第一篇：楊稅務小學教師日常行為九月份總結

楊稅務小學教師日常行為月總結

我校在上學期開始實施《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》，通過一個學期的執行，我校教師在日常行方面有了較大的變化，原來一些不良的現象很小出現。為了使全體教師真正做到為人師表，率先垂范，本學期我校繼續堅持執行《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》。

從九月初落實《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》，現就本月份落實情況小結如下：

每周學校班子成員按照《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》對所有教師日常行為情況進行檢查。經過一個月的實施，我校教師日常行為有了很大的變化，逐步按標準嚴格要求自己，都努力提高自己。原來周一升旗活動時，總有些老師不參加，如今全員參加；辦公室衛及各室衛生、宿舍衛生非常好；放學后電源全部斷電。但也在一些問題，有的個別老師利用上網時，做與工作無關的事，以后我們會加大力度監督好，提高全部老師的認識，使老師做真的楷模表率作用。

楊稅務小學

2012年9月30日

第二篇：楊稅務小學教師日常行為十月份總結

楊稅務小學教師日常行為月總結

從九月初落實《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》，現就10月份落實情況小結如下：

每周學校班子成員按照《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》對所有教師日常行為情況進行檢查。經過一個月的實施，我校教師日常行為有了很大的變化，逐步按標準嚴格要求自己，都努力提高自己。原來周一升旗活動時，總有些老師不參加，如今全員參加；辦公室衛及各室衛生、宿舍衛生非常好；放學后電源全部斷電。但也在一些問題，有的個別老師利用上網時，做與工作無關的事，以后我們會加大力度監督好，提高全部老師的認識，使老師做真的楷模表率作用。

楊稅務鄉教辦室

二〇一二年十一月

第三篇：楊稅務小學教師日常行為十一月份總結

楊稅務小學教師日常行為月總結

11月份工作已結束，現就本月《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》份落實情況小結如下：

本月主要由負責師德教育的肖書君老師按照《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》對所有教師日常行為情況進行檢查。本月主要針對教師出現的問題進行檢查。如有的個別老師在沒課時在計算機教室上網購物或查閱與教學無關的事，每周經過不定時的檢查，發現各別老師出現的問題，單獨溝通，做到讓老師自省。

每周的升旗時，肖書君老師負責記出勤情況，幾次之后，除有病事假外，全部參加升旗活動。經過嚴格按《楊稅務小學教師日常行為規范評價表》要求老師，現在我校的教師行為有了很大的改進，全心投入到教育教學中。

楊稅務小學

2012年12月31日

第四篇：日常行為總結

日常行為規范月活動總結

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣發展成惡習，將貽誤終身。

實踐表明，習慣養成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會，再回過頭來強調“節約 糧食、尊敬師長”之類的要求，那是違背教育規律的。因此，這學期我班非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范活動，下面就我在日常行為規范的養成教育方面的工作情況作一總結。

首先，確定指導思想：

（一）良好行為規范的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

（二）良好行為規范的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

（三）良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

（一）明確意義，激發動機。

1、學生——激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我充分語文課、板報開展知識競賽等形式，引導學生觀察現實、體驗生活、不斷提高自我教育活動。

明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練方面的內容，分別是：行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。

3、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)行為表現制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。

收到的成果

（一）行為習慣方面

1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品，也不從家里往學校帶零食。

2、全體同學認真遵守《小學生行為規范》，做安全有益的游戲，創建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

（二）學習習慣

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

（三）文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規范養成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動中讓學生感受、體驗。

(2)在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規范化、科學化、有序化。

(3)及時反饋，矯正強化。對于學生良好行為養成，我及時表揚、鼓勵，使其產生強化作用，對不良行為我及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題。行為規范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把學生的養成教育做得更好。

第五篇：小學教師九月份工作總結

九月份，隨著緊鑼密鼓地開學工作的開展，我們課題組的各項工作也如期展開。我在這段時間做的不夠好，除了完成領導交辦的工作外，沒有主動去鉆研。先將個人工作總結報告如下，再談談我的感受。

一、九月份主要完成的工作：

1、根據領導的安排，起草印發了研究性學習教研組文件，做好教學工作計劃；

2、在綜合實踐活動網上建立了自己的博客；

3、準備并參加了開題會議；

4、參與課題組其他工作。

二、九月份參加課題工作感受：對課題組來說，九月份是個特殊月份，在黃校長的悉心布置下，開題會議如期、隆重地舉行。作為課題組的成員，我感到神圣與自豪，同時也感覺到身上的責任重大與壓力劇增。很多時候，我都很被動地和同志們一起參與課題研究工作；大多時候，是一時心血來潮，草草搞點東西以“交差”；很少有時候，能真正地靜下心來做點本該是屬于自己、有益自身的課題研究工作。領導不說，基本不做；領導再催，勉強小做；直至龍顏大怒，才匆忙“出作”——這樣的“作品”能有什么質量與實質價值？我想，是到了該做點事情的時候，要不對不起自己不說，更對不住領導與同仁們的關心了。草寫幾句，發給各位，一來敬請幫助監督，二來也是自我督促。