第一篇：中央民族大學(xué)考研輔導(dǎo)-盛世清北-中央民族大學(xué)教育學(xué)考研-民大考研輔導(dǎo)-盛世清北

中央民族大學(xué)教育學(xué)院介紹

中央民族大學(xué)是黨和國(guó)家為解決中華民族問(wèn)題、培養(yǎng)少數(shù)民族干部和高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才而創(chuàng)建的高等學(xué)校，是我國(guó)高等教育體系中匯聚56個(gè)民族師生的國(guó)家“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。教育學(xué)院是一個(gè)院、所合一的教學(xué)科研單位，是中央民族大學(xué)“211工程”、“985工程”項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)單位。其前身是50年代成立的教育學(xué)教研室，1991年由高教研究室和《民族教育研究》編輯部以及教育學(xué)心理學(xué)教研室合并成立了民族教育研究所，2000年9月成立教育系，2003年與少數(shù)民族文學(xué)藝術(shù)研究所和公共藝術(shù)教研室合并成立教育學(xué)院。目前，學(xué)院下設(shè)民族教育研究所、藝術(shù)研究所，設(shè)有教育學(xué)、教育史、心理學(xué)、藝術(shù)教育中心4個(gè)教研室以及圖書(shū)資料室和教育心理學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室。教育學(xué)院擁有一支高學(xué)歷、高水平、年輕、朝氣蓬勃，職稱(chēng)和年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有教職工34人，專(zhuān)任教師29人，其中絕大都數(shù)教師為博士。專(zhuān)業(yè)背景涵蓋教育學(xué)、心理學(xué)、民族學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域。教師中有高級(jí)職稱(chēng)者14人，碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師分別為8人和23人（含校內(nèi)外兼職）。教育學(xué)院現(xiàn)已形成本、碩、博完整的人才培養(yǎng)體系。學(xué)院現(xiàn)有1個(gè)教育學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，12個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及中國(guó)少數(shù)民族教育1個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1個(gè)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)。目前在校學(xué)生300余人，其中碩士生、博士生占一半以上。本科生中少數(shù)民族學(xué)生占60%以上。

教育學(xué)院教師承擔(dān)了大量民族教育方面的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)課題以及國(guó)際合作項(xiàng)目，近3年承擔(dān)科研項(xiàng)目20多項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)總計(jì)700多萬(wàn)元，多項(xiàng)科研成果榮獲國(guó)際及省部級(jí)一、二等獎(jiǎng)，正式出版的民族教育和教育人類(lèi)學(xué)著作（含教材）50多部，在國(guó)內(nèi)外核心期刊上發(fā)表了大量學(xué)術(shù)論文，奠定了深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。教育學(xué)院致力于服務(wù)少數(shù)民族和少數(shù)民族地區(qū)的教育事業(yè)，以培養(yǎng)少數(shù)民族人才為主要方向，以教學(xué)和科研為兩翼，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的高質(zhì)量教育科學(xué)人才為核心，以教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、人類(lèi)學(xué)等多學(xué)科為基礎(chǔ)，以少數(shù)民族教育研究為特色。“十二五”期間將以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為核心，在穩(wěn)定規(guī)模，保證本科生教育質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)發(fā)展研究生教育，努力建設(shè)高水平的教學(xué)研究型學(xué)院。學(xué)院力爭(zhēng)在“十二五”期間建設(shè)教育學(xué)一級(jí)博士點(diǎn)，在2015年前建立“中國(guó)少數(shù)民族教育博士后流動(dòng)站”，建設(shè)高水平的“中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育研究基地”和“中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)師資培訓(xùn)中心”。

第二篇：中央民族大學(xué)考研輔導(dǎo)-盛世清北-中央民族大學(xué)維吾爾語(yǔ)言文學(xué)考研-民大考研輔導(dǎo)

中央民族大學(xué)維吾爾語(yǔ)言文學(xué)系介紹

維吾爾語(yǔ)言文學(xué)系在原維哈柯語(yǔ)言文學(xué)系一分為二的基礎(chǔ)上于2004年4月15日正式成立的。這是全國(guó)唯一的也是國(guó)際上唯一的以維吾爾語(yǔ)言文學(xué)命名的系。維吾爾語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)是中央民族大學(xué)（原中央民族學(xué)院）建立最早的幾個(gè)專(zhuān)業(yè)之一，設(shè)立于1951年。1952年北京大學(xué)東語(yǔ)系維吾爾語(yǔ)科的全體師生并入，隸屬于中央民族學(xué)院少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)系。1986年2月她與哈薩克、柯?tīng)柨俗握Z(yǔ)言文學(xué)等專(zhuān)業(yè)一起獨(dú)立建系，曾被稱(chēng)為“少數(shù)民族語(yǔ)言文學(xué)二系”、“突厥語(yǔ)言文化系”、“維哈柯語(yǔ)言文學(xué)系”等。維吾爾語(yǔ)言文學(xué)系自從2004年4月15日正式成立之后，標(biāo)志著該專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展壯大，已經(jīng)到了比較成熟的階段，她的成立預(yù)示著維吾爾語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科今后將得到更廣的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機(jī)遇。

我系維吾爾語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚。經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀(jì)教學(xué)科研活動(dòng)的錘煉，該專(zhuān)業(yè)形成了一支具有較高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在本系成立以前先后有李森、哈米提?鐵木爾、耿世民、米爾蘇力唐、劉學(xué)珍、魏翠

一、胡振華、高士杰、易坤琇、潘振宇、吐?tīng)栠d?吾守爾、夏木西丁、吾普爾江、董文芳、王德文、吐?tīng)栠d?阿尤甫、丁文樓、畢桪、王庭杰、王振忠等國(guó)內(nèi)外知名的教授、學(xué)者在該專(zhuān)業(yè)執(zhí)教。目前我系教職工共有15人，其中教授3名，副教授2名，8人具有碩士以上學(xué)位。

我系維吾爾語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的科研水平在國(guó)內(nèi)一直處于領(lǐng)先地位，有些方面已接近或達(dá)到國(guó)際水平，科研成果令世人矚目。目前，我系教師已出版50多部專(zhuān)著、譯著和教材，發(fā)表學(xué)術(shù)論文1100多篇。其中耿世民教授的《維吾爾古代文化和文獻(xiàn)概論》、《維吾爾古代文獻(xiàn)研究》、哈米提教授的《現(xiàn)代維吾爾語(yǔ)語(yǔ)法》（形態(tài)學(xué)）、阿布都魯甫教授的《維吾爾語(yǔ)詞匯學(xué)》、吐?tīng)栠d?阿尤甫教授和買(mǎi)提熱依木教授編譯出版的回鶻文文獻(xiàn)《金光明經(jīng)》、力提甫教授主編的《阿爾泰語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論》等一批學(xué)術(shù)論著分獲省部級(jí)以上優(yōu)秀科研成果一、二、三等獎(jiǎng)。

我系維吾爾語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)活躍。半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)先后有18人曾經(jīng)或正在美國(guó)、德國(guó)、日本、土耳其、奧地利、荷蘭、埃及、伊拉克、俄羅斯、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫(kù)曼斯坦、阿塞拜疆等國(guó)家工作、講學(xué)、訪(fǎng)問(wèn)研究、進(jìn)修、參加學(xué)術(shù)會(huì)議；同時(shí)邀請(qǐng)這些國(guó)家的學(xué)者來(lái)我系進(jìn)行學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)或講學(xué)10多人次，為提高專(zhuān)業(yè)水平、加強(qiáng)國(guó)際合作、擴(kuò)大該系和我校乃至我國(guó)突厥語(yǔ)言學(xué)科的影響，起到了重要作用。

我系維吾爾語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)作為全國(guó)首批獲國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的碩士學(xué)位授予資格的專(zhuān)業(yè)，以及作為國(guó)家保護(hù)和扶持的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，已于1979年起招收碩士學(xué)位研究生，1993年起招收博士生。目前我系的教學(xué)活動(dòng)覆蓋博士研究生、碩士研究生、研修生、本科生等各個(gè)層面，專(zhuān)業(yè)主要有維吾爾語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)和維英漢翻譯專(zhuān)業(yè)。主干課程有：《語(yǔ)言學(xué)概論》、《突厥語(yǔ)概論》、《文學(xué)概論》、《民間文學(xué)概論》、《中亞概論》、《現(xiàn)代維吾爾語(yǔ)》、《古代突厥語(yǔ)》、《察合臺(tái)維吾爾語(yǔ)》、《論文寫(xiě)作》、《翻譯理論與實(shí)踐》、《貿(mào)易翻譯》、《維吾爾現(xiàn)代文學(xué)》、《維吾爾文學(xué)史》、《當(dāng)代中國(guó)文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)》、《維吾爾族歷史》、《高級(jí)漢語(yǔ)》、《外語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《法學(xué)概論》、《新疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)》等等。其中古代突厥語(yǔ)、察合臺(tái)維吾爾語(yǔ)等課程是本專(zhuān)業(yè)的一大特色，教學(xué)科研水平一直位居國(guó)內(nèi)前列。

在“十一五”期間，我們?cè)谵k學(xué)規(guī)模上的定位，即以本科生教學(xué)為主，以逐年擴(kuò)大研究生規(guī)模為目標(biāo)以及每年招收40名以上本科生和10名以上研究生的規(guī)劃應(yīng)保留。到2020年前這種辦學(xué)規(guī)模應(yīng)有大的改變，既逐步以研究生的培養(yǎng)為主，以本科生培養(yǎng)為副。而且在研究生里博士生為主，碩士生為副。同樣采取靈活的辦學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主，以遠(yuǎn)程教學(xué)為副，培養(yǎng)出更多的高層次人才。在“十一五”期間，我們必須用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、派出去的方法，抓緊培養(yǎng)年輕教師和研究生，一方面保證目前領(lǐng)先地位，另一方保證師資隊(duì)伍中后繼有人。對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，我們將轉(zhuǎn)變觀(guān)點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，變模本灌輸型為辨析民主性、變德智分離型為全面素質(zhì)型，變傳統(tǒng)封閉型為現(xiàn)代開(kāi)放性。

在我校進(jìn)入“211工程”和“985工程”的大好局面的推動(dòng)下，我系全體教職工將會(huì)抓住建系帶來(lái)的有利時(shí)機(jī)，同心同德，取長(zhǎng)補(bǔ)短、開(kāi)拓創(chuàng)新，為培養(yǎng)我國(guó)新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所需的更多的高層次、高素質(zhì)人才而努力奮斗！

第三篇：盛世清北-人大倫理學(xué)考研輔導(dǎo)-人大倫理學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享-人大倫理學(xué)考研輔導(dǎo)

人大倫理學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享

英語(yǔ)跟以往的基礎(chǔ)關(guān)系比較密切，由于不同的考生基礎(chǔ)不一樣，起跑點(diǎn)也不同。個(gè)人的復(fù)習(xí)策略也應(yīng)該有相應(yīng)的區(qū)別。這一章匯總以往成功考生的經(jīng)驗(yàn)，從考研英語(yǔ)的若干重要環(huán)節(jié)著手，論述了考研英語(yǔ)的備考策略。

單詞。單詞是基礎(chǔ)，必須要突破。要注意單詞的一次多義。實(shí)踐證明，考研英語(yǔ)中出現(xiàn)的一詞多義非常普遍。考研一般不會(huì)考最常用的那個(gè)意思，否則體現(xiàn)不出命題老師的水平。這就要求考生具備在實(shí)際語(yǔ)境下的理解能力。因此盛世清北提倡背單詞要和英語(yǔ)語(yǔ)言的理解結(jié)合起來(lái)。也就是說(shuō)，單詞的記憶是要貫穿于整個(gè)考研備考過(guò)程中。比如，要和閱讀的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，要和作文的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。實(shí)際上，考研英語(yǔ)的單詞難度沒(méi)那么大。在選擇單詞詞典上，可以選擇精一點(diǎn)的書(shū)，倒不一定要很厚。市面上權(quán)威的單詞書(shū)很多，看準(zhǔn)了就行。比如星火的突破7500就不錯(cuò)，有常見(jiàn)的2000個(gè)超綱詞匯，歸類(lèi)也比較好，分別有熟詞生意、與四六級(jí)差距詞匯、考研核心詞匯、常用詞匯、次常用詞匯、擴(kuò)充詞匯等等。另外，命題老師出的大綱詞匯解析，也建議備一本。每個(gè)人背單詞的習(xí)慣不同。有的考生早上起床后狀態(tài)好，有的則習(xí)慣晚上背單詞。這個(gè)問(wèn)題都不大，關(guān)鍵是要每天堅(jiān)持，做好計(jì)劃。

閱讀。閱讀是英語(yǔ)成敗的關(guān)鍵所在，占分值也大。關(guān)于閱讀得訓(xùn)練，在前期，可以用一到兩個(gè)月的時(shí)間，著眼點(diǎn)在詞和句。在這個(gè)階段，實(shí)際上也是我們前面講的，要把單詞和閱讀結(jié)合起來(lái)的意思。一定要單詞和閱讀同步并行，不要抱著把單詞背了再做閱讀這樣的幻想。閱讀訓(xùn)練不一定要每天很大的訓(xùn)練量。讀得精，每讀一篇都有收獲很關(guān)鍵。有的同學(xué)做完一篇對(duì)答案，答對(duì)了就很高興，答錯(cuò)了就很沮喪，反而忽略了總結(jié)，這個(gè)萬(wàn)萬(wàn)要不得。本階段可以用的參考書(shū)很多。比土吳永麟的《精讀100篇》。建議不要采用難度過(guò)大的參考書(shū)，因?yàn)楫吘惯€要循序漸進(jìn)，同時(shí)也要保證進(jìn)度。在打好了一定的基礎(chǔ)后，就要著眼于把句與句連成篇來(lái)一起訓(xùn)練了。這是相對(duì)高階的訓(xùn)練了。這個(gè)階段建議可以持續(xù)2個(gè)半月左右。這個(gè)階段選擇的參考書(shū)應(yīng)該難度大一些了。多一些生僻詞、專(zhuān)業(yè)詞。要硬著頭皮去做。備考的時(shí)候做的痛苦一點(diǎn)，實(shí)際考試的時(shí)候就胸有成竹。這個(gè)階段的訓(xùn)練，而主要針對(duì)的是搞懂整篇文章。再順帶注解疑似大綱生詞，進(jìn)一步鞏固單詞。這里還需要注意一個(gè)問(wèn)題：看懂了原文，未必一定能夠答對(duì)題目。這個(gè)就要求平時(shí)要多總結(jié)，多分析。過(guò)了上述兩個(gè)階段，閱讀得底子應(yīng)該打好了。接下來(lái)就是沖刺階段，準(zhǔn)備應(yīng)試。這個(gè)階段得參考書(shū)，一定要選質(zhì)量最好、難易適中、最接近考研難度的。有同學(xué)說(shuō)：滿(mǎn)足所有這些要求的只有一本書(shū)，那就是歷年真題，這個(gè)說(shuō)法是很有道理的。要把真題認(rèn)認(rèn)真真地做至少三遍。要認(rèn)真地做，抱著非常珍惜的態(tài)度去做。吃透每個(gè)單詞。

作文。作文的問(wèn)題。現(xiàn)在閱卷老師都在反模版，那種一看就是模版的作文，往往會(huì)得低分。對(duì)于作文基礎(chǔ)不是很好的學(xué)員，我們建議要活用模板。即：準(zhǔn)備幾個(gè)最基本的模版，就它的框架，然后偷梁換柱。把里面常用的但是不出彩的句子，換成自己平時(shí)積累摘抄的漂亮句子，包裝成自己獨(dú)一無(wú)二的模版。另外一部分，對(duì)于作文，平時(shí)的能力積累是很重要的。推薦的一個(gè)好辦法，堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇作文。盛世清北對(duì)每位學(xué)員監(jiān)督和批改英語(yǔ)作文，幫助學(xué)員切實(shí)提高英語(yǔ)能力。

其他部分。完型填空關(guān)鍵是要經(jīng)常練手。翻譯說(shuō)到底還是考單詞和難句，再就是勤動(dòng)手翻，而不能眼高手低，多訓(xùn)練，每天堅(jiān)持。

第四篇：盛世清北-人大邏輯學(xué)考研輔導(dǎo)-人大邏輯學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享-人大邏輯學(xué)考研

人大邏輯學(xué)考研經(jīng)驗(yàn)分享

教育學(xué)綜合的復(fù)習(xí)與答題技巧

教育學(xué)綜合的試卷構(gòu)成：（共300分）

單項(xiàng)選擇：45題（2分一個(gè)）

辨析題：3題（10分一題）

簡(jiǎn)答題：6個(gè)（15分一題）

論述題：3個(gè)（30分一題）

先來(lái)談如何復(fù)習(xí)的問(wèn)題。這有三個(gè)基本的前提。一是有好書(shū)，二是有持之以恒的決心和行動(dòng)去看書(shū)，三是有看書(shū)思考的習(xí)慣。書(shū)的搭配前面已經(jīng)談過(guò)了，現(xiàn)在不再說(shuō)。對(duì)于復(fù)習(xí)，盛世清北教育發(fā)現(xiàn)很多考生喜歡押題，走捷徑，但是08年教育學(xué)綜合的情況說(shuō)明了什么？那就是幾乎所有認(rèn)為是重點(diǎn)的，沒(méi)考，反而是那些不經(jīng)意的卻考了，比方說(shuō)，孔孟旬沒(méi)出現(xiàn)，盧梭、赫爾巴特、杜威（07考）、斯賓塞等很多重要的都沒(méi)出現(xiàn)，教育科研方法的所有題背了，一題沒(méi)考，考了問(wèn)卷的問(wèn)題設(shè)計(jì)和一道運(yùn)用的。07年的試題有這樣一道題：道德體諒模式（麥克菲爾的理論），這是一個(gè)很普通的知識(shí)點(diǎn)，一掃而過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，但是就是這樣的的一個(gè)部分，考了15分。所以建議考生不要盲目押題，復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要全面，大綱上的一個(gè)點(diǎn)都不能放過(guò)，都要能說(shuō)來(lái)。

教育原理：多思考是核心，把教育學(xué)和馬哲聯(lián)系起來(lái)，我國(guó)的教育學(xué)原理是以馬哲為指導(dǎo)的，要多想多問(wèn)。在此推薦看楊兆山老師的書(shū)籍并且把一些基本的定義背熟。

中外教育史：除了反復(fù)看（大綱），建議看點(diǎn)歷史，理清楚歷史的順序，有助于教育史的理解。

教育心理學(xué)：很多同學(xué)都說(shuō)這部分有些難理解，在這里做題是捷徑。

教育科研方法：只有30分，有人認(rèn)為很簡(jiǎn)單，其實(shí)，要融會(huì)貫通不容易，因?yàn)榭忌蟛糠譀](méi)有科研經(jīng)歷，所以，聽(tīng)課是很好的途徑。10月中旬考生把大綱上的知識(shí)點(diǎn)看完，然后就可以把人、理論、教育史實(shí)分開(kāi)用信簽紙整理出來(lái)，用圖標(biāo)的方式或圖畫(huà)都行，按照自己的習(xí)慣進(jìn)行記憶，對(duì)照大綱反復(fù)看。

投機(jī)不可取，踏實(shí)是正道，懶惰是本性，只有勤奮，把計(jì)劃付之行動(dòng)，放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，認(rèn)真踏實(shí)備考，就有可能成為考研的勝利者！

第五篇：中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)盛世清北中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院考研論壇

中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)盛世清北中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院考研論壇 都說(shuō)：“保研的人過(guò)著豬一般的生活，找工作的人過(guò)著狗一般的生活，考研的人過(guò)著豬狗不如的生活。”可以從話(huà)語(yǔ)中自然地流露出了考研生活中的艱辛與付出艱辛之后的快樂(lè)。我參加了兩次考研，作為過(guò)來(lái)人，深知考研的艱辛，不僅僅是體力上的疲憊，還有心靈上的倍受煎熬！

中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)盛世清北中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院考研論壇

我想從作為一個(gè)合格的考研人應(yīng)該具備七個(gè)基本素質(zhì)談我的考研感受，這七個(gè)基本素質(zhì)是一位考研過(guò)來(lái)人的總結(jié)，我結(jié)合自己的體會(huì)談一下自己的一些看法。

1、充沛的體力

考研除了要?jiǎng)幽X筋以外，還是非常繁重的體力勞動(dòng)，會(huì)經(jīng)常的重復(fù)相同的練習(xí)，孜孜不倦。特別是到了最后兩個(gè)月更是體力勞動(dòng)多一些，大量的精力投入到模擬訓(xùn)練和背政治概念，更是拚體力的時(shí)候。忙了差不多一年的時(shí)間，最后精神中太不佳甚至病倒了，一年的勞動(dòng)就會(huì)付之東流，留下無(wú)盡的遺憾。所以一定要堅(jiān)持鍛煉，增加自己的營(yíng)養(yǎng)。只有這樣才能為考研提供最基本的條件。

中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)盛世清北中國(guó)科學(xué)院生態(tài)環(huán)境考研輔導(dǎo)中國(guó)科學(xué)院考研論壇

2足夠的金錢(qián)

考研班費(fèi)用自不必說(shuō)了。就說(shuō)考研參考書(shū)吧，動(dòng)不動(dòng)就是50元RMB，打折后好要30元左右，而且品種繁多。個(gè)個(gè)都會(huì)吹噓自己的命中真題率在80%以上，搞得學(xué)生難以割舍。其實(shí)可以反過(guò)來(lái)想那么厚的書(shū)，你可能用一年的時(shí)間讀那么多嗎？而且誰(shuí)敢保證他命中的題和考研試題一模一樣，只是形似。有的甚至是神似，也就是說(shuō)，他們的知識(shí)點(diǎn)是一樣的。每本考研書(shū)都是按最新的考綱編的，能不涉及其中80%以上的知識(shí)點(diǎn)嗎？如果按這樣分析，考綱可以命中考題的100%。所以要準(zhǔn)備足夠的金錢(qián)，更要擦亮自己的眼睛或者聽(tīng)一一下過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)，少花冤枉錢(qián)。

3、堅(jiān)強(qiáng)的意志 考過(guò)研的人都知道在備考的階段是很容易分心，畢竟是最后一年了，學(xué)校的事情本來(lái)就多，你要考研還要考慮工作的事情。學(xué)校老師還會(huì)給畢業(yè)班組織或大或小的會(huì)議，很容易占去一些時(shí)間。還有許多突發(fā)事件，會(huì)使你的心情非常的浮躁或者異常的激動(dòng)難于靜下心來(lái)復(fù)習(xí)。

4、永恒的決心

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5、從你下定決心要考研的那一刻起，你就不要有什么別的想法，可能看到哪個(gè)平時(shí)不如自己的同學(xué)卻找了份不錯(cuò)的工作，于是心里就想，換了是我肯定能找一個(gè)比他更好的。

有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：一方面可以保送本校研究生，另一方面自己又非常的想換一個(gè)新的環(huán)境。這些同學(xué)很容易站在兩種選擇的中間走來(lái)走去捉摸不定。

在這里要奉勸大家，無(wú)論你屬于那種情形，千萬(wàn)不要胡思亂想，既然決定了要考，那就要一如既往地堅(jiān)持下去。

5、科學(xué)的休息

所謂“一張一弛，文武之道”，許多考研的學(xué)生，特別是保考的目標(biāo)和自己的基礎(chǔ)很大差距時(shí)，往往會(huì)抱著“此時(shí)不博何時(shí)博”的想法，夜以繼日的拼命去復(fù)習(xí)，幾乎除了遠(yuǎn)小于八小時(shí)的睡眠和飲食外幾乎全都撲到了復(fù)習(xí)備考中去。這樣一方面違背了考研要有充沛的體力這一原則，另一方面這樣做也很難保證學(xué)習(xí)效率。會(huì)起到事倍功半的效果，所以建議大家一定要有良好的作息習(xí)慣，準(zhǔn)備考研時(shí)更應(yīng)如此。

6、合理的分工

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7、每個(gè)人考研的時(shí)間是有限的，你要有良好時(shí)間安排，可以將自己弱的項(xiàng)多花時(shí)間，這一點(diǎn)許多人做過(guò)總結(jié)，我只想說(shuō)要常總結(jié)。這樣自己才會(huì)明白，忙忙碌碌的一天是否有收獲，明天需要在哪些方面做一下改良。

7、良好的心態(tài)

這一點(diǎn)和具有堅(jiān)強(qiáng)的意志頗為相似，人是有感情的，自然會(huì)對(duì)外界的發(fā)生的事會(huì)有感觸，自然會(huì)引起自己心態(tài)的變化。這時(shí)候要調(diào)整心態(tài)，明白主要矛盾，盡快的靜下心來(lái)投入到考研備考之中去。另外，一定要記住與自己同學(xué)相互提攜，共享資料，這樣可以節(jié)省自己的Money，共同討論疑難問(wèn)題，這樣可以節(jié)省自己的許多時(shí)間。切忌將自己的同學(xué)看成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

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考研當(dāng)然是為了自己將來(lái)更好的發(fā)展，我也不例外。我感覺(jué)自己現(xiàn)在做的專(zhuān)業(yè)納米技術(shù)在物理基礎(chǔ)研究中是非常的前沿的，有許多的東西可以去挖掘。納米技術(shù)使用了大小如分子、復(fù)雜如人體細(xì)胞、而強(qiáng)度超過(guò)鋼材100倍的架構(gòu)。它將帶來(lái)一場(chǎng)新的工業(yè)革命。而我本身又比較喜歡大學(xué)的生活，希望自己將來(lái)可以到大學(xué)里當(dāng)老師。中國(guó)科學(xué)院大師云集，人才濟(jì)濟(jì)。有300多位兩院院士、2000余位博士生導(dǎo)師、4500余位教授和研究員參與研究生的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。他們有培養(yǎng)研究生的豐富經(jīng)驗(yàn)。俗話(huà)說(shuō)，名師出高徒。我便選擇了中科院，相信經(jīng)過(guò)自己的努力定會(huì)打造自己的一片天。

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