第一篇：名著閱讀訓(xùn)練之繁星春水

名著閱讀訓(xùn)練之《繁星·春水》

《繁星》、《春水》的內(nèi)容，是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。冰心在當(dāng)時(shí)大約不會想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動(dòng)，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。

冰心是“五四”時(shí)期頗有影響的女詩人。

冰心以其特有的女性纖柔，用清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，并形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

第一，哲理性強(qiáng)是《繁星》、《春水》的一大藝術(shù)特點(diǎn)?！斗毙恰?、《春水》中，有許多詩都是蘊(yùn)涵著深刻思想的哲理詩。這些深刻的思想往往都是和詩中描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起的，因而仍然具備著詩的情緒，有著詩的美感。

第二，纖柔是冰心詩歌的另一個(gè)顯著特色。冰心的詩，無處不表現(xiàn)出一種女性的纖柔。以她“滿蘊(yùn)著溫柔，帶著憂愁”的抒情風(fēng)格，感情深沉濃烈地歌吟著純真的愛，描繪著大自然的美；同時(shí)也以獨(dú)特的方式表達(dá)了對某些社會丑惡現(xiàn)象的譴責(zé)。

第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗?！斗毙恰?、《春水》中詞句的運(yùn)用仿佛信手拈來，處處透露著輕柔雅麗的風(fēng)格。

《繁星》、《春水》包括三個(gè)方面的內(nèi)容。

一是對母愛與童真的歌頌。正是對母愛的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào)。與頌揚(yáng)母愛緊密相連的，便是對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛：

二是對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的：

三是對人生的思考和感悟。我們稱這部分詩為“哲理詩”。這類詩簡練而雋永：

【閱讀建議】

以誦讀為主。調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開聯(lián)想和想像，進(jìn)入詩的情境，咀嚼美妙的語言，領(lǐng)悟詩中蘊(yùn)藏的思想感情。

讀下面的小詩，回答相關(guān)問題。

母親??！/撇開你的憂愁，/容我沉酣在你的懷里，/只有你是我靈魂的安頓。

小小的花，/也想抬起頭來，/感謝春光的愛/然而深厚的恩慈，/反使她終于沉默。/母親?。?你是那春光嗎？

母親呵!/我的頭發(fā)/披在你的膝上/這就是你付與我的萬縷柔絲

母親呵!/這零碎的篇兒 /你能看一看么 /這些字 /在沒有我以前 /已隱藏在你的心懷里 毋親呵!/天上的風(fēng)雨來了 /鳥兒躲到他的巢里 /心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里。1 通過閱讀以上片段，不難看出，冰心歌頌?zāi)笎鄣脑娖?，幾乎都是以“母親呵！”這種單向的呼號來組織詩篇的。說說這種方式的好處。

這種以單向的呼告營造出詩的表層、以雙向交流為詩的深層的實(shí)質(zhì)的抒情方式，最適于作者主題情感的深度投入，也最是與讀者通過自己的聯(lián)想和想象去補(bǔ)充、豐富隱藏在畫畫深處的更為重要的情感內(nèi)容。你是如何理解“心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里”這兩句詩的？

母親生育了孩子，養(yǎng)育了孩子。母親溫暖的懷抱，永遠(yuǎn)是孩子疲憊心靈的歸宿。3 母愛是冰心作品的主題。你認(rèn)為詩人所關(guān)注和需要的是怎樣的一種“母愛”？

是母親的庇護(hù)或者使人精神靈魂的庇護(hù)所。

讀下面的小詩，回答相關(guān)問題。

故鄉(xiāng)的海波呵!/你那飛濺的浪花/從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石/現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦

父親呵!/我怎樣的愛你/也怎樣愛你的海

澎湃的海濤/沉黑的山影——/夜已深了/不出去罷/看呵!/一星燈火里/軍人的父親/獨(dú)立在旗臺上

大海呵!/那一顆星沒有光 /那一朵花沒有香 /那一次我的思潮里/沒有你波濤的清響 我的心開始顫動(dòng)了——當(dāng)我默默的/敞著的窗/對著大海/自然無聲的謝著我說：/我承認(rèn)我們是被愛的了。

1冰心愛海這是一個(gè)不爭的事實(shí)，這當(dāng)然和她幼年時(shí)代長期生活在大海之濱有密切的關(guān)系。通過閱讀第一首，談?wù)勀銓@首詩的理解。

在這里冰心把自己的思考，親切的說成是大海波濤跌派生物，像光之于星、香之于花一樣。在她看來，時(shí)間和空間是可以改變的，她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了故鄉(xiāng)的海波、飛濺的浪花，但她對大海的一往情深，卻是永遠(yuǎn)也不會有任何改變的。

2冰心對海的熱愛是預(yù)付請密切相關(guān)的，在詩中是如何體現(xiàn)的 ？

冰心幼年就與父母親一起，來到山東煙臺的海邊。她的父親，是一位洋溢著愛國熱情的海軍軍官。在詩里，海成為父親與女兒心心相印的紐帶，或者說，在愛海的女兒從心中，父親與大海一體化了，對父親的愛與對大海的愛一體化了。

讀下面的小詩，回答相關(guān)問題

繁星閃爍著——/深藍(lán)的太空/何曾聽得見他們對語 /沉默中/微光里/他們深深的互相頌贊這首小詩表達(dá)一個(gè)怎樣的主題？

作者含蓄的表達(dá)了自己對人類之愛的追求。

2從這首小詩中，作者用什么手法來表達(dá)主題的？

作者用清麗而準(zhǔn)確的語言，通過豐富的想象和優(yōu)美恬靜的意境，來表達(dá)無情的星辰，尚能互相頌贊，那么無情的人怎能不相親相愛，從而表達(dá)了自己對人類之愛的追求的主題。讀下面的小詩，回答相關(guān)問題。

毋親呵!/天上的風(fēng)雨來了 /鳥兒躲到他的巢里 /心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里。1 詩人由的風(fēng)雨聯(lián)想到，由飛鳥歸巢聯(lián)想到自己的歸宿，寫出自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足。

2在詩中，作者歌頌了什么？表達(dá)了什么感情？

詩人熱情的歌頌了母親、歌頌了母愛。表達(dá)了對母親由衷的感激之情。

讀下面的小詩，回答相關(guān)問題。

陽光穿進(jìn)石隙里/和極小的刺果說 /“借我的力量伸出頭來罷/解放了你幽囚的自己!”/樹干兒穿出來了/堅(jiān)固的盤石/裂成兩半了。這首小詩揭示了一個(gè)什么道理？

被壓迫的弱者，被壓迫的弱者只要敢于斗爭就能推翻壓迫者解放自己。

2這首小詩最突出的藝術(shù)特色是什么？

委婉含蓄，從小事中反映大道理，具有哲理性。

讀下面的小詩，回答相關(guān)問題。

A毋親呵!/天上的風(fēng)雨來了 /鳥兒躲到他的巢里 /心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里。B萬千的天使/要起來歌頌小孩子/小孩子!/他細(xì)小的身軀里/、含著偉大的靈魂

C 我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

D 墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。

1被稱為哲理詩的是D這幾首小詩各自寫了什么內(nèi)容?

A對母愛的歌頌

C對大自然的崇拜與歌頌

D對人生的思考與感悟，告訴了人們不要孤芳自賞，要開闊眼界，不斷進(jìn)取的道理。

閱讀下面兩首小詩，回答有關(guān)問題。

A 當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān)

忽然卸去時(shí)，他勇敢的心

便要因著寂寞而悲哀了！

B言論的花兒開的愈大，行為的果子結(jié)的愈大。第一首詩歌表達(dá)了一個(gè)怎樣的道理？

表達(dá)了人不僅需要有勇往直前的勇氣，而且前進(jìn)的人必定是有一種重任擔(dān)在肩上的道理。第二首小詩告誡我們什么道理？

告誡讀者要少說大話，多做實(shí)事的道理。

閱讀下面兩首小詩，回答有關(guān)問題。

造物者啊——

倘若在永久的生命中

只容下有一次極樂的應(yīng)許，我要誠摯地求著：

“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”這首詩寫出了詩人對人生的追求，它把哪三者融合在一起？

這首詩把母愛、童心、自然三者和諧地融合在一起，這三者也就成了《繁星春水》的基調(diào)。2 “我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里”，體現(xiàn)了詩人的詩歌的什么

特點(diǎn)？

把對母親的頌歌、對童心地呼喚、對自然的詠嘆和諧地融合在一起。

第二篇：名著閱讀之繁星春水

三、《繁星》《春水》

1、作者：冰心，原名謝婉瑩，我國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。她一生熱愛孩子，尊重孩子，發(fā)表了我國最早的兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。主要作品有散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》等；詩集《繁星》《春水》；短篇小說集《超人》等

2、內(nèi)容簡介：《繁星》和《春水》兩部詩集，仿用印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式，吟詠?zhàn)匀唬幐枘笎郏惆l(fā)對生活的感情。作者善于從社會生活中的一個(gè)斷面，自然界的一個(gè)現(xiàn)象，人世間的一段悲歡離合，以及人們習(xí)而不察的事物中，感受和發(fā)現(xiàn)人生的哲理，體會人生與自然的某些規(guī)律性的本質(zhì)，以此來表達(dá)自己的思想。詩集以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題。

3、藝術(shù)特色：兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。相關(guān)練習(xí)：

1、冰心,中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家,她一步入文壇,便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

2、“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心還“為詩人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩是《向往》

3、總的說來,《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是對母愛與童真的歌頌;二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考和感悟。

4、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了:母愛、童真、自然三大主題,這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。

5、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。

6、冰心原名謝婉瑩,詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就,被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。

7、“母親啊,天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里”這詩句出自福建長樂(籍貫)的冰心(作家)寫的《繁星》(篇名)。

8、內(nèi)容簡介：①《繁星?一〇》：告誡青年人珍惜青春，勇于奉獻(xiàn)，給人以啟迪和鼓舞。②《繁星?一二》：“愛的哲學(xué)”，是冰心詩歌的核心和主旋律。③《春水?一〇五》：將母愛、自然、童心三者和諧地織入了詩的經(jīng)緯。

9、《繁星》《春水》名字的內(nèi)涵：（1）繁星，代表零星的思想；（2）春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。

（一）對無私母愛的贊頌

母親??！冰心詩中母愛的雙重內(nèi)涵：一是母愛對詩人的浸潤；二是 天上的風(fēng)雨來了，詩人對母愛的深情贊頌

鳥兒躲到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

1．這首詩選自詩集_《繁星》《春水》，作者是_冰心（謝婉瑩）。

2．詩中的“風(fēng)雨”用來比喻什么？答：因困難、挫折等產(chǎn)生的煩惱、憂愁等或者指生活中坎坷。

3．作者還有另一首小詩“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來了/除了你/誰是我再無遮攔的天空下的隱蔽？”請指了這兩首詩共同的情感并簡析其特色。

答：①兩詩共同情感：對母愛的深情贊頌；②特色：詩人以生動(dòng)形象的比喻，將贊頌?zāi)笎壑閭鬟_(dá)出來，短小精悍，自然含蓄卻又情真意切。

（二）對純真童心的詠嘆

童年啊！萬千的天使

是夢中的真要起來歌頌孩子

是真中的夢小孩子

是回憶時(shí)含淚的微笑他那細(xì)小的身軀里

真理含著偉大的靈魂

在嬰兒的沉默中

不在聰明人的辯論里（在詩人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界）嬰兒

是偉大的詩人

在不完全的言語中

吐出最完全的詩句

（三）對美好自然的禮贊

我們都是自然的嬰孩———人類來自自然，歸于自然，人與自然因該是和諧一致的 臥在宇宙的搖籃里

故鄉(xiāng)的海波呵！

你那飛濺的浪花這首詩的主題是（對美好自然的禮贊）同時(shí)也表達(dá)了（作者的思想之情）從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石

現(xiàn)在怎樣一滴一滴的敲我的心弦

造物者——這首詩把（母愛、自然、童真之美融為一體）

倘若在永久的生命中

只容有一次極樂的應(yīng)許

我要至誠地求著：

“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！?/p>

（四）對人生意義的沉思

成功的花，詩人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！為花的芽兒，把奮斗的辛勞比喻為培養(yǎng)花的淚泉，把自我的犧 然而當(dāng)初她的芽兒，牲比喻為滋潤花的血雨。

浸透了奮斗的淚泉，這首詩表達(dá)的道理：不要看到并驚慕別人成功時(shí)得到的榮耀，而 灑遍了犧牲的血雨。要了解成功背后所蘊(yùn)含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。

墻角的花

你孤芳自賞時(shí)

天地便小了

嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”

深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

1、這首小詩運(yùn)用了（擬人、排比）等修辭手法，勸勉（青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類作出更大的貢獻(xiàn)和犧牲。）

2．“芽兒”“花兒”“果兒”說的話能互換嗎？為什么？

答：不能。因?yàn)樗鼈冋f的話與各自的特征是緊密聯(lián)系在一起的?！把績骸毙枰砷L發(fā)展，正如青年需要學(xué)習(xí)、提高。一旦開出花兒，就要裝點(diǎn)大地，有如青年要以自己的青春年華奉獻(xiàn)給社會。最終結(jié)成“果兒”，又如青年要甘于犧牲自己，為社會創(chuàng)造巨大財(cái)富，使人生更加輝煌。

第三篇：名著閱讀訓(xùn)練 繁星春水答案

名著閱讀訓(xùn)練繁星春水答案

1．冰心原名_________，是著名的_________、_________、________、__________。

2．冰心于l923年發(fā)表的兩部詩集是______、________，創(chuàng)作上受到印度詩人___________的影響，其詩歌作品，在當(dāng)時(shí)吸引了很多青年的模仿。

3．“五四”以后進(jìn)行新詩創(chuàng)作取得較高成就的除冰心之外，還有_______、__________等，他們的代表作分別有《________》、《_________ 》等。

4．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比，如：“言論的花開得愈大，_____________

”。

5．冰心早年藝術(shù)上，追求“___________”的境界，她的詩也具有這些特點(diǎn)。

6．“春江水暖鴨先知”是_______ 朝______________的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人在廊下，書在膝上，_____________

?！?/p>

7．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊，_________，___________，__________?！?/p>

8．冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，_________!然而當(dāng)初她的芽兒，___________，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

9．冰心的詩中洋溢著_________ 的哲學(xué)。

10．冰心的早期小說創(chuàng)作以“問題”小說為主，如_______、_________等。我們教材中學(xué)過冰心寫于二十個(gè)世紀(jì)五六十年代的小說_____________

。1．冰心的著名散文有_____________、__________、__________等。

12．冰心是________派的代表詩人，這些詩特點(diǎn)是___________、__________、_________。

13．冰心是福建長樂人，出生于福州一個(gè)具有________、________ 的海軍軍官家庭。

14．作者以“冰心”為筆名，在《__________》一文中，作了說明：一來是_____________ ； 二來是________。

15．冰心的小詩創(chuàng)作源于印度詩人_______的《____________》。

16．《繁星》是冰心的第部詩集，詩集收入詩人________ 至_________所寫小詩

_________首，最初發(fā)于北京的《__________》。

17．冰心的主要作品有：詩集《__________》、《__________》，短篇小說集《__________》、《________》，散文集《________》、《________》、《__________ 》等。

18．《春水》收入詩人在________至________所寫的小詩________首。

19．《繁星》、《春水》中的詩篇表現(xiàn)出詩人對于________、________、________的見解。

20．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么?

21．冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步人文壇，便以宣揚(yáng)“________”著稱。

22．冰心的詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“________”、“__________”

1．謝婉瑩；小說家；詩人；散文家；兒童文學(xué)家2．繁星；春水；泰戈?duì)?．郭沫若；徐志摩；鳳凰涅槃；再別康橋4．行為的果子結(jié)得愈小

5．滿蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂愁6．宋；蘇軾；拂面的微風(fēng)里，知道春來了7．是夢中的真；是真中的夢；是回憶時(shí)含淚的微笑8．人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷；浸透了奮斗的淚泉9．愛l0．《斯

人獨(dú)憔悴》；《去國》；《小桔燈》ll．《寄小讀者》；《往事》；《笑》l2．小詩；短??；形式自由；富含哲理13．愛國；維新思想l4．我的文學(xué)生活；筆畫簡單好寫，瑩字的含義l5．泰戈?duì)?；飛鳥集16．一；1919年冬；1921年秋；164；晨報(bào)副刊17．繁星；春水；超人；冬兒姑娘；寄小讀者；歸來之后；櫻花贊l8．1922年3月；6月；l82

19．母愛；童真；自然20．繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中21．愛的哲學(xué)22．繁星格；春水體

《春水》《繁星》

內(nèi)容簡介

它是由164首小詩組成，在這部詩集中，冰心不斷唱出了愛的贊歌，贊頌?zāi)笎?、贊頌人類之愛，贊頌童心，同時(shí)也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌?zāi)笎?，歌頌童心成為冰心鄉(xiāng)終身創(chuàng)作的永恒主題。《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。在《春水》里，冰心依舊在歌頌?zāi)笎郏桧炗H情、歌頌大自然，歌頌童心，但是她卻用了更多的篇幅來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和若悶。她用帶著憂愁和溫柔的筆調(diào)述說著心中的感受，同時(shí)也在探索著生命的意義和表達(dá)著認(rèn)知世界本相的愿望。

藝術(shù)特色

繁星春水的藝術(shù)特點(diǎn)主要分為三點(diǎn)：①形式短小。②語言清新自然。③富含哲理。第一，哲理性強(qiáng).第二，文筆纖柔.第三，文字輕柔雅麗，韻律渾然天成，意境優(yōu)美清麗。繁星春水主要歌頌?zāi)笎郏?，大自然?/p>

1、這兩部詩集中，冰心把歌頌?zāi)笎?、歌頌童真、歌頌大自然作為作品的主旋律在閱讀時(shí)，要抓住這三大主旋律，體會冰心對母愛、童心和大自然的頌揚(yáng)。

2、這部份口語言簡煉，蘊(yùn)涵深刻哲理。哲理性是它的一大藝術(shù)特色?！斗毙谴核分杏性S多詩都蘊(yùn)含著對人生的思考和感悟，每一首都包含著相互而深刻的哲理，而這些深刻的哲理都是和詩中的描繪的具體形象以及詩人深沉的思緒揉合在一起，因而要引導(dǎo)孩子們以“一朵云、一片石、一朵浪花、一聲小鳥的嬌啼”去體會詩中所傾訴的情感和人生哲理。

3、冰心的詩意境優(yōu)美，充滿詩情畫意。她的詩歌有著強(qiáng)烈的抒情色彩，所寫的幾乎都是山風(fēng)海浪、母愛童心，沒有一絲的血雨腥風(fēng)，不見任何的刀光劍影，所以冰心的詩集都是極適宜孩子們朗誦的詩。孩子們在朗誦這些詩時(shí)，能體會到作者柔美的內(nèi)心世界。

4、感情細(xì)膩，形象含蓄這是冰心詩歌的另一個(gè)顯著特色，孩子們在閱讀這部詩集時(shí)，要體會冰心獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和情感世界，更能讓學(xué)生學(xué)會含蓄的表達(dá)方法。

第四篇：《繁星春水》名著專題復(fù)習(xí)之五

《繁星》《春水》----名著專題復(fù)習(xí)之一

一、作者介紹

1、作者：冰心，原名謝婉瑩，我國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家。她一生熱愛孩子，尊重孩子，發(fā)表了我國最早的兒童文學(xué)作品《寄小讀者》。主要作品有散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《小橘燈》等；詩集《繁星》《春水》；短篇小說集《超人》等

2、內(nèi)容簡介：《繁星》和《春水》兩部詩集，仿用印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式，吟詠?zhàn)匀?，謳歌母愛，抒發(fā)對生活的感情。作者善于從社會生活中的一個(gè)斷面，自然界的一個(gè)現(xiàn)象，人世間的一段悲歡離合，以及人們習(xí)而不察的事物中，感受和發(fā)現(xiàn)人生的哲理，體會人生與自然的某些規(guī)律性的本質(zhì)，以此來表達(dá)自己的思想。詩集以“愛的哲學(xué)”為核心，以母愛、童真、自然為主題。

3、藝術(shù)特色：兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娭L，善于捕捉瞬間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受與思考，形式短小而意味深長。語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

二、詩歌節(jié)選

母親呵！

天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。---------冰心《繁星·春水》（1）“心中的風(fēng)雨”比喻生活中的坎坎坷坷。

（2）作者還有另一首小詩“母親啊∕你是荷葉∕我是紅蓮∕心中的雨點(diǎn)來了∕除了你∕誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”請指出這兩首詩的共同情感并簡析其特色。

答：兩首詩歌都運(yùn)用了運(yùn)用比喻，都突出表現(xiàn)了母愛的偉大

（二）閱讀下面的詩歌，回答有關(guān)問題 當(dāng)青年人肩上的重?fù)?dān)

忽然卸去時(shí)，他勇敢的心，便要因著寂寞而悲哀了！

（1）詩歌出自《春水》，作者是 冰心（2）這首詩歌告訴我們了一個(gè)怎樣的道理？

答：這首詩歌告訴我們：人不僅需要勇往直前的勇氣，而且前進(jìn)的人必定是有一種重?fù)?dān)擔(dān)在肩上的道理。

（三）故鄉(xiāng)的海波呵!你那飛濺的浪花

從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦 造物者

倘若在永久的生命中 只容有一次極樂的應(yīng)許，我要至誠地求著： “我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！?/p>

1、第一首小詩的主題是對美好自然的禮贊，同時(shí)也表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情

2、第二首詩集中表達(dá)了冰心詩歌的主題，把 母愛、自然 童真、之美融為一體。

（四）陽光穿進(jìn)石隙里 和極小的刺果說：

“借我的力量伸出頭來罷 解放你幽囚的自己！” 樹干兒穿出來了 堅(jiān)硬的磐石 裂成兩半了

1、揣摩這首詩歌的含義，你能為它擬一個(gè)題目嗎？

題目：解放自己

2、這首小詩以恬淡自然且充滿童趣的筆調(diào)，頌揚(yáng)了一種什么精神？給你怎樣的啟發(fā)？

頌揚(yáng)了敢于反抗、勇于斗爭的精神。我的啟發(fā)：不要向惡劣的環(huán)境屈服，不要喪失希望和進(jìn)取，只要抓住機(jī)遇，努力向上，就會有驚天動(dòng)地的壯舉。

（五）A B C 母親呵!嬰兒，一般的碧綠，我的頭發(fā) 是偉大的詩人，只多些溫柔，披在你的膝上 在不完全的言語中，西湖呵，這就是你付與我的萬縷柔絲。吐出最完全的詩句 你是海的小妹妹么？

1、請概括出這三首詩在寫法上的共同特點(diǎn)

共同特點(diǎn)：善于將自己生活中獲得的感受用短短的詩行生動(dòng)形象地表達(dá)出來，短小精悍，自然含蓄，又富有哲理。

2、這些詩被后人稱為“小詩”，深受讀者喜愛，請你仿照這種詩體，把自己在生活中的一點(diǎn)小感觸寫成一首小詩（要求：4行，不用擬題目）

（六）成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這首詩表達(dá)了一個(gè)什么道理? 道理：不要只看到并驚慕別人成功時(shí)得到的榮譽(yù)，而要了解成功的背后所蘊(yùn)含的艱苦努力，要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。

2、結(jié)合你所看過的這本詩集，說說這部詩集的主題是什么？藝術(shù)上有什么突出的特點(diǎn)？ 主題：對母愛和童真的歌頌；對大自然的崇拜與贊頌；對人生的思考和感悟。藝術(shù)特色：蘊(yùn)含著溫柔，微帶著憂愁，欲語又停留，顯得含蓄而又溫婉

（七）青年人呵！為著后來的回憶

小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫

1、這首詩告訴我們什么？

詩人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。2 如何理解“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”中的“小心”？

一個(gè)“小心”，用詞精妙，無限關(guān)愛，叮嚀之情力透紙背

（八）（A）言論的花兒/ 開的愈大 /行為的果子/ 結(jié)的愈小

（B）空中的鳥 /何必和籠里的同伴爭噪呢 /你自有你的天地（C）墻角的花！/你孤芳自賞時(shí) /天地便小了

（D）創(chuàng)造新陸地的 /不是那滾滾的波 /卻是他底下細(xì)小的泥

1、仔細(xì)品讀小詩，指出這幾首詩歌的共同特點(diǎn)（至少2點(diǎn)）

①形式短?。?②語言自然清新；③富含哲理 2 上面幾首小詩你最喜歡哪一首？請說出你喜歡的理由

我最喜歡第一首，因?yàn)樗\(yùn)用比喻的修辭手法和對比的表現(xiàn)手法，形象有力地闡明了少說空話多干實(shí)事的道理

（九）（A）小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默，母親呵，你是那春光么？（B）母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。

1、這兩首詩表達(dá)了怎樣的主題？

這兩首詩都歌頌和贊美了母愛 2 這兩首詩抒發(fā)感情的方法有什么不同？

前者以比喻的手法，用普照和滋潤萬物生長的春光喻指母愛的無私和偉大；后者由物及人，將母親的懷里當(dāng)作生命中所有痛苦遭遇的安頓之所。

（十）小小的花

也想抬起頭來 感謝春光的愛—— 然而深厚的恩慈 反使他終于沉默

母親?。∧闶悄谴汗饷?/p>

1．這首詩選自中國現(xiàn)代著名作家_冰心____的詩集《繁星·春水》___。（2分）

2、這首詩主要表達(dá)什么樣的主題。請根據(jù)詩集的內(nèi)容，說說該詩集主要包括哪三方面的內(nèi)容。（4分）①本詩主題：抒發(fā)兒女對慈母的眷眷依戀之情，唱出對慈母的愛的贊歌。

②全集包含三方面的內(nèi)容：對母愛與童真的歌頌；對大自然的崇拜和贊頌；對人生的思考和感悟。3．在作家的《荷葉 母親》中也有一首小詩：“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來了/除了你/誰是我再無遮攔的天空下的隱蔽？”從這兩首小詩中，你感受到作家的小詩有什么特點(diǎn)？（4分）答： 短小精練，富有哲理性。善用象征手法，形象生動(dòng)。

（十一）萬頃的顫動(dòng)—— 漆黑的島邊 月兒上來了 生之源 死之所！

1、以上文字選自冰心寫的 《繁星·春水》 2 詩中畫線句子表達(dá)了作者怎樣的思想？

作者想表達(dá)的是一種輪回的思想，世間萬物都有這個(gè)規(guī)律，從哪里開始到哪里結(jié)束，都是輪回的 3請以選段的語句為例，簡析這部作品在語言上的一個(gè)特點(diǎn)

恬淡而自然的語言飽含深情，不追求晦澀深?yuàn)W，不粗俗不生硬，像春天的微風(fēng)一樣，明白清爽，灑脫自然。

（十二）造物者—— 倘若在永久的生命中 只容有一次極樂的應(yīng)許 我要至誠地求著：

“我在母親懷里，母親在小舟里，小舟在明月的大海里”

1、有人評價(jià)這是冰心小詩中最美的篇章之一，為什么？說說你的理解

這首詩把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪 仿照畫線句子寫一個(gè)句子

玉兔在嫦娥懷里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里 你覺得這首詩意境美嗎？值得把它向別人推薦嗎？說說理由

我覺得這首小詩很美。它把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個(gè)至善至美的世界，而且詩風(fēng)清新明麗，含蓄雋永，富有詩情畫意，格調(diào)自然柔和，所以我覺得應(yīng)把它推薦給別人

四、書中精要

1．冰心，中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。

2．“墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。

3．總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。

4．《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛的哲學(xué)”。

5．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。

6．冰心原名謝婉瑩，詩集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。7．冰心的詩有豐富而深刻的哲理，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比，如：“言論的花開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小”。

8.“春江水暖鴨先知”是宋朝蘇軾的詩句，在冰心筆下有著同樣的詩句：“人在廊下，書在膝上, 拂面的微風(fēng)里，知道春來了?！?9．冰心在《繁星》里回憶童年的美好：“童年啊是夢中的真，是真中的夢，是回憶時(shí)含淚的微笑。”

10.冰心的《繁星》詩中發(fā)人深省的格言式小詩觸目皆是，如“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

11．冰心的詩中洋溢著 愛 的哲學(xué)。

12．冰心是小詩派的代表詩人，這些詩特點(diǎn)是短小、形式自由、富含哲理。

13．作者以“冰心”為筆名，在《我的文學(xué)生活》一文中，作了說明：一來是筆畫簡單好寫、二來是瑩字的含義。

14．詩集《繁星》、《春水》的名字的內(nèi)涵是什么? 繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。15．《春水》的問世要比《繁星》晚三個(gè)月。

16．（a）聰明人！在這漠漠的世上只能提著“自信”的燈兒進(jìn)行在黑暗里。

（b）小孩子！你可以進(jìn)我的園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手。(c)母親呵!撇開你的憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓。

（1）這個(gè)詩集的詩有什么特點(diǎn)？請結(jié)合上面三首詩來談一談。

這本詩集的特點(diǎn)是表訴口語化。從這三句詩的開頭運(yùn)用稱呼以及“燈兒”“刺兒”這些兒化得詞語中可以看出。(2)上面三首小詩，你最喜歡哪一首，為什么？

我最喜歡第一首。詩人把“自信”這一虛物比作實(shí)物“燈”，是“自信”變得真實(shí)可感，將“自信才能行走于世間”表達(dá)為“提著燈才能在黑夜里行走”，比喻貼切，突出了“自信”對于人的生活的重要。

17．（a）母親呵!我的頭發(fā)披在你的膝上這就是你付與我的萬縷柔絲。（b）嬰兒是偉大的詩人，在不完全的言語中，吐出最完全的詩句。（c）一般的碧綠，只多些溫柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。

（1）結(jié)合這三首詩，說說這部詩集的主題是什么？寫法上有什么突出特點(diǎn)？

主題：歌頌?zāi)笎郏桧炗H情，歌頌童心，歌頌大自然。

寫法：突出的特點(diǎn)是運(yùn)用了比喻和夸張。將西湖比作海的妹妹，運(yùn)用了擬人的手法。將呀呀學(xué)語的嬰兒說成是詩人，運(yùn)用了夸張的手法。

第五篇：繁星春水 名著導(dǎo)讀

《繁星》《春水》名著導(dǎo)讀

編輯者：陳薇薇

【作者簡介】

冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)作家，詩人。

【創(chuàng)作背景】

在五四運(yùn)動(dòng)的浪潮中，冰心寫下了一系列“問題小說”，目地是通過描寫那些舊社會舊家庭的不良現(xiàn)狀，引起讀者的沉醒和注意。她迫切希望從哲理的高度，解決人生之謎。在探索人生而又處于極端矛盾的過程中，冰心的心中時(shí)常撞擊出電光一閃的靈感，于是常常把自己“一切隨時(shí)隨地的感想和回憶”“拉雜的三言兩語歪歪斜斜”地寫在筆記本中。一次偶然的機(jī)會，她讀到鄭振鐸翻譯的印度大詩人泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，詩集中都是詩意和哲理的三言兩語，詩人的那種對大自然和兒童的欣賞和愛慕，深深的撥動(dòng)了她心中潛藏著的那根“愛的哲學(xué)”的心弦。

于是她靈機(jī)一動(dòng)，將自己筆記本上的那些有詩意的、含蓄的挑選出來，編成了兩部詩集《繁星》和《春水》。

【作品主題】

1、對母愛與童真的歌頌。冰心一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱。而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。

2、對大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來，人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

3、對人生的思考與感悟。

【藝術(shù)特色】

在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國古典詩詞和泰戈?duì)栒芾硇≡娨婇L，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長。特別是語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

【閱讀提示】

1.加強(qiáng)朗讀吟誦,注意新奇的節(jié)奏和流動(dòng)的韻律。

2.展開豐富的想象,認(rèn)真體會詩中的意象。

3.抓住關(guān)鍵的詩句,深刻領(lǐng)會詩歌所表達(dá)的思想情感。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

（一）A、造物者/倘若在永久的生命中/只容有一次記樂的應(yīng)許/我至誠的求著/我在母親的懷里/母親在小舟里/小舟在月明的大海里

B、母親呵！/天上的風(fēng)雨來了/鳥兒躲到他的巢里/心中的風(fēng)雨來了/我只躲到你的懷里

1、簡要分析這兩首小詩在內(nèi)容和形式上有什么共同之處？

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2、作者在這兩首小詩中抒發(fā)了怎樣的思想感情？

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（二）成功的花，/人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，/然而當(dāng)初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑滿了犧牲的血雨。

1、如果把“驚羨”改為“羨慕”好不好？為什么？

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2、你從這首詩中悟出什么道理？

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（三）A嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！”

B淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！”

C深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”

1、以上詩句選自冰心的《繁星·春水》，其寫作目的是什么？

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2、這首詩中的“發(fā)展”“貢獻(xiàn)”“犧牲”的順序能否調(diào)換？請說說你的理解。

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《繁星》《春水》答案：

（一）1、內(nèi)容上都以贊美母愛為內(nèi)容；形式上都是篇幅短小，語言清新淡雅。

2、抒發(fā)了作者對母愛深切的歌頌、贊美、依戀之情。

（二）1、“驚羨”是驚嘆羨慕的意思，它比“羨慕”多了一層驚嘆的意思，更能襯托出成功之花的明艷。

2、不要只看到并驚羨別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解這成功的后面所蘊(yùn)含著的艱苦努力。要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲，從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗(yàn)。

（三）1、鼓勵(lì)青年努力向上，自我奉獻(xiàn)，自我犧牲。

2、不能。首先，這三個(gè)詞的關(guān)系是遞進(jìn)，程度越來越深；其次，是嫩綠芽兒、淡白的花兒、深紅的果兒，由幼稚到成熟。