第一篇：全國第十一屆中學生運動會科學論文報告會暨第六屆 中國學校體育

全國第十一屆中學生運動會科學論文報告會暨第六屆

中國學校體育科學大會自治區(qū)評選獲獎名單

一等獎

挖掘西部民族特色、開發(fā)體育課程資源仇建國、崔波、方淑靈、楊建宇、徐海生靈武市東塔回民小學 紅寺堡區(qū)農(nóng)村小學留守兒童課外活動開展現(xiàn)狀的研究明小軍、劉曉英 馮娜

紅寺堡二小學

淺談徒手表象訓練在羽毛球教學中的運用周保真寧夏育才中學 農(nóng)村小學體育校本教研管理與評價研究閆漢蒼西吉縣第一小學 全寄宿制高中學生課外體育活動活動現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 劉海龍寧夏育才中學 西吉縣初級中學開展陽光體育運動現(xiàn)狀調(diào)查與分析張國武西吉縣將臺中學 我校學生參加陽光體育活動現(xiàn)狀調(diào)查研究趙彩霞、倪正喜紅寺堡中學 談“寄宿制中學如何創(chuàng)建體育特色學?！?徐海生方淑靈楊存禮靈武市三中

高中學校體育理論課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建曹嘉琳寧夏六盤山高級中學 我市九年級學生上體育課的現(xiàn)狀分析與對策吳越中衛(wèi)市迎水黑林學校

二等獎

淺談肢體語言對體育教學效果的影響周發(fā)明寧夏育才中學 淺談保健知識在體育教學中的應(yīng)用張軍成、馬風明永寧縣閩寧中學 對體育大課間活動資源開發(fā)的調(diào)查與思考黃鋼中衛(wèi)市第二中學

小學體育教學要以有效方式突出“四化”品味汪建民青銅峽市陳袁灘中心小學 體育鍛煉在青少年學生學習中的作用萬恩惠中衛(wèi)市第三中學 《奏響生命的樂章---生命教育視域下學校陽光體育運動的審思》王雪寧夏育才中學 淺談體育新課改在農(nóng)村教育中的拓展楊廷寶、剡文芳、烏占梅紅寺堡二中

從學校大課間活動說開去田紹峰、趙曉強西吉縣吉強鎮(zhèn)中心小學

淺談合作學習在小學體育教學中的促進作用杜玉紅、邱文斌石嘴山市第十五小學 淺談農(nóng)村與城區(qū)小學體質(zhì)健康的差異白小軍、楊佳嬌大武口區(qū)隆湖二站小學 高中體育教學如何有效落實新課程標準郝興文中寧教體局教研室 中學生性健康教育狀況調(diào)查及對策探討張桂英中衛(wèi)市第二中學 淺議如何在冬季增強初中學生體質(zhì)俞艷玲、杜文海、崔波靈武市二中

寧夏地區(qū)中學實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的現(xiàn)狀及思考曹嘉童寧夏育才中學

體育教學的選擇與優(yōu)化劉更生、王艷春石嘴山市第二十一小學

三等獎

國家學生體質(zhì)健康標準在我市城鎮(zhèn)小學的實施現(xiàn)狀與發(fā)展對策 任曉燕、崔波、趙庭保、令麗華靈武市二小 淺談體育教學于中學生的個性塑造剡文芳、楊廷寶、烏占梅紅寺堡二中

如何提高小學體育教師科研能力陸強石嘴山市第十六小學 淺談中學開展陽光體育運動的長效機制何國放寧夏六盤山高級中學 淺談健康教育課程體系的構(gòu)建司英、王新民中衛(wèi)市第一中學 小學體育“家常課”之我見令麗華 楊存禮 任曉燕靈武一小

淺談對農(nóng)村高中女生體育興趣的培養(yǎng)馬立業(yè)紅寺堡中學

對我校體育課分項教學的實踐與探索馬興俊、王新民中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學校 以學生學習方式為起點的（課時）教學目標分析研究 劉春英、邱文斌 石嘴山市第十一小學 中小學生體育與健康知識水平及體質(zhì)情況調(diào)查報告孟憲鋒中衛(wèi)市第二小學 面對現(xiàn)實中學體育教師不應(yīng)當成為“留守師” 馬建琴中寧縣第三中學 初中體育有效教學設(shè)計方案探析買克龍、楊明、姚金蓮吳忠市四中

重述師德 共建和諧楊杰清、常志杰石嘴山市第七小學 小學體育教學中如何培養(yǎng)學生良好思想品德和行為習慣焦曉菁、丁興發(fā)、蘇順霞中衛(wèi)迎水夾道小學 試論體育校本課程開發(fā)的現(xiàn)實意義買春平吳忠市三中

讓全體學生沐浴在體育新課程的陽光中蘇有功石嘴山市育才學校 學校體育培養(yǎng)學生團隊精神和合作能力郭文成中寧縣第五中學

淺談體育教學的素質(zhì)教育馬玉萍永寧縣實驗學校 試述民族中學開發(fā)體育校本課程的切入點謝鵬寧夏育才中學 馬蓮中學學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)分析與對策馬亞茹西吉縣馬蓮中學當兒童體質(zhì)普遍下降的原因分析暨小學體育教師的困惑曹林石嘴山市第七小學

第二篇：第十一屆中學生運動會科學論文報告會 暨第六屆中國學校體育科學大會綜述(摘登)

第十一屆中學生運動會科學論文報告會暨第六屆中國學校

體育科學大會綜述(摘登)

作為全國中學生運動會的重要組成部分，作為基礎(chǔ)教育階段國家最高水平的學校體育科研盛會，本次論文報告會的入選論文，總體上反映了近年來學校體育的研究進展和科研成果，在一定程度上代表了當前學校體育的研究水平。

一、本次科報會取得的進展

(一)有關(guān)體育課程與教學改革的研究

重點轉(zhuǎn)移到對體育課程與教學改革的實踐領(lǐng)域，來自一線教師的研究直面教學實際，不少研究“充滿生命活力”，研究成果所透漏的信息豐富、生動、真實。這些研究，分析了新時期體育教學的現(xiàn)狀，揭示了體育教學中的新問題，探討并實施了以提高教學效果為目的的多種新的教學方法和模式，研究設(shè)計了與新課程理念更趨一致的教學質(zhì)量評價體系和手段。這些研究，對于深化課程改革，改進教學方法，創(chuàng)新評價體系，提高教學質(zhì)量，都具有較高的參考價值。

體育課程改革，自2001年開始至今，一直是我國學校體育的研究熱點。從本屆科報會的情況看，課程與教學改革依然是被關(guān)注的熱點。在報送的2471篇論文中，這類論文有811篇，數(shù)量最多，入選的論文也最多，在報告會期間也討論得最熱烈。但是，與上屆科報會明顯不同的是:這類論文對于理念、目標、體系等純理論的空泛爭論大大減少了，絕大多數(shù)論文聚焦到關(guān)于教材體系與教學內(nèi)容、教學方法與教學模式、教學質(zhì)量與教學評價等實踐性、操作性問題的研究。這充分體現(xiàn)了體育課程改革從理念爭論、觀念碰撞逐漸抵達教學實踐領(lǐng)域的趨勢，顯示了課程改革向縱深推進的務(wù)實態(tài)勢。

從入選的這類論文看，有的論文針對體育教學中傳統(tǒng)教材實施困難的原因、不同學段如何采取不同教學策略等進行了專題研究，在一定程度上揭示了課程與教學改革的客觀實際和教學難點。

有的論文，研究設(shè)計了多種教學方法并進行教學實驗，接受實踐的檢驗，研究內(nèi)容比較豐富，研究設(shè)計比較科學，研究方法比較合理，研究成果比較可信。這些研究，在一定程度上反映了當前教學研究的深度和廣度。

要特別指出的是，一直困擾體育教學領(lǐng)域的評價問題，也有許多論文嘗試予以解決。提出了許多比較完整、可操作的評價方法，為科學評價體育教學質(zhì)量、客觀衡量體育教學實效提供了可供借鑒的測量工具和科學手段。

(二)有關(guān)開展陽光體育運動的研究

深化了對“陽光體育”實質(zhì)和內(nèi)涵的理解，在此基礎(chǔ)上，按整體要求設(shè)計，從實際出發(fā)，提出了系統(tǒng)整合資源，以保證和鞏固陽光體育貫徹實施的許多對策和措施。這些研究成果對于進一步解決貫徹中央7號文件過程中存在的思想困惑和實際困難，切實推進學校體育工作，提高青少年學生的體質(zhì)健康水平，具有較強的現(xiàn)實意義。

對于“陽光體育”，在理論上，始終存在一些模糊認識。不僅如此，事實上在學校體育實踐工作中，許多概念同樣難以厘清。如，體育課程與教學、體育藝術(shù)“2+1”項目、大課間體育活動、每天一小時校園體育活動等等，互相交叉，你中有我，我中有你。因此，有些同志認為，許多內(nèi)容并沒有什么本質(zhì)的區(qū)別，只是說法不同罷了。對此，有的論文分析認為：“陽光體育的內(nèi)涵與實質(zhì)是新時期一個引領(lǐng)學生走向健康的系統(tǒng)工程”；“陽光體育”不是“零起步”，是對“過去的總結(jié)和深化”；校內(nèi)、校外一切體育活動都是“陽光體育”的重要組成部分，而“陽光體育”則是對新時期學校體育的新的質(zhì)的要求和方向。這個觀點對于解除上述模糊認識，厘清學校體育各項活動之間的關(guān)系，具有重要的啟發(fā)意義。

與認識提高相呼應(yīng)，關(guān)于陽光體育運動的研究也逐漸步入實踐創(chuàng)新的階段。避免了此領(lǐng)域的研究背離“體育是實踐性課程”的特點，也避免了此領(lǐng)域研究“糾結(jié)”在虛空的概念界定、繁瑣的理論推導等傾向，顯現(xiàn)了理論研究對實踐的引領(lǐng)作用。

(三)有關(guān)體育教師隊伍建設(shè)的研究

客觀、真實反映了當前我國體育教師數(shù)量不足、質(zhì)量亟待提高的現(xiàn)實?？陀^地揭示了師資隊伍現(xiàn)狀與時代發(fā)展要求相比，在足額配置與專業(yè)水平等方面存在的差距。許多研究，從不同角度，對加強師資隊伍建設(shè)、提高師資培養(yǎng)培訓質(zhì)量、促進體育教師專業(yè)化，提出了具體建議，這些建議也有比較重要的借鑒價值和現(xiàn)實意義。

提高體育教師專業(yè)化水平，是學校體育改革與發(fā)展的需要，更是教師個人職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本次科報會入選的相關(guān)論文，如，“不同代際中小學體育教師群體比較”，調(diào)查分析了20世紀50年代至20世紀80年代體育教師的專業(yè)水平，揭示了當前體育教師專業(yè)水平低、能力差的基本狀態(tài)，進一步印證了提高中小學體育教師專業(yè)水平的迫切性和必要性。

有的論文，基于我國缺乏中小學體育教師專業(yè)標準的現(xiàn)實，重點探討了中小學體育教師專業(yè)標準的制訂，呼吁盡快出臺體育教師專業(yè)標準；有的研究關(guān)注體育教師教育和體育教師成長的歷程和規(guī)律，這些研究提出了許多體育教師教育與職業(yè)發(fā)展的理性思考。

從入選的論文看，教師教育領(lǐng)域的許多論文都將研究集中到完善教師培訓體系、推進多元化教師培訓和校本研訓的主題。創(chuàng)生了許多新的培訓模式，對深化體育教師培養(yǎng)、培訓改革，促進體育教師專業(yè)化發(fā)展是具有重要價值的。

（四）有關(guān)學校體育管理與保障機制的研究

突破了以往多數(shù)研究集中在行政管理的微觀領(lǐng)域，局限于學校體育內(nèi)部、影響力小的格局，在地方政府法規(guī)建設(shè)、地方政府規(guī)劃工程建設(shè)等方面取得突破性進展，研究成果對我國學校體育整體發(fā)展有重要的輻射和示范效應(yīng)，將在克服學校體育制度性障礙方面產(chǎn)生深遠影響。

本次科報會論文中，有相當一部分是行政管理者及其領(lǐng)導的科研團隊的研究成果，這些研究從頂層設(shè)計的角度，采取整體規(guī)劃和宏觀管理的方法來促進學校體育的發(fā)展和學生體質(zhì)健康的提高。如《強化法律治理守護民族希望――解析》，認真總結(jié)、回顧了這項由地方最高權(quán)力機關(guān)（省人大）為學生體質(zhì)健康立法的行動過程；再如，《上海市學生健康促進工程》、《河南省農(nóng)村小學體育器材配備工程》、《廣東省體育特色學校評估體系》等，從不同的角度，跟蹤研究政策制定和實施的過程，為完善各項制度建設(shè)、提高行政決策的科學性、促進行政效率提高提供了理論參考和實證借鑒。

《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》頒布施行已近二十年，亟待研究修訂。《江蘇省學生體質(zhì)健康促進條例》、《上海市學生健康促進工程》、《河南省農(nóng)村小學體育器材配備工程》等法規(guī)、管理制度的建設(shè)，為兩個《條例》的修訂奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)該看到，這些政府主導的工作，需要科學的研究，而學校體育科學研究如果能介入到地方政府的發(fā)展規(guī)劃，則是科研為決策服務(wù)、科研成果轉(zhuǎn)化為政策的最好途徑，是科學研究追求的目標之一。畢竟，能夠納入法規(guī)體系和政府管理的頂層設(shè)計，“可以充分體現(xiàn)整體性原則，可以在更高層面整合全社會力量，調(diào)動所有的利益相關(guān)群體共同為學生體質(zhì)健康促進分擔責任”。

此外，在本次報送的論文中，還有許多涉及到“城鄉(xiāng)學校體育統(tǒng)籌發(fā)展”、“體育經(jīng)費保障”、“體育器材配置與管理”、“升學體育考試標準”、“學校體育安全環(huán)境構(gòu)建與運動傷害救助機制”等學校體育管理與保障機制各個層面的研究，這些研究對破解學校體育管理與保障機制的難點問題，提出了許多可行的建議，有些結(jié)論具有一定的案例示范性參考價值。

（五）有關(guān)學生體質(zhì)健康問題的研究

由對體質(zhì)健康狀況的一般性描述、對測試項目的數(shù)據(jù)分析、比較和對導致學生體質(zhì)健康下降原因籠統(tǒng)的分析探討，轉(zhuǎn)向?qū)崒嵲谠诘慕】倒芾硌芯亢驼?、行為干預(yù)研究，為建立解決學生體質(zhì)健康問題的管理制度和長效機制提供了新的思路。

另外，科報會論文評審的組織，初審、復(fù)審各個環(huán)節(jié)中也還存在有待改進和完善的地方。

（二）研究工作的問題

1.有關(guān)學校體育理論問題缺乏有深度、有創(chuàng)新的研究

本次科報會選題指南中再次專門設(shè)定了“學校體育理論”的研究領(lǐng)域，目的是引導哲學層面的理論探索和機制層面的基礎(chǔ)研究。從本屆科學大會所報送的論文看，除了略有新意的以“全納教育”、“生態(tài)教育”及“青奧會理想”等角度為切入點的研究外，研究主要集中在學校體育與全面發(fā)展、學校體育的育人價值、學校體育課程發(fā)展回顧等領(lǐng)域，缺乏有深度、有創(chuàng)新的宏觀理論探索；更缺乏運動技能的學習原理與策略、運動干預(yù)的生理機制、運動學習的認知規(guī)律等的基礎(chǔ)研究；還缺乏學校體育區(qū)域性推進的發(fā)展研究。

2.有關(guān)學校衛(wèi)生和健康教育的研究有待進一步引導和加強

為了加強學校衛(wèi)生和健康教育領(lǐng)域的研究，在本次科報會論文指南中，獨立設(shè)計了這個研究領(lǐng)域，以期集中研究力量進行專門研究。但是，實際情況不盡如人意，上報論文總數(shù)為76篇，為各類別中最少的。從論文的質(zhì)量看，研究設(shè)計、現(xiàn)場實施、方法應(yīng)用、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等都有待提高。從論文的類型看，一般的調(diào)查多，干預(yù)的研究少，對衛(wèi)生工作實踐進行總結(jié)和理論提升的少。從論文的呈現(xiàn)方式看，文字描述的多，用數(shù)據(jù)說明的少。

3.研究者的科研能力有待于進一步提高

盡管本屆論文報送總數(shù)超過歷屆，但是，其中部分論文的質(zhì)量有所下降，究其原因，主要是學術(shù)浮躁傾向和研究素質(zhì)不高。

與上屆科報會相類似，許多論文在研究設(shè)計的合理性、方法選擇的適當性、論證分析的嚴密性、研究結(jié)論的可靠性等方面，都有值得改進的地方。

本次科報會上，個人心得、經(jīng)驗總結(jié)、教學感受、概念嫁接、理論移植性的論文有所上升；有的論文，概念界定不清，在體例、格式上完全不符合規(guī)范，研究思路不清、邏輯混亂，文字粗糙，這反映研究者缺乏基本的科研訓練。

有的論文，如素質(zhì)教育、體育游戲編制等，屬低層次重復(fù)研究；有的研究，結(jié)論是常識性的普遍共識，缺乏新穎性和創(chuàng)新性；有的研究，簡單比較，無限推論，缺乏依據(jù)，反映研究者的浮躁。

最需要指出的是研究方法應(yīng)用和選擇上的問題。一是不能使用適切的研究方法支撐研究；二是將所有研究方法都堆砌在論文中，看不出研究結(jié)論與研究方法有什么關(guān)聯(lián)。隨著教育科研的發(fā)展，許多有特色的研究方法不斷被引入到科研中，如行動研究、質(zhì)的研究等，用以解決教育領(lǐng)域研究的復(fù)雜問題。但是，在學校體育的科研中，這些方法的應(yīng)用，還很少見到。

（三）學風問題

為了樹立良好的學風，防止學術(shù)不端甚至學術(shù)腐敗的發(fā)生，本次科報會學術(shù)委員會特別設(shè)置了多重程序，杜絕不良學風問題的發(fā)生。

論文初審結(jié)束后，一是全部上網(wǎng)公示，二是委托首都體育學院對入選大會報告的論文進行文獻查偽。通過查偽，發(fā)現(xiàn)許多問題。比如，與他人已發(fā)表論文的文字重復(fù)比例超過50%；有的論文，盡管注明了資料來源，但是，一篇論文5000字，60%都是引用他人文字；有的論文，自己引用自己幾年前發(fā)表的論文，等等。認真分析上述情況可以發(fā)現(xiàn)，這不是科研能力問題，而是學風問題。

第三篇：教育部辦公廳關(guān)于舉辦第十屆全國中學生運動會科學論文報告會

教育部辦公廳關(guān)于舉辦第十屆全國中學生運動會科學論文報告會

暨第五屆中國學校體育科學大會的通知

教體藝廳函[2008]16號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

根據(jù)《教育部 國家體育總局 共青團中央關(guān)于舉辦中華人民共和國第十屆中學生運動會的通知》精神，第十屆全國中學生運動會科學論文報告會定于2009年8月在湖南省長沙市舉行。經(jīng)商中國教育學會、中國高等教育學會，第十屆全國中學生運動會科報會與第五屆學校體育科學大會合并舉行?，F(xiàn)將舉辦會議的有關(guān)事宜通知如下：

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號），進一步推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，不斷提高學生體質(zhì)健康水平，促進廣大學生身心全面發(fā)展。

本屆科報會的主題是：陽光體育、健康成長。

二、征文原則

以“第十屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第五屆中國學校體育科學大會選題指南”（附后）的內(nèi)容范疇為主，撰寫時注重掌握以下原則：

1.重點突出。論文應(yīng)以研究貫徹落實中央7號文件、保證學生每天鍛煉一小時、開展陽光體育運動、提高體育課教學質(zhì)量等方面的內(nèi)容為重點。

2.方法科學。論文研究應(yīng)正確運用定性研究與定量研究相結(jié)合、理論探索與實驗研究相結(jié)合、總結(jié)歷史和研究現(xiàn)實與把握未來相結(jié)合的方法，努力體現(xiàn)論文的科學性、實用性和時代性。

3.行文規(guī)范。論文應(yīng)主題鮮明、論據(jù)充分、內(nèi)容充實、格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴謹、文字與圖表清晰。

4.字數(shù)適宜。每篇論文不超過5000字，并提供不超過600字的論文摘要，每篇論文署名作者不超過5人。

三、征文對象

中、小學校體育教師，體育師范類院校教師，學校體育科研、教研、行政管理人員及學校衛(wèi)生保健人員。

四、報送時間

論文報送時間自2009年2月15日開始，至2009年3月31日截止。

五、有關(guān)要求

1.各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團各限報論文100篇。

2．各省級教育行政部門應(yīng)根據(jù)本通知的要求，做好論文的評選工作，提高報送論文的質(zhì)量。

3．請各地將論文以省級為單位統(tǒng)一報送，報送時填寫統(tǒng)一的“論文報送表”（另發(fā)），并根據(jù)評審要求提供所報送論文的電子文件。

4．請各省級教育行政部門指定一名人員負責論文的報送工作。

5．論文的格式要求，評審、錄用、獎勵和參加會議辦法等事項另行通知。附件：第十屆全國中學生運動會科學論文報告會暨第五屆中國學校體育科學大會選題指南

教育部辦公廳

二〇〇八年六月二日

抄送：第十屆全國中運會籌委會、中國教育學會、中國高等教育學會，長沙市人民政府辦公廳

附件：

第十屆全國中學生運動會科學論文報告會

暨第五屆中國學校體育科學大會

選題指南

引言：本指南內(nèi)容不作為論文的具體題目，廣大學校體育工作者可以從不同層面、不同視角確定具體的研究題目。

一、加強青少年體育的思想理論

1.健康第一指導思想的內(nèi)涵、實質(zhì)及其重要意義的研究；

2.把學校體育作為素質(zhì)教育戰(zhàn)略突破口和切入點的研究；

3.增強青少年體質(zhì)與建設(shè)人力資源強國的研究；

4.樹立正確人才培養(yǎng)觀念與加強學校體育的研究；

5.通過體育鍛煉對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、培養(yǎng)良好品德的研究。

二、開展陽光體育運動

1.開展陽光體育運動與加強學校體育的研究；

2.“保證每天鍛煉一小時”理論與實踐的研究；

3.開展學生陽光體育運動組織管理、條件保證、內(nèi)容形式與效果評估的研究；

4.開展陽光體育運動的激勵機制的研究；

5.開展陽光體育運動與課外體育活動、大課間體育活動、實施《國家學生體質(zhì)健康標準》及體育與藝術(shù)“2+1”項目等相互關(guān)系的研究。

三、學校體育管理與保障機制

1.實施初中畢業(yè)升學體育考試及高中畢業(yè)學業(yè)考試中增加體育考試的研究；

2.學校體育（專項督導檢查）工作評價指標體系和評價標準的研究；

3.實施學生校園意外傷害保險制度的研究；

4.落實《國家學校體育衛(wèi)生條件基本標準》《中小學體育器材設(shè)施配備目錄》的研究。

四、體育課程與教學改革

1.體育課程與教學改革的理論研究；

2.地方體育課程實施方案與學校體育教學實施計劃的研究；

3.高中體育課程模塊教學的研究；

4.體育教學內(nèi)容、教學方法與成績評定的改革研究；

5.體育教學過程中教師與學生關(guān)系的研究；

6.體育學習方式的理論與實踐研究；

7.體育教學質(zhì)量標準和學生學業(yè)評價標準的研究；

8.體育課程教學資源開發(fā)的研究。

五、學生體質(zhì)健康

1.實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的研究；

2.學生體質(zhì)健康問題的原因與對策研究；

3.家庭、社會對學生體育鍛煉習慣影響因素與對策的研究；

4.學校健康教育的研究；

5.學生生活方式及防治學生視力不良、肥胖等常見病的研究。

六、課余訓練與競賽

1.面向全體學生開展群眾性體育競賽的政策保障、內(nèi)容、方式的研究；

2.學校課余體育訓練的研究；

3.學生運動競賽改革的研究。

七、體育師資與學校衛(wèi)生保健隊伍建設(shè)

1.體育教師專業(yè)化的研究；

2.體育教師與學校衛(wèi)生保健人員培訓的研究；

3.有關(guān)體育校本教研制度的研究；

4.體育教育專業(yè)培養(yǎng)目標與課程設(shè)置的研究。

八、其他

1.農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)的學校體育；

2.國外學校體育現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢的研究；

3．《中小學體育器材和場地》國家標準的研究。

第四篇：第八屆全國大學生運動會科學論文報告會

第八屆全國大學生運動會科學論文報告會

選題指南

本指南主要遴選當前我國高等學校體育改革與發(fā)展中的熱點與難點問題，關(guān)于高等學校體育改革創(chuàng)新、跨越式發(fā)展的關(guān)鍵性問題，關(guān)于高等學校體育工作體系、內(nèi)容和方法，特別是它們的實用價值和操作機制的問題等，作為選題和擬定論文題目時的參考提綱。同時，提請論文作者要站在體育學科的前沿，以大教育、大體育的高度，從不同視角、不同層面審視高等學校體育發(fā)展的歷史和未來，創(chuàng)造性地研究高等學校體育發(fā)展的理論和實踐。

1.高等學校體育發(fā)展戰(zhàn)略和理論研究

構(gòu)建有中國特色的學校體育理論與實踐的研究

學校體育政策、法規(guī)和制度的研究

學校體育思想演變與體育文化發(fā)展的研究

各國學校體育的比較研究

建設(shè)創(chuàng)新型社會與學校體育發(fā)展關(guān)系的研究

北京奧運會與學校體育發(fā)展關(guān)系的研究

學校體育組織與管理方法的研究

學校體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標與模式的研究

學校體育“教書育人”的研究

2.高等學校

學校體育改革與發(fā)展的研究

學校提高體育課程教學質(zhì)量的研究

學校體育教育專業(yè)課程改革的理論與實踐研究 學校體育課程資源的研究

學校體育課程體系、內(nèi)容與方法的研究

學校拓展體育課程空間與時間的研究

學校體育教材的研究

學校體育信息化建設(shè)的理論與應(yīng)用研究

學校體育安全與相應(yīng)策略的研究

我國大、中、小學校體育目標與實踐相銜接的研究 學校體育課程教學手段、方法改革創(chuàng)新的實驗案例分析 學校體育師資隊伍建設(shè)的研究

學校體育效果評價的研究

學校群體活動的研究

學校學生體育協(xié)會（俱樂部）管理運行模式的研究 學校校園群體競賽模式的研究

學校競技體育現(xiàn)狀及對策研究

學校高水平運動隊“學訓機制”的研究

學校高水平運動隊建設(shè)與發(fā)展的研究

學校遴選適宜項目建設(shè)高水平運動隊的研究

學校高水平運動隊融入國家競技體育主渠道的研究

3.高等學校體育學科建設(shè)與研究生教育的研究

學校體育學科發(fā)展與創(chuàng)新的研究

學校體育科學研究現(xiàn)狀與對策的研究

高等學校體育學科研究生教育與構(gòu)建特色的研究 學校體育科學研究成果的推廣與應(yīng)用的研究

對體育科學研究與論文寫作價值觀的探討

“體育教育訓練學”學科建設(shè)與相關(guān)研究

“運動人體科學”學科建設(shè)與相關(guān)研究

“體育人文社會學”學科建設(shè)與相關(guān)研究

“民族傳統(tǒng)體育”學科建設(shè)與相關(guān)研究

大學生體質(zhì)與健康現(xiàn)狀及對策研究

“學生體質(zhì)健康標準”實施與結(jié)果的相關(guān)研究 影響大學生生身心健康的社會因素及對策研究 學校體育、健康教育內(nèi)容、方法的研究

學生體育行為習慣與健康的相關(guān)研究

《全民健身計劃綱要》在學校實施過程與方法的研究 學校體育與社區(qū)體育關(guān)系的研究

對實施《普通高校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的研究 體育設(shè)施建設(shè)中新材料、新設(shè)備和新工藝的研究 學校體育場館設(shè)施管理運行模式的研究

學校體育資源服務(wù)社會的相關(guān)研究

學校體育工作水平評價的研究

大學生體育協(xié)會等組織功能和作用的研究

學校體育工作管理與運行的研究

第五篇：第九屆全國大學生運動會科學論文報告會的通知

教育部辦公廳關(guān)于舉辦第九屆全國大學生運動會科學論文報告

會的通知

教體藝廳函[2011]40號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

根據(jù)《教育部 國家體育總局 共青團中央關(guān)于舉辦中華人民共和國第九屆大學生運動會的通知》（教體藝〔2011〕3號）精神，第九屆全國大學生運動會科學論文報告會（以下簡稱科報會）將于2012年9月在天津市舉行。本屆科報會委托全國高等學校體育教學指導委員會、中國高等教育學會體育專業(yè)委員會、中國教育科學研究院具體組織實施。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，以全面提高高等學校教育質(zhì)量、促進大學生身心健康發(fā)展為出發(fā)點，倡導理論聯(lián)系實際的學術(shù)風氣，通過理論創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，提高我國高校體育科研水平，加速高等學校體育科學化進程，為開創(chuàng)具有中國特色和時代特征的高校體育工作新局面做出貢獻。

科報會主題：健康第一、創(chuàng)新發(fā)展。

二、征文對象

全國普通高等學校體育教師，學校體育科研、管理人員，教育行政管理人員。

三、征文要求

科報會論文以《第九屆全國大學生運動會科學論文報告會選題指南》（附后）的范疇為主，并注重掌握以下原則：

1.重點突出。論文選題以研究貫徹落實中央7號文件和教育規(guī)劃綱要、建立高校陽光體育運動長效機制、營造大學校園體育文化環(huán)境、保證學生每天一小時體育鍛煉、深化高等學校體育課程改革、提高高校體育教學質(zhì)量和效果、促進大學生體質(zhì)健康水平不斷提高等內(nèi)容為重點。

2.方法科學。論文采用的研究方法符合課題性質(zhì)，滿足課題研究需要，研究設(shè)計科學，方法運用合理，注重運用新型研究方法，倡導定性研究和定量研究并重，理論探索與實驗研究并重，總結(jié)經(jīng)驗與指導實踐并重。

3.成果創(chuàng)新。論文的研究成果有開創(chuàng)性，客觀把握學校體育現(xiàn)狀，科學揭示其規(guī)律，正確分析存在問題，提出有效解決對策。理論性的研究能提出新的理論觀點，或豐富、發(fā)展已有的理論；應(yīng)用性研究論文能反映當前學校體育改革實踐，研究成果有利于解決學校體育實踐中的熱點、難點問題。

4.文體規(guī)范。報送的論文應(yīng)概念清晰、論點明確、論證充分、邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)完整、資料真實、引證和圖表規(guī)范，每篇論文不超過5000字，并提供不超過800字的論文摘要，每篇論文署名作者不超過5人。

四、報送要求

1.本屆科報會對推動中央7號文件和教育規(guī)劃綱要的貫徹落實，增進大學生體質(zhì)健康水平、加強高校體育學科建設(shè)、提高體育教師專業(yè)水平、推進我國高校體育改革的深入發(fā)展具有重要意義。各地教育行政部門和高等學校對此要予以充分重視，根據(jù)本通知要求廣泛宣傳、充分動員，認真做好論文的征集和選送工作；要發(fā)動高校體育工作者積極撰寫論文，通過單位推薦、組織專家評選、舉辦報告會等形式，確保論文的報送數(shù)量和質(zhì)量。

2.論文以?。▍^(qū)、市）為單位，通過“第九屆全國大學生運動會官方網(wǎng)站”

（http://）統(tǒng)一報送。每?。▍^(qū)、市）報送的論文不超過150篇，論文報送日期為2012年4月1日至2012年5月20日，逾期不再受理。

3.論文的報送方法、格式、錄用、獎勵、參加會議辦法等事項另發(fā)。

附件：第九屆全國大學生運動會科學論文報告會選題指南

教育部辦公廳

二○一一年十月二十日

附件：

第九屆全國大學生運動會科學論文

報 告 會 選 題 指 南

本指南主要遴選了當前我國高等學校體育改革與發(fā)展中的重點、熱點和難點問題，作為選題和擬定論文題目時的參考提綱，不作為論文的具體題目。

一、學校體育發(fā)展戰(zhàn)略和理論

● 建設(shè)人力資源強國背景下學校體育發(fā)展

● 高等學校體育創(chuàng)新發(fā)展規(guī)律及特點

● 學校體育與群眾體育、競技體育相互關(guān)系

● 高等學校體育評價

● 高等學校體育文化傳承與發(fā)展

● 高等學校體育科研現(xiàn)狀與對策

● 中外高等學校體育比較研究

二、高等學校體育課程與教學

● 高等學校體育課程改革與發(fā)展

● 高等學校體育課程體系和內(nèi)容體系

● 體育教學質(zhì)量標準和體育課程評價標準

● 《國家學生體質(zhì)健康標準》實施與效果

● 高等學校體育教學模式、組織形式、教學方法

● 大、中、小學校體育教育目標銜接

● 高等學校體育課堂教學環(huán)境

● 體育學習理論建構(gòu)與實踐

● 學生體育學習主體地位

三、高等學校校園體育文化建設(shè)

● 高等學校校園體育活動現(xiàn)狀

● 社會體育文化與大學體育文化

● 大學生體育社團、體育俱樂部體制和運行機制

● 大學生體育鍛煉行為和習慣

● “陽光體育運動”長效機制

● “每天鍛煉一小時”組織實施

四、高等學校課余訓練與競賽

● 高等學校高水平運動隊可持續(xù)發(fā)展

● 大、中、小學“一條龍”體育人才培養(yǎng)模式

● 高等學校競技體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策

● 高等學校體育競賽制度創(chuàng)新

● 高等學校群體競賽組織實施

●“教體結(jié)合”管理體制與運作機制

五、高等學校體育學科專業(yè)建設(shè)

● 優(yōu)化高校體育人才結(jié)構(gòu)研究

● 體育類專業(yè)培養(yǎng)模式

● 體育類專業(yè)培養(yǎng)方案

● 體育類專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)

● 體育類專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量體系

● 體育專業(yè)學位培養(yǎng)體系研究

六、學校體育與健康促進

● 大學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及干預(yù)對策

● 大學生體質(zhì)監(jiān)測與評價

● 科學運動與健身的理論與方法

● 大學生心理健康

● 高等學校特殊群體的體育健康需求

● 運動訓練的生理生化監(jiān)控

● 學校體育運動傷害防護

七、學校體育管理與保障機制

● 高等學校體育政策法規(guī)和制度建設(shè)

● 高等學校體育組織管理與運行機制

● 高等學校體育師資隊伍建設(shè)

● 高等學校體育教師職業(yè)素質(zhì)與能力

● 高等學校體育運動傷害相關(guān)法律和制度保障

● 《普通高等學校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》實施現(xiàn)狀● 學校體育場館設(shè)施管理與運行模式

● 信息技術(shù)在體育教學、訓練、科研和管理中的應(yīng)用