第一篇：2011年下學期工作總結與反思

2011年下學期工作總結與反思

一、以下是我本學期的工作內容：

1、幼兒托費的核算、收取、錄入、退取。

2、做現金日記賬、銀行日記賬的登記，核算，日盤點，做到賬實

相符。

3、辦理銀行存、取、匯和現金保管。

4、負責財務章、收據、發票的保管及發票打印和發放。

5、每月兩園教師工資錄入和發放。

6、全園幼兒缺勤伙食費核算及表格制作、退費。

7、每月月報表及全年年報表的制作及錄入。

8、南園、西園各項經濟活動費用的開支及報銷。

9、已交費未入園幼兒孩子的定期回訪。

10、園內各項活動的參與及電話邀約。

11、每周六園外活動的招生小組。

12、新老教師形象禮儀的培訓工作。

13、外來人員、教師招聘、培訓活動的接待及服務。

14、各配送商的聯系及溝通工作。

15、教育局、托幼辦的各種會議經費報表

16、山東居易置業有限公司用餐管理。

17、幼兒園幼兒的各種保險辦理及資料整理。

18、各院校的聯系方式、合同、協議的資料整理。

19、每月兩園教師保險的辦理及資料整理。

20、幼兒園家長、幼兒來訪、咨詢的接待。

21、會計檔案資料的管理及存放。

22、教師合同的簽訂及檔案整理。

23、快樂基金的臺賬管理及監督。

24、園內各項活動、各項檢查的全職幫工。Eg：半日開放、元旦聯歡、全園家長會、年末檔案檢查

25、偶爾的班級幫工，帶班。

26、幼兒園閱讀圖書的訂購。

27、二、工作內容的總結與反思。

反思1：剛開始接財務工作時，壓力很大。自覺專業知識不到位，工作經驗不足，常常早來晚走，斗志昂揚，就算是忙得沒時間吃午飯，也依然開心，覺得比起在班里帶孩子工作更具有了意義及挑戰性，感受也是全新的。

反思2：慢慢的，在日常的工作中出現了很多問題，有時工作做起來非常被動。比如說每次的對賬，自己沒有一點頭緒，而且是不知道怎樣去努力。當中各種問題的出現讓我感覺困難重重。糾結了好長一段時間，經常反問：“自己做此項工作的能力有了問題？前人沒打好此工作的基礎造成賬務混亂？領導安排及要求的工作過急？”慢慢的我意識到：領導安排我這個職位，是為了解決問題，而不是聽你對困難的長篇累牘分析。

反思3：可以把工作當做一項事業來看待。只有把工作當成未來的事業，才會對未來的事業負責，容忍工作中的壓力和單調，認可所從事的是一份有價值、有意義的工作，從中可以感受到使命感和成就感。

反思4：工作中無小事，每一件事都值得我們去做，值得我們去研究。從自己經手的每一件瑣事、每一件小事中去成長、鍛煉。

反思5：如果你不能使自己的全部身心都投入到工作中去，你就難以得到成長和發展的機會，無論做什么工作，都可能淪為平庸之輩。只有重要而不緊迫的事才是需大量時間去做的事。重要而緊迫的事，重要但不緊迫的事，緊迫但不重要的事，不緊迫也不重要的事。

反思6：有時瑣事纏身，無法將精力集中到工作之中，反復修改計劃，自己極端的完美主義傾向，讓該實施的工作計劃被無休止的“完善”所拖延。領導的要求總是一再拖延。自己還未意識到問題所在及工作失職。卻認為工作讓自己忙碌辛苦。每當領導提及一些問題及要求時，才自覺慚愧。

雖沒有人認可，但自己一直堅信：做好自己的事便是對團隊的團結，對領導的支持！

——全能寶貝幼兒園

時娟

Robin

2011年12月31日

第二篇：2015至2016五年級下學期語文教學工作總結與反思

2015至2016五年級下學期語文教學工作總結與反思

本學期，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課改行動綱要，抓好教學常規工作，圓滿完成了學校賦予的各項工作任務，順利地通過了學校的語文質量測試，具體做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學伊始，我以教學計劃為依據，制定了切實可行的教學計劃。每兩周一次的備課活動，本著以學生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真備課、上課、做好批改，向課堂教學要質量。不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，研究符合本年級、本班級教學實際的措施。

二、做好常規工作

一是在個人備課的基礎上進行集體備課，研究教學目標、教學重點、難點和關鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學期，我多次參加了學校語文教研，每一次我們都是認真聆聽,做好記錄，學習好的教學經驗，把教改精神落實在課堂上。在學校教學活動周中，開展校級教研活動模式，進行備、說、聽、評、思活動，正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，圓滿地完成了教學任務。

二是著眼提高成績，認真抓好兩有生的補缺補差工作，幫助他們掌握最基礎的語文知識。對學習有困難的學生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄，既做到了嚴格要求，又講求方法。每周安排一定時間，不是加強學生的閱讀訓練，就是默寫字詞，讓學困生到前面板演。午間休息時，對他們作業中出現的問題加以糾正，做到了面批面改。唐文敏等同學基礎比較差，我對癥下藥，幫助他提高學習語文的興趣，培養他們養成良好的學習習慣。最后，在質量檢測中，這幾位同學成績有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好閱卷和試卷分析工作，找出教學中的薄弱環節，以便在教學實踐中加以彌補。

四、在教學中，針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。

五、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養。在教學中，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發學生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標準的指導思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動綱要措施不利，致使語文閱讀教學與好的學校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創新精神。

3、學生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算：

一是進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。

二是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。

三是教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。

2016年6月

第三篇：17-18下學期第一周工作總結反思

一周工作總結與反思

時間過得真快呀，不知不覺開學已經開學一大周了。一周來，我和陽陽老師帶領著四

（一）班的孩子們過得非常快樂，也非常充實。

首先，這學期我在學校組織的學習培訓下，對教材內容已大致熟知，所以，備課不再那么吃力。備課的質量也有所提高，這才使得上課有良好分發揮。我要感謝新智源，感謝裴校長。其次是帶領副班主任，帶領學生積極配合學校的統一安排，幫助學生養成良好習慣。比如，提高吃飯速度，培養學生養成干什么事不拖拉的習慣。

在課程方面主要學習了第一單元的《圖形的平移》、《圖形的旋轉》、《軸對稱圖形和對稱軸》的新課，和第二單元的《認識多位數》。這兩方面的內容是后續學習的基礎的基礎，從課堂掌握的情況看，多數同學都掌握了，是在細微之處存在馬虎、粗心的毛病。我真心希望從現在開始，每位同學能克服這一缺點，讓他們改掉這個壞習慣，養成好習慣讓他們變得更優秀。

綜合一周的學習情況比較優秀的同學有：張夢雅、李孟軒、王淑慧、張葉昂、劉孜倩、劉智博、王夢菲、李培奇、張帥錚、楊帥航、王帥峰、楊曉慧、楊貝貝、毛晨陽等同學，但也有部分同學學生不夠主動，需要老師和家長不斷進行督促，表現得比較懶，書面作業和練習冊的書寫拖拖拉拉，也有極個別同學書寫較差。

新的學期，新的開始，我希望我們的四一班每個孩子都能用心學習，主動學習，快樂學習，也希望每個孩子在我們四年級一班這個快樂的大家庭中健康地成長。

一 周 工 作 總 結 與 反 思

郭棟洋 2018-3-10

第四篇：高一下學期教學總結與反思

高一下學期教學總結與反思

教師姓名：×××

本學期擔任高一（××××××××），班的英語教學工作，轉眼間一學期的教學工作即將結束，現將本學期的工作情況作如下總結：

教學是就是教與學兩部分，兩者相互聯系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。三個班學生的情況也存在著差距。四班相對于二班來講雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好五班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環境。那么如何在課上創設語言環境呢？以下是我在上某些課時的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演文中人物所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的基礎上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為經驗不豐富的老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極聽校外老師的課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優美的段落和句子則要求學生背誦。對于學生的作業，做到認真、及時地批改，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的不足之處，認真寫好批改語以便激勵學生學習的信心。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

第五篇：五年級下學期家長會總結與反思

五年級下學期家長會總結與反思

五年級下學期家長會總結與反思1 本次家長會主要和家長溝通了以下幾個方面的問題:

1、希望家長支持支持老師工作，主動與老師溝通。

2、控制學生上網、看電視。

3、做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

4、家長要關注學生的思想品德和學習習慣的培養，給學生做榜樣。

家長會召開前，班主任都做了精心的策劃和安排，每個班都做了幻燈片，在黑板上寫了歡迎詞及任科老師的電話。有的班級還安排了家長代表發言，真誠的與大家交流育子良方。五年級每個學生都做了一張精美卡片，上面寫著學生想對父母說的話，老師在旁邊寫了批語五年級家長會小結5篇五年級家長會小結5篇。家長看到孩子的心里話非常感動，紛紛給孩子留言，場面十分感人。五(3)班的王子鳴寫道:“希望你不要看我的日記，給我點隱私。”媽媽寫道:“寶貝，爸爸媽媽希望你能努力學習實現理想，會一直陪伴你，支持你，學習時認認真真的學習，玩時盡情的玩，對知識感興趣，偶爾看一下你的日記是想了解你的寫作能力，與你分享快樂，排憂解難，如果你不愿意，我們會改正，謝謝你!”五(1)班的麗嫦同學給媽媽留言要求媽媽尊敬奶奶，媽媽回答說以前自己的方式不是很好，以后一定改正。

這次家長會到的準時、到的齊。五年級共有學生159人，有151位同學的家長參加了本次家長會，有一些學生爸爸媽媽都來了。很多家長給學校提了比較好的意見，并和班主任、任課老師交流了學生在家在校表現。家長們反映此次家長會收獲很大，表示以后要多與老師聯系。家長會結束后，許多家長久久不愿離去，一直和老師交談到很晚

本次家長會加強了學校與家庭的聯系，使家長與老師有了進一步的交流和溝通，效果非常好!相信會后我們一定會得到家長的更多的支持和理解，也相信我們一定更好地引導我們的孩子往理想的方向發展!學校教育和家庭教育達成了共識，必將使我們五年級的教育教學工作更為順利，更為完善。

加強學校與家庭的溝通與聯系，架起學校教育與家庭教育之間的橋梁，增進學校與家長之間信任與了解，真正達到家校攜手共同培養孩子的目標，從而有效的促進學校各項工作健康、穩定地發展。

五年級下學期家長會總結與反思2 期中考試了，為了更好的了解學生，做好學生的學習工作，學校特安排了家長會，讓學校和家長有了一次深入的溝通。

本次到會的人數有37人，只有幾個學生的家長因事不能到達。從這一點可以看出家長對孩子的重視程度，到場的男女家長基本對半，說明在家庭教育中，父母雙方都在努力，家長很認真地聽著，這說明許多家長渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經驗的認可。

在這次家長會中，80%的學生家長經常詢問、關心孩子的日常生活和學習，但也有20%的家長不夠重視，重點事情講完，教師和家長個別交流的時間便借故離開。這一點應引起家長老師的重視，一半以上的孩子經常和家長講學校的老師和同學，家長也知道孩子的愛好是什么，好朋友是誰，教育孩子的方法也以說服教育為主，說明現在的家長比較重視孩子的教育方式，對孩子有很高的期望。

通過對家長會過程來看，家長比較在意，敏感于學生的學習成績，這一點無可厚非，但提醒家長立足于實際，實際實事求是地分析孩子的基礎和學習方法，應看待孩子的變化，鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進。家長面對教育形式的發展，可以看出，學會學習就顯得尤為重要，幫助孩子解決學習的動力興趣這一根本的問題，注意培養孩子良好的行為習慣，家庭教育具有以下幾個明顯的優勢。

一、家庭教育內容生活化

隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務勞動，以培養他們的責任心，勞動態度等，家長對孩子的幫助，主要從激發孩子學習興趣，端正學習態度樹立遠大理想等方面進行。

二、教育方式情感化：父母永遠是孩子最親近的人，家長應時時起帶頭作用，以身作則，給學生做個好榜樣。

三、教育方式多樣化:可在日常生活中進行、飯桌上，看電視時，探親訪友時，散步中，玩耍時，不拘一格，無拘無束，從孩子的角度看，父母是孩子心目中天然的最好老師，此話是真理，行為是榜樣，特別是一些家長更具有權威性，更具有良好的教育效果。