第一篇：讀《自古英雄出少年》后感

讀《自古英雄出少年》有感

小時候，我時常拖著腮幫子問媽媽：“媽媽，媽媽，什么是夢想？”媽媽總是笑瞇瞇的摸著我的小腦袋說：“傻孩子，夢想就是自己的理想，自己美好的愿望。”我總是似懂非懂的點點頭。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了，我對“夢想”有了自己的理解。特別是讀了《自古英雄出少年》這本書后，對“夢想”這個詞的感悟就更加深刻了。這本書中講述了千千萬萬的少年英雄人物，不禁讓我想到了曾在一個教育講座上一個老師講過的一句話“少年智、則中國智，少年強、則中國強，少年進(jìn)步，則中國進(jìn)步”。當(dāng)時，我并不理解這句話的含義，看完這本書我才明白了這句話的道理。書中這些少年英雄中，有的為國拋頭顱，有的為人民做實事，有的在暗勢力面前表現(xiàn)堅強勇敢的大無畏精神……,看到這些，我感觸很多很多，看看我們現(xiàn)在的生活，我們衣食無憂，我們住著寬敞的大房子，穿著漂亮的衣服，讀者各種精美的課外書，可我們卻時常還在抱怨，抱怨學(xué)校的飯菜不合口味，抱怨放學(xué)時候公交車太擁擠，抱怨學(xué)校教育設(shè)施不夠先進(jìn)等等，這一切的一切對于書中那些小英雄而言可是可望而不可及的，他們年齡與我們相仿，他們沒有我們這么優(yōu)越的條件，而他們卻有的精通文學(xué)，有的武藝高強，有的英勇善戰(zhàn)，他們都為國為民，一心報效國家，有的甚至獻(xiàn)出了年輕的生命。我們試想一下，假設(shè)他們在面對困難時退縮了，假設(shè)他們面對病痛時退縮了，那我們現(xiàn)在安定祥和的生活從何而來呢？這些小英雄面對巨大的困難都表現(xiàn)的如此勇敢，鎮(zhèn)定。讓我的敬佩之情油然而生。

讀完這本書，我必須學(xué)習(xí)他們的勇敢和堅強，面對困難無所畏懼，跌倒了勇敢爬起來，繼續(xù)前行，用挫折鞭策自己前進(jìn)，我們的祖國等著我們?nèi)?chuàng)造，去建設(shè)。

我會銘記“少年強，則中國強”。

三（2）班孫涵陽

第二篇：讀《自古英雄出少年》后感

讀《自古英雄出少年》后感

小時候，媽媽給我講過許多英雄人物故事，如：董存瑞舍身炸碉堡、邱少云為了遵守紀(jì)律在火中紋絲不動、雷鋒全心全意為人民服務(wù)等的感人故事。在我的想象中，以為只有大人才能出英雄，看了《自古英雄出少年》這本書后，我才明白小孩中出現(xiàn)了許多英雄，如古代的李寄、木蘭、趙云等，近、現(xiàn)代的朱洗、聶耳、小蘿卜頭等，還有外國的安徒生，愛迪生、卓婭等，這些英雄人物在書中被描繪的栩栩如生，使我受益匪淺。

所有的故事中，最讓我感動的是“生命的奇跡—海倫？凱勒的童年”這篇文章，故事講了海倫？凱勒因發(fā)燒不幸變成一個又盲又聾又啞的女孩，在家庭教師安妮的幫助下，刻苦鉆研，創(chuàng)造了奇跡，成了美國著名的社會活動家和教育家。雖然她的生命中承受了巨大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰(zhàn)的決心！海倫的故事令我驚異：人的生命中究竟有多少“不可思議”；也使我感到慚愧，為什么自己耳聰目明，四肢強健，卻什么事情都依賴爸爸、媽媽，而且無論做什么事情都嫌麻煩，沒有恒心，正如海倫所說的：健全的人往往會對眼前的一切感覺毫無意義，不會去珍惜眼前所看到的。我想在以后的學(xué)習(xí)、生活中，我會向她學(xué)習(xí)，樣樣事情都學(xué)著自己做，碰到了困難毫不退縮，長大做一個造就未來的棟梁。

第三篇：自古英雄出少年

“自古英雄出少年”這句名言被《抗震救災(zāi)英雄少年》所證實。《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，我懷著激動的心情讀了一遍又一遍，再次深刻的了解了這些小英雄的故事。

面對災(zāi)難，團結(jié)就是力量，當(dāng)13億中國人肩并肩，手挽手，心連心的時候，任何困難都只是暫時的，任何災(zāi)難都可以戰(zhàn)勝的。

在這本書中，給我印象最深的是《 因為我是班長》這篇文章。講述九歲男孩林浩的故事，林浩是班里的班長，在地震發(fā)生的那一刻，他沒有退縮，憑著自己的毅力，勇敢的救出了兩名同學(xué)，當(dāng)時被林浩救出的一個女生在哭，是國歌的力量讓女生堅定了信心，最后女生爬呀爬呀，憑著自己對生命的渴望和追求，順利的逃生了。

初一女生鄧青青和同學(xué)被壓在了殘磚破瓦之下。可當(dāng)官兵們經(jīng)過數(shù)小時的奮戰(zhàn)，在廢墟里找到了鄧青青的時候，她正打著隨身攜帶的手電筒在看書，在靠讀書緩解心中的害怕。而另一名被壓在廢墟里的名叫羅瑤的女生在手腳受傷的情況下，一遍又一遍的哼著樂曲，靠著頑強的“鋼琴夢想”，激勵自己不要入 睡，最終，她也戰(zhàn)勝了已經(jīng)走到面前的死神。

這不禁讓我想到了一首歌《真心英雄》：“把握生命里每一分鐘，親愛的朋友熱情相擁，用真心......"那可愛的小英雄，稚嫩，天真的臉永遠(yuǎn)留在我心中，洗滌我的靈魂。

看了他們的事跡，我很愧疚，我從心底里涌出一股敬佩之情，敬佩他們的沉著、鎮(zhèn)定。比如歐陽宇航，地震發(fā)生時，他與老師一起招呼全班同學(xué)撤離教室，并逆人流而上救同學(xué)。我敬佩他們的臨危不懼，這些英雄少年，或許在生活學(xué)習(xí)中并不突出，但在他們心中，都悄悄綻放著美麗的心靈之花。

敬佩之間，還夾著感動。最讓我感動的是 純潔晶瑩的宋雪和舍己救人的藏族女孩鄒雯櫻。如今，宋雪和鄒雯櫻雖然已經(jīng)離去了，但她們美麗的笑容和高尚的品質(zhì)卻定格在每個熱愛生命，熱愛生活的人們心中.在這場突如其來的大地震中，災(zāi)區(qū)小朋友所表現(xiàn)出來的面對災(zāi)難，臨危不懼, 先人后己，互助友愛的人很多。還有王亮陳浩等。抗震救災(zāi)英雄少年，他們的事跡感動了許多人，從他們身上，我看到了災(zāi)區(qū)的希望，看到了祖國的未來，相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們一定會更加自強不息，奮發(fā)圖強。我也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勇敢，頑強。汲取成才的力量，誓做祖國的棟梁，向胡錦濤爺爺要求的那樣 ：“要從小學(xué)會堅強，不向困難低頭，將來一定會有美好的未來。”所謂少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年獨立則國獨立，少年窮于地球則國雄于地球。我作為一名中國的少年，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的優(yōu)秀少年，長大后為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量，和所有少年共同托起祖國明天的太陽。

第四篇：自古英雄出少年

自古英雄出少年

古今往來，在人類文明的發(fā)展史上，在中華民族繁衍生息的這塊沃土上，傳誦著多少可歌可泣的“自古英雄出少年”的故事。而這些英雄的業(yè)績和成就，往往始創(chuàng)和建立于他們的青少年時代。戰(zhàn)國時期的甘羅12歲拜為上卿，唐代駱賓王7歲做吟鵝詩，宋代司馬光少時砸缸救人，西漢武帝的名將霍去病18歲就率領(lǐng)軍隊，深入大漠，抗擊匈奴，他曾率800余人擊敗匈奴3000多人的隊伍，并俘虜了其重要將領(lǐng)，20歲就成了驃騎將軍。??

近代著名文學(xué)教育家梁啟超曾說：“少年智則國智，少年富則中國富，少年強則中國強。我們敬愛的周恩來總理在少年時就立志高遠(yuǎn)，12歲時就說過“為中華崛起而讀書”這一振聾發(fā)聵的醒世名言。

少年時代，是人生的黃金發(fā)展期，它充滿朝氣活力，它使人充滿渴望和探索精神，而少年的生活經(jīng)歷對每個人的人生都有著莫大的影響。許多有成就的人，都是在青少年時代就樹立了遠(yuǎn)大的志向，培養(yǎng)了自強的精神，形成了刻苦好學(xué)、堅持不懈的優(yōu)良習(xí)慣和進(jìn)行了關(guān)鍵時刻、勇氣非凡的行動表現(xiàn)。

久遠(yuǎn)的不再贅述了，就說說當(dāng)代中的經(jīng)濟英雄和杰出人物在少年時期又有哪些不凡的表現(xiàn)吧！

著名的微軟電腦系統(tǒng)的創(chuàng)始人比爾·蓋茨從小5歲就在奶奶身邊生活，他的奶奶特別喜歡打牌，蓋茨經(jīng)常觀看奶奶打牌，又肯動腦子，仔細(xì)觀察分析別人的出牌情況。7歲時，他成了牌桌上的“常勝將軍”，連大人都不是他的對手。從9歲起，蓋茨就經(jīng)常跑圖書館了，他對數(shù)學(xué)和自然科學(xué)特別感興趣。漸漸地，老師們發(fā)現(xiàn)蓋茨與別的孩子越來越不一樣，他的觀察能力和組織能力出眾，知道的事情特別多，特別是在做論文時，別人只能交兩頁，他卻可以毫不費力地寫滿14頁。

成都少年楊慎9歲的時候就開始接觸電腦,他邊看書邊學(xué)著做軟件設(shè)計和編程序。13歲那年，他在一次網(wǎng)上聊天中，遇上了一美國微軟公司的職員，對方告訴楊慎，他在17歲那年就考取了微軟的資格證書。于是楊慎就暗下決心，一定要在17歲前考取微軟資格證書，當(dāng)“中國的比爾·蓋茨”。1999年，16歲的楊慎在電腦報上看到一則報考微軟系統(tǒng)工程師的消息，他悄悄買回了有關(guān)書籍，潛心研讀，最終取得了好成績，成為同時擁有微軟公司多項資格證書的世界上最年輕的微軟工程師。

男子游泳世界冠軍孫楊，從小就喜歡游泳運動的他是男泳軍團年紀(jì)最小參賽項目最多的隊員。17歲就在2008年北京奧運會上，參加了男子400米，1500米，接力200米自由泳的項目而嶄露頭角。20歲，在世界錦標(biāo)賽中創(chuàng)造了國人奇跡，打破了世界紀(jì)錄。這一驚人的成績是對他每天堅持刻苦訓(xùn)練最好的證明。

上海松江二中的韓寒有著大膽的思維,叛逆思想,充滿了青春的活力。但是他的學(xué)習(xí)成績除了語文以外科科亮紅燈,老師曾說他是一個無可救藥的學(xué)生了,同學(xué)們也曾嘲笑他。經(jīng)過不懈的努力,小小年紀(jì)的他,高中還沒有畢業(yè)就有了《三重門》《零下一度》《少年啦飛馳》等暢銷的作品。像韓寒這樣的少年作家我國還有很多，如《夢里花落知多少》《幻城》的作者郭敬明，《花季雨季》的作者郁秀，《再造地獄之門》的作者金今，《正在發(fā)育》的作者蔣方舟，都是全優(yōu)生、“乖乖女”。1989年10月出生的蔣方舟7歲開始寫作，9歲出版散文集《打開天窗》，11歲出版長篇小說《正在發(fā)育》，12歲出版長篇小說《青春前期》。

青少年時代是英雄輩出的時代。請珍惜這美好的青春時光吧！努力學(xué)習(xí)，奮勇前進(jìn)，為創(chuàng)造美好的未來，為早日實現(xiàn)自己的人生價值，為讓家人為我驕傲，為讓國人為我自豪。為傳承“自古英雄出少年”的延續(xù)發(fā)展，奮斗吧！少年！

第五篇：觀《自古英雄出少年——岳飛》后感 朱露婷

觀《自古英雄出少年——岳飛》后感

大眾小學(xué)五年級朱露婷指導(dǎo)教師:趙均俠

今天我們看了一部電影名叫《岳飛》。這部電影講的是一個村莊里有許多孩子，他們都是窮人家的孩子，上不起學(xué)，后來，來了一位老人名叫周同，他有一個孫女名叫周瑤。周同對這些孩子說，我出三道題，只你們?nèi)看鸢复饘涂梢詠砩蠈W(xué)，有一個叫岳飛的孩子把三道題全答對了，周同對他說你后天可以來上學(xué)了。

岳飛到了學(xué)堂，老師讓同學(xué)背蘇東坡的一首詩，只有岳飛舉起了手，其他同學(xué)都到哪兒玩，有的還在睡覺呢。

周同很欣賞岳飛，他還叫岳飛武藝，但是有一個男孩，他偏偏和岳飛作對，還敗壞人為師。那個壞人捉了周同的孫女，要周同交出圖譜，要不然就殺了周同的孫女。周同按約定的時間到了約定的地點，可他們?nèi)f萬沒想到的是，他們在與周同比武過程中周瑤已經(jīng)被就走了。

那個領(lǐng)頭的人竟然是周同的徒弟，周周同的徒弟好勝心強，他連自己的師傅都敢殺，周同不想傷害他就馬上走了，可是他的徒弟卻在自己的師傅悲射射了一箭，周同中了毒。不久后那些人就來找他們算材。可岳飛和他的伙伴很聰明，耍的小聰明就把它們統(tǒng)統(tǒng)拿下，岳飛和那個人決一死戰(zhàn)，可壞人終究惡有惡報，他們被岳飛等人全部消滅。看了這部電影我明白了惡有惡報，善有善報。