查四看心得體會(huì)[范文]

敬愛的黨組織：

第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開展，各單位部門要認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)照典型，通過“四查四看”，做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

一查思想認(rèn)識(shí)，看是否樹牢了群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)了群眾立場(chǎng)。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，突出“為民務(wù)實(shí)清廉”的主題內(nèi)容，黨員干部積極參與到主題實(shí)踐活動(dòng)中去，端正思想，重視學(xué)習(xí)，關(guān)心基層，推動(dòng)工作。只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能牢固樹立群眾觀點(diǎn)。

二查工作作風(fēng)，看職責(zé)是否履行，工作是否踏實(shí)。按照雙重職責(zé)的要求，認(rèn)真查找組工干部在履行好各項(xiàng)職責(zé)存在的問題，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，用“組工干部十嚴(yán)禁”規(guī)范和約束自己的言行，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，不做表面文章，不搞形式主義，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)樹立組織部門和組工干部隊(duì)伍良好形象。同時(shí)，創(chuàng)新工作機(jī)制，挖掘工作潛力，激發(fā)工作活力，堅(jiān)決克服貪圖享受、不思進(jìn)取的不良傾向。

三查方式方法，看工作是否到位，方法是否得當(dāng)。立足于提升工作目標(biāo)為要求，廣大黨員干部要下基層、走遍村組、走進(jìn)農(nóng)戶和企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)帶頭實(shí)踐并身體力行，認(rèn)真查找在工作中存在的問題，認(rèn)真撰寫總結(jié)，保障各項(xiàng)工作落實(shí)到位，不打折扣，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在查找出問題的同時(shí)，要在運(yùn)作上下工夫，在求實(shí)效上下工夫，努力改進(jìn)工作方式方法，創(chuàng)新創(chuàng)智，改變“說得多、干得少”的不良風(fēng)氣，積極營造“說得少、干得多”的良好發(fā)展氛圍。

四查困難難題，看問題是否積壓，解決是否可行。按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“未學(xué)先改”工作安排，采取召開座談會(huì)、實(shí)地走訪、發(fā)放調(diào)查問卷等方式，廣泛征集意見建議。

匯報(bào)人：xiexiebang

2014年5月8日

第二篇：學(xué)習(xí)什么是四查四看心得體會(huì)

學(xué)習(xí)什么是四查四看心得體會(huì)(精選

多篇)

敬愛的黨組織：

第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)開展，各單位部門要認(rèn)真組織開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，對(duì)照典型，通過“四查四看”，做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

一查思想認(rèn)識(shí)，看是否樹牢了群眾觀點(diǎn)、站穩(wěn)了群眾立場(chǎng)。要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，促進(jìn)黨員干部求真務(wù)實(shí)、清正廉潔，具有極其重要的作用，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，突出“為民務(wù)實(shí)清廉”的主題內(nèi)容，黨員干部積極參與到主題實(shí)踐活動(dòng)中去，端正思想，重視學(xué)習(xí)，關(guān)心基

層，推動(dòng)工作。只有思想認(rèn)識(shí)提高了，才能牢固樹立群眾觀點(diǎn)。

二查工作作風(fēng)，看職責(zé)是否履行，工作是否踏實(shí)。按照雙重職責(zé)的要求，認(rèn)真查找組工干部在履行好各項(xiàng)職責(zé)存在的問題，嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，用“組工干部十嚴(yán)禁”規(guī)范和約束自己的言行，廉潔自律，求真務(wù)實(shí)，不做表面文章，不搞形式主義，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，切實(shí)樹立組織部門和組工干部隊(duì)伍良好形象。同時(shí)，創(chuàng)新工作機(jī)制，挖掘工作潛力，激發(fā)工作活力，堅(jiān)決克服貪圖享受、不思進(jìn)取的不良傾向。

三查方式方法，看工作是否到位，方法是否得當(dāng)。立足于提升工作目標(biāo)為要求，廣大黨員干部要下基層、走遍村組、走進(jìn)農(nóng)戶和企業(yè)、社區(qū)、學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)帶頭實(shí)踐并身體力行，認(rèn)真查找在工作中存在的問題，認(rèn)真撰寫總結(jié)，保障各項(xiàng)工作落實(shí)到位，不打折扣，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在查找出問題的同時(shí)，要在運(yùn)作上下工夫，在求實(shí)效上下工夫，努力改進(jìn)

工作方式方法，創(chuàng)新創(chuàng)智，改變“說得多、干得少”的不良風(fēng)氣，積極營造“說得少、干得多”的良好發(fā)展氛圍。

四查困難難題，看問題是否積壓，解決是否可行。按照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“未學(xué)先改”工作安排，采取召開座談會(huì)、實(shí)地走訪、發(fā)放調(diào)查問卷等方式，廣泛征集意見建議。

匯報(bào)人：xiexiebang

2014年5月8日

四查四看心得體會(huì)

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，努力辦人民滿意的教育。

我認(rèn)為本校應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手開展“四查”活動(dòng)。

一、召開全體黨員會(huì)議，傳達(dá)開展“四查”活動(dòng)的指示精神，號(hào)召黨員

教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實(shí)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)措施。

二、堅(jiān)持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚(yáng)人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅(jiān)持“德

育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，著力打造平安、和諧校園。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高育人能

力，做到工作扎實(shí)、彰顯特色。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項(xiàng)落實(shí)”：①落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)；②

落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)；③落實(shí)“單元診斷”制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進(jìn)生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四

查”教育整頓活動(dòng)，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。

本網(wǎng)9月14日訊近日，泰山區(qū)教育局為進(jìn)一步加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，激發(fā)全體干部職工干事創(chuàng)業(yè)激情，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平，推動(dòng)教育健康和諧快速發(fā)展，在全區(qū)教育系統(tǒng)廣泛開展“四查四促四提高”活動(dòng)。

泰山區(qū)教育局以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好人民滿意教育為宗旨，深入查找當(dāng)前教育教學(xué)工作中存在的突出問題，認(rèn)真剖析根源，扎實(shí)進(jìn)行整改，推動(dòng)全區(qū)教育系統(tǒng)健康、和諧、快速發(fā)展。

他們按照“高定位再提升”的工作總基調(diào)，切實(shí)樹立創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的進(jìn)取意識(shí)，敢于同強(qiáng)的比、向高的攀、與勇的爭(zhēng)、跟快的賽，教育干部、教研員要深入教育教學(xué)一線，積極聯(lián)系學(xué)校，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題。要繼續(xù)創(chuàng)新培訓(xùn)方式，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更加貼近當(dāng)前教育實(shí)際，緊靠教育發(fā)展前沿，在更高層次上更新知識(shí)體系，全面提升學(xué)校管理能力和教育教學(xué)水平。

泰山區(qū)教育局把握大局，放眼全

局，倡樹正氣，在職稱評(píng)聘、工資待遇等方面向一線教師大力傾斜。開展“學(xué)典范，做先鋒”大討論、事跡報(bào)告會(huì)、教學(xué)比武等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)無私奉獻(xiàn)精神和做好本職工作的責(zé)任感、使命感。他們牢固樹立現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)新育人的內(nèi)容和途徑，潛心研究，提高課堂教學(xué)的水平，不斷用科學(xué)有效的方法啟迪學(xué)生、教育學(xué)生，在教書育人的崗位上創(chuàng)造新的業(yè)績。他們精心研究教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面的新變化，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

“四查四促四提高”活動(dòng)從9月10日開始，至年底結(jié)束，把查找和解決問題貫穿始終，他們?cè)诮鉀Q干部教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題上下功夫，在解決干部作風(fēng)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校德育存在的問題上下功夫，確保取得實(shí)效。他們采取多種方式認(rèn)真聽取廣大教師的意見和建議，把相信教師、依靠教師、服務(wù)教師貫穿活動(dòng)全過程，把廣大教師滿意作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決社會(huì)、家長、學(xué)生關(guān)注的問題，接受社會(huì)、家長的監(jiān)督，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)材料

張文清

通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、產(chǎn)生背景、精神實(shí)質(zhì)、重大意義有了更加深刻的理解。現(xiàn)按照有關(guān)要求，結(jié)合本人在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中學(xué)習(xí)的體會(huì)，結(jié)合同志們對(duì)我提出的意見和建議，對(duì)照“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，本人對(duì)自己的工作實(shí)際進(jìn)行了深刻反思與剖析。

我認(rèn)為本隊(duì)目前存在以下問題，一是隊(duì)伍規(guī)模小，隊(duì)伍較穩(wěn)定率有待提高。二是隊(duì)伍管理制度存在管理較隨意，管理基礎(chǔ)薄弱，沒有形成精細(xì)管理的意識(shí)。三是工人安全生產(chǎn)意識(shí)普遍較低，不少協(xié)議工認(rèn)為只要有力氣、會(huì)干活就行，安全生產(chǎn)規(guī)章制度只是寫在紙上或說在嘴上的東西。

要解決以上問題，在以后的工作中必須做好以下工作：

在本隊(duì)建立健全工資民主分配制度，增加隊(duì)工資分配的透明度。建立健全隊(duì)材料消耗管理制度，保證安全生產(chǎn)必須材料滿足供應(yīng)。建立健全工人出勤率管理制度，方能保證各工作面有計(jì)劃地組織生產(chǎn)工作。建立健全協(xié)議工“三違”處罰金責(zé)任承擔(dān)管理制度，這樣才能有效提高協(xié)議工遵章守紀(jì)的自覺性。

在安全培訓(xùn)管理方面一是按礦井要求嚴(yán)格對(duì)新招工人進(jìn)行安全培訓(xùn)工作，保證培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容到位。二是安排老工人對(duì)新工人進(jìn)行井下跟培學(xué)習(xí)。三是礦安排相關(guān)人員進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)包保，安全知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握和保包人員掛鉤進(jìn)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)罰，讓保包責(zé)任人有計(jì)劃地組織工人進(jìn)行安全知識(shí)學(xué)習(xí)工作。四是利用協(xié)議隊(duì)每周安全活動(dòng)時(shí)間組織協(xié)議工進(jìn)行

相關(guān)安全法律法規(guī)學(xué)習(xí)、安全知識(shí)學(xué)習(xí)、事故案例學(xué)習(xí)。五是礦井有計(jì)劃組織有針對(duì)性的協(xié)議工技能知識(shí)培訓(xùn)工作。讓廣大協(xié)議工都能掌握井下作業(yè)基本操作技能。

警察四查四看心得體會(huì)

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以牢固樹立執(zhí)法為民思想為根本，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為核心，以解決影響警民關(guān)系的突出問題為切入點(diǎn)，以維護(hù)人民群眾根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、糾建并舉、突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌推進(jìn)，著力在鞏固、深化、提高上下功夫，在糾正和解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和預(yù)防整治不正之風(fēng)上取得新成效，在建立健全政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制上取得新進(jìn)展，努力實(shí)現(xiàn)公安機(jī)關(guān)執(zhí)法服務(wù)更加規(guī)范，警民關(guān)系更加和諧，人民群眾更加滿意，為加快推進(jìn)和諧溫江建設(shè)營造良好的治安環(huán)境。

深入查找自身在執(zhí)法思想、執(zhí)法行

為、紀(jì)律作風(fēng)等方面存在的問題。通過開展“四查”教育整頓活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到“四個(gè)不發(fā)生”：不發(fā)生刑訊逼供行為，不發(fā)生涉案人員在公安執(zhí)法環(huán)節(jié)非正常死亡，不發(fā)生冤假錯(cuò)案，不發(fā)生造成重大影響的執(zhí)法問題；使我在執(zhí)法為民的理念進(jìn)一步強(qiáng)化，執(zhí)法行為進(jìn)一步規(guī)范，執(zhí)法公信力進(jìn)一步提高，警民關(guān)系更加和諧；達(dá)到“三大”、“三上”、“三升”的要求：一是自身紀(jì)律作風(fēng)大轉(zhuǎn)變，工作效率大提升，精神面貌大改觀；二是管理措施上層次，執(zhí)法成效上水平，服務(wù)能力上臺(tái)階；三是轄區(qū)群眾對(duì)我工作的滿意率提升、支持率提升，治安的參與率提升。

要充分認(rèn)識(shí)開展“四查”教育整頓活動(dòng)的重要性和緊迫性，重點(diǎn)反思自身理想信念是否堅(jiān)定，執(zhí)法為民的思想是否根植，對(duì)公安事業(yè)是否忠誠，有無理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)弱化，認(rèn)為自己付出多、回報(bào)少，干得多、得到少，心理不平衡；有無特權(quán)思想膨脹、人權(quán)意識(shí)淡薄、漠視群眾疾苦和利益；有無自由主義，不講原則，不顧大局，當(dāng)面“一團(tuán)和氣”，背后說長道短、搬弄是非、不負(fù)責(zé)地亂反映問題，影響隊(duì)伍內(nèi)部團(tuán)結(jié)的問題；有無思想理念陳舊、業(yè)務(wù)技能不精，工作不扎實(shí)，辦事效率低，得過且過，不思進(jìn)取，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)等問題。執(zhí)法行為是否規(guī)范，執(zhí)法質(zhì)量是否合格，執(zhí)法結(jié)果是否公正，人民群眾是否滿意，有無玩忽職守、濫用職權(quán)，執(zhí)法違法的問題；有無執(zhí)法不公呈“霸氣”，潛意識(shí)里以管人者自居，處理問題方法簡(jiǎn)單、態(tài)度生硬，導(dǎo)致群眾的異議和舉報(bào)投訴；有無群眾觀念淡薄，對(duì)待群眾報(bào)警、報(bào)案、辦理證照、合理求助推諉扯皮以及濫用職權(quán)，安全防范措施配備不到位、值班巡視和執(zhí)法安全責(zé)任制不落實(shí)等問題。是否嚴(yán)格遵守執(zhí)法辦案紀(jì)律，是否嚴(yán)格執(zhí)行制度規(guī)定，有無違反公安部“五條禁令”的行為；有無做出一點(diǎn)成績就居功自傲，要待遇、要地位，一不如愿，就怨天尤人，不思

進(jìn)取，“做一天和尚撞一天鐘”，只要組織照顧，不要組織紀(jì)律；有無對(duì)待群眾呈“傲氣”，無視法律和公安紀(jì)律，認(rèn)為自己可以不受紀(jì)律約束，也可以不受組織的督察，以管人者自居，對(duì)群眾“冷、硬、橫、推”，執(zhí)法作風(fēng)粗暴，甚至打罵群眾，導(dǎo)致社會(huì)公眾的不滿，降低了人民群眾對(duì)警察的認(rèn)同感，嚴(yán)重影響了公安隊(duì)伍形象的行為的苗頭性、傾向性問題。工作作風(fēng)是否扎實(shí)，工作措施是否落實(shí)，方法簡(jiǎn)單粗暴，遇到問題推諉扯皮，對(duì)群眾疾苦麻木不仁，不負(fù)責(zé)任，有無存在高高在上、盛氣凌人、作風(fēng)漂浮等不良作風(fēng)；有無報(bào)喜不報(bào)憂、弄虛作假以及重大情況遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)的問題；有無抱怨客觀條件不能適應(yīng)自己的主觀需要，經(jīng)受不住“風(fēng)吹日曬”，無車不出門，下社區(qū)混日子；有無遇到一點(diǎn)挫折，就心灰意冷，一蹶不振；有無對(duì)下屬社區(qū)保安不抓不管、放任自流，造成轄區(qū)風(fēng)氣不正、政令警令不暢的問題；有章不循、有令不行，有禁不止，把制度寫在紙上、掛在嘴上、釘在墻上，不講落實(shí)等問題。

通過這次的學(xué)習(xí)教育，我認(rèn)識(shí)到必須真心實(shí)意為人民群眾做好事、辦實(shí)事，以實(shí)際行動(dòng)樹立人民公仆的良好形象，真正做到永懷愛民之心，常辦利民之事，恪守為民之責(zé)，才是一個(gè)合格的人民警察。

第三篇：四查四看心得體會(huì)

四查四看心得體會(huì)

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，努力辦人民滿意的教育。

我認(rèn)為本校應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手開展“四查”活動(dòng)。

一、召開全體黨員會(huì)議，傳達(dá)開展“四查”活動(dòng)的指示精神，號(hào)召黨員教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實(shí)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)措施。

二、堅(jiān)持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚(yáng)人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，著力打造平安、和諧校園。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高育人能力，做到工作扎實(shí)、彰顯特色。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項(xiàng)落實(shí)”：①落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)；②落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)；③落實(shí)“單元診斷”制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進(jìn)生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四查”教育整頓活動(dòng)，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。

第四篇：四查四看心得體會(huì)

四查四看心得體會(huì)

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，努力辦人民滿意的教育。

我認(rèn)為本校應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手開展“四查”活動(dòng)。

一、召開全體黨員會(huì)議，傳達(dá)開展“四查”活動(dòng)的指示精神，號(hào)召黨員

教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實(shí)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)措施。

二、堅(jiān)持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚(yáng)人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅(jiān)持“德

育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，著力打造平安、和諧校園。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高育人能

力，做到工作扎實(shí)、彰顯特色。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項(xiàng)落實(shí)”：①落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)；②

落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)；③落實(shí)“單元診斷”制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進(jìn)生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四

查”教育整頓活動(dòng)，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。

第五篇：教師四查四看心得體會(huì)

四查四看心得體會(huì)

通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢 固樹立以學(xué)生為本的教育思想，以內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象為核心，建立健全教風(fēng)行風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，努力辦人民滿意的教育。

我認(rèn)為本校應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手開展“四查”活動(dòng)。

一、召開全體黨員會(huì)議，傳達(dá)開展“四查”活動(dòng)的指示精神，號(hào)召黨員

教師務(wù)必要走在教師前面，帶頭落實(shí)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)措施。

二、堅(jiān)持“抓常規(guī)，重內(nèi)涵，揚(yáng)人文，促發(fā)展”學(xué)校工作思路，堅(jiān)持“德

育為首，育人為本”的核心理念，樹立全方位德育觀，優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)人格健全，情趣高尚的合格小學(xué)生。

三、牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，著力打造平安、和諧校園。

四、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高育人能

力，做到工作扎實(shí)、彰顯特色。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四項(xiàng)落實(shí)”：①落實(shí)常規(guī)教研活動(dòng)；②

落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)；③落實(shí)“單元診斷”制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析；④落實(shí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)生培養(yǎng)制度，關(guān)注后進(jìn)生的過程管理與指導(dǎo)；

六、緊緊圍繞“四查”內(nèi)容，深入查找自身存在的問題。通過開展“四

查”教育整頓活動(dòng)，使全校干部教師齊心協(xié)力、眾志成城，謀求學(xué)校更快更好的發(fā)展，開創(chuàng)我校教育工作的新局面，努力辦好讓人民滿意的教育。篇二：學(xué)習(xí)“四好”教師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“四好”教師心得體會(huì)

今天，我校全體教職工在項(xiàng)超書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了張春賢書記在6月3日召開的自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上的文件精神。學(xué)習(xí)中我對(duì)張春賢書記提出的“具有新疆特色的‘四好’老師”感觸頗深。首先，做一個(gè)有責(zé)任感的好老師。我認(rèn)為一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，一定是不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷加壓、不斷充電的教師；肯定是給學(xué)生一碗水，自己要準(zhǔn)備一桶水，生命不息、學(xué)習(xí)不止的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，必定是一名“講師德、循師道、慎師言、練師功、強(qiáng)師能、做師表、尊師規(guī)、督師行、獻(xiàn)師愛、鑄師魂”的教師；更應(yīng)該是只講奉獻(xiàn)，不求索取，愛生如子、愛校如家，教不會(huì)學(xué)生坐臥不寧、干不好工作寢食不安，榮譽(yù)面前不伸手、困難面前不低頭的教師。一名責(zé)任感強(qiáng)的教師，無疑是時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，同時(shí)也是一位對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)親友負(fù)責(zé)的教師。

一位沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，認(rèn)識(shí)不到自己擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，認(rèn)識(shí)不到學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)自己寄予的厚望和期盼;一個(gè)沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，備課不認(rèn)真，上課不盡責(zé)，管理不到位，教學(xué)不得法，工作無成效；一個(gè)沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，不把工作

當(dāng)事業(yè)，而把教學(xué)當(dāng)負(fù)擔(dān)，平平庸庸，碌碌無為，游手好閑，混天度日，一事無成；一個(gè)沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)同事、對(duì)工作漠不關(guān)心；一個(gè)沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，對(duì)渴望求知的學(xué)生沒有親情，沒有關(guān)愛，沒有師德，教學(xué)不相長，師生不相干，荒廢了學(xué)生的學(xué)業(yè)，毀掉了學(xué)生的一生；一個(gè)沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，面對(duì)工作中的困難和問題，不是迎難而上，設(shè)法解決，而是怨天尤人，繞路而行，不為成功想辦法，只為困難找理由。一個(gè)沒有責(zé)任感或責(zé)任感不強(qiáng)的教師，很難想象他們能夠愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)；很難想象他們會(huì)成為一名深受學(xué)生、學(xué)生家長、社會(huì)尊重的教師；更難想象這樣的教師能夠身心健康、快樂愉悅地度過自己的一生？

教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任感是教師創(chuàng)造性開展教育教學(xué)工作的精神動(dòng)力；強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)教師干好教育教學(xué)工作和決心和信心；強(qiáng)烈的責(zé)任感能增添教師追求卓越、超越自我、敢為人先、勇爭(zhēng)一流的勇氣；強(qiáng)烈的責(zé)任感能促使教師自覺站在教育教學(xué)改革前沿主陣地，教研、課改我參與，經(jīng)驗(yàn)、論文我有份兒；強(qiáng)烈的責(zé)任感能增強(qiáng)師生感情、拉近師生距離。強(qiáng)烈責(zé)任感是教師“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的行動(dòng)指南，激勵(lì)教師把愛獻(xiàn)給學(xué)生，把愛獻(xiàn)給學(xué)校，把愛獻(xiàn)給教育，把終生獻(xiàn)給祖國。第二，做為人師表的好老師。教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的要求是非常高的。首先是真誠。教育學(xué)生不是演戲，決不能搞“兩重人格”。只有真正發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。使他們受到教育和感染，引起他們的共鳴和仿效。其次是人格。學(xué)生對(duì)教師特有的期望和信賴，往往使他們?cè)谟^察教師時(shí)，產(chǎn)生一種放大效應(yīng)，教師的一種小小善舉，會(huì)使他們感到無比的欣喜；教師的一點(diǎn)小小瑕癖，則會(huì)使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以，教師必須對(duì)自己的人格修養(yǎng)提出嚴(yán)格的要求。第三是全面。教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展，努力形成一種健康、美好、完整、和諧的人格，德與才的分離，言與行的相悖，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘，聰敏過人而舉止輕浮等。對(duì)于一名希望成為優(yōu)秀教師的人來說，都是應(yīng)當(dāng)盡量加以避免的。總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登。

第三，做立德樹人的好老師。德為師之魂。教師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。只有教師崇德修身,取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能把正確的道德觀傳授給學(xué)生,真正做到立德樹人。

做立德樹人的好老師就要堅(jiān)持育人為本、德育為先。德是做人的根本，是一個(gè)人成長的根基。當(dāng)前的新疆正處于開放的國際環(huán)境和多元文化背景之中，而青少年學(xué)生又正處于價(jià)值觀、人生觀形成的關(guān)鍵期，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新疆精神去滋養(yǎng)青年學(xué)生如饑似渴的精神世界，去豐潤尚不成熟的好奇心靈，把愛我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在祖國下一代的心田中生根發(fā)芽。

第四，做專業(yè)過硬的好老師

傳道授業(yè)解惑，乃老師施教的基礎(chǔ)目標(biāo)，所以學(xué)必須要專，學(xué)是師之骨。教師自古就被稱為“智者”。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”知識(shí)儲(chǔ)備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。教師作為知識(shí)的傳播者，首先要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，我們經(jīng)常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，現(xiàn)在看，“一桶水”的要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有“一潭水”。只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。

“一日不學(xué)十日空”，我覺得每位教師都要有知識(shí)恐慌的危機(jī)感。要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，努力鉆研業(yè)務(wù)，力爭(zhēng)成為所教課程專業(yè)的行家里手，用自己的知識(shí)學(xué)問、思想智慧和學(xué)術(shù)造詣來開啟學(xué)生的智慧之門。

今后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型的教師，同時(shí)繼續(xù)做好本職工作，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀。在教育教學(xué)的一言一行中，通過言傳身教，為學(xué)生樹立好的榜樣，做“具有新疆特色的‘四好’老師”。

柴 勇 2015年7月3 日篇三：四好教師的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張春賢書記《關(guān)于“做具有新疆特色好老師”四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》

心得體會(huì) 2015年6月下午，校領(lǐng)導(dǎo)組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了張春賢書記在自治區(qū)教育教師工作會(huì)議上的講話，校長酌字酌句傳達(dá)了整個(gè)文件，我認(rèn)真傾聽，并做了詳實(shí)的筆記。總的感受是：心靈得到了凈化。具有新疆特色好老師四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。我想結(jié)合自身對(duì)“為人師表”和“立德樹人”談一些淺薄的認(rèn)識(shí)。首先，我覺得一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，不錯(cuò)，我就覺得我是幸運(yùn)的，每個(gè)階段都有一個(gè)讓我牢記心底的好老師。記得，小學(xué)，我遇到了那個(gè)拼音發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的語文老師，為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中，我遇到了那個(gè)嚴(yán)格要求的班主任，從來不給我驕傲的機(jī)會(huì)，總是嚴(yán)格要求，不容因一點(diǎn)兒小成績懈怠。高中，我遇到了那個(gè)指引我找到自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想方向的地理老師。大學(xué)，我遇到了給我信心與機(jī)會(huì)走出去的專業(yè)課老師。現(xiàn)在，我遇到了對(duì)我即將邁入社會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值影響最大幫助最多的碩士生導(dǎo)師。回想一路，感謝出現(xiàn)在我生命里的每個(gè)好老師，沒有他們對(duì)我的重視與栽培，就沒有我今天的成績。教育是心靈與心靈的溝通，人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。為人師表不是外在美，只有心靈美、內(nèi)涵豐富才能受學(xué)生的愛戴和尊重。用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，從每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)現(xiàn)代、文明的新疆人，做一個(gè)優(yōu)秀的新疆教師我要努力做到：

1、好老師要有理想信念，做有歷史責(zé)任感的好老師。堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。

2、好老師要有道德情操，做為人師表的好老師。教師不僅要傳授知識(shí)，更要以身

作則，給學(xué)生們樹立正確的價(jià)觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率。

3、好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，做專業(yè)過硬的好老師。教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

4、好老師要有仁愛之心，做立德樹人的好老師。愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。2015年6月19日篇四：教師學(xué)習(xí)四個(gè)全面心得體會(huì)

教師學(xué)習(xí)四個(gè)全面心得體會(huì)

習(xí)近平指出：?黨的十八大以來，黨中央從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。這個(gè)戰(zhàn)略布局，既有戰(zhàn)略目標(biāo)，也有戰(zhàn)略舉措，每一個(gè)‘全面’都具有重大戰(zhàn)略意義。全面建成小康社會(huì)是我們的戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨是三大戰(zhàn)略舉措。? 這一戰(zhàn)略思想具有歷史、現(xiàn)實(shí)、未來三大邏輯。?四個(gè)全面?戰(zhàn)略思想有著深厚的歷史邏輯。所謂歷史邏輯就是始終尊重歷史發(fā)展的方向，始終沿著歷史進(jìn)步的邏輯前進(jìn)。?四個(gè)全面?戰(zhàn)略思想的提出是立足于深厚歷史土壤之中的，有客觀歷史基礎(chǔ)。這一思想沒有割斷歷史，更沒有否定歷史，而是以歷史為前提和基礎(chǔ)的。全面建成小康社會(huì)的思想是以鄧小平理論中關(guān)于小康的思想、?三個(gè)代表?重要思想中關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)的思想、科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)新要求的思想以及全面建成小康社會(huì)的理論為基礎(chǔ)的，是對(duì)這些思想的繼承和發(fā)展。全面深化改革是從?不改革開放就是死路一條?、?改革開放是新時(shí)期中國最鮮明的特征?、?改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路?等理論創(chuàng)新中走過來的，更是從農(nóng)村改革、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、全方位改革等實(shí)踐創(chuàng)新中走過來的。?四個(gè)全面?戰(zhàn)略思想有著強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)邏輯。所謂現(xiàn)實(shí)邏輯就是始終以解決現(xiàn)實(shí)問題為導(dǎo)向，努力解決人民群眾最關(guān)切的實(shí)際問題。?四個(gè)全面?戰(zhàn)略思想就是攻堅(jiān)克難的思想，就是敢于和善于啃硬骨頭的思想。全面依法治國就是要解決群眾反映強(qiáng)烈突出的執(zhí)法司法問題，解決立法工作中較為突出的部門化傾向、爭(zhēng)權(quán)諉責(zé)現(xiàn)象，解決比較嚴(yán)重的有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究現(xiàn)象，解決仍然存在的執(zhí)法體制權(quán)責(zé)脫節(jié)、多頭執(zhí)法、選擇性執(zhí)法現(xiàn)象，解決較為突出的執(zhí)法司法不規(guī)范、不嚴(yán)格、不透明、不文明現(xiàn)象等。全面從嚴(yán)治黨就是要徹底醫(yī)治損害黨的先進(jìn)性和純潔性的病癥、堅(jiān)決祛除滋生在黨的健康肌體上的毒瘤。在紀(jì)念國慶65周年招待會(huì)上，習(xí)近平指出：?我們要堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，永不動(dòng)搖信仰，永不脫離群眾。凡是影響黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的問題都要全力克服，凡是損害黨的先進(jìn)性和純潔性的病癥都要徹底醫(yī)治，凡是滋生在黨的健康肌體上的毒瘤都要堅(jiān)決祛除，使中國共產(chǎn)黨始終同人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)。?四個(gè)全面?戰(zhàn)略思想有著未來邏輯。所謂未來邏輯就是把握社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)，從時(shí)代變革的大趨勢(shì)中把握走勢(shì)。全面建成小康社會(huì)展現(xiàn)了未來五年中國的宏偉景象，到2020年全面建成小康社會(huì)之時(shí)，我們這個(gè)歷史悠久的文明古國和發(fā)展中社會(huì)主義大國，將成為工業(yè)化基本實(shí)現(xiàn)、綜合國力顯著增強(qiáng)、國內(nèi)市場(chǎng)總體規(guī)模位居世界前列的國家，成為人民富裕程度普遍提高、生活質(zhì)量明顯改善、生態(tài)環(huán)境良好的國家，成為人民享有更加充分民主權(quán)利、具有更高文明素質(zhì)和精神追求的國家，成為各方面制度更加完善、社會(huì)更加充滿活力而又安定團(tuán)結(jié)的國家，成為對(duì)外更加開放、更加具有親和力、為人類文明作出更大貢獻(xiàn)的國家。全面深化改革是面向未來的事業(yè)，是只有進(jìn)行時(shí)沒有完成時(shí)的事業(yè)，全面深化改革可以讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理、資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。全面推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，是深深影響中國未來的宏偉戰(zhàn)略，是關(guān)系我們黨執(zhí)政興國、關(guān)系人民幸福安康、關(guān)系黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略問題。全面從嚴(yán)治黨是確保我們黨始終走在時(shí)代前列的未來工程，從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)沒有休止符。篇五：教師學(xué)習(xí)四個(gè)全面心得體會(huì)最新

教師學(xué)習(xí)四個(gè)全面心得體會(huì)最新 教師學(xué)習(xí)四個(gè)全面心得體會(huì)大全： “8000多萬中國共產(chǎn)黨黨員與13億中國人民一起??凝聚成13億的中國力量”，當(dāng)熱播宣傳片《中國共產(chǎn)黨與你一起在路上》以變幻的場(chǎng)景呈現(xiàn)一個(gè)古老而又朝氣蓬勃的中國，人們?cè)诠庥敖诲e(cuò)的時(shí)空激蕩中深切感受到，“中華號(hào)”巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)，需要從容駕馭的領(lǐng)航者;中國現(xiàn)代化列車馳向遠(yuǎn)方，需要強(qiáng)勁有力的火車頭。這是一組每每讀來讓人心生感慨的數(shù)據(jù)。國家統(tǒng)計(jì)局在21個(gè)省區(qū)市開展的民意調(diào)查顯示，87.3%的群眾認(rèn)為不正之風(fēng)和腐敗問題與以往相比有好轉(zhuǎn)，77.1%的群眾認(rèn)為查處領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法案件有力度。這是全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下正風(fēng)肅紀(jì)的可觀實(shí)績，是黨的建設(shè)進(jìn)程中從嚴(yán)從實(shí)的初步戰(zhàn)果。

“打鐵還需自身硬”“我們的責(zé)任，就是同全黨同志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問題”，總書記在上任伊始的中外記者見面會(huì)上，將對(duì)民族的責(zé)任、對(duì)人民的責(zé)任、對(duì)黨的責(zé)任，落腳到從嚴(yán)治黨、使黨始終成為堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心上。黨的十八大閉幕不到一個(gè)月，中央就制定出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定，發(fā)出正風(fēng)肅紀(jì)、從嚴(yán)治黨的強(qiáng)烈信號(hào)，全黨全社會(huì)為之一振。“開弓沒有回頭箭”，兩年多來，從堅(jiān)持不懈反“四風(fēng)”，上緊作風(fēng)建設(shè)發(fā)條，到堅(jiān)持“老虎”“蒼蠅”一起打，深入推進(jìn)反腐倡廉建設(shè);從深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使廣大黨員干部受到猛擊一掌的警醒，到從嚴(yán)管理干部，完善黨的建設(shè)制度、黨內(nèi)法規(guī)體系，全方位、高標(biāo)

準(zhǔn)的管黨治黨舉措，刷新了黨風(fēng)政風(fēng)，深得黨心民心，寫下了黨的建設(shè)新篇章，開創(chuàng)了全面從嚴(yán)治黨的新局面。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總書記在我們黨90多年歷史上首次提出“全面從嚴(yán)治黨”，既是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是偉大事業(yè)和偉大工程的必然要求，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。中國共產(chǎn)黨與中華民族的前途命運(yùn)，構(gòu)成了當(dāng)代中國最為關(guān)鍵的“命運(yùn)共同體”。“既然黨和國家前途命運(yùn)交給了我們，就要擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任”。正是基于“腐敗問題越演越烈，最終必然會(huì)亡黨亡國”的憂患意識(shí)，總書記多次重申“黨的作風(fēng)關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡”，號(hào)召全黨及時(shí)解決影響黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的問題，認(rèn)真醫(yī)治損害黨的先進(jìn)性和純潔性的病癥，堅(jiān)決祛除滋生在黨的健康肌體上的毒瘤，在理論和實(shí)踐上不斷開創(chuàng)全面從嚴(yán)治黨的新境界。

黨的十八大以來，以中央八項(xiàng)規(guī)定為肇始，以作風(fēng)建設(shè)為突破口，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，以反腐倡廉為動(dòng)力，全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略思想在實(shí)踐中不斷成熟。全面從嚴(yán)治黨，核心問題是始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終保持黨的先進(jìn)性和純潔性，重點(diǎn)是從嚴(yán)治吏、正風(fēng)反腐、嚴(yán)明黨紀(jì)，目標(biāo)是增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

這是黨的建設(shè)規(guī)律的新探索。焦裕祿紀(jì)念館的深情駐足，民主生活會(huì)上的以心換心，中央紀(jì)委全會(huì)上的諄諄告誡，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中的親力親為??總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的身體力行，全黨同志的積極參與，不斷詮釋著“全面從嚴(yán)治黨”的豐富內(nèi)涵。“全面”是基礎(chǔ)，它是思想建黨和制度治黨的緊密結(jié)合，既要靠教育也要靠制度，一柔一剛，同向發(fā)力;它是建章立制和執(zhí)行落實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，既把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，又落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，強(qiáng)化守紀(jì)律、重申守規(guī)矩;它是自上而下和自下而上的雙向互動(dòng)，既要領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，又要層層傳導(dǎo)壓力，全黨動(dòng)手、全黨參與。

黨要管黨，才能管好黨;從嚴(yán)治黨，才能治好黨。從嚴(yán)治黨，關(guān)鍵在治、要害在嚴(yán)。全面從嚴(yán)治黨，意味著黨的建設(shè)要在“嚴(yán)”字上鉚足力氣、下足功夫。思想上要把好“總開關(guān)”，作風(fēng)建設(shè)要以“釘釘子精神”一抓到底，制度落實(shí)強(qiáng)調(diào)“抓鐵有痕、踏石留印”，反腐敗斗爭(zhēng)強(qiáng)調(diào)“不定指標(biāo)、上不封頂，凡腐必反，除惡務(wù)盡”??教育要嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)要嚴(yán)、懲治要嚴(yán)、制度要嚴(yán)，“嚴(yán)”是貫穿始終的主線。對(duì)我們這樣一個(gè)大黨大國來說，從嚴(yán)治黨更有其自身規(guī)律。全面從嚴(yán)治黨，體現(xiàn)了治標(biāo)和治本的統(tǒng)籌兼顧、自律和他律的雙管齊下。這一黨建戰(zhàn)略思想，開創(chuàng)了黨建新格局，表明我們黨對(duì)新形勢(shì)下黨建規(guī)律、治國理政規(guī)律有了新探索、新認(rèn)識(shí)、新創(chuàng)見。

“大盤取厚勢(shì)，官子有妙手。”在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中，全面從嚴(yán)治黨體現(xiàn)了偉大事業(yè)與偉大工程的統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨的建設(shè)與治國理政的統(tǒng)一。我們國家和民族的發(fā)展必須有一個(gè)主軸，中華民族走

向繁榮、富強(qiáng)和文明，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)核心無可替代，就是執(zhí)政的中國共產(chǎn)黨。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，最根本的是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖。黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四個(gè)全面”之魂、戰(zhàn)略中軍帳之帥。全面從嚴(yán)治黨，鍛造堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，就能為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”提供方向指引，防止在大的問題上出現(xiàn)顛覆性錯(cuò)誤;就能不斷加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，使黨始終成為全國人民的主心骨，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”提供政治保證，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)凝聚共識(shí)、凝聚力量。

“天下將興，其積必有源。”我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。從苦難到輝煌，從貧弱走向復(fù)興，一代又一代中國共產(chǎn)黨人把民族復(fù)興推進(jìn)到今天這樣的境界，我們這一代中國共產(chǎn)黨人的歷史責(zé)任，就是要堅(jiān)持不懈全面從嚴(yán)治黨，通過持之以恒的努力，使黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供最堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。