第一篇：沿口鎮(zhèn)小學(xué)09年少先隊工作總結(jié)

沿口鎮(zhèn)小學(xué)

2009年上期少先隊工作總結(jié)

本學(xué)期我校少先隊大隊部以少先隊（德育）工作計劃為藍(lán)本，以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，以培養(yǎng)合格“小公民”為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)少先隊自身建設(shè)，積極推進(jìn)少先隊工作進(jìn)程,努力促進(jìn)少年兒童的健康成長,開創(chuàng)了我校少先隊工作的新局面,現(xiàn)將我校少先隊工作主要情況總結(jié)如下：

本期，我校少先隊工作緊密圍繞上級工作部署和學(xué)校工作計劃、德育工作計劃開展，重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；重視法制、禁毒、反邪教、疾病防治等教育；強(qiáng)化科普環(huán)保教育，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)意識，鞏固綠色學(xué)校建設(shè)成果。現(xiàn)在活動開展情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)

少先隊基礎(chǔ)建設(shè)是搞好少先隊工作的重要前提，我校歷來重視少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。隊組織機(jī)構(gòu)健全，大中隊活動形式多樣，豐富多彩。本期大隊部利用“六.一”節(jié)，又發(fā)展了一批新隊員。在發(fā)展新隊員的同時注重學(xué)生的隊前教育，把這項工作列入大隊部工作計劃，以隊章為依據(jù)，使隊員知道少先隊是誰創(chuàng)立的、誰領(lǐng)導(dǎo)的、為什么要以“先鋒”命名，知道隊的光榮歷史，知道紅領(lǐng)巾、隊旗、隊禮、呼號的意義，知道少先隊組織對隊員的要求是什么，應(yīng)具有什么樣的作風(fēng)，以增強(qiáng)隊員的責(zé)任感。

健全的隊伍建設(shè)是開展少先隊活動的關(guān)鍵。我校各中隊輔導(dǎo)員配備率達(dá)100%。學(xué)校定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)，研究工作，同時，少先隊大隊部十分重視少先隊小干部的選拔、培訓(xùn)。少先隊干部是輔導(dǎo)員的得力助手，是少先隊員們的榜樣，是少先隊工作的靈魂，因此，為優(yōu)化我校少先隊干部隊伍，在校少代會上，大隊干部采用換屆選舉的辦法，針對本校實(shí)際，由中隊推薦，召開座談會，組織考察、競職演講、特長展示等，選拔思想上進(jìn)，樂意為大家服務(wù)，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作有魄力的中隊干部為大隊委，并量才施用。為進(jìn)一步搞好大隊干部隊伍建設(shè)，提高干部能力，少先隊每周五組織大隊干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次。我們還采用高幫低的方法，即高段干部與低段干部結(jié)成“手拉手”對子，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在“六.一”時全校還評選出4名校級“優(yōu)秀大隊干部”，對他們進(jìn)行表彰和鼓勵，以示范全校大中隊干部。

二、活動豐富落到實(shí)處1、3月到5月，開展了“小手牽大手，文明一起走”的大型宣傳活動。開展此項活動，目的在于積極配合城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動，帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭，向市民宣傳環(huán)保知識、發(fā)放環(huán)保布袋等，用自己的行動帶動更多的市民參與到環(huán)境整治中來，共同為建設(shè)優(yōu)美樂山出力。活動受到了媒體的關(guān)注并采訪報道，受到了市民的高度評價。

2、5月12日，4.5中隊組織開展了主題為“一起點(diǎn)亮愛”的5.12一周年紀(jì)念活動，隊員們點(diǎn)亮蠟燭，手綁黃絲帶來寄托他們對在5.12地震中失去生命的同胞。活動也受到了媒體的關(guān)注并采訪報道。

3、5月31日，我校舉行了“同心同樂，共慶六一”歌舞慶祝活動。為了讓學(xué)生過一個快樂的節(jié)日，組織開展此項活動。在開幕儀式上，還有部分新同學(xué)加入了少先隊組織。老師和同學(xué)們精心籌備，活動中，隊員們載歌載舞，在一片歡聲笑語中歡度自己的節(jié)日。

4、6月26日，5.5中隊邀請了縣禁毒大隊民警叔叔為他們進(jìn)行禁毒法制教育。重點(diǎn)講解了：

1、什么是毒品？

2、什么叫吸毒？

3、毒品的危害有哪些？

4、沾染毒品的原因以及怎樣預(yù)防毒品危害？；二是宣傳學(xué)習(xí)了《中華人民共和國道路交通安全法》、《中小學(xué)生交通安全須知》和《中華人民共和國治安管理處罰法》中的相關(guān)條款。

5、心理健康教育

加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校心理健康教育堅持以人為本，健全單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄，活動中開展“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。

三、法制、安全教育落到實(shí)處

1、組織全校安全疏散演習(xí)。5月，我校組織了全校性的緊急事件安全疏散演習(xí)，在一陣急促的哨聲中，全校31個班級，2000余名同學(xué)有序的從教室沿樓梯撤離到大操場，演習(xí)過程中沒有出現(xiàn)擁擠、踩踏事故，各班班主任、科任老師監(jiān)守崗位，確保了演習(xí)的順利進(jìn)行。

2、開展“食品安全進(jìn)校園”活動。

根據(jù)上級有關(guān)文件要求，本學(xué)期，我校開展了“食品安全進(jìn)校園”活動。學(xué)校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊會向?qū)W生宣傳食品安全的重要性，辨別偽劣食品的小常識，保護(hù)自身的健康。

3、開展禁毒、法制宣傳教育活動。

我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、班隊會、黑板報向?qū)W生宣傳毒品的危害及國家對禁毒的決心。

回顧本學(xué)年的少先隊工作，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創(chuàng)新中求實(shí)，在求實(shí)中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實(shí)工作，只有不斷總結(jié)，不斷挑戰(zhàn)，才會不斷有收獲。在今后的工作中，我們會更加努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力，力爭再創(chuàng)新輝煌。

沿口鎮(zhèn)小學(xué)2009年7月1日

第二篇：西沿口小學(xué)工作總結(jié)

西沿口小學(xué)2017-2018第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校教育工作在上級政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和第三次全教會精神，認(rèn)清形勢，切實(shí)減負(fù)，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn)，主要取得了以下成績。

一、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證。”因此，我校一直把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)娶建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制;二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

(1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學(xué)期，“縣小學(xué)語文作文教學(xué)巡回教學(xué)活動”第一站便落戶我校，鄉(xiāng)“小學(xué)作文教研課”又在我校舉行，這些活動無疑為我校教師提供就近學(xué)習(xí)的好機(jī)會，并大大提高我校的知名度，為今后的工作奠定了良好的基矗

(2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動態(tài)，不但在周前會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。(3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接-班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時間上給予最大限度的支持。

(4)選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

嚴(yán)格意義上講，胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過樊主任的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具問鼎該項榮譽(yù)的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實(shí)現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。本學(xué)期我校語文教研組的課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》市立項，數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建模—應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》縣級立項，在這兩個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。

同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們章村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課??，大家都認(rèn)為，這不是某個教師個人的事情。正因?yàn)榇耍覀兊慕處熑缁⑻硪恚萄谐煽兪窒踩耍盒煦y仙老師生勞論文市二等獎，丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎，張叔陽、潛偉紅兩位老師合寫的數(shù)學(xué)論文縣一等獎，張浙川老師的音樂論文縣二等獎??

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴(yán)禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課。

(2)上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動時間，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評估制度。優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。

優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。

(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。

(3)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。

通過實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期，我校被縣教委命名為“文明學(xué)校”正是對此最大的說明。

三、大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

跟同類學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此，本學(xué)期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學(xué)條件，美化校容、校貌，添置教學(xué)設(shè)備。

1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學(xué)生床13張，并對祠堂進(jìn)行修理，對腐爛、裂縫等都及時進(jìn)行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。

2、購買一萬多元的電腦，并對辦公室全面裝修。

3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進(jìn)行多次檢修，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、以少先隊為主陣地，培養(yǎng)校園精神。

1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，開展“三項竟賽”，使每個班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，我們開展了全校性的廣播**賽，還開展了“講故事比賽”等，為學(xué)生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增長了才干。切實(shí)做好寄宿管理，免除學(xué)校、家長的后顧之憂。

我校現(xiàn)有寄宿生136人，占全校學(xué)生總數(shù)的42%，寄宿生來源于周圍的十幾個山村，分布十分零散，而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂，條件十分簡陋，這給規(guī)范管理帶來不少難題。

1、強(qiáng)化管理。我們建立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保育員主要負(fù)責(zé)，值日、值周老師認(rèn)真督促，全體教師共同參與”的科學(xué)管理體系，制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度，并做好落。

2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會，讓寄宿生及家長了解學(xué)校管理情況，提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。

六、安全工作，警鐘長鳴。

安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實(shí)處： 成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

2、結(jié)合本地本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，制定安全制度，切實(shí)做好防范措施，并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進(jìn)行整修、更換，防范于未然。

4、做好安全月報工作。

通過努力，我們園滿實(shí)現(xiàn)了師生平安的美好愿望。

以上是我們一學(xué)期以來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信：在鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城，章村小學(xué)的明天一定更輝煌!2015年對于Xx中心小學(xué)來說是萬象更新的一年。我校在新區(qū)社發(fā)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化

本學(xué)以來，我校圍繞精細(xì)管理的文件要求認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工都充分意識到了精細(xì)管理對學(xué)校發(fā)展的重要性。各科室用精細(xì)的理念引領(lǐng)，精心制定相應(yīng)的政策和考核制度，精心組織實(shí)施和指導(dǎo)，精心組織督查和考評。為了更好的實(shí)行管理制度，校長、各行政人員分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及衛(wèi)生、教學(xué)、班級管理、食堂就餐等各個方面，給班級打分、給教師打分，將其納入學(xué)期考核之中。

第三篇：沿口鎮(zhèn)廉政文化進(jìn)社區(qū)實(shí)施方案

沿口鎮(zhèn)廉政文化進(jìn)社區(qū)實(shí)施方案

為進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)廉潔文化進(jìn)社區(qū)工作,切實(shí)加強(qiáng)基層廉政文化建設(shè)，拓寬反腐倡廉教育領(lǐng)域，根據(jù)《中共武勝縣紀(jì)委關(guān)于開展廉潔文化“七進(jìn)”示范單位創(chuàng)建通知》【武紀(jì)委(2010)33號】精神并結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，充分發(fā)揮社區(qū)在傳播廉政文化活動中的基礎(chǔ)作用，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)廉潔文化進(jìn)社區(qū)活動的開展，初步形成以科學(xué)的廉政理論為統(tǒng)領(lǐng)，以豐富的文化活動為載體，以健全的廉潔制度為保障，具有濃厚歷史文化底蘊(yùn)和武勝特色的廉潔文化體系。

（二）基本原則：開展廉政文化進(jìn)社區(qū)示范單位創(chuàng)建活動必須遵

循以下六個原則：

一是堅持求真務(wù)實(shí)原則。必須大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，緊密結(jié)合社區(qū)和居民實(shí)際，不拘一格地開展富有生命力的教育活動。要量體裁衣，量力而行，盡量做到少花錢，多辦事。

二是堅持寓教于樂原則。要尋找廉政文化與廣大群眾之間的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用群眾喜聞樂見、通俗易懂的文化載體，寓教育于娛樂之中，做到思想性、藝術(shù)性、娛樂性的有機(jī)統(tǒng)一。力求貼近生活、貼近實(shí)際、貼近居民，著力構(gòu)建人性化的工作平臺。

三是堅持群眾自愿原則。要充分調(diào)動廣大群眾和社區(qū)居民的積極性和主動性，把廉政文化建設(shè)與傳統(tǒng)藝術(shù)形式以及群眾能夠接受的現(xiàn)

代傳媒手段和藝術(shù)手段相結(jié)合，使他們愿意參與，積極參與，主動參與。

四是堅持持之以恒原則。要充分發(fā)揮社區(qū)黨建聯(lián)席會的作用，研究探索與社區(qū)特點(diǎn)相適應(yīng)的廉政文化建設(shè)長效推動機(jī)制，使社區(qū)廉政文化活動制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。要充分調(diào)動轄區(qū)單位、社區(qū)居民的積極性與主動性，借助社會各界的力量，積極探索優(yōu)勢互補(bǔ)、合力共建廉政文化的新路子。在經(jīng)費(fèi)籌措上，可采取“街道社區(qū)拿一點(diǎn)，轄區(qū)單位出一點(diǎn)，熱心居民捐一點(diǎn)”的辦法，確保活動經(jīng)費(fèi)到位。五是堅持統(tǒng)籌兼顧原則。社區(qū)廉政文化建設(shè)要與社區(qū)黨建、群眾文化建設(shè)，與“文明社區(qū)”、“平安社區(qū)”、“文明樓道”和“文明家庭”等創(chuàng)建活動，與社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和法制教育，與廉政文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。

六是堅持形式多樣原則。要充分利用電子網(wǎng)絡(luò)、宣傳活動陣地、作品創(chuàng)作、文藝表演等活動載體，以新穎活潑、生動有趣的形式來增強(qiáng)廉政文化的吸引力、滲透力和感染力，做到以廉政氛圍熏陶人，以優(yōu)良風(fēng)尚影響人，以優(yōu)秀品德感召人。

二、工作要求與活動安排

各街道要按照“一個街道一個品牌”、“一個社區(qū)一個特點(diǎn)”的要求，選取1至2個示范社區(qū)，圍繞陣地、作品、活動、三個方面載體，開展一系列廉政文化活動，以帶動其他社區(qū)的工作。重點(diǎn)開展以下“九個一“的活動：

1、建設(shè)一間廉政教育室。在廉政教育室內(nèi)懸掛反腐倡廉的格言

警句、剪紙作品、相關(guān)制度等，營造一種廉政文化氛圍。同時，可在廉政教育室內(nèi)舉辦廉政題材的書畫作品展、廉政黨課講座、陳放反腐倡廉電教片和圖書雜志，使廣大居民通過參觀展覽、聽輔導(dǎo)講座、看電教片、閱讀書籍等形式，能夠隨時接受反腐倡廉的思想教育。

2、開辟一批廉政宣傳欄。在社區(qū)所轄單位門口設(shè)立宣傳欄，重點(diǎn)宣傳廉政時事、勤廉事跡、警示案例、廉政格言、黨紀(jì)條規(guī)等內(nèi)容。

3、樹立一批公益廣告牌。各街道要在主要街段樹立一些群眾樂于接受的公益廣告警示牌，使居民在潛移默化中接受廉政文化的熏陶。

4、制作一批廉政漫畫墻。漫畫內(nèi)容要以正面宣傳為主。

5、創(chuàng)建一個廉潔文化人文小區(qū)。各街道選取1至2個居民小區(qū)，采取設(shè)立宣傳欄、制作公益廣告牌、開展廉潔活動等形式，對小區(qū)的居民進(jìn)行廉潔意識的宣傳。

6、建立一支廉政宣傳文體隊伍。各街道和社區(qū)要確定并培訓(xùn)一定數(shù)量的同志作為宣傳員，熟悉掌握關(guān)于反腐倡廉的相關(guān)政策要求，并積極向社區(qū)居民開展宣傳教育。同時，要組織一支文體表演隊伍，用健康的文體活動豐富居民業(yè)余生活。

7、創(chuàng)作演出一批特色文藝節(jié)目。各社區(qū)組織社區(qū)內(nèi)所轄單位、學(xué)校及居民自編自演群眾喜聞樂見的廉政文藝節(jié)目，節(jié)目形式可包括廉政歌曲、三句半等，使居民在娛樂中受到教育。

8、宣傳一批廉潔典型。組織社區(qū)居民開展評選廉政文化活動積極分子、廉政家庭、廉內(nèi)助等活動，并予以鼓勵表彰。

9、建立一個社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺。將社區(qū)服務(wù)項目、社區(qū)各項工作、社區(qū)廉潔文化宣傳教育等通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行公開。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對廉政文化進(jìn)社區(qū)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),明確相關(guān)部門工作職責(zé),全鎮(zhèn)成立由鎮(zhèn)紀(jì)委、鎮(zhèn)委宣傳部、鎮(zhèn)民政局等單位組成的廉政文化進(jìn)社區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

鎮(zhèn)委已將廉政文化進(jìn)社區(qū)工作納入黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中，與各街道黨工委簽訂了責(zé)任狀，并將在半年和年終進(jìn)行檢查考核。鎮(zhèn)紀(jì)委要把廉政文化進(jìn)社區(qū)作為全年反腐倡廉宣教工作的重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦，確保此項工作的落實(shí)。鎮(zhèn)委宣傳部要把廉政文化建設(shè)納入黨委宣傳教育的總體部署。鎮(zhèn)民政局要切實(shí)履行牽頭責(zé)任，加強(qiáng)對街道社區(qū)的指導(dǎo)考核，對廉政文化建設(shè)先進(jìn)社區(qū)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵。各街道黨工委要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，做好本街各社區(qū)活動的組織引導(dǎo)工作，社區(qū)支部具體抓好各項活動落實(shí)，要明確1-2名同志專門負(fù)責(zé)廉政文化活動的聯(lián)絡(luò)組織工作，全區(qū)要形成“街道黨工委抓組織，紀(jì)檢部門抓協(xié)調(diào)，民政部門抓牽頭，相關(guān)單位抓指導(dǎo)，社區(qū)支部抓落實(shí)”的“五抓”模式，明確分工，各負(fù)其責(zé)，確保廉政文化進(jìn)社區(qū)活動健康順利開展。

第四篇：沿口鎮(zhèn)小學(xué)2013年“四課同創(chuàng)”工作總結(jié)

博雅教育與新課程改革同行

——武勝縣沿口鎮(zhèn)小學(xué)2013年“四課同創(chuàng)”工作總結(jié)

一、博雅辦學(xué)理念與新課程改革同行

沿口鎮(zhèn)小學(xué)誕生于1926年，是全省首批辦好的16所重點(diǎn)小學(xué)之一。悠久的辦學(xué)歷史，積淀了學(xué)校豐厚的文化底蘊(yùn)，八十幾年來，數(shù)代沿小人共同留下了一串長長的歷史印跡：省首批重點(diǎn)小學(xué)、省首批校風(fēng)示范校、省現(xiàn)代信息技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)校、省德育工作先進(jìn)集體、省藝術(shù)教育特色學(xué)校、西南師范大學(xué)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)基地……八十余年的文化積淀，八十余年的上下求索，該校深深的認(rèn)識到“博”和“雅”是校園文化的精髓，是學(xué)校的核心價值取向。“博”意味著博學(xué)多才，全面發(fā)展，學(xué)有所長，其核心是開放，是包容；“雅”意味著興趣廣泛，志向高雅，崇尚一流，其核心是品味，是創(chuàng)新。“博”和“雅”構(gòu)成了創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育思想源泉和內(nèi)在動力，營造了寬松和諧、開拓進(jìn)取的良好育人環(huán)境。于是，學(xué)校總結(jié)提煉出了博雅教育文化體系，把“博學(xué)雅行，為人生奠基，讓生命美好”作為學(xué)校的價值追求，以“博學(xué)天下、雅行未來”為理念，秉承“沿襲傳承、小學(xué)大愛”的精神，沿著“讓學(xué)生綻放精彩，讓教師超越平凡，讓學(xué)校充滿活力”的愿景目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生“好學(xué)、會學(xué)、互學(xué)、樂學(xué)”，努力把學(xué)校打造成師生生命成長的“美麗花園，書香校園，啟智學(xué)園，成長樂園”。

在“課改再啟航”工程中，該校圍繞縣教育局提出的“四課同創(chuàng)”，實(shí)施“教師大發(fā)展、理想大課堂、快樂大課間、七彩大活動、文化大環(huán)境、數(shù)碼大社區(qū)”的六大行動計劃，實(shí)現(xiàn)著學(xué)校的理想—— “博雅教育”，在濃厚的“博雅”文化中，實(shí)踐著新一輪課程改革，推動學(xué)校素質(zhì)教育更上一個新的臺階。

二、完善的博雅課程與新課程改革同行

在實(shí)踐中，該校認(rèn)識到學(xué)校教育教學(xué)改革要得到良性發(fā)展，最終

學(xué)校的教育行為都將歸集到課程的軌跡。多年來，該校的課程建設(shè)堅持走個性化發(fā)展道路，對國家、地方、校本課程的進(jìn)行有機(jī)整合，尊重教育規(guī)律和人發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、合理地設(shè)置課程。

該校課程設(shè)置的基本理念是“因生設(shè)課，因材擇學(xué)”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將課程分為了“基礎(chǔ)型課程”、“研究型課程”、“拓展型課程”和“隱性課程”四個大類（圖1）；在校本課程建設(shè)方面，圍繞“博雅”這一核心，將校本課程設(shè)置為“研究型和拓展性”兩個大類，培養(yǎng)學(xué)生六個方面素養(yǎng)（圖2）。

（圖1）

（圖2）

在校本課程中，已經(jīng)初步形成了體系，且實(shí)施效果較好的有國學(xué)課程、助學(xué)課程和科創(chuàng)課程三類。為實(shí)施校本課程，該校組織教師編寫了各種校本教材，如以精選《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《宋詞》、《論語》、《經(jīng)典美文》等國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的國學(xué)教材，以訓(xùn)練記憶力、想像力、觀察力、注意力等為主要內(nèi)容的助學(xué)教材，以科技創(chuàng)想、科技制作、電腦制作、種植養(yǎng)植等為主要內(nèi)容的科創(chuàng)教材等。同時，該校還將三類課程按地方課編入課表，使每個學(xué)生都能系統(tǒng)地接受校本教材的熏染。

在課程實(shí)施中，更多的是開放式教學(xué)。這些校本課程，相對于其他課更是靈活，讓學(xué)生在讀中品、在做中研、在合作交流中收獲知識，提升能力，形成人文素養(yǎng)、學(xué)力素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。更重要的是將這三類課程的思想滲透到學(xué)校整個課程體系和學(xué)校教育教學(xué)活動中，達(dá)成學(xué)生的博雅氣質(zhì)。如，國學(xué)課程，這類課程是 “博雅課程”體系中的

拓展型課程，我們看到了這樣的國學(xué)課：晨間誦讀經(jīng)典、課內(nèi)賞析美文、課外自主閱讀等等，在閱讀課堂上，同學(xué)們手捧自己喜愛的書，有的在《童話世界》里暢游，有的跟隨“老舍”感受舊北京風(fēng)情；有的陶醉在《課堂內(nèi)外》的喜悅里，有的沉浸于“老子、莊子”的智慧中……他們或獨(dú)坐細(xì)品，或摘抄優(yōu)美詞句，或與鄰座同學(xué)一起分享，盎然其趣，融融其樂。再如，助學(xué)課程，這類課程是“博雅課程”體系中的研究型課程，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，注重培養(yǎng)孩子們的想象能力和創(chuàng)新探究等多方面能力，是開放的、自主的、多元的，寬容的，使孩子們從不同的角度上看待問題和事物，讓學(xué)生思維得到更好的培養(yǎng)與鍛煉。我們看到了這樣的助學(xué)課：教師一會兒是心理師、一會兒是主持人、一會兒是裁判員；學(xué)生一會兒在靜坐冥想、一會兒是四肢五官齊動員，一會兒是小組間的趣味競賽，課堂清新明快，教學(xué)方法新、教學(xué)過程活，在短短40分鐘里充分調(diào)動孩子的眼、耳、口、手、腦，寓教育于豐富多彩的活動當(dāng)中，真正意義上實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。科創(chuàng)課程的課堂則是以科技創(chuàng)造、科技發(fā)明、科技制作為主，通過身邊的科學(xué)事例進(jìn)行課堂教學(xué)，從小樹立學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識，從小培養(yǎng)孩子們的科技創(chuàng)新精神，讓學(xué)生感受創(chuàng)造發(fā)明帶來的樂趣。我們看到了這樣的科創(chuàng)課：師生依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，提出問題，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)想、科技制作，甚至學(xué)生在教室一角飼養(yǎng)小魚、在校園一角種植園里種植瓜果蔬菜……

三、教師專業(yè)成長與與新課程改革同行

課改的關(guān)鍵在教師，教師的關(guān)鍵是教學(xué)觀念的更新。一是由以應(yīng)試為目的的教育觀向以全體學(xué)生全面發(fā)展為根本目的的教育觀轉(zhuǎn)變；二是由強(qiáng)迫式的校本培訓(xùn)觀轉(zhuǎn)化為自愿式的校本培訓(xùn)觀轉(zhuǎn)變；三是由孤軍奮戰(zhàn)的個人主義教學(xué)實(shí)踐觀向以團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義教學(xué)實(shí)踐觀轉(zhuǎn)變；四是由專制式的傳統(tǒng)教學(xué)方法觀向民主式的現(xiàn)代教學(xué)方法觀轉(zhuǎn)

變；五是由教書匠的教師角色向研究型的教師角色轉(zhuǎn)變；六是封閉式的教育實(shí)踐觀向開放式的教育實(shí)踐觀轉(zhuǎn)變。

教師專業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)的模式是先學(xué)習(xí)后實(shí)踐，我們借鑒嘗試國外的“實(shí)踐”理論，構(gòu)建了教師專業(yè)發(fā)展“行動研究”模式，實(shí)行先改后學(xué)，實(shí)現(xiàn)在行動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中規(guī)范；首先抓行動載體，開展“四課”活動，組織各學(xué)科帶頭人上好課改示范課，每一位教師上好過關(guān)課，中青年教師上好研究課，骨干教師積極參與省、市、縣的競賽課、縣“三新示導(dǎo)”課。其次是抓過關(guān)行動，力爭課改理論、課改技能雙過關(guān)。以教師活動的形式舉行了課改知識過關(guān)競賽、電腦操作技能過關(guān)競賽、課間操過關(guān)競賽等，既豐富了教師的生活，又提高了教師的綜合素質(zhì)

實(shí)行青藍(lán)工程，學(xué)校骨干教師結(jié)對幫扶一名年青教師，教師人手一本教師成長手冊，記錄教師成長歷程，使教師快速成長。這樣營造了濃厚的教科研氛圍，使全體教師樹立“科研興校、科研興教”意識，逐漸形成一支從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的教師隊伍。同時，為適應(yīng)新課改的需要，學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件組織教師參加各種才藝的學(xué)習(xí)，如琴棋書畫、歌舞太極等國粹絕學(xué)，既豐富了教師的業(yè)余生活，又提高了教師的綜合素質(zhì)。

學(xué)校強(qiáng)力推行備課模式改革，改變傳統(tǒng)備課模式，實(shí)行集體備課，其基本流程為：任務(wù)分解——個人初備——集體研討——復(fù)案生成——個性設(shè)計——教后反思。充分發(fā)揮集體的智慧，集思廣益，博采眾長，實(shí)現(xiàn)資源共享，打造高效課堂。通過小組自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式，構(gòu)建了教師導(dǎo)、學(xué)生學(xué)的“三維四環(huán)五度”課堂新模式，讓課堂真正活起來，讓學(xué)生動起來，與教師共建書香大課堂，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。以“五度”作為有效課堂教學(xué)基本原則，在教學(xué)“四環(huán)”中具體落實(shí)“三維”目標(biāo)，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性，使課堂真正成為師生精神成長與能力提升的重要陣地。

四、理想的課堂教學(xué)模式與新課程改革同行

在探索博雅課程的同時，該校也積極開展課堂教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，該校的老師們總結(jié)提出了“讓每一個學(xué)生都成為課堂的主人”、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍”、“關(guān)注每一個孩子，讓不同層次的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會”、“運(yùn)用多種評價形式，讓學(xué)生享受成功” 等教學(xué)理念，推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，形成了“博雅”課堂教學(xué)特色。近年來，他們集體總結(jié)形成并完善了“三維四環(huán)五度”課堂教學(xué)模式。

該校的課堂教學(xué)模式最開始提出的時候叫“三維五環(huán)十度”教學(xué)模式：“三維”知識與技能——過程與方法——情感、態(tài)度與價值觀；“五環(huán)”課前準(zhǔn)備疏理問題—情景導(dǎo)入提出問題—自主探究方法引領(lǐng)—互動交流知識提升—鞏固拓展課后延伸；“十度”活動度、參與度、合作度、興趣度、生活度、開放度、生成度、掌握度、整合度、親和度。在實(shí)踐中，老師們發(fā)現(xiàn)，這種模式繁瑣，難記。在一堂公開課上，學(xué)校語文組的教師驚喜的發(fā)現(xiàn)，一位語文教師將課堂教學(xué)的目標(biāo)和評價進(jìn)入了課堂：那是6年級2班唐忠瓊老師的一節(jié)普通的語文課，當(dāng)課堂進(jìn)行到結(jié)束階段時，讓老師們意外的是，課堂模式中提出的“十度”評價她納入了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以班級“首席執(zhí)行官”為主的師生互評開始了，這個評價，讓大家眼前一亮——這是這節(jié)課的結(jié)束，但同時又是下一節(jié)課的開始，結(jié)果成了起點(diǎn)，讓課堂無限延伸。于是，在這一驚喜之上，學(xué)校立即行動，組織各科教師對原來的課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的討論，從實(shí)踐層面進(jìn)行修改，將原來繁瑣的“五環(huán)”改為“四環(huán)”（目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探究、合作深化、總結(jié)評價），“十度”改為“五度”（教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)資源整合度、自主感悟生成度、學(xué)生合作參與度、課堂效果高效度），這樣，把原來相互分割的“三維”、“五度”都融合在了“四環(huán)”中。（圖3）

新的模式放棄了固定不變的程序，從宏觀上規(guī)定了自主和合作兩個環(huán)節(jié)，至于具體的實(shí)施，可以根據(jù)不同類型的課，采取不同的流程。以合作環(huán)節(jié)為例，一年級學(xué)生的課堂教學(xué)中，主要以“同桌合作”為

（圖3）

小組合作的主要形式，合作的時間短，討論的問題可以較為簡單，初 步學(xué)會與人交往、合作最基本的技能，如傾聽、提建議，并培養(yǎng)學(xué)生與人合作的愿望；二年級學(xué)生逐漸學(xué)會小組合作，但開展的次數(shù)不宜過多，主要讓學(xué)生在游戲中學(xué)會與小組的伙伴合作，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識；三年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的頻率，并且，小組內(nèi)成員逐漸有明確的職責(zé)，能各司其職，和諧地開展小組合作學(xué)習(xí)；高年級就步入真正意義上的合作。沿口鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)模式就是在這樣的實(shí)踐中逐漸完善，實(shí)現(xiàn)由“建模—優(yōu)模—脫模”，建立理想的大課堂這一美好愿景。

五、“四雅五行動”體驗(yàn)活動與新課程改革同行

學(xué)生的成長更多的需要他們自己去參與，去體驗(yàn)，去感悟。在新

課程改革實(shí)踐中，沿口鎮(zhèn)小學(xué)注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，將各項活動不斷系列化、規(guī)范化、創(chuàng)新化，推出了以“行起于正?達(dá)成于雅”為主題的“四雅五行動”體驗(yàn)教育活動體系。

“行起于正”是全校師生的共同追求，也是沿小全校師生共同創(chuàng)造的校園正能量。學(xué)校成功實(shí)施了 “感恩實(shí)踐行動，勞動實(shí)踐行動，社會實(shí)踐行動，班級實(shí)踐行動，道德實(shí)踐行動” 的五行動計劃，弘揚(yáng)了正氣，為學(xué)生的健康成長奠定了基礎(chǔ)。“達(dá)成于雅”是實(shí)現(xiàn)“博雅”教育的有效途徑，學(xué)校提出了“幽雅的環(huán)境，文雅的舉止，儒雅的風(fēng)度，高雅的情趣”的“四雅”目標(biāo)，通過開展豐富多彩的系列活動，達(dá)到“讓每個孩子奠定堅實(shí)的道德基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的品行習(xí)慣，成長為秀外慧中的少年君子”的育人目標(biāo)。

學(xué)校將“四雅五行動”納入課程管理，形成了德育課程體系，將課堂教學(xué)內(nèi)容與思想品德教育結(jié)合起來，將校內(nèi)與校外結(jié)合起來，將知識和實(shí)踐活動結(jié)合起來，讓學(xué)生走上社會的廣闊天地，在實(shí)踐中鍛煉自己，同學(xué)們在課堂中不僅提高自己的動手動腦能力，也得到了核心價值觀的教育，從小激發(fā)孩子們的道德力量。

為了將 “四雅五行動”德育活動推向深入，我們將活動進(jìn)行了細(xì)化，總結(jié)出了“四個十”體驗(yàn)活動，具體內(nèi)容如下：

【十個習(xí)慣】誠實(shí)守信，說了就要做；文明禮貌，微笑對待每個人；行為規(guī)范，按規(guī)則行動；學(xué)會節(jié)儉，節(jié)約資源講求環(huán)保；做好值日，主動為集體服務(wù)；孝敬長輩，主動做力所能及的事情；參與活動，積極為集體爭光；保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；健康第一，天天鍛煉身體；環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天

【十個節(jié)日】讀書節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、禮儀節(jié)、感恩節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、特長節(jié)

【十個少年】博愛少年、博學(xué)少年、博覽少年、博藝少年、博創(chuàng)少年、文雅少年、高雅少年、儒雅少年、優(yōu)雅少年、潔雅少年

【十項活動】“3+N”活動、陽光大課間活動、假期體驗(yàn)活動、素質(zhì)教育基地實(shí)踐活動、藝體社團(tuán)活動、期末博雅少年評比活動、“我的地盤我做主”課間活動、“品德銀行儲存良好品行”活動、關(guān)愛留守兒童活動、六一和新年節(jié)日慶祝活動

在新課程改革實(shí)踐中，沿口鎮(zhèn)小學(xué)把握機(jī)遇，以課改為契機(jī)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，使“博雅”教育特色在課程改革中得到完善。同時，“博雅”教育的實(shí)施，也為新課程改革提供了有效的載體，創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，為實(shí)施課程改革，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。新一代沿小人正在繼續(xù)探索，為學(xué)生的全面健康發(fā)展做出新的努力，為小平家鄉(xiāng)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

武勝縣沿口鎮(zhèn)小學(xué)校

二〇一四年一月二日

第五篇：沿口鎮(zhèn)“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程

沿口鎮(zhèn)“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程

實(shí) 施 方 案

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于印發(fā)<武勝縣“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程實(shí)施方案>的通知》（武委組辦〔2012〕59號）要求，認(rèn)真貫徹縣委號召，在全鎮(zhèn)基層黨員中全面實(shí)施以“學(xué)黨章黨史，強(qiáng)黨性；學(xué)政策理論，強(qiáng)素質(zhì)；學(xué)實(shí)用技術(shù)，強(qiáng)技能”為主要內(nèi)容的“三學(xué)三強(qiáng)”基層黨員素質(zhì)提升工程。現(xiàn)結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以貫徹落實(shí)全國黨員教育培訓(xùn)規(guī)劃和“雙育工程”為主線，以基層組織建設(shè)年為契機(jī)，緊緊圍繞縣委“三抓三重三強(qiáng)化”戰(zhàn)略部署和“一樞紐一基地兩示范”戰(zhàn)略定位，按照鎮(zhèn)黨委“三好一創(chuàng)新兩服務(wù)”的工作思路，將建好陣地、選好書記、抓好管理做為今年基層組織建設(shè)工作的重點(diǎn)，有針對性地對全鎮(zhèn)黨員開展大規(guī)模的黨性教育和技能培訓(xùn)，不斷提升基層黨員的黨性觀念、政策水平和致富帶富能力，完善基層黨員教育的服務(wù)平臺和網(wǎng)絡(luò)體系，規(guī)范運(yùn)用信息化手段推進(jìn)黨員教育的運(yùn)行保障機(jī)制，進(jìn)一步提高黨員教育的針對性、有效性、及時性和吸引力、戰(zhàn)斗力、影響力，提升黨員教育的制度化、經(jīng)常化、科學(xué)化水平，使基層組織在服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)群眾生產(chǎn)生活方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，以優(yōu)異的成績向黨的十八大獻(xiàn)禮。

對農(nóng)村黨員、群眾進(jìn)行培訓(xùn)，提高群眾致富能力，實(shí)現(xiàn)先富帶后富，達(dá)到共同致富的目標(biāo)。

4、突出日常實(shí)踐鍛煉。廣泛開展無職黨員設(shè)崗定責(zé)，整合流動黨員“雙向帶動”、黨員中心戶等載體，結(jié)合黨員承諾和為民服務(wù)全程代理制，為黨員提高能力素質(zhì)、增強(qiáng)能力、發(fā)揮作用提供平臺，使農(nóng)村黨員在實(shí)踐中提高實(shí)際工作能力，提升能力素質(zhì)。

5、拓寬培訓(xùn)形式。充分運(yùn)用農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、報刊雜志、圖書資料、廣播電視等媒介，拓展黨員教育培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)的途徑。嚴(yán)格按照《沿口鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實(shí)施意見》中的要求和標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，集中力量，加快農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)建設(shè)，不斷完善遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)有關(guān)管理制度和管理人員工作職責(zé)，提高使用效率，充分發(fā)揮作用。

6、積極宣傳典型。及時總結(jié)和宣傳農(nóng)村中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，進(jìn)一步弘揚(yáng)正氣，示范推廣，深入推進(jìn)“鄉(xiāng)學(xué)文建明、村學(xué)王家元、村官學(xué)張廣秀”，組織開展“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)”主題教育，加大指導(dǎo)、督查力度，著力提升基層黨員黨性素質(zhì)。

五、工作要求

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立鎮(zhèn)黨員“三學(xué)三強(qiáng)”素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書記李云峰同志任組長，鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長趙仁平同志任副組長，各黨委委員為成員，全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)黨員培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施工作。各村黨支部也要將農(nóng)村黨員“三學(xué)三強(qiáng)”素質(zhì)提升工程納入

基層組織建設(shè)的一項重要工作來抓，具體負(fù)責(zé)農(nóng)村黨員培訓(xùn)的組織落實(shí)工作，確保農(nóng)村黨員能力素質(zhì)提升工作落到實(shí)處。

2、堅持分類指導(dǎo)，加強(qiáng)黨員教育管理。針對全鎮(zhèn)黨員能力能力素質(zhì)高低的不同情況，落實(shí)黨員教育培訓(xùn)措施。一是組建鎮(zhèn)級黨員教育培訓(xùn)師資隊伍，由鎮(zhèn)黨委牽頭組織，林業(yè)、農(nóng)技、水利等農(nóng)口部門參與，建成一支相對固定、力量充足的師資隊伍，定期深入農(nóng)村開展培訓(xùn)。二是采取“走出去、請進(jìn)來”等方法，組織農(nóng)村黨員外出參觀實(shí)地考察，邀請黨校教員、農(nóng)業(yè)專家、科技人員培訓(xùn)指導(dǎo)，提高黨員培訓(xùn)實(shí)用性。三是對文化程度不高、年老體弱行動不便的黨員分別采取結(jié)對幫學(xué)、送學(xué)上門等方式落實(shí)教育培訓(xùn)。

3、健全制度，完善機(jī)制。著眼于建立健全全鎮(zhèn)黨員能力素質(zhì)提升的長效機(jī)制，完善教育培訓(xùn)各項制度。一是落實(shí)黨員、干部教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入鎮(zhèn)財政預(yù)算，并將上級下?lián)茳h費(fèi)主要用于黨員“三學(xué)三強(qiáng)”素質(zhì)提升工程的組織實(shí)施。二是堅持落實(shí)鎮(zhèn)、村黨員干部、村級后備干部、積極分子、致富能手和流動黨員培訓(xùn)和輪訓(xùn)工作，利用黨員冬訓(xùn)、小學(xué)教等活動，集中開展輪訓(xùn)工作。三是積極創(chuàng)新適合黨員實(shí)際的活動方式和途徑，不斷增強(qiáng)農(nóng)村黨員、干部教育培訓(xùn)實(shí)效性，切實(shí)發(fā)揮“三學(xué)三強(qiáng)”素質(zhì)提升工程的連鎖效益。

4、搞好宣傳、營造氛圍。要充分利用報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、黨員電化教育和手機(jī)短信平臺等媒介，采取會議、專欄、固定墻標(biāo)、活動展板、手機(jī)短信和群眾喜聞樂見的方式，強(qiáng)化“三學(xué)三強(qiáng)”基層

2012年5月17日

中共沿口鎮(zhèn)委員會