第一篇：臘爾山支教日記

臘爾山支教日記

臘爾山支教日記一

木屋俊

踏穿嶙巖入山群

粉霞淡抹木屋俊

風乍起

道道炊煙入山云

在先鋒隊友匯報生活條件后，我在吉首市買了一大包菜。中午一點半坐上去臘爾山鎮的直達車，山路崎嶇且蜿蜒，像坐過山車一般。空調開到很大，由于膽顫心驚，依舊揮汗如雨。

景色時而雄渾壯麗，時而山霧迷蒙，時而又景致秀麗??在一個個急轉彎伴隨下，畫面快速的切換著，仿佛站在一個巨屏ipad下，穿越者一個個美麗的畫面。路遇雌雄二山，雄山羽扇綸巾虎背熊腰，雌山飄渺仙衣端莊秀麗，由于不會苗語溝通不便，便姑且稱之為仙侶峰。仙侶峰坐落在青山碧水間，在霧氣的蒸朦下更顯飄逸，仿佛歡迎各方游客來到這仙境般的苗家大地。

大約四點十分到達臘爾山鎮，臘爾山鎮很落后，條件和北方貧窮的鄉村相仿。幾個苗衣老婦拿著干干的四季豆和皺巴巴的茄子便組成了臘爾山鎮的菜市場。兩輛加筐電動車便是整個臘爾山鎮的豬肉來源。來時正在修路，塵土飛揚，來接我的村長騎車摩托車從塵中沖出來，頗有一種湘西軍的豪邁。簡單的寒暄后便上座入煙塵，村長直接把我帶到學校和先鋒戰友會合，一路上山路彎彎沙走石飛自不必說了，當時正值下午時分，太陽站了一天已感到疲倦，威力大不如前。山路回轉中瞥見一群木屋，木屋層次不齊建在水上，在黃昏粉霞的照耀下分外溫馨，可能有幾處人家在燒柴做飯吧，道道炊煙直入山際混入山頂薄云。

十多分鐘便來到臘爾山民建小學，始入眼際的是一面褪色的殘破的五星紅旗。紅旗已經被風雨撕成條狀，但五星依然完整，陽光下依然發著耀眼的光芒。

由于來時學校已經放學，洗把臉便出來和先鋒隊聊天，先鋒隊已經來了一天，由于沒菜沒肉，以魚罐頭度日。看著他們滿臉的白飯和咸魚，我拿出了帶過來的一大包菜，深深感覺到他們綠油油的眼光下的熱淚盈眶。話還沒說，思琪和舒愉便拿著鍋碗瓢盆去河里清洗了，增銘和志越人帶著水桶去井里提水，鑒于煤氣爐不給力，仲宇和小博去揀柴，能天搭火爐。反到是我又成孤家寡人了，萬幸來了一群孩子，她們是住在附近的學生，有放牛娃小小明和他的老水牛，木劍大俠吳文武，涂指甲帥哥龍偉以及漂亮的四姐妹龍雪、龍慧、龍瀟和龍霜。

兄弟們很快搞好廚具，看著他們殷切的眼神，我仿佛廚神附體，疲勞神馬的統統跑到浮云后面。用湘西特有的石子磚搭了個簡易的爐灶，點火、放鍋、倒油、放菜、唯一的調味品----食鹽。嘭嘭嘭，幾次翻炒，六個菜飄著特有的焦味和墨一般的色澤，齊聚戶外的水泥乒乓球臺上，在旁邊的樹杈上掛幾個手電筒，再來一支火光活躍的蠟燭，一頓豐盛的臘爾山晚餐粉末登上水泥石臺。大家沐浴在皎潔月光下就著迷離的星光飽飽的吃了一頓晚餐。

飯罷在銀河之下聊天，很high，大約八點的時候相約去河里洗澡，萬分舒暢，感觸很深，但現在疲勞頓乏，舉頭似杵，昏昏欲睡，來日再寫吧。

2011年8月15日

臘爾山支教日記二

煙起

山青碧水彎彎纏

天極白云翩翩冠

苔井淘米炊煙起

初陽羞望碗碗饞

早晨五點半，夜月未下，雞鳴已起。湘西的夜比廣州要涼快很多，需要蓋被子睡覺，睡得十分暢快。早早的起來看日出，踏著濕潤的青苔，被掛滿露珠的岸草劃過，聽著稻田里的蛙鳴，呼吸者清冷的朝氣，我置身于田園詩里。此時朝陽未出，但紅霞已經從群山的縫隙中走來，仿佛群山戴著一條暖暖的圍脖來抵御這初晨的濕氣。

沿著河岸向炊煙的方向走去，發現很多人已經早起，有的牽著幾頭水牛去吃草，大概是讓其補充能量待會兒就要下田耕作；三三兩兩的婦女在石臺上結隊洗衣，啪啪啪的敲擊聲與雞鳴構成了晨光序曲；還有挽起褲管下河里兜魚的漁人，鮮美的早餐就在腳下了??

早晚比較簡單，豆鼓炒豆角，烏江榨菜和白米粥。買來的菜要勻著吃，早飯略顯單調，但大家就著笑話，憧憬著今天教小朋友的場景，吃著很不錯。由于我是主廚，所以不用被分配到洗碗的工作，所以直接就到教室開門整理。

學校只有一座二層小樓，用當地豐富的石子石灰制的“日”字形大磚搭建而成。門框舊的已經有年代了，大概是拆舊房子剩下的，玻璃殘破帶有灰塵，這種歷史的沉淀是難以拭去的，一用力玻璃便會支離破碎。唯一值得驕傲的是細鐵棍做的防盜網，雖然歲月剝去了上面的綠漆，但但斜暉抹上了一圈紅銹，這些細小的戰士用自己僅剩的排骨幫孩子們抵御著外來的侵襲。

教室里的桌子大概和門窗一個年代，黑漆漆的透著亮光，如果古董收藏者過來的話一定會駐足觀摩。講桌是老款的翻斗型學生書桌，但是少一塊擋板，像是回到了一個也不能少的年代。沒有黑板擦，用一塊很久的布擦黑板。由于是假期，我們的教學內容多為游戲型，借以樹立小朋友的志向，增加學習動力。教的是畫畫，我們做了自我介紹后發下水彩，簡單的介紹了畫畫技巧，讓每個同學都交一副畫給我，我來評分數。龍霜五歲，是一個不敢說話的小孩子，不會畫線條，只會添色彩，于是在我的配合下完成了人生的處女作。很多孩子都喜歡畫畫，只有一個叫龍雪的小女孩堅持讀了十幾頁書后才開始畫畫。龍雪讓我陪她讀含有很多少見字的古文，幸虧我自幼喜歡古文，不然難以為人師表了。在驚嘆龍雪的同時對她飽含希望，后來談了很多話，希望她能通過讀書改變自己的命運。

下午去調研，去了很多苗家院子。村民們都很好客，拿出自己釀的米酒讓客人喝，而且一喝就要把你灌醉。多虧校長提前告訴我們這里的風俗，才得以順利開展調研工作。晚飯時間到了，先去做飯了，吊唁之事以后再談。

由于明天得去縣里買返程票，順便可以買到菜。今晚就把剩下的菜都炒了，好好做一頓豐盛的晚餐吧。

2011年8月16日

臘爾山支教日記三

蟲寂

雄山壯瀾稻萬里

赤日裂云群蟲寂

熱極熱極

狂蟹暴怒斬牛鼻

今天伴著雞鳴起床，因為要去鳳凰縣里買票。由于交通不便，我需要先到鎮上，再從鎮山到縣里。而這里去鎮里鮮有直達車，只有去上班或辦其它事的車把自己捎到鎮上。

以往人品一般，但今天早上竟然爆發了，沒過多久就遇到一輛面包車，司機大哥要去鎮上取東西，我歡天喜地的趕往鎮上，全忘了山路的顛簸。十幾分鐘到了鎮上后，我給司機車費，沒想到司機大哥硬是不要，這讓感動淚流的我情何以堪，于是我在轉身離開時把錢塞進了車窗里。

適逢鎮上修路，車站地點轉移，于是我問路上一時髦哥們怎么去鳳凰。沒想到人品再一次爆發，這哥們是北京印刷學院的研究生，老家就在臘爾山鎮上，剛從鳳凰回來。得知我要去縣城買票的情況后，主動聯系鳳凰一親戚，讓其親戚幫我訂票。這吳姓哥們要去山里采風，正好路過忍務村，便邀我同行。在這里遇到大學生就像行走江湖的人遇到同門師兄一樣，感動的那是淚奔吶。我激活了我買菜的任務便滿街跑了起來，這里的菜少得可憐，而且都是皺巴巴的。買了很多菜，順便買了點干香菇，預備著以后吃，沒想到這干巴巴的香菇竟然成了招牌菜，當然這是后話了。做完買菜的任務后，便和吳大哥回到他家，好客的苗人招待我吃早飯，幾番推脫未遂，加之確實沒吃早餐，便坐下來一品苗菜了，很辣很香。吳大哥還有個哥哥，中南大學的研究生，在家等公務員考試通知，我和他聊得很投機，誰知沒一會一個電話打來說被錄取了，而且是副科級干部，吳大大哥激動地視我為福星，聊得很是暢快，比飯菜都香。

飯罷欲回，同學易舒天等人要來忍務村，便在這里等候，中午時分等到，一起包車回校。回校后看到一臉榨菜色的兄弟們，便開始動鍋炒菜，經過幾天的練手，做半乒乓球臺的美味不在話下了。做飯期間，和龍式四姐妹以及艷陽談了談人生目標，醫生、老師、警察、服裝設計師，告訴他們外邊的美麗世界，要她們好好努力，將來考大學。

下午去村民家里調研，由于我和能天是團隊里最能受壓迫的人，我們被分配到了山的那邊，一路上山路彎彎河水潺潺，在牛群和稻田間穿梭，走訪了很多戶村民，著重了解了這邊的教育情況，很多孩子普遍初中畢業后便去外地打工，最主要的因素是父母由于自身知識原因而不會教育孩子，很多事聽之任之的態度。外界不好因素是網吧接待未成年人進入，而且網吧的上網費用可以用糧食購買，導致一些孩子偷糧上網。再次是學校設備落后，一些公立學校的設備沒有捐助的私立學校的好，老師的素質一般。

這次調研的感觸很深，全村只有一個大學生的情況讓我們晚上討論了很長時間。今天走了很遠的路，眼睛困乏不堪，就此著筆，明日再談。

2011年8月17日

臘爾山支教日記四

幕洗

月出銀河眾星稀，山路崎嶇亦幕洗。

潛水偷偷把岸望，莫驚仙女把衣取。

今天早起準備揀柴，順便在打火機一般火力的煤氣爐上燒水，發現另一個因為打火器壞了的廢置爐子。通過草船借火的方法，把廢置的爐子點著了火。這個爐子把多年憋悶的情緒爆發出來，火力迅猛如虎。哈哈，老夫終于找到屠龍寶刀，可以做得一份有水平的佳肴了。

應小朋友的期望，今天上音樂課。昨天教英語我還可以指導指導，今天的音樂課對于五音不全的我來說是班門弄斧。果然，一進入班里，問學生會不會唱歌，全班齊喊：會！（完了，我的兩只老虎無用武之地了，因為兩只老虎一向是小朋友的啟蒙歌。）我厚著臉皮繼續問道：“大家會什么歌？”“蟲兒飛！”“隱形的翅膀！”“十年”??最后連“軍港之夜”這種高難度的都奔出來了。直接扼殺了我把軍訓學的歌顯擺一下的想法。最后只得讓才貌雙全的雷老大賣藝了。雷老大操著廣東味的普通話《我有一雙翅膀》讓臘爾山的孩子有了一雙帶著廣東臘味的翅膀。言歸正傳，孩子們學的很認真，站在講臺上向下開，只見一張張可愛的臉龐，努力地張著小小的嘴，清澈的大眼睛閃著求知的目光。心中的某個落滿灰塵的弦觸動了，神馬萌帝萌后的都是浮云，那種饑餓的小鳥們面對媽媽口中的一條美味的眼光有沒有觸動你，有木有！轉而想起他們所處的環境，想起落后的教育，心里很不是滋味。我只有一味的拍照，一味的把他們印在腦海里，讓我以后腐敗墮落時想到這些需要幫助的孩子，成名就時回家看看這些孩子??

晚餐炒了醬油香菇，蒜苗炒蛋，雞蛋海鮮面，醬油香菇做的可謂是出神入化擠壓全場，大家都贊不絕口?

飯罷夜月未出，銀河迢迢。我們一幫人打著手電筒又開始了尋河之旅。夜間的山路有點濕滑，照例是我做先鋒隊，小心翼翼的沿著窄窄的地埂走著，或跳或爬，在山林間慢慢移動著。周圍是蟲鳴蛙叫聲，在枝葉繁茂的地方還可以碰到新結的蜘蛛網，絲絲滑滑的。如果走路時不留神，則會陷阱稻田的淤泥里，得費很大的力氣才能拔出來。走十幾分鐘，便會看到一座石橋，石橋下便是我們游泳洗澡之地。池水不深，近岸的地方齊腰，中心地帶水深致頸，大約一米六的深度。這里的河水屬于上游，比較清澈涼爽。剛到岸邊，大家就按捺不住激動的心情，快速的脫衣入睡，來享受著夏日的透心涼。在游泳的地方有一落差，水流下落成小瀑布，月光下霎時好看。可惜水性不佳，不然一定跳下去來個瀑布淋浴。我特別喜歡躺在水里看銀河，感覺像在太空中遨游一樣。當月亮出來時，我們就泡的差不多了，一個個不情愿的從水里出來。在相互打趣中踏上歸家之途。

今天就此著筆，晚上還要開八一八八卦大會。

2011年8月18日

臘爾山支教日記五

童戲

風挽衣袖日留影，淚灌山路車難行。

仰天大笑與童戲，難掩心中不舍情。

昨天是八月十八日，也就是無聊的大學生常常過的八卦節。晚上洗完澡變齊聚一堂開始了八卦大會，每個人說一說自己的感情是，說一說自己的擇偶標準。一個一個來，大家說的是不亦樂乎。成為三下鄉之最經典難忘事之一的是宇博的迎風坡案件。本是一個美女救小熊，小熊春心蕩漾愛戀美女之事，但宇博的敘事手法卻讓眾人聽后一個個在風中飄零，從迎風坡到皚皚白雪，中間穿插了很多鋪墊很多景色描寫，最后高潮部分就是我前面說的美女小熊戀的一句話。期間大家笑不絕唱，有的笑得發汗感冒痊愈，有的笑得肚子發脹頻頻上廁所。

今早起來，想起昨晚宇博的音容笑貌依然情不自禁的傻笑。但笑之后，想起今天是離別的日子，不禁惆悵起來。早上早早的就被吳龍丹幾個小朋友叫醒了，陪他們一起玩。整個早上我都是在離別之悵中做完早餐的。煮著剪不斷理還亂的面條，朝著像迷離的眼神般的木耳。做了一大鍋傷心斷腸面，以及一大盆黯然銷魂湯。大家吃得也不像以往那么活躍了，反復在吃著最后的早餐。

炎炎烈日下竟然起風了，衣袖飄飄，房屋臘爾山拉著我依依不舍，烈日灼熱影子清晰，仿佛臘爾山要把我雋刻在心間一樣，龍是四姐妹、大俠吳文武、涂指甲帥哥龍小偉一直繞著我拍照。小龍女龍霜像我的小侄女一樣特別的黏我，一直要我抱著她照相，一會又拿著相機不停地給我照相，讓我擺各式各樣的pose。由于離別之愁充斥心間，我也不顧自己的形象，扭著自己的老腰做著各種非主流的pose。英雄大龍女龍雪則把我拉過去玩僵尸游戲。她扮演殺不死的林正英，我則扮演行動緩慢，一貼符就僵掉的僵尸，龍瀟龍丹和龍霜則扮演著他的徒弟和他捕獲的僵尸。我按著龍雪講給我的劇本上躥下跳，用瘋狂的動作來排除心中的不舍。僵尸跑來跑去，跑到了童年的時光機里，讓我再一次感受到那逝去的單純快樂。

然而好景不長，面包車到了，我們一行人不得不踏上回校之路，我努力裝出大小的豪姿，但依然難掩那不舍的情緒。可謂仰天大笑與童戲，難掩心中不舍情。車子開動了，大家伸出腦袋來揮手打招呼，大聲喊著你們要好好學習，我們還回來看你的??

峰回路轉，幾個顛簸來到了密林深處，臘爾山支教的活動告一段落。這次活動終身難忘！

2011年8月29日

臘爾山支教晨曦志愿者

第二篇：臘山加油站2010年工作總結

臘山加油站工作總結

一年來臘山加油站在公司眾領導的關心和大力幫助下，在加油站全體員工的積極配合下，加油站在站容站貌、規范服務、以及員工素質都有較大改善，內部管理水平得到全面提高。今年臘山加油站的主要工作有以下幾點：

一、經營情況:

我站今年1至11月份完成總銷量1165.39噸,其中93#524.55噸|、97#99.208噸、0#502.915噸、小配送38.76噸。潤滑油1.225噸。導致銷量上不去的主要原因是：（1）由于市場競爭相當激烈，周邊加油站價格全年一直低于我站;(2)由于我站地理位臵較特殊（加油站大棚及營業房正好被達多集團廠房和樹木遮擋）使得一些過路車未及時發現我加油站；（3）公司出臺的各項促銷活動和優惠政策一直得不到享受，造成老客戶大量流失，使得我站銷量上不去的根本原因。今年10月以來柴油一直處于緊張的局勢，我站通過會議的教育在整個控量過程中未發生違反制度等問題，并合理安排油資源，做到盡量能滿足老客戶，吸引新客戶，為來年銷量做好穩定的基礎。

二、數質量管理

今年加強站內數質量管理工作，油品到站按卸油十步法”操作規程進行接卸，做到卸油前卸油后各穩油15分、卸前取樣觀察、檢查上下鉛封，油品超耗及時上報填取超耗索賠單，每月定時協

同區域經理校驗油槍，堅決做到油槍全部合格，在每日計量工作中及時觀察油品損耗，發現及時查找原因，如懷疑加油機問題應及時上報領導，協同校驗加油機，排查管線等。

三、內部管理工作

一個加油站的管理水平不僅僅體現在銷售量上，應該反應多方面、多層次，因此我們要在2010年的管理基礎上，進一步建立健全各項規章制度和獎懲管理辦法，并堅持嚴格按制度辦事，做到制度面前人人平等，以規范化管理為基礎。從2009年6月以來我站也被列入“神秘顧客檢查”站，此活動涉及面廣、時間不定、任務具重，大家都不怕吃苦，勤奮學習“八步法”，刻苦鉆研技術，實現規范化服務，不斷增強自身綜合素質，提高神秘顧客檢查的成績。都發揚了力爭上游的工作作風，掀起“比、學、趕、幫、超”的熱潮。今年1至11月份以來我站 “神秘顧客”檢查平均分為97.2分，雖比去年有所提高但還存不足之處，還需加強，我相信在我們全體員工的共同努力下會更上一個新臺階。

四、安全管理

1、員工們牢固樹立安全第一的思想，落實加油站各項安全管理制度。

2、抓好員工的勞動紀律、消防安全、安全知識的教育。

3、本站是非24小時營業站,為了確保油品安全,報警器一鳴叫值班員工就能立即起床巡查,確保油品及資產安全,以確保公司財產不受損失.4、站內每周一次安全檢查，每月進行一次消防演練和設備隱患大檢查，落實隱患整改，該維修的及時維修，自己不能解決的應及時上報，并要確保站內安全無事故。

5、在日常工作中落實責任制，經營作業安全管理，設施設備安全管理，安全檢查，做到“以防為主，防治結合”，確保站內安全無事故。

五、2011年的工作思路

1、協同員工加強市場開發力度，在鞏固老顧客的同時還要積

極開發新顧客，努力提高銷量。

2、增強管理服務能力。

3、加強帳務管理，做帳帳相平相符，及時準確。

4、加強員工思想教育，制定完善的考核制度和崗位練兵。

5、制定完善的應急預案，培養員工應對突發事件的能力。

6、加強設備設施的管理、定期對加油站設備設施進行保養和

維護。做到一臺設備一本臺帳。

7、在管理上推進HSE管理，把管理工作做精做細，爭取做

得更好更完善。

8、加強推銷IC卡工作，致使加油更加方便快捷，也使持卡

比例更上一層樓。

2010年就這樣悄然聲息地走了。迎接我們的是嶄新的2011年，在這充滿希望的季節里，我相信臘山加油站能在公司的領導及全站員工的共同努力下，各方面工作能取得更好成績！

臘山加油站周慧琴

第三篇：臘山站長個人總結

臘山加油站站長個人總結

回首這一年的工作和生活，感觸很多。年底了，靜下心來總結自己一年工作中的得失、查找自己的不足，為來年的工作做好安排和計劃，是很有必要的。因此，本人就這一年的工作總結如下：

一、思想上

今年，在工作中堅持了不斷自覺學習黨的理論知識，進一步提升了自己的黨性修養、堅定了黨的宗旨意識和信念。特別是通過對科學發展觀的多次學習，進一步認識科學發展觀的重要理論地位和歷史地位，即科學發展觀：一是對黨的思想路線的新認識；二是馬克思主義唯物史觀的信闡發；三是人類文明進步成果的新提煉；四是改革開放實踐經驗的新總結；五是社會主義發展問題的新回答；六是馬克思主義發展境界的新開拓。

二、工作管理上

臘山加油站雖小，可它承載的責任卻一樣重大。再小的加油站它的資產都要有幾百萬元，都要有員工為顧客提供服務。在加油站從事經營活動，就意味著我們所經營的油品和所處的環境存在著潛在的危險。沒有安全，一切都是零!我始終把安全管理排在第一位，嚴格按照《加油站管理規范》和巡檢制度要求自己和約束員工，努力提高全站員工的安全意識，逢會必講，互相監督，還通過消防培訓和演練等形式切實提高員工的安全意識和技

能。嚴格落實公司下發的各項安全管理制度規定，嚴格安全的制度管理。

在10—12月柴油保供期間，我及時召開相關會議，調整工作思路，在努力保老顧客的同時，做好了限量，并要求員工做好對顧客的解釋工作，在解釋過程中，我們也會遇到一些因加不到油而情緒化的顧客，在員工的耐心解釋之下，得到了大多數顧客的理解和支持。我站平均日銷量2000多升，通過員工的努力有效地控制了油品的銷售數量。

在對員工的管理上我不斷加強學習，努力提高自身管理能力。我不斷向許多有經驗的站長學習，做到自己應該怎樣管、對員工怎樣要求心中有數。員工們各有各的生活習慣和脾氣，為了加強了解員工，我經常與朋友的身份和他們進行聊天溝通，使大家相知并相互理解，減少矛盾發生建立和諧的工作環境。平時員工上班未準備飯菜，我會親自買菜下廚為他們做上幾個拿手好菜，讓他們體味加油站這個大家庭的溫暖。

從現場服務水平來看，我站的服務水平在逐步提升，現場服務都能做到車到人到，始終以“微笑服務”為主導，以“加油八步法”為標準，在服務中與每一位顧客拉近距離，讓一路勞累的他們稍感一絲溫暖。為進一步提高員工的服務水平，我經常在現場指導。對員工服務欠佳的地方加以糾正。

三、不足及努力的方向

1、加大市場開拓力度，多與客戶進行聯系，牢牢地抓住定

點加油客戶，全力贏得顧客的滿意度，努力使本站銷量邁向更高的臺階。

2、多關心站內員工，多做員工思想方面的工作。

3、對待工作還不夠主動，不積極，在很多時候缺少激情。總之，這一年來取得成績,與上級的要求相比,仍存在一定的差距。2010年即將結束，帶著美好的憧憬，步入2011年，我將不斷鞭策自己，為本站創輝煌做出應有的貢獻。

臘山加油站周慧琴

第四篇：支教日記

蓮山 課件 w ww.5 Y

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支教日記

9月29日 一人難稱百人心

說我沒教過語文，也不算太恰當。大概2005年的時候，我教過一年六年級語文、英語兼任班主任。全班28個學生，我接的時候也是兩極分化，學習好的學生特別好，學習差的學習非常差，半好不差的學生沒有幾個。

那是我第一次教英語，我刻苦鉆研了兩個多月才吃透教材。語文也是，我雖然曾經教過語文，但從來沒教過六年級語文。我憑著自己對語文的解讀，借助教學參考書，從背誦、默寫、寫作、練字和閱讀這五個方面著手，踏踏實實地教，并引導學生們踏踏實實地練。

那一年，班級治理得特別好，跟《三國演義》里那一次蜀國一敗涂地，丟盔棄甲，潰不成軍，只有關云長所率的人馬沒有丟一兵一卒，而且軍肅嚴整，所帶的劉備的家眷也安然無恙。那一年，全校挺亂的，但我所帶的畢業班一直到畢業都穩如泰山，全班人的心沒有絲毫的渙散。在一年，在我的用心引導和學生們的用心學習下，不僅學生的字跡有了很大的提高，而且三科成績都很好，為今后的學習打下了良好的基礎。那一屆的學生經過三年的初中生活后，有多人考上了重點高中，其中耿燕歌考的是外國語中學。現在可能都上重點大學了。這兩年沒在那里教學，不知道他們現在的消息。

因為有這些實踐的驗證，我自信我的教學思路和方法都是正確的，都是具體問題分析具體分析后的最佳方案。

所以我對支教的五三班語文教學也是根據了實際情況制定了教學方案的。五三班的具體情況是：

劣勢是：一.學生人數太多。二.學生的學習程度嚴重地兩極分化。有一大幫學生學習習慣極不好——上課聽講不認真，課下作業完不成。這部分學生都被前任班主任集中排在了教室的后三排。

但學生的優勢也很明顯：

優勢一是：學生們的字寫得普遍比較好。但缺乏正規的臨摹訓練，大部分學生寫得有點歪歪斜斜的，“自成一家”。但因為他們這里的規矩，沒法讓學生們買字帖再練習、訓練和拔高。

優勢二是：愛背誦，不懶惰。

優勢三是：學生們的作文水平普遍較高，無論學習多么差的學生，作文都寫得出來，沒有空著作文不寫的。

我的對策：上課采取以讀代講的方式，自己盡量少講，多啟發引導學生自己動腦、自己思考、自己確定該掌握的內容，主動掌握。也就是少講多練。我則坐在最后一排，在無形中威懾著后三排那些底子差、不愛學習的孩子們，讓他們養成嚴謹認真的聽課習慣和當堂課完成學習任務的好習慣。

幾天下來，有家長主動要了我的手機號，打電話表示了感謝，說孩子大變樣了。以前從來沒見過孩子學習，現在放學回家沒人管他，他就知道學習了。

還有的家長主動找到學校當面表示了感謝，比如有個女學生路暢的爸爸，是當地新華書店的店主。還有多位家長以短信的形式表示了感謝。

但是，也有家長不理解。比如有個李曉雪的媽媽打電話，嫌我要求學生太松了。

唉，真是一人難稱百人心。

我選擇：堅持自己，改變世界。

9月29日平淡即是幸福

在經過了兩個多小時的顛簸和眩暈后，終于在中午回到了離開七天的家。

雖然妞妞和小侄子在學校吃中飯還沒有回來，但家里仍然是熱鬧和歡悅的。午飯是蘿卜燉肉、玉米糝湯和硬面饃，全家人都吃過飯了，正在一邊看電視，一邊談論著。老爸知道我要回來，還給我留了飯菜。

一看見我進屋，兒子慌忙地站起來給我盛了飯菜，放在了飯桌上。三歲半的小侄女也慌忙去洗了手，把饃給我遞了過來。老爸和老媽則滿臉高興地問這問那：怎么吃飯呀，生活方便嗎，工作累不累呀，等等等，等等。

1點50分，兒子要上學去了，順便帶上了上小學二年級的小侄女。懂事的兒子先把他的妹妹送去學校，然后自己再折回來上學去。

過了一會兒，老爸接了一個電話出去了。

又過了一會兒，老媽拿了一個蘋果也出去了。

家里只剩下剛剛睡熟的三歲半的小侄女和我了。

我細嚼慢咽地吃了飯，又磨磨蹭蹭地洗了澡。正在我慢慢吞吞地洗著衣服時，熟睡中的小侄女翻了一個身，嗯嗯唧唧地晃著身子鬧騰起來。我趕忙擦干了手，抱起孩子把著她尿了尿，想起身體還沒有養好，就松開手讓孩子站到了地上。

小侄女雖然還帶著沒睡醒的迷糊勁，但仍然懂事地半睜開眼，默默地獨自走回到床邊，爬到床上，拉過被角蓋上肚子，好像又要沉沉地睡著的樣子。

但過了一會兒，小侄女又笑著睜開了眼睛，一骨碌坐了起來，挪到床邊伸手從床下的一個紙箱里拿出了一個月餅，說：“這個箱子里都是月餅。爺爺買了好多月餅……我不吃大月餅，大月餅我吃不完，我吃這個小的。”小侄女把月餅重新放回到箱子里換了一個，拿出來看了看，又重新放了回去，又換了一個，看了看，說：“這個小，我吃這個。”我以為緊接著小侄女會把月餅遞給我，讓我幫他打開。沒想到小侄女把月餅翻著看了看，選了一個角，送到嘴邊，一下子就用牙撕咬開了，然后拿出月餅在我面前晃了幾晃，意思是讓我看看這個月餅比原先她拿出的月餅小一些。然后就津津有味地吃起來，一邊吃還一邊示意著要喝水。我把水遞給小侄女，小侄女高興地一邊笑一邊吃著喝著。

多么平常的生活場景呀，多么寧靜和安逸祥和的生活呀，家里幾乎天天都是這樣，但我卻從來沒有如此地享受和感動過。

洗盡鉛華，留下的都是凝重。

經歷使人成熟，讓人篤定。

支教的第一周就趕上中秋和國慶調休，一邊是一下子離家八天，一邊是面對離家時還完全未知的生活、工作和環境。萬事開頭難，在離家的這八天里，一邊在倍受著思家的煎熬，一邊在安排著很不方便的生活，一邊還要努力地適應著新的環境、新的工作，迎合著不同的風俗習慣和當地人們的觀念，身心俱疲。而家是心靈的港灣，怎能不想家呢？回到家里怎能不會像一座山那樣，轟然而蹋呢？

老媽又回來帶著小侄女出去玩了，我拿過老爸幫我從報箱里取回來的這幾天的《大河報》，好厚好沉的一撂，躺在床上，津津有味地看起來。看著看著就睡著了。晚上老爸做好了飯，叫醒我起來吃飯時我也懶得動。就這樣一直睡到將近半夜才悠悠醒來，感覺好餓，才懶懶地起來吃了老爸給我留的飯，然后倒頭又睡，直睡到第二天的日上三竿。

在自家舒適熟悉的家里酣睡這長的時間，緩過暈車和勞累的勁之后，我才第一次審視起自己的支教生活來：

支教的生活充滿新鮮和挑戰，但坐車暈車，在外想家是我的兩個很難克服的砍兒。

但旋即又轉念一想：我鍛煉！我成長!我快樂！

這支教的第一周，我鍛煉了，我成長了，我悟出了“平淡即是幸福”這個真理，我更加珍惜和熱愛這平淡的日常生活了。

經歷和思考會使心靈加速升華！

支教，不一樣的工作經歷，不一樣的生活感受。

用句時下流行的一句廣告詞吧：支教——值得擁有！

10月2日 審視自己支教的動機

9月28日，學校放假，回到鄭州。9月29日，陪著妞妞去了一趟中原圖書大廈，給她的學習機下載學習資料。10月1日，又陪著妞妞去了一趟火車站附近的萬博商城。這鄭州的道路，走到哪里哪里都是水泄不通。10月2日，盡管窗外是陽光明媚，我卻懶懶地窩在家里，連門外都不想去。

確實的，在自己的家里，還可以自由地走動走動，一到大街上，到處都是車，到處都是人，快車道、慢車道、非機動車道、人行道，哪里都是車，哪里都是人，密密麻麻，狀如螞蟻。走都走不動，哪里還會有好心情。

我是一個農村人，骨子里根植著農村情結。沒想到誤入城市這許多年，早已厭煩了滿眼人、滿眼車和滿眼鋼筋水泥混凝土建筑的生活，總有一種想逃離的感覺。

想逃離城市的喧囂，可以算是我支教的第一個動機吧。

我支教的第二個動機還是源于農村情結。我生于農村，長于農村，但自從上大學后就舉家離開了農村，再也沒有能感受到農村慢生活的機會了，總感覺這是人生的一大遺憾。沒想到趕上了支教，正好可以彌補一下這一缺憾。

我支教的第三個動機，也是最重要的動機，還是源于農村情結。我喜歡農村，我喜歡農村孩子的純樸和善良，我可憐農村孩子教育資料的匱乏，我想盡我平生所學，幫他們更好地成長、長大。所以，我毫不猶豫、義無反顧地舍棄年邁的父母和正需要照看的孩子，毅然決然地踏上了去支教的路。

躲開城市的喧囂，親近純樸的農村，我的支教生活既清靜又意義深遠。

10月2日 支教在外，感動于濃濃的關懷

“你在他鄉還好嗎？”這是國慶節前老同事給我的QQ留言，言簡意深，飽含關懷。

“在那邊感覺怎樣？假期回來嗎？”國慶節前老同事兼閨密發給我的短信問訊。言語樸實，情深意重，感人肺腑。

“真行啊！老張，你做事老是與眾不同。真羨慕人！祝你一路順風！工作順利！”動身來支教的路上，老同事的祝福。

“努力，重塑我們健康上進的形象。”領導寄語。

“在那里吃住方便嗎？工作累不累？”老同事們的電話問訊。

“周末沒事別回來了，坐車挺累的。周末在那里轉轉玩玩，好好歇歇。”來自父母的貼心關愛。

出門在外，常常感動于這些濃濃的關懷。

10月8日 累并自信著

今天是國慶節開學的第一天，我開始了正式改作業。

今天是周二，共兩節語文課，其余的時間我全用來改作業了：84本周記只略略看了看，只批了優秀、良好、及格或不及格四個等次和日期；兩次的語文家庭作業；84本作文《二十年后回故鄉》都精批細改了，每本都下了至少十多個字的批語，還批了優秀、良好、及格或不及格的等次和日期。還給家長們發了兩次校信通講了國慶假期的作業情況和把家庭作業給家長們說了一下，讓家長配合監督一下。

這一天做了不少事，出了幾身臭汗。特別是在改作文時，真是越改越急，我就想啊：我豁出去了！不就是一個學期8篇作文嗎？這不已經改了兩篇了嗎？已經八分之一了，再熬熬吧。我忙活一天能改一篇，不就是還有6篇，還需要6天嗎？忍一忍就完成了。

忙了一天，晚飯后沒耽誤看當紅演員文章導演和主演的電視劇《小爸爸》，國慶節開學的這第一天，我在支教的異地他鄉過得累并快樂著，累并自信著。

10月9日 我們都是優秀的人

睡前閑聊。

一老師說：他們給咱安排的課就不行，讓咱教的都不是咱的專業。只有肖老師是。所以，咱教得不好了，也不能怨咱。

一老師說：管他呢。教啥課都一樣。咱只管盡咱自己最大的努力去教，至于結果怎樣，咱管不了那么多。

一老師說：有人在背后議論咱們來支教，說這說那的。我不管別人怎么說，我認定我來支教是正確的選擇。我只想把我的先進的教育理念傳播到周口來，讓周口的孩子們也能接受到先進的教育。

一老師說：鄭州那么多老師都不來支教，而我們來了，這就證明我們有別于普通人，我們與眾不同，我們都是優秀的人。

一個入職時間不長就來支教的小姑娘說：我本來學的不是教育專業，畢業后我去過新鄉、洛陽等多個地方，從事過多種不同的職業，但最終還是覺得教學更適合我，我就考了一個教師資格證，又通過了招教考試，當了一名老師。我感覺我可能不會一輩子當老師，我有可能過幾年就會辭職去干別的。因為我一直想去歐洲轉轉，去歐洲那些小國家轉轉，比如西班牙呀，荷蘭呀，等等。

眾人一聽都大叫：到時候別忘了帶上我。到時候別忘了捎上我……

支教在外，牽掛父母子女，忍受舟車勞頓，而一句“我們都是優秀的人”，既是現實也算自我安慰吧。

10月10日 學生人數多，老師顧不過來

五年級的學生，算起來學齡至少也有五年了吧，但竟然有兩個學生連自己的名字都寫得錯著，這也太離譜了吧。

一個叫王浩翔，其中的“翔”字，兩個“習”中的“點”和“提”，都被它的主人寫成了一個大于號。

一個叫梁曉楓，其中的“梁”字，右上部被它的主人寫成了“刀刃”的“刃”字；“曉”字本是左右結構，被它的主人寫成了上下結構。

每當我改作業，一看到本子封面上寫錯的名字時，我感覺全身虱子咬了一般地難受，于是迫不及待地叫過來這兩個學生，直到他們糾正會了為止。不過，五年級的學生，已經是十歲左右的年紀，接受知識的能力非常地強，可塑性非常地大，一教就會，非常喜人。

還有些錯誤看起來也像是習慣錯誤了。比如，很多同學把“反犬旁”寫得跟“提手旁”的筆順一模一樣，樣子也很像“提手旁”；有幾個同學把“紙”字下面多寫了一點；有些同學把“展”字和“畏”字，多寫了一撇等等，都不是五年級學生該犯的錯誤。

不該犯的錯誤孩子們卻犯了，這都是班級太大，學生人數太多的緣故呀。學生人數太多，老師顧不過來，漏洞就多呀。

不管是老師的教還是學生的學，還是小班額好呀。

10月10日 過猶不及，先進也是錯呀

五年級語文上冊第三單元是說明文單元，單元后的習作要求寫一篇說明文，題目自擬。

來支教的第一周，也就是國慶節前的一周，因為不懂當地的規矩，在寫作文時，誤發了長得一模一樣的周記本，致使孩子們把作文譽寫到了周記本上。

10月8日，也就是國慶節開學后的第一天，我把作文和周記兩個本子同時發給了孩子們，讓孩子們把作文從周記本上再譽寫到作文本上。因為10月9日，也就是第二天就有作文課，孩子們在周末打好的又一篇作文——一篇說明文，要往作文本子上譽寫，所以得趕快批改出來。我心里那個急呀！但是，多虧我手腳麻利，又多虧魯迅先生說過的那個“時間如海綿”，常擠常有，一整天下來，我見縫插針，楞是把84本作文給批改完了，沒耽誤第二天的又一篇作文的譽寫。

10月10日，我看著桌子上那高高的一摞作文本，想起前一天改作文的辛苦，禁不住發起愁來。但轉念一想：一個學期不就是那八篇作文嘛，我改一篇少一篇，早晚都是自己的活，想逃也逃不掉的，與其往后推，不如往前趕。我于是心一橫，又拿出了前一天改作文時那股拼勁兒，爭分奪秒地改了起來。

但就在我即將改完時，有個語文老師走過來問：“你咋還在改作文呀？那篇作文你還沒有改完嗎？”當她看到我改的是另一篇作文時，她驚叫：“這篇說明文你已經讓學生們譽寫出來了嗎？兩周一篇作文，這篇說明文還不該譽寫呀。按規定下周才能譽寫”

我自豪地：“我都快批改完了。你們這里的人數太多了。84個人呀，84本作文，我看著急呀。早改完早靜。我批的閱號是下周的，正好。”

那老師一聽更急了，說：“開學都一個多月了，教務處該組織檢查作業批改了。如果檢查時你批的閱號超前了，還會挨批評呢。”然后又笑；“呵呵，在我們這里，太積極了不受表揚反而挨批評。所以慢慢干就行，不要超前。”

工作跑在了前邊也有錯。呵呵，我見過，但不常見。

我想：我就是典型的中國方式，儒家傳統吧。步調一致，按部就頒，中規中矩，落于窠臼，不讓超凡脫俗。呵呵。

10月12日 感受到扶溝人民的貼心關懷

今天是周六，趁著我們扶溝休息而鄭州都不休息的空當，我去了一趟小侄子上學的學校。

小侄子所上的中學屬于管城區，里面有很多個同在一個家屬院居住的老師。他們一聽說我在周口支教，七嘴八舌地就說開了。他們說，管城區的支教老師也是去周口支教的，但是他們都被分到了偏遠的農村，更有兩個老師被分到了一個癌癥村里。那里環境污染嚴重。村子不大，村子里孩子很少，每個班里只有十多個學生。每到晚上，學校四周黑魆魆的，靜悄悄的，窗外只有風聲和鳥叫聲，把他們嚇得一到晚上天不黑就早早地關緊了門窗，一整夜都不敢出來。

在來支教之前，我預想的支教生活也是這樣的，而且比這更刺激，更詩意：學校很孤單，出門見大山；夜晚黑魆魆，耳邊鳥兒啼；圈縮黑屋里，簌簌待雞啼。但是我沒被分到鄉下，而是被留在了縣城里，而且是縣城最繁華的地段里。

很失望，因為沒有體驗到預想中的刺激和偏僻；但是也很幸運，因為生活上太方便了，除了想家外，沒有受到絲毫的困擾。

相比之下，我又一次感覺到扶溝人民真是太好了，他們的關懷真是太貼心，太讓我們感動了。

我們拿什么來回報呢？

很容易，兢兢業業、愛生如子足矣。

10月12日 還是老伙計們最了解和關心我從小侄子的學校出來，我直奔原來的單位而去。因為要托老同事的老公照看小侄子，不能老是打電話，得見見面鄭重地說說才行。趁著順路的機會，我飛奔而去。

一個老同事隔著窗戶，一看見敲門的是我，立刻變得笑顏如花，趕忙出來給我開了門。

老領導一看見我，那張臉立刻笑得比花都艷。一句“我每次見你，你都是風塵仆仆的。”聽著是那么的親切，有種回鄉遇故知的感動。特別是領導熱情地遞過來的礦泉水真的是太及時，太讓人難忘了。我一邊推辭一邊接過。本來一路急趕，絲毫沒有饑渴感覺的我一接過礦泉水，忽然感覺天氣是那么的干燥，嘴唇是那么的焦渴，身體是那么的缺水。我毫不掩飾自己的感覺，咕咕咚咚，不大一會兒，一瓶水就全下了肚。領導見我喝得利索，趕忙又遞過來一瓶，并幫我塞在了我那已經鼓鼓囊囊的包里，以備我渴時再用。

見面即是緣分，更何況是同事多年的故交？人與人之間的交情真是讓人感動。

我最要好的老同事過來了，一面打諒一面笑：“咦，支教的生活條件不錯呀，吃胖了呀。”然后走近來，細看那滿頭煩惱絲，又笑：“唉，小張呀，到底是老了呀，歲月不饒人呀——看這白發又添了不少根呀。”順便抓起手，翻過手背來看了又看，笑著沒有發表言論。我說：“不用看，還年輕著呢，手背上沒有老年斑。”

返家時，我一路上心潮澎湃：還是老伙計們最關心和了解我呀。

見過老伙計們，我感動得一塌糊涂。

10月13日 我們都是兢兢業業的人

周日返校，我從上午就開始跟扶溝的車主聯系。

第一個車主說他們的車下午一點鐘從我們等車的地點路過，我們可以坐。但劉老師說太早了，她還不想走。

第二個車主說他們那天歇班，第二天也就是周一，他們是最早的一班，七點從鄭州發車，九點到扶溝車站。他還很熱心地說等到了扶溝車站，他將用他的小轎車把我們送到學校，而且不額外收費。

多好的事呀。但是我一打電話，老肖卻說：“那怎么行呢？明天是周一呀。周一早上學校要升旗，我們幾個集體缺席多不好呀。今天晚上必須趕到，哪怕晚上點也行。”

于是我只好又聯系第二個車的車主，央求人家給我們聯系了一班較晚一些的車。

我感嘆：我們來支教的老師都是兢兢業業的好人呀。

更兢兢業業的還在后面呢。

來自鄭東新區的劉老師擔心地說：“這下午放學不能留學生，那么多學生很差，什么都不會怎么辦呢？”

確實的，我們都是兢兢業業的人呀！

10月13日 過個周末，飽受坐車之苦

上個周日，老肖同志因為不知道怎樣坐車來扶溝，緊張地從中午就從家里出發了，先轉車到了萬客來南邊的客運南站，買票、等車、路上堵車，一直到晚上將近九點才晃到了扶溝。那可是從鄭州的東邊跑到西邊，又從鄭州的西邊再到東邊，然后一直向東到扶溝，窩了一個大圈。這個周末他學能了，也知道跟我一起在鄭州的東邊等車了。

上個周末，劉老師被老公送到了等車的地點，順順當當地坐上車，一會兒就到了扶溝。但是這一周，她可受了老大的委曲了。家里人都忙，沒人送她。他想試探一下坐公交車的路線。但是她下車太早了，早三站路就下了車。于是，她走啊走啊。那三站路，再加上下車后沒有公交車可坐的那一段路，她整整走了一個多小時。因為她太過緊張，動身太早，到達等車的地點時，離預定時間還有一個半小時。

呼吸著車來車往飛起的塵土，忍受著腳疼，她終于等到了時間，等來了車，等到達扶溝后，一下子累倒在了床上，連飯也不想吃了。

我則更慘。本來就一坐車就暈的我，周五、周六和周日連續三天都坐車，那滋味可真是的，一回憶起來就全身發顫。周一和周二難受得連飯都吃不下，直到周三早上才好受了一些。

所以我發誓：本周末我不回去了！下一個周末也不一定回去了！坐一趟車，跟害一場大病似的，太傷人了，太可怕了！

10月14日 周一早上，作業本堆積如山

一個班84個學生呀。84個，那可不是鬧著玩的呀。

上周五急著回家，周五寫的大小字沒有改，高高的一摞；周五早上忙著去上課，周四晚上的家庭作業沒有改，亂糟糟的一摞；周末的作業學生剛交上來，又是亂糟糟的一摞；還有沒來及發下去的《小學生學習報》和學生默寫的還沒來得及改的生詞紙等等，都亂糟糟地堆在辦公桌上，小山似的，我想隨手放個手機都找不到地方。

于是快刀斬亂麻，我先找那些好處理的來處理。先讓學生把《小學生學習報發掉》，去掉了堆積如山的山脊。大小字上只用批個“優秀、良好、及格”或者“不及格”，很容易，我先批改這個，騰出一點地方。然后是周五的家庭作業，再然后是周末的家庭作業，一齊批改完，一齊發下去。只剩下批改生詞了。

看著桌子上的大山被我一陣清掃，終于露出她平平展展的本來面目，我心里一陣輕松。于是乎靜下心來，開始慢慢地批改起孩子們上周五早上聽寫的生詞來。

10月15日 老肖同志很孤單

我們分在同一學校支教的老師共四女兩男。最近有個男老師回鄭州學習去了，只剩下老肖一個男老師，帶著我們四個女同志。當然了，像買菜、做飯這種日常生活瑣事也自然而然地落在了老肖一個人的肩上。

上午課間操后，老肖就沒進他的辦公室。他一直站在他的辦公室門口，眼睛則朝著與他的辦公室相對的樓的另一邊的一個辦公室。因為那個辦公室里有我們的兩個支教老師——劉老師和陳老師。

隨著上課的鈴聲響起，學生們都飛速地跑向教室，老師們也大步流星地走出辦公室，向教室里走。肖老師則一邊跨著大步往前走，一邊大喊：

“劉老師——劉老師——老劉——老劉——”

但是不巧，劉老師只顧大步流星地往前走，急著去上課，心無旁鶩，根本就沒有聽見有人叫她。盡管肖老師可著喉嚨大聲地叫著她，她仍然轉過彎直奔教室而去。

偌大的喧鬧的校園一下子變得安靜了，偌大的剛剛還人挨人人擠人的校園里一下子變得除了肖老師再也看不到一個人了。肖老師一個人站在校園里，形單影只，亭亭孑立，一下子顯得那么地孤單、孤獨、無奈和無助。

肖老師睜著他那雙好看的大眼睛，直愣愣地看著劉老師消失的那個拐角，神情好落寞，樣子好失望，模樣好可憐，內心好無奈。我從二樓走廊上過，正好看到肖老師急切地邊走邊喊劉老師，而劉老師毫無反應，一轉彎不見了那一幕，也顧不上喊他，忍住笑走進了教室。

中午是香菇、蘿卜燉排骨。不用問，肯定是老肖一個人去買的菜，又是一個人做的飯。

吃飯時，我講了我看到的那一幕，幾個人都忍不住大笑不止。老肖更是笑得花枝亂顫，一邊笑還一邊說：“你聽見我叫她，她不應，你還不幫叫住她？”

吃過午飯，我們四個女士閑聊時，我說：

“如果不是有老肖，咱們四個早就過不下去了。”

“就是。你們三個都不會做飯。我會做飯吧，我又不想做。如果只有咱們這四個女的，咱早就散伙了，吃不成飯了。”

“咱六個人聚到一塊兒，那可真是絕妙的搭當。”

這可都是大實話，如果沒有老肖同志，我們幾個人早就四分五裂了。

我們六個人中，有老肖和陳老師兩個黨員呢。

事實證明：gcd員就是好！跟著黨走沒有錯！呵呵。

10月17日 我把課講得洋洋灑灑

本周和下周，學校安排聽我們六個支教老師和九個新調來的老師的課。本周是語文，下周是數學。

今天輪到我講，我講了五年級上冊語文課本上的第13課《釣魚的啟示》。本節課的最大亮點是：1.英語和漢語又語教學；2.我講得汪洋恣肆、洋洋灑灑，但下課了，還沒有講完。

先說說第一個亮點——雙語教學。我教慣了英語，對“上課、起立”等課堂禮貌用語已經非常得不習慣，所以我平時上課用的都是英語，學生們也都習慣了，老師們來聽課時一下子也改不過來，所以就只好聽之任之了。特別是在一節課結束時，我本想簡單些來一句“Goodbye,boys and girls!”沒想到一急就說得多了一些：“That’s all for this class.Goodbye ,boys and girls.” 學生們也很配合似地用盡了自己的力氣，可著喉嚨大叫：“Goodbye ,Miss Zhang!”

課后，有個改教數學的英語老師說：“咱用雙語教學就跟咱賣弄似的。事實上用慣了英語上課再用漢語上非常非常不習慣。”

再說說第二個亮點。教學這么多年，我只講過一次公開課，還是《科學》實驗課，說話不多，只是組織孩子們分組實驗。課上得挺好的，但也只是設計得好，組織得好，沒多少講課的技術含量。也曾經有幾次，學校組織聽課，有領導和老師們去聽，但都是一個班三、四十個學生加幾個或十個老師，最多也不超過五十人。

但是今天就不一樣了，那可是84個學生、28個專業語文老師和十多個學校領導，加起來有130人之多，教室里坐得水泄不通，連講臺兩邊都坐成了人。

我哪兒經過這陣勢呀。再說了，我哪兒正兒八經地講過語文課呀。說不緊張那可是瞎話呀。但是，我轉念一想：咱可是從省會鄭州大城市來的呀，應該是見過大市面的呀，不能自亂陣腳呀。于是，上課前我強作鎮定，一直微笑著站在教室門口，對著每一個來聽課的、認識不認識的老師都笑笑，以示友好和歡迎。

開始講課了，我很淡定，對學生們那可是循循善誘，學生們也深深地沉入到我講課的意境中，腦子轉得很快，發揮得很好。

但是講著講著，我就不淡定了。為什么呢？那課堂上可真是鴉雀無聲呀，不僅學生們在急頭急腦地跟著我的思路走，深陷于我的“循循善誘”中，就連校長和老師們也都伸長了脖子，跟看稀罕似的，那神情專注得恐怕外邊打個炸雷他們都不會有絲毫的反應。唉，我多看一眼下面，心里多增一份壓力，鼻尖多冒一股汗。

唉，你說那下面坐著一百多號人，都跟看耍猴似的在看著我一個人表演，我能賣力地表演嗎？我能隨便地來一句“現在開始小組合作學習”而讓老師和領導們瞪著眼，熬著時間來看學生們嗡嗡嗎？

唉！索性一不做，二不休，講吧。

沒想到的是，我一旦決定開講，眼里就沒有校長和老師了，有那么一刻，好像連學生們也都不存在了。我就那么順順當當地講著，汗也落了，氣也順了，口才也好了，漸漸地就視通萬里，思接千載起來。

更妙的是，我扯得遠，但沒離題；我放得開，但也收得住。只可惜，我只顧了講課順暢，連時間也懶得看，下課的鈴聲落了，我還有一點點沒有講完。

講完課回到辦公室，幾個老師都笑我太淡定，不慌張，口才好，講課流暢。但也笑我：當著那么多人的面，站在講臺上，還拿起語文書忽閃忽閃地煽了幾下，怪可笑的。凡正課講完，我也輕松地開心地笑說：“我本來就怕熱，這會兒又出了太陽，我一緊張，鼻尖就冒汗，熱得難受，正好拿著書，忍不住就想忽閃忽閃，涼快涼快。呵呵。”

課講得還可以，但時間沒把握好。我自我安慰：管他呢，只不過是一節隨堂課而已，我分析很透徹，引導得也很好，只不過一看人太多，都聽得太專心，一高興，多講了一些，擴展得太多罷了，超過時間不是大毛病。

呵呵，課已經講完了，有瑕疵也無可挽回了。來點阿Q精神，讓自己保持快活的心態，以便更好地繼續戰斗，還是非常重要的。

呵呵。

蓮山 課件 w ww.5 Y

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第五篇：支教日記

青春筑夢，與愛同行

這是在民生中學，我們的“基地”中召開的會議。當時民生中學的校長王民生先生也過來發表了一些講話。

再然后，出發..一路上，看著山巒飛速地向后跳躍，一邊還在幻想著今后五天中的生活。經過四十多分鐘的顛簸，我們終于抵達了目的地——中山鄉中心小學。

沒有迎接的隊伍，這是在大家的意料之中的，校長倒是熱情，給我們分發了幾把鑰匙，帶我們去了，我們五天中要住的地方。

原本的“留守兒童之家”，我們將里面的桌子拼起來，變成了“大通鋪”，這就是我們女生宿舍的情況，這樣看起來，還不錯，很溫馨。

唯一的缺點，因為潮濕，早上起來后，穿上的衣服褲子是濕漉漉的；因為潮濕，女生宿舍里的蚊蟲異常的多，每晚繞著燈忽閃忽閃的飛。

然后，我的腿，腰..各種地方，都留下了這樣的痕跡。。

相對而言，男生宿舍的環境就比較艱苦一些了，他們住進了一位老師騰出來的宿舍，而這個宿舍里卻黑咕隆咚，而且在沒幾天之后，他們的燈泡就閃掉了。

但是后來聽說其他兩個隊伍的住宿條件之后，幸福感突然上升了許多。。

晚上，我們去了，我們將來的五天中要每天去吃飯的館子。迎賓餐廳。

老板特別得豪爽，當地人，卻跟我們說這一口純正的普通話，偶爾夾雜著些英語。他專門給我們安置了一間獨立的包廂，十人的座位，被我們隊員們稱為“張老板家的雅間” 張老板家還有一條狗，有個洋氣的名字，叫“邁克”

再回到宿舍，我們驚訝的發現這里還有一根網線，這讓我們興奮了許久。

第二天，就開始了正式開課的忙碌。一開始，都有些犯愁，因為都基本上沒怎么畫過，然后我們開始百度，各種黑板報頭。

最終敲定這樣的形式，主筆為我，娜娜的杰作是左下角那兩個像羽毛球拍子一樣的東西，據她說，那是麥穗。。

我們在課程的安排方面，早上主要進行教育教學。下午進行我們的活動，而這第一天的“育德篇”我們分兩組進行。

第一組去電教室看動畫短片，第二組在教室進行場景模擬訓練，以及學習手語“感恩的心” 這是我第一次，跟孩子們面對面的進行交流，眼前的孩子們，讓我不禁心緊緊地揪住了。滿身的泥土，還有黑黑的臉，手，脖子，腳。

我不知道心里是怎樣的一種感覺，沒有嫌棄或者什么，只有的，是心酸，是滿心的疼痛。

我甚至找不出哪個孩子，有件像樣的衣服，他們都穿著的，是舊舊的，很不合身的衣服，沒有艷麗的色彩，甚至那種布料，在很早很早連大人們都不穿了的。

可是每個孩子都很高興，他們開心地笑著，跟著我學手語，跟著我唱歌。

中午的時候，每個早上教學的老師手中，都有一疊厚厚的紙條。紙條中，孩子們寫道：“你們是我見過最好的老師，因為你們不打我們，也不罵我們。”還有的，甚至說：“老師，我最喜歡您的課，因為，我不用擔心回答錯誤了會被吐。”

這些幼稚的話語，一句一句刺穿著我們的心。

吃過晚飯，我們隊伍中又分為四個小組，分別對九名貧困學生進行了家訪調查。家訪回來后，大家都聚在一起開了簡短的會議。

去了兩戶比較偏遠的家庭的兩個小組，回來后告訴我們，有一名學生叫王娜，家中特別貧困，并且簡單介紹了她家的情況。

王娜，6歲，就讀于一年級，家中有奶奶和父親。父親和王娜的母親并沒有結婚，就生下了王娜，而在小王娜4個月大的時候，母親就走了。父親常年在外打工，卻不給家里一分錢。而且總伸手向王奶奶要錢，若不給，就動手打王娜的奶奶。王娜的父親借了鄉親們將近兩萬元的債。并且給家中從別處佘了臺電視機。王奶奶告訴我們的隊員。她家沒有電視機的時候，一個月的電費，只有五角錢。。大概聽了這些情況之后，我們將王娜定為特困。又將一名叫孟璐璐的女生定為貧困資助對象。會議結束后，我們又開始了第二天教學和活動的準備工作。

第二天，聽說電視臺要過來采訪，一大清早，鄉鎮的領導，校領導都趕來了學校。九點多的時候，電視臺的采訪組，團委，宣傳部，教育局的領導們都抵達學校。我們進行了捐助儀式。

下午，電視臺跟著我們去了王娜家進行了我們對王娜的第二次家訪。而我，是第一次去王娜家。

一進門，是一個破舊的院子，院子的臺階上曬著一堆杏核，旁邊還有一些沒有去掉果肉的干癟的杏子。王奶奶說，她每天都出去撿杏子，撿來后，去掉果肉，杏核曬干了，可以換錢。

除了她家的一畝糧食地，這就是她唯一的經濟來源。而就這樣賺來的錢，常常會被偶爾回家來的兒子搶走。

屋子里，一個炕，上面有一層席子，席子上一條床單，墻角是一床被子，一個枕頭。然后，什么都沒有了。王奶奶懷里的小王娜，卻還是不諳世事的模樣，用一根麥稈沾著洗潔劑吹著泡泡。現實流著淚，童真卻開心地笑了。

王奶奶出門的時候說，她從來不鎖門，只是將門掛著，因為家里太窮，沒有什么值得去偷的了。

家訪結束后，我們離開了王奶奶家，走了很遠之后，我們回頭，王奶奶還站在巷子口的一棵大樹下面，張望著我們。

回到學校后，我們給每個孩子們發了隨意貼，讓他們寫上自己的愿望，或者想給誰說的話。

孩子們的愿望都是特別的，與城市里孩子們想當“工程師”“科學家”不同。這里的孩子，想當“一名對社會有用的人，可以幫助別人”。甚至有一個孩子的愿望卡上寫著：我希望新學期開始的時候，爸爸能給我買輛自行車。

一輛自行車，也許對于我們來說真的是微不足道的事情，可是對于這個孩子，一輛自行車，卻是他/她內心深處最迫切最渴望的需求。

學生們在操場中圍了圈，開始了“拉歌”

我拿著相機，給他們喊，看這邊，我看誰笑的歡，他們全都張開笑臉。

這樣的笑容，是最純凈，最快樂的。它與貧富無關，與城鄉無關。他們只知道，此刻的他們，很幸福。破舊的大門口坐著一個小姑娘——可以說是，穿著小姑娘衣服的孩子。

途中我們碰見一個五年級的學生，他提了一壺水，從彎彎曲曲的山路走了下去，也許這樣的事情，他每天都在做，可是，這樣的情景，我們一看，就覺得鼻頭酸疼。

在我五年級的時候，正是過著一種無憂無慮，衣來伸手飯來張口的生活，可是同樣的年齡，他卻每天要將這樣一座大山，來來回回翻上十幾趟！

到了王娜家的巷口，在巷口的場里（農民們碾麥的地方）我們遇見了小王娜，我問她奶奶呢，她說，挑水去了。

我問她，挑水的地方遠嗎？她說很近。

就這一個近字，我們又走了將近十多分鐘的路程，才看見王奶奶挑著兩只小小的桶從山下走了上來。只是怎樣的晚餐阿，兩只撿來的，長滿了蟲眼，似乎是攔在地邊很久的卷心菜，兩顆像雞蛋一般大小的西紅柿。就是王娜和她奶奶的晚餐。

小王娜得意地在鏡頭前擺著。她沒看見，她也不會明白。鏡頭后的我，淚都流進心窩窩里了。

最后一天。

我們的心情說不出的復雜。

有回家的喜悅，可更多的，是對這里孩子們的不舍。

中午，我們將所有的行李都收拾完畢，下午的活動一結束，我們就該返航。

下午，考慮到音響等各方面因素，我們將最后的聯歡放在了教室中舉行。老師跟學生們以晚會的形式做了最后的告別。

聯歡會上，我們還請來了被資助學生的家長，給他們發放了捐助資金。

我們還在臺階上鋪上橫幅，讓孩子們在橫幅上隨意作畫。而看著他們所畫的畫，我又一次心酸。

他們的畫，無一例外是普通的平房，裊裊的炊煙，火紅的太陽，美麗的花，高大的樹木。

他們沒有城市中孩子們那么豐富的想象力，可以畫出高的不像樣的房子，云在窗口飛過，天空中不僅有鳥，還有各式各樣的太空船。。

這個照片中，第一排戴帽子的男生叫張紫瑞。

我記得他，在我們分發筆袋不夠了，缺了兩個的時候，我們說需要有人放棄這個筆袋的時候，他第一個舉起了手。

對于一個只有五年級的孩子來說，一只新筆袋的誘惑力，真的是非常非常大的。更何況，所有人都有了，只有我沒有的這種情況下。放棄這個詞，對于一個孩子來說，太難以承受了。可是他卻舉起了手，第一個舉起了手。

我們發完筆袋后，他也羨慕的看著他的同桌把玩自己的新筆袋，他抿著嘴，別過了臉。

而在我們放學后將近一小時，車來接我們，他卻還在學校門口。看著我們搬行李，他站在校門口，哭了。他什么也不說，只是站在那里哭，也沒有聲音，只是流眼淚。他在橫幅上是這樣寫的：“老師，我愛你，我相信你們一定會再回來的。永遠的我”

上車的時候，來送行的孩子們哭了，我們的蔡老師也哭了。

一路上，我們唱《再見》《今天我們要走了》。路上沒有人說話，沒有來時的歡鬧。一路上大家只有沉默，沉默。

我想了想，的確是這樣，而且有一天，這些孩子或許終會忘記我們。只會依稀記得很久很久以前，有一群人，去給他們帶了幾堂課。

可是我會記得這短短5天中的每一幕。記得孩子們熱烈甜美的笑容，記得孩子們渴望的眼神，記得所有...有些東西，是一種精神上的財富，我得到了的時候，它將比任何的物質財富都要寶貴得多。可能身體上會遭受許多磨難與艱辛，但那種心靈的滿足，早已經將那些苦痛超脫了。

我們，要像樹一樣地活著，我們，要有水一樣的精神。