第一篇：下沙中心小學少年宮簡介

下沙中心小學少年宮簡介

下沙中心小學占地7842平方米，建筑面積4160萬平方米，現有教學班 6個，教師32 名，學生138 名。2009年以來，我校全面貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，秉承“教好每個學生，成就千萬家庭”的宗旨，按照鄉村少年宮的建設要求，結合學校實際，整合現有資源，加強師資隊伍建設，激發學生興趣，形成寓教于樂，教學相長的良好氛圍，為青少年的成長創造了條件、營造了環境。

目前，少年宮設有電腦室、音樂室、體育室、美術室、勞技室、排練廳、衛生室、圖書閱覽室、心理咨詢室、自然實驗室、多媒體教室等功能教室，計算機網絡教室30臺電腦全部接入互聯網，為學生全面發展創造了良好的條件。學校根據學生的興趣、愛好、特長，在每周周三和周四課后及節假日開展了體育運動類（田徑、籃球、乒乓球）、藝術類（聲樂、舞蹈、書法）、電腦應用、經典誦讀等活動。同時，通過各種社會實踐活動，教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人。

下沙中心小學“鄉村學校少年宮”項目建設，始終堅持“公益性、普及性、基礎性和廣泛性”原則，依托學校現有資源“一校兩用、一室多用、一場多用”，努力成為農村未成年人思想道德建設陣地、文化活動平臺、社會實踐基地和學生課外娛樂活動的場所。學校選拔了本校在音樂、體育、美術等方面有特長的教師作為“少年宮”輔導教師，組織學生有序、有效、安全地開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的興趣活動和文體活動，學生參與率達100%。

展望未來，任重道遠，下沙中心小學鄉村學校少年宮將進一步加強管理，提高服務水平，不斷開拓進取，為孩子們的課外生活創造更加豐富多彩的空間，使我們農村的少年兒童和城區少年兒童一樣“同在藍天下，歡樂同成長”。

第二篇：中心小學鄉村少年宮簡介

廈坪中心小學鄉村少年宮簡介

2011年，由政府倡導、規劃、支持、引導，依托廈坪中心小學，利用學校現有的場地、器材、師資力量等教育資源，建起了廈坪中心小學鄉村學校少年宮。

廈坪中心小學鄉村學校少年宮設有多媒體教室、舞蹈室、美術室、書法室、圖書室、閱覽室、探究性實驗室、手工制作室、田徑場、籃球場、乒乓球室等活動場地。依托學校現有設施、場地，結合學校實際，根據學生的興趣、愛好、特長，學生自由選擇，組建了十多個校級興趣小組。以藝術、體育、科技等為主要培訓內容，其中包括繪畫、書法、舞蹈、聲樂、器樂、棋類、毽球、籃球、羽乒、田徑、剪紙、紅色經典、紅色影院。做到班班參與，人人參與，實現了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

鄉村少年宮輔導員隊伍，主要是選拔本校有特長的音樂、體育、美術、信息技術等學科任課教師，同時聘請校外有特長的志愿者作為“少年宮”輔導教師，充分利用學校大課間、活動課、課外活動、節假日等課余時間，精心設計和組織，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的豐富多彩的興趣活動和文體活動。

鄉村少年宮堅持公益性原則，活動場所和器材免費提供，免費為農村未成年人授課，平時面向所有在校學生，周末和節假日向社會開放。

鄉村學校少年宮建設，為農村未成年人健康成長創造了條件，促進城鄉教育均衡發展，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，有力的促進了農村孩子全面發展。

第三篇：金峰中心小學少年宮簡介

金峰中心小學少年宮簡介

金峰中心小學小學少年宮,位于金峰鎮三星村。學校環境幽雅,是一所特色教育鮮明的鄉村少年宮。

少年宮以“以德立校，全面發展”為宗旨，以“我實踐，我成長，我快樂”為指導思想，不斷強化少年宮的建設。少年宮指導教師本著“內化為主，外聘為輔”的配備原則，充分挖掘教育資源，使一批復合型教師在少年宮活動中脫穎而出。少年宮裝備了舞蹈室、音樂室、美術室、書法室、手工制作室、計算機室、、閱覽室等專業教室及標準籃球場、足球場、等活動場所，為全體學生提供了才藝實踐的有效載體。少年宮開展的主要活動有：一是科普活動。通過整體策劃，不斷創新科普活動的內容與形式，真正做到孩子們喜聞樂見、樂于參與，達到寓教于樂的功效；二是團隊活動。充分利用少年宮的場館、功能，開展各種團隊活動，使少年宮的科普、藝術活動成為團隊工作的有效載體。三是藝術培訓。通過成立一系列的如書法、合唱、舞蹈等藝術團隊，提高學生的審美情趣和藝術水平。

少年宮堅持以人為本，充分利用地方資源，全面實施素質教育，真正做到校有特色，教有特點，學有所長，使學生全面發展，自主學習，快樂成長在管理中，我們明確了“不斷規范、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的目標，實施陽光化管理，堅持以德為先，培養熱愛生活，尚進、尚書、尚美、尚善的陽光學生。開展“陽光學生”系列化主題活動，掀起了一股“爭當陽光學生”的活動熱潮。同時學校還開展“孝親”教育，向全校同學發出孝親倡議，從“為父母洗一次腳”開始。并在學生中實施“八心”教育和“五個一”工程，建“鄉村學校少年宮”就是要讓農村學生享受到與城區學生同樣的教育。金峰中心小學在建設“鄉村學校少年宮”過程中，將面向農村未成年人免費為他們提供開展活動必需的場所、器材、師資，不開展任何以營利為目的的經營活動，不開展收費特長班、培訓班。

小學小學“鄉村學校少年宮”的建設標準要求十分嚴格。在硬件上，不僅要有田徑場、籃球場等體育活動場地，還要有圖書室、音樂室等在內的特色活動場所。在軟件上，則要求有教育教學計劃，有輔導員和志愿者，有學生自愿參加的各種興趣小組，還要有健全的規章制度等。近年來，市委、市政府致力于城鄉均衡發展，以建設“鄉村學校少年宮”為突破口，加強和改進農村未成年人思想道德建設，利用鄉村中小學已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，堅持公益性和普及型的原則，大力加強鄉村學校少年宮的建設工作，全面促進農村孩子的健康成長和全面發展。這一舉措整合了教育資源，促進了教育公平，打造出農村未成年人思想道德建設工作的新平臺，拓展出農村未成年人全面發展的新空間，推動了鄉風文明建設。

貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，中心小學小學“鄉村學校少年宮”總是在不斷地創造著讓孩子們喜歡的載體，變得有滋有味。從道德教育到社會課堂，從藝體熏陶到動手實踐，從墨香校園到書香即墨，從小志愿者到全員參與，學生在一系列主題鮮明、形式活潑、貼近實際的活動中學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，使學生在潛移默化中思想受到熏陶、心靈得到凈化，在獲得基礎知識與基本技能的同時形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

鄉村少年宮活動堅持實踐性、趣味性、教育性、靈活性等特點，通過開展豐富多彩的活動吸引未成年人積極參與。鄉村少年宮廣泛開展了“做一個有道德的人”、“國學經典誦讀”等主題實踐活動，堅持把創建書香校園作為學校的首要任務。每天清晨伴著朝陽，師生共同徜徉書海，每周班級組織一節讀書匯報會，學校定期開展讀書競賽、主題讀書周等系列活動，幫助孩子們養成良好習慣，塑造高尚情操，提高人文素養。滿足了學生全面發展的需要。鄉村少年宮”開展的各類活動對激發學生潛力，培養學生各方面的能力都有很大幫助，學生的精神面貌也有了明顯改善，學習積極性顯著提高。附：金峰中心小學小學少年宮材料

在管理中，我們明確了“不斷規范、力致精細、推進深化、努力創新、創造和諧”的目標，實施陽光化管理，堅持以德為先，培養熱愛生活，尚進、尚書、尚美、尚善的陽光學生。開展“陽光學生”系列化主題活動，掀起了一股“爭當陽光學生”的活動熱潮。同時學校還開展“孝親”教育，小學占地39畝，建筑面積1.1萬平方米，現有教學班 24 個，教師 64 名，學生 869 名。2009年以來，我校按照市文明辦和教體局關于建設鄉村少年宮的總體部署和要求，結合學校實際，整合現有資源，加強師資隊伍建設，激發學生興趣，形成寓教于樂，教學相長的良好氛圍。目前，有 1300 名學生常年在我校少年宮開展活動，促進了我校及其周邊 15 個村莊 3262 名未成年人的健康成長和全面發展。我們的鄉村學校少年宮建設工作主要做法是：

一、高度重視，精心組織，把少年宮建設作為推進學校德育工作和提升學生素質的首要任務來抓

近年來，市委市政府高度重視鄉村少年宮建設。我們學校借此機會爭取政府的財政支持，采取政府投資、社會捐助相結合的辦法，多種渠道籌措鄉村少年宮建設和運行資金。自2009年以來，溫泉鎮黨委政府投入資金300多萬元，為學校建設了 圖書閱覽室、手工制作室、書法室、等各種專用室，購置微機、多媒體等設備；即墨市教體局在資金緊張的情況下，撥付 萬元專款用于我校的少年宮建設； 周邊村莊也積極支持學校少年宮建設。各方積極支持，有力地保證了鄉村少年宮建設工作的推進。我們皋玉小學也成立了專門的少年宮建設隊伍，校長親自抓少年宮建設。學校制定了《少年宮活動實施方案》，放學后，節假日，定期組織學生到少年宮活動。

二、充實師資、發揮特長，建立一支富有經驗、敢于創新的輔導員隊伍。

少年宮的主人是廣大未成年人，少年宮運行的組織主體是輔導員隊伍。我校以教師為主要力量，通過培訓、走教、輪崗等，實行周六、周日輪流坐班制度，實現一專多能和師資共享。開辟“四點半課堂”，積極開展愛國主義教育，進行民間傳統藝術、地方戲曲傳授，聘請了市“小燕子”藝術團為輔導團，在少年宮開展輔導。積極發揮發揮民間藝人、勞動模范、先模人物和“五老”人員的作用，邀請他們擔任鄉村少年宮輔導員，豐富課外教育的內容。目前有5名志愿輔導員常年到我校少年宮授課講學。不斷擴充輔導員隊伍，積極參與到未成年人教育中。

三、激發興趣，寓教于樂，切實發揮好少年宮的作用

發揮思想道德建設陣地作用。按照社會主義核心價值體系要求，以“做一個有道德的人”為主題，深入開展“感恩的心”體驗親情、“和諧校園、書香校園”、“愛心奉獻”等道德實踐活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻愛心，樹立正確的理想信念，培養高尚的思想品質。例如，學校開展學雷鋒活動月活動，給優秀教師張立義掃墓，參觀四舍山國民黨軍隊舊址殘留，給五保老人送溫暖等活動，少年宮與交警中隊聯合開展了我當交通小警察，保護綠色環境標兵，父母養育我成人，我為父母盡孝心等活動，使學生受到了深刻的教育。

發揮技能培訓平臺作用。利用少年宮在設施、器材、場地的有利條件，廣泛開展音樂、舞蹈、書畫、球類、棋類等文體活動，開展計算機應用等實用技術培訓，把曲藝表演、民樂演奏、中華武術等傳統文化設為鄉村少年宮培訓項目，并請民俗藝人傳授剪紙、根雕等民間工藝，讓農村孩子們既掌握了一技之長，又傳承了優秀民族文化。比如我鎮的梅學偉同志，退休前是教師，他爬山越嶺上千里，精心雕刻三年多，凝聚了五百余件根雕精品，他又花費五年時間，編寫了五百個謎語匯編成冊。他為了開發學生智力和創新活動，利用假期，先后在少年宮舉辦了兩次青少年謎語競賽和“根雕展”，進一步開發了學生的想象力和創造力。

發揮社會實踐基地作用。配合學校教育，積極為青少年提供第二課堂，讓孩子們親身體驗中感受到樂趣，在社會實踐中提高能力。我校把鄉村少年宮的農業科普課程開在田間地頭，使孩子們對農作物種植、禽畜養殖等農業生產技術有了直觀了解和基本掌握。開展了生態文明知識宣傳教育，組織開展建設綠色生態文明家園等實踐活動，引導孩子們從小愛護環境。

四、以點帶面，四周輻射，建立學校少年宮與鎮村少年宮聯動機制

我校少年宮帶領學生們定期到老年公寓為五保老人演出，與他們談心，解除了老年人的寂寞，也培養了學生的尊老意識。孩子是祖國的未來，更是每個家庭的希望和寄托。我校將進一步加大少年宮建設力度，積極開展各項主題實踐活動，深入推進農村未成年人思想道德建設工作的創新發展。

第四篇：官湖中心小學鄉村少年宮簡介

官湖中心小學鄉村少年宮簡介

官湖中心小學鄉村少年宮活動的宗旨是：快樂、健康、成長。活動開展的原則是“三全”：一是全部學生參加；二是教師全部是輔導教師；三是教室、所有功能教室、每一塊空閑地全部是活動場所。

少年宮建設流程是以德育活動為載體，根據學校資源和學生發展需要，首先由教師申請活動項目（內容、計劃、目標），少年宮領導小組審核論證，公示，學生自愿報名參與，人數達標，編班，安排活動時間、場地，教師，開班。教材的選用由教師決定，活動器材由學校配備。

少年宮確立了體育類（籃球、足球、排球、毽球、羽毛球、乒乓球、跳繩、呼啦圈、棋類、武術等）、藝術類（器樂、聲樂、舞蹈、國畫、素描、書法、剪紙等）、學科類（小記者、信息技術、數學探究、史地縱橫等）等二十多個活動項目。每一名學生可參加了其中一個活動小組（中高年級學生全員參加、低年級學生自愿選擇參加）。另外，興趣小組活動一段時間后，根據學生需要學校統一輪換調配，讓學生接受更多的鍛煉，達到小組建設可持續發展。

少年宮力求讓每一位教師都能所發揮所長；讓每一位學生都能學有所長；讓學校的每一個角落、每一寸土地都能成為學生的成長和發展的沃土。

第五篇：霞寨中心小學鄉村少年宮簡介

霞寨中心小學鄉村少年宮簡介

2013年5月，平和縣霞寨中心小學被確定為由中央專項彩票公益金支持的鄉村學校少年宮項目基地，“霞寨中心小學鄉村學校少年宮”應運而生。學校成立以校長為少年宮負責人的領導小組，對校安工程下新落成的校舍進行合理安排、調整；整合原有教學儀器設備，成立輔導員隊伍，根據學生的興趣愛好，設置了德育、藝術、體育、科技制作等類別的二十多個活動項目，采用“零門檻、零收費、零淘汰”的方式，充分體現公益性、普及性和資源整合等原則，努力為孩子搭建學、玩、樂平臺，以培養學生興趣愛好，增強學生綜合素質為建宮宗旨，向未成年人開放。霞寨中心小學鄉村學校少年宮正將成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育基地、村民滿意的文化中心！

現在該項目需完善的場地及配套設施有：羽毛球訓練場

1、球拍40副；電腦20臺；乒乓球桌8組、球拍30副；手工制作工具40套，圖書3500冊、舞蹈教室用整套設備1套（含音響1套、燈具、鏡面等）；圍棋、跳棋、象棋各20副、電子琴2臺、能滿足40人坐的閱覽室專用桌椅一批；室外、室外健身活動器材各一套。