第一篇：大班語言活動“小豬變形記”

永寧鎮“語言領域”

幼兒教師現場教學活動計劃

執教者：行實幼兒園李曼茜指導教師：羅吉

班級：中心幼兒園 大二班時間：2011.10.26

活動內容：大班語言活動《小豬變形記》

一、設計意圖：

《小豬變形記》是英國插畫家本·科特創作的一本圖畫書。故事講述了一只百無聊賴，就想體驗別的動物生活的小豬，想用各種辦法改變自己變成長頸鹿、斑馬、大象、鸚鵡等動物。遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。正當小豬被一連串失敗打擊得失去信心時，它又受到另一頭豬啟發，找到了真正屬于豬的樂趣。它利用一種奇妙的方式為我們展示了一只小豬變→長頸鹿→斑馬→大象→鸚鵡的變形過程及“認識自我、認識他人”的思想歷程。而幼兒園的小朋友他們已經開始對世界充滿了好奇心和探索欲望，不甘心自己的現狀，盲目的冒險、模仿。故事里的小豬不就是和我們最親密的幼兒嗎？故事《小豬變形記》讓幼兒在感受畫面的豐富和絢麗，體驗幽默和輕松的情節中，給幼兒以做自己最快樂的啟示。

二、活動目標：

1．讀懂畫面，培養幼兒仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

2．理解故事，發揮想象，能大膽講述小豬變形的有趣經歷。

3．感受人物的心理變化，從中體會：做自己，最快樂的想法。

三、活動準備：

《小豬變形記》教學課件；水管、樹葉、扇子、報紙、繩子等。

三、活動過程：

（一）、出示圖片，引發猜測。

1、觀察封面，介紹繪本名稱。

2、出示圖片，猜測小豬的想法和心情。

（二）、賞析故事，學習表達。

1、播放課件，引導幼兒邊觀察邊講述故事：小豬遇見了誰？

2、鼓勵幼兒想象猜測，：小豬想變成誰，用什么方法變？

3、出示材料讓幼兒探索，在情境中體驗小豬變大象的方法。

4、引導幼兒進一步欣賞、觀察畫面內容，大膽表達小豬是怎樣變鸚鵡的？

（三）、遷移想象，引發思考。

問題一：小豬變了幾次，分別變了誰？

問題二：如果讓你們變，你們想變什么？會快樂嗎？

（四）、揭示結尾，體會內涵

1、繼續講述故事結尾，引導幼兒討論，為什么小豬不再羨慕其他小動物了。

2、回顧故事，體會“做自己，最快樂！”的想法。

第二篇：大班音樂活動《小豬變形記》

大班音樂活動：《小豬變形記》

執教者：無錫市新惠幼兒園周迎新

設計意圖：

有一只小豬總覺得自己不快樂，于是他想出了絕妙的主意：一會兒裝扮成長頸鹿，一會兒裝扮成大象，一會兒裝扮成袋鼠??但都沒有成功。圖畫書中，這一個個片段既是連續的，但又有著相似的結構，而這只鍥而不舍、執著努力的小豬多么象一個活潑可愛的孩子呀！看著這令人捧腹的畫面，“小豬小豬傻乎乎，他想變成長頸鹿??”的曲調不自覺地從我腦海中飄出，沒想到這簡單而又重復的旋律一下子贏得了孩子們的喜愛，尤其是歌曲中的象聲詞更是讓孩子們覺得新奇、有趣，充分激發了他們演唱的興趣。于是，我讓孩子們在和老師一起看書、猜測、講述的過程中，理解歌曲內容，感受幽默、詼諧的風格，并通過模仿動作、樂器演奏的加入，讓孩子們進一步喜愛歌曲，從中獲得學習的樂趣。

活動目標：

1、感受幽默詼諧的歌曲風格，理解歌詞，學唱歌曲。

2、嘗試根據故事內容，大膽仿編歌曲。

活動準備：

1、原創歌曲《小豬變形記》，請制作公司制作合成。

2、將故事畫面制作成PPT。歌曲圖譜。

3、CD一體機。镲、手鼓、單響筒等樂器各一件，放在操作架上。

活動過程：

一、觀察圖片，引出活動。

出示PPT1，師：瞧，畫面上是誰？你覺得這是一只怎樣的小豬？

二、師幼共同講述故事，學唱歌曲。

1、師幼講述第一段故事，引出歌曲。

（1）出示PPT2，教師講述故事，請幼兒猜測小豬會怎樣把自己變成長頸鹿。師幼共同做做、說說小豬踩上高蹺變成長頸鹿的動作。

（2）教師將第一片段的故事用歌曲唱出。提問：大象對小豬唱了什么？（根據幼兒的回答出示圖譜）。

（5）請幼兒和老師一起唱一唱。

2、講述第二段故事，師幼共同演唱。

3、幼兒講述第三段故事，演唱歌曲。

（1）教師連續出示PPT8—PPT11，請幼兒仔細觀看，并用完整的語言講述。

（2）播放音樂，鼓勵幼兒自己按前面的方法編編歌曲，要求唱清楚：小豬想變成誰？它用了什么方法？最后怎樣？

（3）請個別幼兒跟著音樂唱自己編的歌曲片段。

（4）集體演唱第三段歌曲。

4、講完故事。

出示PPT12，教師將故事講完。提問：聽完故事，你喜歡這只小豬嗎？為什么？

三、師幼用歌表演的形式講述故事。

四、延伸活動。

請幼兒回到活動室后繼續閱讀繪本《小豬變形記》，看完后，把小豬變形成其他動物的故事編到歌里去。

第三篇：小班語言活動小豬變形記教案

小班語言活動《小豬變形記》

活動目標：

1、通過觀察圖片和猜測故事情節，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節。

2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會快樂的，只有做回自己能真正快樂。

3、培養幼兒自信、樂觀、積極向上的情感。活動準備：

PPT（圖片和文字兩種形式）、圖片、自制繪本 活動過程：

一、游戲導入，引出主題快樂。

1、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂！

2、出示第一幅圖，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢？”幼兒自由講述。

3、教師點明主題：這只小豬很難過。他已經難過好幾天了，不記得什么叫快樂了！他抱怨說：“煩啊！煩啊！煩啊！煩啊!煩啊!做豬永遠不會有快樂！他愁眉苦臉，到處閑逛，想看看別的動物正在做什么開心事。

二、幼兒自主閱讀小書，理解故事內容，能用較完整的語言描述小豬在模仿過程中的細節。

1、連續翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結果怎樣？

2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。

3、幼兒帶著問題分組閱讀，從中找出小豬為什么要模仿這些小動物，他從這些小動物身上找到快樂了嗎？

三、梳理故事內容，明白做自己才是最快樂的。

1、幼兒自由講述故事內容，描述小豬模仿小動物時的細節部分。

2、小豬想什么辦法來炫耀自己？結果如何呢？他快樂嗎？為什么？

3、利用小圖片來梳理故事內容，找出小豬真正的快樂是什么。

四、教師完整講述故事內容，幼兒學講故事中角色的對話，加深對故事內容的理解。

五、遷移生活經驗，討論，我們要怎樣做才是真正地快樂？

第四篇：《小豬變形記》

繪本教案《小豬變形記》

內容簡介：

《小豬變形記》是英國插話家本·科特創作的一本圖畫書。本繪畫書向我們講述了一只小豬百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。遺憾的是，這些創舉都以失敗告終。最后受另一頭豬的啟發，找到了真正屬于豬的樂趣。他利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認識自我、認識他人”的思想歷程。教學目標：

1、通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。

2、初步認識到做自己最幸福。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。教學準備：繪本、課件 教學過程：

一、回憶繪本

孩子們，還記得我們讀過哪些繪本嗎？

出示《鴨子騎車記》《奧古斯特和它的微笑》《我愛你，小猴子》

二、閱讀封面

1.出示一只長了潔白翅膀的小豬，引導學生發現和生活中的小豬有什么不同。出示封面，引導閱讀封面。

三、共讀故事。

1.（出示小豬無聊圖）“孩子們，想一想，小豬在干什么，他的心情怎樣？”

出示旁白，教師范讀。小豬心情怎么樣啊？（煩）是啊，所以小豬就走出去了。師：出去會發生什么事呢？ 出示圖片。教師范讀旁白。

猜一猜，小豬想到了一個什么絕好的主意？ 3 大家請看，出示圖片。

變成長頸鹿的小豬可得意了，他遇了誰？ 是啊，看到斑馬，小豬得意地打招呼：“嗨，下面的那位！我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠的地方。”斑馬笑了笑說：“你不是長頸鹿，小心呢，站那么高。”

出示：“小豬氣呼呼地走開了，但是沒多久……” 小豬又會發生什么呢？ 出示圖片 小豬怎么了？ 出示圖片 “不過小豬真有辦法，這不，它又想出了一個絕妙的好主意。”

孩子們，猜一猜吧？哈，真聰明，一下子就猜對了！

小豬回到家里，找來油漆和刷子，將自己刷成了一個變形的斑馬，小豬可得意了。

它又出去炫耀，正好遇到了大象在水塘邊汲水，小豬說：“我是_______________________。”大象不以為然地回答 “ _________________.。”

出示旁白，大家一起讀。

點擊播放噴水的聲音。聽著這聲音，孩子們，想一想，接下來會發生一件什么事兒？

出示旁白老師讀一讀。猜測又有什么好主意？ 出示“小豬應該怎么變成大象呢？”誰來幫小豬出個主意。孩子們自由討論后交流。

出示圖片，看看，這只大象怎么樣啊？

出示圖片。小豬將自己精心裝扮成大象，它可是迫不及待想要出去給大伙瞧一瞧呢。恰好小豬遇到了袋鼠，小豬說：“我是??。”

袋鼠說：“你不是 ??。”

正在這時，出示圖片，“哦，天哪！”怎么了？

哎，看來做大象也不好玩，小豬又想到了一個好主意。它想變什么呢？（變袋鼠）

袋鼠該怎么變呢？ 學生自主交流。

出示圖片。看看，小豬真的在腳上綁了彈簧。

“是呀，小豬綁上了彈簧，它更興奮了，出去遇到了長滿白色羽毛的鸚鵡，它想告訴鸚鵡，它能——

跳多高呢？（學生隨意說）師述：小豬一邊得意洋洋，一邊跳了起來，不料，它跳到了一棵大樹上，來個倒掛金鉤。出示圖片

小豬倒掛在樹上，很懊惱，又開始了新的計劃，何不—— 怎么才能變鸚鵡呢？這回小豬可聰明了，我們和小豬比比誰的辦法更好哦！

學生交流

出示圖片 “小豬在樹上，遇見了誰呀？”

小豬對猴子說：“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。”

猴子可不信，說：“你不是鸚鵡！你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！” 小豬一聽，可生氣偏要證明給小猴看，于是它使勁地扇動著翅膀——“飛呀，飛呀！”

聽，這下發生什么事了？

“啪！小豬一個跟頭猛地下墜，重重地跌落到泥潭里。”

“真倒霉！”小豬躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”

小豬身上的羽毛被泥潭的泥巴弄得臟兮兮的，它聽到一個聲音：“我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。”齊讀這段話。

“打滾呀，打滾呀，身上的羽毛全脫落了。這時小豬發現了真正的快樂——”

出示圖片 四課后延伸 布置兩道作業：

一、回家把故事將給父母聽。

二、把這個故事在素描本上畫下來，或者創編一個“______變形記”，記得試著用連環畫畫出來哦！

第五篇：小班親子適應語言：小豬變形記

小班情景閱讀：小豬變形記

活動目標：

1、了解故事中小豬改變自己的多種嘗試。

2、喜歡傾聽故事，感受故事的有趣 活動準備：小豬變形記PPT 活動重點：傾聽故事，了解故事中小豬改變自己的多種嘗試 活動難點：感受故事的有趣 活動過程：

一、導入。（大約3分鐘）

師：咦，這是誰啊？小豬。小豬知道我們小二班的小朋友第一天來幼兒園，特別高興，要把它的快樂和你們一起分享。這個故事就是關于小豬的故事。名字就叫《小豬變形記》。二．講述故事（聲情并茂）。（約5分鐘）

師：小豬都把自己變成了哪些小動物呢？（出示動物圖片）有長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。

三、傾聽故事，感受故事的有趣（大約10分鐘）——講述故事

1、講述小豬變長頸鹿部分。（自問自答）——播放ppt1—ppt7 師：突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！它咚咚的跑回去做了一對什么呢？見過么？ 師：高蹺。小豬做了一對高蹺，小豬想，“有了它我就能跟長頸鹿一樣高了。”然后他高高興興的踩著高蹺散步去了

師：看小豬怎么了啊？ 摔倒了。

師：小豬想到的主意是什么呢？我們一起來看。

2、講述小豬變斑馬部分。（自問自答）出示ppt8、9、10 師：這次小豬把自己變成了誰啊？斑馬

3、講述小豬變大象部分（自問自答）出示ppt11、12、13 師：這一次小豬又要把自己變成什么呢？變成什么了？大象。

師：小豬碰到誰了呢？袋鼠。

師：發生什么事情了呢？小豬一不小心栽了個跟頭，塑料水管做的鼻子也飛了出去。

4、講述小豬變袋鼠部分。（自問自答）——出示ppt14、15、16 師：這次小豬又變成了誰啊？袋鼠。

5、講述小豬變鸚鵡部分。（自問自答）——出示ppt17、18、19 師：這次小豬又把自己變成誰了？鸚鵡。

師：小豬不服氣的飛了起來。那到底小豬能不能飛起來呢？

6、講述小豬發現當小豬最開心部分。——出示ppt20、21 師：是啊，小豬想告訴小二班的小朋友，變了那么小動物，最后才發現做自己才是最有趣的。也是最快樂的。

四、隨音樂表演（大約4分鐘）

師：你們想跟著快樂的小豬一起玩么？那趕快站起來一起來吧。付故事：

師：這只小豬每天都吃得飽飽的，躺在樹下曬太陽，可是每天都這樣，小豬開始覺得無聊了。有一天，小豬覺得特別特別的無聊。“真煩。”他心里想，也許找點好玩的事情就不煩了，我去找找看！”于是他來到了路邊。看到長頸鹿在吃樹梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著長頸鹿，“它想，做長頸鹿一定很刺激。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！它咚咚的跑回去做了一對高蹺。小豬想，“有了它我就能跟長頸鹿一樣高了。”然后他高高興興的踩著高蹺散步去了

走著走著，小豬遇到了斑馬。“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到很遠的地方。”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點兒。”小豬氣呼呼地走開了，但是沒多久?? 小豬一不小心摔倒了。“哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來長頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險！”

還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！是的，他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。”“你不是斑馬！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就??”說著大象給小豬洗了個淋浴，洗完后，小豬發現自己的斑馬衣不

見了。“討厭！”小豬嘆了口氣，“當斑馬還不如當小豬呢！我敢說，做大象一定更有趣??”還沒等身上的水全干，小豬又想到了一個好主意！

小豬在自己的鼻子上綁了一根長長的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹葉。然后他跺跺腳，又出門去了。“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”“你不是大象！”袋鼠大笑著說，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬。”

小豬正想爭辯，突然??小豬一不小心栽了個跟頭，塑料水管做的鼻子也飛了出去。

“嗯----”小豬哼哼著，“當大象一點兒都不好玩兒！不過，當袋鼠一定很有趣．”

他馬上又想到了一個好主意.小豬在自己的腳上綁了兩個大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高。” 鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高??結果??他蹦到了一棵樹上，被倒掛起來了！

小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會飛該多好啊。”他從樹上爬下來。不過，這樣一來，小豬又想到一個絕妙的好主意！他找來羽毛和貝殼，給自己做了一對翅膀和一個大鳥嘴。帶上自己做的翅膀和大鳥嘴。然后，他拍著翅膀出門去了。“嗨！”小豬跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鸚鵡！你的眼睛能看多遠，我就能飛多遠。”“你不是鸚鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”小豬不服氣的飛了起來。可是它根本沒飛起來，他就像一塊大石頭，一頭栽進了樹下的泥潭里！“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打著泥巴，“事情都搞砸了，當小豬一點兒樂趣都沒有！”

“你說什么，當豬怎么沒有樂趣了？我就是豬，我在泥潭里面打滾，覺得很好玩兒啊。你快試試吧！”于是小豬也跟著滾來滾去??他滾得越多，身上就越臟，身上越臟，他心里就越快樂。“太棒啦！”小豬高興得大叫，“原來當小豬是最開心的事情呀！”