第一篇：自查分析報1

自查分析報告

根據分行黨風廉政建設的整體工作安排以及塘沽行領導干部履職檢查活動方案的精神,我支行開展了相關工作的自查自糾活動,現將分析結果報告如下:

一、深入學習,提高履職能力

重點學習了徐紅霞同志年初工作會議上所作的<<深化轉型促發展,精細管理上水平,培育文化塑形象,實現天津分行經營各項工作新跨越>>主題報告,嚴格按照分行黨委的相關規定和要求開展工作。認真聽取了內部員工的意見和建議,及時調整自己的工作方法,達到了逐步提高履職能力的目的。

二、量化任務,明確崗位責任

按照誰主管誰負責，誰的問題誰整改的要求，確保了各項工作得以順利進行。對于年初下達的各項任務指標,制定了切實可行的實施措施和辦法,目前各項指標基本超前完成。不做表面文章,堅決制止工作不實、作風漂浮等問題,各項工作得以落實到實處。逐步完善崗位責任制，把崗位責任制作為衡量、評價員工工作標準的尺度，使其提高工作標準，嚴格自我要求。

三、勤政廉政,抓好作風建設

始終把干部廉政建設放在首位。按照領導干部”一崗雙責”的規定,切實在落實上下工夫，在實際行動中求成效。不存在因整改落實不到位而發生重大的違規問題,不存在因廉潔自律工作落實不到位而出現違規違紀違法案件的問題。

四、積極探索,創新工作方式

針對經濟金融環境的不斷變遷和案件形式的復雜多變,在實際工作中及時調整思路,做到了積極探索勇于創新。在今后工作中,要繼續做到強化創新，鼓勵創新，支持創新，解決創新意識不強，創新動力不足的問題。要總結經驗，吸取教訓，通過分析問題產生原因、思考問題解決方法來提高發現問題和處理問題的能力;要不斷學習、借鑒先進的工作方法，增強工作創新能力。

第二篇：2011師德自查分析報

師德自查分析報告

百年大計,教育為本.教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責, 師德的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，先對本人最近幾年在師德方面的成績及存在問題等進行反思總結。

一、愛國守法方面：熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺學習和遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。

二、愛崗敬業方面：從很小的時候我就立志要當一名人民教師，就非常熱愛教育事業,希望能為祖國的教育事業做出貢獻,從教多年來我也是這樣做的,一直認真備課上課，認真批改作業。而且，我認識到了教師不僅是要教學生文化知識，更重要的是要教學生如何做人。

三、為人師表方面：作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。比如從來不說對學生有侮辱性的詞語，不歧視任何學生。

四、嚴謹治學方面：多年來我認真鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

五、關愛學生方面：我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出，并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。

六、終身學習方面：“活到老，學到老”，特別是在信息高速發展的今天，更要求我們樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于創新，不斷提高自己的專業素養和教育教學水平。比如，平時我注意到網上或者書店去看一些教育類書籍，經常聽組里其他老師的課程，并隨時向他們學習。另外，每一節課后，我都認真去分析總結，寫教學反思，以改進以后的教學。經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗,敬業,奉獻”的內在含義,也認識到自己工作中的不足。比如理論學習不夠透徹,只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深入研究；工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

七、作為教師，要為人師表。教師的形象尤為重要，身為教師的我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業道德的標準，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的教師形象。在工作中，我認真對照師德五不準，加強自身的品德修養，并經常反省與反思，及時矯正自己的言行，處處做學生表率，給社會、家長八項承諾。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身的形象，對那些損害市民形象的人也進行監督，并予以制止。身為一名老教師，我起到了帶頭作用，處處保持良好的教師形象。為師德建設貢獻自己的一份力量。

總之，經過前段時間師德師風的學習，讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務。上述是我對自己在師德方面表現的一個自我檢查分析報告，如有說的不當的地方，請各位領導、同事批評指正。

第三篇：安監局個人自查分析報1

個人自查分析報告

Xxxxx安全生產監督管理局 局長

XXXXX

xxxx紀檢委：

根據《關于紀律作風集中教育整頓月期間在科級以上黨員領導干部中進一步開展《廉政準則》對照檢查工作的通知》要求，做為縣安全生產監督管理局局長，我高度重視，以身作則，及時召開班子成員會議，在學習傳達通知精神的同時，詳細對機關黨員領導干部的對照檢查工作進行了安排部署，對我個人進行了認真的自查分析。

一是思想高度重視。

《廉政準則》是規范黨員領導干部從政行為的重要基礎性黨內法規，對于促進領導干部廉潔從政，加強和改進新形勢下干部作風建設和反腐倡廉建設具有十分重要的意義。我們結合全省上下正在開展的“紀律作風集中教育整頓月活動”，以中央紀委部署的《廉政準則》貫徹執行情況專項檢查為契機，深入開展貫徹執行《廉政準則》對照檢查工作，進一步教育、引導、促進黨員領導干部牢固樹立以人為本、執政為民理念，大力弘揚密切聯系群眾優良作風，對于深化教育整頓月活動主題，實現教育整頓月工作目標，具有十分重要的意義。

為此，在紀律作風教育整頓月期間抓好貫徹執行《廉政準則》對照檢查工作十分重要，12月26日我們召開班子成員會，就整頓月期間抓好貫徹執行《廉政準則》對照檢查工作進行了詳細的安排，明確由紀檢組長親自抓，重點是對照檢查的有關內容，將檢查的內容列為紀律作風教育整頓月活動的一項重要內容進行安排和落實。黨員領導干部要把開展對照檢查作為錘煉黨性、提高修養、轉變作風、勤政廉政的一次具體實踐，認真抓好落實。自己率先垂范、以身作則，帶頭學習文件、帶頭對照檢查、帶頭撰寫剖析材料。

二是認真抓好學習。

認真制定了紀律作風集中教育整頓活動學習計劃，確定了學習的重點內容和具體的組織負責人，要求機關全體人員認真學習《中共中央關于印發<廉政準則>的通知》（中發[2010]3號）、《中共山西省委關于貫徹實施<廉政準則>的通知》（晉發[2010]7號）兩個文件精神，認真學習2010年2月23日賀國強同志在“全國貫徹實施《廉政準則》電視電話會議”上的重要講話精神，以及省、市、縣關于紀律作風集中教育整頓月活動有關會議精神，牢固樹立群眾觀點，自

析自身存在的問題，制定具體可行的整改措施，進一步提升黨性修養，強化黨性鍛煉，落實黨的宗旨，永做人民公仆。以實際行動為全縣的安全生產工作做出應有的貢獻。

二〇一一年十二月二十八日

第四篇：自查分析

本學期，教育局決定在全縣教育系統全面開展干部作風整頓活 動。在教育局動員大會結束后，我校立即行動，成立干部作風整頓領 導小組，制定《干部作風整頓實施方案》，迅速召開了領導班子和全 體教師會議，傳達會議和相關文件精神。要求全體教師認真學習《教 師職業道德規范》、教育局有關文件和領導講話精神，并積極展開討 論剖析與自查自糾。緊密圍繞學校《干部作風整頓實施方案》，認真 組織開展工作，重點查擺了教職員工在大局意識、責任意識、紀律意 識、效能意識、服務意識、宗旨意識和學習意識等方面存在的突出問 題，找準原因，制定措施，明確今后的整改方向。

一、教師隊伍中存在的主要問題

1、政治立場不夠堅定。表現個別教師對黨的思想路線、方針政策 的貫徹和執行不夠堅定，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，使命感和 危機感還不強。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三 個代表重要思想和科學發展觀來武裝自己的頭腦，沒有培養自己從政 治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現象看 本質，對事物的理解不深刻、不全面。教師的政治思想認識不能緊跟 教育教學形勢的要求，除了學校組織的學習外，自主進行理論學習的 教師極少。

2、宗旨觀念不夠牢固。表現在有的教師對待學生、家長和社會不 能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，如遇到棘手的問題時，顯得沒有耐心，沒有合理調整 自己的情緒。有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別 人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己服務意識淡化，未 切實做到為學生所想。

3、業務知識不夠熟練。表現在有的教師對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成學校安排的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動 腦，未把工作做實、做深、做細。對業務知識的掌握不精，缺乏敬業

精神，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有 時由于教學工作的重復性，圖省事，照搬照抄，只要按時完成工作就 算事。在教學中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有可拖就拖的心態，對問 題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、工作作風不夠扎實。表現在有的同志對待工作有時報有應付了 事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花 費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多 錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以 不

做的就不做。在處理問題時，明知有些方法不妥，但礙情面，便不 再堅持原則。對教師的管理方面存在好人主義思想，能過則過，能不 批評就不批評，能不得罪就不得罪。

5、師德建設有待加強。個別教師師德缺失，有體罰、歧視、辱 罵學生的現象，在教學和班級管理中只注重對優等生的培養，缺少對 學困生的關愛，致使極個別學生成績下滑、品行不良，嚴重影響我校 教師隊伍的整體形象。值得欣慰的是，我校不存在亂收費、亂搭配教 輔資料、亂辦班補課的行為。

二、存在問題的主要原因 一是對政治學習“走過場” 教師的政治學習流于形式。敷衍了事，平時雖然經常學習實踐科學發展觀，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有認識其思 想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論在教 育教學中的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教 條化。二是為學生意識的淡薄。沒牢固樹立全心全意為學生服務的觀念。沒有堅持任何時候都要以學生和家長滿意不滿意作為衡量標準，在個

人利益與集體利益相沖突時，往往考慮個人較多，而忽略了學生、家 長和社會的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。三是教學業務水平不高。沒有深刻意識到業務水平的高低對教學工 作效率和質量起決定性作用，個別教師缺乏敬業精神，在實際工作中 常常得過且過,在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，不先急 著干，害怕自己先做做不好。自己沒有一整套學習業務知識和專業成 長的計劃，在開展工作中比較盲目，有時缺乏一定自信。四是教育工作方法簡單。安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，有沒有創新精神，在教育教學工作中作風還 不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為 負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、具體的整改措施 一是進一步樹立群眾觀念，增強服務意識。加強政治理論學習，不 斷用科學發展觀改造自己的世界觀、人生觀、教育觀；不斷加強道德 修養，培養為人民利益甘愿作出自我犧牲的精神。其次要把服務意識 落實到各項工作中去，在教育實踐中使服務意識不斷強化和升華，以 高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成各項任務。二是加強自我改造，提高教師綜合素質。目前最大的問題是要加強 教師的業務學習，只有狠下決心，提高對學習業務知識重要性和迫切 性的認識，自覺、刻苦

苦地鉆研教學業務，務實基礎，靈活運用合理的 方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多 看多問多想，多向周圍的同志請教。同時要努力學習科學文化知識，堅持理論聯系實際的原則，勇于實踐，充分發揮主觀能動性，以高度 工作責任感和踏實工作作風有序高效開展教書育人工作。三是增強服務的意識，切實提高教育質量。加強政治理論和業務知 識的學習，不斷用科學發展觀理論武裝自己的頭腦，努力改造教師的

的教育觀、人生觀、價值觀，認真加強師德道德修養，站在人民教師 為人民的高度要求自己。敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐 朽落后思想的沖擊，扎實開展教書育人工作，切實提高教育教學質量。四是以加大工作力度，開展好作風整頓。全體教師要以高度的政治 責任感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工 作。特別要加大工作力度，講求實效，開展好干部作風工作。在具體 的工作中要發揚勇于創新，敢于管理，堅持原則的優良傳統和作風，努力開創干部作風整頓和我校教育教學工作的新局面。

第五篇：網絡直報自查總結

XXX疾控中心網絡直報質量自查總結

截止2012年12月31日，疾病預防控制系統共報告乙、丙類傳染病240例。其中我縣各醫療機構報告乙、丙類傳染病167例，無漏報、無遲報。疫情報告質量不斷提高。為了進一步鞏固成績，及時發現網絡直報中存在的問題，使傳染病疫情報告管理更加規范科學、及時有效，開展了傳染病網絡直報質量自查。現將自查總結如下：

一、加強領導，提高認識。在縣委、政府、縣衛生局及疾控中心高度重視下，將傳染病網絡直報工作納入疾控工作目標考核管理，加強督促檢查。為使疫情管理工作落到實處，有傳染病疫情管理的專職人員，負責全縣傳染病疫情信息管理工作。全縣統一按《中華人民共和國傳染病防治法》要求，制定了“傳染病疫情報告管理制度”、“傳染病疫情信息和突發公共衛生事件報告管理制度”、“網絡直報管理制度”、“信息網絡安全及查詢制度”、傳染病信息監測及突發公共衛生事件報告管理流程等，統一上墻。逐步完善了縣、鄉、村管理制度，如傳染病預檢分診制度和流程、發熱門診工作制度和流程、門診日志、住院登記本、化驗室登記本、放射科登記本、傳染病登記本管理使用制度。并實行了24小時疫情值班制度和零報告制度，使傳染病疫情管理工作進一步制度化、規范化和程序化。

二、全縣傳染病常規監測管理相關工作。傳染病疫情信息管理人員每日上午、下午（包括節假日）按時進傳染病監測信息網絡，瀏覽本地、外地報告的傳染病報告卡，接到傳染病報告后，及時審核傳染病報告卡片，并作好相關記錄。每日動態監測全縣的傳染病報告信息，每月對全縣的傳染病監測信息及疫情變化態勢進行匯總分析，報本單位有關領導和縣分管領導并向有關科室通報。利用傳染病網絡直報中的疫情信息，對全縣的傳染病疫情進行月分析，每月5日前完成傳染病月分析報告，半年、年底完成全縣的傳染病疫情年分析報告，且月分析中包括全縣開展傳染病報告的質量評價，按時上報到市疾控及縣衛生局、下發到各醫療單位。

三、傳染病報告管理督導檢查與評估。2009年不定期開展了傳染病報告管理督導檢查，共計督導檢查82次，根據檢查方案，對各醫療單位存在的問題及時給予解決方法，提出相關建議。

四、傳染病監測報告管理專業技術培訓。2009年，針對傳染病網絡直報管理、監測資料分析利用、網絡直報系統數據統計規則等技術所舉辦的培訓共5次，培訓人數達160余人次，主要內容包括傳染病防治法、傳染病報告信息管理規范、手足口病防治等，并及時對培訓做出了總結。

五、網絡直報設備。對于傳染病網絡直報系統，我中心有專用的臺式計算機及筆記本電腦，筆記本電腦配置無線上網卡，24小時疫情值班，值班電話XXXXXXXX。

XXX疾控中心

二0一0年八月二十六日

報：市疾控中心縣衛生局