第一篇：2011年學下學期一年級語文科集體備課計劃

2011年學下學期一年級語文科集體備課計劃

周次地點發言人記錄人內容1辦公室范丹方婷制定本學期計劃、小結本周（識字1、1柳樹醒

了、2春雨的色彩）的教學及研討下周（3鄧小平爺爺植樹、4古詩兩首、語文園地一）教

案和教學設計2辦公室方婷范丹小結本周（3鄧小平爺爺植樹、4古詩兩首、語文園地一）的教學及研討下周（識字

二、5看電視、6胖乎乎的手、7棉鞋里的陽光）教案和教學設計3辦

公室范丹方婷小結本周（識字

二、5看電視、6胖乎乎的手、7棉鞋里的陽光）的教學及研討

下周（8月亮的心愿、語文園地

二、單元測試）教案和教學設計4辦公室方婷范丹小結本周（8月亮的心愿、語文園地

二、）的教學、第一單元質量分析及研討下周（識字3、9兩只鳥

蛋、10松鼠和松樹）教案和教學設計5辦公室范丹

方婷小結本周（識字3、9兩只鳥蛋、10松鼠和松樹）的教學及研討下周（11美麗的小路、12失物招領、語文園地三）教案和教學設計 6辦公室方婷范丹小結本周（11美麗的小路、12失物招領、語文園地三）的教學及研討下周（識字4、13古詩兩首、14荷葉圓圓）教案和

教學設計7辦公室范丹方婷小結本周（識字4、13古詩兩首、14荷葉圓圓）的教學及研討下

周（15夏夜多美、16要下雨了、4～6日清明節假）教案和教學設計8辦公室方婷范丹小結

本周（15夏夜多美、16要下雨了、4～6日清明節假）的教學及研討下周（17小壁虎借尾巴、語文園地

四、單元測試）教案和教學設計9辦公室范丹方婷小結本周（17小壁虎借尾巴、語

文園地

四、）的教學、第二單元質量分析及研討下周（識字5、18四個太陽、19烏鴉喝水）

教案和教學設計10辦公室方婷范丹小結本周（識字5、18四個太陽、19烏鴉喝水）的教學

及研討下周（20司馬光、21稱象、語文園地

五、識字6）教案和教學設計11辦公室范丹方

婷小結本周（20司馬光、21稱象、語文園地

五、識字6）的教學及研討下周（22吃水不忘挖

井人、23王二小、1～3日勞動節假）教案和教學設計12辦公室方婷范丹小結本周（22吃水

不忘挖井人、23王二小、1～3日勞動節假）的教學及研討下周（24畫家鄉、25快樂的節日、語文園地六）教案和教學設計13辦公室范丹方婷小結本周（24畫家鄉、25快樂的節日、語

文園地六）的教學及研討下周（單元測試、識字7、26小白兔和小灰兔）教案和教學設計

14辦公室方婷范丹小結本周（單元測試、識字7、26小白兔和小灰兔）的教學及研討下周（27

兩只小獅子、28小伙伴 29手捧空花盆的孩子）教案和教學設計15辦公室范丹方婷

小結本周（27兩只小獅子、28小伙伴、29手捧空花盆的孩子）的教學、第三單元質量分析

及研討下周教案和教學設計（語文園地

七、識字8、30棉花姑娘、6月1日兒童節）16辦公

室方婷范丹小結本周（語文園地

七、識字8、30棉花姑娘）的教學及研討下周教案和教學設

計（31地球爺爺的手、32蘭蘭過橋、33火車的故事）17辦公室范丹方婷小結本周（31地球

爺爺的手、32蘭蘭過橋、33火車的故事）的教學及研討下周教案和教學設計（34小蝌蚪找

媽媽、語文園地

八、單元測試）18辦公室方婷范丹小結本周（34小蝌蚪找媽媽、語文園地

八、）的教學、第四單元質量分析及研討下周安排（制定復習計劃）19辦公室范丹方婷學期總結??

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一個人的意義不在于他的成就，而在于他所企求成就的東西。

第二篇：一年級集體備課計劃

一年級組教師集體備課計劃

集思廣益 事半功倍 指導思想：以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的 交流與 合作，建立適合學校發展的集體備課機制。

目標任務：加強新課標理論的學習與研究，加強聽課、評課、說課的力度，做到每課 時 都進行集體備課。

主要措施：

1、把每一單元的內容落實到人，以這位老師為主，寫出教案，集體修改補 形 成用集體智慧形成的教學方案。

2、記錄每次學習、聽課、以及與外校教師交流會議的內容。

3、堅持備課組內互相聽、評課制

4、做到每節課后及時交流課堂上收獲。

明確本學期的教學內容：

1、認識計數單位一和十，初步理解個位、十位的數表示的意思，能夠熟練地書100以內的數，會讀會寫100以內的數，掌握100以內的數十由幾個十和幾個一組成的，掌 握100以內數的順序，會比較大小，會用100以內數的表示日常生活中的事物。

2、能夠熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和

整十數，會用加減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、從生活中發現并提出問題和解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切關系感 受數學在日常生活中的作用。

4、會用上下前后左右描述物體的相對位置能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征感知所學圖形之間的關系。

5、認識人民幣單位元、角分，知道1元 ﹦ 10角，1角 ﹦10分，知道愛護人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道一時60分，知道珍惜時間。

7、會探索給定圖形或數的排列的簡單規律初步形成發現和欣賞數學沒的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理描述分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖盒統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

第三篇：一年級集體備課計劃123

一年級集體備課計劃

為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現腦資源共享，全體教師能從單元整體上駕馭教材。特制定本學期集體備課計劃如下：

一、指導思想：

以課堂教學改革、提高課堂教學效率為目標，針對本期教學的重、難點，結合學校的語文、數學研究課題及教務處的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的集體備課活動，充分發揮本組教師的工作積極性和創造性，提高并放大教研活動的效能，二、目標任務：

1.本組教師形成良好教學常規習慣，扎實有效、人人過關。

2.提高本組教師教學習作水平，力爭人人有文章獲獎或發表。

3.激發本年級學習語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

4.使本組教師課堂教學設計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5.繼續培養本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。

三、主要措施：

1.充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動，將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內教師相對集中在一個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的“微課”教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力并最終提高教學水平，使教師滿意、學生受益。

2.以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完整型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節研究課的效能，讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。

3.精心設計組織學生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習水平。依據小學生喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學生的日常訓練并注重賽前的造勢和賽后的總結，放大競賽的作用，努力形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

4.抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生的輔導工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每周學習中重點、難點、易錯點設計一些練習，輔導學生掌握過關。

四、時間安排：

9月5日

金木水火土 9月19日

過生日 10月10日

小小的船 10月24日

可愛的小貓 11月7日

大小多少 11月21日

乘車

12月5日

12月19日

雪地里的小畫家 有幾只小鳥

一年級上集體備課計劃

第四中學小學部

譚 瑛 璠

第四篇：一年級下冊語文科計劃

2014年春一年級一班語文教學計劃

會儀小學賀成碧

一、本班情況分析：

全班共36人,男生18人，女生18人。總體上女生沒有男生活躍，成績不夠理想。女生膽子小，在班上都是不喜歡言語的，原因是她們多數都是與父母分開的。

通過上一學期的學習，學生已養成了基本的學習習慣，形成了基本的學習能力。多數能比較主動地參與課堂學習，完成各項作業。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，寫話能力也有待提高。王靜薇，萬長相，將星星等幾個學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養引導。

二.教學目標

1、學習習慣：

(1)繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

(2)培養專心聽講、積極發言的良好習慣。

(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

（4）認真完成作業，做到書寫正確、整潔。

2.課本內容：

(1)準確認讀483個生字。

(2)掌握課本安排的76個常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個。

（4）理解課文內容。

（5）正確、流利地朗讀課文，對半數以上的學生要求能做到有感情地朗讀課文。

（6）背誦指定的課文。

3.“文如其人，字如其面”本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領，結合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結構，達到書寫正確、整潔、美觀。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5.寫話：

(1)能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。

(2)能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

6.加強背誦

7.閱讀：

（1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在讀書中培養學生的語文能力。

三.具體措施：

1、根據本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、按時批改作業及時反饋、講解。

2、結合班級實際，找到有利于發展學生聽說讀寫能力培養的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。

3.利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調動學生讀書的積極性。

4.利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫字水平。

5.利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。

6.關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。

9.爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業監督與管理。

總之，在教學中盡量發揮學生的主動性，做好學生的引路人。讓他們在學的過程中，體會成功的喜悅，把班干部的作用發揮出來。繼續堅持一幫一，讓整個班級在原來的基礎上更上一層樓。還需要我不斷地學習，充實自己。

第五篇：一年級語文集體備課計劃

一年級語文集體備課計劃

集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點，結合學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優質高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結合我校以往的經驗，特制定集體備課計劃。

一、指導思想：集體備課必須立足個人備課的基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

二、具體實施步驟：

1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

2、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，教學方法的設想等。

3、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“三統一”。活動結束后，備課組長要認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

4、集體備課的具體要求是：“三定”、“三統一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優化“兩法”。

⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。⑵三統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度。

⑶五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

⑷五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

⑸兩法：教師的教法和學生的學法。

5、集體備課時，除中心發言人做主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想并闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上，融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。其它教師在原有備課上進行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據。

6、自我反思：第一，強化備課這一環節，個人備課時要形成自已的教學觀點方法，集體備課時要有自己的見解和建議，并能充分發表自己的意見，同時還能吸取他人的意見完善自己的方法，即作好課前反思，教研組成員要起到示范引領的作用。第二，上課時注意預設與生成目標是否符合，一旦發生偏差或沖突時，教師要及時進行課中反思，從而調整自己的教學方法，使課堂教學達到最佳化。第三，課后要及時進行反思，上完課后要及時靜下心來反思，找出這節課的優點和缺點、成功和失敗的原因，并及時寫好教學隨筆。總之在自我反思方面要把課前課中課后反思有機結合起來，每位教師每周寫一篇高質量的教學隨筆。

7、同伴互助：第一，作好師徒結對幫扶計劃扎實開展幫扶活動，第二，定期舉辦成功案例教學故事的展示活動，第三，定期舉辦專題會、經驗交流會，每位教師每年寫一篇高質量的教學經驗總結和論文。

8、、開展豐富多彩的活動，為教師發展搭建平臺。