第一篇：區教研計劃06.

岱岳區2006年小學教研工作計劃

教研室小學組

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“全面提高教育教學質量”，“全面提升辦學水平”為目標，以深化課程改革為突破口，以“典型帶動、整體推進”為基本工作思路，以管理創新和評價機制改革為動力，全面提高我區小學辦學水平。

二、工作目標

1、嚴格執行課程計劃，開全課程、開足課時。加強音體美、英語、信息技術等學科的教學研究，全面提高考查學科的教學質量。

2、加強語文、數學考試學科的教學研究，進一步強化教學質量過程性管理，各年級學生的及格率達98%以上，優秀率達70%以上。

3、認真落實《岱岳區小學教學管理工作意見》，充分發揮10處市級教學示范學校的典型帶動作用，全面提高我區小學教學管理水平。

4、繼續深化課程改革，認真做好課改年級的教材培訓工作。繼續強化“小學語文綜合性學習、小學數學珠心算、小學綜合學科評價改革”三項課題實驗，總結、推廣一批實驗成果。

5、在全區小學生中認真開展10個“好”的教育活動（讀書好、寫字好、上課表現好、作業好、唱歌好、畫畫好、做-1-

操好、小制作好、衛生好、待人好），努力培養學生良好的學習習慣和良好的行為習慣。

6、優化育人環境，全面提升辦學水平，創建一批在區內外有影響的特色學校。

三、主要工作措施

1、繼續深化課程改革，總結、推廣一批成熟的課改成果。

（1）舉辦課改年級教材培訓會。

（2）抓校本培訓，組織教師認真學習課改理論。教師每學年理論學習筆記不少于10000字，其中反思性心得體會占30%。

（3）繼續抓好以“聽課——評課”和“專題研究”為主體的校本教研活動。通過開展優質課評選活動，深化課堂教學改革，提高課堂教學效益。

（4）開展優秀校本課程評選活動，加大校本課程開發的力度，突出辦學特色。

2、把考查學科的教學質量納入《區教學質量評估方案》，在全區開展“思品與生活、科學、社會、音體美、英語、信息技術、探索活動等學科的教學質量考查活動。

3、繼續開展每學期一次的教學視導活動。

（1）認真開展“聽課——評課”活動。深入課堂聽課，針對教學中存在的問題，提出明確的指導性意見。

（2）把視導與培訓結合起來，讓大多數教師參與到“聽課—評課”這項活動中來。

（3）把視導與評價結合起來，通過座談、查閱資料檢

查學校“課程改革、常規管理、課題實驗”等各方面的情況。

（4）召開反饋會。根據聽課、查閱材料、座談所了解的情況，找出存在的問題，提出指導性的建議。

4、典型帶動、整體推進，全面提高小學教學管理水平。

（1）繼續舉辦全區小學教學管理工作現場會，以現場會的形式總結、推廣成熟的教學管理經驗，全面貫徹《岱岳區小學教學管理工作意見》所提出的具體要求。

（2）以市級教學示范學校為現場，舉辦全區教學開放周活動。從“課堂教學、課程改革、常規管理、課題實驗”等方面展示市級教學示范學校所取得的成果。

（3）強化過程性管理，努力提高管理水平。一是常規教學管理要把定期檢查與實時監控結合起來，全面落實“嚴、細、實、恒”的管理要求。二是抓好教學質量的過程性管理，把“當堂、當課達標”與單元教學達標結合起來，不搞“秋后算帳”。

（4）舉辦全區小學教導主任培訓班，努力提高學校中層領導的業務素質和管理水平，培養一批“專家型”“責任型”的教導主任。

5、繼續深化“小學語文綜合性學習活動”、“小學數學珠心算”、“小學綜合學科評價改革”三項區整體改革實驗，總結階段性成果、推廣成熟的經驗。

6、優化育人環境，努力提升辦學水平。其基本要求是：潔凈的校園，濃郁的文化氛圍，美化綠化賞心悅目。

附：主要教研工作安排

二○○五年十二月

主要教研工作安排

一月1、2005學年度教研工作總結 2、2006學年度教研工作安排

3、期末考試試題命制、考試組織、試卷分析

4、教師培訓（一年級語、數，綜合學科）二月

1、教師培訓（二年級語、數，綜合學科）

2、赴杜郎口中學考察學習

3、舉辦全區綜合學科教學管理工作現場會 三月

1、小學各學科優質課評選

2、小學教學視導

3、教學管理示范學校評選（初評）四月

1、小學教學視導

2、小學教學視導反饋會

3、小學作文教學研討現場會

五月

1、小學各學科優秀教學論文評選

2、小學數學教學研討會

3、小學生“10好教育”活動現場會 六月

1、小學考查學科教學質量現場測試

2、優秀試題評選

3、小學期末考試試題命制、質量檢測

4、小學教學管理示范學校評選 七月

1、期末考試教學質量分析

2、優秀校本教材評選

3、綜合學科教學評價實驗總結 八月

1、新課程教師培訓會

2、參加省市教材培訓會

九月

1、學年度教學質量評估

2、教學工作會

3、綜合學科教學研討會

十月

1、小學教學視導

2、小學生珠心算比賽

3、小學生作文競賽

十一月

1、小學語文綜合性學習現場會

2、教學視導反饋會

3、參加省市教研活動

十二月

1、小學優秀試題評選

2、綜合學科教學管理總結交流會

3、期末考試命題

4、教研工作總結

第二篇：06.考察材料樣稿（精選）

×××同志考察材料（樣稿）

思想政治素質較好。政治上要求上進，浙師大學習期間加入了中國共產黨。工作后學習方面肯用心，比較刻苦，能自覺學習政治理論、文化和業務知識，關注時事，不斷提升自身綜合素質。為人誠實坦蕩，善于與同事團結共處，有較好的群眾基礎；處事比較低調，不張揚自恃，有健康良好的行為品質。

綜合素質比較全面，工作能力較強。××年×月參加××市城市綜合管理行政執法局公開招錄考試，筆、面試第一。公選面試反應敏捷，答題流暢清晰，贏得評委一致好評，面試成績第一。文字處理能力較強。在局組宣科負責宣傳工作，負責《城管執法報》、《城管執法簡報》的組稿、編輯等工作，能力水平得到同事認同，評價較好。組織協調能力比較好。任局團委書記，能主動協調關系，調動和發揮下屬50余名團員青年工作積極性，抓好各類活動的組織策劃和落實，并通過溝通談心、心理輔導等方式加強與團員青年的溝通，協調融洽團員關系。工作中善于思考愛動腦，說話、辦事比較有條理，思路比較清晰。

作風比較踏實，工作表現比較突出。事業心比較強，工作積極、肯干有熱情，主動性比較強。對待工作無論份內份外都能認真負責，嚴謹細致，責任心較強。團委工作能結合各類主題教育和局中心工作，工作成效比較突出。如先后組織開展了“當一天環保工人”、“城管執法、青春風采”征文比賽等活動；以黨員先進性教育、社會主義榮辱觀教育和作風建設年活動為契機，組織開展團史團情知識競賽、新時期團員團干形象網上大討論等

活動；結合團市委青年文明號和志愿者服務活動開展“案件證據密碼保護”、“建設學習型型團隊”、“垃圾收集車路線最佳化”等創新創效活動，組建成立了城管志愿者服務總隊。××被評為杭州市先進團委、××市志愿者工作先進集體，下屬二個團支部被評為××市示范團支部。宣傳工作善于主動溝通，注重與各業務科室緊密聯系，收集和征集有關宣傳稿件，做好約稿工作，已順利完成了42期簡報和6期執法報的編印工作。

遵章守紀，自我要求較嚴。自覺遵守局機關的各項規章制度，從不因特殊家庭背景放松自我約束，也不因家庭有困難而降低工作標準，有比較強的自律意識。考察中未有不良反映。

主要不足：工作經歷相對比較單一。

考察組成員：××× ××× ××

××年×月×日

第三篇：片區教研活動計劃

片區教研活動計劃

片區教研活動計劃1

一、指導思想

根據峰峰礦區進修學校關于開展校本教研相關文件精神，和村教育管理區以課堂教學過程中遇到的具體問題為對象，開展課堂有效性研究，提高課堂教學效率。進一步加強教研組、備課組建設，逐步培養自下而上的教研意識，進一步更新教學理念，促進教師專業化發展，力爭使管理區整體教研、教學質量穩步提高。

二、總體目標

1、以務實教研為核心，努力提高教研實效性，重在抓落實，抓實效，不走過場，不搞形式。

2、以提高課堂有效性為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。

3、結合教育教學實際，做好課題、問題的研究。使教師的教學基本功得到強化，使青年教師的個人素養得到發展，教學技能得到提高，促進教師教科研能力，提高教學效率。

三、主要工作

本學期，管理區將繼續以“構建扎實、有效的課堂教學，落實減負增效工作。”為大主題，主要做好以下幾種形式的校本教研工作。

（一）加強理論學習，提高業務能力；

1、根據管理區教師教育理論水平狀況，以專題的形式進行理論輔導講座。每學期組織以校區為單位或邀請一市校基地組成員學校的骨干教師、學科帶頭人進行專題講座或觀看理論輔導專題片等。

2、擬定教師自學教育理論和業務培訓的管理辦法，扎實開展“五個一”的活動。即：讀一本教育理論專著，鉆研一個教學單元或一個章節的新教材案例，寫一篇有價值的教學案例或論文，至少上一節公開研討課，參加一次校區或區級校本教研交流活動。

3、做好各級骨干教師的引領作用。發揮本校骨干教師、學科帶頭人、優質課教師和具有豐富經驗教師的作用，開展傳、幫、帶的活動，把教師的業務水平的提高落實到實處。

4、“優勢互補”基地校交流研究。積極與基地組其他學校交流，定期開展各類教學研究活動，互相學習、觀摩借鑒，促進管理區校本教研質量的提高。

（二）強化教研組建設，明確教研組職能；

針對管理區各校教研組活動現狀及存在問題，特別是校本教研的針對性較弱，對促進教師專業發展效果不明顯等現象，我們將從這方面進行加強。

1、從需要出發選準教研主題。從本組教研活動的實際情況出發，針對課堂教學中存在的.實際問題，確定本學期的教研主題，并且圍繞主題制定詳細的步驟。整個學期的教研活動就圍繞這個教研主題開展。

2、教研組要嚴格按照“四定三有”（定時間、定地點、定專題、定主講人；有檢查、有考核、有記錄）的要求，確保學校和教研組研討的時間。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時，學校教研活動，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究），管理區及基地校大型教研活動不少于4次。

3、在教研組單位內，開展教師培訓和教育科研，促進教師專業化成長。除了區級、校級組織的各類教師培訓外，教研組還有組織教師在教研組內開展教師培訓的職能。以優秀教師帶領青年教師，促進優秀教師更優秀，青年教師快速成長。同時，教研組還進一步加重“研”的味道，加強教研組的科研功能。

4、把三位一體教研活動和優化課堂教學有機結合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。

（三）完善過程管理，走可持續發展之路；

1、建立有效的激勵評價機制，完善各校的考核制度，調動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。

2、繼續加強對各階段質量目標的監管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質量分析及師生座談等方式方法，促使各級質量目標的順利完成，走教育可持續發展之路。

3、在抓好終結性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考試、調研測試及期末考試，及時總結經驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施，促進學業質量的提高。

（四）以教研促科研，使課題研究落到實處；

1、繼續認真做好各級各類課題申報工作，要結合實際操作和教學中遇到的各種問題，努力開展課題研究工作。各校要引導教師通過課題研究來解決實際教學中遇到的各種問題，通過課題研究來努力提高教師的理論水平，通過課題研究使全體教師能站在理論的最前沿，達到不斷提升教師的專業知識、理論素質的目的。

2、抓好課題組的建設，要求承擔課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

總之，我們要以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，努力探索適合我區校本教研新途徑，為提高管理區教育教學質量提供平臺。

片區教研活動計劃2

為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，以提高教學質量為中心，以推進課程改革為重點，加強校本教研，促進教師的專業發展，引導學生健康全面發展，運用現代教育理念指導學科教研活動，及時改進教法學法，優化課堂教學結構，不斷提高教學的有效性和重建教師課堂教學價值觀。結合我片區教研工作實際，特定一片區教研工作計劃如下：

一、教研主旨：

立足課堂教學有效活動的'探究，深化課改深入；立足教與學方式轉變，促進學生全面發展。

二、教研主題：

英語課堂教學展示，重建課堂價值觀。即鳳鳴小學、鳳陽小學、南街教辦各出一名教師，隨教學進度自備一節課，作為教研案例。

三、教研目的：

1.通過教研活動加強教師英語課標理論學習與交流，教學行為分享與探討，切實轉變教與學行為策略，實現以生為本。

2.加強青年英語教師的培養和提高工作。努力使青年教師在不斷的反思中得到提高，促使他們更上一個層次。

3.加強英語常規教研工作，提高教育教學質量。通過教研活動探討英語課堂教學有效性，激發學生學習興趣，重建教師課堂教學價值觀。

4.加強并完善校本教研工作，提高教研活動的有效性。營造一種英語學習環境與氛圍，從而檢驗我校師生的英語聽說能力，推動我校、我們一片區英語教學向縱深發展。

四、教研形式：

組織觀課：片區內各個學校推薦教師授課，各學校組織相關教師觀課，并認真做好筆記。

教師說課：執教教師說課。

集中議課：來自各學校的教研室主任、學科組長、兼職教研員及教師代表針對三節課例進行議課。圍繞教學目標的確定、課堂結構的設計、重難點突破的策略等方面展開交流。

教研小結：由教研室專職教研員結合三節課例進行評價指導或專題講座，將最新理念和教育思想滲透其中，讓教研活動進一步深化，引發一片區教師反思，重建課堂價值觀。

設計再構：在以上教研基礎上，三位執教教師再次對教學設計進行反思再設計與行為策略再調整，以達到課堂價值最大化，最終作為本次教研的成果。

五、教研安排：

教研時間：20xx年4月

教研地點：鳳陽小學

參加人員：鳳鳴小學、鳳陽小學、南街教辦各學校英語教師及兼職教研員、教研室主任，城區教育局包片領導（程云峰局長）、蹲點教研員（陳淑芳老師）。

注意事項：

1.各校領導要高度重視。為保證教研活動順利有效進行，各校要提前安排授課教師，準備開展教研活動的有觀問題困惑的收集等事宜。

2.各校要集中備課。各校要發揮集體智慧，集中相關教師與授課教師集體研課、備課。

3.協調合作，積極參與，認真記錄，坦誠交流，共同提高。

片區教研活動計劃3

一、指導思想

以提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，實施以研促教，以研興教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。

二、活動原則

全面提高教育教學質量、促進每個學生的發展是教研活動的宗旨，充分體現全體性、導向性、操作性、發展性、激勵性。

教研活動要立足我片教學工作的實際情況，以教學實踐過程中教師所面對的'各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，探索教學規律，不斷提高教師的教學專業水平和教研能力，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。并通過教研活動的開展，創設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、相互交流的文化氛圍，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。

三、活動形式

1、以片為單位，實行定點坐莊式，全片教師統一集中開展

2、本次教研活動是以研究課的形式，讓有經驗的老師，充分發揮其輻射帶頭作用。

3、上課教師在上課前須準備好說課稿并當眾說課，課后全體教師集中評課，挖掘優點，找出不足。

四、具體措施

1、活動時間：20xx年10月20日早上11點鐘。

2、活動地點：黃山小學

3、本次的授課教師共兩名：熊志鳳、楊萬確。熊志鳳上課的內容是四年級語文15課《貓》；楊萬確上二年級語文16課《風娃娃》。

4、教研活動應全員參與，積極圍繞活動主題內容發表個人見解、展示自我。

5、本次活動過后，成立以片為單位的教研組，分語數兩組；每組設教研組長一名，成員兩名，并具體分工。

6、以后每學期初，教研組長根據教導處統一部署和本組實際情況，訂好該學期教研活動計劃。到了時間組織成員統一發起活動。

五、教研活動要求

1、在教導處統一安排下，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動。

2、教師應準時參加教研活動，不得無故缺席。在活動時，教師應積極發表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。認真記錄，并寫好心得體會。

3、學期結束時，教研組要把本學期在活動中產生的各種資料交教導處，教研組還應提倡和支持教師及時總結自己在教學實踐中的點滴經驗。

第四篇：盧區10-11學年教研計劃

盧 寨 學 區

10-11學年教學教研工作計劃

（第一學期教研工作安排）

一、指導思想

2010-2011學年，我區教學教研工作要在市教研室的指導下，以鎮中心校教研工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以優質高效的賽課和學習“杜郎口模式”為契機開展以創建高效課堂為目標的聽課、評課活動；認真落實新課標，培養教育教學新秀，堅持教管教研一齊抓，充分發揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭使教學質量再上一個新臺階，使課程改革邁出一個新步伐，教學研究工作開創一個新的局面。

嘗試新的課堂教學模式，我們的學習宗旨是，先搞實驗班，以點帶面，全面推廣。

二、主要任務和措施

1、大力完善、加強校園文化的建設和規劃，我們可以學杜郎口中學以“以人為本，關注生命”為主題，大力加強校園文化建設。在校園里、教室里，到處張帖宣傳標語。言為心聲，極力營造促進學生自主、合作、發展的優越校園文化環境。

２、要求全區各校四年級，首先學習“杜郎口”，改建教室。在教室內加建大、小黑板，為學生展示自己學習成果提供平臺。其次，安排學生的座位編排，把原來的“插秧式”的座位安排，改為利于小組合作的“小組式”座位安排。

3、加強教師培訓，學習杜郎口中學課堂教學模式，對我們教師的素質要求提高了。本學期，全區各校要進一步加強對教師的課堂教學觀念、能力、方法、課堂程序等方面的培訓。利用閱讀、講座、教研活動、反思等一切可能的手段對教師駕馭杜郎口中學這種課堂教學模式的能力進行培訓。

4、抓好教學常規管理，保證教學質量。本學期要認真學習《安陽市普通中小學教學管理常規》，借市、鎮年終督導評估的契機，規范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。

5、以開展學生讀書、寫字、背誦古詩文比賽、教師教學經驗交流等活動為載體實施素質教育，開展校本教研。抓好各校的校風、學風、文風。

三、月份工作安排

9月份：

1、督導各校開學情況。

2、各校教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學科教學計劃。

3、規范備課、上課、作業、批改的要求

4、進行大單元集體備課活動。

5、安排學習杜郎口教學模式第一階段（了解、準備階段）： ⑴ 以小組合作形式布置教室；

⑵ 合理、科學構建小組；

⑶ 建立小組評價制度；

⑷ 培養學生的自主意識（想學）；

⑸ 培養學生的合作意識（如何學）；

⑹ 培養小組長的分工、指導、檢查、自評、自測、紀律管理等能力；

10月份：

1、開展聽課、評課活動，要突出新理念、推出新教師、推廣新成果。

2、以校（區）組織學生開展讀書競賽活動。

3、學區（校）常規教學工作大檢查。

4、安排學習杜郎口教學模式第一階段（了解、準備階段）： ⑴ 熟悉小組評價制度；

⑵ 繼續培養學生的自主意識；

⑶ 繼續培養學生的合作意識；

⑷ 繼續培養小組長的小組管理能力；

⑸ 教研組合作備課研討（如何備課）；

⑹ 探討“杜郎口”高效課堂教學模式流程、環節（引導學生熟悉“杜郎口”高效課堂教學模式的流程，也就是培訓學

生“在課堂上該干什么”）；

⑺ 培訓學生課堂上“聽、說、讀、寫、演”等能力； ⑻ 開展討論課；

⑼ 各校實驗班為示范課做準備。

11月份：

1、組織期中考評并分析期中考評結果，進行階段性小結。

2、開展各年級寫字比賽。

3、進行教學常規督導檢查。

4、安排學習杜郎口教學模式第二階段（開展、探討階段）： ⑴ 師生熟悉“杜郎口”高效課堂教學模式流程、環節； ⑵ 繼續培訓學生課堂上“聽、說、讀、寫、演”等能力； ⑶ 各校教研組小結第一階段學習“杜郎口”高效課堂教學模式情況；

⑷ 召開學習杜郎口教學模式轉型階段工作會議； ⑸ 開展邀請課教研活動；

12月份：

1、組織小學生背誦古詩文比賽。

2、開展校本教研展示交流活動。

3、學區教學工作檢查。

4、迎接市教體局、中心校年終工作綜合評估。

5、對學前學生進行年終考評

6、制訂各科復習計劃，復習迎考。

7、安排學習杜郎口教學模式第三階段（熟悉、優化階段）： ⑴ 檢查、指導各教研組合作備課（優化備課）； ⑵ 優化“杜郎口”高效課堂教學模式流程、環節；

⑶ 繼續培訓提高學生課堂上“聽、說、讀、寫、演”等能力。

⑷ 各科組繼續開展教研會議；

⑸ 各科組根據科組自身學習進度，調整課堂教學； ⑹ 各科組學習、研究復習課；

11年1月：

1、組織期末復習和教學質量檢測。

2、各學科教研工作進行總結。

3、分析、評估1—6年級學生成績并對各科統考試卷進行書面分析。

4、安排學習杜郎口教學模式第四階段（總結、反思階段）： ⑴ 全體任課教師，寫好關于學習杜郎口教學模式，打造高效課堂方面的反思、總結；

⑵ 各科組寫好總結；

⑶ 學校總結學習“杜郎口”，形成經驗。

⑷ 討論下學期教學工作計劃，確定各科組下學期的學習“杜郎口”高效課堂教學模式課題。

東崗鎮盧寨學區

2010年9月15日

第五篇：2015—2016學修水縣第五片區教研計劃

修水縣初中第五片區2015—2016學上學期

片區教研計劃

一、指導思想

認真落實修水縣教研室片區教研活動計劃，切實發揮片區教研在提高教育教學質量中的重要作用，促進校際之間的交流與合作，創造優勢互補、共同發展的教研環境，促進學校教育的均衡發展，實現教育教學工作的新跨越，使初中第五片區教育教學質量再上新臺階。

二、組織領導

1、駐片領導：游桂英

2、成立第五片區領導小組

組

長：黃環宇

副組長：本片區其他學校校長

職責：共同負責片區教研活動的管理與協調，組織、策劃片區教研活動。

3、成立第五片區教研指導小組

組

長：胡

江

副組長：片區各校教學副校長

成員：片區各學校教導主任、教研主任、教研組長

職責：具體負責組織各項片區教研活動及教研計劃的落實與總結。

三、活動內容

1、為推進素質教育，促進學生全面發展、健康成長，10月中旬開展一次“音體美教學研討活動”；11月下旬開展教師指導、學生自主創作作品巡回展。

2、為進一步推進修水縣課堂教學改革，提高教育教學質量，12月下旬開展“中考備考研討活動”。

附：具體安排見活動方案、通知。

2015年9月11日

古市鎮中學