第一篇：自信就是希望

是種子就該有綠色的希望

是種子就該有金色的夢想

不要躺在封閉的暖房

怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜

既然已走上了運動場

心里就不要多想 跑道已灑滿陽光

不要羞澀、不要緊張

聽秋雁在空中為你歌唱

快去拾取片片金黃

充滿信心，就有希望

第二篇：自信 點燃成功的希望

自信 點燃成功的希望

各位老師、同學(xué)們：

早上好!

再過一個月我們高三的同學(xué)將迎來人生中的又一次抉擇----高考;他們經(jīng)過一千零幾個日夜的努力，終于迎來了他們夢寐以求的時刻。在這最關(guān)鍵的階段，同學(xué)們一定要對自己充滿必勝的信心。因此借此機(jī)會今天我要的題目是《自信——點燃成功的希望》!

同學(xué)們，自信是什么?自信是一粒生命的種子，深藏在人心里，隨時都可能發(fā)芽，并開出絢爛奪目的花朵。自信是一個人心中的燈光，時刻照亮著人生的坐標(biāo)，輝煌著人生的過程。自信是堅實的足跡，踏踏實實地踩出人生的大道，回望走過的路，心中依然自信。

自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo);自信，是對自己能力的充分估量;自信，是對自我實力的高度認(rèn)可;自信，是一種來自心底的無形力量。有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)、沒有越不過的溝梁。

自信是愚公移山的信念，是精衛(wèi)填海的毅力，是夸父追日的追求。自信不是神話，但神話中的愚公、精衛(wèi)卻樹起了一桿自信的旗幟，飄揚在歷史的歲月中，讓代代傳誦自信的力量。同學(xué)們，我們都知道：雄鷹在藍(lán)天上展翅翱翔，支撐它的是堅定的信念;國歌在奧運場上的久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量;企業(yè)家成功是因為他堅信自己的產(chǎn)品最好;歌唱家成功是他知道自己的歌聲最棒;農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果;漁夫自信，拉起了一張張沉甸甸的網(wǎng);科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球;攀登者自信，讓五星紅旗在珠穆朗瑪峰上高高飄揚。

同學(xué)們，人生之路布滿荊棘，成功者的生活里同樣有風(fēng)霜雪雨，遇到困難就后退者永遠(yuǎn)無法品嘗成功的喜悅;遭遇挫折就回頭者永遠(yuǎn)沒有成功的希望;怨天尤人者就只落得獨自悲傷。

自信的人謙虛好學(xué)，總是取他人的長處彌補自己的不足，然后與優(yōu)秀者公開競跑;自信的人言語不多，喜歡在內(nèi)心積蓄力量，收攏五指攥緊拳頭然后用力出擊;自信的人胸懷大志，不畏強手，勇于探索，敢于攀登，具有不屈不撓的取勝信心;自信的人立足現(xiàn)實，邁著堅實的腳步，一步一個腳印，一路一程收獲。

貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng)作出了舉世聞名的《第九交響曲》，海倫凱勒自信，在雙目失明后寫下了許多不朽的篇章，李白自信“天生我才必有用”，使得他的詩文百世流芳。同學(xué)們，自信如筆，書寫出我們?nèi)松晒Φ钠?自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向;自信如犁，開墾出我們美麗的田園;自信如火，燃起了我們心中希望之光。

同學(xué)們，自信，是你成功的希望!讓我們揚起自信的風(fēng)帆，開動勤奮的大船，駛向成功的彼岸!我相信只要我們多一份自信心，就多一份成功的希望。

第三篇：希望每一個孩子快樂、自信

希望每一個孩子快樂、自信

今天上午我是第三節(jié)課，大課間后，我像往常一樣拿著書去教室上課。一走到教室門口，就聽到教室里一片“嗡嗡”的聲音，心里頓時有了火，走進(jìn)教室，把書往講桌上重重一放，開始批評起來。我當(dāng)時心里還想：以前進(jìn)教室，沒人說話，今天咋回事？是不是這兩天沒強調(diào)紀(jì)律，學(xué)生放松了？這可不行，今天不好好整頓整頓，還不亂了。批評完還不忘布置具體措施：以后同桌互相監(jiān)督，小組長負(fù)責(zé)本組紀(jì)律，我再進(jìn)教室看見誰說話，扣你們組的分?jǐn)?shù)。話剛說完，上課鈴響了起來。

我馬上意識到：錯了，剛剛應(yīng)該還算是課間，我進(jìn)教室早了。因為大課間后是直接排隊進(jìn)教室的，校園里沒有學(xué)生，我以為已經(jīng)上課了。

我慌忙說：對不起，剛才老師以為已經(jīng)上課了。再看下面學(xué)生的表情，從我開始批評到上課鈴響起，每一個學(xué)生都是一幅虛心接受的樣子，沒有一個流露出委屈和不服氣。我道了歉，所有學(xué)生還是面無表情。

同樣的事情還發(fā)生在昨天。

昨天學(xué)的是小數(shù)的產(chǎn)生和意義。書上習(xí)題處理完后，我抄了一些題做作業(yè)。可能是學(xué)生剛接觸這些內(nèi)容，概念性的東西理解不夠透徹，作業(yè)中普遍存在一些問題。我批了一大半，只有兩個人全對，并且拿下去補錯題的學(xué)生補完后還有錯。我心想這不行，得講。講的過程中，我隨手把答案寫在黑板上也沒有擦。講完后再批，這一次基本上是全對。可批到后來，開始出現(xiàn)錯誤了，黑板上剛講過還沒有擦的題目照錯。我一生氣，撕了回去再做，一本接一本出錯，一本接一本撕。到最后批完了，我才猛然想起：后來批的這幾本是講題前已經(jīng)放在講桌上我沒有批完的，這些學(xué)生就是知道自己錯了也沒有機(jī)會改正。可是我?guī)缀跏菦_著每一個上來領(lǐng)作業(yè)的學(xué)生訓(xùn)一句：都講過了還錯，到底聽懂沒有？這些學(xué)生無一例外地不吭聲，拿了作業(yè)本下去重新再做。

直到最后一個人我想起來的時候，就問：是不是老師講題前就交了？他點點頭，我再問：那老師說你也不吭聲？還是不吭聲，下去了。

這就是我們的學(xué)生。老師對也是對，錯也是對。不知道從什么時候開始，學(xué)生沒有自己的語言，沒有自己的想法，老師的想法就是他們的想法。還有一件非常可笑的事，我批錯了一道題，當(dāng)時沒有意識到，結(jié)果所有的學(xué)生都改成了錯誤的但老師認(rèn)為是對的答案，沒有一個學(xué)生提出疑問。

教育出這樣的學(xué)生，不能不說是教育的悲哀。上課應(yīng)該怎樣，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，下課了不準(zhǔn)做這個，不準(zhǔn)玩那個，就連大課間跳個繩，也得站在自己的位置上，第一首歌怎樣跳，第二首歌怎樣跳……太多太多的條條框框。

可是教育，又難道僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任？家庭、社會又該承擔(dān)多少？

多么希望看到我們的學(xué)生一個個活潑、開朗，敢說、敢想、敢做。

多么希望每一個孩子都有一個健康、快樂的童年。

第四篇：學(xué)校運動會廣播稿：自信就是希望

綠色的希望

是種子就該有金色的夢想

不要躺在封閉的暖房

怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜

既然已走上了運動場

心里就不要多想

跑道已灑滿陽光

不要羞澀、不要緊張

聽秋雁在空中為你歌唱

快去拾取片片金黃

充滿信心，就有希望

第五篇：“種”出自信 燃起希望 揚帆遠(yuǎn)航--2011國培心得體會(原創(chuàng))

“國培計劃”（2011）徐師大高中生物研修班學(xué)習(xí)心得

“種”出自信 燃起希望 揚帆遠(yuǎn)航

吉林省長白山第一高級中學(xué) 葛秀軍

轉(zhuǎn)眼間，十五天緊張、充實的學(xué)習(xí)生活就這樣在不知不覺中過去了，回想當(dāng)初帶著充滿期待渴望略有忐忑的心情剛剛來到承辦“2011國培計劃高中生物班”的徐州師范大學(xué)時，感動、溫暖的場景還歷歷在目。

舒適、周到的賓館住宿環(huán)境，迎合不同省份學(xué)員口味且不斷改善的伙食標(biāo)準(zhǔn)，在劉訓(xùn)釗班主任帶領(lǐng)下小何等幾位師大師生的共同細(xì)心、耐心、關(guān)心的組織等等，無時無刻都能讓人體會到國家對此次培訓(xùn)的重視和對每一位學(xué)員細(xì)心周到的關(guān)懷，同時也深切感受到作為此次國培計劃高中生物班承辦方的徐州師范大學(xué)對課程精心、科學(xué)、務(wù)實的安排和對學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、情感上的無微不至的關(guān)心和體貼。雖然只有十五天的時間，但無論是知識層面，還是理論素養(yǎng)方面，我們每一位學(xué)員在各個方面都有了較大的提升。

多樣、新穎的培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式，不僅激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和提高了學(xué)習(xí)積極性，同時也大大提升了學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，真正打造出了高效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂。例如，在每一位教育專家教授在生動、投入地講授知識的同時，更加注重了與學(xué)員的互動交流。使每一位學(xué)員除了學(xué)習(xí)到大量知識的以外，又及時解決了在一線教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的各種困惑和疑問。獨具特色的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，不僅加強了學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的溝通和交流，也為學(xué)員提供了一個更長久、方便、易操作的聯(lián)系交流平臺，實驗課程的設(shè)計緊貼高中生物教材實際，安排極具匠心，針對性很強，真正懂得并抓住了高中生物教師目前所最需要的東西。所以在上每一堂實驗課的時候，來自全國各地的五十名學(xué)員無論職位多高，無論年齡多大，無不在認(rèn)認(rèn)真真的聆聽、記錄和操作，相互之間還不斷探討著自己的心得體會，交流經(jīng)驗，討論著在回到各自學(xué)校之后如何結(jié)合本地區(qū)本校的實際情況開展實驗，讓學(xué)生真正去體驗、感受實驗所帶來的收獲和樂趣。

在培訓(xùn)過程中，徐州師范大學(xué)在課程安排上除了滿足學(xué)員學(xué)習(xí)知識的同時，還不忘對學(xué)員進(jìn)行師德教育情操方面的培養(yǎng)和熏陶，期間專門組織全體學(xué)員到孔子的家鄉(xiāng)曲阜，去實地感受體會偉大的教育鼻祖孔子，使每一位學(xué)員更加堅定了自己的教育理想和信念，立志終身從教。

時間雖短，終身難忘！

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會一直秉承著我們國培班的精神，牢記重托，做好“種子”，用燃燒的激情，揚帆遠(yuǎn)航??

2011年11月7日晚