第一篇：大學畢業生高就業流失率情況匯報

大學畢業生高就業流失率情況匯報

1.從就業流向情況來看就業流失率

目前大學畢業生畢業后主流向渠道有一下幾類:1.公務員和事業單位；2.國有企業；3.大型民營和外資企業；4.中小型民營企業。從就業調研和跟蹤反饋的情況來看，第1至3類就業的學生就業流失率相對比較低，第4類就業的畢業生就業流失率比較高。

2.從影響就業流失率的幾個因素來看

目前大學畢業生就業流失率比較高主要存在以下幾個方面的原因：

1.大學生面向基層，面向中小企業就業的意識還沒轉變過來。

大家都想進入公務員、事業單位、國有企業等，真正堅定信心在基層發展的比較少。

2.“80后”心態更浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神。有很大一部分

學生吃不了苦被企業淘汰。

3.中小型企業發展前景不明朗、待遇低、工作辛苦也是一個重

要因素。

4.學用脫節導致就業流失率高。大學教育教學過程中過于注重

理論模式，專業和課程設置脫離社會需求實際也是一個重要因素。以計算機專業為例：一小部分計算機技術比較強畢業生的根本不愁找不到工作，并且待遇非常高，但大部分畢業生不能滿足企業要求，只能從事管理、銷售和售后支持等技術含量低和待遇低的工作。

第二篇：大學畢業生高就業流失率情況匯報

大學畢業生高就業流失率情況匯報

1.從就業流向情況來看就業流失率

目前大學畢業生畢業后主流向渠道有一下幾類:1.公務員和事業單位；2.國有企業；3.大型民營和外資企業；4.中小型民營企業。從就業調研和跟蹤反饋的情況來看，第1至3類就業的學生就業流失率相對比較低，第4類就業的畢業生就業流失率比較高。2.從影響就業流失率的幾個因素來看

目前大學畢業生就業流失率比較高主要存在以下幾個方面的原因：

1.大學生面向基層，面向中小企業就業的意識還沒轉變過來。大家都想進入公務員、事業單位、國有企業等，真正堅定信心在基層發展的比較少。

2.“80后”心態更浮躁，缺乏吃苦耐勞的精神。有很大一部分學生吃不了苦被企業淘汰。

3.中小型企業發展前景不明朗、待遇低、工作辛苦也是一個重要因素。

4.學用脫節導致就業流失率高。大學教育教學過程中過于注重理論模式，專業和課程設置脫離社會需求實際也是一個重要因素。以計算機專業為例：一小部分計算機技術比較強畢業生的根本不愁找不到工作，并且待遇非常高，但大部分畢業生不能滿足企業要求，只能從事管理、銷售和售后支持等技術含量低和待遇低的工作。

第三篇：大學畢業生就業推薦材料

大學畢業生就業推薦材料

獎懲情況

2009年春學期獲學習標兵

2009年春學期獲愛校優秀學生

2009年秋學期獲學生干部表揚

2009年秋學期獲三好學生

2010年春學期獲三好學生

2010年春學期獲優秀學生干部

教學實習與社會實踐1、2011.3——2011.4在校參加護理展示會表演，在此期間得到了很大的鍛煉。

2、2011.5——2012.4 在南寧市第一人醫院實習，在實習過程中基本掌握了臨床操作技能，能做到學習嚴謹虛心學習。

技能描述

在實習中我掌握了許多護理操作技能，如會陰沖洗、徒手心肺復蘇、接生、等等

就業意向

本人希望畢業后能在廣西或廣東范圍內就業。

自我鑒定

在校期間遵守學紀校規，不曠課不早退，積極參加各種課外活動，不斷豐富自己的知識，尊敬師長，團結同學，樂于助人。我不僅學習了專業知識，而且認真學習了醫學相關學科，并具備了一定的能力，同時作為一名未來的醫護人員，我深知責任重大，在校期間，也特別注意了這方面的鍛煉，努力從各方面攝取知識來豐富自己。

作為一名班級干部，我盡心盡力為班級和同學服務，贏得了同學的好評，曾被評為“優秀共青團員”。同時，由于自己較熱愛體育運動，多次參加院系的一些體育比賽，在比賽中不僅鍛煉了健康的身體，更培養了自己堅強自信的性格，以迎接未來激烈的競爭。

實習期間，我自覺遵守醫院的各項規章制度，認真履行實習護士職責，再這里我熟練我的護理操作技術，把理論和實踐結合在一起，在帶教老師的指導下用我全副的耐心和愛心護理病人，使病人得到良好的照顧，早日康復。在醫院實習期間本人擔任實習組的組長，[蓮 山課 件 ]帶領實習組同學認真負責的完成醫院交給我們的實行任務，在實習期間大家都無差錯事故，得到了老師的表揚。同時，在醫院實習中認識了許多其它學校的護生，增加了與其交流和學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。我喜歡實習，雖然有時會感到累些，但樂此而不疲。

簽名： 黃xx 2012年11 月1日

第四篇：大學畢業生就業自薦信

尊敬的公司人事部領導：

您好!

非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的自薦信。我叫，XX大學的一名學生。如今懷著青年的理想，即將離開學校走上工作崗位。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法,愛護公共財產，團結同學,樂于助人。并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動，向黨組織靠攏，并取得了黨校結業證書。

在學習上，我系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法。并能熟練操作和office系列辦公軟件(如word、excel)并運用到實際生活中。為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。除了必修課程之外，我還自學一些常用的電腦辦公軟件。因此，對日常辦公軟件用得相當熟悉。在英語學習上，我堅持每天聽英語磁帶，閱讀英語書報，全面提高聽說讀寫能力，也取得了一定的成效。

在生活上，我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外,對時間觀念十分重視。由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。

為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。我加入了青年志愿者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

作為一名剛步入社會的學生，雖然沒有太多的經驗，但在今后的工作中我會繼續努力，不斷提高和完善自己，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上一個新的臺階。您的選擇是我的期望，希望貴單位給我一個發揮能力的機會。

此致

敬禮!

自薦人：

第五篇：大學畢業生就業協議

大學畢業生就業協議

就業協議是明確畢業生、用人單位和學校在畢業生就業工作中權利和義務的書面表現形式。就業協議一般由國家教育部或各省、市、自治區就業主管部門統一制表。就業協議與勞動合同是用人單位錄用畢業生時所訂立的書面協議，但兩者分處兩個相互聯系的不同階段，表現在：

1．畢業生就業協議又稱“三方協議”，是畢業生在校時，由學校參與見證的，與用人單位協商簽訂的協議，是編制畢業生就業計劃方案和畢業生派遣的依據。

勞動合同是畢業生與用人單位雙方明確勞動關系中權利義務關系的協議，學校不是勞動合同的主體，也不是勞動合同的見證方。勞動合同是上崗畢業生從事何種崗位、享受何種待遇等權利和義務的依據。

2．畢業生就業協議的內容主要是畢業生如實介紹自身情況，并表示愿意到用人單位就業、用人單位表示愿意接收畢業生、學校同意推薦畢業生并列入就業計劃進行派遣。

勞動合同的內容涉及勞動報酬、勞動保護、工作內容、勞動紀律等方方面面，更為具體，勞動權利義務更為明確。

3．一般來說就業協議簽訂在前，勞動合同訂立在后，如果畢業生與用人單位就工資待遇、住房等有事先約定，亦可在就業協議備注條款中予以注明，日后訂立勞動合同對此內容應予認可。

4．就業協議是畢業生和用人單位關于將來就業意向的初步約定，對于雙方的基本條件以及即將簽訂勞動合同的部分基本內容大體認可，并經用人單位的上級主管部門和高校就業部門同意和見證，一經畢業生、用人單位、高校、用人單位主管部門簽字蓋章，即具有一定的法律效應，是編制畢業生就業計劃和將來可

能發生違約情況時的判斷依據。

每個畢業生在落實就業單位后，應該與單位簽訂就業協議。就業協議是在正式簽訂勞動合同前明確雙方勞動關系的法律文書，必須慎重簽訂。經過多次的完善，教育部門統一印制的畢業生就業協議已經逐漸向勞動合同靠攏了，它的內容基本含蓋了勞動合同的必備條款。前后8項條款將大學生和用人單位的權利、義務羅列得清清楚楚。

協議書的第3項條款包含見習期、薪金等重要內容，而且具備形式上的完整，只要填上幾個數字和文字，關系立馬明確。但在第3項條款的起始處，有著一段文字的補充：“如果甲乙雙方已有約定，可以不填寫以下欄目，并另附約定條款。”

由于有這個補充規定，不少畢業生所簽的就業協議書上第3項條款內容存在空白，除了口頭約定外，極少另附條款，只說“按我公司人事制度履行”。相比之下，一些大型國有企業和跨國公司所簽訂的協議書，就填寫得極其規范，沒有“空白”。

在勞動法律關系問題上一般都以書面文書作為履行的基礎，特別在發生爭議時，處理部門也都以書面文件作為證據，口頭的承諾是不能作為證據的。已簽約的大學生，當屬幸運。可他們其中一些人所簽訂的就業協議書中事關見習期、薪金等關鍵內容卻是一片空白，這就是用人單位的“簽約前提”。當然用人單位在簽約前也曾向大學生對見習期、薪金等作出承諾，但離簽訂正式的勞動合同，至少還有幾個月的時間，現今那些優厚的口頭承諾會不會臨時變卦，實在令人擔心。

就業協議書是與勞動合同的銜接，因為簽約時學生都還在學校，還要經過見習才能確定最后的職位、薪水，同時協議書確實存在“市場制約”問題，用人單位也不一定是故意對協議書上的見習期、薪金等項目留“空白”。有的單位顧及到行業機密等原因略去不填，甚至填一個假數字。有的單位薪金本來就是浮動制，也回避填寫，所以會有內容“空白”現象的出現。

不過，的確有單位純粹是為了吸引同學，故意許諾高職、高薪，到時又以各種原因拒絕履行協約。所以在簽訂就業協議時，盡可能不要出現“空白”。否則吃虧的肯定是你，同時還要注意以下幾點：與用人單位簽約時，盡可能多了解對方，仔細斟酌約定的內容。

若由于某些原因無法填寫就業協議書上的一些內容，一定要寫好另外的約定并附在協議書上，同樣具有法律效力。

經簽署的就業協議書上內容在正式簽署勞動合同前一直有效，如果勞動合同標準低于協議書條款，學生可以要求單位賠償違約金。

每個畢業生找到用人單位后都要先簽訂就業協議書，這個協議是意向性的，各個高校的就業指導中心和用人單位都要蓋章后才能生效。這樣，由學校進行監督，就可以避免學生“一女多嫁”情況的出現。

面對日益嚴峻的就業壓力，有不少大學生為了“保底”，先逮住一個單位就簽，等到日后收到工作地點、薪水福利和發展空間都更好的用人單位的錄用通知時，便投奔后者。“人往高處走”的觀念讓畢業生很難滿足于現狀。

當然，也有一些學生本來并沒有打算違約，但參加工作以后，覺得單位不適合自己。一旦找到心儀的去處，他們也會毫不猶豫地奔去。

當前一些不合理的制度也是造成畢業生頻繁違約的原因之一。在現有的體制下，公務員、研究生的錄取結果以及出國的簽證都要到來年三、四月才能知曉，而到那時好單位早已完成招兵買馬的任務。許多考研、考公務員、出國的同學為了穩妥起見，免得失敗以后沒有落腳的地方，就傾向于先找個單位簽約。按照有關規定，大學生違約要承擔一定的違約金，金額一般在3000元-5000元之間。但這并不能有效地阻止大學生違約，對他們而言，一份更好工作的價值遠遠超出這筆錢。