第一篇：6關于做好社區居民骨干培養工作的通知

中共大渡口區委（辦公室）電子公文

電子公文專用章

大渡口委辦發?2012?6號核收：

中共大渡口區委辦公室

大渡口區人民政府辦公室

關于做好社區居民骨干培養工作的通知

各鎮黨委和人民政府，各街道黨工委和辦事處，區委各部委，區級各部門，各人民團體：

為加強社區隊伍建設，進一步落實好全區社區建設工作會

議精神，根據《中共大渡口區委 大渡口區人民政府關于加強城市社區居委會建設工作的意見》（大渡口委發?2011?14號），現就認真做好社區居民骨干培養工作通知如下：

一、社區居民骨干的定位

社區居民骨干即除社區黨組織、社區居委會、社區群眾工

作站成員外的，遵紀守法，具有一定組織能力、溝通協調能力、語言表達能力、社會交往能力，熱愛社區、熱心服務居民群眾、樂于社區公益事業的居民。

社區居民骨干的選拔、教育培訓、活動組織、典型樹立等工作，由社區居民委員會負責，同時接受社區黨組織領導。

二、社區居民骨干的來源

（一）社區黨組織下屬總支（支部）組織者和負責人；

（二）社區居委會下屬工作委員會組織者和負責人；

（三）社區志愿者組織、社區社會組織組織者和負責人；

（四）社區群團組織成員中的組織者和負責人。

三、社區居民骨干培育工作的主要任務

（一）培育一批社區居民骨干隊伍。2012年1月底前，每個社區培養10－20名社區居民骨干，要重點將各類社區組織中的優秀組織者和帶頭人發展成為居民骨干。通過加強社區居民骨干隊伍建設，切實增強社區居民的歸屬感和認同感，進一步強化社區的凝聚力和向心力。

（二）組織教育培訓。通過培訓會、專題講座、以會代訓、專項活動等形式，每月組織居民骨干開展一次教育培訓，著力提升社區居民骨干參與居務管理能力、服務群眾能力和組織發動居民能力。

（三）開展各類活動。以“唱傳講讀”等活動為載體，積極動員社區居民骨干利用社區廣場、社區公園等社區文化體育活動場所，每周組織居民開展1次以上社區服務、慈善救助、治安巡防、科普教育、文體活動等密切居民聯系、服務居民的健康文明、豐富多彩的活動。充分發揮社區居民骨干隊伍在促

進社區工作創新、提高自治水平、服務居民群眾的重要作用。

（四）總結經驗典型。及時總結社區居民骨干培育工作經驗，樹立先進人物、先進事跡、工作典型，及時進行宣傳推廣。對表現優秀的社區居民骨干，每屆進行表彰，切實增強社區居民骨干隊伍在處理社區事務中的生命力和戰斗力，發揮社區居民骨干在助推居民自治、促進社區發展、維護社會和諧中的積極作用。

四、保障措施

（一）組織保障。各鎮街要進一步增強做好社區居民骨干隊伍建設的緊迫感和責任感，把社區骨干培養工作作為密切黨群干群關系有效手段，切實抓好抓實。鎮街主要領導要牽頭抓總、分管領導要抓具體落實，相關業務科室負責人要加強檢查督促，專人負責，專項落實。

（二）制度保障。相關區級部門要加強督促、指導，各鎮街要積極配合，建立督促各社區建立健全社區居民骨干培育工作運行機制、社區居民骨干參與居務管理機制、社區居民骨干教育培訓層級負責機制及社區居民骨干培育工作交流總結制度，形成三級管理、橫向到邊、縱向到底、上下聯動、互為網絡的社區居民骨干隊伍運行格局。

（三）經費保障。各鎮街要嚴格落實相關政策，保障社區居民骨干培育工作經費。區委組織部、區教委、區科委、區民政局、區司法局、區人力社保局、區文廣新局、區衛生局、區人口計生委、區體育局、區總工會、團區委、區婦聯、區殘聯

等部門和群團組織，要按照“權隨責走、費隨事轉”的工作原則，安排必要的組織活動經費，保證居民骨干培育工作順利推進。區財政局要根據每年度工作開展情況進行適當獎補。

（四）隊伍保障。著力打造以居民積極分子為主體的社區居民骨干工作隊伍。鼓勵和支持人大代表、政協委員、老干部、老模范、老教師、老復員軍人和熱心公益事業的積極分子參與社區居民骨干培育工作。積極探索在社區居民骨干培育工作中引入專業社會工作人才的途徑，不斷提高社區社會工作服務水平。

中共大渡口區委辦公室 大渡口區人民政府辦公室

2012年1月11日

主題詞：社區居民骨干培養通知

中共大渡口區委辦公室2012年1月11日印發

（共印80份）

春暉路街道社區居民骨干統計表

第二篇：如何做好骨干工作（本站推薦）

骨干工作總結

劉學

轉眼間，擔任十二班班長職務已一年了，這一年來，對研究生學員隊骨干工作有一點點體會。

學員骨干，在隊里起協調隊干部與學員之間的管理和溝通工作，主旨在于服務學員，要求具有一定的組織、管理能力。在學員隊的管理和建設中扮演著不可缺少的角色。在這一年來我擔任十二班班長職務，期間取得了一定的成果，同時也存在許多的不足，現總結如下。

1、積極開展班級建設，特別是班級氣氛建設。在對班級人員的管理上我以

自我服務、自我管理、自我教育為工作原則，以熱情、務實為工作宗旨，開展班級建設。班級氣氛和諧、向上、奮進。通過每周一次班務會的交流，全班人員工作上理解支持，生活上相互關心幫助。班級各項事務能夠順利的完成。

2、認真落實正規化管理規定，加強規章制度學習。我們班曾經出現過歸隊

不及時的現象。從那次事件過后，全班加強了學員隊規章制度的學習，按照要求逐項落實，全班人員沒有再出過問題，沒有一名學員再受到通報或處分。

3、自覺加強能力素質，認真完成交辦的各項任務。全班人員有足球高手有

籃球高手。這一年以來，全班以一種多參與學校、學院、學員隊活動，多爭榮譽的精神，積極參加了閱兵、運動會、環校長跑、游泳比賽等各項活動。全班人員自覺加強自身能力素質，培養廣泛愛好，取得了一系列的榮譽和成就，多人在學科競賽、閱兵訓練、活動組織、征文等活動中獲獎。并且，全班人員認真完成了上級交代的各項任務。

4、存在的不足。成績的取得是隊里以及連里正確領導和大力支持的結果，也是全班同學團結一心，共同努力的成果。當然由于各方面的原因，距離上級的要求還存在一定的差距。一年來，我發現自己在工作中存在的不足有：工作主動性不夠，很多工作基本都是上級交代什么完成什么，缺少主動要求任務干的干勁；工作能力有待提高，很多工作思考不夠深

入，工作不夠仔細，有些工作沒有得到很好的效果。今后在這方面要不斷克服自我，在上述工作中做的更好，鍛煉自己的能力。

這些是我一年來工作的大體上的總結，經過一年的鍛煉，我認為要做好一名研究生隊的學員骨干，需要注意很多。

首先要了解研究生隊的特點。

研究生學員隊與本科學員隊有著較大區別，研究生的日常工作于本科學員也打不相同。由于研究生要更多的時間進行科研活動，一般分散在各個不同的教研室，因此不像本科學員可以每天集中在一起上課、訓練。這就造成了研究生集體活動的缺席率高，相互之間交流少，出公差時人員不在位情況高。

其次樹立責任意識。

俗話說班子好與壞，班長是關鍵。班長作為學員隊骨干的基層人員，在學員隊中直接伸入到學員當中，對學員情況最熟悉，

第三篇：社區做好居民上訪工作心得體會

社區做好居民上訪工作心得體會

2011年8月13日，政法委和綜治辦等部門聯合培訓了各辦事處及社區綜治專干。會上領導講述了信訪條例和社會綜合治理條例的內容，為我們以后開展工作打下了堅實的基礎。

當前，社會隨著經濟各項事業的進一步發展，一些深層次的矛盾和問題也隨之凸現出來，如經濟發展和社會利益分配的不均衡，使得利益沖突明顯加劇，而解決這些問題既是信訪部門的職責所在，更是發揮信訪工作積極作用的主戰場。落實信訪工作領導責任制，把問題解決在基層，解決在萌芽狀態，對群眾要求合理但由于客觀條件限制一時解決不了的問題，要設身處地地為他們著想，耐心細致地做好思想說服工作，并積極創造條件，爭取使問題早日解決。

我們基層要全面切實的提高初次信訪者一次辦結率和就地穩定率，采取有力措施，盡量避免越級上訪、重復上訪、集體上訪、尤其是群眾赴省進京上訪事件的發生。現在之所以重復上訪多、越級上訪多，還有一個問題是初次信訪者得不到重視，一時解決不了就往上推，有的甚至干脆放棄自己的責任。信訪工作是衡量一個地方是否和諧穩定的“晴雨表”。

我們要建立并完善矛盾糾紛排查機制，變群眾上訪為干

部下訪，及時發現可能影響社會穩定，尤其是可能引發群眾上訪的苗頭，做到早發現、早調解。定期開展不穩定因素大排查、大調處工作。要變被動為主動，改上訪為下訪，加大對信訪案件的督查督辦力度，防止矛盾層層上交，群眾層層上訪，確保信訪問題在基層得到及時妥善處理。

對信訪問題推諉不辦、弄虛作假、失職瀆職造成嚴重后果的，應依法嚴肅處理。對因工作失職、激化矛盾，造成群眾越級上訪、重復上訪、集體上訪或不良影響的，要及時通報，嚴肅追究有關部門和領導的責任，使信訪工作真正成為維護人民群眾根本利益的工作，真正成為人民群眾滿意的工作。

社區

2011年8月15日

第四篇：骨干培養心得

骨干培養心得

在這個春暖花開萬物復蘇的季節，我們九江職業技術學院為了學院學生干部管理階層的規范化、科學化、專業化考慮，同時也為了響應國家團中央、全國學聯要求在全國范圍內啟動實施“青年馬克思主義者培養工程”的號召，我校在3月份啟動了“九職之星”大學生骨干培養學校。

作為一名班長我有幸能參加“九職之星”大學生骨干培養學校的二期學員我感到非常榮幸，我們學生干部是學生工作的主力軍,是學校管理者的得力助手。學校能為我們舉辦這樣一個培訓說明學校對我們學生干部工作的支持和肯定。

我們一周的學習分為：實踐學習、理論學習、討論學習、參觀學習和拓展學習。廈門我就來說一下我們這一周的學習心得。

第一天：

上午8：:30在學校學術報告廳集合完畢，然后由學校領導個我們進行開班典禮叫話。典禮結束后我們休息了片刻，就由學院副院長、學工委書記劉南平給我們講解“高校學干的工作方法與藝術”。首先劉院長就給我們一個告示“作為領導要準確自己的定位和自我位置”只有準確的定位自己的位置我們才能有能力去管理別人，才能有資格去管理別人。一個好的管理者并不是要處處親力親為，要充分利用好下屬的能力充分調動好下屬的積極性，他們進行合理的分配讓他們的才能得到充分發揮，這就能讓他們對你心存感激也體現出了你作為管理者的能力。其次劉院長也講到一個領導者所應用的八種能力：策劃能力、組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、親和能力、意志能力、影響能力。這八種能力是我們考驗一個領導者合格與否的標尺，一個好的領導者他就能熟練的運用這八種不同的能力，來使自己的領導才能更近一步。然后劉院長也給我們講了如何來運用“非權力領導藝術”這該就涉及到許多方面了這里就不多講了。最后劉院長也給我們講了學生干部的工作流程和思維方法。這第一堂課給我留下了深刻的影響，為我以后的管理工作帶來了不小的收獲。

第二天：

今天是培訓的第二天今天早上我們進行的晨跑運動以此來鍛煉我們的體魄。下午4：30我們在學生廳聽取了學工處處長吳節軍的對“高校學干的基本素質”的課程。吳處長首先從高校學干的基本素質中的素質當中給我們解讀，從中引出我們大學生的素質、干部素質、做人的素質等。同時他也給我們講了素質的分類，有：政治素質、思想素質、業務素質、審美素質、勞技素質、身體素質。其中他把政治素質、思想素質、業務素質、審美素質、勞技素質歸為社會素質這是我們最重要的素質，我們一個人能否成功關鍵也大多由社會素質所決定。其次他也給我們講了關于提高學生干部素質的重要性，提高我們學生干部得素質可以讓我們在以后的工作更好的開展，也能提高我們的個人威望與領導力。其次吳處長也給我們講解了大學生干部素質和條件存在的問題。身為學生干部我們要盡量把自身的不足給找出來并改正，不能讓他們影響到我們的工作和學習。最后吳處長也給我們講了如何提高大學生的干部的素質的問題。也讓我們受益匪淺啊，總之聽完吳處長的這節課我們認識到作為學生干部不僅要有良好的領導能力還要有過人的個人素質。

第三天：

早上我們進行了晨跑，下午6：20我們準時在3號教學樓低下集合因為我們今天下午要去參觀校史館，今天給我們解說的是外語系的賀倩老師，參觀校史館給我最大的感觸是我們學校的發展的艱辛與輝煌。我們學校從一個小小的中專起步到現在的江西省唯一一個入選“國家示范性建設的學校”我們學校取得的成就是跨越性的，這當然與我們學校的辦學宗旨是離不開的。另外一個給我感觸最深的是我們學校的學長所取得的成就，他們從一個中專生起步到現在的功成名就他們所付出的也不是三言兩語所能表達的。看著學長們今天的成就我們作為九專職的當代學子我們因當以他們為榜樣，立足學校的發展，就像一句老話說的一樣“今天我以母校為榮，明日母校以我為傲”。

第四天：

這一天我們早上照常起來跑步，下午也是4;30在學術廳聽課，今天給我們授課的是學工處副處長、學工委辦主任張志成老師給我們講“高校大學生干部的為規范”。在今天的上課前劉主任把今天早上未去晨跑的學生干部給批評了我一頓。同時也教導我們作為干部要服從組織上的規定。在授課方面給我感觸最深的就是吳處長說的那句學生干部的行為準則“言必行，行必果”。他說的這句課道出了我們學生干部的基本行為規范，只有“言必行，行必果”我們才能在學生當中樹立威信才能領導好自己的團隊。只有主要我們的工作才能完成的更出色更完美。當然吳處長講的其他方面也很主要比如我們學生干部的著裝、會議的行為方面等。

第五天：

今天還是和往常一樣，今天個我們上課的是諶海燕教授她是我們學校思政部的，她今天給我們講的是高校學干如何運用心理知識開展工作。可能是與工作原因原因有關吧諶教授特別幽默一節可大家都是在笑聲中度過的，關于他所講的我道不怎么記得了基本上也就是要我們要認清我們自己同時還有我們在這個社會中所扮演的角色等。她的這些話讓我們從新認識了自己我們首先是一個學生其次才是一個干部我們來學校是來學習的。我們要在工作中吧心態擺正，同時與同學相處時也要平等對待。

第六天：

今天是我們理論課結束的一天了所以今天給我們授課的校團委副書記周俊老師是對我們收關總結的老師，他今天給我們講的是高校學生活動策劃與實施，這是非常關鍵的一節可，因為我們大學生特別是學生干部平時忙的最多的就是組織活動了，這是最考驗一個學生干部能力的事了，所以今天的一節可大家也聽的很認真，首先周書記給我們定義了學生干部的位置---是老師與學生的紐帶，他也講了組織活動是對班級同學凝聚力的提升，所以活動對我們班級的建設非常重要。其次他有給我們講了活動的策劃與實施，從周書記的講課中我認識到我以前組織的班級活動雖然取得了不錯的效果但是還有許多的不足之處，就比如說在活動的一些細節處理上我就有點馬虎，總認為一點小事不會影響活動的進程的，可是現在我錯了，一個好的活動不僅要有好的策劃、人員的積極配合還要組織者對各項細節的把握與協調。

第七天：

原計劃要在今天舉行素質拓展訓練的但是由于種種原因最終未能舉行，真是一大遺憾啊。

以上就是我過參加這次大學生骨干培訓班的心得體會，雖然只有短短的一周時間的培訓，但他讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我也會不斷加強自己在各方面的素質和能力，爭當做一名合格的高校學生干部，同時我也要做一名成功的領導者！

信息工程系 網絡0902班 陳浩

2011年4月3日

第五篇：培養骨干學生

學生骨干隊伍建設研究

羅志偉

（北方工業大學建筑工程學院北京，100041）

學生骨干隊伍是校園文化建設的主力軍，更是做好學生思想政治教育工作的一支重要力量，是架構在學校與學生、教師與學生之間的橋梁和紐帶，是學生集體建設的核心。同時，學生骨干隊伍也是輔導員的左膀右臂，建設好學生骨干隊伍，可以有效地協助輔導員推動各項工作的開展。

一、學生骨干隊伍建設的重要意義

廣大的學生干部、黨員、入黨積極分子組成的學生骨干隊伍在學生的教育管理體系中，他們扮演著越來越重要的的角色。加強學生骨干隊伍建設，努力培養一支政治過硬、作風優良、紀律嚴明、善于學習、勇于奉獻的高素質的學生骨干隊伍，是在新時期培養德、智、體全面發展的、適應社會主義現代化建設的需要。實踐證明，學生骨干隊伍建設，對于強化“育人”目標、推動校園文化建設、有效地開展工作起到舉足輕重作用。

第一，能夠發揮橋梁和紐帶作用。

學生骨干和學生在個人愛好、觀點、知識和能力等方面相近相似，易于溝通，便于了解和掌握學生的思想動態。這樣學校的各項工作要求能夠迅速傳達到學生中去，另一方面又能把廣大同學的意見及時反饋給教師，從而有利于學校教學秩序的正常運行。

第二，在班級中能夠發揮榜樣示范作用。

學生骨干大多是經過選舉產生的，他們思想進步，成績優秀，具有一定的威信，他們的優點成為廣大同學在校園生活中學習，效仿的榜樣。

第三，參與和組織指揮校園文化活動。

他們是豐富多彩校園文娛活動的參與者和組織者。如學校的體育節，文化節，科技節，藝術節，四大節為主題的活動等等，通過學生骨干別巨匠心地精心組織，使廣大同學在各項有益于身心的文化活動中受到啟迪，領悟，從而健康快樂地成長。

第四，社會需要綜合能力素質較強的新型人才。

在市場經濟的條件下，競爭機制決定了嚴格的人才需求觀念。僅有一顆熱心或是單純的專業知識顯然是不夠的，市場需求的是德才兼備的復合型人才。從對學院畢業生就業情況調查表明，在校期間擔任過學生干部的學生在找工作方面，不管是簽約率、還是簽約質量都明顯優于其他普通學生。

二、學生干部隊伍存在的問題

學生干部是學校中一個特殊的群體，他們來源于學生，又不等同于一般同學，因為老師對其在學習上、工作上提出了更高的要求。同時，在榮譽等方面往往也給予更多的考慮。但一些學生干部在日常的學習、工作中不能正確處理學習與工作的關系、榮譽得失、自我評價、師生關系和同學關系等問題，在一定程度上影響學生干部的威信和號召力。具體表現如下：

第一、學生干部隊伍缺乏必要的培養和鍛煉，對自身缺乏全面的認識。

學生干部在工作中缺乏群眾基礎，多數學生干部的號召力也有不斷下降的趨勢。有些學生干部自認為當了干部就高人一等，就可以隨意指揮他人。這些學生干部大都經歷單純、成長順利，缺乏遭遇困難與挫折的鍛煉，心理承受能力差，抗挫折能力不強。有的則是一遇挫折，就萬念俱灰，喪失自信，覺得自己最無能。再者就是個人表現欲望強烈，但缺乏團結、合作的精神，沒有大局觀念，工作中出現失誤和造成嚴重后果時，老師和學生還批評不得，批評稍稍尖銳些，就宣布退出，以“撂桃子”相“威脅”，缺乏應有的責任心。

第二、學生干部隊伍建設機制不完善

部分學生干部受社會不良風氣的影響，在學生中搞一團和氣的“大團結”，工作中做 “老好人”只要求自己不做壞事，錯事，但對其它同學做違紀的事情，熟視無睹，知情不報；個別學生干部拉幫結派，結交江湖酒肉朋友，義氣代替原則，對學生中的不良傾向不予制止，不敢批評，甚至為其站崗放哨，弄虛作假，隱瞞事實，缺乏起碼的是非觀念；還有少數學生擔任干部是想入黨，因此出現入黨之前加油干，入黨以后邊上看的現象，還有的擔任學生干部是為了滿足自己的表現欲和優越感，表現在工作上過分情緒化，一時滿腔熱情過分投入，一時漠不關心患得患失。

第四、不能正確處理學習與工作的關系。

學生干部在學生中既是學生又是干部，具有雙重角色。但有些干部往往定位不明確。一些學生干部過分熱衷于學校活動，而對學習不感興趣，出現雖工作能力很強，工作成績突出，但學習出現不及格。還有些學生干部，不能合理地分配有效的時間，既要學習，又要工作，又不愿減少自己放松休閑的時間，結果只能是學習、工作都做不好。

三、學生干部隊伍存在問題的原因探討

上述出現的四個問題，究其原因，有以下三點：

第一、社會家庭方面的原因

由于獨生子女較多，父母多要求孩子學習成績好而忽視了思想道德的教

育，學生從小嬌生慣養，加之現在社會上多種文化思潮、觀念沖擊著高校大門，有些同學受到社會上名利思想等因素的影響，在學校里為圖入黨、評優、獎學金等名利而明爭暗斗，有些學生當干部就是為了達到這些目的。

第二、老師的不良引導

有的老師為了激發學生干部的工作積極性，以種種利益為刺激手段，甚

至許諾給學生干部一定的榮譽，有的老師平時不注重言行，對師生關系不是十分嚴肅，助長了某些學生干部不良思想的產生。

第三、一些學生干部自身的素質較差

一些學生干部平時不注意自身修養，不思進取，自律自控能力差，善于

投機取巧，處理不好各種關系。

四、加強學生干部隊伍建設的幾點建議

針對以上所說的缺點及其原因，本人認為，學生干部隊伍的建設從一開

始的選拔培養，以及干部隊伍的管理上，都要從頭抓起。

第一、建立合理的選拔制度，使優秀干部從班級中脫穎而出

堅持在學習成績相對較好、堅持在有良好品質、熱心為同學服務、有奉獻精神，堅持學生干部在同學們的心中威信等條件的原則，選拔優秀的學生干部。

第二、建立有效的培養機制，提高干部骨干自身的素質。

1、舉辦學生干部培訓班，增強自身素質。

學生干部雖然是經過嚴格選拔產生的，但社會閱歷淺，工作經驗缺乏。因此，應每學期定期舉辦學生干部培訓班對其進行系統指導、幫助、培養，使其不斷提高學生干部的管理能力、組織協調能力、觀察、分析和處理問題的能力、語言表達能力，增強自身素質。

2、舉辦學生干部工作經驗交流活動，擴大視野。

除了定期召開學生干部經驗交流會外，還應階段性邀請一些有工作經驗、成績顯著的學生干部作經驗介紹，并展開學生干部之間的相互交流，相互探討，相互促進，共同進步。

3、建立工作責任制，明確目標。

每學期開學初，要求每個學生干部必須明確自己的工作職責和工作內容。增強他們的責任感，促進學生工作真正落到實處。

第三、建立完善審議制度，定期地對班干部的工作進行審議。

建立學生干部審議制度。每年初我們開展上學生干部工作審議，要求每人必須公開述職，總結成績，指出不足，同時明確改進方向。考核內容為德、能、勤、學習成績四個方面。考核情況載入檔案。學生干部考核未達到良好以上，原則上一年以內不作為“評優”對象。學生干部考核為“不稱職”的干部，采取告誡、限期改正或免除職務的方式予以處理，建立能上能下的學生干部考核機制。

加強學生黨建工作，逐步形成以學生黨員為核心的干部隊伍，學生干部大多數為“入黨積極分子”，通過學習和教育提高我們的理論基礎和思想素質，進一步提高工作能力。建立預備黨員、積極分子考評卡，本著“成熟一個，發展一個”的原則，積極慎重地把優秀學生及時發展入黨，從而逐步形成一支以黨員、入黨積極分子為主的學生干部隊伍，保證學生干部的連續性

第四、建立公平的激勵制度，做好經常性的教育與管理

學生干部雖“官”小，但是責任大、任務重，如何保持學生干部隊伍的先進性，這就要求必須建立有效的激勵機制，對其予以培養、指導、鞭策、鼓勵。學生干部對的貢獻比其它一般同學大，所以應該得到適當的、合理的激勵。同時通過思想教育使他們能明辨是非，識別善惡，從而達到提高思想認識的目的。在管理上則依據我院學生管理的規定和學院的各項規章制度以及學生手冊和共青團、學生會章程，規范學生干部行為，前者治本，后者治標。

第五、建立科學合理的干部培養計劃使學生干部隊伍不斷更新

學生干部具有流動性、階段性特征。如何針對這種特殊性，建立和培養具有我院辦學特色的學生干部隊伍，是應長期考慮和努力的一項重要工作。我院有相當部分優秀的學生干部在大三年級時因“考研”、實習、專業任務重等原因而退出了學生干部隊伍，為了保持學生干部隊伍的穩定性和工作的連貫性，我們主要從以下幾方面著手：

（1）要求廣大學生干部、學生黨員、入黨積極分子帶頭學習科學文化知識，模范遵守學院各項規章制度，最終全院同學共同進步，創建一個優良的校風學風。

（2）要求主要學生干部在實際工作中對新一屆學生干部進行有意識的培養，發揮學生干部傳幫帶作用，讓他們能盡早地融入到學生工作中來，從而保持工作連續性。

（3）通過組織新生進行一些有針對性的集體活動，從中挖掘更多綜合性的人才，為學生干部隊伍輸送新的血液。

（4）通過班導師和學生代表的推薦，從基層班級中選拔出優秀學生干部，這樣可以密切關注學生的思想動態，了解他們的真實想法和所關心的事情，把思想教育工作做好，做到實處。學生干部的成長需要一定的時間，同時學生工作本身又有一定的周期。因而對學生干部的教育與管理是一項長期工作，這就要求教育者要兩手常抓不懈。

以上只是關于學生干部隊伍建設的幾點不成熟的認識和體會。關于如何加強學生干部隊伍建設還有很多問題值得我們去深究和探索，作為一名輔導員，在努力使自己成為學生“引路人”的同時，要采取切實有力的措施加強學生干部隊伍建設，特別要注重在學生干部隊伍的理論素養、思維方式、學習風氣、服務觀念、自我約束、群體形象、團結協作等方面狠下工夫。總之，培養一支高素質、高效率的學生干部隊伍，是一件長期的任務，要不斷地在實踐中探索，取長補短，才能保證高校在學生干部隊伍教育工作中更快、更高、更好地發展。