第一篇：就業情況

編者按：在金融危機影響下，一些用人單位紛紛緊縮用工，給大學生就業增加了新的難度。再過一兩個月，2009屆大學生就要畢業了，據相關部門統計，今年全國高校畢業生將突破600萬人，加上往年未就業的畢業生，就業大軍將高達700萬人。在全國嚴峻的就業形勢和壓力的大背景下，我市大學畢業生的就業形勢如何?有關大學畢業生就業的工作開展得如何?最近，記者對此進行了調查。高校多方拓寬就業渠道

4月23日，記者來到湘南學院采訪，校招生就業處副處長何麗娟介紹，該校今年的畢業生人數為3290人，目前統計的今年畢業生就業率大概在75%，與往年應屆畢業生就業情況相當。在去年12月9日，湘南學院為即將畢業的大學生舉辦了一場校園招聘會，有100余家單位前來招聘，在這次招聘會上共有五六百名學生與用人單位簽約。5月中旬，該校還將舉辦一場大規模的校園招聘會，何麗娟表示學校將力爭提供人平兩個就業崗位供學生選擇。醫學護理和旅游酒店管理兩個專業就業情況最為樂觀，呈現出供不應求的趨勢。

金融危機襲來，沿海地區的電子產業首當其沖受到影響，很多工廠都處在停工或半停工狀態。湘南學院的物理與電子信息工程系面對金融危機感受最為深切，今年的就業情況明顯比往年困難許多，原因是前往珠三角的電子企業一直是該系畢業生就業的主要渠道。以往部分珠三角的電子企業會在學生畢業前主動到學校來招聘，然而今年與該系聯系招工的企業大概只有10家左右，招聘企業萎縮了50%以上。談到此，物理與電子信息工程系的總支副書記唐潤葆頗顯無奈：“今年的就業工作相比往年困難許多，我們主動派老師與企業協商，希望能達成用工意向;全系上下充分調動資源，有些老師甚至動用了個人的人脈關系爭取為學生拓寬就業渠道。”在就業壓力面前，該系考研的數量也有3%~5%的增加。市里千方百計促大學生就業

4月30日，市教育局學生科科長周常清接受采訪時說：我市將在最近開一次專題會議，要各部門拿出具體方案，幫助大學生順利就業。我市教育部門率先垂范，從自己做起，增加崗位為大學生就業創造條件。今年5月，我市將擴招200余名教師，為師范類大學生提供就業渠道。市教育局就業辦將《國家促進普通高校畢業生就業政策》掛在“郴州市教育信息網”上，并要求市內各高校掛在網上。該辦同時將學生求職信息掛在網上，通過發函或打電話的形式積極向市內各大中型企業發布人才信息。

之前，我市在去年12月舉辦了為期一個月的“大學生就業服務月活動”，重點為全市2008和2009屆高校畢業生提供就業服務。服務內容主要包括，向每一位登記求職的大學生免費發放有關市委、市政府人才戰略和吸引人才各項政策的宣傳資料，免費提供職業介紹和就業指導，組織開展職業培訓和就業見習，幫

助他們增強求職能力和工作能力。去年11月28日至29日，我市在五嶺廣場舉行盛大的人才招聘會;今年2月21日，在五嶺廣場舉行“2009年郴州市春風送崗位”大型現場招聘會。

國家對大學生就業有優惠政策

4月30日，記者從市教育局學生科了解到，為促進大學畢業生順利就業，教育部于3月公布了《國家促進普通高校畢業生就業政策公告》。國家對到基層、到中西部地區、到中小企業就業、應征入伍、參加重大科研項目以及家庭困難的大學畢業生將分別給予各種優惠政策。

《公告》鼓勵高校畢業生到基層、到中西部地區就業：對到中西部地區和艱苦邊遠地區縣以下農村基層單位就業并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款;對參加“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農、支醫和扶貧)、“大學生志愿服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目的，給予生活補貼，按規定參加社會保險;項目服務期滿并考核合格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職(高專)學生可免試入讀成人本科;今后相應的自然減員空崗全部聘用參加項目服務期滿的高校畢業生。

《公告》鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役：由政府補償學費，代償助學貸款;退役后免試入讀成人本科;或經過一定考核，入讀普通本科;退役后報考碩士研究生初試總分加10分;榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。《公告》強調，積極聘用優秀高校畢業生參與國家和地方重大科研項目。聘用期滿，根據需要可以續聘或到其他崗位就業，就業后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算。《公告》鼓勵和支持高校畢業生到中小企業就業和自主創業：對企業招用非本地戶籍的專科以上畢業生，各地城市應取消落戶限制;登記失業并自主創業的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔保貸款。大學生就業心態：合適的項目和引導比資金更重要

小譚是湘南學院電子信息科學與技術專業的一名本科學生，今年6月他將走出校門踏入社會。

與別的同學不一樣的是，小譚是屬于“不務正業”的學生，雖然他的大學專業是電子信息科學與技術，但是他一直喜歡的卻是金融方面的知識。從大二開始，小譚就迷上了炒股，“我是我們系唯一一個在大學里開始炒股的人。”出于對金融行業的熱愛，小譚決定畢業后要從事證券類工作，今年3月他考取了證券從業資格證(一級)，這也為他在此之后的求職打下了基礎。“有了證券從業資格證就等于有了去證券公司上班的敲門磚，我投了5份簡歷去證券公司，現在深圳有幾家證券公司已經錄取我了，但我還沒有決定去哪家公司上班。”

在大學期間小譚做過些小買賣，比如：從福建進鞋到校園里賣，但都不成功。雖然初出茅廬就遭受了挫折，但小譚認為失敗讓自己認清了今后創業的道路。“我現在找到了工作，但我認為賺錢是次要的，重要的是積累工作經驗和人脈資源。等我踏入社會積累了一定的工作經驗后，再創業會比現在容易些”。

國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業的政策，并在資金上予以一定的扶持，可在小譚看來：“合適的項目和引導比資金更重要，比如我想從事電子產業，國家可否為我們提供這個產業今后發展的前景，這樣我們在選擇創業項目的時候才可以更有的放矢。另外相關部門要加強對政策的宣傳力度，我們現在只知道國家支持大學生自主創業，但大學生創業具體有什么優惠政策我們還是不知道。”小譚說，缺乏合適項目、創業資金不足、沒有實戰經驗等問題都是大學生創業的障礙，利好政策能否與高校畢業生實現有效對接?這是大學生最關心的問題。

第二篇：關于就業

把時間倒回到三四年前，目光放回高中，我還能想象到自己那時忙碌的生活狀態。每天五點多起床，半個小時的吃飯時間，中午還要待在教室自習，而晚上呢，十點半之前通常是回不去的，就像是上了發條的機器，只能向前發力，好像一往無前，無所畏懼。那個時候，特別向往大學的生活。

在幻想里，大學是沒有高中這么疲憊的，沒有寫不完的作業，也沒有老師煩人的嘮叨，沒有高中那么激烈的對比和競爭，沒有高中這么緊張無奈的氣氛。所以，大學一定是十分美好的，帶著這樣的幻想，我到了大學，一所不是很出名但是也不至于太差的大學，我的母校。

大一時的事情依舊歷歷在目，我承認，在大學最初的境況里，我的那根被上緊的發條還沒有來得及松懈，每天認真的跑操，學習，到自習。高數課和化學課的時候還會經常和老師交流，雖然是課下的，每天的生活會很充實。也會累，但是不至于像高中那樣累的毫無生氣，絕望壓抑。

我曾以為，大學也就是這個樣子了，和高中沒有太大的區別，一路走下去，直到畢業。可是，終究還是不一樣的。后來，也不知道多久，開始逃課，每天即便去上課了也是拿著手機玩，唯一的目的只是為了不要被點名，或者玩游戲，談戀愛。這樣的變化，始料未及，卻又情有可原。我那時想的是，哦，大家不都是這個樣子嗎？所以，我有什么不可以呢？

當初我報的是環境工程這個專業，是叔叔幫我選的，他說這個專業不錯。開學之前，我在網上多次查過這個專業的情況，總是會看到前景不錯的評價，但是我不知道這個專業畢業之后究竟能夠干什么。后來大學之后，我問了很多人，聽到的最多的是，畢業后可以去污水處理廠啊。但，這不是我想要的，我也相信，這是大多數人不想要的。

大三下學期開學之初，老師組織我們去了污水處理廠，那里的環境，那樣的氛圍，讓我覺得這個大學上的是不是就是一個錯誤呢？我想要的是朝九晚五的白領生活，在繁華的都市里，做一個漂流的夢想者。

好在，也不盡于此。有三分之一的同學選擇了考研，在環境工程的這條路上，他們做了一個很好的決定。還有一部分的同學選擇了考公務員，的確，環境工程覆蓋的面確實很廣，海關也好，環保局也好，總是離不了環境的。而最后的一部分，如我，我是準備直接就業了。我們專業有一門課叫cad制圖，這是一個設計軟件，我準備走這條路，做一名設計師。

還有其他的一些同學，有打算去油田的，有去工廠的，或者也有人放棄了。說不上可惜不可惜，在大三的尾巴上，我們總要學會看清一些事，看懂一些人，然后，好好的為自己的以后作決定。在這一點上，能幫助我們的，只有我們自己。

第三篇：就業

大學生就業論文：試論大學生就業難的原因及對策

摘要:近年來,中國高校畢業生數量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前金融危機的影響,畢業生的就業受到前所未有的挑戰,大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。

關鍵詞:大學生;就業;原因;對策

曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優越感幾盡消失,面對就業卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學生就業情況為例,2006年中國大學畢業生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業,2007年有100萬左右畢業生未實現就業,加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員,即便政府每年提供900萬的就業機會,還是不能較好地解決就業問題。總的來說,大學生的就業前途不容樂觀。

一、大學生就業難的原因

1.畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。

首先,中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13億,人口基數大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人,未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省,這對大學畢業生就業產生一定影響。”[1]出現了畢業生數量急劇增長,而就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。

其次,隨著中國高等教育的不斷發展,在短短幾年內,高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。“2002年全國普通高等學校畢業生145萬,2003年212萬,2004年達到280萬,2005年將超過300萬,在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的,大學生就業也從精英化走向了大眾化。”[2]

第三,社會發展的區域存在不平衡,東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景,成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈,很多學生未能有效就業,即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區,卻存在大量的崗位找不到畢業生。

2.大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會經濟科學研究所?當代大學生就業狀態研究?課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查,大學生目前的擇業觀念,在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%,而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的,只有7%,在地區的選擇上,選擇大城市的有20.8%,而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。”[3]其次,大學畢業生自身綜合素質不高,適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力,加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯,不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外,大學生在擇業時,缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

3.用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。其中最主要的就是經驗障礙,很多用人

單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外,有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

4.高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業設置與市場需求脫節,大學生所學專業不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。此外,部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠,就業工作還缺乏系統性和科學性,就業工作往往畢業前才進行,就業指導僅僅是一種職業介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。“調查顯示,非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一,其中非常了解和比較了解的只有1/3的人,有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”[4]這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。

5.社會壁壘,就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來,畢業生自主擇業已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。

中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調動多種力量,做出多方努力。

二、解決大學生就業難的對策

1.大學生自身作出調整和努力。其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

2.高校的改革。其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,并對教學質量不高,專業設置不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三,建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。其四,以就業為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養模式,開設具有專業特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求,加強對學生綜合素質的培養。

3.政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策,消除就業歧視,深化人事、戶籍等相關就業制度的配

套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規范就業市場。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏,存有大量的用人需求,國家也應制定相關的政策,鼓勵大學生投身基層實現就業,鍛煉成才。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看,應制定相關的法律規范,將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇,并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定,又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時,針對畢業生未能及時就業的實際,有針對性的組織各種培訓班,加強就業指導,提高失業畢業生的就業競爭力。

相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

參考文獻:

[1]胡修池,劉子婷.當代大學生就業指導[M].鄭州:鄭州大學出版社,2003.[2]陳巖松,趙瑞君.大學生就業指導[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學出版社,2004.[3]王濰海,騰玉成,張宏.大學生擇業指南[M].北京:海潮出版社,1989.[4]2004年大學生首選企業調查——社會環境影響下的個人擇業觀[J].中國大學生就業,2005，現在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中；他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障；而他們這一代，將注定在20年后的“白領失業浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。

大學畢業生順利就業，從個人方面來講，關系到自身的發展成才和人生價值的實現；從社會方面來講，關系到國家的經濟發展和社會的穩定，從高等教育本身來講，關系到教育目標的最終實現。

有人說大學畢業第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學畢業生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失！大學生就業選擇，是對一個人十年內的生活產生重大影響的關鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業算好？大公司好還是小公司好？如何正確的理解當前工資和未來發展？一系列的問題擺在大學生的面前。

中國現階段職場利益集團劃分這才是一個大學畢業生首先要知道的大問題。學校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到；你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。

我國的現代化建設需要大量的高素質人才，從總量上來說，我國的大學畢業生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現在面臨的現實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”；一方面，社會各行各業，尤其是生產第一線和艱苦行業，以及邊遠地區和貧困地區急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學畢業生找不到工作，人才資源浪費嚴重。

中國的社會處在重要的轉型變化中：由計劃經濟轉向“有中國特色的市場經濟”。高等教育的改革發展取得了突出的成就：一是指導思想更加明確，改革和發展的思路更加清晰；二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴大招生規模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰線出現了生機勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業生的就業工作也出現了一些值得認真研究的新問題。

畢業生就業制度改革：1.計劃經濟時代國家對大學生“統招統分”2.從80年代 中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業”的就業方式，這是人力資源配置在市場經濟條件下的必然，使人才分布集中在具有優勢的地域和行業。

我國的高等職業教育經過多年來的探索，已逐漸發展成為為地方經濟建設培養高級技術實用型人才的主力軍，形成了一定的規模，其地位和作用得到了社會的承認和重視。據有關資料統計：2005年全國獨立設置高等職業院校1091所，高職（高專）院校在校生427萬人。這些數字表明，高等職業教育已成為我國高等教育的重要組成部分。

當前高校畢業生就業總體形勢：1.經濟轉型期中國勞動力供大于求，下崗再就業人員多，就業結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發達國家水平，在相當長一個時期內高校畢業生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。4.大學生就業難的原因：<1>大學生難在傳統的就業領域或崗位就業。<2>就業體制存在障礙。（3）就業率統計和評估方法有待完善。（4）促進大學教育與就業市場協調發展。（5）加強大中小學就業與創業教育。（6）大

學生就業理念也存在一些誤區，如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“創業不如就業”，“就業難不如再考研”等。此外，據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。（7）用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。

隨著我國經濟的快速發展，大學生就業工作雖然取得了明顯成效，但就業形勢依然較為嚴峻，短期內不會緩解。高職（專科）畢業生就業形勢則更加嚴峻，據教育部統計：2005年全國高校畢業生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業生初次就業率為72.6%，其中研究生就業率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。由此可以看出我們當前的就業形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。

社會發展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經濟發展的動力。2．高等職業教育是高等教育的重要主成。3.高等職業教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4．高等職業教育的發展前景：目前高等職業教育的發展還落后于經濟發展；轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況；社會經濟發展對高職人才的需求旺盛。

第四篇：就業參考

就業指導：如何搜集和利用就業信息

就業信息對于每一位謀求工作的畢業生來說至關重要。擇業決策的過程實質上就是一個與擇業有關的信息搜集、處理和轉換的過程。在擇業過程中，無論是職業目標的確定、求職計劃的設計，還是決策方案的選擇，就業信息的搜集和處理都是基礎。怎樣搜集就業信息呢？本版整理了幾個公司HR的建議，主題是就業信息的搜集、篩選的策略。

案 例

在某大學畢業生宿舍，小趙在電腦前不停查找著各種HR網站的信息，智聯招聘、前程無憂……他根據自己的專業和興趣選擇著就業崗位。雖然現在是冬末春初，仍有大滴大滴的汗從他額頭滾落。而他鄰床的楊陽早已胸有成竹，手中早就握著幾個單位的就業意向書，從國企到民企，楊陽在猶疑不決，但臉上有種燦爛的神情。

是什么讓同一個專業、同一個宿舍的他們在就業的重要關頭面臨不同的情況呢？經過采訪記者發現，原因在于他們對于就業信息掌握的情況不同。

小趙只是單一地將搜集就業信息定位在傳統的網站搜索，楊陽則有更多的想法，他說：“我覺得自己能在就業上

脫穎而出，主要是因為手頭有很多就業信息可以選擇。從綜合學校就業指導中心提供的就業信息，到我自己去心儀企業網站鏈接上搜集招聘信息，我在盡可能多地搜集和利用就業信息，我是贏在起跑線上。”

搜集什么

就業信息的內容十分廣泛，作為初次擇業的畢業生應主要了解以下兩個方面的就業信息：

（1）就業政策和相關規定

第一，了解國家就業方針、原則和政策及相關的就業法律法規。它是畢業生就業的出發點和歸宿，是不能違背的。畢業生只能在國家就業方針、原則和政策所規定的范圍內，根據個人的情況選擇職業。作為畢業生，必須清楚地了解就業法規、法令，學會用法律來保護自己。

第二，地方的用人政策。如北京市各縣、區招聘的政策、人事代理政策、落戶政策等。

（2）供求信息

第一，當年畢業生總的供求形勢，即本地區與自己同時畢業的學生有多少，而用人單位的需求有多少，是供大于求，還是求大于供，或者兩者基本平衡，哪些專業緊俏，哪些專業供大于求。

第二，用人單位的信息。在選擇單位時，往往會出現這樣一些錯誤：對用人單位情況不甚了解，于是在擇業時帶有隨意性和盲目性。如只挑城市而不問用人單位的性質、業務范圍；還有的只圖單位名稱好聽就盲目拍板等等，這些都是片面的。那么如何避免一些假象，做到對用人單位有比較客觀的評價，關鍵在于掌握用人單位的信息。

從哪獲取

同學們必須積極主動掌握足夠的就業信息，獲取的信息越多，擇業的視野就越寬闊。根據目前人才市場及地方的特點，大學生獲得就業信息的途徑主要有以下幾條：

（1）學校招生就業處。學校招生就業處的就業信息具有準確、可靠、多樣、具體的特點，是畢業生獲取就業信息的最直接、最有效、最主要的途徑。學校收集的信息都會及時傳至各系（處），或發布在學校網頁的就業信息欄中。

（2）通過各級畢業生就業主管部門、人才服務機構及其組織的有關活動獲取信息。各級畢業生就業主管部門和人才服務機構，是溝通用人單位和大中專畢業生的橋梁和紐帶，是為畢業生提供就業服務的專業機構。畢業生可通過他們組織的定期或不定期的人才交流洽談會、大中專畢

業生供需見面會等活動獲取需求信息，這也是獲取信息的重要渠道。

（3）通過各級政府主管部門和就業指導機構搜集。這些主管部門主要是國家教育部和省教育廳、人事廳及各市的教育局、人事局。這些部門和就業機構的主要職責，就是制定轄區的畢業生就業政策，提供高校畢業生和用人單位的信息，為畢業生就業提供咨詢與服務。來自這方面的信息也是真實可信的。

（4）通過網絡、報刊、廣播、電視等媒體。需要特別注意的是，這種信息傳播面廣，競爭性強，時效快，成功率較低，而且其內容往往比較籠統，如果選用還應作進一步的了解。一些用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等大眾傳媒介紹本單位的現狀、發展前景和人才需求信息。

（5）實習、社會實踐、社交等活動。畢業生在實習、社會實踐中可以直接與用人單位接觸，可以更清楚地了解有關需求情況，讓用人單位更多地了解自己。無論是現在“北京共青團青年就業創業見習基地”的建立，還是各地紛紛建立的見習機制，都是大學生社會實踐重要、可靠的途徑。

（6）親朋好友。通過家長、親戚、朋友、老師、同學等渠道來獲取就業信息，有針對性地擴大搜集信息覆蓋面，有時會起到事半功倍的效果。這種信息針對性更強，通常具有畢業生所希望的行業或地區的定向性，對用人單位可以進行更具體的了解，易于雙向溝通，因而就業成功率較高。

（7）通過黃頁掌握各單位地址、電話，通過打電話、寫求職信或登門拜訪獲取用人信息。這種渠道主動性強、盲目性大、準確性低。但是, 偶然的機遇, 也有成功的可能, 在缺乏就業信息的情況下, 這也不失為一種獲取信息的渠道。

當然，收集信息的途徑還很多。總的來說，關鍵在于掌握主動權。

三種方法

①全方位搜集法。把與你的專業有關聯的就業信息統統搜集起來，再按一定的標準進行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業信息廣泛，選擇的余地大，但較浪費時間和精力。

②定方向搜集法。根據自己選定的職業方向和求職的行業范圍來搜集相關的信息。這種方法以個人的專業方向、能力傾向和興趣特長為依據，便于找到更適合自己特點、更能發揮作用的職業和單位。需要注意的是，當你選定的職業方向和求職范圍過于狹窄時，有可能大大縮小你的選擇余地，特別是你所選定的職業范圍是競爭激烈的“熱門”工作時，很可能給你下一步的擇業帶來較大困難。

③定區域搜集法。根據個人對某個或某幾個地區的偏好來搜集信息，而對職業方向和行業范圍較少關注和選擇，這是一種重地區、輕專業方向的信息收集法，按這種方法收集信息和選擇職業，也可能由于所面向地區的狹小和“地區過熱”(即有較多擇業者涌向該地區)而造成擇業困難。

求職者應當根據自己的實際情況，綜合運用來搜集信息。

如何篩選

一般來說，畢業生通過上述渠道所搜集到的原始就業信息都比較雜亂，有相當一部分信息是沒有用處的，畢業生應根據自己的實際情況和需求，對信息進行去粗取精，去偽存真，有目的、有針對性地加以篩選處理，使獲得的信息具有準確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務。把通過各種渠道搜集來的信息按地區、按性質進行分類，再按自己的擇業標準進行等級分類，把那些自

己感興趣的單位列為第一等級，作為求職擇業的重要選擇方向。

在處理這些信息時應把握以下原則：

（1）掌握重點。將收集到的所有就業信息進行比較，初步篩選之后，把重點信息選出，標明并注意留存，一般信息則僅做參考。

（2）適合自己。每個人的情況不一樣，畢業生應選擇適合自己的信息。

（3）注意信息的時效性。搜集到就業信息后，應適時使用，以免過期。

（4）確定信息搜集范圍時不能局限于“熱門”單位，和周邊較近的地區，這樣一來，會大大降低就業的成功率。

鏈 接

就業信息是指通過各種媒介傳遞的有關就業方面的消息和情況，如就業政策、供需雙方的情況及用人信息等，它是畢業生擇業所必須搜集和掌握的材料。

就業信息的種類有兩種：宏觀信息和微觀信息。

宏觀信息是指國家的政治經濟情況，國家或地區社會

經濟的方針政策規定，國家對畢業生的就業政策與勞動人事制度改革的信息，社會各部門、企業需求情況及未來產業、職業發展趨勢所要求的信息。掌握這些信息，就可宏觀地把握就業方向。同學們在校期間，要關心國家政策的重大改革，對確立宏觀的擇業方向有著重大的意義。

微觀信息是指某些具體的就業信息。如用人單位的需求情況、發展前景、需求專業、條件、工資待遇等。這些信息是在大學即將畢業時所必須搜集的。

第五篇：淺談就業

淺談就業觀

尊敬的各位老師，親愛的同學們，大家晚上好，很榮幸今天代表就業組廣大同學發言！

就業，考研，創業一直困擾著在校大學生，當我們站在人生的十字路口時，如何抉擇需要慎重，而我選擇了就業。

改革開放三十年的高速發展使我們從食不溫飽的年代達到今天的全面建設小康社會的新局面。人們都說21實際將是中國的世紀，中國有著世界最大的市場，全球第二大經濟體，經濟增速穩居世界第一。而未來十年將決定著我國能否從發展中國家過渡到發達國家的重要階段，隨著國家產業結構的調整，科技研發投入的進一步提高，創新型社會，大力發展高端裝備制造業。這是一個偉大的時代，在如此大好的發展背景下，社會對人才的需求極大，機會無處不在，這正是實現人生價值的最好舞臺。

但是當前工作的問題矛盾十分尖銳，一方面制造業發達地區出現用工慌現象十分嚴峻，另一方面，大學生的數量和經濟的發展并們有同步，現有的工作崗位需求并不能消化每年六百萬的大學畢業生，每年都有大量大學生找不到工作，即使能夠找到工作，大多工資待遇非常差，或者工作與專業不對口。

社會普遍存在的說法是找工作難，找好工作更難。其實歸根到底就是就業心態的問題，剛畢業的大學生由于缺少實際工作經驗，往往眼高手底。造成高不成，低不就的顯現。加之巨大的社會壓力，尤其是房價，物價為首的消費。使得整個社會處于浮躁的狀態，據統計大學生初次就業一年內跳槽的占到70%，三年內跳槽的占90%以上。大學生的頻繁跳槽導致很多企業在招應屆畢業生時相當慎重，因為培養沒有經驗的畢業生也需要不少費用，還沒等到大學生出成果的時候，拂袖即去的現象普遍存在，部分企業不愿招收應屆畢業生。總結上述種種現象表明目前的工作形式并不樂觀。

從我們所學的機械類工科專業來說，就業率一般在85%以上，先不看就業質量如何，至少可以說明社會對機械方面的人才需求并沒有減少，這是制造業的高速發展所決定。

從汽車，裝備制造業來說，我們與國外發達國家技術方面的差距很大，汽車合資品牌占據著絕對的優勢，高端先進的機床設備大多依耐進口，行業利潤率，效率較低。雖然機械專業被稱是萬精油，但學機械的人有著餓不死，吃不飽的說法。所以有很多同學會選擇考研或者創業。

但是選擇工作的同學不應泣壘，十二五期間，國家為了提高中等收入者在社會中的比重，已經明確規定，企業每年必須增長至少13%的工資，同時也將進一步提高納稅底薪。提高工薪階層的收入，讓工資的增長與經濟的增長同步。

在選擇工作單位時外企，國企，私企。又成了大家熱議的話題，外資企業工資待遇明顯較高，但工作壓力較大，進步空間也有制約，對自生能力的要求較高，同時需要一定工作經驗。進不了外企很多人又盯上大型國企，國企工資雖沒有外企高，但福利待遇好，工作穩定，壓力較小；與此同時，國企也存在著論資排輩，關系復雜，工作效率不高，工作缺乏激情，提升空間相對有限的弊端。最不受歡迎的私企工資不如外企，待遇福利不如國企，經常出現加班不加薪的現象，但私企是一個看中能力的地方，只要能夠為企業帶來利潤，創造好的業績，那么個人的提升空間將是巨大的。因此在工作選擇企業的同時，不要盲目跟風，應該結合自身實際選擇較為合理的工作，同時對第一份工作的期望不要太高，很多過快來人都建議要看重企業提供學習的機會，以及對新人的培養投入，自身進步提升的空間。還是那句話沒有最好的工作，只有最合適的工作。

對于個人而言，就業能夠減輕家庭負擔，提前進入社會，一份工作不是要干一輩子的，我們早點走出校門就能夠有更充足的時間尋找自己喜歡的工作，很多人說找工作就是一個試錯的機會，越早越好，趁自己還沒有更多責任的時候最佳。當我們在社會上找到合適自己的位置，知道了自己的方向后，就更能更有目的學習，工作不是終止學習，只是學習的側重不同，在學校理論學的比較深，在工作中就是實踐方面的較多，如果在工作中發現自己理論不足影響自身發展，可以回校繼續深造，可以邊工作邊考研，攻讀在職研究生，獲得相應的學歷。如果不想給別人打一輩子工可以下海經商，或者自主創業，那時有了工作的經驗，一定的社關系，相應的財富積累和優惠的創業政策，成功概率會比剛出道的大學生要大的多，當前大學生創業成功的概率僅為1%，創業存在巨大的風險，所以在選擇創業時也許慎重考慮。

在此我簡單介紹幾位成功人士的成功經歷，希望大家能夠從中有所啟發。吉利汽車董事長李書福高中畢業后，白手起家，他給別人照過相，開過冰箱廠，后來沒有得到國家生產許可，被迫關停。此后到南海投資房地產虧損5000多萬，后來又做裝房材料每年收入過億，九十年代當他敏銳察覺到摩托車市場時，果斷投資生產摩托車后出口美國意大利30多個國家，1994當值汽車還是民營企業禁區時，李書福就打著生產摩托車晃子，暗地生產汽車，果然不出他的判斷，幾年之后吉利汽車暢銷全國。李書福的的學歷并不高，但他并沒有放棄學習的機會，后來在工作間隙通過不斷地努力獲得了哈工大管理工程學學士，燕山大學機械工程碩士、哈爾濱工業大學博士。他的成功并不是偶然，李書福的過人之處主要體現有四個方面：一是思想現實而不短視、不淺薄，積極追求不懈怠；二是他沒有狹隘的自私心，不虛榮，不庸俗；三是經驗型思維發達，直覺預測能力強；四是思想境界比較高，有推動民營經濟、發展民族工業的大視野。

阿里巴巴總裁馬云的成功經歷說明了并不是只有聰明的人才能成功，成功往往需要扎住機遇。馬云初中考高中考了兩次，高考第一次數學成績為1分。幾番幸苦之后才考上杭州師范學院外語系，馬云1988年畢業，任教于杭州電子工業學院。1995年，在出訪美國時首次接觸到因特網，對互聯網的在中國的發展前景十分看好 1999年，正式辭去公職，創辦阿里巴巴網站，開拓電子商務應用，尤其是B2B業務。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B網站之一。馬云是典型的先就業后創業的點范，他的經歷告訴我們學歷不代表能力，智商高的人不一定就會大有作為，成功往往屬于在那些善于抓住機遇，把握機會的人。

總而言之，無管是就業，考研還是創業，要依個人情況而定，沒有絕對的優劣之分。無論將來選擇哪條道路，都要有明確的人生目標，樂觀積極的人生態度，不畏艱難險阻，勤奮耕耘，走好每一步，做好每一個選擇。不要因為一時的失敗而氣壘，面對困難不輕言放棄人。離開了大學，學習并沒有停止，還有太多的東西需要去了解。知識無止盡，要樹立終生學習的理念，活到老，學到老。另外不要只看到自己目前的社會地位，更要看到自己十年后的價值。要自信自己能夠做得好，因為自信的人往往更容易成功。

最后祝大家早日成功，實現自己的人生目標，我的講話結束，謝謝大家！

2010-5-4